风景园林专业竞赛汇总情况
风景园林竞赛获奖作品
风景园林竞赛获奖作品在最近的一次风景园林竞赛中,一座令人惊叹的景观作品脱颖而出,赢得了大奖。
这座作品以其独特的设计和出色的执行而令人瞩目,成为了本次竞赛的亮点。
该作品名为“自然的交融”,它将自然元素与人工结构巧妙地融合在一起。
设计师们充分利用了场地的地形特点,并将传统的风景园林元素与现代的创新元素相结合。
整个景观布局清晰、富有层次感,给人以和谐与平衡的感觉。
在这个设计中,一条弯曲的小溪蜿蜒穿过整个场地,与各种植被和石头相互交织,形成了一个独特的水景。
小溪两旁的绿植起到了绿色过滤的作用,使水质得到净化,同时也赋予了整个景观以生机和活力。
此外,该作品还引入了一些现代化的元素,如现代雕塑、艺术灯光等。
这些元素与传统的建筑和植物相互辉映,增添了一丝现代感和艺术气息。
在夜晚,灯光的照射下,景观变得更加璀璨夺目,为游客创造了一种神奇的氛围。
该作品的细节处理也非常精细。
设计师们在景观中布置了一些休憩区,让游客可以在这里休息和欣赏美景。
同时,他们还考虑到了可持续性发展的因素,使用了环保材料和节能设备,使这个景区在保护环境的同时,也能为游客提供舒适的体验。
这座获奖作品的成功离不开设计师们的智慧和努力,他们在整个设计过程中充分考虑了人们的需求和环境的特点,创造出了这样一座引人入胜的景观。
通过这个作品,人们可以更好地感受到自然与人工的和谐相处,同时也提醒人们保护自然环境的重要性。
总的来说,这座获奖作品在风景园林竞赛中的获奖是实至名归的。
它以其独特的设计理念、精细的细节处理和对环境保护的重视,为人们带来了一种全新的景观体验,成为了该地区的一颗璀璨明珠。
相信未来还会有更多的优秀作品涌现,为人们带来更多的惊喜和感动。
2011“园冶杯”风景园林国际竞赛结果揭晓——我校林学院再创佳绩
2011“园冶杯”风景园林国际竞赛结果揭晓——我校林学院再创佳绩12月20日,园冶论坛暨2011"园冶杯"风景园林(毕业设计作品、论文)国际竞赛颁奖大会传来喜讯,我校九幅参赛作品表现优异获鼓励奖,林学院获优秀组织奖。
第二届"园冶杯"风景园林国际竞赛将于今年3月正式启动,赛事开始即得到广大师生关注,南京林业大学风景园林学院、华中农业大学园艺林学学院、台湾朝阳科技大学景观系和建都所、日本千叶大学园艺学部、韩国江陵大学环境造景学部、美国俄克拉荷马州立大学园林学院等国内外多所学校积极参与并交予参赛作品和论文数百份。
经过严格的网上评选、专家评审,我校林学院于斌老师指导、王瑞姿同学设计的《山东省泰安市中央公园景观规划设计》和《〈后天〉——未来居住区样板概念设计》脱颖而出,获规划作品鼓励奖;王洪涛老师指导、高进军与王美艳同学设计的《无土时代的追寻——泰安市泰山红门路文化广场景观设计》设计出众,获设计作品三等奖,于斌老师指导、陈肖文同学设计的《潍坊市临朐县弥合路道路景观设计》及其他老师指导的六幅学生作品获设计作品鼓励奖,继我校林学院在第一届“园冶杯”风景园林国际竞赛获两项鼓励奖后再创佳绩。
竞赛作品将在相关院校巡展宣传,在中国风景园林网做专题展示,获奖作品和论文将编辑出版。
据悉,第二届“园冶杯”风景园林国际竞赛由“园冶杯”风景园林国际竞赛组委会主办,台湾造园景观学会、韩国造景学会、北京园林学会、重庆风景园林学会、中国风景园林网等五家单位参与协办,旨在促进风景园林行业的和谐发展,提高风景园林专业学生的创新意识及园林设计水平,活跃学习气氛、展示学子风采,为毕业生们提供一个全面展示才华和互相学习交流的平台;同时进一步推动各相关院校、不同地区和国际间的专业交流,加快中国风景园林教育与国际接轨进程,提高国内风景园林院校的教育水平和质量,满足行业发展需要,培养综合型、复合型、创新型人才,进而推动园林绿化建设的可持续发展。
风景园林专业施工技能竞赛
风景园林专业施工技能竞赛
在这样的比赛中,参赛者通常需要展示他们的设计能力、施工技能、园艺知识和创造力。
比赛项目可能涉及到景观设计方案的提出、施工图纸的绘制、植物配置、景观材料的选择和使用等方面。
此外,还可能包括现场施工操作、园艺技术、景观绿化等实际操作环节。
这类竞赛对于参赛者来说是一次展示自己专业技能的机会,也是一个学习和交流的平台。
参与者可以通过与其他专业人士的交流和比拼,学习到新的技术和理念,拓展自己的视野,提升自己的专业水平。
对于园林景观设计和施工行业来说,这样的竞赛活动有助于推动行业的发展和进步。
通过比赛,可以发现和培养优秀的园林设计和施工人才,促进行业内部的技术创新和经验分享,提高整个行业的专业水平和竞争力。
总的来说,风景园林专业施工技能竞赛是一个有益的活动,对于参赛者和整个行业都具有重要的意义。
它不仅可以激发参赛者的
创造力和施工技能,还可以促进行业内部的技术交流和提升,推动园林景观设计和施工行业的健康发展。
《风景园林设计》设计竞赛
竞赛主题:风景园林让生活更美好
参赛作品必须关注参赛学生所学习和或生活国家的城市景观的保护和创造,表现出设计项目中的综合的方法和思考,并在满足当代社会需求的同时对场所的地方精神加以探索。
评审的依据包括:
1. 有效地诠释竞赛主题;
2. 采用最好的方法,以提升风景园林的标准和实践;
3. 对环境、文化、历史和其他相关问题作出了合理地回应;
4. 综合风景园林的实践和美学方面。
参赛资格
风景园林专业或相关专业(限尚未开设正式风景园林专业的学校或国家)大学生均可参赛。
可以个人或设计小组的形式参赛提交作品,但每位学生或设计小组只可提交一份作品。
欢迎组成多学科的设计小组参赛。
设计小组的组员数量不应超过5位。
评委的专业性合作者、公司职员和三代以内近亲属不能参赛。
作品提交要求
提交的作品必须符合以下要求,否则将取消参赛资格:
1. 作品应采用4个PDF(便携文件格式)文件的形式,且当100%打印时,其大小达45 cm X 90 cm标明作者姓名、指导老师姓名、学校
和作品名称。
2. 必须对PDF文件进行命名,且标明文件的数码序号,以便发生混乱时进行识别。
3. PDF文件内必须包含作品的全部信息,包括必要的文字说明,用中文书写。
文字量应尽可能少,但需对作品的设计意图、专门的问题或认识,采用的方法,以及理念等给予简洁和精炼的描述。
风景园林、园林教学竞赛、大学生竞赛汇总表正式
(举办一次)6月 1-10月30 每年7-9月 2014年8月1-2015 年1月 每年3月1日-6月30 日
2007 2008
风景园林专业或相关专业大学生 建筑与环艺专业学生
2014 2012
建筑学、风景园林、城市规划、环境艺术、艺术设计、土木工程等相关专业学生
每年9月10-10月31
2013
全球范围内年龄不超过40周岁的人员均可参赛,可以个人或团队参赛,每团队人数 不超过3人,学生团队可有1-2名指导教师
2002
环境艺术设计机构、高校从事环境艺术设计相关设计师、研究人员、教师、学生
2013年3月-2014年 7月
2011
全国各地大学大专院校、职业技工院校等相关专业在校师生以及其他景观设计专业 爱好者,均可自愿报名参加个人技能竞赛组
2013年3月1-2015 年9月(举办一 次)
2013
园林景观设计专业在校学生和专业从业人士 全国高校、国外高校的规划、景观、建筑及相关专业学生
/wenkebei.htm
/News/event/js/2014/3259089850. html
/content-44559.htm
/yuanye2014/
/
/data/cns_1/news_21/icn_211/cenv_2113/ 2014-03/1395996571.html
中国环境设计学年奖组委会
中国环境艺术青年设计师作品展
中国建筑学会建筑师分会
全国城市景观规划设计大赛
人力资源和社会保障部中国就业 培训技术指导中心、文化部文化 艺术人才中心、国际商业美术设 计师协会
设计公司
第六届城市与景观“U+L新思维” 华中科技大学、全国高等学校风 “画说景观”杯全国大学生概念设 景园林学科专业指导委员会、《 计竞赛 中国园林》杂志社 讯达集团和瑞士苏黎世联邦理工 GSA大学生城市设计竞赛 大学(ETH Zürich)建筑学院 Kees Christiaanse 建筑与环艺学生设计作品展 筑龙网
2012园冶杯风景园林国际竞赛-规划设计论文-获奖结果揭晓
指导老师:胡希军 12. 东北林业大学园林学院 作者:门超玲 获奖作品:基于 ASLA 获奖作品分析的美国当代城市公园研究 指导老师:杨滨章 13. 中南林业科技大学风景园林学院 作者:严 莉 获奖作品:大学城景观设计导则编制研究 指导老师:彭重华 14. 中南林业科技大学风景园林学院 作者:庹星婧 获奖作品:洪湖湿地自然保护区生态旅游环境承载力研究 指导老师:沈守云 15. 浙江农林大学城市规划专业 作者:乐振华 获奖作品:绍兴古桥遗产构成与保护研究 指导老师:王欣 16. 四川农业大学风景园林学院 作者:李谡 获奖作品:基于 CVM 评价法的绿道可达性分析研究--以成都市锦江 198 绿道为例 指导老师:鲁琳 17. 中南林业科技大学风景园林学院 作者:王 丽 获奖作品:云龙示范区城市森林生态体系构建研究 指导老师:彭重华 18. 南京林业大学风景园林学院 作者:姚青 获奖作品:基于郁闭度的近自然式植物景观设计的研究 指导老师:唐晓岚 19. 华南农业大学林学院 作者:沈丹丹 获奖作品:热带山地旅游度假村项目策划与景观设计研究 指导老师:李敏 20. 中南林业科技大学风景园林学院 作者:王彦君 获奖作品:长沙当代楼盘景观艺术的符号学解读 指导老师:廖秋林 21. 南京农业大学园艺学院 作者:王娟娟 获奖作品:滨州市主城区绿地系统景观格局研究 指导老师:张纵 22. 华南农业大学林学院 作者:苏毅 获奖作品:珠三角地区郊野型游憩绿道建设实践研究
指导老师:邱巧玲 3. 广西大学林学院 作者:张猛 获奖作品:南宁市部分街道景观设计评价 指导老师:林倩 4. 华南农业大学林学院 作者:林妙玲 获奖作品:城市园林绿地中声境的应用研究 指导老师:古德泉 5. 南京林业大学风景园林学院 作者:丁蕾 获奖作品:基于景观基础设施理论的南京市交通环岛调查研究 指导老师:杨锐 6. 上海交通大学艺术设计专业 作者:郑思婕 获奖作品:上海曹杨新村改造设计初探 --经济体制演变对空间格局的影响 指导老师:李惠军 7. 东北林业大学园林学院 作者:刘美 获奖作品:基于"斑块"理论的哈尔滨市老城区绿地保护研究 指导老师:杨滨章 8. 南京林业大学南方学院 作者:高颖 获奖作品:南京市鼓楼区开放空间建设中存在的问题与对策研究 指导老师:张帆 9. 南京林业大学风景园林学院 作者:保剑 获奖作品:景观重塑城市地下空间的自然通风微环境--以南京先锋书店为例 指导老师:杨锐 10. 南京林业大学风景园林学院 作者:黄薛春 获奖作品:住宅小区的绿色生态改造研究--以南京锁金村小区为例 指导老师:郭苏明 11. 南京林业大学风景园林学院 作者:任新宇 获奖作品:基于城市文化资源配置与表达的带状绿地规划设计方法初探--以南京明城墙 带状公园为例 指导老师:费文君 12. 南京林业大学风景园林学院 作者:周瑜 获奖作品:城市公园布局分析与优化策略--以南京明城墙内公园绿地为例 指导老师:徐振 13. 南京林业大学风景园林学院 作者:武涵
风景园林学科竞赛
风景园林学科竞赛
风景园林学科竞赛是一种通过参与园林设计和规划,园林景观建设等活动,展示学生风景园林学科知识和技能的竞赛。
参赛者将根据赛题要求,进行园林设计、景观规划、植物配置、景观施工等工作,并将结果以图纸、模型、展示板等形式呈现给评委和观众。
这种竞赛旨在提高学生的风景园林学科综合素质和实践能力,培养学生的创新思维、团队协作能力和审美能力。
通过竞赛的形式,学生可以在实践中积累经验,发挥自己的创意和才能,提高解决问题的能力。
风景园林学科竞赛通常分为团队赛和个人赛两种形式。
团队赛要求参赛队伍的成员密切合作,共同完成任务;个人赛则要求个人独立完成任务。
比赛的内容涉及园林设计、景观规划、植物选材等多个方面的知识和技能。
风景园林学科竞赛能够激发学生的兴趣,发现和培养设计和规划等方面的才华,为学生提供一个展示自己成果的平台,同时也促进了风景园林学科的发展和研究。
中国风景园林学会竞赛2023题目
我国风景园林学会竞赛2023题目1. 背景介绍我国风景园林学会是一个致力于推动我国风景园林事业发展、促进学科交流和发展的专业性社会团体。
每年,该学会都会举办风景园林设计竞赛,以促进园林设计领域的创新和发展。
2023年的竞赛题目备受瞩目,将有怎样的挑战和机遇呢?2. 竞赛主题2023年我国风景园林学会竞赛的主题是“传统与现代的融合——创意设计我国古典园林”。
这个主题蕴含着丰富的内涵和挑战,需要参赛者对我国古典园林的传统文化价值和设计理念进行深入挖掘,同时又能结合现代社会的需求和审美趋势,进行创造性的设计。
这既是对传统文化的传承与发展,也是对现代设计理念和技术的考验。
3. 参赛要求参赛者需要根据指定的古典园林样板或题材,进行创意设计。
设计方案应当融合我国传统园林的理念和审美特色,同时也要体现现代人的生活方式和审美需求。
设计要突出“创意”二字,不拘泥于传统,大胆探索并创新,使得设计作品既具有我国园林的传统韵味,又能展示时代风采。
4. 深度和广度的评估从深度上看,参赛者需要对我国古典园林的历史渊源、设计理念、空间布局等方面有着深入的了解和研究。
只有深入掌握了我国古典园林的精髓,才能在设计中准确地把握其特色和内涵。
而从广度上看,则需要参赛者对现代设计理念、技术手段、环境保护等多个方面有所涉猎,能够将传统与现代进行有效结合。
5. 文章总结与个人观点2023年我国风景园林学会竞赛的主题“传统与现代的融合——创意设计我国古典园林”,要求参赛者在深度和广度上均有较高的要求。
这不仅是对参赛者设计能力的检验,更是对我国园林设计的传承与创新的一次重要机遇。
个人而言,我认为这个主题契合了当下社会对传统文化的重视,也凸显了现代设计要有多样性和包容性的追求。
只有在传统与现代相融合的路径上不断前行,才能为我国园林设计注入新的活力和魅力。
6. 结语我国风景园林学会竞赛2023题目的发布,无疑将在业内引起广泛的关注和热烈的讨论。
我期待看到参赛者们在这个主题下展现出的无限创意和设计魅力,为我国古典园林注入新的活力,为风景园林事业的发展贡献精彩的一笔。
2006国际风景园林师联合会学生设计竞赛综述
国 际风 景 园 林 师联 合会 学 生 设计 竞 赛 综 述
o 0 6 IL t de t De i o p t i f 2 0 FA Su n sgn C m e i t on
20 0 6国 际 风景 园林 师联 合 会 学 生 设计 竞 赛 会 议 召集 人 是 明 尼 苏 达 大学 风 景 园林 系 教 授 L n e N c a。 评 审 组 由 3位 成 员 组 ac e kr 成: 当地 指 定 的有 明尼 苏 达 大 学 风 景 园林 系副 教 授 Ki ie Mi r rt l sn l e 及 明 尼 阿波 利 斯 市 资 深 风 景 园林 师 A de C d o k F A代 表 n rw a d c 。JL
周 期 、 植 物 生 命周 期 和 人 类 活动 周 期 巧 妙地 嵌 套 起 来 。技 术 上 利 动 用 GI91的栅 格 运 算 功 能 , 行 了土 地 适 宜布 局 求 解 , S. 进 并对 区域 的 物 质 循 环 给 予详 细 设 计 。初 步 尝 试 将 生态 学 的 “ 干扰 理 论 ” “ 冲 和 脉
物 活 动 。 时 间 、 间都 得 到 了该 方案 的 充 分关 注 。 空
解 决 方案 不 仅 符合 项 目情 况 , 充 分满 足 了 多种 游 憩 活动 的需 要 。该 方 还 案提 出 的 水文 处 理 过程 非 常重 要 , 并且 相 当适 合 这 片 场地 . 目还 提 出 了重 项 建 、保 留一 些 重 要 的 文化 或 历 史 元素 。 这 个 大 型 公 园 的维 护 被 纳 入 考 虑范
薄 力 之 中 国 同济 大 学 建 筑 与城 市 规 划 学 院城 市 规 划 系 硕士 研 究 生 刘 文 中 国 同济 大 学建 筑 与 城市 规 划 学 院 艺 术设 计 系本 科 生
风景园林专业竞赛汇总
风景园林专业竞赛汇总一、国际竞赛1、IFLA国际学生设计竞赛IFLA国际学生景观设计竞赛(IFLA International Student Design Competition)由国际景观设计师联盟(IFLA)主办,每年举办一次,在IFLA世界大会(IFLA World Congress)期间公布获奖作品,就是全球最高水平的景观设计学专业学生设计竞赛。
竞赛委员会每年在前一年年末发出竞赛通知,确定竞赛题目。
所有的参赛者,如果其作品满足规定的参赛作品要求,将获得一份参赛证书。
对于给予竞赛大力支持的大学、学院或其她机构以及获奖者参赛时所在的单位将给予褒奖。
举办初始年份:1963举办方:国际风景园林师联合会(IFLA)及中国风景园林学会(CHSLA)参赛者要求:必须就是国际景观设计师联盟承认的景观设计学专业的学生,可以以个人形式或者以小组为单位参加。
每个参赛者或每个参赛的设计小组只能有一份参赛作品。
如果参赛小组成员所学的专业交叉,景观设计学专业的学生必须就是该设计小组的组长。
每个参赛小组的人数不应超过5人。
如果与评委有同事、亲戚或其她关系者都不能参加竞赛。
奖项设置:一等奖1名IFLA奖(IFLA Prize) 奖金:3500美元及证书二等奖1名兹威·米勒奖(Zvi Miller Prize) 奖金:2500美元及证书三等奖1名优秀奖(Merit Award)奖金:1000美元及证书2、IFLA亚太区大学生设计竞赛举办初始年份:1963举办方:国际风景园林师联合会(IFLA)及中国风景园林学会(CHSLA)参赛者要求:风景园林专业或相关专业(限尚未开设正式风景园林专业的学校或国家)大学生均可参赛。
可以个人或设计小组的形式参赛提交作品,但每位学生或设计小组只可提交一份作品。
欢迎组成多学科的设计小组参赛。
设计小组的组员数量不应超过5位。
评委的专业性合作者、公司职员与三代以内近亲属不能参赛。
奖项设置:一等奖1名,奖金1500美元与获奖证书二等奖 2名,奖金1000美元与获奖证书三等奖 3名,奖金500美元与获奖证书评委奖 10名,获奖证书3、中日韩大学生风景园林设计大赛举办初始年份:1997举办方:中国风景园林学会、日本造园学会、韩国造景学会参赛者要求:凡2014年12月31日前在校的风景园林类专业【包括园林、风景园林、景观建筑设计、景观学、城市规划(风景园林方向)、设计学(环境艺术方向)、建筑学(风景园林方向)、旅游管理(规划方向)】的本科生与硕、博士研究生均可参赛。
风景园林专业竞赛汇总
风景园林专业竞赛汇总一、国际竞赛1. IFLA国际学生设计竞赛IFLA国际学生景观设计竞赛(IFLA International Student Design Competition)由国际景观设计师联盟(IFLA)主办,每年举办一次,在IFLA世界大会(IFLA World Congress)期间公布获奖作品,是全球最高水平的景观设计学专业学生设计竞赛。
竞赛委员会每年在前一年年末发出竞赛通知,确定竞赛题目。
所有的参赛者,如果其作品满足规定的参赛作品要求,将获得一份参赛证书。
对于给予竞赛大力支持的大学、学院或其他机构以及获奖者参赛时所在的单位将给予褒奖。
举办初始年份:1963举办方:国际风景园林师联合会(IFLA)及中国风景园林学会(CHSLA)参赛者要求:必须是国际景观设计师联盟承认的景观设计学专业的学生,可以以个人形式或者以小组为单位参加。
每个参赛者或每个参赛的设计小组只能有一份参赛作品。
如果参赛小组成员所学的专业交叉,景观设计学专业的学生必须是该设计小组的组长。
每个参赛小组的人数不应超过5人。
如果与评委有同事、亲戚或其他关系者都不能参加竞赛。
奖项设置:一等奖1名IFLA奖(IFLA Prize)奖金:3500美元及证书二等奖1名兹威·米勒奖(Zvi Miller Prize)奖金:2500美元及证书三等奖1名优秀奖(Merit Award)奖金:1000美元及证书2.IFLA亚太区大学生设计竞赛举办初始年份:1963举办方:国际风景园林师联合会(IFLA)及中国风景园林学会(CHSLA)参赛者要求:风景园林专业或相关专业(限尚未开设正式风景园林专业的学校或国家)大学生均可参赛。
可以个人或设计小组的形式参赛提交作品,但每位学生或设计小组只可提交一份作品。
欢迎组成多学科的设计小组参赛。
设计小组的组员数量不应超过5位。
评委的专业性合作者、公司职员和三代以内近亲属不能参赛。
奖项设置:一等奖1名,奖金1500美元和获奖证书二等奖 2名,奖金1000美元和获奖证书三等奖 3名,奖金500美元和获奖证书评委奖 10名,获奖证书3.中日韩大学生风景园林设计大赛举办初始年份:1997举办方:中国风景园林学会、日本造园学会、韩国造景学会参赛者要求:凡2014年12月31日前在校的风景园林类专业【包括园林、风景园林、景观建筑设计、景观学、城市规划(风景园林方向)、设计学(环境艺术方向)、建筑学(风景园林方向)、旅游管理(规划方向)】的本科生和硕、博士研究生均可参赛。
2020 IFLA景观竞赛及其主题详解
2020 IFLA景观竞赛及其主题详解●IFLA竞赛简介IFLA国际学生景观竞赛是IFLA世界景观大会非常重要的一项活动,也是国际景观学生最为重要的赛事之一。
竞赛旨在探讨景观潜在的解决方案并力图通过设计解决当前与未来的景观全球性问题,并培养和探索景观学生在美学、生态、社会、经济、文化、历史遗产等诸多方面的认知与理解。
通过展示景观设计解决方案如何通过创新理念有效地重新定义和克服不可持续的实践。
IFLA(世界景观设计协会)是一个全球性的平台,汇集了风景园林师和相关行业及学术界人士,交流知识和专业技能,改善自然系统内的建筑环境。
2020年2020IFLA国际学生景观竞赛是由马来西亚景观协会(ILAM)、国际景观设计师协会(IFLA)和马来西亚理工大学(UTM)共同举办。
IFLA世界大会将于2020年8月13日至15日在马来西亚槟城乔治敦举行。
●竞赛主题本次竞赛的主题为:未来时态的城市景观(Future Tense),主题反映了国际风景园林师联合会2020年世界风景园林师峰会在预测未来问题和寻求基于风景园林的解决方案方面的主导作用。
全球代表将分享思考解决方案、想法和灵感的前进方向。
并在此基础上创造一个有趣、实用的未来。
竞赛可以考虑的任何四个次主题如下:●1有限资源○问题世界人口以惊人的速度增长着,我们有限的景观和自然资源将面临诸多问题,如城市地区尤为明显的河流、湿地和森林正在迅速减少。
那么,景观设计师在未来几年将如何解决这个问题?○解决方案我们的景观空间的规划和设计如何维持这些有限的资源,以改善未来的生活条件和环境?●2同质文化与多元化人口○问题全球化以及交通系统和互联互通的进步使我们城市的人口在种族、宗教、国籍、能力和思维方面更加多样化。
由于景观空间通常是“公共”性质的,我们的景观空间的规划和设计如何满足不同人群的不同需求、需求和偏好?○解决方案我们如何避免不同人群之间的冲突?由于农村人口向城市迁移,我们如何规划更多样化的解决方案,而不是同质的解决方案?我们如何确保我们的传统和文化的弹性?●3短暂的生活○问题物联网的发展(IOT)改变了我们生活的许多方面。
2024年风景园林竞赛项目
2024年风景园林竞赛项目一、项目背景与目标随着城市化进程的加速,风景园林作为城市与自然之间的桥梁,其重要性日益凸显。
为推动风景园林行业的创新与发展,提高设计师的专业水平和实践能力,我们组织了2024年风景园林竞赛项目。
该项目旨在激发创新思维,促进学术交流,推广优秀设计理念,推动风景园林事业的发展。
二、竞赛主题本次竞赛主题为“人与自然和谐共生”,旨在探讨如何在城市发展与环境保护之间寻求平衡,实现人与自然的和谐共生。
参赛者需围绕这一主题展开设计,以创新性的思维和实践为出发点,为风景园林设计领域带来新的启示和思考。
三、参赛资格与报名本次竞赛面向全球风景园林设计师、学生及相关领域的专业人士开放。
个人或团队均可报名参加。
报名者需填写完整的报名表格,包括个人信息、项目简介、设计理念等。
报名截止日期为2024年6月30日。
报名费用为XXX元人民币。
报名可通过官方网站或指定邮箱进行。
四、竞赛内容与要求1.设计方案需围绕主题展开,注重功能性与审美性的结合,体现人文关怀与生态环保的理念。
2.参赛作品应为原创,未侵犯任何知识产权,且未在任何场合发表或参赛过。
3.提交的设计方案应包括平面图、立面图、剖面图、效果图等相关图纸,以及设计说明、模型照片等相关资料。
4.提交的设计方案应以电子版形式提交至指定邮箱,文件格式为PDF或JPEG。
纸质版作品可自愿提交,但不作为评审依据。
5.参赛者在提交设计方案时,应注明所采用的材料、工艺、技术等细节信息。
6.本次竞赛以设计方案的质量和创意为主要评审标准,同时将综合考虑其对环境的影响、实用性、经济性等方面的因素。
7.本次竞赛不接受涉及国家安全、淫秽、暴力等违法违规内容的设计方案。
8.参赛者应自行承担参赛过程中产生的费用,包括但不限于设计方案制作、材料购买、邮寄等费用。
9.本次竞赛不接受联合体报名,且每个参赛者或团队只能提交一份设计方案。
10.所有参赛者必须遵守本次竞赛的各项规定,如发现违规行为,组委会有权取消其参赛资格。
2020年风景园林竞赛作品
2020年风景园林竞赛作品
2020年的风景园林竞赛作品涵盖了各种不同类型的景观设计和园林规划作品。
在这一年,参赛作品可能涉及到公共空间、私人花园、城市规划、景观艺术等多个方面。
其中一些作品可能突出展现了对环境可持续性的关注,包括水资源利用、植被选择和生态系统恢复等方面。
另外,也可能出现了一些突出的创新设计,包括景观雕塑、园林艺术装置等等。
一些作品可能突出体现了当代社会和文化的特点,通过景观设计来传达特定的主题和价值观。
在这些作品中,可能会看到对当代艺术、科技和社会问题的探索和表达。
此外,2020年的风景园林竞赛作品可能还反映了全球范围内的一些共同关注点,比如气候变化对景观设计的影响、城市化进程中的绿地保护和利用、文化遗产保护与创新等方面。
参赛作品可能来自不同国家和地区,展现了不同地域、文化背景下的景观设计理念和实践经验。
总的来说,2020年的风景园林竞赛作品应该是一个丰富多彩、充满创意和思想的作品集合,涵盖了众多不同风格和主题的优秀作品。
中国风景园林学会竞赛2023题目
我国风景园林学会竞赛2023题目作为我国风景园林学会竞赛的参赛者,2023年的竞赛题目一直备受关注。
今年的题目应该能够兼具挑战性和启发性,激发参赛者的创造力和想象力。
在本篇文章中,我将从多个角度来评估并展开对这个题目的深入思考,并共享我个人的观点和理解。
我们需要了解我国风景园林学会竞赛的背景和宗旨。
我国风景园林学会是一个具有广泛影响力和专业性的组织,致力于促进园林学科的发展和创新。
而竞赛作为其重要的活动之一,旨在鼓励并展现参赛者在风景园林领域的独特见解和创新能力。
2023年竞赛题目应该有助于推动这一宗旨的实现,引领参赛者在这一领域中有所突破。
关于2023年竞赛题目的设计,我们希望看到的是对当前社会和行业发展趋势的反映,以及对风景园林学科核心理念的诠释。
这意味着题目应该具有前瞻性和创新性,能够引导参赛者思考未来园林规划与设计的方向和趋势。
题目也应该涉及到对我国传统文化和风景园林的传承与创新,以体现我国风景园林学会对于传统与现代结合的理念的重视。
在进行深入思考时,我们需要重点关注的是题目所涉及的主题和概念。
这些主题可能涉及到自然生态保护与恢复、城市景观规划与设计、文化遗产保护与再利用等方面。
在撰写竞赛题目要求的文章时,应充分体现这些主题,并通过细致的分析和思考,提出具有实践意义和推动力的方案和观点。
这也是竞赛题目深度和广度要求的具体体现。
综合评估后,我认为2023年我国风景园林学会竞赛题目应该围绕着“传统与现代融合的我国风景园林设计”展开。
这一主题既符合当前时代背景下的文化传承与创新需求,又凸显了我国风景园林学科的核心理念和发展方向。
这一主题涉及到对传统文化的深度挖掘和再创造,同时也需要参赛者充分考虑当代社会发展的需求和挑战,推动我国风景园林设计走向现代化与国际化。
在撰写参赛文章时,我会按照这个主题的要求,从多个方面进行深入剖析和探讨。
首先会从我国传统园林的历史和文化背景出发,探索其设计理念和特色;其次会着重分析当代社会发展对于风景园林的需求和挑战,以及我国传统与现代社会的融合;最后会结合实际案例和个人观点,提出具有创新性和实践意义的设计理念和方案。
全国风景园林教育大会设计竞赛一等奖
全国风景园林教育大会设计竞赛一等奖下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成,希望大家下载以后,能够帮助大家解决实际的问题。
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中国风景园林学会竞赛2021研究生组
中国风景园林学会竞赛2021研究生组
中国风景园林学会竞赛2021研究生组项目报告
尊敬的评委、各位领导和专家:
大家好!我是来自XX大学的XX,代表中国风景园林学会竞赛2021研究生组参赛选手,今天很荣幸能在这里向大家展示我们团队的研究成果。
本次竞赛我们团队以“城市绿地规划与设计”为题,通过对城市绿地功能、设计理念以及未来发展趋势的研究,希望能提出一套切实可行的城市绿地规划与设计方案,为城市发展做出贡献。
首先,我们对城市绿地的功能进行了深入研究。
城市绿地作为城市生态系统中不可或缺的一环,具有多种重要功能。
通过概括和总结现有研究成果,我们将城市绿地功能划分为生态功能、社交功能和文化功能三个方面,并进一步对各个功能的实现方法和影响因素进行了分析。
我们发现,生态功能是城市绿地的重要基础,社交功能是城市绿地与居民之间互动的纽带,而文化功能则能够凸显城市的历史和文化特色。
其次,我们对城市绿地设计的理念进行了探讨。
我们认为,城市绿地设计应该以生态为导向,注重生物多样性的保护和提升。
同时,设计师应该从社交需求出发,为人们提供多样化的休闲娱乐场所,促进社区的凝聚力和交流性。
此外,城市绿地的设计也应该充分考虑城市的历史和文化底蕴,与城市的城市发展和人文环境相协调。
最后,我们对未来城市绿地的发展趋势进行了展望。
随着人们对生态环境保护的重视,城市绿地将在未来扮演更加重要的角色。
我们认为,城市绿地设计应该更加注重生态系统的连续性和完整性,打造具有生态功能的城市景观。
同时,随着人们对休闲旅游需求的增加,城市绿地将融入到城市旅游规划中,成为吸引游客的重要景点。
在技术方面,我们认为。
大学生风景园林设计竞赛
大学生风景园林设计竞赛风景园林设计是一门综合性、应用性和创造性很强的园林类专业主干课程,下面为大家了大学生风景园林设计竞赛,希望大家喜欢。
中国大陆及港、澳、台地区在校风景园林专业及风景园林相近学科类专业的本科生和硕、博士研究生均可参赛。
参赛学生可以个人或者小组名义报名参赛(参赛小组不超过5人)。
每名学生限报一件作品,即参赛者在报名表上只能出现一次,每件作品可设1名指导教师,每名教师参与指导作品不超过2个,否那么将取消参赛资格。
本次竞赛分设本科生组和研究生组(含硕士、博士)。
(一)本科生组一等奖3名,奖状+奖金6000元;二等奖6名,奖状+奖金3000元;三等奖10名,奖状+奖金1000元;佳作奖假设干名,奖状。
(二)研究生组一等奖3名,奖状+奖金6000元;二等奖6名,奖状+奖金3000元;三等奖10名,奖状+奖金1000元;佳作奖假设干名,奖状。
1.参赛者可自选与竞赛主题相吻合的场地与环境。
2.参赛方案所有内容均须原创,不得包含任何侵犯第三方知识产权的行为。
如发生侵权行为,主办单位不承当由此引发的任何连带责任。
3.所有提交文件在评审后不退回给参赛者,中国风景园林学会有权无偿使用所有参赛成果,包括任何形式的出版、展示和评价。
1.提交材料为电子文件,包括A、B两个局部。
B 局部:参赛报名表(见附件),含作品名称、作者姓名、指导教师以及学校名称等信息。
报名表采用PDF格式,文件总大小不能超过1M。
2.设计作品中的设计说明和注解均采用中文。
1.报名。
参赛者须事先填写参赛报名表,文件命名为“第一参赛者姓名+所在学校.pdf”,于20xx年xx月xx日17:00(北京时间)前提交至竞赛指定的电子邮箱xxxxx@126.。
组委会将对参赛资格进行审核。
通过审核者将得到一个注册号,由组委会于20xx年xx月xx日(北京时间)前通过电子邮件告知参赛者。
2.所有参赛作品和参赛报名表须于20xx年xx月xx日17:00(北京时间)前同时提交至竞赛指定的电子邮箱xxxxx@126.,邮寄主题备注为“第一参赛者姓名+所在学校”,逾期者无效。
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风景园林专业竞赛汇总一、国际竞赛1. IFLA国际学生设计竞赛IFLA国际学生景观设计竞赛(IFLA International Student Design Competition)由国际景观设计师联盟(IFLA)主办,每年举办一次,在IFLA世界大会(IFLA World Congress)期间公布获奖作品,是全球最高水平的景观设计学专业学生设计竞赛。
竞赛委员会每年在前一年年末发出竞赛通知,确定竞赛题目。
所有的参赛者,如果其作品满足规定的参赛作品要求,将获得一份参赛证书。
对于给予竞赛大力支持的大学、学院或其他机构以及获奖者参赛时所在的单位将给予褒奖。
举办初始年份:1963举办方:国际风景园林师联合会(IFLA)及中国风景园林学会(CHSLA)参赛者要求:必须是国际景观设计师联盟承认的景观设计学专业的学生,可以以个人形式或者以小组为单位参加。
每个参赛者或每个参赛的设计小组只能有一份参赛作品。
如果参赛小组成员所学的专业交叉,景观设计学专业的学生必须是该设计小组的组长。
每个参赛小组的人数不应超过5人。
如果与评委有同事、亲戚或其他关系者都不能参加竞赛。
奖项设置:一等奖 1名IFLA奖(IFLA Prize)奖金:3500美元及证书二等奖 1名兹威·米勒奖(Zvi Miller Prize)奖金:2500美元及证书三等奖 1名优秀奖(Merit Award)奖金:1000美元及证书2.IFLA亚太区大学生设计竞赛举办初始年份:1963举办方:国际风景园林师联合会(IFLA)及中国风景园林学会(CHSLA)参赛者要求:风景园林专业或相关专业(限尚未开设正式风景园林专业的学校或国家)大学生均可参赛。
可以个人或设计小组的形式参赛提交作品,但每位学生或设计小组只可提交一份作品。
欢迎组成多学科的设计小组参赛。
设计小组的组员数量不应超过5位。
评委的专业性合作者、公司职员和三代以近亲属不能参赛。
奖项设置:一等奖1名,奖金1500美元和获奖证书二等奖2名,奖金1000美元和获奖证书三等奖3名,奖金500美元和获奖证书评委奖10名,获奖证书3.中日大学生风景园林设计大赛举办初始年份:1997举办方:中国风景园林学会、日本造园学会、国造景学会参赛者要求:凡2014年12月31日前在校的风景园林类专业【包括园林、风景园林、景观建筑设计、景观学、城市规划(风景园林方向)、设计学(环境艺术方向)、建筑学(风景园林方向)、旅游管理(规划方向)】的本科生和硕、博士研究生均可参赛。
参赛学生可以个人或者小组名义报名参赛(参赛小组不超过5人)。
每人(组)只允许提交一件作品参赛,即参赛者在报名表上只能出现一次,否则将取消参赛资格。
参赛作品著作权归参赛者所有。
主办单位拥有出,参赛作品不予退还。
奖项设置:金奖1名:奖金12000元(RMB,税自理),证书、奖杯各一份。
银奖2名:奖金6000元(RMB,税自理),证书、奖杯各一份。
铜奖4名:奖金3000元(RMB,税自理),证书一份。
提名奖8~10名:证书一份,纪念品一份。
其他:入选证书一份。
4.ASLA竞赛学生奖ASLA学生奖(ASLA STUDENT AWARDS)是由ASLA主办的一个国际围的学生竞赛,起源于2004年,以奖励在风景园林设计领域有探索和创新精神的在校学生(包括本科生和研究生)。
在美国本土以及世界各地,ASLA学生奖已经作为专业判定的一个标准而被广泛关注并得到一致的认可。
举办初始年份:2004举办方:美国景观设计师协会(ASLA)参赛容要求:1)综合设计类 General Design要求:风景园林设计作品或城市设计作品类型:包括公共的,机构的,或私人的各种形式的风景园林设计项目;历史保护,可持续性设计,交通和基础设施的设计;艺术或装置艺术,室风景园林设计等。
2)住区设计类 Residential Design要求:针对住宅区的风景园林设计,尺度围不限,从小尺度的花园到大型的私人土地类型:单个或多个家庭的住宅区项目;家庭娱乐休闲的活动区域;可持续性风景园林的运用;本土风景园林;新构造及修复项目;历史性保护、恢复、改造项目;经济上可承担的风景园林概念和创新;小型场所的开发;私人花园;屋顶花园等。
3)分析和规划类 Analysis and Planning要求:针对风景园林设计的指导和评估的多种专业研究方法类型:城市,城郊,乡村,或地区规划的发展方针;交通规划,城镇规划,校园规划,旧区更新和复兴的规划;与法规政策实施和维护管理相关的环境规划;自然资源的保护和维护。
历史性保留区的规划等。
评审:评审团将就设计和实施的品质,设计文本和其对当地或区域特色的表达;对周围环境的可持续性和敏感度,以及设计作品对业主和其它设计者的示性价值来对作品进行评估。
4)研究类 Research要求:通过鉴别和调查风景园林设计所面对的挑战,提供对促进专业发展的研究成果。
类型:对与风景园林设计实践和教育相关的理论,技术和材料的调查;评估社会,生态,环境等方面对风景园林设计的影响;研究风景园林设计与法律、教育、公共健康和安全、或公共政策的关系;对历史性项目、设计场所、人文风景园林、个人设计师和设计遗产等进行的调查等。
奖项:一个杰出奖(Award of Excellence);若干荣誉奖(Honor Awards)5)交流类 Communications要求:在风景园林设计作品,技术,工艺,历史或理论等方面,与受众的交流成就。
以及它们对于受众的学术价值。
类型:平面媒体,电影,视频,音频;在线交流平台,展示设计等;对学生来说,设计作品的展示也可归入此类。
6)学生社区服务类 The Student Community Service Award要求:由学生向公众提供的关于风景园林设计价值的实例和理论的公益性质的服务。
类型:学生个人或学生团体提供的基于社区的宣传或公共服务;公共教育的发展项目;在当地组织或ASLA学生宣传活动中的佼佼者等等。
7)学生团队合作类 Student Collaboration要求:风景园林设计专业的学生与其它相关专业的学生(包括其它设计领域,商业,自然科学和社会科学的学生)合作的工作。
提交的作品必须是团队完成的项目,并且每个团队中至少要有一名风景园林设计专业学生。
类型:风景园林设计的学生在风景园林设计,住区设计,分析和规划,研究,和交流方面与其它相关专业和不同专业的学生(包括其它设计领域,商业,自然科学和社会科学的学生)进行的合作项目都是在评选围之的。
奖项设置:ASLA学生竞赛的奖项主要分为综合设计类(General Design)、住区设计类(Residential Design)、分析和规划类(Analysis and Planning)、研究类 (Research)、交流类(Communications)、学生社区服务类(The Student Community Service Award)、学生团队合作类(Student Collaboration)7个大类,每个类别设置一个杰出奖(Award of Excellence)和若干荣誉奖(Honor Awards)。
每年的奖项设置都会因作品容和质量而有一定的变动。
5.中国国际园林博览会国际竞赛举办初始年份:2004举办方:亚洲园林协会、国家住建部与承办城市所在省(自治区)人民政府参赛者要求:所有设计师、高校师生均可报名参加,个人或5人以下团队均可奖项设置:部颁奖奖项:特别成就奖、特别贡献奖、组织奖、先进集体奖、先进工作者奖园博会组委会颁奖奖项:展园建设奖、室外展园综合奖、室外展园单项奖、设计师园奖、室专业展览奖、创新奖、立体花坛花园小品奖、其他奖项。
6.“园冶杯”风景园林(毕业设计、论文)国际竞赛为促进风景园林行业和谐发展,提高风景园林专业学生的创新意识及园林设计水平,活跃学习气氛、展示学子风采,同时为毕业生们提供一个全面展示才华和互相学习交流的平台。
每年在风景园林相关院校毕业生中开展毕业作品和论文的评选活动,命名为“‘园冶杯’风景园林(毕业作品、论文)国际竞赛”。
竞赛作品将在相关院校进行巡展宣传,在中国风景园林网做专题展示,并组织对获奖作品和论文进行编辑出版。
举办初始年份:2010举办方:由林业大学园林学院、林业大学风景园林学院、华中农业大学园艺林学学院、科技大学景都系及建都所、日本千叶大学园艺学部、国江陵大学环境造景学部和中国风景园林网发起,大学建筑城规学院、同济大学建筑与城市规划学院景观学系等近二十家国外风景园林相关专业院系联合主办.参赛者要求:竞赛向所有风景园林相关专业的学生开放,可以以小组或个人身份参加,其中小组成员中至少有一名是风景园林专业的,参赛人数不得超过4人,与评审人员有任何关系的人不可参赛。
奖项设置:1、获奖学生将颁发获奖证书、并现场颁发奖品。
分类评选出:一等奖5名,二等奖10名,三等奖20名,鼓励奖若干名。
2、获得优秀组织奖和风景园林教育先进集体奖的院校将颁发奖杯及获奖证书。
获得优秀教师奖的教师将颁发获奖证书及奖品。
3. 评审结果将在中国风景园林网进行专题报道,同时组织在相关院校中开展巡展宣传活动。
4. 组织对获奖作品和论文的编辑出版。
7.艾景奖•国际园林景观规划设计大赛“艾景奖”国际景观规划设计大赛是由国外景观规划设计行业知名专家、学者联合发起,国际园林景观规划设计行业协会主办的专业赛事。
活动参与者主要是来自中国、美国、英国、法国、德国、奥地利、澳大利亚、西班牙等十几个国家的园林专业人士与200余所专业院校的师生,已成为每年一度的业盛典,其鼓励创新的导向和严格的评选机制均受到业界认可。
举办初始年份:2010举办方:国际园林景观规划设计行业协会(ILIA)、林业大学教育基金会参赛者要求:国外院校学习景观设计、建筑设计、园林设计、城市规划设计等相关专业的专科生、本科生、研究生,均可以报名参与本项学生竞赛活动。
研究生参赛作品可以是本科阶段毕业设计作品或研究生阶段的设计作品,本科生参赛作品必须是大三以后的设计作品、专科生参赛作品必须是2015年的毕业设计作品。
奖项设置:学生组分别设立艾景奖设计杰出奖、金奖、银奖、铜奖、优秀奖、最佳指导教师、优秀组织单位等奖项,由组委会邀请专家组成评审委员会,对参赛的全部作品进行评选。
对参赛的优秀校也将给予奖励。
8.园冶杯住宅景观奖竞赛为进一步提高园林园艺行业的技术水平,树立园林园艺行业的精品意识,促进住宅景观领域的规划建设水平,交流展示住宅景观的新理念、新技术和新工艺,举办园冶杯住宅景观奖竞赛活动。
举办初始年份:2012举办方:园冶杯住宅景观奖竞赛活动由园冶杯风景园林国际竞赛组委会主办,国际绿色建筑与住宅景观协会、亚洲园林协会、中国花卉园艺与园林绿化行业协会、中国建设教育协会联合主办,中国风景园林网、《世界园林》杂志承办。