9、儿童诗两首

（2）细细朗读有关的诗句，体会其中的快乐。
（3）有感情的朗读诗歌，体会童年生活的美好。
3 (1)比较：这两首儿童诗有什么不同？
(2)画出你认为写得最特别的句子。说说这些诗句特别在什么地方？
第二课时
我来闯关：
1、在括号里填上合适的量词。
一（ ）花苞 万（ ）阳光 一（ ）蓬帐
一（ ）风筝 一（ ）水花 一（ ）土地
2、（1）脚丫“长成一座绿色的蓬帐”。绿色的蓬帐指什么？
（2）模仿第一首诗第四节的写法，把下面的诗歌补充完整。
我想把自己
种在春天的土地上。
课后拓展案
能力提升：
今天的学习，我学会了：。
我在方面的表现很好，在
方面表现不够，以后要注意的是：
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
反 思
升 华
2、了解每首诗歌的主要内容
复 备 栏
课堂导学案
第一课时
自主、合作、探究：
1、（1）第一首诗歌中，“我”的那么多愿望，哪一个最令你神往？
有感情的读最令你神往的愿望，想象那是一个怎样的情景？
（2）想象一下，“我”是在怎样的情景下产生这些美好的愿望的？具体说说。
（3）有感情的朗读诗歌。
2.（1）朗读第二首诗歌，想象诗歌描写的画面。印象最深刻的是什么？
课题
9、儿童诗两首
课 型
新授课
主备 人
姚春风
参备人
黄代坤 林海涛
年 级
五
课 时
2
学习目标
1.能有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。
2.认识本课生字，背诵喜欢的诗歌。如果有兴趣，尝试写一首儿童诗。
教学
重难点
象诗歌描绘的意境，体会诗歌所表达的感情。
课前来自百度文库习案
1、读通顺、流利课文，读准字音。