论述修辞格的综合运用
修辞格的综合运用
批：引用了“许由洗耳”之典故，间接地比喻少女的耳朵听到了 污秽词汇，原本纯净的心灵、天真无邪的思想受到了玷污，这样 的暗喻用法十分巧妙、灵动，令人不禁想要发笑。
共通点1：颜色：耳朵（红）——处女失贞（落红）（联想） 共通点2：受到侮辱，羞愧难耐
通感：颜色似乎会有温度，声音似乎会有形象， 冷暖似乎会有重量，气味似乎会有体质。
共通点1： 态度（冷）——冰激凌（冷） 共通点2： 展现冰霜之美(吸引人看)一一高温下的冰激凌（吸引人吃） 共通点： 冷的观/味感、有着吸引人的共同目的
“那记录的女生涨红脸停笔不写,仿佛听了鸿渐最后的一句, 处女的耳朵已经当众丧失贞操。”
批：作者将污秽的事物同享有君子美誉的松竹梅并 列，形成了语词色彩的“龃龉”，无疑会让人忍不 住发笑。以诙谐之笔揭露饭馆卫生环境之恶劣。
褚慎明危坐不说话，像内视着潜意识深处的趣事而微笑， 比了他那神秘的笑容，蒙娜丽萨的笑算不得什么一回事。
分析：褚慎明的微笑——蒙娜丽莎的微笑 一中一洋,一男一女,一今一古，一俗一美：龃龉
分析：新派女人的年龄————旧时女人合婚帖上的年庚 一新一旧，龃龉
批：作者用严肃得近乎迂腐的考据学家的行为来考据新派女 子的年龄，造成了语言色彩的不协调。同时也说明新派女子 善于隐瞒自己的年龄。
这东西（苍蝇）跟蚊子臭虫算得小饭店的岁寒三友 ------
分析：苍蝇，同蚊子、臭虫————岁寒三友 害虫与雅致之景，君子之德：俗与雅，鄙与美，龃龉
批：一个是典型的矫揉造作,一个是著名的艺术创作。而且历代数 不清的人都研究未透的“蒙娜丽萨之笑”，竟然不如褚哲学家笑 得神秘。寥寥几笔，龃龉生趣。
苏？龃龉
修辞格的综合运用
修辞格的综合运用在一个语言片断里，不只一次使用了修辞格或不只使用了一个修辞格，就叫做修辞格的综合运用。
修辞格综合运用情况复杂，形式多样，常见的有连用、兼用、套用三种类型。
(一)修辞格的连用指同一辞格或不同辞格在一段语话中接连运用。
1．同一辞格连用例如：（1）葡萄呢，就更加绚丽多彩，那种叫“水晶”的，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的；而那种叫红玫瑰的，则紫中带亮，圆润可爱，活像一串串紫色的珍珠…… (峻青：《秋色赋》) （2）他长着一对阴阳眼，左眼的上皮特别长，永远将眼珠囚禁着一半，右眼没有特色，一向是照常上班。
(老舍：《离婚》)例（1）是两个比喻的连用。
生动的描绘了两种葡萄的具体形象。
例（2）的“囚禁”“照常上班”是比拟的连用，把阴阳眼的特征幽默风趣的表现出来。
2．不同辞格连用例如（3）摇动的车轮，旋转的锭子，争着发出嗡嗡嘤嘤的声音，像演奏弦乐，像轻轻地歌唱。
(吴伯箫：《记一辆纺车》)（4）我麻木的神经在清醒，我滚滚的热血在沸腾!奇耻大辱，大辱奇耻，如毒蛇之齿，撕咬我的心! (李存葆：《高山下的花环》)（5）千锤百炼吧，中国的“铁榔头”!有朝一日，当祖国人民需要你“一锤定音”时，切盼你敲着重重的响响的，敲出我们的国威来! (鲁光：《中国姑娘》) 例（3）连用了对偶、比拟和两个比喻。
例（4）是对偶、回环、比喻的连用。
例（5）连用了比喻、比拟和拈连三个辞格。
不同辞格的连用可以集各种修辞效果于一身，前后配合，互相补充，使表达丰富多彩，鲜明有力。
(二)修辞格的兼用修辞格的兼用是指一种语言表达形式兼用几种辞格，也叫兼格。
兼格从这一角度看是甲格，从另一角度看是乙格。
同时兼有几种修辞格的特点，其修辞效果比单一辞格更加突出。
例如：（1）这时，春风送来沁鼻的花香，满天的星星都在眨眼欢笑，仿佛对张老师那美好的设想给予着肯定和鼓励。
(刘心武：《班主任》)（2）蓝海靠在车椅背上打盹。
一根根铁丝般的胡子在饱经风霜的脸上竖着，就像是一排钢筋。
修辞格的综合运用
修辞格的综合运用1.辞格的连用辞格的连用是指同类辞格或异类辞格在一段文字中的接连使用。
如：①太阳还不能从云里挣扎出来，空气也感到疲乏。
②沉默。
监房突然像沉入无底的黑暗之中，就是落下一根针也仿佛可以听见。
例①是两个比拟辞格的连用；例②是一个比喻辞格同一个夸张辞格的连用。
2.辞格的套用辞格的套用是指一种辞格里又包含着其他辞格，形成大套小的包容关系。
如：①树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。
②这种感情像红松那样，根深蒂固，狂风吹不动，暴雨浸不败，千秋万载永不凋谢。
例①总的是暗喻。
中间套着两个比拟（这两个比拟又是连用的例）。
例②首先，全句是个比喻；比喻的喻解（相似点）部分的“狂风……凋谢”又是夸张，其中的“狂风……不败”又是对偶，因此，全句比喻中套用了夸张、对偶。
3.辞格的兼用辞格的兼用是指一种语言表达形式兼有多种辞格。
如：①勤奋是点燃智慧的火花，懒惰是埋葬天才的坟墓。
②举着红灯的游行队伍河一样流到街上。
③盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
④有理走遍天下，无理寸步难行。
例①是对偶和对比兼用；例②是比喻和夸张的兼用；例③先后是反复、拟人、拟人三种辞格，他们没有分布上的交叠。
例④从一个角度看是对比，换一个角度看又是对偶。
4.以上三种情况的同时出现如：队伍虽然出罗网，韩英不幸入铁窗。
此例总的看是对比和对偶，这是两种辞格兼用。
“罗网”和“铁窗”分别是借喻和借代，这两种辞格的分布是连用。
这两个连用的辞格被对比、对偶包含，这又是套用。
高考复习修辞格的综合运用
请用上修辞描写下面的图景
欣赏优秀片断
• 细雨绵绵，如同扯不断的丝，剪不断的 缕。我的烦恼就像雨丝，没有尽头。 • 我的心猛地一颤，像一滴温暖而明亮的 水珠，滴入我心中平静的洞口，溅起一 朵朵浪花，每一朵浪花像一个梦，向我 展示母亲多少年来对我的爱…… • 母亲是疲惫中的一杯龙井，当你口干舌 燥时，只消几口就使你神清气爽；母亲 是烦恼中的一曲古筝，当你一直消沉时， 优雅的旋律使你眼前一片青翠；母亲是 冬夜里的一床丝棉被，当你瑟瑟发抖时， 贴心的呵护和温暖，使你安然入梦 • ——叶瑞仪《爱的感悟》
层层的叶子中,零 星地点缀着些白 花，有袅娜地开 着的，有羞涩地 打着朵儿的；正 如一粒粒的明珠， 又如碧天里的星 星，又如刚出浴 的美人。
修辞 格
？
综合 运用
一、连用
• 在一句话或一段话里同时使用几种修辞 格，使几种修辞格相得益彰。表达更加 丰富多彩的内容，塑造更加鲜明生动的 形象。
• 夏虫也为我沉默//沉默的是今晚的康桥。 • 《在别康桥》
一、连用
• 夏虫也为我沉默//沉默的是今晚的康桥。
顶真
拟人
二兼用
• 以一种形式兼几种修辞格，从某个角度 看是一种修辞格，另一种角度看又是另 一种修辞格，几种修辞格相互作用，可 以产生突出的修辞效果。
• 狐虎满街走，鹰鹯扑地飞。 • 《华罗庚》
• 以一种形式兼几种修辞格，从某个角度看是一 种修辞格，另一种角度看又是另一种修辞格， 几种修辞格相互作用，可以产生突出的修辞效 果。
三套用
• 一种修辞格中包含着其他的修辞格，几 种修辞格互相依托，大中有小，层层变 化。 • 看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠 狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的 翡翠摔成尘雾和碎末。
修辞格的综合运用
练习
一、根据上下语境，在下面的句子中填写合适的词语：
1、（ 粉红 ）的桃花、（ 雪白 ）的梨花开满了枝头，就像 （天边的云霞 ）。 2、（身披花衣 ）的蝴蝶在（ 香气四溢）的荷花旁 （ 翩翩起舞）。
单击查看提示
层层的叶子中,零 星地点缀着些白 花，有袅娜地开 着的，有羞涩地 打着朵儿的；正 如一粒粒的明珠， 又如碧天里的星 星，又如刚出浴 的美人。
• 狐虎满街走
结构形式
内容
对偶
• 鹰鹯扑地飞
借喻（借喻）
• 微风过处，送来缕缕清香， 仿佛远处高楼上渺茫的歌声 似的。 • 《荷塘月色》
• 微风过处，送来缕缕清香， 仿佛远处高楼上渺茫的歌声 似的。
1、 2、 甲 仿佛（像、如……） 乙 歌声 （听觉） 清香 （嗅觉）
比 喻
通感
三套用
• 一种修辞格中包含着其他的修辞格，几 种修辞格互相依托，大中有小，层层变 化。 • 看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠 狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的 翡翠摔成尘雾和碎末。
三套用
• 一种修辞格中包含着其他的修辞格，几 种修辞格互相依托，大中有小，层层变 化。 • 看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠 狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的 翡翠摔成尘雾和碎末。
人的动作和情态——拟人
• 看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠 狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的 翡翠摔成尘雾和碎末。
层层的叶子中,零 星地点缀着些白 花，有袅娜地开 着的，有羞涩地 打着朵儿的；正 如一粒粒的明珠， 又如碧天里的星 星，又如刚出浴 的美人。
修辞 格
综合 运用
一、连用
• 在一句话或一段话里同时使用几种修辞 格，使几种修辞格相得益彰。表达更加 丰富多彩的内容，塑造更加鲜明生动的 形象。
辞格的连用、兼用和套用
欢迎阅读辞格的连用、兼用和套用在一句或一段话里，同时使用几种辞格，这就是多种辞格综合运用，辞格综合运用可以收到几重修辞效果。
综合运用常见的有连用、兼用、套用三种基本类型。
一、辞格的连用辞格的连用是指在一段文字中的接连使用同类辞格或异类辞格。
）了时间，忘记了春寒……许久许久，周总理的音容笑貌，在我脑际萦绕；周总理的谆谆教诲，在我心中回响。
以上两例是异类辞格连用。
例③是比拟和比喻连用，把纺车描写得绘形绘声，具有美的形象。
例④是比拟、反复、排比、对偶的连用。
比拟真切写出了多少颗心被牵动，两次反复有深化思想感情的作用，三个“忘记了……”突出了对总理专注的思想感情，对偶则强调了总理给人印象之深。
它们有机地强烈地抒发了对周总理炽烈如火的真挚感情。
具有不同修辞效果的辞格前后配合，交错使用，互补互衬，珠联璧合，可以把思想内容表达得更加丰富多彩，更加鲜明有力。
辞格在运用时的相互借助，是形成兼用的原因。
有些辞格之间关系密切，因而它们相互兼用的机会格外多，如比喻和比拟，比喻和夸张，对偶和对比，排比和反复，排比和设问，排比和映衬等。
三、辞格的套用辞格的套用是指一种辞格里又包含着其他辞格，分层组合，形成大套小的包容关系。
例如：①看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
（高尔基《海燕》）②一站站灯火扑来，像流萤飞走，一重重山岭闪过，似浪涛奔流，……（贺敬之《西去列车的窗口》）例①是比拟里套用了比喻。
整个句子是比拟（拟人）。
“这些大块的翡翠”是比喻了大理花的品种、花色、花形、花香几方面，而各顶真形式的蝉联部分再以夸张形式对上述几方面给以渲染。
整段文字的辞格结构形式是：排比（第一层次）包容着顶真（第二层次），顶真再含着夸张（第三层次）。
例④作者按人的成长变化顺序把“春天”分别比喻为“刚落地的娃娃”、“小姑娘”、“健壮青年”，又分别给以人格化的动作，赞美了春天的新生，她的可爱与活力。
计划总结应用文写作的修辞与辞格的巧妙运用技巧
计划总结应用文写作的修辞与辞格的巧妙运用技巧修辞与辞格是应用文写作中的重要手段，能够增强文章的表达力和吸引力。
在本文中，我将总结一些巧妙运用修辞与辞格的技巧，帮助您在应用文写作中提升表达效果。
一、修辞手法的运用1.比喻：通过类比的手法，将两个不同的事物进行比较，以便更好地理解和描述。
比如，在商业计划书中，我们可以使用比喻来形容市场竞争的激烈程度：“这个行业就像白热化的战场。
”2.夸张：通过夸张手法，将问题或特点进行夸大，以引起读者的兴趣和关注。
例如，在求职信中，可以夸大自己的技能和能力，但同时要保持真实性，以避免给人虚假的印象。
3.反问：通过反问的方式，表达自己的观点或立场，引起读者的思考。
例如，在商业提案中，我们可以问道：“难道我们不应该抓住这个机会吗？”这样可以强调自己的观点并引发对方的共鸣。
4.排比：通过排比的方式，将一系列相关的事物或观点进行并列，以增强语言的节奏感和表现力。
例如，在报道中，可以使用排比句式来描述一系列的事件：“城市的发展，人民的幸福，文明的进步”。
二、辞格的使用技巧1.修辞性辞格：包括反复、倒装、迭句等辞格，可以让文章具有鲜明的修辞效果。
例如，我们可以使用反复辞格来强调某个重要观点：“我说一次，两次，三次，这是一个非常重要的决策。
”2.音乐性辞格：通过使用押韵、节奏等手法，使文章更具音乐感，增强语言的美感。
例如，在诗歌创作中，可以运用押韵的手法来打造出优美的韵律。
3.形象性辞格：通过使用形象化的语言，让读者产生直观的感觉和联想，增强文章的形象表达。
例如，用生动的形象描述产品特点，可以让读者更加深刻地理解。
4.重复辞格：通过重复关键词或短语，强调某个观点或情感，增加语言的说服力。
例如，“我们要努力，努力，再努力，才能取得成功。
”总结：通过运用修辞与辞格的巧妙技巧，我们可以使应用文写作更具表现力和吸引力。
比喻、夸张、反问、排比等修辞手法能够丰富文章的表达，而修辞性辞格、音乐性辞格、形象性辞格和重复辞格都能增强文章的语言魅力。
辞格的综合运用
辞格的综合运用引言辞格是指词语在表达中的特殊排列和组合方式，是一种修辞手法，用以增强表达的效果和吸引读者的注意力。
在写作中，辞格的运用能够使文章更加生动、有力，给读者留下深刻的印象。
本文将介绍辞格的综合运用，包括排比、反问、夸张等常见的辞格手法。
1. 排比排比是指在几个词句中运用相同的结构和语法，以增加表达的力度和节奏感。
排比能够让文章的语言更加鲜明、有节奏感，使读者对内容产生更深刻的印象。
例如：•他不仅幽默，而且风趣；不仅聪明，而且机智；不仅善良，而且正直。
在这个例子中，通过使用排比的手法，让读者更加直观地感受到被描述人物的多重优点。
2. 反问反问是指在文章中提出疑问，但不需要得到明确的回答。
反问能够引起读者的思考，并增强文章的表达力。
例如：•你难道不觉得这个问题很重要吗？通过这个反问的句子，作者希望引起读者对问题的关注，并表达自己对问题的重视态度。
3. 夸张夸张是指在表达中进行程度上的夸大，以加强表达的效果。
夸张能够吸引读者的注意力，让文章更加生动、活泼。
例如：•他长得高得可以接触到天空。
通过这个夸张的描述，读者能够直观地想象到被描述人物的身高，使文章更加生动有趣。
4. 比喻比喻是指通过比较的手法，将事物与其他事物进行类似或相似的联系，以增强表达的效果。
比喻能够给读者一个直观的形象，使抽象的概念更具体化。
例如：•她的笑声如同一阵清泉，使人心旷神怡。
通过将笑声比喻为清泉，作者使读者更能够感受到被描述人物带来的快乐和舒适。
5. 并列并列是指在文章中将两个或多个词句放在同一位置并列起来，以强调它们的重要性或对比不同之处。
并列能够使文章的观点更加鲜明，读者更容易理解作者的意图。
例如：•团结、友爱、互助，是我们追求的共同目标。
通过并列的手法，将这三个词语放在同一位置，强调它们共同的重要性，并体现了团队的核心价值观。
结论辞格是一种修辞手法，在写作中的综合运用可以使文章更加生动有力，给读者留下深刻的印象。
8第八章辞格的综合运用
8第八章辞格的综合运用第八章辞格的综合运用【学习目标】1、了解、掌握辞格综合运用的几种形式。
2、对辞格综合运用的几种形式进行辨析。
【重点】辞格的连用、辞格的套用、辞格的兼用【难点】对辞格的连用、套用、兼用进行辨析【本节教学内容】辞格的连用辞格的套用辞格的兼用修辞格的综合运用在一句或一段话里，同时使用几种辞格，这就是多种辞格综合运用，辞格综合运用可以收到几重修辞效果。
综合运用常见的有连用、兼用、套用三种基本类型。
1．连用——在一段文字中连续运用辞格，它又分为同类连用和异类连用。
2．兼用——一个辞格兼有另一辞格的表达功能，是一身兼两职的表达方式。
3．套用——一个语言片段中的某个辞格又包孕着比它范围更小的另外一个或几个辞格。
一、辞格的连用在一句话或一段话里同时使用几种修辞格说明同一内容，使几种修辞格相得益彰。
表达更加丰富多彩的内容，塑造更加鲜明生动的形象。
可分为同类辞格连用和异类辞格连用两种形式。
例：①天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。
（郑振铎《海燕》）②摇动的车轮，旋转的锭子，争着发出嗡嗡嘤嘤的声音，像演奏弦乐，像轻轻地歌唱。
③离开渔船，走上堤岸，只见千百条水渠，像彩带似的，把无边无际的田野，划成棋盘似的整齐方块，那沉甸甸的稻谷，像一垄垄金黄的珍珠；炸蕾吐絮的棉花，像一厢厢雪白的珍珠；婆娑起舞的莲蓬，却又像一盘盘碧绿的珍珠。
(谢瑛《珍珠赋》)(同格：比喻连用)④桃花听得入神，禁不住落下了儿点粉泪，一片一片凝在地上。
小草听得大醉，也和着声音的节拍一会倒，一会起，没有镇定的时候。
(许地山《春底林野》)(同格：拟人连用)⑤摇动的车轮，旋转的镜子，争着发出嗡嗡嘤嘤的声音，像演奏弦乐，像轻轻地唱歌。
(吴伯萧《记一辆纺车》)(异格：拟人、比喻、比喻的连用)⑥总理的轿车开动了，我们的心哪，跟着总理向前，向前，……忘记了卸装，忘记了时间，忘记了春寒……许久许久，周总理的音容笑貌，在我脑际萦绕；周总理的谆谆教诲，在我心中回响。
修辞格的综合运用
第四节 常用修辞格（上）
一、比喻 不同事物之间具有某种相似点，便用彼事物去 描述所要表现的此事物，这种修辞方式叫比喻。 1、比喻的构成要素及构成条件 比喻的特点是以彼喻此。“彼”指比喻的事物， 叫“喻体”；“此”指被比喻的事物，叫“本体”； 二者构成比喻辞格的两大基本要素。喻体和本体赖 以组合成比喻的纽带是它们之间的“相似点”。标 示这种相似关系的语词叫“喻词”（或“比喻 词”），喻词是比喻的语词标志。
第三节 句式的选择
一、长句和短句
1、长句的选择 长句结构复杂、表意精确、严密，抒情深沉、细腻。长句一般多出 现在政论、科技等语体中。例如：
事实表明，不触动封建根基的自强运动和改良主义，旧式的农民战 争，资产阶级革命派领导的民主革命，以及照搬西方资本主义的其他种 种方案，都不能完成救亡图存的民族使命和反帝反封建的历史任务。 （江泽民在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话）
2、短句的选择 短句表意简短、生动、明快、有力，叙事简明，抒情强烈激越。短 句常用于口语中；文艺作品一般也多用短句。例如：
啊，美，伟大的美，令人陶醉的美。（峻青《沧海日出》）
二、整句和散句
1、整句是结构相同或相似、形式整齐匀称的句子。 整句整齐匀称、节奏和谐、气势贯通、意义鲜明，常常 用于诗歌、散文等文艺性文体中。例如：
句中的几个分句构成了结构相似、字数基本相同、音节 整齐匀称的排比句，读来感情充沛，很有气势。
2、平仄相调 平声长而平缓，是扬；仄声短而曲折，是抑。 平仄相间、抑扬顿挫是汉语语音修辞常用手法。音 节安排恰当，平仄相配，就使得诗歌或散文声调抑 扬起伏，和谐动听，构成汉语的音律美。例如：
修辞格的综合运用
修辞格的综合运用修辞格是修饰文学作品的一种手法，通过巧妙地运用一些言辞、词语、句式或语法的变化，达到增强表达力、形象生动的效果，让读者获得更加深刻的体验。
在文学创作中，修辞格的综合运用是非常重要的，下面我们就来探讨一下。
首先，比喻是修辞格中最为常见和常用的一种手法。
比喻通过将两个不同的事物进行比较，来突出其中一事物的特点，使之更生动、更形象。
比如，“她的眼睛像湖水一样清澈”；“他就像一只无处停歇的蝴蝶”。
这些比喻的运用，使得故事或描述更为生动，读者能够更容易地产生共鸣和情感。
其次，排比是修辞格中的一种重要手法。
排比是通过将同一类事物或观点依次列举，达到强调效果的目的。
通过排比，文学作品中的内容将显得更加丰富多样，更好地引起读者的注意力。
比如，“富国强兵、人民富裕、文明进步”；“岁月匆匆、时光荏苒、时节更迭”。
排比的运用使得整个句子或整篇作品更加节奏感强，有力度，给人一种强烈的视觉和听觉冲击。
第三，对比是修辞格中常见的一种手法。
对比通过将两个或多个相对矛盾的事物或观点进行比较，来突出其间的差异和对立。
通过对比，作品中的形象将更加鲜明，内容更加丰富。
比如，“他瘦如竹竿，她胖如猪肚”；“白昼和黑夜，幸福和痛苦”。
对比的运用使得作品具有更强的冲击力和反差感，使读者更加深入地思考和体味。
第四，夸张是修辞格中常见的一种手法。
夸张通过对描述事物或观点进行夸大处理，以产生强烈的感受和印象。
夸张手法可以使作品更具戏剧性和表现力。
比如，“她眉毛如墨，皮肤如雪”；“我欲与君相知，长命无绝衰”。
这些夸张的形容词和修辞手法，让作品中的形象更加鲜明，给读者留下深刻的印象。
最后，借代是修辞格中的一种重要手法。
借代通过用具体事物代表抽象事物，来增加形象感和感染力。
比如，“雄鸟的欢唱代表了春天的到来”；“大海的浩瀚代表了无垠的宇宙”。
借代的运用，让作品更具有感染力和深度，读者可以更加深入地感受到作品中所表达的情感和思想。
综上所述，修辞格的综合运用是文学作品中不可或缺的一部分。
第八节 辞格的综合运用
第八节辞格的综合运用一段话之中包含有多个辞格，这便为辞格的综合运用。
它包括兼用、套用、连用。
1．辞格的连用辞格的连用是指同类辞格或异类辞格在一段文字中的接连使用。
它们之间的关系不分主次，平等并列，互相衬托。
如：①太阳还不能从云里挣扎出来，空气也感到疲乏。
②沉默。
监房突然像沉入无底的黑暗之中，就是落下一根针也仿佛可以听见。
例①是两个比拟辞格的连用；例②是一个比喻辞格同一个夸张辞格的连用。
③我始终相信“青出于蓝，而胜于蓝”这句老话，《译林》杂志将永远会是一棵屹立不倒的、绿如翡翠的常春树！（杨苡《一点小小感触》）第一句是引用，第二句是暗喻，它们是异类辞格的连用。
第二句中又包含有明喻。
④我静静地坐在书桌前面。
回忆凝成一块铁，重重地压在我的头上；思念细得像一根针，不断地刺着我的心；血像一层雾在我的想像中升上来，现在连电灯光也带上猩猩的颜色。
（《巴金小说精编》）第二、三、四句都是比喻，它们是同类辞格的连用。
2．辞格的兼用辞格的兼用是指一种语言表达形式兼有多种辞格。
如：①勤奋是点燃智慧的火花，懒惰是埋葬天才的坟墓。
②举着红灯的游行队伍河一样流到街上。
例①是对偶和对比的兼用；例②是比喻和夸张的兼用。
③他赢而又赢，铜钱变成角洋，角洋变成大洋，大洋又成了叠。
（鲁迅《阿Q正传》）这是层递和顶真的兼用。
“铜钱——角洋——大洋”，概念一个比一个大，表达了层层递进的意思，从这个角度看，是层递，但是“……角洋，角洋……大洋，大洋……”词语蝉联，从这个角度看，是顶真。
④真的假不了，假的真不了。
这例兼用了回环、对偶、对比。
兼用的特点是“横看成岭则成峰，远近高低各不同”，从这一角度看是甲格，从另一角度又是乙格。
兼用可使多种不同的修辞效果交织在一起起作用，相互补充，浑然一体，增添文采和力量。
3．辞格的套用辞格的套用是指一种辞格里又包含着其他辞格，形成大套小的包容关系。
如：①这种感情像红松那样，根深蒂固，狂风吹不动，暴雨浸不败，千秋万载永不凋谢。
辞格的综合运用
辞格的综合运用：类别和作用院系名称：人文艺术学院班级：11411102姓名：李娟辞格的综合运用：类别和作用摘要：陈望道先生的《修辞学发凡》作为我国现代修辞学的奠基之作，也是一修辞格为中心，详细论证了四类三十八格，其中对修辞格的特点、作用以及它们之间的联系和区别分析得尤为周密，因此建立了修辞格的科学体系。
关键词：修辞格未知数发展和演变自从有了修辞学，我国学者长期以来，以修辞格为研究对象。
现在修辞学的重要著作，例如唐銊的《修辞格》则以“修辞格”为对象,论述了五类二十七格，被陈望道先生称为我国现代修辞学的“先声”，得到充分的肯定。
而陈望道先生的《修辞学发凡》作为我国现代修辞学的奠基之作，也是一修辞格为中心，详细论证了四类三十八格，其中对修辞格的特点、作用以及它们之间的联系和区别分析得尤为周密，因此建立了修辞格的科学体系。
随着修辞学的不断发展与演变，新辞格在不断地出现，修辞格的真正数量到目前为止还是个未知数，我们只能从琳琅满目的辞格大海撷取一部分“辞贝”。
一、常用修辞格比喻比喻，在所有的词格当中，是应用最广的一种修辞方法。
《诗经》中已经大量使用，是“赋、比、兴”三种表现手法之一，可见比喻是产生历史最长，应如：根据本体、喻体、喻词的异同和隐现，一般把比喻分为明喻，暗喻和借喻三类。
另根据本体，喻体和喻词三者结合的情况，比喻又有若干变化形式，即比喻的变式，基本形式又有：缩喻，引喻，较喻，仅喻，倒喻，曲喻，回喻，互喻，博喻，类喻等。
比喻的作用（一）比喻可以用浅近的言语说明深刻的事理比喻这种辞格因为它浅近深入人心，可以用它来阐释深刻的道理。
比如“深入生活好比挖井，虽然直径不大”可是能穿透许多层土壤”一句，将“深入生活”这个比较抽象的行为阐述的非常浅近，让我们在形象的比喻中深刻理解其中所阐述的道理。
（二）用以描述事物用比喻描述事物，可以使事物非常浅近、形象。
如“小溪两旁，满是高过马头的野花，想绵延的织锦那么华丽，向天边的彩霞那么耀眼，向高空的长虹那样绚烂”一句，用博喻将溪旁的野花描述的形象、逼真，是本来已经形象的事物渲染得更加淋漓尽致。
计划总结应用文写作的修辞与辞格的巧妙运用技巧与方法
计划总结应用文写作的修辞与辞格的巧妙运用技巧与方法在应用文写作中，修辞与辞格的巧妙运用可以增强文章的表现力、吸引读者的注意力，使文笔更加流畅。
本文将探讨如何巧妙地运用修辞与辞格的技巧与方法，以帮助提高应用文的写作水平。
一、修辞的巧妙运用1.比喻与拟人通过比喻与拟人，可以将抽象的概念具象化，使读者更容易理解。
比如，在求职信中，可以说自己是一颗正在发芽的种子，渴望在贵公司良好的土壤中茁壮成长。
拟人则可以赋予非人物以人的形象，使其具有生动性与感情色彩。
2.排比与对偶排比与对偶都是通过并列关系来表达一种对比或强调的修辞手法。
在简历中，可以使用排比来列举自己的优势，如“责任感强、执行力强、善于沟通”。
而对偶则可以在说明事物的两个对立方面时使用，如“快乐与痛苦，正是人生的两面几”。
3.夸张与反问夸张与反问被认为是修辞中的“绝招”。
夸张可以强调感受、夸大事实，而反问则可以引起读者思考。
在推销信中，可以夸张地描述产品的优点，引起读者的兴趣。
而反问则可以在文章中点题或暗示问题，增加文本的感染力。
二、辞格的巧妙运用1.修辞语言辞格通过使用特定的修辞语言，可以让文章更具魅力。
例如，在求职信或自荐信中，可以使用积极向上的语言，如“自信、开拓进取、充满激情”，以增加自己的个人形象。
2.修辞句式辞格也可以通过使用特定的句式来达到巧妙的效果。
比如，在广告文案中，可以使用简洁明了的句式，如短句或并列句，以吸引读者的关注和记忆。
3.修辞修饰辞格还可以通过使用修辞修饰来使文章更加生动。
修饰可以是形容词、副词、动词或名词的修饰，用以增强表达的力度与形象性。
例如，在产品说明书中，可以使用形容词来修饰产品的特点，以吸引消费者的购买欲望。
三、技巧与方法的应用1.注意语言风格的统一在应用文写作中，要保证整篇文章的语言风格统一，避免时态、人称、语气等方面的变化过多，以保持文章的连贯性与一致性。
2.准确把握修辞与辞格的使用时机修辞与辞格的使用需要与文章的内容相适应，不能为了使用修辞而突兀地插入，反而影响文章的整体效果。
辞格的连用兼用和套用
辞格的连用、兼用与套用在一句或一段话里,同时使用几种辞格,这就就是多种辞格综合运用,辞格综合运用可以收到几重修辞效果。
综合运用常见的有连用、兼用、套用三种基本类型。
一、辞格的连用辞格的连用就是指在一段文字中的接连使用同类辞格或异类辞格。
可分为同类辞格连用与异类辞格连用两种形式。
例如:①离开渔船,走上堤岸,只见千百条水渠,像彩带似的,把无边无际的田野,划成棋盘似的整齐方块,那沉甸甸的稻谷,像一垄垄金黄的珍珠;炸蕾吐絮的棉花,像一厢厢雪白的珍珠;婆娑起舞的莲蓬,却又像一盘盘碧绿的珍珠。
(谢瑛《珍珠赋》)②桃花听得入神,禁不住落下了儿点粉泪,一片一片凝在地上。
小草听得大醉,也与着声音的节拍一会倒,一会起,没有镇定的时候。
(许地山《春底林野》)例①就是比喻的连用,具体地描绘了“水渠”、“田野”、“稻谷”、“棉花”、“莲蓬”等各不相同的生动形象,引人联想。
例②就是比拟连用,把“桃花”、“小草”人格化,使它们充满了生机与活力。
③摇动的车轮,旋转的镜子,争着发出嗡嗡嘤嘤的声音,像演奏弦乐,像轻轻地唱歌。
(吴伯萧《记一辆纺车》)④总理的轿车开动了,我们的心哪,跟着总理向前,向前,……忘记了卸装,忘记了时间,忘记了春寒……许久许久,周总理的音容笑貌,在我脑际萦绕;周总理的谆谆教诲,在我心中回响。
以上两例就是异类辞格连用。
例③就是比拟与比喻连用,把纺车描写得绘形绘声,具有美的形象。
例④就是比拟、反复、排比、对偶的连用。
比拟真切写出了多少颗心被牵动,两次反复有深化思想感情的作用,三个“忘记了……”突出了对总理专注的思想感情,对偶则强调了总理给人印象之深。
它们有机地强烈地抒发了对周总理炽烈如火的真挚感情。
具有不同修辞效果的辞格前后配合,交错使用,互补互衬,珠联璧合,可以把思想内容表达得更加丰富多彩,更加鲜明有力。
二、辞格的兼用辞格的兼用就是指一种表达形式兼有多种辞格,也叫“兼格”。
兼格从这一角度瞧就是甲格,从另一角度瞧就是乙格。
如何从综合运用的角度分析辞格
十、如何从综合运用的角度分析辞格？在做作业或考试中，我们经常遇到“从综合运用的角度分析下列文字中的辞格”这样的题。
要做好这种题，当然应该对修辞知识特别是辞格很熟悉，有的同学，辞格掌握得很好，也还是做不好这种题，那就是方法问题了。
要做好这类题：首先应掌握辞格综合运用的知识。
辞格的综合运用方式有三种：辞格的连用、套用、兼用。
（这部分内容教材上讲得很详细，这里从略）其次要注意答题的技巧，也就是分析的方法、叙述的顺序。
第一步，拿到一段文字，先看一看，能不能用上面三种方式中的其中一种方式概括。
如果不能概括的话，应划分为几个语段，使每个语段都能用一种方式概括。
第二步，概括之后分别详细叙述。
如果是辞格的连用，要指出是什么辞格的连用。
如果是套用，要指出从总体看是什么辞格，里面又套了什么辞格。
如果是辞格的兼用，也要具体指出是兼用的什么辞格。
下面举些例子加以分析，请大家在阅读时注意分析的方法。
①《于无声处》是以何是非目睹诸人走出和接着来到的一声响雷终场的。
亲属“走了”，群众“走了”，他们横行霸道的历史也“走了”，剩下的只是“四人帮”这样一伙立刻就要被人民审判的向隅而泣的可怜虫。
“历史‘走了’”是拈连，“可怜虫”是比喻。
这是拈连和比喻的连用。
②提高要有一个基础。
比如一桶水，不是从地上提高，难道是从空中去提高吗？（毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》）从整体来看是比喻，但比喻中又包含反问。
这是比喻中套用了反问。
③同志们，真正的铜墙铁壁是什么？是群众，是千百万真心实意地拥护革命的群众。
（毛泽东《关心群众生活，注意工作方法》）设问和暗喻兼用。
(Q④他赢而又赢，铜钱变成角洋，角洋变成了大洋，大洋又成了叠。
鲁迅《阿正传》),,从内容上看是层递从格式上看是顶针同时也形成了排比。
因此这例是层递、顶针和排比三种辞格的兼用。
!!!!⑤全国同胞们平津危急华北危急中华民族危急只有全民族实现抗战，才是我们()的出路。
毛泽东《反对日本进攻的方针方法和前途》!!! ()“平津危急华北危急中华民族危急”从内容上看是层递层升，从句式上看是排比。
修辞格的综合运用
修辞格的综合运用修辞格是一种修辞手法，是指运用特定的文字表达方式，使文章更富有表现力和感染力。
修辞格的综合运用可以使文章更加生动、形象，给读者留下深刻的印象。
下面将介绍一些常见的修辞格及其综合运用。
首先，对比修辞是修辞格中的一种重要手法。
通过对比两个相对的事物、事实或观点，达到突出其中一个的效果。
比如说，我们在《红楼梦》中看到了很多对比修辞的运用，比如宝玉和黛玉、贾蓉和贾瑞等的对比，使读者更好地理解和感受到了小说中人物的性格和命运。
再次，排比修辞也是一种常见的修辞格。
排比修辞是通过对列举的事物或观点进行多次重复，以起到强调的效果。
例如，“我追求真理，你追求利益；我讲究原则，你讲究权宜；我是追求完美，你是追求成功”。
这样的排比修辞使句子更加生动，给读者带来强烈的冲击感。
此外，隐喻修辞也是修辞格中的一种常见的手法。
隐喻是通过借用其他事物的概念、形象和属性，来形容所要表达的意思。
比如，“月亮是一个大白菜”的描述，就是一种用隐喻修辞的手法来描绘夜晚明亮的月色。
再次，比喻修辞是修辞格中的另一种常见手法。
比喻是通过将所要表达的事物和人、物品等进行比较，来揭示其共同点和特点，并通过类比的方式来加深读者对所描述事物的理解和感受。
例如，“他的眼睛像一颗明亮的星星”。
这样的比喻修辞可以让读者更加直观地感受到被描述事物的特点和形象。
最后，夸张修辞是修辞格中的一种常见手法。
夸张修辞是通过对事物或观点进行夸张处理，达到增强说服力和表现力的效果。
例如，“这个城市的房价涨到了天上”，这样的修辞手法使读者更加深刻地感受到房价的高涨和压力的增加。
综上所述，修辞格的综合运用可以使文章更加生动、形象，给读者留下深刻的印象。
通过对比修辞、排比修辞、隐喻修辞、比喻修辞和夸张修辞等修辞手法的运用，我们可以丰富文学作品的表现力、感染力和说服力，使读者更好地理解和感受到文学作品中的情感和意义。
因此，在写作时要灵活运用这些修辞格，从而使文章更加精彩。
试论辞格的正确运用
内容提要辞格是适应社会交际的需要，更具民族语言的内部发展规律在人们长期的语言审美活动中逐渐创造、总结出来的结构定型的语辞优化格式，它具有独特的表达效果。
作为积极修辞手段，辞格在文艺语体中使用频率最高，对文艺语体的生动性、具体形象性、情感性的形成起着十分重要的作用，是语言艺术化的重要手段。
然而，在语言的实际运用中，不能充分发挥辞格的特有功能、有效地表达思想感情甚至成为累赘或消极歧格的现象随处可见。
运用辞格，首先必须切合辞格的内部结构规律，注意选择搭配内部构件，使辞格准确地发挥其特有的修辞功能，方能成其为格，这是优化的基础；其次必须适合语境，即适合外部各种关系，特定的时间、地点、场合，一定符合题旨，语言本身的具体环境；而且他不能离开更不能超越特定的社会时代背景，即语境包括情景、境景、题旨、文境，方能尽其善；三须具有美感性，即所用的辞格若能形音义皆美，独具韵味，则能获得极大的审美效果。
辞格的运用必须注意以上三方面的锤炼，才能充分发挥其特有的功能，达到尽善尽美的最优境界。
试论辞格的正确运用修辞格也称辞格。
辞格是适应社会交际的需要，更具民族语言的内部发展规律在人们长期的语言审美活动中逐渐创造、总结出来的结构定型的语辞优化格式，它具有独特的表达效果。
作为积极修辞手段，辞格在文艺语体中使用频率最高，对文艺语体的生动性、具体形象性、情感性的形成起着十分重要的作用，是语言艺术化的重要手段。
然而，在语言的实际运用中，不能充分发挥辞格的特有功能、有效地表达思想感情甚至成为累赘或消极歧格的现象随处可见。
如何使所用的辞格能尽善尽美，充分发挥其生动感人的魅力，引起人们较大的审美兴趣？本文将对此作具体的探讨。
笔者认为，运用辞格，首先必须切合辞格的内部结构规律，方能成其为格，这是优化的基础；其次必须适合语境，即适合外部各种关系，方能尽其善；三须具有美感性，即所用的辞格若能形音义皆美，独具韵味，则能获得极大的审美效果，达到尽善尽美的最优境界。
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论述修辞格的综合运用
什么是修辞格呢？修辞格就是是人们在组织、调整、修饰语言，以提高语言表达效果的过程中长期形成的具有特定结构、特定方法、特定功能、为社会所公认，符合一定类聚系统要求的言语模式，也称语格、辞格、辞式等。
修辞格，在语法表达中很多时候单独使用，也可以综合使用。
现在我们常见的修辞格有20多种，具体的有比喻、拟人、排比、对偶、夸张、引用、互文、反复、反问、设问、通感、反语、顶真、对比等等。
修辞格在修辞学中有一定的地位，但是以为修辞学就是辞格学，那只是一种误解。
修辞格在“五四”运动以后的修辞学著作中确乎曾经处于突出的地位，是产生这种误解的主要原因。
其实唐钺在《修辞格》一书中说过,修辞格“不过是修辞的一小部”，陈望道的《修辞学发凡》也并非专论修辞格，而汉语修辞格研究的历史则更明确地回答了这个问题。
现在修辞格以外的修辞现象、修辞方法、修辞理论的研究，所以更引人重视，正是修辞学的历史所提出的任务。
修辞格的地位应从修辞格本身的作用以及和其他修辞方法的联系中去考察。
它是修饰描摹的特殊方法，这种方法是长期以来在运用语言中产生的，今后，还将继续为增强汉语的表达效果而发挥作用。
从和其他修辞手段的联系看，它是一种不可缺少的修辞方法。
正因为如此，修辞格的研究没有停顿，它还在扩大和深化。
扩大指的是新的修辞格还在产生，值得进一步去发掘、整理；修辞格和其他修辞现象的联系，也逐渐引起更多的注意，如修辞格和不同语体的联系不一样，公文语体极少用修辞格，而文艺语体中修辞格的使用频率最高。
深化指的是对已有修辞格的进一步分析，比如关于修辞格的标准，各个修辞格的特点，修辞格之间的关系等等。
能否正确看待修辞格的地位，和修辞学的发展密切相关。
不能以修辞格排斥或取代其他修辞现象、修辞方法的研究，也不能反过来无视修辞格在修辞学中的地位。
修辞格既是修辞的一种特殊方法，这种方法又有着结构上的特点，因此，修辞格往往被人理解为一种程式，以为只要掌握这些不同的程式,就可以增强表达效果。
程式总是比较固定的，而程式的运用却是千变万化的。
比喻的程式很容易掌握，但寻找一个好的比喻却象找一颗红宝石那么难。
修辞格在修辞学中的地位所以重要，并非只在于它对增强表达效果提供了一些程式，更重要的是在于以这些程式为基础可以不断地进行语言艺术的创新。
下面就修辞格的综合运用做一些例举和说明。
一、辞格的连用
辞格的连用是在一句话或一段话中，连用几个辞格说明同一内容。
例：（1）天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，
就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。
（郑振铎《海燕》）
这句话中就连用了两个比喻。
一个是“几片薄纱似的轻云”，一个是“就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾”。
是同类辞格连用。
（2）摇动的车轮，旋转的锭子，争着发出嗡嗡嘤嘤的声音，像演奏弦乐，像轻轻地歌唱。
这句话是比拟和比喻的连用。
是异类辞格连用。
二、辞格的兼用
辞格的兼用是指一句话里兼有两种以上的修辞方式，也叫“兼格”。
例如：
（1）勤奋是点燃智慧的火花，懒惰是埋葬天才的坟墓。
这句话里兼用了对偶和对比两种辞格。
（2）它高高的栖在梧桐树或竹枝上，迎风而唱，那是生之歌，生之盛年之歌，那是结婚曲，那是中世纪武士美人的大宴时的行吟诗人之歌。
（郑振铎《蝉与纺织娘》）
这句话兼用了拟人和排比两种辞格。
三、修辞的超常用法
在语言运用过程中，除了我们通常所讲的词语锤炼、句式选择、辞格的运用等常见的修辞手法以外，还有一些特殊的修辞手法。
这些特殊的手法在表情达意时对语言的修饰描摹机智精巧，给人一种独特的审美感受，别有一番韵味，我们称之为修辞的超常用法。
修辞的超常用法有多种，主要有：
1、模糊修辞：模糊修辞是有意选用模糊的语句来传达信息，提高表达的效果的修辞手法。
例如：
（1）我们都是这么多年的老朋友了，我的脾气你还不了解？什么钱不钱的，你说这话就太那个了吧。
“太那个”意思就是说“太看不起我了”，这里为了顾全朋友的面子所以采用模糊的说法。
（2）由于大家都知道的原因，两国人民的往来中断了二十多年。
现在，经过双方的共同努力，友好往来的大门终于打开了。
“大家都知道的原因”是些不愉快的事情，在外交场合不宜明说，所以采用模糊的说法。
（3）在我的少年时代，我最羡慕的人既不是卡夫卡，也不是博尔赫斯，而是《水浒传》里的武松武二郎，这当然是因为他杀死过猛虎，手刃过文学史上那一对著名的露水情人。
“文学史上那一对著名的露水情人”指西门庆和潘金莲，采用模糊的说法而不明确指出，引人思考，显得别有韵味。
2、数字修辞：利用某些特殊数字的特定用法来表达意义，这样的修辞就是数字修辞。
例如：
（1）5471部队：共青团员和共产党员
（2）3861部队：妇女和儿童
（3） 421综合症
指现代独生子女家庭人口比例关系失调，造成4个老人一对夫妇共同呵护一个孩子，导致孩子的诸多心理和生理疾患。
3、形貌修辞：利用汉语书写符号形式上的特点来表示独特的意义，这样的修辞方法就是形貌修辞。
例如：
（1）我心里的公式是：真理＞权威＞权位，而不是世俗的权位=权威=真理。
至于权位＞权威＞真理，更是一个荒唐的公式。
（于敏《弹我衷曲》）“＞”和“=”给人一种眼前一亮的新鲜感，表意形象生动而又鲜明，发人深省。