七年级英语试卷分析
七年级英语期末试卷质量分析报告
七年级英语期末试卷质量分析报告期末检测质量分析报告一、本次七年级英语期末考试成绩统计如下：成绩统计表（保留一位小数）年级七年级1 七年级2考试人数 100 120平均分 65.5 68.2及格率% 80% 85%二、试卷特点和考试总体情况本次试卷总分100分，测试时间90分钟。
试题结构包括听力部分、词汇、句型转换、单项选择、根据汉语意思完成句子、完型填空、阅读理解和作文八个部分。
试题内容广泛，以课本为基础，注重语言知识的积累，考查了学生的语法知识和平时积累的英语知识和运用能力。
本册教材共12个单元，其中8-12单元都是在研究一般过去时，期末复也将这一部分作为了重点，但在试卷中所占分值并不大。
本次考试总体情况表明，由于学生基础较差，研究能力一般，试卷完成情况并不理想。
在下学期，我们将继续努力。
三、试卷内容1、听力部分：听力部分共3部分15道小题，每小题1分。
前11道题较为简单，考查了最基本的交际用语，学生做得比较好。
但12至15题听力内容较长，语速稍快，由于学生基础差，虽然考前也进行了集中训练，但中下等以下的同学得分率较低，这说明这些同学缺少这方面的能力，需要进一步训练和提高。
因此，我们将在下学期的教学中，以教材为载体，注重学生课堂上的听说训练，提高学生的听力水平。
在课后，鼓励学生多听英文歌曲或看英文原声电影，培养学生对英语的感知能力。
2、词汇部分：共两部分10道小题，每小题1分。
本部分学生失分较多，许多学生不能根据所给单词及汉语提示正确改变其形式或写出单词。
部分学生一分不得，说明学生对于灵活运用词汇的能力很差。
得分的大部分学生英语研究大概也只会“死记硬背”，甚至有些学生根本就不会单词，没有完成研究任务。
我平时注重词汇的训练和做题方法的讲解，但学生的基础知识不扎实，有些学生背诵的单词仍不能正确默写。
个别学生连题目要求都看不懂，更别说写了。
因此，我们将注意学生熟记单词，增加朗读和默写次数，提高练量，注重学生理解能力的提高。
英语试卷分析(优质5篇)
英语试卷分析（优质5篇）1.英语试卷分析第1篇本学期这次月考，充分检测出学生在这一阶段主要存在的问题：1.部分基础较差的学生基础知识未掌握好，丢分比较严重，由此可见平时对基础较差的同学要加强基础知识的训练。
例如根据句意及首字母提示，完成下类单词拼写这一题。
2.单项小择题主要考察一些重要语法知识的运用。
3．完型填空和阅读理解这两大块也就是提高能力的题目，基础好的学生失分都比较少，有些做的不好的学生，这就反映出学生理解分析概括能力非常缺乏。
4. 书面表达，此题大多数学生是会读、懂意思，但不知道怎么写出来.因此，在教学过程中我们要多注意寻找解决办法。
1.继续抓好基础知识的训练，打牢基本功，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力是基础教育阶段英语课程最重的任务之一，从起始年级开始就重视基础知识的积累，努力培养学生良好的学习习惯，为以后的学习打下扎实的基础。
2. 加强学生阅读的能力，课外选用一些内容健康，时代感强，知识性，趣味性并存的短文来让学生阅读，通过大量阅读来培养学生的语感。
3.抓好课外补差，减少两级分化现象。
不放弃每个差生。
4.充分利用好每一个45分钟，认真备课，设计教学过程，组织灵活多样的课堂教学活动，促使每位学生积极参与，从而才能激发学生的学习和参与的兴趣，提高学生学习英语的积极性。
总之，在今后的教学过程中，要努力发现学生中的问题，并努力改进教学方法，力争让每名同学都能有所进步。
2.英语试卷分析第2篇一、试卷结构：七年级英语试卷共九大题，由以下几个题型构成。
本套试卷没有偏题、怪题，整个试卷难易适中。
二、存在问题：1、知识方面：学生对基本知识掌握不牢。
如：字母掌握得不好，大小写字母分不清；单词拼写不完整，不规范，不会使用连字符，字迹潦草；不会使用标点；不理解句子的概念，句子中第一个单词首字母不大写，经常写一些汉语式英语，主谓顺序颠倒，搞不清陈述句、疑问句、肯定句与否定句的区别。
初一英语试卷分析与答案解释
初一英语试卷分析与答案解释初一英语考试结束后，对英语试卷进行分析十分重要。
下面店铺为大家带来初一英语试卷分析，希望对你有所帮助。
初一英语试卷分析篇一一、试卷基本情况七年级英语期中试卷总分100分,由单项选择，完型填空，阅读理解，词汇，书面表达组成。
本次考试平均分为79.9，及格率为89.6，优秀率为48.4。
难易适中，大家都感到比较满意。
七年级英语期中考试由教研室命题。
试题有以下几个导向：1.教学中应重视基础知识的训练;2.教学中要注重培养学生的综合语言运用能力;3.在教学中要面向全体学生，注重素质教育。
本试卷既注重对学生基本知识和基本技能的考察，又强调学生在实际中运用英语的综合能力，充分体现了英语新课程中的评价标准。
试题中对学生的答题要求非常人性化，让学生读来亲切自然，消除了因考试可能带来的紧张感。
二、各类题型分析本试卷难度不大，现将各部分分析如下:1.单项选择共10小题的单选，难度适中，但错误却不少。
集中在13，15，18，19上。
It’s time for sb. to do sth.的句型。
2.完形填空和阅读理解这两大类是整个试卷中失分最严重的，可能因为平时课堂中缺少了相应的训练，学生根据上下文推断问题的能力有所欠缺。
如何在最有限的课堂上培养学生的阅读能力始终是困饶我的问题。
3.词汇词汇共5小题，在要求学生掌握单词的基础上，能够结合句意语境写出正确形式，具有很大的综合性，这不仅考察了学生对词汇的记忆能力，理解能力，同时也反映出了学生的语法知识及运用英语的能力.做的不够好的有第2题:The boys are waiting for ____(they)turns to play computer games.学生看到了介词for马上就想到了介词+人称代词的宾格，马上把答案写成了them，4.书面表达书面表达最注重学生的综合运用能力及自主创造灵活发挥的潜能。
既给了学生要点提示，又不框定所有内容，因此大多数同学都能得满分。
初一英语试卷分析范文(十篇)
初一英语试卷分析范文(优选十篇)初一英语试卷分析范文(篇五)初一英语试卷分析范文(篇九)Mike is bad at English. Yesterday, he had an English test. He failed again. He dared not tell his mother the low marks. On his way home, it rained heavily. So he got a good idea. Why not take the paper as an umbrella? He just put the paper on his head and began to run home. When he arrived home, the paper was all wet and almost torn to pieces by the rain. When his mother asked about the marks, Mike showed the paper to his mother with an embarrassed smile. 初一英语试卷分析范文(篇十)I have two kinds of dream homes. One is quiet, and the other is on a busy street.I want a quiet home because I want to have a rest there. The house is on the grass. In front of the house, there is an apple tree.I want to have many apples to eat every autumn. I also want to play the swing at the tree. There are three bedrooms, two bathrooms, two sitting rooms, a kitchen, a dining room and a big study. There are lots of books in the study and there is a computer in it. I can read books, surf the Internet and play computer games there.I want a flat on the busy street. It’s close to my school. I have seven rooms. The biggest one is the sitting room. There is a TV and a comfortable armchair opposite the TV. After dinner, I sit in the armchair and watch TV. It’s very nice. I have a balcony.I can enjoy the sunshine on it.。
七年级英语试卷分析
七年级英语试卷分析七年级英语试卷分析（精选5篇）从总体成绩上看，各教学班大部分学生成绩都有所提高，这说明我们在平时教学中，注重了全体学生基础知识的教学。
以下是小编收集整理的七年级英语试卷分析（精选5篇），希望能够帮助的到您！七年级英语试卷分析1一、试卷总体印象本次初一英语期中考试主要考查学生基础知识和基本技能。
部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中，进行思维的能力，内容丰富，难易适中（知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价体系）。
二、班级成绩及格率均在61%以上，最高分108.5分，最低分10分，均分都在70分左右，对于处于初始阶段的初一年级学生来说，两极分化明显，这两个最重要的指标可以说我们完成的不理想。
三、得失分情况和原因进行分析1、听力题失分较多的是第四大题，可以反映出学生听过材料之后进行综合分析理解的能力还是比较欠缺，另外在语境中听写单词这块，主要学生脱离了材料，不去把单词放到短文理解性地去听，听懂以后再写。
2、学生在阅读这块失分较多。
第一，学生阅读习惯需要进一步培养，很多学生只是对照题目单纯去找答案，而不去认真反复地看文章，缺乏耐心。
第二，部分学生只能理解文章的表面意思，不能透过现象看本质，理解出作者的言外之意，弦外之音。
例如：阅读a中的第4题，此题是lindas backpack is in the room它是个判断题，可多学生只是对照题目单纯找答案，阅读文中有这么一句，a backpack is under the chair.学生发现此判断句与文中对应句不一样，立马判断该题是错误的，其实是正确的，是的，a backpack is under the chair,but the chairis in the room. the chair is in the room.是在阅读文中前部分的第2句，综合文中这两句可判断出此句是正确的，所以说部分学生只能理解文章的表面意思，不能透过现象看本质，这需要在以后的教学中多加培养和训练。
七年级英语期末考试试卷分析与反思
（一）试卷剖析本次试卷的命题紧扣教课纲领和教科书的书籍知识，既观察了学生对基础知识的掌握，也着重学生对英语综合能力的运用。
七年级英语质量检测期末考试已结束，针对学生考试状况，我就以下几个方面对试卷进行剖析。
一、试卷评析此次试卷整体来说，难度适中，既有对基础知识查核的环节，也有观察学生运用所学知识解决实质问题的能力。
1．听力部分：第一大题中 5 个小题，相当基础，主要观察学生的基础知识掌握得怎样，第二大题，则逐渐地增大难度，人物角色的变换、地址的转移这要修业生要学会用英语思想考虑问题，不然听力节奏跟不上，这示意学平生常学英语，要慢慢锻炼自己学会用英语进行思虑问题的能力。
2．笔试部分（1）选择填空观察得比较细，也很基础，此中前五道单项选择题出得特别好，着重基础知识的观察。
接下来的几道题就重视于学生的能力提升，观察学生对英语的综合能力的理解。
（2）完形填空稍有点难，但大多半学生做得还能够，都能够得 6-7 分，最有难度的是一个选择题，学生犯错最多。
（3）阅读理解部分共四篇，前两篇比较简单，失分不多；任务型文章难度能够，但学生失分许多。
原由是一部分学生不理解文章意思；而有些同学是关于这种题型掌握不好。
（4）书面表达难度不大，学生基本都能够表达出自己的意思，也比较切合学生当前的水平。
二、学生状况剖析本次考试，从分数上看，均匀分大多半在80 分以上， 100 分以上的人数也好多。
着重分数的同时，我们从此次考试也看出一些问题，学生基础知识掌握不太牢，完型填空失分许多，阅读理解丢分多。
教课举措： 1.持续增强基础训练，扩大学生的词汇量。
2．不停增强对学生进行听力训练的强度。
3．多进行书面表达的训练，尽量减少母语对英语学习的扰乱。
不会用英文写作文是绝大多半学生的通病 ,不知道作文是由句子组成 ,一个正确的句子 ,需要用正确的句型 ,需要用正确的词组来组成 .写好作文 ,没有窍门 ,只有多写多练 .4．完形填空 ,阅读理解这两大项 ,是全部英语考试中关重要的两大多半 ,是一种综合观察 , 一半学生靠猜得了一些分 .与此同时要加大阅读量，提升阅读速度，提升考生的阅读理解水平，并且要帮助学生掌握阅读技巧。
初一英语试卷分析5则范文
初一英语试卷分析5则范文第一篇：初一英语试卷分析初一英语试卷分析一、试题概况：第一部分听力测试（20分）。
共四道大题：听句子，选出你所听到的选项。
（5小题，5分）；听对话，根据其内容选择正确的图画。
（5小题，5分）；听句子，选择正确应答语。
（5小题，5分）；听对话，判断正误。
（5小题，5分）。
第二部分笔试（100分）。
共八大题：单项选择（20小题，20分）；完形填空（10小题，10分）；口语应用（10小题，10分）；阅读理解（10小题，20分）；单词拼写（10小题，10分）；句型转换（5小题，10个空，10分）；完成句子（10个空，10分）；书面表达（根据表中提供的信息写一篇短文，10分）。
全卷满分120分,考试时间为90分钟。
根据各校对全部试场统计上报情况，该试题最高分为120分，最低分为0分；各校最高平均分为100、7分，最低平均分为65分；优秀率最高为75、2%，最低为10、1%；及格率最高为91、7%，最低为45%。
二、试卷分析第一部分（听力）：考虑到学生刚进入中学，有的刚接触英语，所有的对话均根据课本稍加改编，内容为日常生活有关的材料，与所学教材难度相当，较为简单。
朗读速度适中，对平日教学的听力训练有着良好的导向作用。
第二部分笔试：本部分主要考查学生对语法、词汇知识、阅读能力、写作能力和较为简单的口语表达形式的掌握情况。
第一题：单项选择，共20个小题，所测试的内容都是教学大纲要求掌握运用的语法项目和基础知识。
考查学生在句子层次中对语法、词汇和习惯用语的掌握情况。
涉及到句型和交际对话，代词、动词、名词、介词、冠词等词的用法。
试题的突出特点是话题和语境因素较强，侧重基础知识，强调灵活运用。
20个小题中，以交际对话为情境题干占9个。
有利于引导教师将话题、结构与交际功能相结合，正确指导并训练学生将语言基础知识转化为言语运用能力。
第二题：完形填空。
“完形填空”题着重考查考生在阅读理解的基础上对英语语言知识的综合运用能力。
(完整)七年级英语试卷分析
七年级英语试卷分析一、试卷总体评价本次测试的目的是检测全市七年级英语教学在使用新教材后的教学现状、教学效果，以便为进一步提高全市英语教学水平，整合英语教学资源，加强英语教学研究作一定的参考。
本次测试的命题原则是围绕新的英语课程标准所规定的英语教学任务和教学内容，考查学生对英语知识的掌握程度，对英语知识的运用能力。
本次考试是市级统考，强调基础知识的检测，重视对语篇的理解，着力营造语言氛围、创设语言环境，旨在提高学生学习英语的兴趣，让学生体验成功的喜悦，从而对今后的英语学习产生积极的意义。
二、考试情况分析1．全年级考试成绩：2．数据分析①、及格人数有待增加。
②、低分人数还应该减少。
③、本次测试各项指标均有巨大的潜力，只要认真总结经验，吸取教训，积极改进工作，相信下次一定会再上新台阶。
三、各题得分情况的分析下面我就本校的一个班级做一下试卷分析.平均分：91.5从上表数据分析，听力、选择填空、完形填空、阅读理解和词汇是薄弱环节，得分率低于70%。
考试分析：本次考试从试卷整体看，题目比较新颖，比如听力部分的第二题，根据听力内容选择合适的图片，既考查学生的听力和理解能力同时还对学生的观察能力提出了一定的要求。
（一）、听力听力主要失分在第一类题型、第三类题型和第五类题型，原因是学生对第一类的题型中的第4小题，How do you like your job?句型不够熟悉，选择时便出现了错误，选成了A. No, I don’t like it. 第一类的题型中的第8小题，I’m going to visit my friend in Hong Kong next Wednesday. 很多学生都听懂了这句话，但是对于这句话的回答，不知该怎样应答。
很多学生选了C. 答案Good luck.说明了很大一部分同学不知道如何处理细节，往往是每句话能听懂，但做题的时候前后知识点混淆起来，出现了错误。
第三类题型的第17小题，由于学生没听懂材料中是两个人在打电话，从而导致丢分。
2023年七年级期末英语考试试卷分析 初中七年级英语试卷分析(大全5篇)
2023年七年级期末英语考试试卷分析初中七年级英语试卷分析(大全5篇)七年级期末英语考试试卷分析初中七年级英语试卷分析篇一和平中学王颖一、试题的特点:(一)、注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如名词的复数的运用，重点短语，代词的用法等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
(二)、突出语言的交际功能作为一种语言，英语是一种交流工具。
根据学生的年龄特点和语言学习的规律，初中英语教学是以培养听说能力为主要目标，读写跟上的原则。
(三)、渗透了能力考查的要求学习语言是为了交际，初中英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。
在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
本次考试共有94人参加，平均分是80.9，及格率是68%，优秀率是41.4%。
二、下面就试卷的总体情况分析如下(一)、听力部分听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。
满分为20分，共四题，整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第11、12、19题。
失分的主要原因是学生心理紧张，听的技巧掌握不好，学生不能领会录音内容中的关键信息点，以至造成失误。
第11题在材料中出现两个姓氏，学生没有听清问的是哪一个人的姓氏，以至于出现错误而丢分；第12题学生先入为主了以为材料中是on the desk，在问题中就会出现同样的on the desk，而问题是under the desk，所以丢分，第19题在于学生没有听出his green clock，所以丢分。
(二)、笔试部分笔试部分共100分，主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法的正确运用和读写能力的考查，现分述如下：1.句意填词是基础知识，主要考察学生对词义和句意的理解。
七年级英语卷面分析
七年级英语卷面分析一、试卷分析整份试卷考查的内容为Unit1—Unit5,总分为120分，不含听力内容，但针对本校的学生实际水平，试卷阅读理解难度稍大了些。
总的来说，考查的知识点覆盖比较全面，各类题型均有涉及，还涵盖了常用短语，习语等语言点，考查的绝大部分内容不超标。
基础题占较大比例，难、易题过渡自然，有较好的区分度。
让不同层次的学生都有发挥的空间。
试卷侧重在一定的语境中考查学生语法知识、习惯用法的掌握情况以及灵活运用能力。
强化语言的整体性和连贯性，突出语篇，选取了不同题材的语篇，既突出了语境考查，又培养了学生思考，分析问题的能力，体现了对阅读能力要求的递进。
二、成绩分析七年级的这次英语成绩滑坡明显，很多学生成绩不理想。
整个班级优秀人数和及格人数均有所下滑。
三、存在问题1.阅读理解能力较差，得分率不高。
做阅读理解题缺乏耐心、细心和一些有效的阅读解题技巧。
2.书面表达语法错误多，审题不仔细，习惯用汉语思维方式等等。
3.学生缺乏掌握有效的解题策略和应试策略。
4.学生课堂听课效率不高，男生对语言学习缺乏兴趣。
5.学生懒惰的学习态度和不良的学习习惯。
四、解决措施1、夯实英语基础知识，必须狠抓落实，注重词汇、语法和句型的有效教学。
注意“词不离句，句不离文”，引导学生灵活运用英语知识的能力。
2、有意识、有计划地增加英语阅读量，题材、体裁要尽量多样化，语篇难度适当，通过大量的阅读，扩大学生的知识面，使学生熟悉不同体裁、不同题材文章的作题思路，提高阅读速度，提高驾驭语篇的能力。
3、关注学生运用英语进行直接思维意识能力和习惯的培养，启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想，提高用英语进行思维的能力，逐步培养良好的英语语感，提高英语语用能力。
4、抓好平时的规范训练，养成认真审题、规范答案的好习惯。
5、有意识培养优等生，确保中等生人数稳中求升，有效控制后30%的学生人数。
6.狠抓课堂效率，降低教学难度，放慢教学进度，面向大部分学生，突出重点。
七年级英语试卷及成绩分析
一、试卷特点分析1．重视能力考查试题注重考察学生理解运用语言的能力，重视对能力的考察，根据英语学科特点，既考查学生的语言知识，也考查了学生的综合语言运用能力。
以考核基础知识为主，能够兼顾两头以及中间的学生。
在听力理解、阅读理解、书面表达方面考查学生能够“用英语做事、完成任务能力”。
2、题型设计新颖听力测试渗透了对口语的考查；笔试部分设置了语言情境。
在阅读理解中设置了用语言做事的题型。
阅读理解考查形式主要有正误判断、选择最佳答案、填词等多种方式。
选材贴近生活实际、内容新颖，体现跨学科、跨文化方面意识的渗透。
试题的设计力求考查学生对信息的获取和处理的能力，考查了学生读、写、译的综合能力，以及提取信息、总结、归纳和综合概括以及用语言做事等能力。
二、试卷试题分析1．听力测试，突出对学生在日常交流中理解和获取信息能力考查，贴近学生生活。
其中，听对话的分值所占比重最高。
2.基础知识，本部分主要考查学生对语法、词汇、阅读、写作及简单的表达形式的掌握情况。
用词的正确形式填空主要考查对语法、词汇知识的运用，学生出错较多，体现学生对知识掌握不牢，缺少练习。
选择填空试题主要考查学生对语法、词汇、习语和交际用语等知识的掌握情况。
本题具有知识覆盖面较广、综合性较强、测试重点比较突出句意结合的特点。
3. 交际运用，学生失分较大，对整体句子把握欠佳，口语积累不足。
4、阅读，这本题考查学生在阅读中综合运用语言的能力。
完形填空考查学生在篇章整体理解基础上的词汇搭配、惯用法以及语法知识的运用能力和逻辑推理能力。
阅读理解注重考查学生在语篇中理解语言、获取信息、综合概括及思维、分析、判断等多种能力5、书面表达，书面表达是学生很熟悉的话题，比较开放和灵活。
三、成绩基本情况分析：总分3652分，平均分83分，及格人数25人，优秀人数11人。
四、不足之处1‘优等生对基础知识掌握较好，但大多数学生对语言的运用能力仍需要加强，中等生的基础知识掌握不够牢固，知识点易混淆，差等生对英语知识的掌握较差，并且所有学生做题比较粗心，答题习惯不好。
七年级英语期中考试的试卷分析
七年级英语期中考试的试卷分析七年级英语期中考试的试卷分析 1一、试卷分析本次试卷分语言的综合运用，单词、口语、句型的综合考查，试卷难易得当，题量适中，符合七年级新生对英语初步接触的考查要求，卷面形式与素质教育测试的要求基本吻合，走出了学生学习的水平与学习情况。
二、学生考试结果分析1、听力上，部分学生不太适应，丢分现象较普遍。
这与老师教学过程中的发音有关，教师与本土英语的发音有较大出入，导致学生听不习惯纯正英语，这就要求老师自身在平时要多练基本功，练好口语的发音。
2、对于一些交际用语的'运用丢分较多，证明学生在平时的学习缺少对交际用语的起用。
“哑巴英语”“中式英语”的现象依然普遍存在。
3、单词与句型的掌握，记忆不牢固，涉及到这方面的基本题型，学生丢分也比较多。
证明今后还是要多抓学生的基本功训练。
4、两极分化明显，高分高，低分低，说明我们今后的教学要面向全体学生。
三、考试反思通过本次考试，尽管取得了一些成绩，但也促使我们进一步反思自身的教学方法和教学方向。
1、注重口语的实际运用与积累。
2、适量扩展一些新的语言知识，以适应庞大词汇量的课本。
3、注重对学生知识点记忆的考查，促使学生自觉、主动的学习。
七年级英语期中考试的试卷分析 2一、试卷分析试卷紧扣教学大纲的要求，着重考察了学生的基础知识以及在掌握知识的同时对基础知识的运用。
试卷总体感觉不难，但是从学生角度反应出试题具有较大的迷惑性，要求学生能够排除干扰因素，并且注意知识细节。
听力理解：考查了学生理解日常英语的能力，相当部分题目难以直接从录音对话中找到答案，学生必须通过思考，从词语释义、句意理解或段意理解等不同方式悟出正确的选择，内容难度不大，而且语速不快，但部分学生本来基础知识欠熟练，而且没有掌握好答题技巧，也就是说没能按老师平时的要求，在听录音前，做到反复看透听力的题目，所以答题反应慢而失分，说明学生的听力理解能力还有待提高。
如：第9题，学生不能反应对话的意思。
七年级第二学期(英语)期末考试质量分析 (3)
七年级第二学期（英语）期末考试质量分析一、基本情况（一）试卷分析：本次考试试卷题型包括听力、单项选择、完形填空、阅读理解、词汇运用、补全对话、短文填空和书面表达七个大题。
通过试卷题型的改变可以看出试题更加侧重对学生听力能力和阅读能力的考察。
考查的知识点紧扣教材、大纲、课程标准，覆盖面广，重点、难点突出。
试卷题目难度较大，基础题、能力题、难题的比例较合理。
既注重考查学生的基础知识，也兼顾了学生英语综合能力的考察。
（二）学生分析：我们班参加考试人数61人，试卷总分100分，具体情况如下本次考试题型，分为听力部分、基础知识部分（单项选择、完形填空）、阅读理解部分和写作部分（词汇、选词填空），各部分难易程度不同。
大部分题都比较基础，但和平时的练习比较起来相对难一些。
1.听力部分20分，我们班得分在15分以上的有1人，其中大多数分数在10分一下。
这些同学主要丢分的8，10，12，14，16，17,18,19,20小题。
本题主要考察数词。
究其丢分原因一是对数词不熟，二是听力不够好，反应太慢，跟不上听力速度；三是不注意数词顺序四，学生态度不端正·纯粹靠猜。
2.单项选择题：二十分的单选题，15分以上的有4人；10分以上的有3人，其余10分以下。
单项选择题主要考察学生的基础知识。
25题只有8个学生正确。
失分原因是同学们对形容词性物主代词和名词性物主代词区分不清楚。
如果再把人称代词的主格和宾格一起考，学生更是觉得晕头转向。
30题正确的同学只有4人。
此题考察形容词和副词“好”good/well的区别，平时教学中学生就特别容易混淆，因此普遍得分较低。
根本愿意是大多数学生平时根本不记单词，读不懂题意，得分靠猜。
3.完形填空得分8分以上的有2人,5分以上的有4人，其余同学在5分以下。
分析原因是选项模糊性较大，有些答案在原文中就可找到，但学生得分还是较低，主要原因是词汇匮乏，读不懂文章，答案完全与问题无关，以后要加强这种题型的训练。
七年级英语试卷分析
七年级英语试卷分析•相关推荐七年级英语试卷分析（通用5篇）现如今，我们或多或少都会接触到试题，借助试题可以更好地对被考核者的知识才能进行考察测验。
一份好的试题都是什么样子的呢？下面是小编帮大家整理的七年级英语试卷分析，欢迎阅读与收藏。
七年级英语试卷分析篇1第一题听力。
一、二、三、听力部分：难度不是很大，但是初一学生训练少，很少得到满分，尤其第四部分听力填空内容，绝大多数学生听不出来。
第二题单项选择。
绝大部分学生都全做了，但有些题学生没有接触到因此有些失分。
从卷面上看，学生对语法题不是很好，而且有些语法忘记，或者根本就不懂。
第三、四题完形填空和阅读理解：这些题目都和学生的阅读能力和掌握的词汇量有关，平时还需在阅读方面加强训练。
同时还要掌握一些阅读和做题技巧，而这些对初一来说是个难点。
第二卷笔答题第五题词汇知识。
最差就是这种题型，尽管出的单词不难，但学生依然不会写，特别体现在根据句意及首字母提示填空这题，这种题型不但要求要掌握大量词汇，还要理解句意，难度较大，必须要求学生有扎实的基本功。
因此要加强这方面的练习。
第七题句型转换。
这种题型平时经常练习，但有些学生平时不认真，所以错误很多。
第八题书面表达。
这类题是学生平常最头疼的题但是也是容易得分的题，这种题型两极分化比较严重，有的学生一点不会，有的学生能得满分，这就需要平时的练习。
总之，从卷面上看，书面表达和阅读失分多，还有写单词，这就需要老师平时既注重基础的掌握，也要重视能力的提高，只有这样才能全面提高学生成绩。
七年级英语试卷分析篇2七年级英语期末试卷充分体现了新课改的精神，切实有效地考察了所学知识内容，侧重综合语言实践能力听说读写能力的考察，增强了对学生自主学习与探究性学习能力的考察，较好的体现了学生的全面发展，引导新课程的实施，全面落实了课程标准所设定的目标。
下面对试卷试题进行具体分析：一、试卷题型情况1、注重对基础知识、基本技能的考察，题型新颖、覆盖面大，涉及到了所学的全部内容，促进学生有效学习。
初中七年级英语期末考试质量分析
初中七年级英语期末考试质量分析初中七年级英语期末考试质量分析质量分析是对考试的质量水平从影响的各方面进行评价与判断，找出影响考试质量的主要因素，提出改进建议和措施并指导有效实施的工作过程。
店铺为你整理了初中七年级英语期末考试质量分析，希望对你有所参考帮助。
初中七年级英语期末考试质量分析篇1一、试卷分析：本次试卷的难易程度定位在面向大多数学生。
该份试卷紧扣教材，突出重点，注重对基础知识和基本技能的考查。
二、题型分析：1、单项选择单项选择题共15道小题，知识覆盖面较广，重点、难点和疑点比较突出，注重能力考查。
考查以动词为主，兼顾其它词类，并考查句法和语言点。
考查的方式突出了语境。
2、完形填空文章对学生的语言理解能力和综合运用能力提出了较高的要求，重点突出了对单复数和语言点的考查。
3、阅读理解本大题包括五篇文章，安排较合理，难度适中，既有日常生活的题材，又有表格图片解说，符合新课程的要求，体现新课程的理念。
根据《新课程标准》五级有关读的目标描述，问题符合“能找出文章中的主题，理解故事的情节”等目标描述。
阅读体现新课标所倡导的任务型教学的理念。
通过阅读短文，主要考查学生根据所获取的信息解决实际问题的能力。
阅读的难度不很大，完成任务的环节也比较简洁。
4、书面表达书面表达中仿写与课本内容有着极大的相似之处，是对教材的深加工，做到了学以致用。
创新写作紧扣《课程标准》要求，结合《课程标准》有关写的目标描述，考查了学生综合应用语言的能力。
三、典型错误分析第一大题单项填空中，错误率较高。
主要问题是对单词没理解透，平时讲过的语法没记住，不能灵活应用。
交际运用失分较多，主要是课文掌握不到位。
书面表达中考生的主要错误有：1）在完成句子时不尊重原句的中文意思，改变了句意；2）不会用英语思考，用英语表达的能力较差；3）思路不清晰。
4）语言的基本功不扎实，病句较多；5）书写习惯不好，卷面不整洁。
书面表达部分中常见错误形式：1、时态错误。
初一英语试卷分析_教学反思.doc
《游戏公平》这节课属于概率一个内容，是学生对一事件定性描述及判断事情发生可能性进一步升华，通过“玩转盘”、“掷骰子”等游戏活动，讨论游戏规则是否公平，并亲身试验，验证游戏规则公平性和等可能性；能自己尝试设计使双方都公平游戏。通过这一系列活动，让学生在活动中获得直观感受，从而体会事件发生等可能性和游戏规则公平性。一节课下来，有以下几点感受：
第三、四题完形填空和阅读理解：这些题目都和学生阅读能力和掌握词汇量有关，平时还需在阅读方面加强训练。同时还要掌握一些阅读和做题技巧，而这些对初一来说是个难点。
第五题词汇知识最差就是这种题型，尽管出单词不难，但学生依然不会写，特别体现在根据句意及首字母提示填空这题，这种题型不但要求要掌握大量词汇，还要理解句意，难度较大，必须要求学生有扎实基本功。因此要加强这方面练习。
例如，关于“力正交分解”这一基本方法教学就是通过分期渗透，逐步提高。这不仅是一个遵循认知规律需要，其意义还在于不要因为抽象模型、繁琐数学运算冲淡物理学科主题，通过降低台阶，减少障碍，真正能够把学生吸引过来，而不是把学生吓跑了，或者教师一味强调物理如何如何重要，学生就硬着头皮学，学生处于被动学习状态甚至变成了物理学习“奴隶”。如果我们老师有意识地降低门槛，一旦学生顺利跨上这个台阶，形成了对物理学科兴趣再提高并不晚。可是，一般新老师并没有很快领会这种意图，因而在实际教学中不注意充分利用图文并茂课本，不注意加强实验教学，不注意知识形成过程，只靠生硬讲解，只重视告诉结论，讲解题目，这怎么能怪学生对物理产生畏难情绪呢？学生如果对物理失去兴趣，对基本概念搞不清楚、对知识掌握不牢也就不足为怪了！我们不妨再举一个例子，有老师在教完“力分解”后，马山就去讲解大量静力学问题，甚至去讲动态平衡问题，试想这时学生对合力几个效果尚难以完全理解，对平行四边形法则应用还不够熟练，学生解决这类问题困难就可想而知了，这种由于教师引导方法不当，导致学生一开始就觉得物理如此之难，怎么能怪学生认为物理难学呢？我们教师不应该把教学目标选择不当责任推向学校考试，推向市场上参考书，这实际上是站不住脚，应该多从自身教学思想以及从对教材把握上找原因。
七年级英语试卷分析
七年级英语试卷分析七年级英语试卷分析「篇一」本次期末考试已经结束，通过这次考试反映的问题，在今后的教学中我应该着重从这几点入手：1、首先要过“单词关”。
这项指标的要求是：会读----能够正确地、地道地发音；会认----知道中文意思；会写----能够根据提示书写。
这次考试可以看出学生在单词方面不扎实，个别学困生基本不得分，单词是学英语的基础，这里“单词”的涵义并非仅仅指一个独立的词，还涵盖一些必须连在一起用才有意义的短语。
不要仅仅孤立地记忆单词，还要把单词放到句子中去应用，掌握其实际的用法。
单词掌握了，语言迁移的能力方能逐渐建立。
所以在下学期要加强对学困生的辅导，争取突破单词关。
2、培养学生良好的课前预习自学习惯凡是在外语学习达到了极高水平的人，其共同的成功经验是：固定一种教材，跟读磁带录音模仿，背诵。
一般的预习步骤是：1、跟读磁带：一词一词2、一句一句3、反复4、地、大声地跟读、模仿、对比磁带发音5、模仿纯粹的英语语音、语调6、矫正发音7、训练英语听力英语遗忘性特别强，每两周要将以前背诵过的篇章复习一遍；训练学过的单词，句型，表达；巩固拓展，温故而知新。
3、狠抓基础，培养能力。
学生是教学的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教学对教学成功与否至关重要。
尤其是在后进生的辅导上，更是要注意这些。
这个学生到底时哪里有问题，要找准问题的关键。
为他们打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇、习惯用法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。
单词教学一定要做到词不离句，这样学生在学会单词的同时，也学会了词的一些基本用法，同时加强对单词，句型的检查力度；强化阅读训练，在平时的教学中除了要加大阅读量以外，还要让学生见到更多的阅读理解题型。
4、讲求方法，丰富课堂。
在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。
讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。
英语作为一门外语言，需要多应运。
困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。
初一英语试卷分析
初一英语试卷分析七年级英语上学期期末试卷分析篇一一、试题总体评价。
1、试题紧扣教材，大纲和课程标准，注重对根底知识和根本技能的考察，难度适中，根底题、能力题、难题的比例合理，根本到达预期的6：3：1。
2、试题覆盖面广，对知识的考查全面具体，重点、难点突出。
无陈题，偏题，怪题。
3、试题设计先易后难，难易结合。
遵循先易后难的原那么，这符合考生的答题的心理特点。
4、试题兼顾各个层次的学校和学生，试卷在注重考查学生的根底知识的同时，也适当地考察了学生综合运用英语的能力，语境题的比例有所加大，而且在往年的根底上还增加了一篇阅读理解。
5、试题遵循了客观性试题与主观性试题相结合的原那么。
此次试题更加注重了对主观性试题的考查，逐渐减少客观性试题的分数比重，并且设置一些开放性试题，即设法突出语境，照顾知识覆盖面，这样有助于对学生能力的考查。
总的来说，本次试题难度适中，考查知识面广，能考查出学生的掌握情况，分出层次。
符合中考标准，各项数据与中考根本一致，到达了预期效果。
二、试题分类剖析。
1、听力。
第一节听音选图学生普遍做得好，学生可以借助图片很容易猜出正确答案，正答率在80%以上。
做得较差的是第三节和第四节，说明学生反响灵敏度不高。
在第四节里学生对读音掌握得不是很牢固，听得不够清楚。
2、单项选择。
总体而言，单项选择做得较好，根本上考查的固定搭配和习语。
此题是一个综合运用较强的试题，不仅要求学生读懂语境，而且还要通过分析语境判断时态和连词。
3、完形填空。
该大题涉及到考查固定搭配的，考查学生近义词辨析，除了考查学生的词义辨析，还考查了学生对上下文语境的理解，其它的选项根本上属于语境题，需要在理解上下文的根底上才能做出准确判断。
4、阅读理解。
该大题中，理解文中具体信息，作出简单判断和推理，这两题较全面地考查了学生综合分析判断的能力，很多学生对短文的理解不够透彻和全面，没有认真去分析问题，造成理解上的偏差，混为一谈。
5、填空。
初一英语试卷分析范文英语试卷分析与反思
初一英语试卷分析范文英语试卷分析与反思初一年级时，考完试后，老师都会把试卷发回来，并且及时地帮我们分析。
下面是WTT给大家整理的初一英语试卷分析范文，供大家参阅!初一英语试卷分析范文1一、卷面概况此次考试试题型比较全面，难易程度适中，题量适中，试题的知识覆盖面大，注重考查学生的基础知识和基本技能，以及运用知识分析和解决简单问题的能力，题目多样，立意新颖，有利于反映学生真实的学习水平，体现新课改精神，达到了考查创新意识、应用意识、综合能力的目的。
对六年级学生而言是一次很好的实践演练。
二、学生答题情况分析：第一大题听力测试，学生总体做得不是很好。
需要在接下来的英语学习中加强训练。
第二题单项选择，考查内容紧扣六年级课本知识，学生做得较好。
失分较多的在第28，30和34题，主要是粗心所致。
第三题阅读理解，很多学生将根本没看清题目要求，没读懂短文内容，想当然地猜测答案。
特别是阅读回答问题，失分较多。
这反映我们的学生没有认真审题，存在粗心大意的坏毛病。
第四大题，语音归类。
有些学生音标知识掌握不好，得分不高。
今后还要加强音标的训练。
5.6两大题主要是考查单词的用法，有些学生只会背单词，不会灵活运用，导致分数不高，今后要把单词放到句子里面来练习。
第七大题，翻译句子。
大多数同学掌握的比较不错。
仍有少数学生掌握不好。
最后一题书面表达，平均得分低，多数学生所写的句子不通顺，表达不完整，甚至出现中国式英语。
今后应该在这方面狠下功夫。
三、今后教学当中应该注意的问题：1、加强单词的检查力度，促使学生掌握好单词，打好基础。
2、加大听力练习量，也可以测试的形式加强训练。
3、针对此次考试中存在的问题，一定要求学生在今后的练习训练中重视词汇的运用。
阅读理解和任务型阅读题。
甚至要经常定时定量完成任务。
4、提高学生分析题目的能力。
本次考试成绩很不理想，对此，我认真的反思了一下自己的教学方法。
这一个学期以来，我比较注重教学进度，每节课上得都比较紧张，很多同学可能一时难以接受，内化不了所学知识。
七年级英语试卷质量分析
七年级英语试卷质量分析一、试卷的基本情况分析七年级英语考试试卷主要考查七年级所有单元的教学目标,包括七年级上册课本。
注重考查英语基础知识和基本技能,又强调学生在实际中运用英语的能力,所涉及的知识点的面比较广,题目设计比较灵活。
试卷组成共分为五大题型。
一听力部分，二单项选择，三，完型填空，四，阅读理解，五写作。
总分100分,考试时间为100分钟。
笔试部分中的语言知识运用、根据首字母或中文完成句子，是考查课本知识重点为主;阅读理解面表达以考查学生语言运用能力为主。
其中单项选择题比较灵活，有点难度。
如第25小题出的非常好，很多学生做错了。
，第24小题一个大学教师很多学生用的是an university teacher an应该改成a.阅读理解和完型填空在我看来难度适中。
二本次试卷命题有以下几个导向: 1.七年级英语课堂教学中应重视基础知识的积累和听、说、读、写技能的训练; 2.要注重培养学生的综合语言运用能力; 3.课堂教学中要面向全体学生,减少两极分化。
三本次考试存在的问题及原因分析1、听一二部分得分较高,原因是听力很清晰。
三四部分丢分严重。
2、完型填空和阅读理解这两大类在整个试卷中失分较多,尤其是阅读理解,文章生词较多,有些句子结构也很复杂,问题设计也很灵活,有一定的难度,学生失分最严重。
许多平时优秀的学生在这里失误最多,大部分说自己是蒙的。
这可能因为平时课堂缺少了相应的训练,学生根据上下文推断问题的能力及逻辑思维能力有所欠缺,如何在有限的课堂上培养学生的阅读能力是我们今后英语课堂教学中要重视的一个问题。
3、根据首字母或中文完成句子要求学生在掌握单词的基础上,能够结合句意写出正确形式,具有很大的综合性,这不仅考查了学生对词汇的记忆能力、理解能力,同时也反映了学生的语法知识及运用英语的能力,失分较多的题是第62小题,主要原因是部分学生平时只是机械地去记忆单词,不会在语境中运用所记的词汇。
不会灵活使用课本知识。
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七年级英语试卷分析
一、试卷总体评价
本次测试的目的是检测全市七年级英语教学在使用新教材后的教学现状、教学效果，以便为进一步提高全市英语教学水平，整合英语教学资源，加强英语教学研究作一定的参考。
本次测试的命题原则是围绕新的英语课程标准所规定的英语教学任务和教学内容，考查学生对英语知识的掌握程度，对英语知识的运用能力。
本次考试是市级统考，强调基础知识的检测，重视对语篇的理解，着力营造语言氛围、创设语言环境，旨在提高学生学习英语的兴趣，让学生体验成功的喜悦，从而对今后的英语学习产生积极的意义。
二、考试情况分析
1．全年级考试成绩：
2．数据分析
①、及格人数有待增加。
②、低分人数还应该减少。
③、本次测试各项指标均有巨大的潜力，只要认真总结经验，吸取教训，积极改进工作，相信下次一定会再上新台阶。
三、各题得分情况的分析
下面我就本校的一个班级做一下试卷分析.
平均分：91.5
从上表数据分析，听力、选择填空、完形填空、阅读理解和词汇是薄弱环节，得分率低于70%。
考试分析：本次考试从试卷整体看，题目比较新颖，比如听力部分的第二题，根据听力内容选择合适的图片，既考查学生的听力和理解能力同时还对学生的观察能力提出了一定的要求。
（一）、听力
听力主要失分在第一类题型、第三类题型和第五类题型，原因是学生对第一类的题型中的第4小题，How do you like your job?句型不够熟悉，选择时便出现了错误，选成了A. No, I don’t like it. 第一类的题型中的第8小题，I’m going to visit my friend in Hong Kong next Wednesday. 很多学生都听懂了这句话，但是对于这句话的回答，不知该怎样应答。
很多学生选了C. 答案Good luck.说明了很大一部分同学不知道如何处理细节，往往是每句话能听懂，但做题的时候前后知识点混淆起来，出现了错误。
第三类题型的第17小题，由于学生没听懂材料中是两个人在打电话，从而导致丢分。
第五类题型的第28小题，因为学生没有听清楚“brown” 和“blonde”两个单词，造成了思路混乱，结果失分。
从一定程度上说也还是因为这方面的训练不够，所以在今后的教学中，我认为不能仅仅依赖课本上的听力材料，还要结合课本给学生一些相应的集中听力练习，比如同步听力等，尽量多做题型，使学生熟悉这部分内容，提高考试的得分率。
另外，在今后的教学和考前还要提醒学生注意在听力前先审题，避免出现对题旨了解不足的造成大量失分的情况。
（二）、单项选择
单项填空题旨在考查学生对语言知识掌握情况，但是命题者不是孤立地考查学生对语言知识的识记能力，而是考查学生在真实情景中正确、合理使用语言的能力。
语境丰富，贴近生活。
命题者通过设置不同的语境，充分体现了语法是为交际服务的地位。
为了丰富语境，命题者将语言知识放在一个有意义的情景中进行考查，使语法知识的测试也注意到了语言的真实性、趣味性和实践性，体现了语言的交际功能。
这道题，大部分题目得分较多，但43小题–-- Jim, can you go to the park with me? --- Sorry, but I do my homework. A. can’t B. can C. have to, 由于学生对整个语境没能正确理解，致使丢分较多。
（三）、完形填空
完形填空是考查英语语言知识及语言综合运用能力的考题侧重检测学生的阅读理解能力，既要通读理解全文，考虑全文的结构和意义，获得整体印象，又要考虑词、语法、习惯用法等，往往是考生比较头痛的。
由于学生解题时没有仔细读完全文，不善于分析，没能进行综合判断，造成丢分过多。
例如：第48小题，由于学生不懂“some of them”的用法，结果丢分。
而第55小题，因为学生没有理解上下文的含义，导致了失分。
（四）、阅读理解
此题检查学生是否具备根据上下文猜测词意, 进行推理等思维活动, 识别、选择、归纳所提供的信息,探索语篇的表层和深层含义的阅读能力, 从而达到获得正确的语言信息的目的。
以短文A和短文B为例：短文A文章比较容易读懂，学生丢分较少。
短文B是记叙文，共设细节测试题5个，阅读时应理解文章的全部内容。
短文出现了新词，学生没有认真阅读题，没能把握整篇其文章的意思，导致了丢分。
比如：第63题：属于细节信息理解考
查。
is after at first. A. Mr. Black, Mr.
Brown B. The worker, Mr. Brown C. Mr. Brown, Mr. Black。
因为文中有一句话是“Mr. Black is after him.”，所以答案应为A，而很多学生判断失误，选成了C。
本题共有两篇文章，难度与课文基本一致，但综合性较强，体现了考查阅读能力的目的。
但由于部分学生语言知识缺欠较大，没有掌握所学词汇的词义、用法及搭配；同时由于阅读训练少，造成对文章的细节联贯能力相应较差。
语言结构知识少，造成理解困难。
不能够通过
上下文做出正确的判断与选择。
今后要利用好课本这一内容，培养学生各种阅读技巧，阅读方法，积累阅读量，从而提高学生的阅读能力！
（五）、词汇
本题分A、B两部分，其中A部分首字母填词得分较多，但也有个别学生丢分，失分的原因主要有二，一是审题不清，一部分同学只写出了单词，没有用词的正确形式，如69题，“work”没有变成“ works”；二是学生单词掌握很少，不会书写；对前者，一方面是提醒其审清题意，仔细作答，另一方面尽力消除思维定势；而对后者，我认为主要是加强补差工作，采取个别辅导、任务辅导的方法，要求有计划地读、记、背、写。
主要措施（1）多读，要求学生每天自己指定任务，读、记并能写出几个代表性的单词；（2）在平时的听写环节中，尽可能报英文，学生写中英文；（3）让学生跟录音朗读、复述，注意培养学生的语音语调。
B用单词的正确形式填空，这题绝大多数学生得分较多，但也有少部分学生失分。
单词的失分点主要集中在两个小题上，其中有两个句子是这样的：
79. How about ( stay ) at home?
80.Please ( put ) the ball in the box.
学生对于句子的本身的意思或者说对它的用法理解得不够透彻。
只是根据自己片面的理解去做题，这个问题在平时的教学中我也一再提醒并强调过。
然而从这次考试中可以看出有的学生并没有真正地引起注意。
在单词的正确形式上，在以后的教学中还要多练。
（六）、补全对话
此题主要考查学生交际应答能力。
具体考的是对事情的看法，是本学期要求掌握的重点。
由于平时训练到位，学生得分较高。
今后还将坚持让学生多读对话，增强语言交际的能力。
（七）、书面表达
七年级的书面表达很大程度上与翻译相似，只是在流畅度和句与句的衔接上提高了要求。
本题满分为十五分，学生得分率高，大部分学生能用简单的语言将意思表达清楚，语法错误也很少，文章整体流畅；针对这种情况，我想在以后的教学中，应继续注意读学生写作思路作一个引导和梳理，对能表达清意思的同学要求他们能增加课外阅读量；而对学习有困难的学生，还得从课本的基本背诵开始，先解决句的问题，然后逐步提高要求，连句成文。
四、教学建议和教学对策
1、组织理论学习，不断提高教师的自身素质。
2、抓好基础知识，强调理解和运用。
3、课内外阅读相结合，加强对学生阅读能力的培养。
4、科学合理地使用教材，培养综合语言运用的能力。
5、加强口头表达和书面表达的教学，培养学生的语言运用能力。
6、加强学生审题能力和答题技巧的指导，提高效率。
7、面向全体学生，关注不同层次学生的学习。