人美版二年级上册美术 节日的装饰教学设计
第18课节日的装饰(教学设计)人美版(2023)美术二年级上册
学生小组讨论环节，大家围绕节日装饰在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。大多数学生能够提出有创意的想法，但仍有少数学生参与度不高。为了提高这部分学生的积极性，我将在接下来的教学中尝试更多形式的讨论和互动，激发他们的思考。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和装饰作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“节日装饰在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
2.教学难点
-创新思维的激发：学生往往在创作过程中容易陷入固定思维，难以提出新颖的装饰设计方案。
-装饰技巧的掌握：对于二年级学生来说，掌握彩纸折叠、剪切等技巧存在一定难度，需要反复练习。
-团队协作能力：在分组合作过程中，如何有效沟通、分工与合作是学生需要克服的难点。
-文化内涵的理解：引导学生了解节日装饰背后的文化寓意，如不同图案的象征意义等。
1.加强对重点知识点的讲解和巩固，确保学生能够扎实掌握；
2.提高实践活动的趣味性和挑战性，激发学生的学习兴趣；
3.注重培养学生的团队协作能力，提高他们在合作中的沟通效果；
4.针对不同学生制定个性化的教学策略，关注每个学生的成长进步。
举例：
-创新思维：教师可提供多个案例，引导学生从不同角度进行思考，如将现代元素融入传统节日装饰，激发学生的创新意识。
人美小学美术二年级上册《第18课 节日的装饰》word教案 (4)
1、欣赏各个节日活动的图片。
“舞狮”与真狮子形象对比，观察造型、色彩等，有什么不同？
在“春节”“元宵节”、“圣诞节”等不同的节日里有什么不同的装饰么？
2、节日的服饰
欣赏：
（1）国外的节日服饰
（2）中国节日服饰
（3）少数民族节日服饰上的纹样
（4）不同地区节日的服饰有所不同，在节日里，你是怎样打扮自己的？
重点
认识各地区不同的节日有不同的装饰，初步了解节日装饰的色彩、造型特点。
难点
学习描绘节日装饰的造型、色彩。
教学准备
教师准备
教材、记号笔、蜡笔
学生准备
记号笔、蜡笔
教学过程
教学环节
教学内容
复案
一、导入新课2’
二、讲授新课13’
三、课堂练习。20’
四、小结。5’
出示有关节日的图片。
你知道人们为什么打扮得这么漂亮、看上去这么高兴么？
欣赏不同的节日服饰，谈谈自己的感受。
3、节日的年画。
欣赏传统年画
年画在色彩搭配上有什么特点？
讨论：你准备把《八仙庆寿》这幅年画送给谁？为什么？
思考后回答问题
总结学生回答的问题，并且给出评价。
仔细观察图片上有什么特点。
引导学生对生活中与艺术作品中狮子的造型进行比较。
了解装饰造型色彩与现实生活中的区别
通过比较，认识到每个节日都有自己的装饰特点。
从不同的角度开拓学生对节日装饰的认识，调动学生的学习兴趣。
了解中国传统年画的寓意、特征，学会欣赏民间艺术板书设计Fra bibliotek节日的装饰
本课目标达成情况
完成教学目标
教学反思
1、在引导下，学生敢于大胆联想，自由表达。
节日的装饰(一)-人美版二年级美术教案
认识各地区不同的节日有不同的装饰，初步了解节日装饰的色彩、造型特点。
难点
学习描绘节日装饰的造型、色彩。
教学准备
教师准备
记号笔、汽球PPT
学生准备
记号笔、彩笔
教学过程
教学环节
教学内容
复案
一、导入新课2’
二、讲授新课13’
三．课堂练习。20’
四、小结。5’
大家好，我是你们的罗老师。很高兴今天和你们在一起，希望你们今天玩得开心。我们都知道一年有365天，在这365天里又有着许多不同的节日，每一个节日都有它独特的装饰，现在就让我们一起走进节日装饰的大课堂。出示课题。
在新奇中自己找出今天材料的装饰技巧和特点
先独立后合作
先互相评价，老师在评价格
板书设计
节日的装饰
本课目标达成情况
完成教学目标
教学反思
在课堂中引用信息技术教学让学生更直观形像的感受节日的气氛和了解节日的装饰特点。了解了国内外不同的民族和地区的节日装饰，简要的评述了对节日的感觉，为后面的课程作好铺垫。学会用身边的材料来装饰。环保也进入了我们的小课堂，让学生在快乐中学习是一件不容易的事。
3．欣赏PPT(各种节日的装饰图片,花团紧簇的国庆节，各式各样的灯笼，喜庆吉祥的平安福，红红火火的装饰辣椒，吉祥如意的中国结，福袋，它们有的挂在街道上，有的挂在大树上，（无论走在哪里,都有它们的身影）过年在乡村家家户户还会贴对联放鞭炮，好热闹。
走在大街上还能吃到可口的糖糊芦哦。在山西还有一种特别好的礼馍，它们不仅外形别致，口感也不错呢。有趣的节日还有很多，一年一度的沙雕节可壮观啦，所有的雕塑都是用沙子完成的哦。人类的智慧真是无穷无尽，每每到了过节，城市里到处霓虹闪烁，时不时还会有五光十色的焰火在漆黑的夜空尽情舞蹈……..
节日的装饰(教案)人美版(2012)美术二年级上册
教案标题：节日的装饰教材版本：人美版（2012）美术二年级上册教学目标：1. 让学生了解和认识不同节日的装饰特点和寓意。
2. 培养学生对色彩的敏感度和搭配能力。
3. 培养学生的动手操作能力和创造力。
4. 培养学生对中国传统文化的认识和尊重。
教学内容：1. 不同节日的装饰特点和寓意。
2. 色彩的搭配原则。
3. 装饰材料的制作方法。
4. 节日装饰的制作过程。
教学重点：1. 节日装饰的特点和寓意。
2. 色彩的搭配原则。
3. 装饰材料的制作方法。
教学难点：1. 色彩的搭配原则。
2. 装饰材料的制作方法。
教学准备：1. 教师准备：PPT、装饰材料、制作工具、参考资料等。
2. 学生准备：彩色笔、剪刀、胶水、卡纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示不同节日的图片，引导学生观察和讨论节日的装饰特点。
2. 学生分享自己过节的经历和感受，教师总结节日的装饰寓意。
二、课堂讲解（10分钟）1. 教师讲解不同节日的装饰特点和寓意，如春节的红色灯笼、鞭炮，端午节的龙舟、粽子等。
2. 教师讲解色彩的搭配原则，如对比色、邻近色等，并展示一些色彩搭配的例子。
3. 教师讲解装饰材料的制作方法，如剪纸、折纸、泥塑等。
三、学生实践（15分钟）1. 学生根据自己喜欢的节日，选择相应的装饰材料进行制作。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题，提供帮助。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将完成的节日装饰作品展示给大家，并分享自己的创作思路和感受。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调节日的装饰特点和寓意，以及色彩的搭配原则。
2. 教师布置作业，要求学生回家后为家人制作一个节日装饰品，并与家人分享节日的意义。
教学反思：本节课通过让学生了解和认识不同节日的装饰特点和寓意，培养了学生对色彩的敏感度和搭配能力。
同时，通过动手操作，培养了学生的动手操作能力和创造力。
人美小学美术二年级上册18课节日的装饰教案
通过比较，认识到每个节日都有自己的装饰特点。
从不同的角度开拓学生对节日装饰的认识，调动学生的学习兴趣。
了解中国传统年画的寓意、特征，学会欣赏民间艺术
板书设计
节日的装饰
本课目标达成情况
完成教学目标
教学反思
1、在引导下，学生敢于大胆联想，自由表达。
2、“年画”部分与学生的生活较远，大部分学生不太熟悉。
精品基础教育教计
授课时间年月日
课题
节日的装饰（一）
课型
欣赏.评述
课标要求
多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力。
教学目标
知识目标：通过学习，了解运用美术方法，可以将我们的生活装扮得更美。
能力目标：学习描述节日不同的装饰，谈谈自己的感受。
情意目标：培养热爱生活，美化生活的情感。
重点
认识各地区不同的节日有不同的装饰，初步了解节日装饰的色彩、造型特点。
难点
学习描绘节日装饰的造型、色彩。
教学准备
教师准备
教材、记号笔、蜡笔
学生准备
记号笔、蜡笔
教学过程
教学环节
教学内容
复案
一、导入新课2’
二、讲授新课13’
三、课堂练习。20’
四、小结。5’
出示有关节日的图片。
（4）不同地区节日的服饰有所不同，在节日里，你是怎样打扮自己的？
欣赏不同的节日服饰，谈谈自己的感受。
3、节日的年画。
欣赏传统年画
年画在色彩搭配上有什么特点？
讨论：你准备把《八仙庆寿》这幅年画送给谁？为什么？
思考后回答问题
总结学生回答的问题，并且给出评价。
人美版美术二年级上册第十八课《节日的装饰》教案
课堂小结
通过本节课学习同学们加深了对各个节日的认识与了解，通过视频、图片观看分析能说出节日的装饰是通过活动、环境、服饰才能体现节日的，欣赏分析后能根据作品说出绘画方法，能进行节日的简单创作。
板书
18.节日的装饰
国庆节、中秋节、元旦、春节、建军节
表现节日要通过：活动、环境、服饰
为什么节日里的服装都爱使用红色？红色可以传达什么样的心情呢？
红色代表着吉祥、喜庆、火热、幸福、豪放、斗志、革命、轰轰烈烈、激情澎湃等。
在节日里，除了关注服装上的色彩以外，你们还发现哪些不同的装饰了？
欣赏评述
出示：节日里的天安门广场、踩高跷、彩龙船、节日的街头花坛、儿童动漫节表演
小组说一说这些节日的装饰通过哪些地方看出来的？
小组互相说一说出绘画方法根据作业要求采用不同方式进行创作自己试着组织语言介绍给同学生总结提高小组合作意提高学生对绘画方法的掌握激发创作欲望进行创作体验创作的乐趣提高语言组织能力和语言表达能课堂小结通过本节课学习同学们加深了对各个节日的认识与了解通过视频图片观看分析能说出节日的装饰是通过活动环境服饰才能体现节日的欣赏分析后能根据作品说出绘画方法能进行节日的简单创作
观察图片回答
小组互相说一说
说出绘画方法
根据作业要求采用不同方式进行创作
自己试着组织语言介绍给同学们听。
学生总结
提高对生活和节日的了解
提高学生对生活和图片的观察能力
提高观察对比能力
提高学生观察分析能力
提高小组合作意识
提高学生对绘画方法的掌握
激发创作欲望，进行创作，体验创作的乐趣
提高语言组织能力和语言表达能力。
人美版美术二年级上册《节日的装饰》教学设计
课题
第18课 节日的装饰(教案)2022-2023学年美术二年级上册 人美版
第18课节日的装饰（教案）一、教学目标1.了解不同节日的特点以及不同民族文化的传统装饰；2.了解装饰的材料、方式、色彩等相关知识；3.培养学生对节日的重视和文化品味；4.提高学生的团队协作能力。
二、教学重点1.节日的特点及装饰知识的掌握；2.合作创作过程中的交流与合作能力。
三、教学内容及方法1.节日装饰知识的学习通过 PPT 的呈现，让学生了解国内外一些有代表性的节日，以及各个民族文化的传统装饰。
2.装饰的材料及制作教师选用一些简单易得的材料（如纸、彩带等），介绍装饰的方式、手法、色彩搭配等。
3.团队合作与创作让学生自由分组，通过讨论与协商确定节日装饰创作的主题、构思和设计，然后按照设计要求，分工合作完成作品。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师通过相关 PPT、图片等方式导入本节课的教学内容，介绍节日装饰的意义和重要性，引导学生对节日的重视和文化品位。
2. 学习知识（15分钟）老师通过 PPT 的呈现，带领学生了解国内外一些有代表性的节日，以及各个民族文化的传统装饰。
同时介绍装饰的材料、方式、手法、色彩搭配等相关知识。
3. 合作创作（30分钟）老师提供装饰材料并分组，让学生自主选择团队成员，并讨论确定节日主题、构思、设计方案等，最后按照设计要求，分工合作完成装饰作品。
4. 展示作品（10分钟）每个小组在班内进行作品展示，并进行讲解。
其他同学通过欣赏、评论和提问等方式，积极参与互动。
5. 总结（5分钟）老师对本节课的教学内容进行总结，回答关于节日装饰的问题，引导学生深入思考和反思。
五、教学评价本课通过学习节日装饰知识，培养了学生的文化品味和审美素养，同时通过团队合作创作，提高了学生的交流和合作能力。
教学有效促进学生的全面发展，丰富了学生的精神生活。
节日的装饰 教案2022-2023学年美术二年级上册 人美版
节日的装饰一、教学目标通过本节课的学习，让学生了解节日的装饰，了解不同节日所使用的装饰物和含义；通过手工制作，培养学生的动手能力和创造力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括：1.节日的装饰：学生了解不同节日所使用的装饰物和含义；2.手工制作：学生通过手工制作，制作不同节日的装饰物。
三、教学流程1. 导入（5分钟）老师通过提问的方式引入本节课的主题：“你们都喜欢过节吗？过节的时候你们家会布置什么装饰吗？”2. 学习（30分钟）1.节日的装饰：学生了解不同节日所使用的装饰物和含义；–老师通过图片展示和讲解的方式，让学生了解不同节日所使用的装饰物和含义，如春节的春联、福字、红灯笼，圣诞节的圣诞树、圣诞袜等。
–学生根据老师所讲的内容，回答相关问题，加深对不同节日装饰物的认识。
2.手工制作：学生通过手工制作，制作不同节日的装饰物。
–老师讲解制作不同节日装饰物的方法，并给学生提供相关的材料和工具。
–学生自己动手制作，老师帮助指导和纠正。
3. 总结（5分钟）老师通过提问的方式，让学生总结本节课所学的内容，加深对节日装饰的认识。
同时鼓励学生把所制作的装饰物带回家，为家里的节日增添喜庆气氛。
四、教学重点和难点1. 教学重点•让学生了解不同节日所使用的装饰物和含义；•培养学生制作节日装饰物的动手能力和创造力。
2. 教学难点•帮助学生理解不同节日装饰物的文化内涵；•帮助学生掌握手工制作技巧。
五、教学评价根据本课的教学目标和教学内容，可以进行如下评价方式：•通过学生制作的装饰物的完成度来评价学生的动手能力；•通过学生作品的创意和设计来评价学生的创造力；•通过学生对节日装饰物文化内涵的理解来评价学生的知识水平。
六、作业布置要求学生回家后，根据所学内容制作一件节日装饰物，用自己的话，向家人介绍所制作的装饰物，并讲述它所代表的含义。
七、教学资料教学资料包括：•图片资料：春节的春联、福字、红灯笼；圣诞节的圣诞树、圣诞袜等；•材料和工具：不同节日所需的纸张、彩纸、剪刀、胶水、颜料等。
小学美术人美版(常锐伦)二年级上册《第18课节日的装饰》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A6
小学美术人美版（常锐伦）二年级上册《第18课节日的装饰》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教材分析
本课是“欣赏·评述”领域的学习内容，学生通过本课学习可以认识到，在各种节日庆典中，人们会举行多种多样的庆祝活动。
为了表达喜悦的心情、烘托节日的气氛，不同地区的人们会运用不同的方式装扮节日。
本课旨在让学生通过欣赏，初步感受到：在不同节日、不同地区，有多样的节日活动和丰富的节日装饰。
节日的装饰不仅美化了生活，更能给节日增添欢乐喜庆的气氛。
二、学情分析
本节课针对的是二年级的学生，我校学生基础较差，对造型的把握不准确，学生形容词句贫乏，但他们对美术学习兴趣浓厚。
根据他们活泼好动的心理特征，在本节课中我用小组交流的学习方式和游戏的体验方式，结合教材讲授引导、学生收集资料，通过教师的启发，让学生主动去观察、寻找身边的装饰、丰富学生的感受。
三、教学目标
1、知识与技能：通过本课学习，学生初步了解节日的装饰能够烘托节日的气氛。
尝试描述节日装饰的造型、色彩，并表达自己的感受。
2、过程与方法：通过观察图片，思考分析节日装饰的特点。
通过分小组学习，让学生观察生活中的美术，记忆生活中的美好事物。
3、情感态度价值观：体验人们热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。
人美小学美术二年级上册第18课节日的装饰教案 2
而且，三个类型的作业是全体学生都可以体会到的
板书设计
节日的装饰
本课目标达成情况
教学反思
重点
认识各地区不同的节日有不同的装饰，初步了解节日装饰的色彩、造型特点。描述自己对各种装饰的印象，体验其美感。
难点
学习描绘节日装饰的造型、色彩。
教学准备
教师准备
教材、范画、彩笔
学生准备
关于节日的照片和图片、彩笔
教学课时
一课时
教学过程
教
一、导入新课
二、讲授新课
课堂实践20’
2、中国的节日装饰和国外的节日装饰有什么不同？有什么相同？
3、节日的装饰有哪些色彩？人们看到这些色彩的心情是怎样的？他们有什么意义吗？
4、各个民族的节日装饰相同吗？有什么不同？
5、请你说一说你身边哪些节日的装饰给你留下了深刻的印象？
6、你还想知道节日的装饰的什么问题？
我们认识了节日的装饰的鲜艳的色彩，夸张的线条，你现在能不能挑战一下自己为我们即将到来的春节做一些装饰呢？
引出课题，板书：18、节日的装饰
1、欣赏教材中的图片，
节日的天安门广场、灯牌楼、高盘龙、绘画作品中的节日场面。
节日中的场景是什么样的？运用了哪些装饰？
2、那么节日的装饰还有哪些呢？
让我们欣赏着资料来解决问题，好不好？
课件出示游戏题目解决问题：
找一找、看一看、想一想、说一说
1、节日的装饰都装实在哪里？
四、参观展示评价
五、拓展
课件出示有关节日的图片。同时播放《新年好》的歌曲，让学生跟着节奏动起来。
问：图片里是什么日子？（是春节！）
你是怎样知道的？（看到那些装饰）
人美版美术二年级上册第十八课《节日的装饰》说课稿
人美版美术二年级上册第18课《节日的装饰》说课稿我说课的内容是：人民美术出版社出版的小学美术教材上册、第十八课《节日的装饰》的授课内容，下面我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、说“教材”根据《美术课程标准》我确立阶段目标，本课《节日的装饰》属于“欣赏·评述”学习领域，本课的内容是：通过本课学习可以认识到，在各种节日庆典中，人们会举行多种多样的庆祝活动。
为了表达喜悦的心情、烘托节日的气氛，不同地区的人们会运用不同的方式装扮节日。
让学生通过欣赏，初步感受到:在不同节日、不同地区，有多样的节日活动和丰富的节日装饰。
节日的装饰不仅美化了生活，更能给节日增添欢乐喜庆的气氛。
根据“欣赏·评述”通过观摩、讨论的方式，欣赏学生感兴趣的美术作品( 如中外表现儿童题材的美术作品)。
欣赏与了解民间玩具和现代儿童玩具，感受其造型与色彩的特点。
为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：1.知识目标：学生初步了解节日的装饰能够烘托节日气氛，简单了解各个地区、民族有着自己独特的节日活动，人们会根据各自的文化传统，施以各具特色的节日装饰。
学习观察节日装饰的造型、色彩特点，能用语言表达节日装饰给自己带来的感受。
2.过程与方法：绘画作品与纪实照片对比观察，认识美术作品中的节日与现实生活中的节日相同之处和不同之处。
从自己感兴趣的角度观察生活中的美术，记忆生活中的美好事物。
从自己熟知或喜爱的方面表达内心感受，练习简单的评述。
3.情感态度价值观：在学习活动中，进一步体验、感受节日带给人的快乐，培养学生热爱生活的情感。
明确了教学目标，本课的重难点也就显而易见了：教学重点是：从美术的视角观察节日装饰的方法，尝试描述节日装饰的造型、色彩，并表达自己的感受。
教学难点是：从造型、色彩方面描述节日的装饰。
二、说“学情”二年级学生对节日有了简单的了解，但是记忆认识并不深，学习认识各种节日对于他们来说传统的新年等节日会有很深的认识与了解，相信通过视频和图片学习他们一定会认识更多节日，因为二年级学生活泼好动，所有我采用多媒体教学激发学生的学习兴趣，让他们的注意力投入到课堂学习中。
二年级美术上册教学设计 《第18课 节日的装饰》 人美版
二年级美术上册教学设计 - 第18课节日的装饰教学目标•认识节日的涵义，培养情感体验能力；•了解节日装饰的基本形式和表现方式；•能够运用各种颜色和形状进行创作表现；•提升学生对美好事物的感知和认知能力。
教学内容知识点节日装饰的基本形式和表现方式技能点运用各种颜色和形状进行创作表现教学重点掌握节日装饰的基本形式和表现方式教学难点合理运用各种颜色和形状进行创作表现教学准备•画笔、颜料、画布等绘画工具；•一些节日装饰的图片和实物。
导入1.引入节日和节日装饰的话题，通过多媒体展示一些节日场景和节日装饰，激发学生的学习热情。
2.学生回忆一些自己经历过的节日，谈谈自己在节日中所收到的礼物或得到的快乐，培养情感体验能力。
讲解教师通过图片和实物讲解节日装饰的基本形式和表现方式，让学生了解节日装饰的重要性和必要性。
实践操作考虑到二年级学生的绘画基础不够扎实，我们给予了足够的锻炼时间与机会：1.教师给学生展示一些节日装饰的画作，让学生模仿绘画，加深对节日装饰基本形式和表现方式的理解。
2.学生们自己创造性的使用各种颜色和形状进行节日装饰的绘画表现，让学生好好体验节日的氛围。
总结教师对于学生的绘画作品作出点评，对于重点和难点的掌握情况给出评价，落实课程内容。
课后作业对于本节课的学习内容进行总结，梳理学习到的知识点，分析自己的不足之处，思考如何进一步提升自己的绘画能力。
通过本节课的教学，学生们了解了节日装饰的基本形式和表现方式，掌握了运用颜色和形状进行创作表现的技能，大大提升了学生对美好事物的感知和认知能力，同时也在锻炼学生的基本绘画技能和创意表现能力方面做了有益的探索。
节日的装饰(教学设计)人美版(2012)美术二年级上册
节日的装饰（教学设计）人美版（2012）美术二年级上册教学目标本课程旨在让学生了解节日的装饰艺术，培养其对传统节日的认识和兴趣，提高学生的审美能力和创造力。
通过学习，学生应能：1. 理解节日装饰的意义和作用。
2. 学会观察和描述节日装饰的特点。
3. 能够运用基本的设计元素进行简单的节日装饰创作。
4. 培养对传统文化的尊重和传承意识。
教学内容1. 节日装饰的意义和作用。
2. 常见节日装饰的特点和风格。
3. 节日装饰的基本元素和设计原则。
4. 节日装饰的制作方法和技巧。
5. 传统节日装饰的文化内涵。
教学重点与难点教学重点1. 节日装饰的意义和作用。
2. 节日装饰的基本元素和设计原则。
3. 节日装饰的制作方法和技巧。
教学难点1. 节日装饰的设计原则的应用。
2. 节日装饰的制作技巧的掌握。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过图片或视频展示不同节日的装饰，引发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍节日装饰的意义和作用，引导学生了解节日装饰的特点和风格。
3. 案例分析：分析一些经典的节日装饰案例，让学生了解节日装饰的基本元素和设计原则。
4. 实践操作：让学生分组进行节日装饰的制作，教师巡回指导。
板书设计1. 节日装饰的意义和作用2. 节日装饰的特点和风格3. 节日装饰的基本元素和设计原则4. 节日装饰的制作方法和技巧作业设计1. 让学生自己设计一个节日装饰，要求运用所学的知识和技巧。
2. 让学生写一篇关于节日装饰的短文，要求描述其特点和意义。
课后反思通过本节课的学习，学生应能了解节日装饰的意义和作用，学会观察和描述节日装饰的特点，能够运用基本的设计元素进行简单的节日装饰创作。
同时，学生还应培养对传统文化的尊重和传承意识。
教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和反馈，以提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂活动的安排和实施，直接关系到学生能否达到教学目标，以及教学效果的好坏。
二年级美术上册教学设计《第18课节日的装饰》人美版
《节日的装饰》教学设计教学目标1. 知识与技能目标：了解不同国家、不同民族的节日装饰风格，能够运用剪、贴、画等手段创作出富有特色的节日装饰作品。
2. 过程与方法目标：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生动手操作能力和创新精神。
3. 情感、态度和价值观目标：培养学生对传统节日的热爱和尊重，增强民族自豪感，培养团结协作、积极参与的精神风貌。
教学内容1. 节日装饰的起源和发展2. 不同国家、不同民族的节日装饰风格3. 剪、贴、画等创作手法4. 作品欣赏和分析教学重点与难点重点：了解节日装饰的起源和发展，掌握剪、贴、画等创作手法。
难点：创作出富有特色的节日装饰作品。
教具与学具准备教具：电脑、投影仪、课件、彩纸、剪刀、胶水、画纸等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、画纸等。
教学过程一、导入（5分钟）1. 教师带领学生欣赏各种节日装饰作品，引导学生关注作品的主题、形式、色彩等要素。
2. 学生分享自己对节日装饰的了解和感受。
二、课堂讲解与示范（15分钟）1. 教师讲解节日装饰的起源和发展，引导学生了解不同国家、不同民族的节日装饰风格。
2. 教师示范运用剪、贴、画等手段创作节日装饰作品的过程，讲解创作技巧。
三、学生创作实践（15分钟）1. 学生按照教师的示范，动手创作节日装饰作品。
2. 教师巡回指导，解答学生创作中遇到的问题。
四、作品欣赏与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计1. 节日装饰的起源和发展2. 不同国家、不同民族的节日装饰风格3. 剪、贴、画等创作手法作业设计1. 学生回家后，搜集有关节日装饰的资料，了解更多的节日装饰风格。
2. 学生根据所学的创作手法，在家中尝试创作一幅节日装饰作品，下节课分享。
课后反思本节课通过欣赏、分析、实践等环节，使学生了解了节日装饰的起源和发展，掌握了剪、贴、画等创作手法。
在创作实践中，学生积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。
《节日的装饰》说课课件
三、说“教学法”
1．情景教学法：我运用视频把学生引入情景教学中，让孩子们在浓烈的课堂氛 围中进行学习。
2．观察法：通过多媒体展示图片吸引学生，变无意注意为有意注意，创设情境 ，把学生带入节日的装饰学习中，通过欣赏、观察、探究激发学生的创作欲望，通过 绘画渗透学生热爱生活，进行传统文化教育。
3.直观演示法：我利用多媒体图片让学生通过观察对比进行直观教学，这样不仅 能激发学生学习兴趣，还突出把握了教学重点。
一、说“教材” 3.情感态度价值观：在学习活动中进一步体验、感受节日带给人的快乐， 培养学生热爱生活的情感。
教学重点是：从美术的视角观察节日装饰的方法，尝试描述节日装 饰的造型、色彩，并表达自己的感受。
教学难点是：从造型、色彩方面描述节日的装饰。
二、说“学情”
二年级学生对节日有了简单的了解，但是记忆认识并不深，学习认识各种节日 对于他们来说传统的新年等节日会有很深的认识与了解，相信通过视频和图片学习他们 一定会认识更多节日，因为二年级学生活泼好动，所有我采用多媒体教学激发学生的学 习兴趣，让他们的注意力投入到课堂学习中。
着自己独特的节日活动，根据各自的文化传统以各具特色的节日装饰。学习观察节日装 饰造型、色彩特点，用语言表达节日装饰给自己带来的感受。
2.过程与方法：作品与照片对比观察，认识美术作品中的节日与现实生活中的节日 相同之处和不同之处。从感兴趣角度观察生活中的美术和美好事物。从自己熟知或喜爱 的方面表达内心感受，练习简单的评述。
4.集体讨论法：小组讨论。
四、说“教学过程”
（—）导入 （二）新授
1.引导启发 2.探究学习 （三）大胆创作 （四）展示欣赏 1.自评 2.互评 3.教师评价 （五）课堂总结 1.学生总结 2.教师总结
人美版二年级上册美术 节日的装饰教学设计
第18课节日的装饰
教学内容与目标：
1．显性内容与目标
应知：通过学习，了解运用美术方法可以将我们的生活装扮得更美。
应会：学习描述节日不同的装饰，谈自己的感受。
学习发现身边的装饰，并能从色彩、线条运用等方面有目的地学习。
2．隐性内容与目标
了解不同地区的文化传统，包容多元文化，欣赏现代、传统的装饰，体验人们热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。
教学重难点：
重点：认识各地区不同的节日装饰，以及各种类型、形式的装饰方法。
描述自己对各种装饰的印象，体验其美感。
初步了解节日装饰的色彩、造型特点。
难点：学习描绘节日装饰的造型、色彩。
教学准备：
彩色笔、彩纸、彩泥等。
教学过程：
1．检查用具，安定学生情绪。
出示多张身着少数民族盛装的载歌载舞的人物图片(彝族、维吾尔族、白族、藏族、满族、蒙古族……)
问：你知道他们为什么打扮得这么漂亮、看上去那么高兴吗?
2．新课教学。
(1)教师让学生实际操作电脑上教师备好的课件，引导学生从服装、物品、环境、食品方面了解在节日里人们是怎样进行装饰的。
(2)让学生到网上去查找，教师提供网址。
(3)展示教师在节日里拍的照片。
教师：刚才我们一直在关注别人的节日，老师给你们带来了我所经历过的节日的照片（哈尔滨的冰灯；王府井文化街的节日装饰景象；节日中的霓虹）。
3．节日中我们身边有什么变化?
教师可引导学生从以下节日入手：春节、国庆节、儿童节。
4．布置作业：
画一幅你记忆中的节日。
5．学生互评。
二年级上册美术教学设计-第18课节日的装饰▏人美版
教学设计一、教学目标（一）知识与技能目标：引导学生了解和掌握节日的装饰方法，运用剪、贴、画等手段，创作出富有节日气氛的作品。
（二）过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和动手能力。
（三）情感、态度和价值观目标：培养学生对传统节日的热爱和尊重，增强民族自豪感。
二、教学内容本课以“节日的装饰”为主题，让学生了解和掌握节日的装饰方法，如剪、贴、画等，运用这些方法创作出富有节日气氛的作品。
三、教学重点与难点重点：掌握节日的装饰方法，创作出富有节日气氛的作品。
难点：如何运用剪、贴、画等手段，使作品具有独特的视觉效果。
四、教具与学具准备教具：彩纸、剪刀、胶水、画纸、水彩笔等。
学具：同上。
五、教学过程（一）导入新课教师通过展示不同节日的图片，引导学生关注节日的装饰，激发学生的学习兴趣。
（二）欣赏感知教师展示一些节日的装饰作品，如窗花、对联等，让学生观察并分析这些作品的特点和制作方法。
（三）讲解示范教师讲解并示范如何运用剪、贴、画等手段制作节日装饰作品，让学生掌握基本的制作方法。
（四）学生创作学生根据所学方法，结合自己的想象力，创作出富有节日气氛的作品。
（五）作品展示与评价学生将作品展示给大家，教师对作品进行评价，鼓励学生的创新精神和动手能力。
六、板书设计1. 节日的装饰2. 剪、贴、画等手段3. 富有节日气氛的作品七、作业设计学生课后运用所学方法，创作一幅节日装饰作品，下节课进行展示。
八、课后反思本节课通过引导学生观察、分析、实践，使学生掌握了节日的装饰方法，并能运用剪、贴、画等手段创作出富有节日气氛的作品。
在教学过程中，注意培养学生的审美能力和动手能力，使他们在创作过程中感受到节日的喜悦。
同时，通过作品展示和评价，鼓励学生的创新精神和团队合作意识。
但在教学过程中，也要注意对学生的指导，使他们的作品更具个性化和独特性。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生表现良好。
教学过程分为五个环节：导入新课、欣赏感知、讲解示范、学生创作和作品展示与评价。
美术二年级上册第十八课《节日的装饰》教学设计 人美版
美术二年级上册第十八课《节日的装饰》教学设计一、教学目标•让学生了解节日的概念，并通过观察和体验，感受节日的喜庆气氛。
•通过学习不同节日的装饰特点，培养学生的观察能力和创造能力。
•让学生通过手工制作，实践运用所学技能，提高动手能力和耐心。
•通过小组合作，培养学生团队合作精神和交流能力。
二、教学重点和难点•重点：让学生了解节日的装饰特点，培养其观察和创造能力。
•难点：让学生通过手工制作，实践运用所学技能并综合运用。
三、教学准备•教学用具：卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
•教学环境：美术教室。
•教师准备：设计制作示范作品。
四、教学过程1. 课前准备•教师介绍本节课内容，让学生了解本节课的目标和意义，引导学生思考节日的概念和特点。
•老师准备一些装饰品，如灯笼、花环、贺卡等，让学生观察和分析它们的构造和特点。
2. 创作动手•教师让学生自由选择一个节日，如春节、端午节、中秋节等，然后通过教师介绍和网络搜索，了解该节日的风俗和习惯，并注意观察该节日的装饰形式和特点。
•学生按照所选的节日，制作相应的装饰品，可以是灯笼、剪纸、折纸、花环等。
•学生可以分组合作，互相交流并互相协助，提高合作和沟通能力。
3. 展示作品•学生完成作品后，可以在班级内进行展示和分享，让大家了解不同节日的文化内涵和装饰形式。
•教师可以给学生相应的评价和鼓励，让学生感受到自己的能力和进步。
五、教学评估1. 教师评估•教师通过观察学生的作品和听取学生的介绍来评估其观察力和创造力。
•教师通过观察学生的动手能力和耐心来评估其综合素质能力。
2. 学生评估•学生可以互相评价和交流，欣赏并表扬优秀的作品。
•学生可以自我评价和反思，找出自己的不足和改进方法。
六、教学后记本节课让学生通过手工制作认识和感受不同节日的气氛和习俗，培养其观察和创造能力，同时也让学生通过小组合作，提高团队合作精神和交流能力。
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第18课节日的装饰
教学内容与目标：
1．显性内容与目标
应知：通过学习，了解运用美术方法可以将我们的生活装扮得更美。
应会：学习描述节日不同的装饰，谈自己的感受。
学习发现身边的装饰，并能从色彩、线条运用等方面有目的地学习。
2．隐性内容与目标
了解不同地区的文化传统，包容多元文化，欣赏现代、传统的装饰，体验人们热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。
教学重难点：
重点：认识各地区不同的节日装饰，以及各种类型、形式的装饰方法。
描述自己对各种装饰的印象，体验其美感。
初步了解节日装饰的色彩、造型特点。
难点：学习描绘节日装饰的造型、色彩。
教学准备：
彩色笔、彩纸、彩泥等。
教学过程：
1．检查用具，安定学生情绪。
出示多张身着少数民族盛装的载歌载舞的人物图片(彝族、维吾尔族、白族、藏族、满族、蒙古族……)
问：你知道他们为什么打扮得这么漂亮、看上去那么高兴吗?
2．新课教学。
(1)教师让学生实际操作电脑上教师备好的课件，引导学生从服装、物品、环境、食品方面了解在节日里人们是怎样进行装饰的。
(2)让学生到网上去查找，教师提供网址。
(3)展示教师在节日里拍的照片。
教师：刚才我们一直在关注别人的节日，老师给你们带来了我所经历过的节日的照片（哈尔滨的冰灯；王府井文化街的节日装饰景象；节日中的霓虹）。
3．节日中我们身边有什么变化?
教师可引导学生从以下节日入手：春节、国庆节、儿童节。
4．布置作业：
画一幅你记忆中的节日。
5．学生互评。