(论文答辩)教学案例分析

二、研究问题
搭建教学案例分析的框架
分析教学案例的策略
如何将案例教学应用到师范教学中
三、论文结构
1.引言 2.教学案例及视频教学案例概述 3.物理课堂优秀教学案例分析框架
4.案例分析的策略及其应用
5.结论与建议
参考文献
致谢
新课程下中学物理优秀教学案例分析
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选题理由
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动量定理
超重与失重
四、个人主要工作
新课程下中学物理教学案例分析
阅读文献 搜集资料
精选视频 转化格式
搭建案例 分析框架
提出策略 应用教学
论文前期准备工作
四、个人主要工作
教学案例分析策略：
青年教师教学案例《电荷 库伦定律》
四、个人主要工作
案例教学的组织形式——TAP模式
理论学习
• 教师介绍 案例涉及 的教育教 学理论
案例研究
• 学生观摩 • 学生评价
设计实践
• 微格试讲 • 讨论、评 价
• 教师总结
示例： 讲解“从生活到物理，从物理到社 会”的教学理念的课堂组织形式
四、个人主要工作
新课程下中学物理教学案例分析
阅读文献 搜集资料
精选视频 转化格式
搭建案例 分析框架
提出策略 应用教学
制作视频 资源库
论文前期准备工作 论文撰写期间工作
恳请各位老师 提出宝贵的意见和建议
四、个人主要工作
主页 师范生比赛 案例 使用说明 青年教师比赛 案例
四、个人主要工作
教学目标
视频实录
文本案例
四、个人主要工作
主页 师范生比赛 案例 超重失重
教学目标 课堂实录 文本案例 分析
使用说明
青年教师比 赛案例
向心力
教学目标 课堂实录
文本案例 分析
库伦定律
教学目标 课堂实录 文本案例 分析
课堂教学基 本理论
教学理念 教学目标 教学方法 教学手段 教学内容
四、个人主要工作
各个维度 的 主要观点
课堂教学基本 理论
教学理念 教学目标 教学方法 教学手段 教学内容
光的偏振 神奇的升力 向心力与向 物体的浮沉 条件 心加速度 热力学第二 定律 稳度
案例分析 以例说理
动量定理
超重与失重
东芝杯获奖教学案例
新课程下 中学物理优秀教学案例分析
新课程下中学物理优秀教学案例分析
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选题理由
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论文结构
个人主要工作 成果来自百度文库结论
一、选题理由
教学实际和 教学理论脱节
优秀教学案例分析
寻找教学 创新之路 案例分析方 法较为零散
1.为教师或师范生提供一条理论联系实际的道路； 2. 为广大教师和师范生提供丰富的学习材料， 让 教学案例更好的为新课程服务。
四、个人主要工作
各个维度 的 主要观点
案例分析 以例说理
局部分析
整体点评
四、个人主要工作
各个维度 的 主要观点
课堂教学基本 理论
教学理念 教学目标 教学方法 教学手段 教学内容
光的偏振 神奇的升力 向心力与向 物体的浮沉 条件 心加速度 热力学第二 定律 稳度
案例分析 以例说理 案例分析 的 注意问题
阅读文献 搜集资料
精选视频 转化格式
搭建案例 分析框架
论文前期准备工作
四、个人主要工作
物理教学视 频案例分析
课堂教学基 本技能案例 分析
课堂教学基 本理论案例 分析
课堂教学基 本类型案例 分析
课堂教学 创新案例 分析
教学理念 教学目标 教学方法 教学手段 教学内容
四、个人主要工作
各个维度 的 主要观点
自由落体
教学目标 课堂实录 文本案例 分析
四、个人主要工作
新课程下中学物理教学案例分析
阅读文献 搜集资料
精选视频 转化格式
搭建案例 分析框架
提出策略 应用教学
制作视频 资源库
论文前期准备工作 论文撰写期间工作 资源整合
五、成果与结论
主要结论
1、视频教学案例是教师教育的重要资源，其分析与研究对于促 进教师或师范生专业成长具有重要作用。
论文结构
个人主要工作 成果与结论
四、个人主要工作
新课程下中学物理教学案例分析
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期 刊 网
图 书 馆
书 籍
四、个人主要工作
新课程下中学物理教学案例分析
阅读文献 搜集资料
精选视频 转化格式
精 选 视 频
制 定 目 标
文 本 格 式
四、主要工作
师范生比赛案例
※向心力与向心加速度 ※超重与失重 ※动量定理 ※光的偏振 ※气体体积和压强的关系 ※稳度 ※共振 ※静电屏蔽 ※液压传动 ※神奇的升力 ※物体的浮沉条件 ※热力学第二定律
青年教师比赛案例
※摩擦力 ※电荷 库伦定律 ※自由落体运动 ※磁场对导线的通电作用 ※电容器与电容 ※变阻器 ※电场 电场强度 ※光的反射 ※磁场对通电导体的作用 ※力的分解 ※牛顿第一定律 ※安培力的方向
视频案例
教学目标
文本案例
为后期的论文和资源库 制作做好充足的准备
四、个人主要工作
新课程下中学物理教学案例分析
2、对物理教学案例及其分析可以多层次、多视角的开展，本文 基于物理教学基本理论构建了一个物理教学案例的分析框架。
3、应当采用“整体——局部——整体”的方法进行物理教学案 例分析。 4、物理教师教育课程可以采用“理论学习——案例研究——设 计训练”的模式组织教学。
五、主要成果与结论
不足之处
1.缺乏教学经验 2.可从课堂教学基本技能、教学基本类型、课 堂教学创新案例等角度提出分析框架 3. 视频案例资源库有待进一步完善