一年级上册数学第一二单元

12.画 比 多2个。 13.画 比 少3个。
14.画 和 同 样 多 。
15.两杯牛奶原来同样多。谁喝得多在 里画“√”。 √
谢谢
甜甜
上下前后
看一看
汽车
轮船
火车
（ 汽火车）在（ 轮火船车 ）的上面。 （ 火轮车船）在（ 汽火车 ）的下面。
火车对汽车来 说，火车在汽 车的下面．
基础巩固 1. 在（ ）里填“上”或“下”。
上 下
基础巩固 2. 圈出正确的答案。
3. 填一填。
上 下 上 下
能力提升扩展 4. 连一连，把小动物送回家。
第2单元 位置
2 .左、右
基础巩固 1. 看图，用“左”或“右”填一填。
左 右 右
左 右 左
基础巩固 2. 瞧瞧我的玩具柜,用“上”“下”“左”或“右”填一填。
√
在少的后面画“√”。
√
在多的下面画“√”。
√
在少的后面画“√”。
6√
7
同学们跟老师一起数比多少
比 （多） 比 （少）
和 （同样多）
我也会做了
1.在多的后面画 √。 2.在少的后面画 √。
√
√
4.在少的后面画 √。 3.在多的后面画 √。
√
√
第1单元 准备课 复习课件
知识要点要记牢： 1.数数时按1～10，从小到大的顺序来数。 2.数数时要按从左往右或从上往下的顺序，有条理 地进行数数。看图点着数，或者数一个用笔做一个 记号，最后数到几，就说明一共有几个物体。
左 右
下
能力提升扩展 3. 填一填。
4 4
左
3
上
4
上 右
1 3
第一、二单元知识要点整理
第一、二单元综合训练
1. 数一数，连一连。
2. 比一比。 （1）在多的后面画“√”。
√ （2）在少的后面画“√”。
√
3. 找位置，把正确答案圈出来。
4. 数一数，填一填，涂一涂。
7
5
1
略
猜一猜
淘气的前面有5个小 朋友，后面有4个小朋友， 一共有几个小朋友要去 “动物乐园”啊？
哪个是我淘是气淘小气朋，友？
你猜对了吗？
思维大拓展
观电察灯在我什们么的位教置室,？你黑能板看上到面些有什什么么？？说说它们之 间低的头往位下置看关，系你。能看到些什么？
左右
左
右
大家好， 我是淘气。
上楼左拐 是淘气家。
准备课
数一数
一、情境激趣，数一数
问题：在图中你都看到了什么？ 数一数，它们有多少个？
1
2
3
4
Βιβλιοθήκη Baidu
5
1 2 3 4 5
6
7
8
9
10
6 7 8 9 10
二、情境激趣，数一数
小结：通过刚才数一数的活动，我们不仅能数清物体的个数， 同时还知道，可以用不同的数字来表示物体的个数！
过渡：你能用这样的数字表示我们生活中一些物体的个数吗？
三、依据主题图，巩固拓展
问题：仔细看图，图中还可以比什么呢？ 快跟小伙伴说一说吧！
四、巩固练习，拓展提升
√
√
四、巩固练习，拓展提升
√
四、巩固练习，拓展提升
√
四、巩固练习，拓展提升
√
和
同样多。
少
多
小猪3只，木头4根，因此 木头比小猪多，小猪比木 头少。
在多的后面画“√”。
√
在少的后面画“√”。
三、巩固练习
1. 数一数。
5
7
问题：这些小动物的数量是多少？ 你能数一数吗？
三、巩固练习
2. 数一数，连一连。
问题：你能将物体的个数与相应的小圆点连起来吗？
三、巩固练习
3. 找一找，数一数。
问题：我们的教室都有什么？ 快来数一数吧！
一、情境激趣，初步感知
问题：1. 比一比，小兔和砖的数量谁多谁少？说一说你的理由。 2. 比一比，小猪和木头的数量谁多谁少？说一说你的理由。
摆一摆，说一说
从左边数橡皮擦是第（ 2 ）个 从右边数橡皮擦是第（ 4 ）个
尺子的左边有什么？右边呢？
摆一摆，说一说
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上下楼 靠右行
动动脑筋， 看清楚，分清楚左右，
好处多。
再见
第2单元 位置 复习课件
学习目标
进一步认识上、下、前、后、左、右的含义， 会辨认各个方向，并能用“上、下、前、后、 左、右”来描述物体的相对位置。
二、达标检测 1.储物柜。
（1） （2）
在 在
的（ 上 ）面。 的（ 左 ）面。
（3） （4） （5）
在 在
在
的（下 ）面。 的（下 ）面。 的（右 ）面。
2.按要求画一画。 （1）☆在中间。 （2）☆的左边是▲，右边是△。 （3）□在▲的左边。 （4）○在△的右边。
□▲ ☆△○
做一做，
3.
说一说。
龟兔赛跑 的故事。
（1）请你把 、 贴在图中。 （2）看图讲一个故事。
三、课堂小结
1.请同学们仔细观察，看看教室里 的东西，用“上、下、前、后、左、右” 来说出它们的位置。
2.说一说本节课的收获。
四、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
第2单元 位置
1.上、下、前、后
学习重点
了解“上、下、前、后、左、右”位置关系 的相对性。
一、知识回顾
知识点1：生活中物体的位置关系。
1.说一说下面的物品放在什么位置合适。
知识点2：平面图上的位置关系问题。
2.学过的上下、前后、左右说一说。
（1） 怎样走才能到 处？
（2） 要吃到 应该怎么走？
你能提出一个问题，让同学来回答吗？
将正确的答案圈起来。 在 的（上、下）面。 在 的（上、下）面。
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将正确的答案圈起来。
在 的（上、下）面。 在 的（上、下）面。
说一说小朋友的家在哪。
1、住在最上面的( 东东)，住在最下 面的是( )小。影 2 、住在涛涛上面的是( 笑)笑,下面的 是( )。小影 3 、( 东东)住在笑笑的上面,( )住涛涛 在笑笑的下面。
火车对轮船来说， 火车在轮船的上面．
参照 物
火车对汽车来 说，火车在汽 车的下面．
火车对轮船来说， 火车在轮船的上面．
对于三个物体来说，参照物不同，上下位置关系 也不同。
参照物
火车对汽车来 说，火车在汽 车的下面．
火车对轮船来说，
火车在轮船的上面．
对于三个物体来说，参照物不同，上下位置关系 也我不们同可．以直接说：火车在上面吗？
二、深入理解，掌握方法
过渡：休息时，小兔拿来了自己爱吃的萝卜和小猪爱吃的苹果。 探究：如果每只小兔吃一根萝卜，每只小猪吃一个苹果，小兔准备的够吗？
够跟小伙伴们分吗？说一说理由。
二、深入理解，掌握方法
同样多
小结：小猪和苹果比，都没有多余的；小兔和萝卜比，也没有多余的。 我们就说小猪和苹果的数量同样多，小兔和萝卜的数量也是同样多。
相对性
谁在谁的 上/下 面
你能用上下说 一说他们的位 置关系吗?
在
的 ( 上) 面
在
的 ( 上) 面
在 ( ) 的上面
动动手
·把数学书放在文具盒的 下 面。 ·把练习本放在文具盒的 上 面。
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将正确的答案圈起来。
在 面。
的（上、下）
在 的（上、下）面。
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东东 的家
笑 笑 的 涛涛 家 的家
小影 的家
看一看
公交车 大卡车 小汽车
我们可以直接说：公交车在后面吗？ （ 小 大汽 卡）车在（ 大公卡交）车的前面 （ 公 大交 卡）车在（ 大小卡汽）车的后面
看一看
公交车 大卡车 小汽车
参照物
对于三个物体来说，参照物不同，上下 位置的关系也不同。
我们（可以）直在接（说：）公的交前车面在/后后面面吗。？
3.数一数，在里写出相应的数。
5
10
8
4.看图，把正确的数圈起来。 5.看数涂色。
6.数一数，在（）里写出相应的数。
8
10
7
4
7.比一比，在多的后面画“√”。 √ √
8.在最多的后面画“√”，最少的后面画“〇”。 √
9.比一比，圈出正确的答案。
10.比一比，圈出正确的答案。
11.连一连（把同样多的连起来）。
知识要点要记牢： 3.用一一对应的比较方法，将两个物体一个对着一 个连起来，如果两个物体正好对应，没有多余部分， 就说明两个物体同样多。 4.用一一对应的比较方法，将两个物体一个对着一 个对应连起来，多出来的部分就比少的多，少的就 比多的少。
基础练 1.看图数数，并与相应的数连起来。
2.照样子数一数，画一画。
1号车在（ 5 ）
号车的前面，
在（ 4 ）号
车的后面。
1号车排第（ 4 ）； 5号车在（ 2 ）号 车的后面，在（ 3）
号的前面。
动动手 • 《对着干》小游戏。
动动手
• 把数学书放在文具盒的下面。 • 把练习本放在文具盒的上面。
动动手
• 参照物 • （ ）在（ ）的 前 / 后 面 • （ ）在（ ）的 上 / 下 面