英语写作中定语从句常见错误总结.doc

定语从句中的常见错误分析

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跟宾语而不是时间状语。
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高考英语“介词+关系代词”引导的定语从句常见错误透视专题辅导

高考英语“介词+关系代词〞引导的定语从句常见错误透视我们在学习定语从句时,常常会看到"介词+关系代词"引导的定语从句,即把从句中的某一介词或介词短语提到关系代词前.使用这类定语从句时,常常会出现五类错误.现在归纳如下,供同学们借鉴.一、关系词的误用1. The person to who you should write is Mr Hall. (whom)2. I lost the book in that there are five color pictures. (which)3. The day on when we can send men into space has at last come. (which)4. He went back to the house in where he was born twenty years ago. (which)简析:当介词位于从句的句首时,介词后一般用关系代词whom(指人,如1不可为who所代替)或which(指物,如 2.先行词即使为表示时间或地点的名词,介词后也不能用when或where,如3和4).不过,注意介词from有时根据句意的枰?也可以接where.如:He hid himself behind the door, from where he saw the man take a photo of something on the desk.他躲在门后面,从那里他看见那个人拍摄了桌子上的什么东西一下.(指from behind the door"从门后面",并非指from the door"从门")二、拆开从句中极固定的动词搭配5. He was the boy after whom the woman had looked for many years. (whom the woman had looked after for many years)简析:假设将定语从句中搭配极为固定的短语中的介词提前,其中的短语可能会失去它们本身的意义或可能使句子产生歧义,如look after, look for, depend on, go in for (迷恋)等短语.三、介词与定语从句所修饰的先行词搭配不当6. The farm in which we worked ten years ago isn't what it used to be. (on)7. She wanted to find the way with which she could make everyone live more happily. (in)简析:6. on the farm为习惯搭配,表示"在农场";7. in与way搭配,表示"用……方法,以……方式".四、介词与定语从句中的谓语局部搭配不当8. In the dark street, there wasn't a single person from whom she could turn for help. (to)9. This is the tree in which the boat was tied. (to)10. Can you find an object with which your toy is similar? (to)简析:8. turn to sb. for help表示"向某人求助";9. tie与to连用,表示"拴/系到……上";10. similar与to搭配,表示"与……相似".五、介词与句子的具体含义搭配不当11. I can't remember the age in which I won that prize. (at)12. That is the age at which people live in peace and happy. (in)简析:根据全句意义,11中的age作"年岁"解,应与at搭配;12中的age表示"时期,时代",应与in搭配.。

英语写作常见错误及改错

英语写作常见错误与分析一．不一致（Disagreements）所谓不一致不光指主谓不一致，它还包括了数的不一致,时态不一致及代词不一致等．例1．When one have money, he can do what he want to .(人一旦有了钱，他就能想干什么就干什么．)剖析：one是单数第三人称，因而本句的have应改为has ;同理，want应改为wants.本句是典型的主谓不一致．改为：Once one has money, he can do what he wants (to do)另有WE和YOU 上下文混用的问题。

二．修饰语错位（Misplaced Modifiers）英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同的位置，句子的含义可能引起变化．对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视，因而造成了不必要的误解．例１．I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus.剖析：better位置不当，应置于句末．三．句子不完整（Sentence Fragments）在口语中，交际双方可借助手势语气上下文等，不完整的句子完全可以被理解．可是书面语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这种情况常常发生在主句写完以后，笔者又想加些补充说明时发生．例１．There are many ways to know the society. For example by TV, radio, newspaper and so on .剖析：本句后半部分＂for example by TV ,rad io ,newspaper and so on .”不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句．改为：There are many ways to know society, for example, by TV , radio ,and newspaper.四．悬垂修饰语（Dangling Modifiers）所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清．例1：At the age of ten, my grandfather died. 这句中＂at the age of ten＂只点出十岁时，但没有说明” 谁”十岁时．按一般推理不可能是my grandfather, 如果我们把这个悬垂修饰语改明确一点，全句就不那么费解了．改为：When I was ten, my grandfather died.五．措词毛病(Troubles in Diction)Diction 是指在特定的句子中如何适当地选用词语的问题，由于教学时间紧迫，教师平时在这方面花的时间往往极其有限，影响了学生在写作中没有养成良好的推敲，斟酌的习惯。

英语写作中几种常见错误分析

英语写作中几种常见错误分析中国人学英语总是受到汉语的干扰。

英语写作是语法概念、词汇知识、修辞手法等交流手段的综合运用。

缺乏对英语习惯表达法的了解及缺少写作技巧的基本训练，英语写作中就会出现各种错误。

下面笔者将学生作文中最普遍的错误作一归类整理,以便对症下药，排除干扰，用地道的英语表达自己的观点。

一、结构错误1. There be 句型拖泥带水。

如：There is an old sentence says “Practice makes perfect.”学生作文中常爱引用一句谚语或格言来开头,于是在There be句型后紧跟着又出现了一个谓语动词。

实际上,要表示“常言道”英语中有现成的说法，如：“As the saying goes”,“As a proverb has it”等。

还有些学生的作文开头就是“There has different ideas about...”，连基本的“There be”句型也被改造了。

2. 误用平行结构。

所谓平行结构，或对称结构(Parallelism)，是指用相同的语法结构表示几个意思上密切相关内容的修辞手法。

这一修辞手法极其有用，使用得当，可使句子结构紧凑，对称协调，语意鲜明，逻辑性强。

但是，许多学生由于对这种修辞手法知之甚少，对其对称照应的特点掌握不好，常常写出一些结构不均衡，文意欠通顺，逻辑混乱的句子。

如：My summer's work proved not only interesting but I also learned much from it.She has fallen in love with him not because he is handsome but that he is diligent.3. 出现“悬垂结构”。

在一个句子中，修饰语必须清楚地修饰句中某个词或短语，如果它不修饰句中的任何成分，而处于悬浮状态，这样的修饰语即为悬垂结构(Dangling Element)。

英语写作中常见的错误点和改正方法

英语写作中常见的错误点和改正方法在英语学习的过程中或多或少都会存在错误，尤其是在英语作文写作中，语法错误不可避免。

为此，橙子为大家收集整理了关于在英语写作中常见的错误点和改正方法，欢迎阅读。

英语写作中常见的语法错误语法错误具体分类如下：1. 主谓关系中人称和数量不一致性(person/number asdfsgreement)错误由于汉语的动词不受主语的人称和数的影响，英语的谓语动词要和主语保持一致，谓语动词要随着主语而变化。

而学生主要用汉语思维，因此他们往往没有习惯去考虑主语是第几人称，是单数还是复数。

例如：asdfs. A number of students is going to leasdfsrn asdfs foreign lasdfsnguasdfsge.b. He go to school by bike every dasdfsy.分析：asdfs句中asdfs number of +复数名词做主语时，其谓语动词用复数形式。

b中 He是第三人称单数，在一般现在时态中谓语动词go应该加es。

2.时态(Tense)高中生在写作中经常在时态方面犯错误。

英语时态种类繁多，动词的构成形式随着时态的变化而变化。

中文里没有时态区分。

动作或动词的时间由跟在动词后的诸如“着”、“了”、“过”等副词小词来表示，对高中生来说，掌握英语的时态不是很容易。

实际上，学习者在头脑里很清楚语法规则，但经常混淆或忘记改变动词的词形。

例如：asdfs. A basdfsby casdfsn cry asdfss soon asdfss it wasdfss born.b. I spend 50 yuasdfsn buying the clothes.c. I will not come here if it will rasdfsin tomorrow.正确的句子：asdfs. A basdfsby casdfsn cry asdfss soon asdfss it is born.b. I spent 50 yuasdfsn buying the clothes.c. I will not come here if it rasdfsins tomorrow.分析：第一句是一个常识问题，应该用一般现在时态。

常见错误过度使用冗长的定语从句

常见错误过度使用冗长的定语从句（正文）冗长的定语从句在写作中是一个常见的错误，它会导致文章冗长、句子晦涩难懂，影响读者的阅读体验。

因此，在写作时，我们应该尽量避免过度使用冗长的定语从句。

本文将从使用适当的定语从句、简化冗长的定语从句以及注意句子结构等方面，讨论常见的错误和如何避免。

一、使用适当的定语从句定语从句在英语写作中是常用的修饰手段，可以进一步描述名词或代词的特征、属性等。

然而，有时我们会过度使用定语从句，导致句子结构复杂，使读者难以理解。

因此，在写作中，我们要学会使用适当的定语从句，避免冗长和复杂的句子。

要正确使用定语从句，首先要明确需要修饰的名词或代词，然后选择合适的定语从句引导词。

例如，使用“that”、“which”、“who”、“whom”等引导词，它们在定语从句中有不同的作用和用法。

我们要根据语境和句子结构的需要，选择适当的引导词来建立定语从句。

二、简化冗长的定语从句有时，句子中的定语从句可能会过于冗长，使句子变得庞杂且难以理解。

为了减少定语从句的冗长，我们可以采取以下几种方法：1. 使用非限定性定语从句：非限定性定语从句可以用来补充、解释名词或代词的信息，但在整个句子中并不是必需的部分。

通过使用非限定性定语从句，我们可以将修饰信息移到句子的较后位置，使句子更加简洁明了。

2. 使用关系副词代替关系代词：有时，我们可以使用关系副词“where”、“when”、“why”等来代替关系代词“which”或“that”。

这样可以简化句子，减少冗长的定语从句。

3. 重组句子结构：当定语从句过于复杂时，我们可以尝试重新安排句子的结构，使之更加清晰明了。

例如，将定语从句改为主语从句或宾语从句，或者将其中的某些信息提前或后置，以减少句子长度和复杂性。

三、注意句子结构除了简化冗长的定语从句，注意句子的结构也是一个关键。

过于复杂和冗长的句子结构不利于读者理解和阅读，因此，我们在写作时应采用简洁明了的句子结构。

四级语法常见错误总结

四级语法常见错误总结一、代词的一致性错误代词与其所代替的名词在性、数、人称上应保持一致。

常见错误包括：1. 主谓代词一致性错误：例子：Neither of the boys have finished their homework.改正：Neither of the boys has finished his homework.2. 主、宾语代词一致性错误：例子：Everyone should do what they can to protect the environment.改正：Everyone should do what he or she can to protect the environment.3. 名词所有格代词一致性错误：例子：The students should bring there books to his or her desk.改正：The students should bring their books to their desks.二、动词时态和语态错误1. 时态错误：学生常常在叙述过去事件时使用错误的时态，如将过去事件使用现在进行时等。

例子：Last night, I am going to the theater.改正：Last night, I went to the theater.2. 语态错误：例子：The tree was cut down by my father.改正：The tree was cut down by me.三、冠词误用1. 不必要的冠词使用错误：例子：I saw a interesting movie yesterday.改正：I saw an interesting movie yesterday.2. 缺少必要的冠词：例子：He is student.改正：He is a student.四、介词和动词搭配错误1. 使用错误的介词：例子：I am interested with learning English.改正：I am interested in learning English.2. 动词搭配错误：例子：She depends for me to help her.改正：She depends on me to help her.五、句子结构错误1. 并列句结构错误：例子：I like to watch movies, but I don't like swimming.改正：I like to watch movies, but I don't like to swim.2. 定语从句结构错误：例子：The book, that I borrowed it from the library, is very interesting.改正：The book, which I borrowed from the library, is very interesting.六、介词的位置错误介词通常应该放在它所修饰的名词或代词之后。

基于语料库对高中生英语写作中定语从句误用分析

基于语料库对高中生英语写作中定语从句误用分析摘要：英语写作在高中很重要，在高考中它也占据很大的比例。

此外，英语写作中常见的错误是定语从句。

首先，高中生在使用时会出现很多错误。

他们很难完全掌握它。

其次，定语从句的研究非常少见。

第三，由于中英文差异，学生在学习英语定语从句时总是遇到很多问题。

因此，本文建立了以某高中三个年级学生模拟考试的语料库。

旨在解决以下问题：找到学生们使用定语从句时产生的误用类型，分析造成误用的原因，以及为学生学习定语从句和教师教学过程中提供建议和方法。

实际上，这项研究不仅可以使英语教师全面学习，而且可以帮助学习者有效地掌握定语从句。

关键词：语料库；定语从句；错误分析英语定语从句已经被发现成为第二语言习得中最重要的内容，因为它们在我们的日常生活中被广泛使用。

对于学生来说，在语言习得过程犯错误是非常普遍的现象。

James（2001）认为错误是语言的失败。

语言错误发生在很多方面。

有很多学者开始关注它们。

本研究旨在弄清高中学生在写作中犯下这些错误的原因，尤其是由于他们在使用中文时所形成的习惯导致的误用。

这项研究的主要目的是确保让学生正确的使用英语定语从句并在教学中提出一些建议。

同时，另一个目标是提高高三学生的写作能力。

学生书写时不可避免地会犯错误。

因此，发现错误的原因非常重要。

也许很多英语老师或研究人员都打算使用各种方法并取得了很多成就，但是英语定语从句对培养学生的能力仍然具有重要意义。

此外，在中国，高三学生的期末考试非常必要。

从理论上讲，本文首先介绍了英语定语从句的基本知识，然后逐一列出了使用定语从句时的错误。

此外，它清楚地强调了高中生写作中的错误，以填补这一方向的研究空白。

在实践中，本研究通过误用定语从句和学习过程来找出原因。

因此，它可以使学生发现自己的不足，自己纠正错误，避免将来发生错误。

此外，教师可以轻松进行教学。

一、定语从句的定义我们可以将定语从句分类为40多种（Larson-Freeman, 1983），其中不包括有争议的比较结构定语从句。

2023年6月英语四级作文常犯的语法错误

2023年6月英语四级作文常犯的语法错误2023年6月英语四级作文常犯的语法错误作文是四六级考试的第一关，对于根底薄弱的考生来说，还是足够让人烦恼的，考生在写作中都会出现一些问题，这些问题可谓千奇百态，但是最主要的问题还是语法错误，下面yjbys将考生写作中常见的.语法错误做了一个总结，希望考生在以后的写作中可以防止出现这些错误。

1.主谓不一致，人称与动词不符。

例如：My sister go to the cinema at least once a week. (误)My sister goes to the cinema at least once a week. (正)上面例句中，主语是My sister ，为第三人称，所以谓语动词应该用第三人称单数形式goes才正确，这种主谓不一致的错误在写作中是很常见的问题，稍一忽略就会犯，考生需要更加细心才行。

2.句子成分残缺不全，语句不通。

例如：We should read books may be useful to us. (误)We should read books which may be useful to us. (正)这是一个定语从句的例句，其中which在从句中做的是主语，所以不能省略，一旦省略就会造成句子成分残缺，考试中大家在写完一句话时要记得读一遍看看通不通顺。

3.句子成分多余，负担复杂。

例如：这一句的错误有点中式英语的味道，逐字逐句对应翻译，there is 放在这里，负担而又繁琐。

4.动词时态、语态的误用，前后不一致。

例如：I was walking along the road, and there are not so many cars on the street. (误)I was walking along the road and there were not so many vehicles on the street. (正)这个例句中前面是was walking ，所以后面也要用相应的过去进展时were，同一个句子里，没有特殊情况，前后时态时要保持一致的。

英语写作中的常见错误及改进方法

英语写作中的常见错误及改进方法在英语写作中，常常会出现一些错误，这些错误可能是因为语法、拼写、用词不准确等原因造成的。

本文将介绍一些常见的错误，并提供改进方法，帮助读者提高英语写作水平。

一、语法错误1. 主谓一致错误：在句子中，主语和谓语动词应该保持一致。

例如，“The students is studying”应该改为“The students are studying”。

改进方法：在写作过程中，要注意主语和谓语动词的一致性。

可以通过复习语法知识，多做练习来提高对主谓一致的掌握。

2. 时态错误：时态是表示动作发生时间的形式，常见的时态错误包括时态混乱、时态一致性错误等。

例如，“I go to the park yesterday”应该改为“I went to the park yesterday”。

改进方法：在写作中，要注意时态的正确使用。

可以通过阅读英语文章、多写作练习来提高对时态的掌握。

3. 冠词错误：冠词是表示名词前的限定词，常见的冠词错误包括冠词缺失、冠词错误使用等。

例如，“I have car”应该改为“Ihave a car”。

改进方法：在写作中，要注意冠词的正确使用。

可以通过阅读英语文章、积累常用的冠词搭配来提高对冠词的掌握。

二、拼写错误1. 单词拼写错误：在英语写作中，常常会出现单词拼写错误。

例如，“beutiful”应该改为“beautiful”。

改进方法：在写作中，要注意单词的正确拼写。

可以通过使用拼写检查工具、积累常用的单词拼写来提高对单词拼写的准确性。

2. 词形变化错误：在英语写作中，有些单词需要根据语境进行词形变化，常见的错误包括名词复数形式、动词时态等。

例如，“Ihave two childs”应该改为“I have two children”。

改进方法：在写作中，要注意词形变化的正确使用。

可以通过阅读英语文章、积累常用的词形变化规则来提高对词形变化的掌握。

三、用词不准确1. 同义词混淆：在英语写作中，有些单词的意思相近，但用法不同，容易混淆。

英语写作中的不完整错误

英语写作中的不完整错误
分析：错句中但是后面的句子缺少合适的主语，因为擅长口语的主语应该是“他”，而不是他的书面英语。

2.英语很有趣，我的确很喜欢。

错误：英语很有趣，我真的很喜欢。

正面：英语很有趣，我真的很喜欢。

分析：like是及物动词，后面通常跟宾语。

3.别怕，我们会帮你的。

错误：不要害怕；我们会帮助你。

正面：不要害怕；我们会帮助你。

分析：错句的谓语不完整，因为怕是形容词，不是动词，不能单独作谓语，必须和连动动词一起构成谓语。

当然，如果你说不要害怕，你可以。

4.住在我隔壁的李明是个医生。

错误：李明，住在我旁边，是医生。

正面：住我隔壁的李明是医生。

正面：李明，住我隔壁，是医生。

分析：错报中的定语成分不完整。

定语从句是一个完整的句子。

当先行词指的是一个人，关系代词是从句中的主语时，用that或who。

也可以用现在分词短语做后置定语。

5.你介意我问你一个问题吗？
错：介意我问你一个问题吗？
就是：介意我问你个问题吗？
就是：介意我问你个问题吗？
分析：主句和从句之间缺少连词。

你也可以用动名词短语作为思维的对象。

6.他考试及格了使他妈妈很高兴。

错误：他通过了考试，这让他妈妈很高兴。

他通过了考试，这让他妈妈很高兴。

是的：他通过了考试，这让他妈妈很高兴。

分析：错句中的主语应该由主语从句承担。

这就引出了主语从句，主语从句不是成分，没有实际意义，但不能省略。

也可以用一个不合格的定语从句。

英语写作中常见的九种句法错误

外教一对一英语写作中常见的九种句法错误一、词性误用词性误用常表现为：介词错用为动词，形容词错用为副词，名词错用为动词等。

例：They earn some money so that they can independence.他们挣钱是为了自立。

解析：independence是名词，句中误用为动词。

改为：They earn some money so that they can be independent.二、修饰语错位英语与汉语不同，同一个修饰语放在句子中不同的位置，可能会引起句子含义的变化。

这一点常被同学们所忽视，因而造成了不必要的误解。

例：I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus.我相信我会做得很好，而且我将对校园外的世界有更好的了解。

解析：better位置不当，应置于句末。

改为：I believe I can do it well and I will know the world outside the campus better.三、句子不完整在口语中，交际双方可借助手势、语气等来理解对方的意思，不完整的句子也完全可以被理解。

可是书面语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这常常发生在主句写完以后，学生又想加些补充说明的情况下。

例：There are many ways to know the society. For example, by TV, radio,newspaper and so on.了解社会的途径有很多，比如，可以通过电视、广播、报纸，等等。

解析：本段后半部分“For example，by TV，radio，newspaper and so on.”不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句。

改为：There are many ways to know society,for example,by TV,radio,and newspaper.四、主谓不一致英语的谓语动词在人称和数上必须与主语保持一致。

英语写作中常见的句法错误

英语写作中常见的句法错误英语写作中常见的句法错误同学们在写作过程当中经常出现的语法使用的错误，下面是店铺为大家整理的英语写作中常见的句法错误，欢迎参考~一、词性误用词性误用常表现为：介词错用为动词，形容词错用为副词，名词错用为动词等。

例：They earn some money so that they can independence.他们挣钱是为了自立。

解析：independence是名词，句中误用为动词。

改为：They earn some money so that they can be independent.二、修饰语错位英语与汉语不同，同一个修饰语放在句子中不同的位置，可能会引起句子含义的变化。

这一点常被同学们所忽视，因而造成了不必要的误解。

例：I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus.我相信我会做得很好，而且我将对校园外的世界有更好的.了解。

解析：better位置不当，应置于句末。

改为：I believe I can do it well and I will know the world outside the campus better.三、句子不完整在口语中，交际双方可借助手势、语气等来理解对方的意思，不完整的句子也完全可以被理解。

可是书面语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这常常发生在主句写完以后，学生又想加些补充说明的情况下。

例：There are many ways to know the society. For example, by TV, radio,newspaper and so on.了解社会的途径有很多，比如，可以通过电视、广播、报纸，等等。

解析：本段后半部分“For example，by TV，radio，newspaper and so on.”不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句。

英语定语从句常见错误例析

英语定语从句常见错误例析一 . 误用关系词1. I'll never forget the days when we spent together on the farm.2. This is the factory where he was invited to visit last m onth.分析：定语从句的先行词是表示时间或地点的名词或代词时，引导定语从句的关系词不一定都是when 或where .关系词的选择主要取决于定语从句中的谓语动词。

如果从句的谓语动词是及物动词而且其后没有宾语，就用关系代词that 或which 作宾语。

如果从句的谓语动词是不及物动词或者是后面已经有了宾语的及物动词，就用关系副词。

在句 1 和句 2 中，从句谓语动词spent 和visit 都是及物动词，而且后面又没有宾语，所以应分别将when 和where 改为that 或which .二 . 宾语重复1. As we all know it，the earth is round.2. The m anager discussed the plan that they would like to see it carried out the next month.分析：如果关系代词在从句中作宾语，则谓语动词后面就不能再有宾语。

在句 1 中，关系代词as 作从句谓语动词know 的宾语，因此，it 就是多余的，应去掉。

在句2 中，关系代词that 在从句中作动词see 的宾语，因此it 也是多余的，应去掉。

三 . 缺少先行词或关系词1. Is this park where his father works？2. I went to the village they grew up.分析：定语从句前面必须有先行词和关系词。

在句 1 中，关系副词where 前缺少先行词，所以应在where 前面加上先行词the one （代表this park ）。

初中英语中的定语从句常见错误排查

初中英语中的定语从句常见错误排查定语从句是英语语法中的一个重要部分，它在句子中起到修饰名词或代词的作用。

然而，在初中英语学习中，定语从句常常成为学生容易出错的地方。

本文将从常见错误的角度出发，探讨初中英语中的定语从句问题，并提供一些排查错误的方法。

1. 关系代词的选择错误在定语从句中，关系代词起着连接主句和从句的作用。

常见的关系代词有who, whom, whose, which和that。

然而，学生们常常在选择关系代词时出现错误。

例如，有的学生会误用“which”来代替人，如：“The boy which is standing over there is my friend.”正确的用法应该是：“The boy who is standing over there is my friend.”另外，有的学生会误用“that”来代替物，如：“The book that I bought it yesterday is very interesting.”正确的用法应该是：“The book that I bought yesterday is very interesting.”为了避免这类错误，学生们可以多进行语法练习，熟悉关系代词的用法。

同时，在写作和口语练习中，要注意选择正确的关系代词。

2. 关系代词的省略错误在定语从句中，有时可以省略关系代词。

然而，学生们常常在省略关系代词时出现错误。

例如，有的学生会误省略关系代词，如：“The girl I met is very kind.”这句话中，应该加上关系代词“whom”，即：“The girl whom I met is very kind.”为了避免这类错误，学生们可以多进行语法练习，熟悉关系代词的省略规则。

同时，在写作和口语练习中，要注意省略关系代词的正确使用。

3. 定语从句位置错误定语从句可以放在句子的不同位置，但是学生们常常在定语从句的位置上出现错误。

定语从句常见错误归纳与分析

句子中的作用相当于形容词．故又称为形容词从句。在定语从句中的引导词叫做关系词。１英语中从句都须通过引导词引出．．定语从句也不例外。２英语里的形容词常对应汉语里的．的 ” 。
“
… …
解：关系词在定语从句中一方面代指前面的先行词，同时在从句中充当一定的逻辑成份，主语、或或宾语、或表语，或状语。若复合句中仍保留独立句中的代词，产生了语则
ｗｒｏｐｒｓｒｉｅａ）ｅｅｎａｋｎｍｓｏｃ．这样。主从句结构分明，意也容易理解。语
二、系词功能不明关例：把下列两个独立的句子合成一复合句
Ｄｄｙｕｅｉｙｔｅｆｍ？Ｙｏａｅｆｍｉｏｎｏｈｉｌｕｓｗｔｌｈｉ
一
ｔｒｏｈｎｈｉｔｙｄｔｅｅｌｓｕｅｆＳａｇａ．Ｉｓａｅｈｒａｔｓｍｍｅ．ｒ
Ｄｄｙｕｅｊｙｔｅｆｍｗｉｈｙｕｓｗｉｉｏｎｏｈｌｈｃｏａｔｉ
ｙｓｅｄｙｅｔｒａ？
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Ｔａｖ．ｔｒｈｔｌｗｅｅＩｓａｅｈｒｈｔｆｅｓａｏｅｈｒｔｙｄｔｅｅｉ
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英语写作常见错误及改错

英语写作常见错误及改错英语写作常见错误与分析一．不一致（Disagreements）所谓不一致不光指主谓不一致，它还包括了数的不一致,时态不一致及代词不一致等．例1．When one have money, he can do what he want to .(人一旦有了钱，他就能想干什么就干什么．)剖析：one是单数第三人称，因而本句的have 应改为has ;同理，want应改为wants.本句是典型的主谓不一致．改为：Once one has money, he can do what he wants (to do)另有WE和YOU 上下文混用的问题。

二．修饰语错位（Misplaced Modifiers）英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同的位置，句子的含义可能引起变化．对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视，因而造成了不必要的误解．例１．I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus.剖析：better位置不当，应置于句末．三．句子不完整（Sentence Fragments）在口语中，交际双方可借助手势语气上下文等，不完整的句子完全可以被理解．可是书面语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这种情况常常发生在主句写完以后，笔者又想加些补充说明时发生．例１．There are many ways to know the society. For example by TV, radio, newspaper and so on .剖析：本句后半部分＂for example by TV ,radio ,newspaper and so on .”不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句．改为：There are many ways to know society, for example, by TV , radio ,and newspaper.四．悬垂修饰语（Dangling Modifiers）所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清．例1：At the age of ten, my grandfather died. 这句中＂at the age of ten＂只点出十岁时，但没有说明” 谁”十岁时．按一般推理不可能是my grandfather, 如果我们把这个悬垂修饰语改明确一点，全句就不那么费解了．改为：When I was ten, my grandfather died.五．措词毛病(Troubles in Diction)Diction 是指在特定的句子中如何适当地选用词语的问题，由于教学时间紧迫，教师平时在这方面花的时间往往极其有限，影响了学生在写作中没有养成良好的推敲，斟酌的习惯。

英语定语从句易错题例析

英语定语从句易错题例析作者：王霞来源：《开心素质教育》2015年第06期定语从句是修饰一个名词、代词或主句全部内容的从句，在复合句中作定语，一般紧跟在所修饰的先行词后面。

中学生在学习英语时一直认为定语从句是个难点，考试时容易出错。

原因是定语从句的结构和用法相对复杂。

根据学生学习实际，我对定语从句常见错误例析如下：1.关系代词、关系副词混淆误：That is the right supermarket where we are looking for.正：That is the right supermarket which we are looking for.析：第一个句子之所以错是因为句中的supermarket在句中作looking for的宾语，而where 在句中只能作状语，因此关系副词where应改为关系代词which。

又例如：I’ll never forget the days which I visited New York with you.这句话中的which应该改为when，因为这句话缺少状语。

2.关系代词被遗漏误：The woman is talking with you is my English teacher.正：The woman who is talking with you is my English teacher.析：who用来指人，在定语从句中作主语，不能省略。

误句的定语从句中遗漏了关系代词。

犯此类错误还可能是受汉语的影响，把英语和汉语结构等同起来。

3.出现与先行词、关系词在意义和作用上重复的成分误：This is the man whose his name is Tom.正：This is the man whose name is Tom.析：误句中whose在从句中作定语，意为“他的”，再用his就是重复定语了。

要记住定语从句的关系词在从句中必定充当某一成分。

it is mistakes定语从句

it is mistakes定语从句我们都会犯错，这是人之常情。

有时候我们会因为一时的冲动或者疏忽而做出错误的决定，导致后果不堪设想。

而在我们日常生活中，也许有些错误是我们并没有意识到的，但却在悄无声息地影响着我们的生活。

在语言中，定语从句是一个常见的语法结构。

定语从句通常用来对名词进行修饰和限定，使句子更加具体和清晰。

然而，有时候我们在使用定语从句时会犯一些错误，导致句子的意思变得模糊甚至错误。

这种错误虽然看似微不足道，但却可能给人留下不良印象，甚至影响沟通的效果。

一个常见的错误是在定语从句中使用错误的关系代词或者关系副词。

关系代词包括that, which, who, whom, whose等，而关系副词包括where, when, why等。

在定语从句中，选择合适的关系代词或者关系副词是至关重要的，只有正确选择才能使句子表达清晰明了的意思。

例如，当我们想表达一个人做了一件事情的时候，应该使用关系代词who而不是which，因为which更适用于物而非人。

如果我们在这种情况下误用了which，就会让人感到困惑甚至误解我们的意图。

另外一个常见的错误是在定语从句中缺少主谓一致或者时态一致。

主谓一致是指主语和谓语在人称和数上保持一致，时态一致是指主句和从句的动词时态应该保持一致。

如果在定语从句中出现了主谓不一致或者时态不一致的情况，就会让句子显得不连贯和不完整。

例如，当我们想表达一个过去的事件时，定语从句中的动词时态应该使用过去时，如果使用了现在时就可能导致句子含义不清晰。

除了上述的常见错误外，还有一些细微的错误可能会影响句子的表达效果。

比如使用被动语态时，要确保主语和谓语之间的逻辑关系清晰，避免出现歧义；又如定语从句中的词序要符合语法规则，不要因为词序错误而导致句子结构混乱。

总的来说，注意定语从句的使用是我们在写作和口语表达中需要时刻注意的一个方面。

只有在避免常见错误的同时，我们才能更准确地表达自己的意图，让沟通变得更加流畅和高效。

定语从句在高中英语写作中常见错句

定语从句在高中英语写作中常见错句
宋辛烨
【期刊名称】《科学大众（科学教育）》
【年(卷),期】2016(000)012
【摘要】在英语高考中,英语写作占据一定的分值,主要考验学生语法运用能力,以及词汇积累程度.在日常学习中,英语写作是我们学习的重点内容,而在英语写作过程中,定语从句是常用句式之一,也是容易出错的内容,本文笔者根据以往的学习经验,对定语从句在英语写作过程中常见的基本错句做了简单的归纳总结.
【总页数】1页(P39)
【作者】宋辛烨
【作者单位】石家庄市第一中学,河北省050019
【正文语种】中文
【中图分类】G623.31
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