1.《小鸡叽叽叽》教学活动设计
小班语言《小鸡》教案优秀8篇
小班语言《小鸡》教案优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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1.《小鸡叽叽叽》教学活动设计
小鸡叽叽一、活动目标1．在情境中感受不同节奏的小鸡叫声，并能用不同力度、声音来演唱。
2．体验合作表演歌曲《小鸡叽叽》的乐趣。
二、活动准备大母鸡下蛋音乐、小鸡叽叽伴奏音乐3段；3种不同形象的小鸡图片（棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡）；小鸡叽叽课件PPT三、活动过程：（一）律动《大母鸡下蛋》，情景导入1．教师扮演大母鸡，幼儿扮演小鸡，一起表演律动《大母鸡下蛋》。
（二）感受歌曲旋律，学用不同节奏型来演唱不同小鸡的歌声1．观察三个蛋（1）播放PPT图片1，提问：看看妈妈今天孵了几个蛋？它们有什么不一样？（2）预设小结：妈妈今天孵了三个蛋，它们是大鸡蛋、中鸡蛋和小鸡蛋。
2．扮演棒棒鸡，学用4拍子的节奏来演唱（1）提问：你觉得大鸡蛋里会住着什么样的小鸡呢？（大大的）（2）（出示PPT图片2）提问：这只小鸡看上去的感觉是怎么样的？（很强壮）（3）预设小结：这只小鸡看起来感觉胖胖的、很强壮，是一只超级棒的小鸡，我们叫它棒棒鸡。
棒棒鸡唱歌的声音又会是怎么样的呢？（有力）我们来听一听。
（4）（播放PPT音乐伴奏，出示相应节奏图谱），教师扮演棒棒鸡演唱。
提问：棒棒鸡唱歌感觉怎么样啊？（有力、粗粗的）它每小节唱了几声呢？请你来学一学。
（5）我们一起来扮演棒棒鸡，跟着节奏表演唱吧，别忘了每小节唱4拍哦！3. 扮演打嗝鸡，尝试演唱带有休止节拍的乐段（1）引导语：看，中鸡蛋里的小鸡出来和我们打招呼啦。
教师扮演打嗝鸡：大家好，额~我总是打嗝，我是打嗝鸡。
（2）我也喜欢唱歌，你们看懂我唱的节奏图谱了吗？我每小节唱了几声呀？（出示带有休止节拍的节奏图谱，让幼儿观察）（3）谁来试一试？（个别幼儿尝试演唱）（4）打嗝鸡唱歌真好玩，唱3拍休息1拍，大家一起来试一试吧。
4. 扮演害羞鸡，学用2拍子的节奏来演唱（1）引导语：看看，还有哪个鸡蛋里面的小鸡没有出来呢？我们快请小鸡蛋里的小鸡出来吧。
（2）看，这只小鸡的表情和动作，我们来学学看。
提问：它会是一只什么样的鸡呢？（3）是呀，它叫害羞鸡。
中班科学教案小鸡叽叽叽
中班科学教案小鸡叽叽叽小班是幼儿园中最小的班级，学生的年龄一般在3-4岁之间。
对于这个年龄段的孩子来说，他们对于世界的认知还非常有限。
因此，在教学中需要特别注重启发他们的好奇心和探索欲望，让他们通过亲身实践和体验来掌握知识，培养科学思维。
本篇教案以幼儿园中班的科学教学为背景，设计了一个有趣的教学活动，名为“小鸡叽叽叽”。
通过这个活动，我们旨在引发孩子们对于动物和生命的探索兴趣，培养他们的观察和思考能力，并且帮助他们建立起正确的动物保护意识。
1. 教学目标：- 知识目标：了解小鸡的基本特征和生活习性。
- 能力目标：培养孩子们的观察力和思考力，通过亲身体验来认识动物。
- 情感目标：培养孩子们的动物保护意识和爱护动物的情感。
2. 教学准备：- 纸板和彩色画笔- 小鸡模型或图片- 移动电视及相关视频资源3. 教学过程：步骤一：引入活动（5分钟）- 让孩子们坐在一起，展示一只小鸡的模型或图片，引发他们的兴趣。
- 大声地问：“小鸡在叽叽叽说什么呢？”引导孩子们猜测。
步骤二：观察与探究（15分钟）- 引导孩子们围绕小鸡展开观察，提问他们对于小鸡的特征和生活习性的猜测。
- 鼓励孩子们观察小鸡的脚、翅膀、嘴巴等部分，并与自己的身体进行对比。
步骤三：手工制作（20分钟）- 准备一些纸板和彩色画笔，让孩子们根据自己对小鸡特征的观察和想象，自由绘制一只小鸡。
- 鼓励孩子们在绘制的过程中，尽量准确地表达小鸡的特征，如鸡冠、鸡爪等。
步骤四：视频观看（10分钟）- 准备一段关于小鸡的视频，展示给孩子们观看。
- 视频中可以展示小鸡孵化的过程、小鸡在农场里的生活等内容。
步骤五：小组展示（10分钟）- 将孩子们分成小组，让他们互相展示自己绘制的小鸡作品，同时分享自己对于小鸡的认识和感受。
步骤六：激发思考（15分钟）- 引导孩子们思考并回答问题，如：“小鸡为什么有这样的脚？”、“小鸡在哪里生活比较好？”等等。
- 鼓励孩子们发表自己的观点，并与其他孩子进行交流和分享。
《小鸡上学》教案
《小鸡上学》教案《小鸡上学》教案1活动目标：1.观察图片，理解图片的内容，能大胆地表述自己的想法。
2.懂得不能随便离开大人或集体。
活动准备：四幅图片，母鸡头饰一个，小鸡头饰若干。
活动过程：一、引出课题教师学鸡叫以引起幼儿的'注意，并提出看图讲述的名称。
1.小朋友，今天，老师给你们请来了几位客人，想不想知道它们是谁？2.教师学（母鸡.小鸡）的叫声，让小朋友猜。
“咯咯咯”听是谁在说话？“叽叽叽”听现在唱歌的又是谁？3.引出看图讲述的名称。
今天，老师请小朋友一起来讲看图讲述《离群的小鸡》。
二、引导幼儿观察图片，边提问边讲述。
（一）出示图片一1.图片上有谁？2.鸡妈妈和小鸡在什么地方？做什么？3.鸡妈妈对小鸡们怎么说?4.小鸡们跟着鸡妈妈，小黄鸡又是怎么做的呢？(二）出示图二1.小黄鸡来到了什么地方？突然谁来了？2.大野猫想干什么？3.小黄鸡心里怎么想？它是怎么做的？（三）出示图三1.谁赶来救小黄鸡？2.鸡妈妈是怎样救小黄鸡的？（四）出示图四1.鸡妈妈对小黄鸡说了什么？2.小黄鸡怎么说?三、结合图片，跟述图片内容。
小朋友，根据出示的图片，同老师一起讲述图片内容。
四、分角色游戏五游戏：“母鸡和小鸡”教师当母鸡，幼儿当小鸡，“母鸡”带着“小鸡”到草地上捉虫吃，请幼儿主动跟随，并招呼未及时跟随的幼儿，妈妈在这儿，宝宝快过来。
《小鸡上学》教案2活动目标1、大胆尝试用印画的方式表现小鸡的样貌和动作。
2、乐于参加印画活动，并从中体会到自由创作的乐趣。
活动准备若干大小的报纸、颜料、画有草地的白纸、黑色水彩笔、垫子、湿布活动过程一、话题导入1、教师：上次小朋友们去舍农园春游，你们在那里都看到了些什么小动物?(小鸡、小兔子)小鸡可爱吗?小鸡长什么样子?是什么颜色的?(启发幼儿说出小鸡的特征)那小朋友们看一看桌子上老师给小朋友准备了些什么?都有什么颜色的颜料?2、教师小结：小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体，头上有眼睛、尖尖的嘴巴，黄颜色的。
幼儿园游戏教案小鸡游戏
幼儿园游戏教案小鸡游戏幼儿园游戏教案小鸡游戏（通用8篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案要怎么写呢？下面是店铺帮大家整理的幼儿园游戏教案小鸡游戏，欢迎大家分享。
幼儿园游戏教案小鸡游戏篇1活动目标：1、感知小鸡的外形特征和生活习性，了解它们与人们的关系，对小动物有喜爱、关心之情。
2、练习走、跑、钻的基本动作。
3、做到动作灵敏及协调，初步树立自我保护意识。
活动准备：1、小鸡胸饰人手一份，母鸡胸饰一个，狐狸头饰一个。
2、丝巾人手一份，椅子、牛皮筋。
3、音乐磁带、录音机。
活动过程：1、引起兴趣(1)教师将围巾围在头上作鸡妈妈，幼儿拿围巾的中间作小鸡。
(2)今天妈妈带你们去玩吧!(鸡妈妈带领小鸡四散跑步入场。
)2、游戏：放气球(1)刚才有的小鸡听说去玩，高兴得挥动起了丝巾。
想一想我们可以用什么办法来表示高兴呢?(把丝巾当气球向上抛。
)(2)幼儿练习“放气球”，教师引导幼儿观察为什么有的“气球”高，有的“气球”低。
(把丝巾变小就能抛得高。
)(3)启发幼儿讨论：怎样才能把丝巾变小?(把丝巾团紧。
)(4)引导幼儿根据讨论结果再次练习“放气球”。
3、游戏：我的丝巾不见了(1)小鸡们都很聪明，下面我们边听鼓声边来练习跑步吧!鼓乐快，就快跑，鼓乐慢，就慢跑。
鼓声一停，你们就立即把丝巾藏在身体的任何部位，最好让妈妈找不到。
(2)幼儿游戏，教师根据游戏情况请个别幼儿说说丝巾藏在哪里。
(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。
)(3)讨论：同样把丝巾藏在袖子里，为什么有的丝巾被我发现，有的没有被我发现呢?(4)幼儿第二次游戏，教师鼓励幼儿积极创造，想出与众不同的藏法。
4、游戏：小鸡与狐狸(1)玩到现在，肚子有点饿了，我们去找点食物吧!不过，你们要小心被狐狸发现。
如果听到“狐狸来了”的声音，就马上躲在丝巾下面不动，要不就会被狐狸抓住。
美术活动小鸡叽叽叽小班教研活动记录
美术活动小鸡叽叽叽小班教研活动记录小班美术活动《小鸡》教案（通用6篇）小班美术活动《小鸡》教案篇1活动目标：1、研究用藕拓印的方法将两个圆连接，并添画小鸡的眼睛、嘴巴、爪子。
2、大胆地画出小鸡简单的动态。
3、感受活动的快乐。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动重难点：活动重点：1、研究用藕拓印的方法将两个圆连接。
2、感受活动的快乐。
活动难点：大胆地画出小鸡简单的动态活动准备：莲藕;红、黄、蓝三种颜色;勾线笔每人一支、有色卡纸每人一张。
课件。
(除了上述物质材料的准备，还应有经验的准备，如课前观看小鸡的图片，了解小鸡简单的动态等)活动过程：一、谜语《小鸡》引题。
(圆脑袋，尖嘴巴，会捉虫，会吃米，唱起歌来叽叽叽。
)二、讨论演示小鸡的简单动态。
1、出示谜底：我们来看看，这到底是什么2、提问：请小朋友来想想看小鸡会干什么呢?3、接下来，王老师要给小朋友讲一个小鸡的故事(播放ppt)：鸡妈妈孵了很多鸡宝宝，今天天气真不错，鸡妈妈决定带小鸡到草地上玩耍，其中小黄鸡跑得最快，它早早的来到了草地上，在看前面有没有食物。
4、草地上又来了一只小黄鸡，瞧，这只小黄鸡正在干什么呢?哦，可能正在看天上的白云吧?5、这时小红鸡也来到了草地上，咦，你们看小红鸡正在干什么呢?哦，它可能正在地上找东西吃呢，两只眼睛正在寻找着什么?6、两只小蓝鸡出来了，他们又在干什么呢?哦，原来是在争虫子吃啊。
三、学画小鸡1、出示莲藕，“这是什么呀?”“两个圆连在一起，像什么呢?”强调头和身体是要紧紧的连在一起的。
2、添画嘴巴、眼睛和两条腿。
“尖尖的嘴巴，圆圆的眼睛”添画小鸡的嘴巴、眼睛和两条退，画两条腿的时候我们让直线来帮忙，画出两只脚和分开的爪子。
三、幼儿操作1、幼儿操作要求：1)不要将颜料混在一起;2)藕蘸上颜料印在纸上后，马上拿起。
2、教师巡回指导：提醒幼儿将两个圆连接在一起，引导幼儿画出小鸡的各种动态。
小班科学教案小鸡叽叽叽
小班科学教案小鸡叽叽叽【引言】小班科学教案：小鸡叽叽叽。
在幼儿园里，科学教育是培养幼儿观察、思考和实验能力的重要一环。
而本次科学教案的主题是“小鸡叽叽叽”，通过小鸡这个可爱的生物，引导孩子们探索动物的特征、需求和变化。
本文将为大家介绍这个科学教案的内容和教学步骤，帮助教师更好地开展科学教育。
【背景】幼儿园科学教育的目标是培养幼儿对周围世界的观察、思考和实验能力，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
而将科学教育与生活经验结合起来，以生物为核心的教材和实践，能够更好地引发幼儿的学习热情。
【教学目标】通过本次科学教案，旨在让幼儿了解小鸡的基本特征、需求和变化，培养他们观察事物的能力、逻辑思维和科学探索精神。
具体目标如下：1. 能够用简单的语言描述小鸡的外貌和行为特征。
2. 认识小鸡的生长和变化过程，了解生物生长发育的基本规律。
3. 培养观察力和动手能力，通过实践探索小鸡的需求和生活环境。
【教学准备】1. 图片或真实的小鸡样本。
2. 幼儿用的纸、铅笔和颜料。
3. 描述小鸡外貌和行为的词语卡片。
【教学步骤】1. 导入：教师可以给幼儿展示图片或真实的小鸡样本，引发他们的好奇心。
提问：“大家知道这是什么动物吗？”鼓励孩子们谈论自己对小鸡的认识和感受。
2. 探索小鸡的外貌：教师可以向幼儿展示小鸡的图片，或者用简单的语言描述小鸡的外貌。
然后，教师将描述外貌特征的词语卡片给孩子们，让他们选择合适的卡片并用纸和铅笔画出小鸡的形象。
3. 观察小鸡的行为：教师可以给幼儿播放一段小鸡的视频，引导他们观察小鸡的行为特征，例如吃东西、走路、抬头等动作。
然后，教师可以组织幼儿进行角色扮演，让他们模仿小鸡的动作并表演出来。
4. 探索小鸡的需求：教师可以提问：“小鸡需要什么样的环境生活？”引导幼儿思考小鸡的需求，如食物、水和温暖的环境等。
教师可以组织小组讨论或者进行小组活动，让幼儿积极参与其中，分享自己的想法。
5. 研究小鸡的生长过程：教师可以给幼儿一幅小鸡从孵化到长大的图片，让他们按照顺序排列，并描述每个阶段的变化。
小班音乐活动教案《我爱我的小动物》
小班音乐活动教案《我爱我的小动物》小班音乐活动教案《我爱我的小动物》1活动设计背景提起小动物，所有的孩子都会非常喜欢。
把它的样子画出来，甚至模仿不同小动物的动作、声音，还会绘声绘色的给你描述小动物……这些都说明孩子们喜欢和小动物做朋友。
利用孩子的本性这节课就上好了一半，加上幼儿对音乐活动有着浓厚的兴趣，歌曲《我爱我的小动物》歌词简单而富有情趣，贴近幼儿生活，节奏规整，整节课我始终以游戏的形式贯穿始终，通过跟唱、分角色演唱、创编歌词等的形式，难度做到逐步加深，让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握本领。
活动目标1、学唱歌曲《我爱我的小动物》，运用正确演唱方法，尝试边唱歌边做模仿动作。
2、培养幼儿保护小动物，愿意与小动物做朋友的情感。
3、大胆仿编歌曲，体验歌唱活动的乐趣。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点、难点1、边唱歌去边做动作。
2、掌握节奏活动准备1、小羊、小猫、小鸡、小鸭图片各一、头饰若干2、音乐——《我爱我的小动物》活动过程一、情境导入师：今天的'天气真好，动物王国的国王要请我们去参加他们的音乐会，让我们行动起来吧。
（放音乐）做小动物的模仿操。
（太阳眯眯笑，夸我起的早，先学小鸟飞一飞，再学小马跑一跑，学学小鱼水中游，学学小兔跳一跳。
）二、新授师：听，是谁唱歌？生：是小羊师：他是怎么唱的？生：咩咩咩共同模仿，并用动作表现出动物的主要特征。
提醒幼儿咬字要清楚，不要喊叫。
师：还有谁在唱？生：小猫、小鸡和小鸭师：他们又是怎么唱的呢？生：小猫——喵喵喵小鸡——叽叽叽小鸭——呷呷呷分别模仿师：看，国王来了。
原来他们为了欢迎我们的到来，给我们唱了一首歌，名字叫《我爱我的小动物》。
小朋友们喜欢他们吗？你最喜欢谁，它是怎样唱歌的？分别学唱动物叫。
引导幼儿边按节拍及节奏说歌词模仿小动物叫声，按歌曲的节奏如“咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩—”鼓励幼儿大胆和老师一起说：“我爱我的小羊小羊怎样叫，咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩-”。
小班数学教案小鸡叽叽叽
小班数学教案小鸡叽叽叽一、目标：1.了解数数的基本概念。
2.学习数数的方法和技巧。
3.加深对数量和数字的理解。
二、教学准备：1.数字卡片1-10。
2.小鸡造型玩具。
3.数学游戏道具（例如：数棍、数珠等）。
4.音乐播放器。
5.教学PPT。
三、教学过程：1.热身活动（5分钟）教师播放一首欢快的儿童音乐，让孩子们在音乐的节奏中跳舞、扭动身体，以增加他们的活跃度和注意力。
同时，教师可以出示数字卡片1-10，鼓励孩子们一边跳一边数数。
2.呈现问题（10分钟）教师出示一只小鸡造型玩具，然后问孩子们：“小鸡叽叽叽，你知道它在数什么吗？”引导孩子们观察小鸡，发现它的嘴巴不停地动，仿佛在数数。
然后，教师进一步引导孩子们思考：“小鸡在数什么呢？我们一起来猜猜。
”3.探究活动（15分钟）教师将孩子们分成小组，每个小组分发一套数字卡片1-10。
然后，教师模仿小鸡的“叽叽叽”声，让孩子们按照模仿的节奏和声音，依次出示对应的数字卡片。
例如，当教师说“叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽”，孩子们依次出示数字1、2、3、4、5的卡片。
通过这个活动，让孩子们体验到数数的方法和技巧。
4.拓展游戏（20分钟）教师利用数学游戏道具（例如：数棍、数珠等）进行拓展游戏。
教师可以示范如何使用数棍将一组物品按顺序排列，然后让孩子们自己尝试。
例如，教师可以说：“我有一束花，现在需要将它们按照顺序排列好，你们能帮我吗？”孩子们可以使用数棍逐个数数，然后将花插入到相应的数棍上。
通过这个游戏，让孩子们加深对数量和数字的理解。
5.总结归纳（5分钟）教师和孩子们一起回顾这节课的学习内容，强调数数的基本概念和学习方法。
同时，教师可以提问一些问题，让孩子们主动思考和回答。
例如：“数数有哪些方法和技巧？”“我们为什么要学习数数？”等等。
6.巩固练习（15分钟）教师可以设计一些巩固练习，让孩子们在课堂上完成。
例如，教师可以出示一些图片，然后要求孩子们根据图片中的物品，按顺序用数字卡片表示数量。
小鸡叽叽叽教案
小鸡叽叽叽教案教案标题：小鸡叽叽叽教案教案目标：1. 帮助学生通过听、说、读、写等多种方式，学习和掌握儿歌《小鸡叽叽叽》的歌词和歌曲。
2. 培养学生的语言表达能力、音乐感知能力和团队合作精神。
3. 培养学生的动手能力和创造力，通过手工制作小鸡模型，加深对歌曲的理解和记忆。
教案步骤：引入活动：1. 通过展示一只小鸡的图片，引起学生对小鸡的兴趣，激发他们的好奇心。
2. 引导学生谈论小鸡的特点和习性，鼓励他们用自己的语言描述小鸡。
歌曲学习：1. 播放儿歌《小鸡叽叽叽》，让学生先听一遍，培养他们的音乐感知能力。
2. 分段播放歌曲，引导学生跟随歌曲的节奏拍手或拍腿。
3. 教师带领学生一起唱歌，注意发音和语调的准确性。
4. 将歌词分发给学生，让他们跟随歌词一起唱，加深对歌曲的理解和记忆。
歌曲创作：1. 引导学生思考，如果他们是小鸡，会叽叽叽地说些什么内容。
2. 分组让学生共同创作一段小鸡的对话或故事情节，鼓励他们发挥想象力和创造力。
3. 每个小组派代表上台表演创作内容，其他学生进行评价和鼓励。
手工制作：1. 教师向学生展示一只简单的小鸡模型，解释制作过程。
2. 分发材料给学生，让他们按照教师的示范进行制作。
3. 学生完成小鸡模型后，可以自由发挥，给小鸡添加颜色和装饰品。
展示与分享：1. 学生展示自己制作的小鸡模型，可以用英语介绍自己的作品。
2. 学生可以分享自己创作的小鸡对话或故事情节，展示他们的语言表达能力和团队合作精神。
拓展活动：1. 学生可以尝试用其他乐器伴奏《小鸡叽叽叽》，提升音乐表演能力。
2. 学生可以编写其他类似的儿歌，发挥自己的创作才能。
教案评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现，评价他们对歌曲的掌握程度。
2. 评价学生在创作过程中的想象力、语言表达能力和团队合作精神。
3. 评价学生制作的小鸡模型的完成度和创意。
教案扩展：1. 将学生的小鸡对话或故事情节整理成小剧场表演，邀请其他班级观看。
小鸡的一家优质课公开课教学设计课堂教学实录 (4)
小鸡的一家教学设计教学过程（一）谈话导入1、师：谁来说说，你最喜欢什么小动物呢？2、师：你为什么喜欢它呢？3、师：今天老师带大家认识一只小动物的一家三口，让我们一起来听一听他们是谁！（二）学习新课1、初识歌曲（1）熟悉歌曲节奏①师：谁先来说说公鸡是怎么叫的呢？生：喔喔喔师：那母鸡呢？生：咯咯咯师：小鸡的叫声呢？生：叽叽叽②有节奏的朗读：大公鸡喔喔喔老母鸡咯咯咯花小鸡叽叽叽③师：小鸡的一家都在玩游戏，还是跳舞，还是在唱歌呢？我们来听一听这首歌吧！看看谁听的又仔细，说出的答案又正确！【播放音乐】生：它们都在唱歌。
师：你回答的真对。
下面请大家听听公鸡爸爸是怎么样唱歌的？唱了什么呢？【播放音乐】生：大公鸡伸长脖子在唱歌。
在唱：天亮了！【师生合作，有节奏朗读第一段歌词，强点“伸“字】师：母鸡妈妈呢？生：老母鸡跳出草窝在唱歌。
在唱：生蛋喽！【学生之间互问，加上碰铃节奏，有节奏朗读第二段歌词】师：最后的小鸡宝宝呢？生：花小鸡跑动跑西。
在唱：虫子找到喽！【分男女朗读第三段歌词，加上双响筒节奏】（2）演唱歌曲①由老师弹琴逐句教唱②让学生跟着老师你问我答式唱三段歌词，修正唱的不好的地方，重新演唱三段歌词。
③由学生独立完成三段的演唱师：大家看到最后一句，小鸡说：找到虫子喽，跟上面几句唱的一样吗？生：不一样师：那我们应该唱哪句，请你们用手指在书本上指出来，我来看看，都找对了没有。
师：现在我们完整的把《小鸡的一家》唱一遍，好吗？生：好的。
（三）编创活动 ( 12’ )1、为歌曲配动作①全体表演《小鸡的一家》②分组扮演《小鸡的一家》：男生——公鸡爸爸、女生——母鸡妈妈、全班——小鸡宝宝2、配上打击乐①出示打击乐器：手铃和双响筒师：现在我想请小朋友为这首歌打上节奏。
②碰铃节奏：X - | X -③双响筒节奏：X X | X X（四）教学总结 (3’ )师：小朋友们，你们的表演真精彩，你们个个都是能干的孩子。
刚才母鸡偷偷的跟我说，母鸡一家都想跟聪明能干的孩子做朋友，你们愿意吗？生：愿意师：从今天开始，小鸡的一家就是我们的朋友了，那你们要怎样对待这些朋友呢？生：我们要爱护它们；和它们和睦相处。
中班美术教案《小鸡》
中班美术教案《小鸡》中班美术教案《小鸡》1活动设计背景创设背景：一次音乐课上，在教我班孩子学唱小动物的叫声时孩子们都非常感兴趣。
我就想如果把这些小动物用孩子们的销售画出来是不是会更加增加他们的兴趣。
不仅锻炼了他们的动手操作能力，还可以发展孩子的创造力和想象力。
活动目标：1、学习用两个圆形组画不同动态的小鸡。
2、学习均匀有力地涂色。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
教学重点、难点活动重难点：学会用流畅的线条勾画出圆形或椭圆形，均匀涂色。
活动准备：1、自制贴绒教具一套，表现小鸡的头和身体等动态的演示板。
2、范画几张。
3、绘画工具：水彩笔或油画棒。
活动过程：1、通过故事，导入主题。
鸡妈妈有一群鸡宝宝，有一天，鸡妈妈领着它们在草地上散步，有的抬头看天上的白云;有的懒洋洋地躺在草从里晒太阳;有的在捉虫子;有的在嬉戏打闹，它们玩的可高兴了。
2、用贴绒教具在黑板上设置情景，并引起幼儿的作画兴趣，教师模仿小鸡的叫声：“叽、叽、叽”，把注意力引到观察小鸡的形态上来，教师说：你们想不想把这些小鸡用笔画下来?引到幼儿观察小鸡的外形特征：椭圆形的身体，圆圆的头，穿着黄绒绒的衣服，头上长着尖嘴和眼睛，身体下面还有两条腿，小鸡真可爱。
3、出示范画和演示版，引导幼儿观察小鸡的不同动态。
(1)、观察范画，说说小鸡仔干什么?(2)、出示演示版，表现范画中的动态。
4、教师示范画小鸡用画笔先画一个椭做消极的身体，进阶着在椭圆的上方华一个小圆做小鸡的头，然后描画小鸡的嘴、眼睛和尾巴;再画出两条小腿用黄水彩笔给小鸡涂上颜色。
一只小鸡就画成了。
5、幼儿作画，教师指导。
(1)、教师发给每人一张画有母鸡图案的画纸。
(2)、请幼儿展开画纸，在募集的旁边画一群小鸡。
(3)、启发幼儿根据自己的观察，用大小不同的椭圆和圆，画一群不同形态的小鸡。
(4)、鼓励幼儿大胆想象，使画面布局合理，小鸡的形态多样，色彩丰富。
6、教师对幼儿的画进行评比。
萌娃舞蹈小鸡小鸡教案设计
萌娃舞蹈小鸡小鸡教案设计一、教学目标。
1.了解小鸡小鸡这首儿童舞蹈的基本动作和节奏。
2.培养幼儿对音乐节奏的感知能力。
3.培养幼儿的动作协调能力和表现欲望。
二、教学重点。
1.小鸡小鸡舞蹈的基本动作和节奏。
2.培养幼儿的音乐感知能力。
三、教学难点。
1.让幼儿掌握小鸡小鸡舞蹈的基本动作和节奏。
2.培养幼儿的表现欲望和动作协调能力。
四、教学准备。
1.音乐，准备小鸡小鸡舞蹈音乐。
2.教具，小鸡小鸡舞蹈的教具，如鸡冠、鸡爪等。
3.场地，教学活动场地。
五、教学过程。
1.热身活动。
老师可以选择一些简单的热身活动，如摇摆手臂、踢腿、转身等，让幼儿放松身体，做好舞蹈准备。
2.教学动作。
老师向幼儿展示小鸡小鸡舞蹈的基本动作，如扇动翅膀、踏步、摇摆身体等，让幼儿跟随老师一起学习。
3.节奏感知。
播放小鸡小鸡舞蹈的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏做出相应的动作，培养幼儿对音乐的感知能力。
4.分组练习。
将幼儿分成若干小组，让他们在音乐的伴奏下，自由发挥小鸡小鸡舞蹈的动作，培养幼儿的表现欲望和动作协调能力。
5.整合表演。
将各小组的表演整合在一起，让幼儿一起跳起小鸡小鸡舞蹈，展示他们的舞蹈成果。
六、教学总结。
通过本节课的教学活动，幼儿们对小鸡小鸡舞蹈有了更深入的了解，掌握了基本的舞蹈动作和节奏感知能力。
同时，也培养了他们的表现欲望和动作协调能力。
七、教学反思。
在教学过程中，老师应该注重引导幼儿，让他们在活动中感受音乐的魅力，培养他们的音乐感知能力。
同时，也要注重培养幼儿的表现欲望和动作协调能力，让他们在舞蹈中得到快乐和成长。
小鸡球球叽叽叽你好绘本教案
《小鸡球球之叽叽叽，你好》教案
活动目标:
1.促进幼儿语言能力的发展
2.学会主动打招呼的方式
活动准备:
绘本《小鸡球球之叽叽叽，你好》，音乐
活动内容:
一、音乐导入
先自我介绍，主动打招呼:小朋友你们好，我是蜜蜂姐姐，今天我准备了一个故事讲给你们听。
在我讲故事之前，我们先来听一首《Hello Hello》的歌（边听边唱边做手势）
二、讲故事（采用PEER的共读技巧）
1.先介绍封面:小朋友，今天我要讲的故事叫做《小鸡球球之叽叽叽，你好》（边说边指）。
你们在封面上看到了什么呀？（小朋友回答）你们说的真棒，初次见面，小鸡球球要说话跟你们打招呼啦（按发声处），叽叽叽你好呀，我是小鸡球球，小朋友你们也来和它打个招呼吧（引导孩子打招呼）。
2.正文讲解
提问:
①小鸡球球和谁打招呼了？
②小鸡球球出去玩，它是怎么和妈妈说的？
③小鸡球球和小青蛙们在干什么很开？
④小鸡球球肚子饿了回家，是怎么跟青蛙道别的？
⑤回家妈妈做了什么好吃的？
⑥最后吃完点心，小鸡球球说了什么就睡觉啦？
⑦故事看完了，小朋友想想小鸡球球见到每个人时说了什么？回家时说了什么？睡觉时又说了什么呢（回忆故事内容）
最后面我们一起来听一听唱一唱《Byebye》
三、活动延伸
在路上遇到认识的人小朋友要记得打招呼，早上晚上大人可以引导幼儿跟爸爸妈
妈爷爷奶奶问候。
四、活动总结。
小班儿歌小鸡小鸡教案模板
小班儿歌小鸡小鸡教案模板动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，孩子们特别喜欢。
而小班幼儿的思维活动带有具体形象性，一起看看小班儿歌小鸡小鸡教案!欢迎查阅!小班儿歌小鸡小鸡教案1一、活动背景动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，孩子们特别喜欢。
而小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。
《小鸡小鸡在哪里》是一首深受幼儿喜爱的歌曲。
歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣，好像在和自己的妈妈对话一样。
所以在活动过程中我扮演母鸡，请幼儿以小鸡的身份做游戏。
幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。
二、过程实录(一)活动目标：1.通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣与亲情。
2.在游戏中充分展开想象创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。
3.在游戏活动中，学会孵小鸡(撕贴)的方法。
(二)活动准备：1。
各种小动物的胸饰人手-：一只。
(小鸡、青蛙、小牛、小狗、小猫等)2。
与幼儿一起创设游戏情景“鸡窝”、“草地”、“花园”3.蛋宝宝(椭圆形黄色蜡光纸)中间用缝纫机踩好小鸡的外形。
剪好圆形、三角形、鸡4.录音机：磁带《小小蛋儿把门开》，比较悠扬的乐曲一段。
(三)活动过程：师：“小鸡一一”幼：“哎一—”师：“今天天气真好，我们到花园去玩，好吗?”幼：“好的一”教师和幼儿边唱边跳进活动室，在花园的篱笆旁坐下。
2。
在游戏中学唱新歌《小鸡小鸡在哪里》(1)学对歌词。
师：“小鸡，我们来做个游戏好吗?”幼：“好的。
”师：“小鸡小鸡在哪里?”幼：“叽叽叽叽，在这里。
”师：“小鸡小鸡在哪里?”幼：“叽叽叽叽，在这里。
”(2)学唱歌曲。
师：“鸡妈妈用好听的声音来问，你们会用好听的声音来回答吗?”即用琴伴奏。
师：“小鸡小鸡在哪里?”幼：“叽叽叽叽，在这里。
”3、撕贴“小鸡”在音乐声中撕贴小鸡。
小班儿歌小鸡小鸡教案2活动设计背景我发现班上的孩子们特别喜欢小动物，在每次的小鸡游戏中孩子们表现得很好，所以我就选择了小鸡作为题材，另外本班的孩子们在绘画时常常会乱涂一气，很难按照我的意愿去完成绘画任务，教学活动难以达到预期的目标。
小鸡小鸡音乐教案6篇
小鸡小鸡音乐教案6篇小鸡小鸡音乐教案篇1活动目标：1、能随音乐敏捷地撕开并钻出报纸，做小鸡出壳的动作，表现歌曲欢快的心情。
2、体验在集体争论中相互学习、创作、创编的欢乐。
活动预备：1、阅历预备：事先让幼儿了解小鸡出壳的过程。
2、物质预备：音乐《小蛋壳》，播放器，大张废旧报纸假设干〔每张报纸中心画一个大鸡蛋，分散放在地上〕。
活动过程：1、以提问的方式，引导幼儿回忆小鸡出壳的过程。
2、创设小鸡出壳的情境，引导幼儿探究三人一组钻出报纸的方法。
☆引：地上有很多"鸡蛋"，"小鸡"就要从"鸡蛋"里钻出来了。
☆与幼儿共同争论"小鸡"钻出报纸的方法。
老师与两名幼儿示范"小鸡出壳"。
示范：两名幼儿拿报纸，老师当心地从"蛋"中撕开一个洞，然后将头、手、躯干和脚从报纸中钻过，最末跨出报纸。
留意保持报纸的完整性，报纸不能破成两半。
☆组织幼儿三人一组，练习报纸的方法。
1、播放音乐，鼓舞幼儿创编与乐曲内容的相关动作。
☆我们可以用什么动作来表现小鸡出壳以及出壳后欢乐地唱歌？3、与幼儿争论游戏规章。
①明确角色安排：三人一组，两个人拿报纸，一个人当小鸡。
②小鸡"出壳"的时候要和同伴一起合作，要耐烦、细心，尽量保持报纸的完整性。
③播放音乐引导幼儿随音乐表现小鸡出壳。
④在音乐声中幼儿自由做动作离开活动室结束活动。
活动反思：幼儿通过本次的活动能随音乐敏捷地撕开并钻出报纸，做小鸡出壳的动作，表现歌曲欢快的心情。
体验在集体争论中相互学习、创作、创编的欢乐。
幼儿能大胆的表演，大胆的表述自己的想法，课堂气氛深厚。
小鸡小鸡音乐教案篇2活动目标：1、感受歌曲中小鸡出壳的有趣形象，在理解的基础上探究形象地表现歌曲。
2、体验自由表现的开心。
3、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
小鸡教案精选5篇
小鸡教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小鸡叽叽
一、活动目标
1．在情境中感受不同节奏的小鸡叫声，并能用不同力度、声音来演唱。
2．体验合作表演歌曲《小鸡叽叽》的乐趣。
二、活动准备
大母鸡下蛋音乐、小鸡叽叽伴奏音乐3段；3种不同形象的小鸡图片（棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡）；小鸡叽叽课件PPT
三、活动过程：
（一）律动《大母鸡下蛋》，情景导入
1．教师扮演大母鸡，幼儿扮演小鸡，一起表演律动《大母鸡下蛋》。
（二）感受歌曲旋律，学用不同节奏型来演唱不同小鸡的歌声
1．观察三个蛋
（1）播放PPT图片1，提问：看看妈妈今天孵了几个蛋？它们有什么不一样？
（2）预设小结：妈妈今天孵了三个蛋，它们是大鸡蛋、中鸡蛋和小鸡蛋。
2．扮演棒棒鸡，学用4拍子的节奏来演唱
（1）提问：你觉得大鸡蛋里会住着什么样的小鸡呢？（大大的）
（2）（出示PPT图片2）提问：这只小鸡看上去的感觉是怎么样的？（很强壮）
（3）预设小结：这只小鸡看起来感觉胖胖的、很强壮，是一只超级棒的小鸡，我们叫它棒棒鸡。
棒棒鸡唱歌的声音又会是怎么样的呢？（有力）我们来听一听。
（4）（播放PPT音乐伴奏，出示相应节奏图谱），教师扮演棒棒鸡演唱。
提问：棒棒鸡唱歌感觉怎么样啊？（有力、粗粗的）它每小节唱了几声呢？请你来学一学。
（5）我们一起来扮演棒棒鸡，跟着节奏表演唱吧，别忘了每小节唱4拍哦！
3. 扮演打嗝鸡，尝试演唱带有休止节拍的乐段
（1）引导语：看，中鸡蛋里的小鸡出来和我们打招呼啦。
教师扮演打嗝鸡：大家好，额~我总是打嗝，我是打嗝鸡。
（2）我也喜欢唱歌，你们看懂我唱的节奏图谱了吗？我每小节唱了几声呀？（出示带有休止节拍的节奏图谱，让幼儿观察）
（3）谁来试一试？（个别幼儿尝试演唱）
（4）打嗝鸡唱歌真好玩，唱3拍休息1拍，大家一起来试一试吧。
4. 扮演害羞鸡，学用2拍子的节奏来演唱
（1）引导语：看看，还有哪个鸡蛋里面的小鸡没有出来呢？我们快请小鸡蛋里的小鸡出来吧。
（2）看，这只小鸡的表情和动作，我们来学学看。
提问：它会是一只什么样的鸡呢？（3）是呀，它叫害羞鸡。
害羞鸡也要来唱歌了，这是害羞鸡带来的节奏图谱，谁能看懂？
（4）提问：害羞的时候唱出来的歌声会是怎样的呢？谁能看着图谱试一试呢？
（5）刚才***把害羞时轻轻的、慢慢的歌声都唱出来了，真棒！我们也来学学害羞鸡的歌声吧！
（三）合作表演歌曲《小鸡叽叽》
1．引导语：棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡的歌声都不一样，有的快、有的慢、有的还停顿一下，真有趣！看，这三种小鸡们都来了，我们一起快乐地唱歌游戏吧！
2．那到底谁先唱，谁后唱呢？秘密就在这里哦！（手指小鸡身上的号码）
3．合作表演唱《小鸡叽叽》
4．延伸活动
（1）（出示双胞胎鸡），哇，又有一只鸡蛋马上要破壳啦，这里面住着的会是什么鸡呢？（双胞胎鸡）
（2）提问：它们又会有怎样的歌声呢？
（3）明天的小舞台里会有它们的歌唱会，记得去欣赏哦！。