四年级《科学》实践活动课

空气，你在哪里

活动目的：

1、引导学生亲近空气，亲近自然，激发对自然的热爱之情。

2、使学生能根据图的提示进行正确判别，培养学生的创新、观察、动手的能力。

3、使学生知道人和动物都离不开空气，需要新鲜空气的道理。

活动准备：

1、课前选定校园中安全而空旷的场地，作为活动场地。

2、学生准备：风筝、塑料袋、报纸（或稍大一些的白纸）、小风车、吹泡泡需要的材料，吸管、圆形豆子等。

3、教师准备：玻璃2只、砖块3块、饼干1块（薄型的苏打饼干比较合适）、茶杯一个，蜡烛一个、火柴、烧杯一个，找一只蚂蚁放在空的饮料瓶里。

4、教师课前了解空气作用的有关常识，和净化

空气的做法、小窍门。

活动内容和方法：

一、基本活动：找找空气在哪里

1、组织学生带上准备好的物品，到校园里较为空旷的地方展开活动，充分体验和空气玩耍的快乐，亲近空气，亲近自然。

1）组织室外活动，如放风筝、用塑料袋兜风、快跑而不让胸前的报纸掉下来、玩小风车、吹泡泡、用吸管吹豆子而不让豆子掉下来等，孩子们想怎么玩就怎么玩。小朋友之间互相交换准备好的物品。建议活动时间15~20分钟。

2）活动结束后，交流活动中的特别发现和有趣的事情。

2、指导学生通过另外一些途径继续找空气，培养观察、动手的能力。

1）根据学生用书中的提示，师生合作共同找空气。

将一块砖头浸在水中，砖头中会有气泡冒出来。

教师示范后，请学生尝试做一做，亲手将一块饼干放入有水的玻璃杯中，观察饼干仲有无气泡冒出来；尝试将一只水杯倒扣在玻璃槽底，稍稍倾泻，观察有无气泡冒出来。

2）提出问题：还有那一些可找到空气的好办法？

学生自己提出设想。

设想要当堂实验，不能作答留待课后进行。

二、拓展与延伸：没有空气会怎样

1、通过亲身体验和实验，了解空气的重要性。

1）人需要空气。用手捏你自己的鼻子，嘴巴张开（感到难受就放开），说说自己的感受。

2）动物离不开空气。然后将一只蚂蚁装精一个密封的玻璃瓶里，请学生猜测会出现是什么情况，说说为什么会出现这样的情况。

交流结束后，将小瓶暂放一边，提醒学生注意课后继续观察（如果蚂蚁有异常反应，可以打开瓶盖），让它重新呼吸新鲜空气。然后放回大自然。

3）燃烧需要空气。点燃一支蜡烛，想象火焰周

围会有什么。（空气）

用一个烧杯将蜡烛扣住，观察并思考：蜡烛为啥那么会熄灭？

2、在以“假如没有空气”为题的接龙游戏中，进一步明确空气的重要性。

1）引导学生回忆用空气做的游戏和小实验，默默地想“假如没有空气会怎么样”。

2）同桌两人，做“假如没有空气”的接龙游戏，看看哪一些小朋友能坚持说到最后。