三年级群文阅读练习
三年级上册语文群文阅读材料
第一单元（单元主题：生活）1、我们的民族小学拓展阅读山村小学阅读提示：想一想这所山村小学是什么样子的？你喜欢吗？是一簇白色的山菊花从山野开放吧？是一支船队在绿海碧波中航行吧？我们的学校，青瓦白墙的学校，坐落在山野怀抱里，远远望去，像绽开的花，扬帆的船。
它是嵌在大山上的一面窗子，透过它，我们看到辽阔的大海，美丽的城市和遥远的宇宙，还有山外那一片丰富多彩的天地。
采来山里的野花，紫蓝色的牵牛花，乳白色的小茉莉，红霞似的山茶，虹霓似的的三色槿……给学校编织彩色的花边，让蜜蜂、蝴蝶飞来，在我们的歌声中舞蹈。
种上山里的香樟、塔松、赤桦……给学校镶一条绿色的林带，让杜鹃、画眉、布谷、黄莺用啁啾的欢鸣陪伴着我们朗朗的读书声。
2、金色的草地拓展阅读我爱蒲公英阅读提示：阅读下面的文章，想一想作者为什么那么爱蒲公英？一个晴朗的日子，我放学回家，忽然隐隐约约看见草丛里有几株蒲公英，我上前一看，真的是蒲公英！一阵微风吹来，带着冠毛的种子就飞向四面八方，好像给大地盖上了一层雪白的棉被。
我被这美丽的景色迷住了。
于是在妈妈的帮助下，我把它移植到小花盆里，带回了家。
蒲公英的根扎得很深，有的甚至长达1米，所以它就可以吸取更多的水分。
蒲公英的叶子像一棵小圣诞树，颜色多为深绿色。
叶子上面是一条很粗的花梗，像一条绿色的草绳，每当开花时，花梗总是挺直立起。
常见的中国蒲公英花一般是黄色的。
在温暖的南方，有些冬季也会开花。
花的形状有点像一个黄色的绣球，又像一个朴实无华的小姑娘，你们看到白绒绒的小毛球，其实是很多长着冠毛的种子组成的。
阵阵微风吹来，一个个带着冠毛的种子就像一个个穿着白色衣服的小伞兵，在风中消失……啊！白绒绒的小花，你总是在那辽阔的大地上悄然无声地生长，你总是在金色的秋天，驾着收获的金风，播撒天下，我赞美你——蒲公英！3、爬天都峰拓展阅读黄山四绝阅读提示：你知道黄山四绝是什么吗？阅读下面的文章找答案吧。
黄山以奇松、怪石、云海、温泉四绝闻名于世。
群文阅读 拓展练习
3.一位美国记者在采访周总理的过程中， 无意中看到总理桌子上有一支美国产的派 克钢笔。那记者便以带有几分讥讽的口吻 问道：“请问总理阁下，你们堂堂的中国 人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢?” 周总理听后，风趣地说：“谈起这支钢笔， 说来话长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利 品，作为礼物赠送给我的。我无功受禄， 就拒收。朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。 我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢 笔。”美国记者一听，顿时哑口无言。
郑板桥当县令时微服私访，见一户人 家的破旧大门上贴的对联是： 二三四五 六七八九 横批是：又是一年 郑板桥见联，忙令随从回衙取米面、衣 服等，户主得济含泪道谢。 有趣的广告词： 某饺子铺广告———“无所不包！” 某石灰厂广告———“白手起家！”
某帽子公司广告———“以帽取人！” 某理发店广告———“一毛不拔！” 某药店广告———“自讨苦吃！” 某交通安全广告———“请记住，上帝并
不是十全十美的，它给汽车准备了备件， 而人没有。” 某印刷公司广告———“除钞票外，承印 一切。” 某眼镜店广告———“眼睛是心灵的窗户， 为了保护您的心灵，请为您的窗户安上 玻璃。”
最打动我的环保广告：
小草睡觉，请勿打扰。 我是整洁的墙壁，请勿给我“化装”。
足下留情，春意更浓。
主题拓展
1.外国记者不怀好意问周恩来总 理：“在你们中国，明明是人走的 路为什么却要叫‘马路’呢？”周 总理不假思索地答道：“我们走的 是马克思主义道路，简称马路”。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2、美国代表团访华时，曾有 一名官员当着周总理的面说： “中国人很喜欢低着头走路， 而我们美国人却总是抬着头走 路。” 此语一出，话惊四座。 周总理不慌不忙，脸带微笑地 说：“这并不奇怪。因为我们 中国人喜欢走上坡路，而你们 美国人喜欢走下坡路”。
小学语文人教三年级下册(统编)第二单元-群文阅读选文
选文（一）大轮船和小汽艇文/金江①小汽艇在海上航行。
一艘大轮船“轰隆、轰隆”地从后面赶上来了。
②大轮船神气活现地对小汽艇说：“小个子，你跑得太慢了！”③说着，大轮船得意扬扬地向前驶去。
它掀起的浪涛把小汽艇弄得颠来簸去。
④不久，大轮船到了港湾口。
因港湾水位浅，大轮船只得停了下来。
⑤这时候，小汽艇从后面驶上来了。
⑥小汽艇问大轮船：“大哥哥，你怎么停下来了？为什么不进港啊？”⑦大轮船摇摇头说：“这港湾水位浅，我进不去啊！只有等到涨潮时才能进港。
”⑧小汽艇礼貌地说：“我个子小，不怕水浅。
我先进港了。
”⑨大轮船眼巴巴地看着小汽艇驶进了港湾。
选文（二）蚂蚁与屎壳郎文/【古希腊】伊索译/佚名①夏天，蚂蚁在田地里跑来跑去，他一会儿把壮实的小麦吃力地运回洞里，一会儿把被咬死的虫子抬到洞中，一会儿又把洞中陈年的小米拿出来晾晒，不亦乐乎地忙着，给自己贮存冬季吃的食物。
②屎壳郎呢？他可不一样了。
只见他时而踱着方步，对着蚂蚁指指点点；时而俯下身子，就着牛粪啃了几口；时而又背着手臂，漫无目的地看着远方。
③屎壳郎惊奇地问蚂蚁为何这般勤劳。
蚂蚁当时什么也没说。
④冬天来了，大雨冲掉了牛粪，饥饿的屎壳郎走到蚂蚁那里乞食。
蚂蚁对他说：“伙计，如果在我劳动时，你不是那么懒惰，而是也去做工，现在就不会忍饥挨饿了。
”（有删改）选文（三）芦苇与橡树文/【古希腊】伊索译/佚名①一块荒地上长着一棵橡树和一丛芦苇。
橡树粗壮高大，高耸入云。
芦苇身材苗条，总是摇摇摆摆，一副弱不禁风的样子。
橡树很看不起身边小巧的芦苇，经常在芦苇面前耀武扬威。
②“芦苇啊，我们谁对人更有用呢？”橡树傲慢地问。
③“咱们都有用吧，橡树兄弟。
”芦苇谦虚地回答。
④“我可以做成各种漂亮的家具，比如床啊，衣柜啊，沙发啊……空荡荡的房子里一摆进这些家具，马上就四壁生辉。
你呢，顶多在人家宰完鸡鸭的时候，引上一把火，人家还嫌你灰尘太多呢！”⑤芦苇听了很气愤:“你再能干，也只是一棵树，又何必那么骄傲！”⑥“那你呢？一阵风都能把你吹倒!”橡树冷笑了一声说。
小古文、群文阅读(试题)统编版语文三年级上册
小古文、群文阅读时间：90分钟满分：100分一、阅读文言文《司马光》，完成练习。
(26分)群儿戏．于庭，一儿登瓮，足跌没．水中。
众皆弃去．，光持石击．瓮破之，水迸，儿得活。
1. 读一读，选择停顿合适的句子，画上“√”。
(4分)(1) A. 群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没/水中。
()B. 群儿戏/于庭，一儿登/瓮，足/跌/没水中。
()(2) A. 众皆/弃去，光/持石击/瓮破之，水迸，儿/得活。
()B. 众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。
()2. 选择文中加点字的正确意思。
(填序号)(8分)(1)戏：()(①玩耍②开玩笑)(2)没：()(①没有②淹没)(3)去：()(①离开②过去)(4)击：()(①敲打②攻打) 3. 看图选择恰当的语句填空(填序号)，再用自己的话讲一讲这个故事。
(8分)A. 足跌没水中B. 光持石击瓮破之C. 众皆弃去D. 水迸，儿得活() () () () ____________________________________________________________ ____________________________________________________________4. 一儿落水后，其他人的表现是“____________________”，司马光的表现是“_____________________________”。
(用原文填空)通过对比，可以看出司马光具有________________________________的特点。
(6分) 二、阅读文言文《文彦博灌水取球》，完成练习。
(15分)文彦博少时，与群儿击球。
球忽跃入树穴①。
群儿谋②取之。
穴深，不能得。
彦博以盆取水，灌入穴中，球遂③浮出。
【注释】①穴：洞。
②谋：商议。
③遂：于是，就。
1. 给句子中的加点字选择正确的解释。
(4分)(1)与群儿击．球() A. 打，玩。
B. 打击。
群文阅读(阅读理解及答案)
群文阅读
读一读下面的三个语段，完成练习。
1.判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）这三个语段都写了动物的性格特点。
（）（2）语段（一）和语段（二）都描写了鹅的步态，体现其傲慢的性格特点。
（）（3）语段（三）描写了一只温柔可亲且关爱自己孩子的母鸡。
（）
2.这三个语段分别运用了哪种写作方法来表现这些有特点的动物？选一选。
①动作描写②对比描写③列举具体事例说明
语段（一）语段（二）语段（三）
3.那只外号叫“黑桃皇后”的母鸡带着四只小鹅，会发生什么有趣的事情呢？请
发挥想象，写一写母鸡带小鹅的情景。
参考答案
1.（1）√（2）√（3）×
2.②①③
3.示例：“黑桃皇后”想把小鹅们带到竹林里去觅食，可是小鹅们却奔向竹林边
的池塘，跳下水去游泳。
急得“黑桃皇后”在池塘边团团转，一边用爪子刨着泥土，一边大声叫唤，仿佛在喊：“快上来呀，宝贝，水里面危险！”。
群文阅读课外文章及习题
阅读材料一：《狼行成双》①他们是两条完全不同类型的狼。
他个子很大，也挺结实，目光有神，牙爪坚硬有力。
她却个子小巧，鼻头黑乎乎的，有一种小南风般的朦胧感。
他们的风格可分别用山和水来作饰。
②他们已经共同生活了整整8 年时间了，在其间，彼此相互照顾，相互关心，他一次次地在战场上展现自己飒爽的英姿，成功无数次。
也有被伤害过，一旦如此，她会把他从战场上拖下来，对其进行无微不至的陪护，直至他一切康复。
可是更多时候是因为她的任性而给他增添了更多的麻烦。
她好奇的天性和以创造麻烦为乐事的心理，必然导致了他要为了她而与环境，甚至是更强大的对手抗争。
他总能像个战神一次又一次救她于厄运之中。
也许就是因为她的任性才铸就了他的成功和荣誉。
③在一个风雪交加的黄昏，他们为了解决温饱而四处寻找猎物。
此时雪越下越大，他在前面狂奔着，她则静静地跟在后面。
在没有丝毫预感的情况下，他掉进了一个由人们不经意做成的陷阱，实际上就是一口枯井。
当她在后面感觉到事情的发生时，他已经从她的视线中消失了。
一切的一切都来得那样的突然。
④他头脑中始终保持了一份清醒，并能明晰自身的处境。
这口井是下宽上窄而且井壁特光溜，根本就不易于攀援。
但他头脑中一下子闪过了以前种种凶险的场面，他都一一闯过来了。
⑤比如脱险于猎人安置的活套、花费两天时间解脱于冰砣以及与一受伤野猪的恶战。
想起这些，他脸上露出了笑容，且对这次脱险信心十足。
⑥她在井边听到一声深呼吸以及两道尖锐的刮挠声，但最后却是重物的跌落。
不难感觉到，他试图跃出井口，但他失败了。
其实刚才的那一跃已经有两丈来高，可对于很深的枯井，是九牛一毛。
这不能不说是一种遗憾。
⑦此刻她正趴在井沿上边哭泣边自责，自责自己刚才不该故意捣乱而放走那只兔子，否则也不至于使他落于枯井之中。
此时的他却被她的眼泪逗乐了。
为了让他能保持体力跃出枯井，她在天亮之前去森林里捕捉到了一只松鼠，扔进了枯井，使他填饱空腹，以继续他的逃亡行动。
⑧这次，她在井边使劲地给他加油、鼓劲，这使井底的他热泪盈眶，强烈希望能高高跃上去用力拥抱她，可他所有的努力都以失败而告终。
三年级上册语文群文阅读材料
三年级上册语文群文阅读材料第一单元（单元主题：生活）1、我们的民族小学拓展阅读山村小学阅读提示：想一想这所山村小学是什么样子的？你喜欢吗？是一簇白色的山菊花从山野开放吧？是一支船队在绿海碧波中航行吧？我们的学校，青瓦白墙的学校，坐落在山野怀抱里，远远望去，像绽开的花，扬帆的船。
它是嵌在大山上的一面窗子，透过它，我们看到辽阔的大海，美丽的城市和遥远的宇宙，还有山外那一片丰富多彩的天地。
采来山里的野花，紫蓝色的牵牛花，乳白色的小茉莉，红霞似的山茶，虹霓似的的三色槿……给学校编织彩色的花边，让蜜蜂、蝴蝶飞来，在我们的歌声中舞蹈。
种上山里的香樟、塔松、赤桦……给学校镶一条绿色的林带，让杜鹃、画眉、布谷、黄莺用啁啾的欢鸣陪伴着我们朗朗的读书声。
2、金色的草地拓展阅读我爱蒲公英阅读提示：阅读下面的文章，想一想作者为什么那么爱蒲公英？一个晴朗的日子，我放学回家，忽然隐隐约约看见草丛里有几株蒲公英，我上前一看，真的是蒲公英！一阵微风吹来，带着冠毛的种子就飞向四面八方，好像给大地盖上了一层雪白的棉被。
我被这美丽的景色迷住了。
于是在妈妈的帮助下，我把它移植到小花盆里，带回了家。
蒲公英的根扎得很深，有的甚至长达1米，所以它就可以吸取更多的水分。
蒲公英的叶子像一棵小圣诞树，颜色多为深绿色。
叶子上面是一条很粗的花梗，像一条绿色的草绳，每当开花时，花梗总是挺直立起。
常见的中国蒲公英花一般是黄色的。
在温暖的南方，有些冬季也会开花。
花的形状有点像一个黄色的绣球，又像一个朴实无华的小姑娘，你们看到白绒绒的小毛球，其实是很多长着冠毛的种子组成的。
阵阵微风吹来，一个个带着冠毛的种子就像一个个穿着白色衣服的小伞兵，在风中消失……啊！白绒绒的小花，你总是在那辽阔的大地上悄然无声地生长，你总是在金色的秋天，驾着收获的金风，播撒天下，我赞美你——蒲公英！3、爬天都峰拓展阅读黄山四绝阅读提示：你知道黄山四绝是什么吗？阅读下面的文章找答案吧。
黄山以奇松、怪石、云海、温泉四绝闻名于世。
群文阅读文本练习套三
（一）奇怪的大石头李四光是我国著名的地质学家。
小时候，他喜欢和小伙伴一起玩捉迷藏的游戏。
每次他都会藏在一块大石头的后面。
这块巨石孤零零地立在草地上。
一听到小伙伴的脚步声，他就悄悄围着大石头躲闪。
大石头把他的身影遮得严严实实的，小伙伴围着石头转来转去，也找不到他。
时间长了，他对这块大石头发生了兴趣:这么大的一块石头，是从哪儿来的呢?李四光跑去问老师，老师想了想，说:“这块石头恐怕有几百年的历史了，我小的时候它就在那儿了。
“是谁把它放在哪儿的呢?”“听说天上常常掉下来陨石，也许它就是从天上掉下来的吧!”“这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。
它应该把草地砸一个很深很深的大坑。
可它为什么没卧进土里去呢?”“这我可说不上来了。
”李四光又跑去问爸爸，爸爸也说不清楚。
这块突兀的大石头到底是怎么来的?为什么它的四周都是平整的土地，没有一块石头呢?这个问题李四光想了许多年。
直到他长大以后到英国学习了地质学，才明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。
后来，李四光回到家乡，专门考察了这块大石头。
他终于弄明白了，这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。
经过进一步的考察，他发现在长江流域有大量第四冰川活动的遗迹。
他的这一研究成果，震惊了全世界。
（二）我不能失信一个星期天，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去。
二女儿宋庆龄显得特别高兴。
她早就盼着到这位伯伯家去了。
伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦!伯伯还说准备送她一只呢!她刚走到门口，忽然想起，小珍今天上午要来找她学叠花篮。
父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问:"庆龄，你怎么不走啦?""爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。
"庆龄说。
"你不是一直想去伯伯家吗?改天再教小珍吧。
"父亲说完，拉起庆龄的手就要走。
"不行!不行!小珍来了会扑空的，那多不好啊!"庆龄边说边把手抽回来。
三年级群文阅读练习
群文阅读练习一选文1：《大自然的声音》节选风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
选文2：我爱大自然可以说，世界上的一切美好的东西都值得我去爱，而藏在我内心深处永恒的爱却是对大自然的爱，大自然中的一花一草，一山一水，都是我爱的对象。
那美丽、辽阔的草原就更令我迷恋。
总之一句话，我爱大自然的一切。
大自然像一位神奇的魔术师，它把四季风景送给了人类。
不管是暖风阵阵的仲春，烈日炎炎的盛夏，秋高汽爽的深秋，还是银妆素裹的寒冬，都令人回味乌穷，浮想连翩。
大自然像一位神奇的裁缝，它挥动自己神奇的剪刀，为大地、森林、山峰裁剪了一套又一套的衣服。
首先，它给它们做了一套鲜艳的裙子，让夏小姐给它们换上；之后，它又做了金黄色的连衣裙和银白色的大衣，让秋冬两位使者带来。
就这样，一套又一套神奇而美丽的衣装，给大地、森林、山峰增添了许多光彩。
大自然像一位知识渊博的老师。
它派松树告诉人们遇到困难不要退缩的道理；它让绿叶告诉人们默默无闻的工作，却不要计算报酬的道理；它又叫小草告诉人们顽强生存的道理。
人类在这位神奇老师的指导下，不断锻炼自己，丰富自己。
大自然又像一位慈母。
它抚育弱不禁风的小花，锻炼身体强壮的大树，它让人们在树下遮阳，它让孩子们在草地上玩耍，它让人们摘食树上的果子，它让人们畅饮河里的清水……只要是合理的要求，它都满足，只要是能够原谅的错误，它都用自己博大的胸怀去包容。
人类在它温暖的怀抱里成长，它也心甘情愿去奉献出自己。
大自然又像一位严父，惩罚那些做坏事的人，从不宽容。
因为这一切的一切，我才爱大自然，爱它的神奇、美丽和善良。
1．在选文中找到恰当的词语填在括号里。
三年级上册语文群文阅读材料
第一单元（单元主题：生活）1、我们的民族小学拓展阅读山村小学阅读提示：想一想这所山村小学是什么样子的你喜欢吗是一簇白色的山菊花从山野开放吧是一支船队在绿海碧波中航行吧我们的学校，青瓦白墙的学校，坐落在山野怀抱里，远远望去，像绽开的花，扬帆的船。
它是嵌在大山上的一面窗子，透过它，我们看到辽阔的大海，美丽的城市和遥远的宇宙，还有山外那一片丰富多彩的天地。
采来山里的野花，紫蓝色的牵牛花，乳白色的小茉莉，红霞似的山茶，虹霓似的的三色槿……给学校编织彩色的花边，让蜜蜂、蝴蝶飞来，在我们的歌声中舞蹈。
种上山里的香樟、塔松、赤桦……给学校镶一条绿色的林带，让杜鹃、画眉、布谷、黄莺用啁啾的欢鸣陪伴着我们朗朗的读书声。
2、金色的草地拓展阅读我爱蒲公英阅读提示：阅读下面的文章，想一想作者为什么那么爱蒲公英一个晴朗的日子，我放学回家，忽然隐隐约约看见草丛里有几株蒲公英，我上前一看，真的是蒲公英！一阵微风吹来，带着冠毛的种子就飞向四面八方，好像给大地盖上了一层雪白的棉被。
我被这美丽的景色迷住了。
于是在妈妈的帮助下，我把它移植到小花盆里，带回了家。
蒲公英的根扎得很深，有的甚至长达1 米，所以它就可以吸取更多的水分。
蒲公英的叶子像一棵小圣诞树，颜色多为深绿色。
叶子上面是一条很粗的花梗，像一条绿色的草绳，每当开花时，花梗总是挺直立起。
常见的中国蒲公英花一般是黄色的。
在温暖的南方，有些冬季也会开花。
花的形状有点像一个黄色的绣球，又像一个朴实无华的小姑娘，你们看到白绒绒的小毛球，其实是很多长着冠毛的种子组成的。
阵阵微风吹来，一个个带着冠毛的种子就像一个个穿着白色衣服的小伞兵，在风中消失……啊！白绒绒的小花，你总是在那辽阔的大地上悄然无声地生长，你总是在金色的秋天，驾着收获的金风，播撒天下，我赞美你——蒲公英！3、爬天都峰拓展阅读黄山四绝阅读提示：你知道黄山四绝是什么吗阅读下面的文章找答案吧。
黄山以奇松、怪石、云海、温泉四绝闻名于世。
小学语文三年级上册群文阅读《故事情节的预测》
故事情节的预测
胡萝卜先生的长胡子
胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他 长着浓密的胡子，必须每天刮。
有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮
了胡子，就吃着果酱面包上街去了。 因为他近视，就没有发现漏刮了一根 胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡 萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾 到了甜甜的果酱。对一根胡子来说， 果酱是多么好的营养啊！
预测挑战赛
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟
太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小 鸟的尿布。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。 …… 于是，鸟太太剪了长长的一段胡子， 系在两根树枝的中间，“这下好了，我总算 找到一根够长的绳子了。”
胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子一直长，当胡萝卜先 生走进一家眼镜店的时候，他的胡子也就不再发疯一样长了 。由于一路上胡子派上了许多用处，已经不是那么长了，就 挂在他的肩膀上，胡萝卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜 。
田鼠太太听见了，立刻回到家，拿出了准备过冬吃 的花生仁，换来了一双新鞋，穿在脚上。
“那么高贵的太太为什么不坐汽车呀？”街坊们凑 着耳朵，悄悄地说。
田鼠太太听见了，心里想，这倒是真的，可惜粮食全 都给换掉了。
秋天过去，冬天来到，空中刮着北风下着大雪， 天冷极了。
田鼠太太脖子上挂着高贵的项链，肚子饿得咕咕
直叫，她没法子了，只好穿着新衣和新鞋，在盖着雪 的山野里，寻找吃的东西，她又累又饿，什么东西都找 不到，晕倒在雪同点
《爱德华—世界上 最恐怖的男孩》
《小海螺和大鲸鱼 》
预测步骤相同
《田鼠太太的项链 》
预测起因 预测经过 预测结果
田鼠太太急急忙忙回家，拿出准备过冬的谷子，用
谷子换来一件崭新的时装，穿在身上，项链立刻显得更 高贵了。
部编版三年级上册配套课外阅读训练(成套群文阅读)
部编版三年级上册配套课外阅读训练(成套群文阅读)XXX：星期三下午第二节课的铃声响起时，学校变得热闹非凡。
在三楼的教室里，我俯视着走廊，看到一队腰鼓手在一棵百年历史的大樟树下演奏。
他们挎着腰鼓，手持鼓槌，鼓点铿锵有力，舞动着每一个人的激情。
在宽敞明亮的舞蹈房里，舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞，美丽的舞姿像燕子掠过、流水婉转、斜风细雨，让人驻足留连。
XXX：清晨鸡打鸣，天蒙蒙亮，我背着书包往学校跑去。
星星在若隐若现中眨着眼睛，跟随着我快走、停住脚步。
在寂静的巷道里，我模糊的身影移动着，前方传来脚步声，小巷子里跑出几个人影，我们呼喊着、追赶着，奔跑到学校。
XXX喊星星回家睡觉了，我们坐在教室里摇晃着身子背诵课文。
XXX：每天清晨，老师会从《格林童话》、《安徒生童话》和《叶圣陶童话》中选取文章读给我们听。
她还读过《凡卡》、《》等生动的文章，深深打动着我们的心。
教室里静悄悄的，只听见老师一字一句地读着，声音温柔而又清脆。
当她读到最感人的段落时，就停下来沉默着。
这时候，几十颗小脑袋和老师一起思索着。
我们的眼睛里常常含着泪水，回味着文章中的情景，心飞到了很远很远的地方……练答案：1.文段时间事情一星期三下午第二节课在学校热闹的表演二清晨背着书包往学校跑三每天清晨老师读童话故事2.1）三个文段从不同的方面描写了学生的生活。
2）文段一抓住音乐和舞蹈活动的两个场景，突出了校园文艺活动的氛围。
3）文段二重点描写了“我”在上学路上和小伙伴嬉戏的情景。
4）文段三主要叙述了“我们”迷恋老师读童话故事的声音，沉浸在感人的故事情节中。
3.新鲜感的句子：XXX：“在那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下，站着一队整齐的队伍，左手挎腰鼓，右手持鼓槌，只见他们右手轻轻一挥，便响起了清脆的声音。
”XXX：“星星在若隐若现中眨着眼睛，跟随着我快走、停住脚步。
”XXX：“当她读到最感人的段落时，就停下来沉默着。
”个人体会：XXX的表演让我感受到了校园文艺活动的热闹氛围，让人心情愉悦。
语文群文阅读试题答案
语文群文阅读试题答案一、阅读理解本文主要探讨了群文阅读在语文教学中的重要性及其对学生综合素养提升的作用。
通过对多篇文章的阅读和理解，学生不仅能够提高自己的阅读速度和理解能力，还能够在比较、分析和综合不同文本的过程中，锻炼自己的思维能力和批判性思考能力。
在进行群文阅读时，学生首先需要快速浏览文章，抓住每篇文章的主旨大意。
接着，学生应该细致阅读，对文章中的关键信息进行标注和记录。
在理解了每篇文章的内容之后，学生可以尝试对这些文章进行比较，找出它们之间的联系和差异。
最后，学生需要综合所有信息，形成自己的观点和结论。
二、词汇积累群文阅读不仅是理解和分析的过程，也是词汇积累的过程。
在阅读不同风格和体裁的文章时，学生会接触到各种各样的新词汇。
通过对这些词汇的学习，学生可以不断扩大自己的词汇量，提高语言表达的丰富性和准确性。
在积累词汇时，学生应该注意理解每个词汇的准确含义和用法。
此外，学生还应该学会在不同的语境中恰当地运用这些词汇。
通过不断的练习和应用，学生的词汇运用能力将会得到显著提高。
三、写作技巧群文阅读对写作技巧的提升也有着不可忽视的作用。
通过阅读优秀的文章，学生可以学习到丰富的写作手法和表达技巧。
这些技巧包括如何构建清晰的论证结构，如何使用生动的语言和形象的比喻，以及如何有效地组织文章结构等。
在提升写作技巧时，学生应该注重模仿和实践。
通过模仿优秀作品的写作风格和技巧，学生可以逐渐形成自己的写作特色。
同时，通过不断的写作练习，学生可以更好地掌握这些技巧，并在实际写作中灵活运用。
四、文化认知群文阅读还是一种文化认知的过程。
通过阅读不同背景和文化的文章，学生可以了解到多元的文化知识和价值观。
这不仅有助于学生建立开放的文化视野，还能够促进他们的跨文化交流能力。
在进行文化认知时，学生应该保持敏感和好奇的心态，积极探究不同文化的特点和差异。
同时，学生还应该学会尊重和欣赏不同的文化，以培养自己的文化包容性和理解力。
小学阅读 群文练习(猫)
阅读以下内容完成练习。
文本一猫的天性直接影响到它们的性情。
虽然它们外表漂亮，身手敏捷，讨人喜欢，可是它们喜欢伤害其他小动物。
当猫看到关在笼中的小鸟时，常常蹲在笼子旁边，试图把爪子伸进笼子，伤害笼中的小乌。
尽管猫没有接受过训练，但它们在捕捉猎物时，身手非常灵活。
它们善于跳跃，能在高墙上若无其事地散步，即使从高空中落下也可在空中改变姿势，轻盈准确地落地。
这一点，即使是受过良好训练的狗也无法与其相提并论。
猫往往不会主动去寻找隐藏的猎物，但它们会时刻备战，一旦发现猎物就马上发起冲锋。
文本二猫生来就畏惧水、讨厌异味、害怕寒冷。
它们喜欢待在阳光下或是壁炉旁等温暖的地方，总是将最柔软的东西铺在自己的住所中，就像是给床上铺了一层舒适的棉被。
人们总叫它们“懒猫”，这可是委屈了猫。
它们的睡眠比较浅，但总是装出一副熟睡的样子。
其实，它们大多数时间应该算是在“假寐”，或者叫作闭目养神。
猫在一天中有14～15小时在睡眠中度过，还有的猫，要睡20小时以上。
猫是狩猎动物。
为了能敏锐地感觉到外界的一切动静，它们睡得不是很死，只有4～5小时是真睡。
它们常常慢慢行走，而且不会发出一丝声音。
它们特别爱洁净，常常在距离自己住所很远的地方排泄，然后用泥土将自己的排泄物掩埋起来。
文本三猫行动敏捷，善跳跃。
吃鱼，鼠，兔等。
猫之所以喜爱吃鱼和老鼠，是因为猫是夜行动物，为了在夜间能看清事物，需要大量的牛磺酸，而老鼠和鱼的体内就含牛磺酸，所以猫不仅仅是因为喜欢吃鱼和老鼠，也是因为自己的需要才吃。
猫作为鼠类的天敌，可以有效减少鼠类对青苗等作物的损害。
猫儿原是捉老鼠的，猫鼠之间，本有天生敌意。
然而，江山易改，本性亦不难移。
曾几何时，豢养之下，懒猫已经懒得与鼠类为敌。
它不仅不捉老鼠，甚至见了老鼠就逃，颇似当年的军阀碰上日本兵。
1、阅读文章，判断以下说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）猫咪最喜欢的事情是伤害其他小动物。
（2）猫不会主动去寻找隐藏的猎物，它们只会时刻备战，发现猎物就马上发起冲锋。
三下《荷花》群文阅读练习
快乐阅读（一）《荷花》荷花已经开了不少了。
荷叶挨（ái āi）挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花(gǔgū)朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
1、给这段话中加点的字选择正确的读音，打上“√”。
2、这段话描写了白荷花的三种姿态，请用“——”画出有关的句子。
3、“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”字可以用“”“”等字代替，但我从“冒”中更感受到了。
4、我从“”、“”感受到荷叶的多，从“”中了解到荷叶的形状，从“”中知道了荷叶的颜色。
《种太阳》太阳花是一种草本植物花。
它的茎是绿色的，很粗，靠它吸收地下的养分生长。
它的叶子很小很小，弯弯的，就像一根没有熟的小香蕉。
它的花也很小，有红色的，黄色的，还有白色的。
它的花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵，平常极了。
太阳花的生命力极强。
听爸爸说，太阳花不要根也能栽活。
我起初不相信，拔起一株太阳花剪掉它的根，插进花盆里做实验。
过了几天，我拔起那株花，它的底部已经长出了三四根胡须似的小根。
太阳花还很耐旱。
有一次，一连好几天我忘了给月季花和太阳花浇水。
月季花已失去了往日的娇艳，太阳花却依旧精神抖擞，并向月季花微微点头，好像在笑月季花的娇嫩。
太阳花无私地奉献着自己的一切，而它向人们要求的却极少极少。
一棒泥土，一束阳光，它就能开花，就能吐香，就能为大地增添生机。
1、文中找出下列词语的近义词。
（6分）低贱——削减——无精打彩——2、写出下列词语的反义词。
（6分）平常——依旧——极少——3、用“﹏﹏”画出第二、三自然段的中心句。
4、第一自然段分别写了太阳花的（）、（）和（），说明太阳花既（），也（），（）极了。
5、选自己最喜欢的一句话写下来，并说说喜欢的原因。
（3分）喜欢的话：喜欢的原因：6、读了这篇短文，你有什么想法？（3分）。
三年级下册语文群文阅读昆虫的秘密答案
三年级下册语文群文阅读昆虫的秘密答案①想看蟋蟀产卵的人，不必花一个钱做准备工作；他只要有点儿耐心就够了。
布封称这耐心是天才：我愿略降一格，称之为观察工作者的最可贵的品质。
我们在四月，或最迟五月，把乡野蟋蟀一雌一雄地单独关在盛有底土的花罐里。
可以用莴苣叶做它们的食物，隔一段时间换一次新鲜的。
容器口上盖一块小玻璃板，防止蟋蟀逃走。
②一些很有意义的资料，就是通过这种简陋的设备获得的。
需要的话，还可以利用优质金属网做的笼子，作为辅助设备。
现在，我们来监视产卵过程，但愿能保持高度警觉，不要错过产卵良机。
③时至六月的第一个星期，坚持不解的观察工作开始收到令人欣感的成效。
我忽然看见母蟋蟀站在那里一动不动，产卵管垂直插在土里。
对我有失礼貌的偷看行为，它毫不介意，依然长时间定在一个点上不动。
最后，它拔出自己那把点播种子的小铲，草草扒拉几下，抹掉钻眼的痕迹：它稍微喘口气，又溜达到另一个地点，再度开始往土里插产卵器：它这儿插一下，那儿插一下，所有可以利用的地皮都点播到了。
这情形和大家熟悉的白面螽(zhog)斯一样，只是操作速度比螽斯缓慢。
二十四小时过去，我觉得产卵结束了。
但为了做到更可靠地掌握情况，我又继续观察了两天。
④两天过后，我开始搜索土层。
卵粒呈稻草黄色，都是有两个终端的小圆柱体，长约三毫米。
它们彼此不接触，竖埋在土里，点播的距离很近。
种子数量多少，取决于一个连续产卵过程中的产卵次数。
整个土层下都发现了卵粒，它们离土表层大约两厘米。
用放大镜观察一堆土，是件很麻烦的事情，根据这样所能观察到的结果估计，每只母蟋蟀的一个产卵过程，大约产出五六百粒卵。
这等规模的家庭，肯定要在很短的时间内接受大幅度裁员才行。
⑤每粒蟋蟀卵，本身都是绝妙的小小机械系统。
卵壳就像一个白色的遮光套，顶部有一个很规则的圆孔；沿圆孔周边扣着一个拱形顶帽，成为一个封盖。
封盖不是在新生儿盲目推顶或割划下被划开，而是沿一道特意准备的、质地极其脆弱的线纹自动开启。
三年级群文阅读全国一等奖
三年级群文阅读全国一等奖
睡莲睡莲的花更是美丽。
远远望去像一个睡美人的花更是美丽。
远远望去像一个睡美人躺在水中，是那么安静、那么动人。
走近看，白躺在水中，是那么安静、那么动人。
走近看，白里透红的花瓣煞是逗人喜爱，末端是粉红色，再里透红的花瓣煞是逗人喜爱，末端是粉红色，再往下渐渐变白，像一幅优美的水墨画。
花瓣中央往下渐渐变白，像一幅优美的水墨画。
花瓣中央是头饰般的花蕊，黄黄的，淡淡的，浓郁的花香是头饰般的花蕊，黄黄的，淡淡的，浓郁的花香引来了蜜蜂、蝴蝶和蜻蜓。
引来了蜜蜂、蝴蝶和蜻蜓。
洁白如雪的洁白如雪的梨花梨花在清风中开放着。
洁在清风中开放着。
洁白的五片花瓣，环绕着或紫、或黄的花蕊白的五片花瓣，环绕着或紫、或黄的花蕊（ruru）。
有的低垂着脸颊，羞涩地藏起盛）。
有的低垂着脸颊，羞涩地藏起盛开的花朵；有的挺直了花枝直对着你，骄傲开的花朵；有的挺直了花枝直对着你，骄傲地冲着你微笑；有的却像调皮的孩子，躲在地冲着你微笑；有的却像调皮的孩子，躲在新长出的嫩芽后面，偷看着你。
无数蜜蜂嗡新长出的嫩芽后面，偷看着你。
无数蜜蜂嗡嗡飞来飞去唱着歌采着蜜，彩蝶翩翩起舞，嗡飞来飞去唱着歌采着蜜，彩蝶翩翩起舞，不离不弃。
广玉兰广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。
有的含羞待放，碧绿的花苞到花开的各种形态。
三年级下册群文阅17-27
群文阅读一（一）我变成了一棵树，（二）温暖旅店温暖旅店“啊？这就是温暖旅店的入口？”一个又像山又像岩石般的庞然大物挡在了达达面前，形成了一个隧道，隧道里面黑乎乎的，什么也看不见。
可入口处却清清楚楚地写着“温暖旅店”四个大字。
隧道里面黑得什么也看不见。
“哇！”达达的眼前突然一亮，他吃惊得吞了一口口水。
只见一棵大树上挂满了五颜六色的拖鞋。
红的、蓝的、绿的、黄的、粉红的，还有小花的和条纹的。
多得数都数不过来，这简直就是一棵盛开着拖鞋花的大树。
“原来这就是温暖旅店啊！真漂亮！”达达站直了身子，弯下腰，一会儿又跳起来，瞧了瞧拖鞋的里边。
睡鼠、蝙蝠、青蛙、乌龟、蜗牛，还有成群的瓢虫都在里面冬眠、睡觉。
达达左右看了一圈，发现一只小狐狸的头顶上方写着“接待处”三个字。
小狐狸看了达达一眼，说:“实在对不起，这里没有合适你身材的拖鞋。
”“不，我不是来冬眠的。
”达达赶忙说，“瞧，那是我家的拖鞋，我是来要回拖鞋的。
”“哦，那更对不起了，那个拖鞋已经被最后一个客人订走了。
它正在里面睡觉呢。
”达达家的拖鞋里睡着小松鼠，它蜷着身子，睡得正香。
达达说，“算了，拖鞋我不要了。
可是，我要怎么才能回去呢？”听达达这么一说，小狐狸赶紧告诉了达达旅店的出口，帮他打开了房门。
1.找出文中你认为想象丰富的词语。
说明理由。
（4段找）2.“呀，我真的变成了一棵树！”中拟声词和感叹号作用（）A快乐。
B惊喜。
C难过。
3.6段省略号起的作用是（），还可能有（）等形状。
4.“温暖旅店”指的是（）。
5.达达为什么不要自己的拖鞋了。
说明达达是个怎样的孩子？群文阅读—（一）童年的水墨画中的《溪边》，《江上》。
（二）童话。
童话。
（注：这是首儿童诗）郭风小野菊坐在篱笆的后面，侧着头，说到：“我长大了，要有一把蓝色的遮阳伞；那时候，我会很好看，我要和蜜蜂谈话！”站在她旁边的蒲公英，插嘴道：“可是，那有什么好呢？”小野菊马上问道：“可是，你会比我好吗？”“我长大了，会有一顶”旅行用的，黄色的小便帽；我要带一只白羽毛的毽子，旅行到很多的地方！”小野菊沉思地说：“那真的很好，可是，我不要像你！”1.文本（一），理解：人影给溪水染绿了。
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群文阅读练习一
选文1：
《大自然的声音》节选
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶，树
叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
不一样的树叶，有不一样的声音；不一
样的季节，有不一样的音乐。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，
让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
选文2：
我爱大自然
可以说，世界上的一切美好的东西都值得我去爱，而藏在我内心深处永恒的
爱却是对大自然的爱，大自然中的一花一草，一山一水，都是我爱的对象。
那美丽、辽阔的草原就更令我迷恋。
总之一句话，我爱大自然的一切。
大自然像一位神奇的魔术师，它把四季风景送给了人类。
不管是暖风阵阵的
仲春，烈日炎炎的盛夏，秋高汽爽的深秋，还是银妆素裹的寒冬，都令人回味乌穷，浮想连翩。
大自然像一位神奇的裁缝，它挥动自己神奇的剪刀，为大地、森林、山峰裁
剪了一套又一套的衣服。
首先，它给它们做了一套鲜艳的裙子，让夏小姐给它们换上；之后，它又做了金黄色的连衣裙和银白色的大衣，让秋冬两位使者带来。
就这样，一套又一套神奇而美丽的衣装，给大地、森林、山峰增添了许多光彩。
大自然像一位知识渊博的老师。
它派松树告诉人们遇到困难不要退缩的道理；它让绿叶告诉人们默默无闻的工作，却不要计算报酬的道理；它又叫小草告诉人们顽强生存的道理。
人类在这位神奇老师的指导下，不断锻炼自己，丰富自己。
大自然又像一位慈母。
它抚育弱不禁风的小花，锻炼身体强壮的大树，它让
人们在树下遮阳，它让孩子们在草地上玩耍，它让人们摘食树上的果子，它让人们畅饮河里的清水……只要是合理的要求，它都满足，只要是能够原谅的错误，
它都用自己博大的胸怀去包容。
人类在它温暖的怀抱里成长，它也心甘情愿去奉献出自己。
大自然又像一位严父，惩罚那些做坏事的人，从不宽容。
因为这一切的一切，我才爱大自然，爱它的神奇、美丽和善良。
1．在选文中找到恰当的词语填在括号里。
(3分)
（）的乐曲（）的胸怀（）的小花2．用“”画出选文1和选文2的中心句。
（3分）
3．选文1运用了和的修辞手法，写出风是大自
然的，拂过，让人感受到温柔；吹起，令人感受到大自然的威力。
（5分）
4.选文2运用了和的修辞手法，把大自然想象成、、、、。
从这些想象之中，我体会到作者对大自然的思想感情。
(8分)
5.选文1和选文2都描写了大自然，你最喜欢大自然里的什么？写一写吧！
（2分）
群文阅读练习二
选文1：
浓烟和烟囱
烟囱从早到晚不断地排出一股股浓烟。
这本来就是烟囱应该做的事，所以他从来不声不响，更不为这件事自吹自擂。
而浓烟不一样，他从烟囱里冲出来的时候，总是大模大样、张牙舞爪、忽东忽西、忽南忽北地朝天空飞去。
他永远是扬扬自得，不可一世。
有一次，浓烟忽然俯视了一下烟囱，就嘲笑起烟囱来:“多渺小，多可怜啊!你那样一动不动，不嫌乏味吗?我看你就像一根呆板的木头……你是什么时候站
在我身子底下的?你注意到我高超的舞蹈了吗?你看了不觉得斩愧吗?”
烟囱回答道:“你比我高，比我粗大，还会舞蹈，这都不假。
只是你的行动
没有定的方向，你永远只会随风飘荡，这也没有什么值得骄傲的。
”
浓烟冷笑了声说:“你这完全是妒忌我。
但妒忌也是白搭。
你看我千变万化，你看我越来越大……”
浓烟继续自我欣赏，继续在摇摇摆摆中升腾。
他一边飞舞一边扩散，色彩越变越淡，声音也越来越微弱。
飞升呀，飞升呀，他不断扩散，最后终于完全消失了。
烟囱仍然沉默地矗立着，准备继续排出新的浓烟。
选文2：
白帆和木桨
在宽阔的江面上.渔船撑起白帆顺流而下。
白帆鼓满了风，推送着渔船前进。
它欣赏着自己在水中的倒影——就像巨大的白蝴蝶的翅膀，多神气!
于是，白帆嘲笑起躺在一旁的木奖:“船之所以能冲波踏浪，全靠有我这张帆!你呢?只会躺在那里睡懒觉!”
木桨一声不吭，好像真的睡着了。
傍晚，渔船要返航了。
渔夫解开缆绳，卷起了白帆，接着拿起木桨划动起来，渔船便掉过头返航了。
白帆焦急地喊起来:“为什么要把我卷起来?”
“现在你该明白了吧?”木桨带着哗哗的水声说，“每一样东西都有自己
的用处。
”
选文3：
橡树和芦苇
橡树和芦苇长期共同生活在一起，一天，它们技痒难熬，要比试一下谁的力量大。
这时，一股狂风吹来，芦苇为避免被连根拔起，立即顺着风势把腰弯下。
而橡树依然迎着狂风挺拔壁立，结果，被暴风吹折了树干。
橡树被风刮断了。
它看见芦苇点损伤也没有，便问芦苇，为什么树这么粗壮、沉重，都被风刮断了，而芦苇这么纤细、软弱，却什么事也没有?芦苇回答说:“我们认识到自己软弱，为风头让路，因而避免了冲击;你们却相信自己的力量，
进行抵抗，因而被风刮断了。
”
1.找出3篇寓言故事中的主要角色，并说出其寓意，完成表格。
故事中的主要角色寓意
《浓烟和烟囱》
《白帆和木桨》
《橡树和芦苇》
2.寓言是用虚构的故事来说明某个道理或教训，这三篇寓言都使用了（）的手法，把不同或者矛盾的双方安排一起进行比较，得出了相应道理。
3.在平时的阅读中，你还读过哪些寓言也运用了这种手法来写，向大家介绍一下吧！。