《影响孩子一生的101个经典故事》说课稿
普罗米修斯(2)
《普罗米修斯》说课稿说教材本文就是写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯实行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。
课文重点写了普罗米修斯盗取火种后所受的残酷惩罚。
宙斯让火神把普罗米修斯锁在悬崖上，让他日夜遭受风吹雨淋的痛苦，普罗米修斯不屈服；宙斯又派凶恶的鹫鹰啄食普罗米修斯的肝脏，让他的肝脏日食夜长，痛苦没有尽头，普罗米修斯被折磨了许多年，依然没有屈服，直到被大力神所救。
选编这篇课文的目的，一是使学生对外国神话故事有所了解，知道普罗米修斯是古希腊神话中的一位神，是英雄的化身，具有为人类谋利益不畏强权、勇于牺牲的精神；二是进一步学习归纳课文主要内容的方法；三是激发学生读神话故事的兴趣。
教学本课的重点和难点是感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神、从有关语段的描写中体会人物的心情。
根据教材内容，本着优化课堂教学的原则，我确定以下教学目标: 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。
2. 学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。
在教学过程中，我将使用挂图与教学相整合，突出重点，突破难点。
说教法和学法《小学语文新课程标准及解读》中课程的基本理念的第三条:积极倡导自主合作、探究的学习方式。
学生是学习和发展的主体。
语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，注重学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
我根据所制定目标和重点、难点，采用以学定教法、读悟结合教学法和学导式教学法，发展学生的自学探究水平。
学法:采用边读边悟，联系生活实际，尝试探究。
读，说，演、写多种学习方式相结合，主动地富有个性地学习，从而达到三维教学目标。
三、说教学过程（一）话题切入，打开世界神话故事的窗口师激趣导入:同学们，你们都看过或听过哪些神话故事？师叙述（出示《世界地图》）:神话我们大体上能够把她分为东方神话和西方神话。
《影响孩子一生的101个经典童话》读后感
《影响孩子一生的101个经典童话》读后感
我家孩子刚学拼音的时候在书店给他买了这本《影响孩子一生的101个经典童话》，他非常喜欢。
开始的时候因为对拼音不太熟练，他读了一小段就觉得不耐烦了。
我就想了一个办法：让他读一小段，我再来读一段。
渐渐地，他对拼音熟悉了之后就能整个的读故事了。
现在他读到很感兴趣的故事就会来跟我说这个故事的大致内容。
他喜欢这本书里面的很多故事。
他迷上了《小木偶奇遇记》，因为我在电脑上给他播放这部动画片给他看。
匹诺曹因为贪玩、说谎变成了长鼻子，变成了小毛驴，最后被一头大蓝鲸吞进了肚子。
他说虽然他也很想要看马戏表演，也很想要去欢乐园玩，但是他可不想变成匹诺曹，那可太可怕了。
他还是等到放假了跟爸爸、妈妈一起去比较好。
他喜欢的故事可太多了，有些故事因为太好看了，他看了很多遍了还在那里读得津津有味，真是百看不厌呢！。
影响孩子一生的101个成长故事(男孩卷)
王祥卧冰
0 4
孔融让梨
0 6
善良的儿子
0 5
挑选女婿
勤俭节约的墨翟 守株待兔
懒马的下场 一毛不拔难为人
六个矮儿子 卡卡和其其
石磨 维斯偷牛
勤学好问的沈 1
括
脚踏实地的王 2
献之
3 学而不倦的孔
子
4
程门立雪
5
贾逵隔篱听课
董遇巧用点滴 1
时间
2
孟轲痛改前非
3
匡衡凿壁偷光
4 唐伯虎学无止
境
5
精彩摘录
这是《影响孩子一生的101个成长故事（男孩卷）》的读书笔记模板，可以替换为自己的精彩内容摘录。
谢谢观看
影响孩子一生的101个成长故事 （男孩卷）
读书笔记模板
01 思维导图
03 读书笔记 05 作者介绍
目录
02 内容摘要 04 目录分析 06 精彩摘录
思维导图
关键字分析思维导图
成长
狐狸
成长
教育
健康成长
农夫 熊
一生
孩子
故事 王子
隐士
故事
孩子
魔鬼
儿子
豆
智慧
故事
内容摘要
《影响孩子一生的101个成长故事（男孩卷）》收集了101个古今中外深受男孩子喜欢的成长故事，并配以精 美的彩图，故事动人、图片精美，在每个故事后面附有一段“成长一刻”，以促进孩子健康成长，让孩子在阅读 中潜移默化地受到教育，体验快乐、感受人生，培养良好的品格。
两小儿辩日
学海无涯的石涛 爱数星星的张衡
滥竽充数 大鹏与焦冥
华佗学医 大展宏图的岳飞
铁杵磨针 纪昌学射
渔王的儿子
影响孩子一生的 101 个童话故事
影响孩子一生的 101 个童话故事在孩子成长过程中，童话故事扮演了重要的角色。
而这些童话故事中蕴含着无尽的智慧和哲理，对孩子一生的影响也是深远而重要的。
在本文中，我将从深度和广度的角度来探讨这101个童话故事对孩子的影响，以及它们对孩子的成长和人生观的塑造。
童话故事作为儿童文学的一种形式，以简洁的语言和生动的故事情节，向孩子们传递着丰富的文化内涵和道德观念。
在这101个童话故事中，每个故事都包含着一种智慧和价值观，比如勇敢、诚实、善良等。
这些价值观将在孩子的心灵深处生根发芽，成为他们行为和思想的指引。
孩子在成长过程中接触到这些童话故事，将会在潜移默化中受到积极的影响，塑造出良好的品格和价值观。
这些童话故事也带给孩子们丰富的想象力和创造力。
在这些故事中，有许多神奇的场景和角色，如仙女、巨人、小矮人等，让孩子们的想象力得到了充分的发挥。
这种丰富的想象力和创造力对孩子们的智力发展和情感表达能力有着极大的促进作用。
他们会在这些童话故事中体验到不同的情感和冒险，从而拓展了他们的思维和感知方式，培养了他们的独立思考和解决问题的能力。
另外，这101个童话故事也教会孩子们如何应对各种各样的困难和挑战。
在这些故事中，英雄们往往要克服重重困难，才能最终获得幸福和成功。
这种情节安排可以教导孩子们面对困难时要勇敢和坚强，不轻言放弃并寻找解决问题的方法。
这种积极的心态和行为方式将对孩子们未来的生活和工作产生深远的影响，使他们更有抵抗力和适应能力。
在总结和回顾这101个童话故事对孩子一生的影响时，我深刻地意识到它们的重要性。
这些故事不仅仅是娱乐和消遣，更是一种有益的心灵滋养和成长的指引。
它们在孩子的心灵中播下了美好的种子，培养了他们的品格和价值观，拓展了他们的思维和想象力，教导了他们面对困难和挑战的勇气和智慧。
这101个童话故事对孩子的影响是深远而全面的，这也是我个人对这个主题的深刻理解和观点。
我希望这篇文章能够帮助您更好地理解这些童话故事对孩子一生的重要影响，也能够激发您对这个主题的深入思考和探讨。
儿童文学经典故事讲解方案
儿童文学经典故事讲解方案一、引言儿童文学经典故事是孩子们成长中不可或缺的重要组成部分。
通过故事的引导和讲解，可以培养孩子的语言表达能力、阅读理解能力、情感发展和道德观念等。
针对不同年龄段的儿童，我们可以采取不同的讲解方式和方法，以切实提高故事的吸引力和教育性。
二、对儿童文学经典故事的选择1.根据年龄段选择合适的故事对于幼儿园阶段的孩子，可以选择一些简单、有趣、图文并茂的故事，如《三只小猪》、《小红帽》等。
这些故事情节简单，语言表达清晰，适合幼儿的理解能力。
而对于小学阶段的孩子，可以选择一些情节丰富、人物形象鲜明的故事，如《安徒生童话》、《格林童话》等。
这些故事具有一定的智力性和哲理性，能够培养孩子的思维能力和道德观念。
2.结合儿童的兴趣和需要选择故事每个孩子都有自己喜欢的主题和题材，比如动物、童话、魔幻等。
在选择经典故事的时候，可以结合孩子的兴趣和需求，从而增加他们的阅读兴趣和参与度。
同时，也可以根据儿童的认知发展阶段进行合理选择，以适应他们的理解和接受能力。
三、儿童文学经典故事的讲解方法1.直接讲解式这种讲解方式适用于幼儿和学龄前的儿童，可以通过口头叙述的方式，直接给予孩子们故事的内容和情节。
在讲解的过程中，教师可以使用形象生动的语言，配合肢体语言和表情，增加故事的趣味性和可理解性。
2.互动式讲解这种讲解方式适用于小学阶段的儿童，可以用问题提问的方式，引导孩子们参与到故事中来。
可以提前准备一些开放性的问题，让孩子们思考并表达自己对故事的理解和感受。
同时，可以鼓励孩子们进行角色扮演或团体互动活动，增加故事的趣味性和参与度。
3.多媒体交互式讲解这种讲解方式可以利用多媒体设备，如投影仪、电视、音响等，让孩子们通过图像和声音来感受故事。
可以播放与故事相关的动画片、配乐，甚至可以进行虚拟实境故事体验。
这种方式能够更好地激发孩子们的视听感知，提升故事的趣味性和浸入感。
四、培养孩子的思考能力和创造力除了直接讲解故事的内容和情节，我们还应该通过故事来培养孩子的思考能力和创造力。
【学前教育】感动童心的108个故事
感动童心的108个故事在遥远的东方，有一个被世人遗忘的小镇，名叫奇遇镇。
这个小镇并不起眼，但每当夜幕降临，镇上便会闪烁着108盏微弱而神秘的灯光，那是108户人家门前挂着的灯笼，而每盏灯笼下都藏着一把古老而神奇的钥匙。
传说，这些钥匙能打开通往童心的宝藏之门，但只有最纯真无邪的心才能发现它们的秘密。
镇上的人们世代守护着这个秘密，等待着那个能够解开谜题的孩子。
在奇遇镇的一角，住着一个名叫小豆子的小男孩。
他有着一双好奇的大眼睛和一颗永远充满好奇的心。
小豆子从小便听说关于108把钥匙的传说，但他始终不信，直到有一天，他在自家后院的老槐树下挖出了一个锈迹斑斑的盒子，里面赫然躺着一把与众不同的钥匙——它散发着淡淡的蓝光，似乎在诉说着古老的故事。
小豆子被这份突如其来的神秘深深吸引，他决定踏上寻找其他107把钥匙的冒险之旅。
他的第一个目标是镇上的老图书馆，那里住着一位知识渊博的老爷爷，据说他知道许多不为人知的秘密。
“老爷爷，您知道关于108把钥匙的传说吗？”小豆子眨巴着眼睛问。
老爷爷微微一笑，从书架上抽出一本泛黄的古书：“这书上记载着钥匙的线索，但每个线索都需要智慧与勇气去解开。
”于是，小豆子开始按照古书上的指引，穿梭于奇遇镇的每一个角落。
他帮助失去记忆的猫咪找回家，解救被困在古树中的小鸟，还与镇上最调皮的孩子成为了朋友，共同对抗想要破坏小镇和平的暗影势力。
每一次的冒险，小豆子都感受到了前所未有的快乐与成长，他发现自己手中的蓝钥匙也愈发闪耀。
与此同时，镇上的人们也开始注意到小豆子的变化，他们被他的纯真与勇敢所感动，纷纷拿出自己守护的钥匙，加入到这场寻找宝藏的行列中。
终于，在一个月圆之夜，小豆子集齐了108把钥匙。
当它们同时被插入小镇中央那座古老钟楼的大门时，一扇闪耀着金色光芒的大门缓缓打开，里面不是金银财宝，而是一个巨大的梦幻乐园，充满了孩子们的笑声和梦想。
原来，这108把钥匙打开的不是物质的宝藏，而是每个人内心深处对纯真、勇敢与爱的渴望。
读《影响孩子一生的101个知识童话》有感500字
读《影响孩子一生的101个知识童话》有感500字寒假里为了充实我的生活，我就找来了“好伙伴”《影响孩子的一生的101个知识童话》这本书。
翻到第一篇故事开始阅读，里面的词生动，活泼，再配上巧妙的插图不一会儿就把我带进了童话海洋，在这里它会告诉你自然世界的风貌，把最基本的自然科学知识寓于美妙有趣的童话之中，当你进入深海地区，它会让你在这扎根发芽，开放出美丽的花儿，这就是它放出的巨大的诱人魅力。
当你往下再游时，你会发现这些作家的作品璀璨夺目，丰富多彩，你还会发现它们是从不同角度，不同侧面揭开大自然的奥秘，它蕴含了宇宙，气象，海洋，动物，植物等各方面的知识来帮助我们揭开心中自然之谜，增长知识，呼唤起我们对科学知识的兴趣，让我们意识到从小保护环境生态平衡。
文中最让我记忆犹新的是《谁的羽毛》，文中讲的是小乌龟捡到了一片羽毛想交给失主，在途中小乌龟碰到了小猴，大犀牛，豹子，
但是这片羽毛都不是它们的，当豹子请求小乌龟把羽毛给它做扇子用，大犀牛让小乌龟留给自己用，小乌龟没有按它们的去做，因为知到不是自己的东西是不能占为己有的，在猫头鹰的帮助下它不辞辛苦的找到了失主——鸵鸟。
鸵鸟很感激小乌龟，因为这片羽毛是鸵鸟身上最美丽的一片，它将这一片最美丽的羽毛送给小乌龟做为友谊的纪念，并把小乌龟送回了家，小乌龟辛苦了一天，但它觉得很幸福，因为他找到了朋友。
我们在生活中也要向小乌龟一样善良真诚地对待每一个人，不是自己的东西决不占为己有，这样你才会拥有很多朋友，你才会过得很幸福·很快乐。
幼儿园红色教育：经典故事课堂教学方案
幼儿园红色教育：经典故事课堂教学方案一、引言在幼儿教育中，故事是一种极具价值的教学方式。
通过经典故事的讲解，可以激发儿童的想象力，培养他们的审美情感，增强他们的语言表达能力。
而在幼儿园红色教育中，如何运用经典故事进行课堂教学，成为了一项重要课题。
在本文中，我将以幼儿园红色教育为背景，探讨如何设计经典故事课堂教学方案，以促进儿童全面发展。
二、红色教育与经典故事1.红色教育的意义红色教育是指以革命传统和革命英烈为主题，通过教育活动传承红色基因，培养革命传统和爱国情感。
在幼儿园中，红色教育是培养儿童的思想道德素质、爱国情感和社会主义核心价值观的重要途径。
2.经典故事在红色教育中的地位经典故事是指流传久远、具有价值、富有表现力的故事作品。
在红色教育中，经典故事是传承红色基因、培养儿童爱国情感的重要工具。
通过经典故事，可以向儿童传达革命传统、英烈精神，激励他们秉承正确的人生观和价值观。
三、经典故事课堂教学方案设计1.故事选取在设计经典故事课堂教学方案时，首先要选择与红色教育相关的经典故事。
这些故事可以是革命传统、英烈事迹或者与爱国主题相关的经典作品，如《英雄儿女》、《雷锋的故事》等。
2.教学目标明确教学目标是设计课堂教学方案的重要步骤。
在红色教育的背景下，经典故事课堂的教学目标应包括传承红色基因、培养爱国情感、激发儿童对英烈的尊敬和热爱等。
3.教学内容在教学内容的设计上，应根据故事情节和主题，遵循由浅入深、循序渐进的原则，使教学内容既贴近儿童的认知水平，又有助于拓展他们的思维。
4.教学方法针对幼儿的特点，可以采用图画讲故事、角色扮演、歌曲演唱等多种教学方法，引导儿童主动参与，增强他们的亲身体验。
5.课堂活动设计通过设计丰富多彩的课堂活动，如互动问答、手工制作、小组讨论等，激发儿童的学习兴趣，促进他们对故事内容的深入理解。
6.课后延伸在课后延伸环节，可以设置家庭作业、小组活动、课外阅读等形式，让儿童在课外进一步消化所学内容，丰富他们的知识积累。
影响孩子一生的101个经典童话
《影响孩子一生的101个经典童话》是北京少年儿童出版社2006年1月出版的图书，作者是纪江红。
这本书收集了101个深受孩子喜欢的古今中外童话故事，例如《皇帝的新装》、《海的女儿》、《拇指姑娘》、《红鞋子》、《妖山》、《卖火柴的小姑娘》、《丑小鸭》等。
这些故事不仅富有想象力，而且蕴含了各种道理，例如《神方》告诉我们知足者常乐的道理，《五粒豌豆》告诉我们什么样的人才是有用的人，《皇帝的新装》告诉我们做人要保持心地的纯洁、纯真，做一个真诚的人，让真、善、美充满人间，《妖山》让我们明白每个人都希望拥有自己喜欢的东西，结果错过了另一番风景，《海的女儿》让我们体会到了梦想为我们的生活增添了无数的色彩，但是实现梦想绝对不可以建立在伤害他人的基础上，应该像美人鱼公主一样，无论何时都要保持一颗善良真诚的心，《红鞋子》讲了虚荣心，然而过度的虚荣心往往很可怕，它会让人失去自我。
这些故事对孩子们的成长和品格形成具有深远的影响。
小小爱因斯坦丛书-影响孩子一生的语文故事上-第1章
第1章1.仓颉造字仓颉也称苍颉，传说为黄帝的史官，汉字的创造者。
相传仓颉在黄帝手下当官。
黄帝分派他专门管理圈里牲口的数目、屯里食物的多少。
可慢慢的，牲口、食物的储藏在逐渐增加、变化，光凭脑袋记不住了。
仓颉犯难了。
仓颉整日整夜地想办法，先是在绳子上打结，用各种不同颜色的绳子，表示各种不同的牲口。
但时间一长久，就不奏效了。
这增加的数目在绳子上打个结很便当，而减少数目时，在绳子上解个结就麻烦了。
仓颉又想到了在绳子上打圈圈，在圈子里挂上各式各样的贝壳，来代替他所管的东西。
增加了就添一个贝壳，减少了就去掉一个贝壳。
这法子顶管用，一连用了好几年。
黄帝见仓颉这样能干，叫他管的事情愈来愈多，年年祭祀的次数，回回狩猎的分配，部落人丁的增减，也统统叫仓颉管。
仓颉又犯悉了，凭着添绳子、挂贝壳已不抵事了。
怎么才能不出差错呢？这天，他参加集体狩猎，走到一个三岔路口时，几个老人为往哪条路走争辩起来。
一个老人坚持要往东，说有羚羊；一个老人要往北，说前面不远可以追到鹿群；一个老人偏要往西，说有两只老虎，不及时打死，就会错过了机会。
仓颉一问，原来他们都是看着地下野兽的脚印才认定的。
仓颉心中猛然一喜：既然一个脚印代表一种野兽，我为什么不能用一种符号来表示我所管的东西呢？他高兴地拔腿奔回家，开始创造各种符号来表示事物。
果然，把事情管理得井井有条。
黄帝知道后，大加赞赏，命令仓颉到各个部落去传授这种方法。
渐渐地，这些符号的用法，全推广开了。
就这样形成了文字。
仓颉造了字，黄帝十分器重他，人人都称赞他，他的名声越来越大。
仓颉头脑就有点发热了，眼睛慢慢向上移，移到头顶心里去了，什么人也看不起，造的字也马虎起来。
这话传到黄帝耳朵里，黄帝很恼火。
他眼里容不得一个臣子变坏。
怎么叫仓颉认识到自己的错误呢？黄帝召来了身边最年长的老人商量。
这老人长长的胡子上打了一百二十多个结，表示他已是一百二十多岁的人了。
老人沉吟了一会，独自去找仓颉了。
仓颉正在教各个部落的人识字，老人默默地坐在最后，和别人一样认真地听着。
《影响孩子一生和101个知识童话》读后感范文(精选3篇)
《影响孩子一生和101个知识童话》读后感范文（精选3篇）《影响孩子一生和101个知识童话》读后感1暑假里，我和妈妈一起看了一本《影响孩子一生和101个知识童话》的书，全书以小朋友喜爱的童话形式配以可爱的插图把一个个基本的自然科学知识生动的呈现给小朋友，使大家更容易理解和接受。
我喜爱书里面那一个个生动有趣的童话故事揭示了大自然的奥秘，包括宇宙，气象，海洋，动物，植物等各方面的知识。
例如“落叶”这个小故事告诉了我秋天里什么树不会掉叶子如松树等针叶树，知道了阔叶树到了秋天掉叶子是为了保持水份少散失，准备过冬。
“彩虹姐姐”让我知道了彩虹是怎么形成的，知道彩虹是雨过天晴，很多小水珠悬浮在空中，太阳光穿过小水珠形成折射，水珠分成了一条条五颜六色的光带，这就是彩虹。
“种子旅行家”告诉了我们睡莲，樱桃，蒲公英，凤仙花和蓝矢车菊的种子的传播方法，他们都是通过自身和利用载体（通过空气，风，水动物和人等）来把种子传播出去，使它们的生命得到延续。
“山雀的日历”告诉了我们一年有12个月构成，分成春，夏，秋，冬四季，三个月为一季，使我懂得了日常生活的小知识。
这样的一本内容丰富的好书，增加了我的课外知识，使我知道了更多大自然的秘密，我很喜欢这本书。
《影响孩子一生和101个知识童话》读后感2暑假里，爸爸妈妈带我去新华书店买了一本儿童彩图注音读物，名叫《影响孩子一生的101个知识童话》。
这本书中有一个故事，名叫《月亮的脸》，我读了以后印象深刻。
《月亮的脸》说的是又圆又大的月亮挂在夜空中，地球赞美月亮又圆又美，月亮很得意，很骄傲。
他看不起星星显得又小又暗，可它并不了解巨大的星星只是因为距离太远才看起来很小很暗。
过了几天，月亮慢慢的越变越小，渐渐变成了银色的钩子。
月亮不知道是怎么回事，地球告诉他是太阳光照射的缘故，月亮不懂事还怪太阳，于是太阳为了惩罚它，就藏了起来。
没有了太阳的世界变的又冷又暗。
最后月亮知道自己错了，非常的后悔，反省了自己的错误，太阳知道月亮已经后悔了，就立刻回来了，一切又恢复了正常。
幼儿园品读经典故事案例
幼儿园品读经典故事案例幼儿园品读经典故事案例一、案例背景在幼儿园教育中，品读经典故事是非常重要的一环。
通过阅读经典故事，孩子们可以接触到丰富的文化知识，了解道德规范，培养情感认知和语言表达能力，促进智力发展和人格塑造。
因此，品读经典故事成为了幼儿园教育中的一项重要任务。
二、案例描述我所教授的幼儿园，每周都会安排一定时间来品读经典故事。
这些故事包括了《三只小猪》、《小红帽》、《小乌龟找妈妈》等经典童话故事。
在品读这些故事的过程中，我通过以下几个方面来引导孩子们进行阅读：1. 介绍故事背景在开始阅读故事前，我会向孩子们介绍一下故事的背景，让孩子们更好地了解故事的内容和意义。
例如，在讲解《三只小猪》时，我会向孩子们介绍狼是什么，它喜欢吃什么，而小猪则需要建造强壮的房子来躲避狼的袭击。
2. 阅读故事在阅读故事时，我会用清晰明了的语言，生动形象的语调和肢体语言，让孩子们更好地理解故事的情节。
同时，我会适时停顿，让孩子们思考故事中的情节和意义。
3. 分析故事在阅读故事后，我会向孩子们提问，让他们分享自己的想法和理解。
例如，在讲解《小红帽》时，我会问孩子们，小红帽为什么要去看奶奶，狼为什么要欺骗小红帽，小红帽最后是如何战胜狼的等问题。
通过这样的问答环节，孩子们可以更好地理解故事的情节和意义。
4. 总结故事在阅读故事之后，我会向孩子们总结故事的主题和意义，让孩子们明白故事中所传达的价值和道德规范。
例如，在讲解《小乌龟找妈妈》时，我会向孩子们强调亲情的重要性，让孩子们了解到爱是无私的。
5. 活动互动在品读经典故事之后，我会组织孩子们进行相关的活动，如画画、做手工、角色扮演等，让孩子们更好地理解故事的情节和意义，并加深对故事的印象。
三、案例效果通过这样的品读经典故事的方式，孩子们可以在轻松愉悦的氛围中接触到经典文化，了解到丰富的道德和情感知识，同时也培养了孩子们的语言表达能力、思维能力和创造力。
同时，这样的教育方式也让孩子们更加喜欢阅读和学习，从而更好地促进了孩子们的全面发展。
幼儿园小班故事分享：经典故事教学案例
在幼儿园教学中，经典故事教学一直是备受重视的教学内容。
幼儿园小班阶段，孩子们正处于语言和认知发展的关键阶段，因此经典故事教学对他们的成长和发展有着重要的意义。
在本文中，我们将共享一些经典故事教学案例，以帮助幼儿园老师更好地进行教学。
1. 小红帽小红帽是一个经典的童话故事，它蕴含了丰富的教育意义。
在教学中，老师可以通过讲述小红帽的故事，引导幼儿了解善良和勇敢的重要性，以及遵守规则的重要性。
教师还可通过角色扮演等方式，让孩子们参与其中，增强他们的情感体验和认知。
2. 三只小猪三只小猪是另一个备受喜爱的童话故事，它教导了孩子们勇敢面对困难的重要性。
在教学中，老师可以通过讲述小猪们建造房子的故事，引导幼儿明白努力和毅力的意义，并教导他们在面对问题时要有解决问题的勇气。
3. 《丑小鸭》《丑小鸭》是一部充满温情和鼓舞人心的童话故事，它能够教导孩子们要包容他人，尊重不同。
在教学中，老师可以通过借助图画书或幻灯片的形式，给孩子们展示丑小鸭逐渐成长为美丽的天鹅的过程，引导他们理解每个人都有独特的价值和美好的一面。
4. 《卖火柴的小女孩》《卖火柴的小女孩》这个故事充满了对生活的温情和对生命的热爱。
通过教学这个故事，老师可以向幼儿传达对弱势群体的关爱和帮助，引导他们学会爱与关怀。
以上是一些幼儿园小班教学案例中的经典故事共享。
通过这些经典故事的教学，可以帮助孩子们培养品德修养，丰富他们的想象力和情感体验，同时也为他们的语言和认知发展提供了丰富的素材。
在教学中，老师需要根据幼儿的实际情况灵活运用这些经典故事，结合音乐、美术、手工等方式进行多样化的教学活动，让孩子们在参与故事的过程中得到全面的发展。
老师也要关注每个孩子的个体差异，因材施教，让故事教学更好地为幼儿的成长发展服务。
对于教师来说，故事教学不仅仅是一种教育手段，更是一种情感传递和生命熏陶。
只有通过深入的理解和对故事的热爱，教师才能将故事传递给孩子们，唤起他们内心深处的共鸣，引导他们在成长的道路上茁壮成长。
影响孩子一生的教育故事集
影响孩子一生的教育故事集再看看孩子，帽子歪戴着，鼻涕也不擦，一副毫不在乎的样子。
什么原因?外婆总夸他，于是，越夸越好，在外婆家，他就是好孩子；奶奶老是训斥他，于是，越骂越糟，在奶奶家。
他就是坏孩子。
心理学家的千百次实验与观察发现：未成年的小孩子对自己的看法完全取决于周围人的评价，特别是家庭成员的评价，哪怕是一句话，或者是一个眼神，都可能会对孩子产生终生的影响，小孩子将在无意识中按照父母的评价调整自己的行为，以达到父母赞扬或者抱怨中屡次提到的“期望”。
不怕被打倒的男孩一位父亲很为他的儿子苦恼，都已经十六七岁了，却一点男子汉的气概都没有。
对此，他毫无办法，于是就去拜访一位拳师，请求这位武术大师帮助他训练自己的儿子，希望能够把儿子塑造成男子汉的形象。
拳师说：“把你的男孩留在我这里半年，这段时间你不要见他，半年后，我一定把你的孩子训练成一个真正的男子汉!”半年后，男孩的父亲来接儿子，拳帅安排了一场拳击比赛向这位父亲展示他半年来的训练成果，与男孩对打的是一名拳击教练。
教练一出手，男孩便应声倒地。
但是，男孩一倒地就立即站起来接受挑战，倒下去又站了起来……如此来来回回总共二十多次。
拳师问这个父亲：“你觉得你的孩子够不够男子汉气概?”“我简直无地自容了，想不到我送他来这里训练了半年，他还是这么不经打，这么轻易就被人打倒了，哪儿有男子汉的气概呢?”父亲失望地回答。
拳师意味深长地说：“我很遗憾，因为你只看到了表面的胜负，但你有没有看到你儿子倒下去又立刻站起来的勇气和毅力呢?那才是真正的男子汉气概!”父母都希望自己的孩子能够成为强者，而一旦孩子失败，就对孩子横加贬斥，这是不对的。
父母要看到孩子的进步，而不要大在意结果。
孩子的成长需要一个循序渐进的过程，在这个过程中要多看到孩子积极的一面，而不要用固定不变的眼光观察孩子。
黑点与白点一天，老师走进教室，先拿出一张白纸，中间有——个黑点。
老师问同学看见了什么?全班同学盯住白纸，齐声喊道：一个黑点。
《让孩子懂得感恩的经典故事》推荐内容2优秀教学教案说课稿
四年级137班好书推荐
《让孩子懂得感恩的经典故事》
推荐人：曹嘉熙曹嘉懿何雨林孟鎏楚涵李佳琪
形式：情景剧表演
推荐内容：
一、介绍这本书的基本信息
同学们，感恩是一种康美德，是一种健的心态，是一种动力。
今天，我就和小伙伴介绍一本懂得感恩的书。
书名叫《让孩子懂得感恩的经典故事》，由广州出版社出版。
这本书的作者是金波，有同学了解他吗？他叫王金波，儿童文学作家、诗人。
你们还记得我们学过的《回声》这篇课文吗？就出自金波之手。
这本书由许许多多篇懂得感恩的故事组成，用心读了这本书后，我发现如果拥有一颗感恩的心，就会时时处处发现生活中的美好。
每天来到学校学习，我们感恩老师，用心的教我们知识；感恩同学，带给我们友谊和快乐；感恩父母，关心我们成长，我们是多么幸福。
其中，我最喜欢的故事是《烦恼的大角》。
二、表演精彩故事《烦恼的大角》
曹嘉熙旁白，曹嘉懿演小鹿，何雨霖演商人，孟鎏楚涵演小鸟，李佳琪演小猫。
三、提问环节
1、故事讲完后，曹嘉熙提问：同学们，你们想一想，小鹿的角除了可以晒东西、挂礼物外，还能干嘛呢？
2、听的学生提问：
（1）小鹿为什么一开始不喜欢自己的大角，后来又喜欢了呢？
（2）小鹿的大角可以晒东西、挂礼物它帮助了伙伴，获得了快乐，我们可以怎样获得快乐呢？能分享你的快乐吗？
四、把好书推荐给全班
今天，我们把这本书推荐给同学们，希望里面精美的小故事可以感动你们，能学会感恩，拥有一颗感恩的心。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大家好，今天我说课的题目是走进《影响孩子一生的101个经典故事》。
我将从设计意图、文本、学情、教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程这七个方面向大家阐述这节课。
一、说设计意图
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
少年儿童阅读一些经典名著，对他们来说是一件非常有意义的事情。
但是，并不是每个学生都善于阅读，有的学生只是死记硬背，有的学生甚至看不懂课本。
因此，教师必须进行阅读方法和技巧的指导，培养学生良好的阅读习惯，激发阅读的兴趣，教给他们一些好的读书方法，以保持学生持久的读书动力。
二、说文本
《影响孩子一生的101个经典故事》，选用了中、英、德、意、法等30个国家的101篇经典故事，汇集成册，能为孩子们提供丰富的精神食粮。
其中，有大家耳熟能详的《拔萝卜》《猴子捞月》《瞎子摸象》，有可以了解中华民俗的《水饺的身世》《大水冲了龙王庙》，更有激励孩子奋发上进的《海伦·凯勒》《木兰从军》《数星星》等故事。
本书为每个故事都配上了画面优美，色彩丰富的插图，更能令孩子们爱不释手。
从而激发其阅读兴趣，起到丰富词汇，扩大知识面，激发想象力的作用。
三、说学情
古人云：为学之道，在厚积而薄发。
要积累，就要多读书。
而农村的小学生虽然大多乐于阅读，但由于受家庭、学校、社会各方面条
件的制约，他们的课外阅读量很少，而三年级学生刚刚步入中年级，此时，对他们进行阅读方法和技巧的指导显得尤为重要
四、说教学目标
让学生在好书推荐活动中，认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法。
五、说教学重难点
激发学生阅读《影响孩子一生的101个经典故事》的欲望，掌握读书的方法。
六、说教学方法
1.探究法
2.巧设问题法
3.抓住重点讲读法
4.培养兴趣法
七、说教学过程
（一）谈话导入，激发兴趣。
1．同学们喜欢书吗？你知道哪些有关书的名言警句？（教师随即问：你了解这句话的意思吗？）
2．同学们你们读过哪些课外书，有什么收获？
（设计意图：由学生感兴趣的话题入手，组织谈话，活跃气氛。
同时，也提醒学生在阅读故事时要注意思考，要有所收获。
）
（二）初识新书，整体感知。
师：是啊，读一本好书就像交了一个好朋友。
今天老师就给大家带
来了一位好朋友——《影响孩子一生的101个经典故事》。
1.观察封面，目录，为目录中的故事分类（板书：人、动物、物品）。
2.谈论四则大家耳熟能详的小故事（课件出示图片并提问）
3.观看《聪明的阿凡提》片段，聊一聊阿凡提的故事。
4.同学们，你们还看过、听过哪些故事呢？你是怎么知道的？
大家有的是从电视上看过的，有的是听别人讲过，但我们可能还没有真正读过，而这本书就可以让你亲自阅读了。
（设计意图：通过交流，整体感知，激发学生读这本书的望，教给学生一些阅读技巧。
）
（三）、品读故事《铁棒磨成针》，指导读书。
•这些故事内容丰富，情节生动，给人以智慧与启迪。
不信我们就来听一则故事。
（课件播放故事《铁棒磨成针》学生边看书边
听故事。
）铁棒磨成针.MP3
•师生品读故事：
•（1）同学们，你们平时在学习中遇到困难时是怎么做的？
•（2）故事中的小李白在读书时遇到困难时是怎么做的？
•（3）听了老大娘的话后，李白明白了一个什么道理？然后他是怎么做的？
•（4）读了这个故事后，大家收到了哪些启迪？
•（5）以后，大家在学习中再遇到困难时会怎么做呢？
•教师小结：这本书好不好？不但有丰富多彩的内容，还有形象生动的插图。
（设计意图：1.根据新课标中“小学中年级学生在阅读中应该能够初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能够复述叙述性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受”，我设计了这一环节。
2. 李白是大家耳熟能详的人物，对他小时候的故事，同学们肯定都非常感兴趣。
3.这则故事能够启示学生：做什么事都要持之以恒，尤其是读书。
）
（四）指导学生制定读书计划
这本书内容这么丰富，要怎么看呢？请学生说一说：你们平时是怎么读故事的？
师：无论你采取哪种读书方法，读故事，首先要读懂故事，然后还要思考其中的道理，得到启迪。
下面就是我带领同学们指定的读书计划卡：
读书格言：每日读几则？A、1则 B、2则 C、3则
何时读？A、早晨 B、中午 C、课间 D、晚上 E（）
金点子：读完这些故事，你将如何展示自己的读书成果呢？
（设计意图：指导学生科学阅读，高效阅读）
（五）以一则短文结束课堂
《阅读，终生的承诺》清晨.mp3
世界上最动人的皱眉是在读书苦思的刹那；
世界上最自得的一刻是在读书时那会心的微笑。
人生最大的凄凉，莫过于退休的时刻才猛然发现自己还没有认真的工作过；
人生最大的悲哀，莫过于临死的刹那才发现自己从未与书为友。
最庸俗的人是不读书的人；
最吝啬的人是不买书的人；
最可怜的人是与书无缘的人。
让我们与书为伴，让阅读成为我们终生的承诺！
同学们，你想成为会思考的有智慧的人吗？去阅读吧，老师会在书中等你们……。