关于开展我的未来我做主主题活动
我的未来我做主教案
我的未来我做主教案一、教学目标1. 让学生了解并认识到自己的兴趣、优势和潜力。
2. 培养学生自我规划、自我管理的能力，激发学生对未来生活的热情。
3. 引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生积极向上的心态。
二、教学内容1. 课程导入：介绍本节课的主题和目的，引导学生思考自己的未来。
2. 自我认知：让学生通过自我观察、自我评价，了解自己的兴趣、优势和潜力。
3. 目标设定：帮助学生明确自己的人生目标，激发学生为实现目标而努力的动力。
4. 规划未来：教授学生如何制定合理的人生规划，包括短期、中期和长期规划。
5. 行动计划：引导学生制定具体的行动计划，为实现人生目标付出实际行动。
三、教学方法1. 讲授法：讲解相关概念和理论知识，让学生了解人生规划和自我管理的重要性。
2. 案例分析法：分析成功人士的案例，让学生从中汲取经验，激发学生对未来生活的热情。
3. 小组讨论法：让学生在小组内分享自己的理想和规划，互相借鉴，共同成长。
4. 实践操作法：引导学生动手制定个人的人生规划和行动计划，培养学生的实际操作能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 个人作业：评估学生制定的个人人生规划和行动计划的可行性和完整性。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括分享、倾听和互动。
4. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解学生对课程内容的掌握情况和改进意见。
五、教学资源1. 成功人士案例资料：用于分析和激发学生的学习动力。
2. 人生规划和行动计划的模板：用于引导学生制定个人计划。
3. 相关书籍和文章：提供给学生课后阅读，加深对课程内容的理解。
4. 网络资源：为学生提供更多的学习材料和信息。
六、教学步骤1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考自己的未来，引入本节课主题。
2. 自我认知：让学生进行自我观察和评价，了解自己的兴趣、优势和潜力。
3. 目标设定：帮助学生明确自己的人生目标，激发学生为实现目标而努力的动力。
“我的未来,我作主”主题班会 主题班会教案
我的未来，我作主”主题班会主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到自己的未来掌握在自己手中，培养学生的自主意识。
2. 帮助学生了解自己的兴趣、特长和职业规划，为学生提供更多的选择和可能。
3. 培养学生积极面对未来，勇敢追求梦想的勇气和信心。
二、教学内容：1. 导入：通过一个发生在身边的真实故事，引发学生对未来的思考。
2. 学生分享：让学生分享自己的兴趣、特长和职业规划，了解自己的优势和潜力。
3. 职业规划：引导学生思考自己的职业规划，探讨如何实现自己的梦想。
4. 成功案例分享：邀请一位成功人士分享他的成长经历和成功经验，激发学生的信心。
5. 小组讨论：分组讨论如何实现自己的目标，每个小组提出具体的实施计划。
6. 总结：对学生的讨论进行总结，鼓励学生勇敢追求梦想，做自己的主人。
三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述一个发生在身边的真实故事，引发学生对未来的思考。
2. 小组讨论：分组讨论如何实现自己的目标，每个小组提出具体的实施计划。
3. 分享交流：让学生分享自己的兴趣、特长和职业规划，了解自己的优势和潜力。
4. 邀请专家：邀请一位成功人士分享他的成长经历和成功经验，激发学生的信心。
四、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极发言，参与讨论。
2. 学生分享：评价学生分享的内容是否具有启发性，是否能引发其他学生的思考。
3. 小组讨论：评价小组提出的实施计划是否具体、可行，是否能帮助学生实现目标。
五、教学资源：1. 故事素材：寻找一个发生在身边的真实故事，用于导入课程。
2. 成功案例：邀请一位成功人士，分享他的成长经历和成功经验。
3. 讨论指南：为学生提供小组讨论的指南，帮助学生更好地进行讨论。
六、教学准备：1. 故事素材收集：寻找一个具有启发性的真实故事，以便在课堂上进行分享。
2. 邀请成功人士：联系一位在学生感兴趣领域取得成功的人士，邀请他来分享经验。
3. 制定讨论指南：为学生小组讨论准备详细的讨论指南，包括讨论主题、问题和步骤。
“我的未来我做主”主题班会教案
“我的未来我做主”主题班会教案，700字
【主题：我的未来我做主】
一、引言:
1.班会是我们学习生活中不可或缺的一部分，同时也是学校和
社会进行沟通的重要窗口。
本次班会以“我的未来我做主”为主题，围绕着人生包括自我认识、时间安排、学习习惯、抗挫能力等方面开展讨论，重点让大家在未来生活中明确自己的角色，主动对自己的未来负责，真正做起来“我的未来我做主”的行动者。
二、讨论内容：
1.自我认识：首先要认识自己，了解自己的优缺点，掌握自己
的兴趣爱好，正确认识自己，鉴定自我，才能发挥自我特长，做出更好的安排；
2.时间安排：要养成计划性的作息习惯，制定针对性的时间安排，利用时间有效利用；
3.学习习惯：养成良好的学习习惯，多积极参与课堂讨论，多
思考，多实践；
4.抗挫能力：学习历程中遇到困难、挫折也要勇于面对，不断
坚持，培养自己的坚持不懈的信念，把握自己的未来。
三、总结：
本次班会内容就以“我的未来我做主”为主题，希望同学们以自己最好的能量，做出更好的计划，主动把握未来，做起来“我
的未来我做主”的行动者，因为未来属于自己。
我的未来我做主生涯教育
生涯教育课教案我的未来我做主和平街中心小学马劲梅一、活动主题：我的未来我做主二、活动目标：通过本次活动，帮助学生了解一个优秀的人应该具有高远的志向、高尚的品质、高雅的情趣、高贵的气质，培养学生的绅士风度和淑女气质，做一个符合21世纪时代节拍的优秀少年。
三、活动准备：1、多媒体设备一套，包括投影仪、音响等。
2 、收集有关高雅情趣和低俗情趣的资料（看到的，照相机拍到的，网上图书馆找到的）3 、方格稿纸。
4 、三句半故事排练。
5 、会场布置。
四、活动年级：四年级五、活动过程：1、生涯茶座读读下面故事：长成一颗珍珠很久很久以前,有一个养蚌人,他想培育出一颗世上最大最美的珍珠。
一天,他去海边沙滩上挑选沙粒,他拿起一颗一颗的小沙粒,问它们愿不愿意变成珍珠,那些沙粒都摇摇头说不愿意,因为它们都害怕蚌壳里暗无天日的生活,而且它们认为沙粒永远变不成珍珠。
养蚌人从清晨找到黄昏,当他快绝望的时候,终于有一颗沙粒答应了他。
旁边的沙粒都嘲笑起那颗沙粒来,说它太傻了。
去蚌壳里住,远离亲人朋友,见不到阳光雨露、明月清风,甚至还缺少空气,每天只能与黑暗、潮湿、寒冷、孤寂为伍,这样做不值得啊!可那颗沙粒还是无怨无悔地随着养蚌人去了。
斗转星移,几年过去了,那颗沙粒已长成一颗晶莹剔透、价值连城的珍珠,而曾经嘲笑它的那些伙伴,却依然只是一堆沙粒,有的甚至已经风化成土。
2、生涯指南（1）、展示老师带来的东西：一瓶沙粒泥土，一串珍珠同学们，你们知道老师带这两样东西来有什么用意吗？（2）、欣赏散文《长成一颗珍珠》（放轻音乐《大自然的母亲》）珍珠和沙粒，现在的它们是那么的不同，但以前，它们却是一样的，甚至可能在同一个沙滩冲过海浪，晒过太阳。
原因只在于它们的理想不一样。
有的沙粒有着成为珍珠的理想，而有的却只是安于现状，得过且过。
3、生涯镜鉴英国戏剧家莎士比亚这样表白自己：“我立身处世，就靠真理和诚实。
如果我丧失了真理和诚实，我就等于和我的敌人一起攻击我自己，如果没有了这两种品德，就是丧失了我这付躯体，也不足惜。
2024年规划大学生活我的未来我做主主题班会小结
2024年规划大学生活我的未来我做主主题班会小结以下是关于2024年规划大学生活主题班会小结的____字范文：尊敬的老师和同学们：大家好！我很高兴能够在这里和大家一起分享关于2024年规划大学生活主题班会的小结。
在这个主题班会中，我们围绕着“我的未来我做主”的主题展开了讨论，希望能够为同学们在大学中规划出一个充实、有意义的生活提供一些建议和思路。
以下是我对于主题班会内容的总结和回顾。
首先，我们回顾了过去的经历和成长。
通过了解同学们在高中时期所取得的成绩、克服的困难以及展现的才华，我们对同学们在大学中所要面临的挑战和机遇进行了深入的分析和思考。
我们意识到，大学是一个全新的阶段，我们将面对更多的选择和决策，并将面对更高的学术压力和社会责任。
然而，我们也认识到，正是这些挑战和机遇，让我们得以成长和发展。
因此，我们应该以积极的心态迎接大学生活，勇于挑战自我。
接着，我们讨论了大学生活的核心价值观。
在这个主题班会中，我们强调了个人发展和社会责任的平衡。
大学不仅是为了个人的学习和成长，还是为了社会的发展和进步。
作为大学生，我们应该追求知识和智慧，锻炼自己的能力和素养，但同时也要关注社会问题，关心他人并参与到社会实践中。
我们应该树立正确的价值观，拥有远大的志向，并为实现个人的梦想和社会的进步而努力奋斗。
然后，我们探讨了如何规划一个充实而有意义的大学生活。
同学们一起分享了自己的兴趣爱好以及对于未来的期望。
我们鼓励同学们积极参加社团活动、参与志愿者工作，并运用课余时间进行科研和实践等。
通过这些活动，我们可以培养自己的领导能力、团队合作精神和社会责任感，丰富自己的大学经历和人生体验。
同时，我们也要关注学业，保持良好的学习习惯和时间管理能力，确保取得优秀的学术成绩。
最后，我们鼓励同学们制定个人的目标和计划。
每个人都有自己独特的未来，我们应该根据自己的兴趣和梦想来设定目标，并制定相应的计划。
同时，我们也要积极寻求支持和指导，从导师、辅导员以及老师同学们中学习，并推动自己的成长和发展。
“我未来我做主”暑假活动方案
“我未来我做主”暑假活动方案一、活动背景随着时代的发展，孩子们面临着越来越多的选择，如何在纷繁复杂的世界中找到自己的方向，成为他们面临的一大挑战。
为此，我们策划了这次“我未来我做主”的暑假活动，旨在帮助孩子们树立正确的价值观，培养独立思考和自主选择的能力。
二、活动目标1.提升孩子们的自我认知，让他们了解自己的兴趣和优势。
2.培养孩子们的团队协作能力，让他们学会与人沟通、合作。
3.提高孩子们的实践能力，让他们在实践中锻炼自己。
4.增强孩子们的自信心，让他们勇敢面对未来的挑战。
三、活动内容1.开幕式：邀请学校领导、家长代表和孩子们参加，进行简单的致辞和互动，为活动拉开序幕。
2.自我探索环节：让孩子们通过自我介绍、心理测试、兴趣调查等方式，深入了解自己，找到自己的兴趣点和优势。
3.团队建设环节：将孩子们分成若干小组，进行团队破冰活动，培养他们的团队协作能力。
活动包括：团队合作游戏、团队讨论、团队展示等。
4.实践体验环节：组织孩子们参加各种实践活动，如户外拓展、手工制作、科学实验等，让他们在实践中锻炼自己，提升实践能力。
5.才艺展示环节：让孩子们充分发挥自己的才艺，进行歌唱、舞蹈、乐器演奏等表演，展示自己的风采。
6.亲子互动环节：邀请家长参加，与孩子们一起完成亲子任务，增进亲子关系，让家长了解孩子们在活动中的表现。
四、活动安排1.第一周：开幕式、自我探索环节、团队建设环节。
2.第二周：实践体验环节、才艺展示环节。
五、活动保障1.人员保障：安排专门的工作人员负责活动的组织和实施，确保活动顺利进行。
2.安全保障：对活动场地进行安全检查，确保孩子们的人身安全。
3.物资保障：提前准备好活动所需的道具、器材等物资，确保活动顺利进行。
六、活动效果评估1.通过问卷调查、访谈等方式，了解孩子们对活动的满意度。
2.观察孩子们在活动中的表现，评估他们的成长和收获。
3.收集家长反馈意见，了解活动对亲子关系的影响。
七、“我未来我做主”暑假活动，旨在帮助孩子们找到自己的方向，培养他们的自主能力。
我的未来我做主教案
我的未来我做主教案第一章：认识自我1.1 教学目标：让学生了解自己的兴趣爱好、优点和不足。
培养学生积极认识自我，提升自信心。
1.2 教学内容：让学生完成一份自我介绍的作业，包括姓名、年龄、性别、兴趣爱好等。
让学生在课堂上分享自己的作业，大家互相了解。
1.3 教学活动：让学生进行小组讨论，讨论自己的优点和不足。
让学生在班级内分享自己的优点和不足，大家互相鼓励。
第二章：设定目标2.1 教学目标：让学生学会如何设定短期和长期目标。
培养学生积极追求目标，努力实现自己的梦想。
2.2 教学内容：让学生了解目标的重要性，学会如何设定目标。
让学生完成一份设定目标的作业，包括短期和长期目标。
2.3 教学活动：让学生在课堂上分享自己的目标，大家互相鼓励和支持。
让学生制定实现目标的计划，并定期检查自己的进展。
第三章：规划未来让学生学会如何规划自己的未来。
培养学生对未来有明确的规划，积极为实现目标而努力。
3.2 教学内容：让学生了解如何规划未来，包括学习、工作、生活等方面。
让学生完成一份规划未来的作业，包括短期和长期规划。
3.3 教学活动：让学生在课堂上分享自己的规划，大家互相了解和鼓励。
让学生制定实现规划的计划，并定期检查自己的进展。
第四章：培养良好习惯4.1 教学目标：让学生了解良好习惯的重要性。
4.2 教学内容：让学生了解良好习惯的种类，如勤奋、守时、自律等。
让学生完成一份培养良好习惯的计划，包括具体内容和时间安排。
4.3 教学活动：让学生在课堂上分享自己的良好习惯计划，大家互相鼓励和支持。
让学生定期检查自己的习惯养成情况，并进行调整和改进。
第五章：积极面对挫折5.1 教学目标：让学生学会如何面对挫折，保持积极心态。
培养学生面对困难时坚持不懈，勇敢面对挫折的能力。
让学生了解挫折的普遍性，学会如何应对挫折。
让学生完成一份面对挫折的计划，包括应对方法和心态调整。
5.3 教学活动：让学生在课堂上分享自己的面对挫折的计划，大家互相鼓励和支持。
《班会主题课件-我的未来我做主》
在这个主题课件中，我们将探讨如何在学生时代开始规划自己的未来，帮助 同学们实现梦想和目标。
明确目标
1 发现激情
了解并发现你感兴趣的领域，从而为未来的职业做出明确的选择。
2 制定计划
制定明确可行的计划和目标，帮助你为实现梦想而努力。
3 持续学习
培养终身学习的习惯，积极寻找并利用学习资源。
通过明确目标，学习与成长，实践与经验，规划未来，研究成功实例以及了 解未来职业需求，我们可以成为我们自己未来的主人。让我们一起努力实现 自己的梦想！
4 锲而不舍
以决心和毅力克服困难，努力追求目标。
学习与成长
多元学习
持续提升
广泛涉猎不同领域的知识和技能， 培养综合能力。
不断学习和发展，为未来的职业 需求做好准备。
团队合作
与他人合作学习，培养团队合作 和沟通技巧。
实践与经验
1
实习机会
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
积极寻找实习机会，锻炼实际工作技能。
志愿服务
2
参与志愿服务活动，发展领导能力和社
领导者
研究和学习成功领导者的领导风 格与方法。
运动明星
关注运动领域的成功人士，学习 他们的决心和毅力。
未来职业需求
新技术 人际关系 灵活性
了解并学习当下和未来的高新技术，如人工智能 和数据分析。
培养良好的人际沟通和合作能力，为未来的职业 发展打下基础。
适应未来灵活的工作环境和变化的职业需求。
成为自己的主人
会责任感。
3
社团活动
积极参与社团活动，提升组织能力和团 队协作。
规划未来
职业探索
深入研究你感兴趣的职业， 了解所需的技能和资格。
“我的未来我做主”主题班会教案
我的未来我做主主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到未来规划的重要性，培养学生的自主学习能力。
2. 帮助学生了解自己的兴趣、特长和职业规划，提高学生的职业素养。
3. 培养学生积极面对未来，勇敢追求梦想的勇气和信心。
二、教学内容1. 未来规划的意义和方法2. 兴趣、特长与职业规划的关系3. 目标设定与实现策略4. 的时间管理技巧5. 勇敢追求梦想，积极面对未来三、教学过程1. 导入：通过一个有趣的互动游戏，让学生思考自己的未来。
2. 讲解：介绍未来规划的意义和方法，让学生认识到规划未来的重要性。
3. 分享：邀请一些有经验的人士或老师，分享他们的职业规划经验和心得。
4. 讨论：让学生分成小组，讨论自己的兴趣、特长和职业规划，帮助学生明确自己的目标。
5. 制定计划：让学生根据自己的讨论结果，制定一个可行的未来规划计划。
四、教学评价1. 学生对未来规划的认识和理解程度。
2. 学生对自己兴趣、特长和职业规划的明确程度。
3. 学生制定的未来规划计划的合理性和可行性。
五、教学资源1. 互动游戏材料2. 职业规划相关的文章、视频等资料3. 笔记本、笔等记录工具六、教学活动1. 学生展示：让学生展示自己制定的未来规划计划，分享自己的目标和实现策略。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论彼此的规划计划，提供意见和建议。
3. 专家讲座：邀请一位专家或成功人士进行讲座，分享他们的成功经验和人生规划建议。
4. 角色扮演：让学生扮演不同的角色，模拟实现自己的规划计划，培养学生的实际操作能力。
5. 成果展示：让学生将自己的规划计划制作成展板或PPT，进行成果展示。
七、教学策略1. 引导式教学：通过提问和引导，激发学生的思考，帮助他们明确自己的兴趣和目标。
2. 互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等活动，增强学生的参与度和合作能力。
3. 实践式教学：让学生制定实际可行的规划计划，培养学生的实践操作能力。
4. 激励式教学：通过鼓励和表扬，激发学生的自信心，帮助他们克服困难，实现目标。
我的未来我做主”主题班会课教案
我的未来我做主”主题班会课教案一、活动目的让学生畅谈理想，明确高中以及以后的奋斗目标，激发学生强烈的学习动机，提高学习积极性，让学生自己做学习的主人，做未来的主人，自加压力，坚持不懈，学会对自己负责，逐步成人、成才。
二活动意义根据埃里克森的人格发展阶段理论，处于青春期的高中生主要发展的任务是培养自我同一性。
自我同一性的形成要求谨慎的选择和决策，尤其体现在职业定向、性别角色等方面。
教师要理解学生需要大量的机会来体验各种职业选择和社会角色，同时提供机会让学生了解社会、了解自我，通过讨论形式解决自身所面临的问题。
三、活动前准备1、先请家长给自己孩子写一封信，谈谈父母亲在养育他们过程中付出的艰辛，诉说父母对孩子的期望。
2、每位学生给自己的家长回信，写明自己的感受和兴趣。
3、到人才市场或向家长及周围的人了解社会上对不同职业人员的需求情况及条件。
四、活动程序1．诗歌朗诵：《放飞理想》理想埋藏在我们的每个细胞里，随着全身血液的流淌，随着心脏的跳动而张狂。
理想体现在我们的每一个举动中，让我们抛弃一切累赘跃起空中。
理想带领我们的心情潮水般激昂，发出许久不闻的声响。
我们感动，再一次感动！我们渴望甩掉鞋子，追逐理想，理想就是一座难以攀越的高峰，需要我们以勇气和毅力去征服，理想就是布满荆棘的绝地，等待着我们用双脚踏平。
理想就是波澜壮阔的大海，等待我们用智慧扬帆远航。
当绯红的朝阳升起时，当美丽的鲜花绽开时，当香甜的果实成熟时，当热烈的掌声响起时，让我们一起高呼：世界是我们的！2、请学生读父母给自己的书信，谈父母亲在养育他们过程中付出的艰辛，谈家长对孩子的期望。
同时学生说出自己的感受。
3、让学生们畅所欲言，明确奋斗目标，定下努力方向。
4、请同学谈谈自己所了解到的职业需求情况，并谈谈感想。
5、同唱一首歌《真心英雄》，主题班会在欢快的歌声中结束。
五．活动体会1、活动的设计旨在切合学生的思想实际，寻找到教育的恰当切入点，使教育确有实效。
“我的未来,我作主”主题班会 主题班会教案
我的未来，我作主——主题班会教案一、教案背景随着社会的不断发展，个体在面对未来的选择和决策时，越来越需要具备自我认知、目标设定、规划实施和调整应变的能力。
为了帮助学生更好地认识自己，明确未来发展方向，培养自主学习能力，提高规划实施和应变能力，我们设计了此次以“我的未来，我作主”为主题的班会活动。
二、教学目标1. 帮助学生认识自我，了解自己的兴趣爱好、特长和优势。
2. 培养学生设定个人目标的能力，明确未来的发展方向。
3. 引导学生学会制定合理的计划，提高自主学习能力和时间管理能力。
4. 培养学生具备面对未来挑战的信心和勇气，增强调整应变能力。
三、教学内容1. 主题导入：通过讨论和分享，引导学生思考未来的意义和价值，激发学生对未来的期待和憧憬。
2. 自我认知：通过测试、讨论等方式，帮助学生了解自己的兴趣爱好、特长和优势，认识到自己的潜力和可能性。
3. 目标设定：引导学生学会设定具有挑战性、可衡量、实现性和时限性的个人目标，明确未来的发展方向。
4. 计划制定：教授学生如何制定合理的计划，包括长期目标和短期目标的分解、时间管理、优先级排序等，提高自主学习能力和时间管理能力。
5. 调整应变：通过案例分析、讨论等方式，培养学生面对未来挑战的信心和勇气，增强调整应变能力。
四、教学方法1. 主题导入：采用讨论、分享等方式，激发学生的思考和兴趣。
2. 自我认知：采用测试、讨论等方式，帮助学生了解自己。
3. 目标设定：采用案例分析、讨论等方式，引导学生学会设定个人目标。
4. 计划制定：采用讲解、示范、练习等方式，教授学生制定计划的方法。
5. 调整应变：采用案例分析、讨论等方式，培养学生面对挑战的信心和勇气。
五、教学评价1. 学生对自我认知的深度和广度。
2. 学生对目标设定的明确度和实现的可能性。
3. 学生对计划制定的合理性和执行的效果。
4. 学生面对未来挑战的信心和调整应变的能力。
通过本次班会活动，希望学生能够更好地认识自己，明确未来发展方向，培养自主学习能力，提高规划实施和调整应变能力，勇敢地面对未来的挑战。
班会教案“我的未来我做主”主题班会
一、班会目的：通过多种形式，在热烈的气氛中，同学们开怀畅谈自己的理想，憧憬未来，同时下定决心要为自己理想的实现而努力奋斗；并且把自己的理想与祖国的前途和命运结合起来，为中华民族的伟大复兴而努力！二、班会形式：小品、演讲、讨论、游戏、演唱等；三、班会过程：播放歌曲《水手》，班会主题开始，班长钱程、宣传委员许雅红同学主持；主持人（男）：伴随着这首激动人心的《水手》拉开了我们“理想与前途”主题班会的序幕。
主持人（女）：理想是个诱人的字眼。
主持人（男）：理想是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。
主持人（女）：一个没有理想的人，就像雪儿没有翅膀，就像打桩的没有设备。
主持人（男）：没有理想，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活；主持人（女）：罗勃朗宁曾说过：人类的伟大不在于他们在做什么，而在于他们想做什么。
主持人（男）：福尔摩斯也说：世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝什么方向走。
主持人（女）：上面所讲的“想做什么”、“朝什么方向走”指的就是我们头上的一颗指路明星——理想。
那么，什么是理想，你的理想是什么？（同学们讨论。
）主持人（男）：下面请同学们说说自己的理想，好吗？（同学们畅所欲言，有的说长大后要成为科学家，有的说要成为美容师，有的要成为教师……）主持人（女）：当一个人达到自己的理想的时候，我们可以说他是一个成功的人，那么你对成功是怎么样看的呢？同学1：我觉得要像邓小平先生那样做时代的伟人才是成功的人；同学2：我认为努力去实现自己的理想的人就是成功的人；同学3：我觉得凡是能在自己平凡的工作岗位上做出贡献的人都可以算是成功的人；同学4：我觉得一个能在逆境中站起来，勇于向困难宣战的人便是一个成功的人；……主持人（男）：同学们说得很好，下面我们请黄晓钢同学们谈谈“成功的人”；黄晓钢同学发言（略）主持人（女）：对，只要我们从小便树立远大的理想，并为之不断地努力，我们的理想就一定能实现！主持人（男）：下面我们来看看，二十年后的我们是怎么样的吧；小品：《二十年后的我》（表演者：张慧、朱婷、高扬、郭文龙等同学）：二十年后的一群中学生实现了自己的梦想，二十年后回来探望自己的老师，并诉说自己二十年前的理想和成长的经历；主持人（女）：啊，真叫人热血沸腾，羡慕不已；主持人（男）：但是世事变幻不定，二十年后的事更是难以揣测；主持人（女）：哎，你是想说“把握今天”吧；主持人（男）：是啊，今天的收获才是最重要的，明天的收获有赖于今天的播种和辛勤的耕耘；主持人（女）：那，怎么样才能在今天为实现自己的理想而努力奋斗呢？主持人（男）：我想我们的同学们心中早就有答案了，请同学们说说好吗？同学1：珍惜每一分每一秒的时间，不让自己有后悔的一刻；同学2：树立远大的理想，并为之不断地努力；同学3：要有吃苦耐劳的精神，不为困难所吓倒；……主持人（女）：是啊，我们必须从今天做起，为自己理想的实现而努力；主持人（男）：不仅仅这样，我们还要把自己的理想和前途与祖国的命运和前途结合起来，现在，我国正在进行西部大开发，这可以说是全国人民一个共同的理想，我们更应该从我做起，为中华民族的伟大复兴而贡献自己的青春与才华；主持人（女）：据我所知，我班吴关明、周晨龙同学就是这样的人才呢！主持人（男）：不错，请欣赏他们的小品：《垃圾大王》[小品] 垃圾大王小品大致内容：讲一位平凡的中学生在读书时代便给同学们瞧不起，但由于他不怕别人的取笑，不怕困难，大学毕业以后，他大胆地从事处理垃圾的工作，后来发展到搞垃圾回收，成立了“创世纪公司”，成了一位出色的企业家。
“我的未来我做主”暑假活动方案
“我的未来我做主”暑假活动方案
随着时间的推移，我的人生航程不断向前。
这个母亲节，我决定制定“我的未来我做主”计划，对我未来的职业和人生目标进行深入思考和规划。
以下是我的计划：
第一步：了解自己的兴趣和才能
在暑假期间，我计划参加各种社区活动、实习机会和志愿者项目，这些活动将使我有机会去体验各种不同的工作，同时收集并了解自己的特长和兴趣爱好。
这将为我未来作出职业选择奠定实际的基础。
第二步：参观不同的工作场所
另一个重要举措是参观各种不同的工作场所。
我打算花些时间接近成功人士，与他们面谈并学习他们成功的方法。
我还会利用学校及各种网络资源，寻找公司和组织参观及实地考察的机会。
第三步：加入专业组织或志愿者项目
我也打算找到一些自己特别感兴趣的组织和项目，积极参与其中，以此加深自己对相关领域的了解，提高技能水平。
此外，这也将为我创造出机会去与那些专业人才建立关系，以便于做出职业规划。
第四步：记录自己的经历和反思
在进展的过程中，我将会记录自己的经历和反思，总结分析这些经历对于自己职业方向的影响，在此基础上调整行动计划。
我会利用科技手段来保持记录，并与他人分享自己的经验和想法。
总体来说，这是一个充满挑战、探索、学习和成长的过程，但是它将为我的未来奠定基石。
通过这个计划，我将了解自己的兴趣和优点，并进一步确定自己的职业方向和人生目标。
我相信，“我的未来我做主”，并且会走向一个充满激情和成就的未来。
我的未来我做主教案
我的未来我做主教案一、教学目标1. 让学生认识到自己的未来掌握在自己手中，培养学生的自主意识。
2. 引导学生设定合理的目标，规划自己的未来。
3. 培养学生积极面对困难，勇敢追求梦想的能力。
二、教学内容1. 导入：通过谈论未来的话题，引导学生思考自己的未来。
2. 自主探究：让学生思考自己想要的未来，设定目标。
3. 案例分享：分享成功人士是如何规划自己的未来，并为之努力的。
4. 小组讨论：讨论如何实现自己的目标，克服困难。
5. 总结：让学生明确自己的未来自己做主，鼓励勇敢追求梦想。
三、教学方法1. 讲授法：讲解未来规划的重要性，分享成功案例。
2. 讨论法：小组讨论如何实现目标，克服困难。
3. 实践法：让学生制定自己的未来规划，并进行分享。
四、教学准备1. 成功案例资料：准备一些成功人士的未来规划案例，用于分享和讨论。
2. 纸和笔：让学生记录自己的思考和规划。
五、教学过程1. 导入：谈论未来的话题，引导学生思考自己的未来。
2. 自主探究：让学生思考自己想要的未来，设定目标。
3. 案例分享：分享成功人士的未来规划案例，引导学生学习。
4. 小组讨论：让学生讨论如何实现自己的目标，克服困难。
5. 制定规划：让学生制定自己的未来规划，并进行分享。
6. 总结：强调未来自己做主的重要性，鼓励学生勇敢追求梦想。
六、教学评估1. 观察学生在自主探究过程中的参与程度，了解他们对未来规划的认识和目标设定的情况。
2. 记录学生在小组讨论中的表现，评估他们如何实现目标以及面对困难的态度。
3. 收集学生的未来规划分享，评估他们的规划可行性和完整性。
七、教学反馈1. 根据观察和记录，给予学生积极的反馈，鼓励他们坚持自己的目标。
2. 针对学生在规划中的不足，提供建议和改进的方向。
3. 强调未来规划的重要性和持续调整的必要性。
八、教学拓展1. 邀请成功人士或有经验的人士进行讲座，分享他们的成功经验和规划方法。
2. 组织学生参观相关机构或企业，了解不同行业的发展前景和就业机会。
规划大学生活,我的未来我做主主题班会总结
规划大学生活，我的未来我做主主题班会总结“规划大学生活，我的未来我做主”主题班会总结“规划大学生活，我的未来我做主”主题班会总结在本周三晚我们正常顺利开展的班会，通过此次班会我们各班的同学都认真规划出自己的大学生活，对未来进行了自己的讨论。
并且愉快的度过了一个充实的夜晚。
(一)在这次班会中我们既认识到了我们系在班会中的缺点与优点。
1从整体上来来说我们在班会过程中同学们的积极还是很高，还是达到了基本上的预期效果。
各班的主持人能够调动班上同学的积极性，使其本班同学能够融入到各个节目环节中去。
2从各班准备角度来讲，其各班的负责人其对主题认识还是比较深刻的，有够从小的切入口，充分挖掘其主题的精髓。
从而使其班会中的内容比较丰富，活动安排比较科学。
3通过小组讨论，发表个人看法，为每个同学提供了自己展现的舞台，说出自己的大学规划。
4以最少的财力，展现最美好的布置，是我们系部的特色，通过气球彩带，黑板布置，来展现在班级布置当中。
既体现了我们对班会主题心意。
也符合了我们系部专业的要求。
(二)不过从另一方面来讲。
我们举办的班会其问题还是比较多的1由于第一次主题班会，经验不足，其纪律有待加强。
对主题班会认识方面出现偏差。
2各个班级班会特色不够明显。
有一种各个班级一样的模式的感觉，没有充分挖掘自己本班的本色。
其各班对主题班会的发展方向没有正确的把握。
从而缺乏其创新。
3没有安全意识，只考虑到班会气氛。
点蜡烛是不可以的自身的认识及解决办法1加强与团支书的交流。
使之其班会的的策划充满新生气息。
使他们重新更加全面认识主题班会的现实意义所在。
2作为大学生是其思想文化最活跃的时期，加强其思想学习从而推动我们对班会的主题正确把握同时出现更有意义创新。
4我们系干加强与各团支部的联系与学习，从而更好管理各个团支部的成员。
从而在促进各团支部发展的同时推动主题班会的革命性的发展。
以上就是我们对这次班会的认识与思考。
“我的未来我做主”主题班会教案
“我的未来我做主”主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到未来规划的重要性，树立正确的价值观。
2. 培养学生独立思考、自我决策的能力。
3. 引导学生根据自己的兴趣、特长和市场需求，制定个人发展计划。
二、教学内容1. 未来规划的意义与价值2. 自我认知与兴趣探索3. 目标设定与计划制定4. 时间管理与人际交往5. 挫折应对与心理调适三、教学过程1. 导入：通过一个发生在身边的真实故事，引发学生对未来的思考。
2. 未来规划的意义与价值：讲解未来规划的重要性，让学生认识到规划未来的必要性。
3. 自我认知与兴趣探索：引导学生进行自我反思，发现自己的兴趣和特长。
4. 目标设定与计划制定：教授如何设定合理的目标，并制定实现目标的计划。
5. 时间管理与人际交往：讲解时间管理的方法和技巧，以及如何处理人际关系。
6. 挫折应对与心理调适：教授面对挫折时如何应对和调整心态。
7. 个人分享：邀请几位学生分享自己的未来规划和心得体会。
8. 总结与展望：总结本次班会的要点，鼓励学生积极面对未来，勇敢追求梦想。
四、教学方法1. 讲授法：讲解未来规划的重要性、目标设定、时间管理等方面的知识。
2. 互动法：引导学生进行自我认知、兴趣探索等活动，增强学生的参与感。
3. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生更加深刻地理解未来规划的意义。
4. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的感悟和心得。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与程度。
2. 个人计划制定：评估学生制定的个人计划是否合理、可行。
3. 心得体会：收集学生的课后心得体会，了解他们对未来规划的认识和感悟。
4. 长期跟踪：关注学生在课后实施自己规划的情况，评估本次班会对他们的影响。
六、教学准备1. 故事素材：收集一个关于未来规划的真实故事，用于导入环节。
2. 活动材料：准备相关活动所需的道具和资料。
3. 课件制作：制作精美的PPT，用于辅助教学。
我的未来主题班会流程
我的未来主题班会流程一、班会开场。
咱这个主题班会啊，就叫“我的未来”。
班会一开始呢，主持人得热情洋溢地登场，说点俏皮话，像“今天咱们聚在一起，就像一群即将踏上奇妙旅程的小探险家，而这个旅程呢，就是咱们的未来之旅啦！”然后简单介绍下这个班会的主题为啥是“我的未来”，可以说“未来就像一个神秘的大礼包，里面装着啥，咱们现在虽然不太清楚，但咱们可以一起畅想呀。
”二、梦想分享环节。
1. 个人分享。
这时候呢，就可以让同学们一个个上台来讲讲自己的梦想啦。
有的同学可能会特别兴奋地跑上去说：“我呀，我想当一个超级厉害的厨师，做出世界上最好吃的蛋糕，那蛋糕呀，得有三层楼高，每层都有不同的口味，一口咬下去，就像掉进了甜蜜的童话世界。
”还有的同学可能会有点害羞地说：“我想当一个画家，我要把我看到的所有美好的东西都画下来，像我家那只调皮的小猫咪，还有每天早上美丽的日出。
”每个同学分享完，大家都可以给点掌声和欢呼声，就像在说“哇塞，你这个梦想超酷的！”2. 小组讨论。
等大家都分享得差不多了，就分成小组讨论。
小组里可以互相说说为啥觉得对方的梦想很棒，也可以给点小建议。
比如说：“你想当厨师呀，那你可得先学会不把盐当成糖哦。
”然后小组里再推选一个代表，来总结下小组讨论的成果。
这个代表可能会说：“我们小组觉得呀，大家的梦想都特别有意思，而且我们发现很多梦想都和我们的生活息息相关呢。
我们还互相鼓励了，不管梦想是大是小，只要努力就有可能实现。
”三、未来规划讨论。
1. 学业规划。
接着就进入到未来规划的讨论啦。
先说说学业规划吧。
有同学可能会说：“我现在的成绩一般般，但是我想考上一个好大学。
那我就得每天早起背单词，晚上多做几道数学题。
我可不能再被那些小难题吓倒啦，就像打小怪兽一样，一个一个把它们消灭。
”还有同学会说：“我想在大学里学好多好多知识，参加各种有趣的社团，交好多志同道合的朋友。
所以我在高中就得把基础打好，不能光想着玩啦。
”2. 职业规划。
五年级主题班会教案-我的未来我做主 全国通用
五年级主题班会教案-我的未来我做主引导语小学五年级是学生成长中一个非常关键的阶段，这时候的孩子已经逐渐形成了自己的世界观、价值观和人生观，在未来的时光里，孩子们将会逐渐成长为一名成功的人，而我们作为老师，应该提醒并帮助他们意识到自己未来的重要性，并启发他们做好未来规划，为之后的成长奠定坚实的基础。
教学目标1.让学生了解“未来规划”的重要性；2.帮助学生梳理自己的兴趣爱好、优势和劣势；3.指导学生如何为未来做出规划和安排。
教学重点1.学生对自己未来的规划和安排；2.学生使能够针对自己的特点制定出符合自己的规划和安排。
教学难点1.鼓励学生积极想象和探索未来；2.帮助学生根据自己的特点和目标制定出符合自己的未来规划。
教学过程第一步：导入新课1.老师首先回顾上节课学过的内容，让学生逐渐进入课堂氛围；2.老师提出本节课的主题：“我的未来，我做主”，然后向全班发出问题：“你有没有想过未来，对于未来的计划和期待是什么？”要求同学们分组讨论并分享他们的未来想象，梳理出自己未来的目标和规划。
第二步：课堂导授1.老师引导学生思考未来的重要性:生活的步入、学习和事业等方面的发展，以及良好的未来规划可以帮助学生在人生最佳的时间里取得成功；2.老师提出未来计划的重要性，不仅是学生人生路上的指南，而且能够让学生清晰地认识自己的能力和特点，更好地实现自己的目标；3.老师鼓励学生在规划未来的时候，勇敢尝试新事物、探索自己的潜力、拓宽自己的视野、培养自己的个性等。
第三步：积极交流1.老师鼓励学生积极交流：让学生针对自己的人生目标，列出并分析十年后、三十年后的计划和目标，并找出自己目前和未来可能遇到的困难与挑战；2.老师让学生分组交流，为每个小组指派一名领导，并鼓励领导主动与老师进行互动，最后每个小组将自己的想法和计划进行展示。
第四步：结课点评1.老师引导学生互相评价，纠正别人不合理的计划，并提出实现目标的建议；2.鼓励学生在日常生活中刻苦学习、勇敢探索，努力实现自己的目标。
规划大学生活我的未来我做主主题班会小结
规划大学生活我的未来我做主主题班会小结主题班会小结：规划大学生活，我的未来我做主本次班会以“规划大学生活，我的未来我做主”为主题，旨在引导大学生树立正确的人生观、价值观，提供一些实际可行的方法，帮助大家合理规划自己的大学生活，为未来奠定坚实的基础。
以下是本次班会的小结：一、导入部分我们首先通过一段电影剪辑展示了大学生活的多彩与挑战，引起了同学们的兴趣和共鸣。
然后进行了热身活动，让同学们发表自己对大学生活的期待和目标，营造了积极的氛围。
二、大学生活的意义在这一部分中，我们介绍了大学生活对于个人成长和未来发展的重要性。
大学是人生转折的一个重要阶段，我们要明确大学生活不仅是学习知识的过程，更是一个全方位发展的机会。
通过培养综合素质、专业技能和社交能力，我们可以更好地适应社会的发展和竞争。
三、规划大学生活的核心要素为了帮助同学们合理规划大学生活，我们提出了规划大学生活的核心要素：目标、方法、规划、执行和评估。
1. 目标：我们要明确大学期间的目标，包括学业目标、职业目标、个人发展目标等。
只有有明确的目标，我们才能有明确的方向。
2. 方法：我们要不断学习和提升自己，积极参与各种活动，培养实践能力和创新精神。
同时，我们要学会借助学校的资源和机会，寻找并实践自己的兴趣和潜力。
3. 规划：我们要制定切实可行的规划，包括学习规划、生活规划、职业规划等，明确每一阶段的目标和具体的行动计划。
4. 执行：规划只有落实到具体的行动中才能起到作用，我们要付诸实践，努力去实现我们制定的规划。
5. 评估：我们要不断对自己的规划和执行进行评估，及时调整方向和策略，做到有计划的自我成长。
四、实用方法和建议在这一部分中，我们分享了一些实用的方法和建议，帮助同学们更好地规划大学生活。
1. 制定学习计划：合理安排学习时间，制定学习计划和目标，及时复习和总结，加强自主学习和课外拓展。
2. 参与社团和活动：积极参与校内外的社团和活动，发展兴趣爱好，培养团队合作和领导能力。
我的未来我做主[五篇模版]
![我的未来我做主[五篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/a1c21c38773231126edb6f1aff00bed5b9f3736d.png)
我的未来我做主[五篇模版]第一篇：我的未来我做主“我的未来我做主”主题班会设计方案【活动背景】【活动目的】为了让中职生了解职业理想的相关知识，并从中体会到未来职业理想规划的重要意义。
让中职生体验到即将迈出社会该做出怎么样的准备，从而转变中职生们的就职观念，就职目标要迎合社会，迎合就职单位、公司的需求。
切忌初入职场就眼高手低，理应脚踏实地。
让学生们能够对自己未来的职业理想有个更加完善的规划。
【活动准备】挑选男女两名普通话标准、大方、热情的同学进行训练，准备担当班会主持人。
利用各种渠道搜集有关职业理想的资料；搜集各类成功人士故事视频、励志歌曲；并邀请往届毕业师兄姐进行就业、创业感想演讲。
营造班会氛围，布置教室：黑板正中书写班会主题“我的未来我做主”；前方主席台之上备有签字的条幅、签字笔等。
【活动过程】一、乐曲声起，引入班会主题乐曲《飞的更高》声中，拉开了序幕，教室入场，主持人登台。
男女（合）：我们为我们的未来奋斗，为我们的理想拼搏。
女：即将踏入社会的我们，怀着对未来职业的憧憬。
男：我们都有着对未来职业的兴趣和激情。
女：因此为了使大家更加明确自己未来人生职业的发展方向，更好的规划自己的人生。
男：我们这次主题班会的目的是树立大家正确的职业理想。
为未来的职业生涯铺路。
男女（台）：请相信我们的未来不是梦。
我的未来我创造。
二、播放名人艰辛创业史女：请问大家看了以上视频有什么感触呢？我想说的是，一个人若想走上成功之路，首先必须确立一个目标。
目标一经确立后，就要心无旁骛，集中全部精力，永往直前。
三、播放当代中职生或大学生自主创业视频男：对于未来，每个人都会有不同的梦想，对于职业，每个人也会有不同的规划。
踏入职场，有人会选择学以致用，平稳就业；有人会放弃专业而转行，还有人会走上艰辛的创业之路……尽管不同的选择勾勒出每个人不同的职业生涯走向，但成功的真谛却只有一个，那就是机遇青睐那些做好准备，能及时洞察职场信息，弥补自身差距，不断进取的人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
关于开展大学生“我的未来我做主”系列活动的实施方案
为了进一步加强校园精神文明建设，丰富大学生校园活动，提升大学生精神层面，构建和谐校园，促进优良学风、校风的形成。
本院经研究决定开展以“我的未来我做主”为主题的校园文化活动。
一、指导思想
为贯彻落实学校关于“文明校园建设、学风建设和平安校园建设”三项主题教育活动的文件精神，进一步优化育人环境，创建和谐校园，在全院学生中组织开展以“我的未来我做主“的主题活动。
总体要求是：倡导大学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
明确大学生的自我定位，
二、活动主题
“我的未来我做主”
三、活动时间
2013年5月
四、活动内容及措施
（一）活动宣传阶段
1、制定详细实施方案，召开“我的未来我做主”主题活动动员大会。
2、通过海报、班级宣传等方式展开校园宣传，为活动开展营做足良好的铺垫。
（二）活动启动阶段
1、“画出我的梦想”主题活动。
倡导大学生树立正确的人生观、价值观和世界观，使大学生能够准确的明确自身定位，明确未来目标，倡导每位学生大胆说出自己的
梦想。
以记名方式用心愿便利贴的贴在宣传板上。
2、“我的梦想之路“拟定活动
根据自己的梦想，制定个人努力计划。
对于新生首先要明确在校期间的学习计划及其他方面的社会实践或经验累积方面的计划。
老生同学要明确未来的职业之路，职业选择方向等规划。
3、班级开展“梦想交流活动“
以演讲方式开展，各班级开展主题班会，大声说出你的梦想。
不仅可以坚定大学生对追求梦想的决心，还可以起到间接地监督作用，使大学生更乐意为此努力。
4、、“我为未来宣誓“活动
制定个人宣誓词，同样以记名方式用心愿便利贴贴在宣传板上。
（三）总结阶段
活动结束后，学院要对本次教育活动进行全面总结，并将书面总结报告、开展各项活动的书面记录、活动照片等有关材料送交应用技术学院学工办。
五、活动要求
1、活动组织部门要认真负责地积极协调安排好各项活动的开展，确保各项活动在规定的阶段自行确定组织形式完成规定的内容。
2、在宣传阶段，要做到加大宣传力度，注重宣传质量，将宣传的主题思想深入学生心理，调动大学生的积极性，为活动开展营造良好的气氛。
3、各单位在开展活动的过程中要认真尽责。
党员及学生干部要发挥模范带头作用，带动身边同学认真对待，调动同学气氛。