19年高考物理试题特点与命题思路

2019年全国高考物理试题简析(全国1卷)

2019年全国高考物理试题简析（全国1卷）范青林2019年的高考已经拉下了帷幕，这也是山东最后一届综合考试，研究好高考试题，回顾过去的备考过程，对于3+3模式也具有承上启下的作用。

一、今年物理高考试题分析1.考查主干知识和核心内容不改变从试题分布来看，考查的知识仍然是物理中的核心内容和主干知识。

选择题考查了氢原子能级、电场与平衡、动量定理、安培力与电路、匀变速直线运动、动态平衡、电磁感应、万有引力与航天。

实验题仍然是一力一电，分别是打点计时器和电表改装测电阻，没有偏题和怪题。

两道大题分别是带点粒子在磁场中的运动，力与运动、碰撞的结合。

选修考查了热力学第一定律和压强的微观解释，气体实验定律中的打气问题。

这些知识与内容均为考试大纲重点要求的内容，在平时的练习和复习中也是高频出现的内容，因此学生看见这些试题不会陌生和紧张。

2.注重常规题型、常规方法的考查今年的试题题型和方法属于常规类型，甚至有部分试题几乎就是和平时做过的试题一样，如19题以斜面和滑轮为模型的动态平衡问题，太熟悉不过了；还有20题以一个圆形线圈一半在磁场中为模型的电磁感应与电路的内容。

实验题的22题考查打点计时器打出的纸带求瞬时速度和加速度，可以说做了三年的试题了。

第一个大题24题考查带电粒子在有界磁场中的运动也是常规模型，考查了常规思路与方法。

最后的选修试题气体实验定律中的充气和放气问题，也是属于经典题型。

总之，通篇试题不追求偏和怪，基本以常规题型和常规方法的考查为主。

3.以科技和生活为背景，考查物理知识在生产生活中的应用在注重考查主干知识和核心内容的同时，在试题中融入了科技与生活。

如16题考查了火箭喷气问题，18题考查了投篮中的起跳问题，但都属于比较简单和常见，题干内容并不复杂，没有一味最求“新”来难为学生。

总之，做完整套试题后，给人的感觉是试题比平时考试要顺心，不会刻意制造陷阱让学生掉进去。

当然，从整套试题来看也有一定的灵活性和区分度，选择题的最后一题、电学实验的最后一小问、25题的最后一问，都有一定的难度。

2019年高考物理全国卷Ⅲ试题特色分析

2019年高考物理全国卷Ⅲ试题特色分析2019年高考物理全国卷Ⅲ试题共分为选择题和非选择题两部分，选择题分为单选题和多选题。

本文就试题的特色进行分析和说明。

一、单选题1. 出自实际问题：试题中大多数单选题都是出自实际生活问题，比如声音传播、电路分析、光学成像等。

这些实际问题也反映了物理学的应用性，考察了学生对物理基本概念、知识、方法的掌握和分析能力。

2. 全面覆盖知识点：试题中的单选题内容较为全面，覆盖了体系中的各个方面，比如力学、热学、电学、光学、原子物理等等，同时也多涉及交叉知识点的考察，通过学生对实际问题的处理来考察综合能力。

3. 强化计算、分析能力：本试卷中的单选题不仅考察了学生对知识点的理解和记忆，而且需要学生进行计算和分析，使学生拓宽了解问题和解决问题的思路和方法。

二、多选题1. 选项设计多变化：本试卷中多选题出题的选项较为丰富，选项的设计有多种变化方式，有些题目的选项之间存在内在联系，有些选项出现了否定形式，需要仔细辨别。

2. 推理分析题比例高：多选题中涉及到一些推理分析题，选项众多，考察了学生对概念的理解和正确性的判别能力，同时也考察了学生的综合思考能力。

三、非选择题1. 计算量大：非选择题中有很多题目需要进行大量的计算，比如机械能守恒、热力学循环、电场电势等等，考察了学生的计算能力和操作能力。

2. 针对性强：非选择题中的试题大多数是专门针对某个知识点出题，比如电路合成、光学成像等，考察了学生对该知识点的理解深度和运用能力。

3. 非标准问题考察：本试卷中的部分非选择题是非标准问题，需要学生通过创新思维来解决问题，通过这种方式考察了学生的创新能力和应用能力。

综上所述，2019年高考物理全国卷Ⅲ试题既有基础知识点的考察，也有涉及交叉知识点的综合能力考察，同时也考察了学生的分析思考能力和创新能力，试题中的单选题和多选题设计多变，非选择题设计针对性强，同时也考察了学生的计算和实验操作能力，对于提高学生的物理综合素质和应试水平具有一定促进作用。

19年高考物理试题特点与命题思路

高考物理试题的特点与命题思路
2019高考物理试题，落实立德树人根本任务，合理设计试卷结构，突出学科主干内容，创新试题情境设计，加强理论联系实际，增强试题与体育运动、生产劳动、科学技术发展的联系，引导学生综合素质的提升。

1.以物理学科素养为导向，突出基础性
严格遵循考试大纲，以物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任
的物理学科素养为导向，更加注重对核心物理概念和规律的考查，引导学生夯
实学习发展的基础，促进课堂回归教材。

2.发挥物理学科特点，加强对体育和劳动精神的引导
高考物理试题较好地贯彻德智体美劳全面发展的要求，发挥物理学科特点，设计与体育运动和生产劳动相联系的实际情境，培养学生热爱体育和劳动，引导学生增强体育健康意识、树立劳动观念。

3.加强情境化设计，注重理论联系实际
2019年高考物理试题除有意识地加强与体育运动和生产劳动的结合之外，增加紧密联系科学技术进步和日常生活实践的试题情境，考查学生灵活运用所学物理知识解决实际问题的能力，促进学生学科素养的发展。

2019年全国高考物理Ⅲ卷试题特点解读及近年来全国物理试卷分析及2020备考建议

7202突1/3/9 出图像的呈现方式，考查信息加工能力
1 考察学生提取信息的能力，阅读量较大
年份
2017
2018
2019
试卷
1卷
2卷
3卷
1卷 2卷
3卷
1卷
2卷
3卷
字数
2692 2960 2743 2883 2715
2781
2894
2845
2581
平均
2798
2773
2774
2021/3/9
（3）实验中两同学由连续3幅照片上小球的位置a、b和c得到ab=24.5 cm、
ac=58.7 cm，则该地的重力加速度大小为g=__________m/s2。（保留2位有效
数字）
2021/3/9
5 加强实验能力考查，突出创新性
23．某同学欲将内阻为98.5 Ω、量程为100 μA的电流表改装成
欧姆表并进行刻度和校准，要求改装后欧姆表的15 kΩ刻度正好对
其置于两光滑斜面之间，如图所示。两斜面 I、Ⅱ固定在车上，倾角
分别为 30°和 60°。重力加速度为 g。当卡车沿平直公路匀速行驶时，
圆筒对斜面 I、Ⅱ压力静的大态小平分衡别为 F1、F2，则
A.
F1 =
3 3
mg，F2
=
3 mg 2
B.
F1 =
3 2
mg，F2
=
3 mg 3
C.
F1
=
1 2
mg，F2
考查的知识点多，综合性强
作为压轴题，难度合理
2021/3/9
3 发挥物理学科特点，体现综合性
综合性强：数学物理结合平面立体结合
第21题考查了等量异种电场的分布规律和应用，但模型从教材的二维视角变为了三维视角，要求学生必须具备扎实的数学知识，发挥空间想象的同时应用几何知识定性作出相应判断。

2019年高考物理试题(全国卷)的几个特点

2019年高考物理试题（全国卷）的几个特点一、为全国Ⅲ卷“定制”了知识理解类试题全国Ⅲ卷的知识理解类试题有2个共11分。

命题者似乎认为知识理解类题目比知识应用类要简单；实际上，此类题的正确率可能比命题者预想的低得多；个人觉得在今后的高考中再次出现的可能性不大。

二、几乎没有“形似多选题”的单选题；单选题以计算某一物理量为主；8个选择题中计算类选择题通常为4个，计算类选择题的演算量较小。

三、两个实验题的功能十分明确。

第22题注重基础考查，第23题注重考查运用物理知识解决问题的能力。

1、三套全国卷的第22题均考查纸带的计算，十分重视基础。

2、三套全国卷的第23题均考查了电表的改装，考查学生运用电路的相关知识解决问题的能力。

四、全国Ⅱ卷开启了考查选修3-4的新思路全国Ⅱ卷第34题第1题是一个考查单摆的4选1的选择题；全国Ⅱ卷第34题第2题是关于测单色光波长的填空题。

2019年全国Ⅱ卷在选修3-4的考查上，无论是考查的内容还是考查方式，均与以前有较大的不同，开启了考查选修3-4的新思路。

五、通过有意识的问题设计考查能量观点、动量观点。

Ⅱ卷的第18题、Ⅱ卷的第24题、Ⅲ卷的第17题、Ⅲ卷的第24题在有意识考查能量观点。

Ⅰ卷的第16题、Ⅲ卷的第19题在有意识地考查动量观点。

六、十分重视演算1、在2019年的三套全国卷中，需要计算的题目一般为9个，不需要计算的题目一般为5个。

2、计算题的答案占总分的比例较大。

Ⅲ卷的第25题要求计算5个物理量；Ⅱ卷的第25题要求画出v-t图并计算5个物理量；Ⅰ卷的第25题要求计算3个物理量，但中间计算结果可能会对应一定的分数（在18年全国高考Ⅰ卷第25题中，要求计算的物理量对应的答案占了6分，未要求计算的物理量对应的结论占了4分，即答案共占了总分的50%）。

3、解答部分题目（Ⅱ卷的第25题，Ⅲ卷的第25题）时必须要先通过计算作出判断后才能进一步的计算，如果最终的答案正确但未进行判断肯定会损失不少的分数。

2019年高考全国卷物理试题评析

2019年全国高考理综新课标卷I——物理选择题的赏析摘要：本文对2019年全国高考理综新课标卷I物理选择题进行了研究，发现了考试试题的变化特点，以及解决高考试题的基本方法，对课堂教学具有指导意义。

关键词：高考真题基本方法课堂教学一、总体评价1.试题结构不变，难度基本不变，考点略有变化2019年全国高考理综新课标卷I物理试题与去年相比，题目数量和结构保持不变，8道选择题中，单选题均为第14~18题，多选题均为第19~21题。

今年选择题难度和去年相比基本保持不变，多数为常见题型，难度适中。

总体来看，今年的选择题题型有所变化，单选题近代物理1个，力学2个，电磁学2个，多选题力学2个，电磁学1个。

2018年单选题力学3个，电磁学2个，多选题力学1个，电磁学2个。

今年考查了近代物理，去年没有考查；去年单独考查天体运动，今年把万有引力定律与其他知识点放在一起考查。

2018年物理选择题与2019年物理选择题涉及的考点分别如表1、表2所示。

2.突出物理主干知识，注重知识点间的融合试题以物理学科素养为导向，更加注重对核心物理概念和规律的考查，更加注重各知识点间的融合。

如第15题带电体在电场中的平衡问题，第19题多物体的动态平衡问题，第20题电磁感应问题，把楞次定律、左手定则，法拉第电磁感应定律、电阻定律等核心知识有机融合在一起，第21题把物理过程与运动图像有机结合，把牛顿第二定律、机械能守恒定律、简谐运动等知识点融合在一起。

这些都属于综合分析的问题，有效地考查了考生分析问题、解决问题的能力。

3.注重物理知识与生产生活的联系，激发学生的创造热情物理知识来源于生活，来源于生产实践。

试题注重运用物理知识解决生产生活中的问题，树立劳动观念，激发学生的创造热情。

如第16题以我国正在研制的“长征九号”大推力新型火箭发动机为背景，考查动量定理，第18题以篮球架下的运动员原地垂直起跳扣篮为背景，考查匀变速直线运动的规律。

这些试题情景新颖，科学合理，不偏不怪，引导考生关注身边日常生活中的物理问题，促进考生学以致用。

2019年高考全国Ⅰ物理评析

2019年高考全国Ⅰ物理评析
2019年高考全国I卷物理考试已经结束，相信各位考生都已经迫不及待地想知道自己的考试表现了。

本文将对2019年全国I卷物理考试进行详细的评析，希望能够帮助大家更好地了解自己的考试情况，为今后的学习和备考提供一些参考。

第一部分：选择题
一、选择题整体难度评述
2019年全国I卷物理选择题整体上看，难度相对较大，试题内容跨度广，涉及面较广，在理解题目、分析题意、确定答案上存在一定的难度。

考生在复习备考时，要注意拓宽物
理知识面，注重知识的应用和联系，提高解题能力。

1. 难题分析：全国I卷物理选择题中难题主要聚焦在机械运动和能量守恒、电磁感应和电磁波、光学、原子核物理等方面，以及需要考生对物理规律和现象进行深入理解和应用。

2. 涉及范围广：选择题考察的知识面较广，题目涉及到了力学、热学、电磁学、光学、原子核物理等各个方面的知识。

3. 考查技巧：有不少题目需要考生具备较强的物理思维和分析问题的能力，需要考
生充分理解题目要求，掌握解题技巧。

2019年全国I卷物理解答题难度适中，题目内容紧扣课标要求，注重基础知识、考查学生对知识的理解和应用能力。

二、具体评议
1. 命题规律：本次考题注重考查学生对基本物理概念的理解和应用，题目设置贴近
日常生活和实际应用，考察学生的物理常识和基本技能。

2019年全国I卷物理考试整体难度适中，试题贴合教学大纲，注重考查学生的基础知识、物理思维和解决问题的能力。

希望本文对大家了解2019年高考全国I卷物理考试有所帮助，希望各位考生能够在今后的学习备考中有所收获，取得理想的成绩。

2019年普通高等学校招生全国统一考试(全国卷Ⅰ)物理详细解析

2019年普通高等学校招生全国统一考试·全国Ⅰ卷物理[专家评卷]■高考新动向2019年全国Ⅰ卷物理试题的命题宗旨符合教育部考试中心提出的立德树人与深化高考内容改革的精神．试题契合了高中物理课程标准和高校人才选拔要求．聚焦物理核心价值、学科素养、关键能力、必备知识．加强了对考生的独立思考能力、逻辑推理能力、信息加工能力、模型建构能力的考查．体现了基础性、综合性、应用性、创新性的考查要求．引导考生能力培养和综合素质的提升．1．试卷结构稳中有变单选题、多选题设置与去年一致．实验题延续了“一力”＋“一电”模式，均来源于课本，均有所拓展．计算题第24题考查带电粒子在磁场中的运动，第25题考查了力学综合．第33题改变为“填空题＋计算题”的形式，第34题改变为“选择题＋计算题”的形式．2．突出主干知识考查试题注重对物理核心概念、物理规律、实验技能的考查，突出对主干知识、核心概念和规律的考查．试卷必考部分的选择题的难度和去年相当，力学实验题的考查方式和去年基本一致，主要考查基本操作和基本原理．电学实验题对考生的思维要求高，突出考查实验误差分析．第24题主要考查基本物理观念，难度较小．第25题无论是计算量，还是思维方式和模型建构等都比去年要难．3．强化考查关键能力物理学科主要考查理解能力、推理能力、分析综合能力、实验能力和应用数学处理物理问题的能力.2019年试题突出考查了对图像信息的提取与分析能力，比如第20、21、25题；突出考查了对实验探究过程中理论思考和推理能力，比如第23题；突出考查了对实际问题的建模能力，比如第18题．4．聚焦社会科学技术2019年高考物理试题注重将物理学的核心概念、规律与国家社会经济发展、科学技术进步紧密联系起来，通过设置真实的问题情境，考查考生灵活运用物理知识和方法解决实际问题的能力．比如第16题的“长征九号”的大推力新型火箭发动机，第33(2)题的热等静压设备．■考点新变化与2018年全国Ⅰ卷相比，有如下新的变化：1．选修3—5部分知识的考查难度有所增加．第14题考查了原子物理，第16题考查了动量定理，第25题考查了弹性碰撞．2．万有引力定律结合运动学、能量知识进行考查.2018年考查了双星系统，2019年第21题将万有引力定律、a－x图像、牛顿第二定律、动能定理和运动学知识进行综合考查．3．物体受力平衡的知识考查有所增加.2019年第15题考查了电场力的平衡，第19题考查了连接体的受力分析和动态平衡问题．4．压轴题的考查方式和形式有所改变.2018年考查的是带电粒子在组合场中的运动，2019年考查动量守恒定律、机械能守恒定律、牛顿第二定律、动能定理，对考生综合解决问题的能力要求较高．5．实验题注重对动手动脑能力的考查.2018年第22题考查的是利用游标卡尺测定弹簧的劲度系数，2019年考查的是通过纸带求速度和加速度，属于基本原理考查.2018年第23题主要考查替代法测电阻，侧重考查数据的分析和数据处理，2019年主要考查电流表的改装和校对，侧重对实验动手能力和误差分析能力的考查．■试题新亮点第18题，通过篮球运动员扣篮考查了竖直上抛运动．要求考生把竖直上抛运动看成反向的自由落体运动．第21题，通过物体压缩弹簧把万有引力定律、a－x图像、牛顿第二定律、动能定理和运动学知识结合起来，情境新颖，综合性强．第23题，考查电流表的改装和校对，重点是实验操作和误差分析．特别是多角度深入分析误差及其改进方法，思维要求高．第25题，考查小物块的碰撞，情境清晰，考查方式灵活新颖，对考生的分析综合能力要求较高．第33(2)题，通过热等静压设备的充气和加热，灵活考查了玻意耳定律和查理定律．[名师解题]一、选择题：本题共8小题，每小题6分，共48分。

2019年高考物理(全国二卷)试题特点评析暨高2020级备考的思考

4 加强情境化设计，注重应用性
19.如图（a），在跳台滑雪比赛中，运动员在空中滑翔时身体的姿态会影响其下落的速度和滑翔的距离。某运动员先后两次从同一跳台起跳，每次都从离开跳台开始计时，用v表示他在竖直方向的速度，其v-t图像如图（b）所示，t1和t2是他落在倾斜雪道上的时刻。则（ BD） A. 第二次滑翔过程中在竖直方向上的位移比第一次的小 B. 第二次滑翔过程中在水平方向上位移比第一次的大 C. 第二次滑翔过程中在竖直方向上的平均加速度比第一次的大
D. 竖直方向速度大小为v1时，第二次滑翔在竖直方向上所受阻力比第一
次的大
5 加强实验能力的考查，突出创新性
23.某小组利用图（a）所示的电路，研究硅二极管在恒定电流条件下的正向电压U与温度t
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
的关系，图中V1和V2为理想电压表；R为滑动变阻器，R0为定值电阻（阻值100 Ω）；S为
开关，E为电源。实验中二极管置于控温炉内，控温炉内的温度t由温度计测出。图（b）
【解析】
2 以物理学科素养为导向，突出基础性
的18．从地面竖直向上抛出一物体，其机械能E总等于动能Ek与重力势能Ep之
和。取地面为重力势能零点，该物体的E总和Ep随它离开地面的高度h的变化如图所示。重力加速度取10 m/s2。由图中数据可得A（D ） A. 物体质量为2 kg
B. h=0时，物体的速率为20 m/s C. h=2 m时，物体的动能Ek=40 J D. 从地面至h=4 m，物体的动能减少100 J
C
【解析】
忽略电子质量
2 以物理学科素养为导向，突出基础性
17．如图，边长为l的正方形abcd内存在匀强磁场，磁感应强度大小为B，方向垂直于纸面（abcd所在平面）向外。ab边中点有一电子发射源O，可向磁场内沿垂直于ab边的方向发射电子。已知电子的比荷为k。则从a、d 两点射出的电子的速度大小分别为（ B ）

2019年高考全国Ⅰ物理评析

2019年高考全国Ⅰ物理评析一、命题趋势2019年高考全国Ⅰ物理试题整体上延续了近年来的趋势，题目难度整体适中，着重考查学生对物理知识的掌握和运用能力。

试题内容涵盖了物理学科的各个方面，体现了对物理学科知识的全面考察。

二、题型分析1. 选择题选择题是高考物理试题的常见题型，2019年的物理试题中选择题数量较多，分布比较均匀，涵盖了各个章节的知识点。

选择题考查了学生对基础知识的掌握程度，而且在具体设计上，有一定的难度，需要考生对知识点的理解和应用能力。

举例来说，2019年高考物理全国Ⅰ卷第6题是一道典型的选择题，考查了学生对牛顿定律的掌握。

该题要求考生在考察基础知识的还要求考生能够通过计算求解。

这类题目不仅考查了学生对牛顿定律的理解，还锻炼了学生的计算能力和解题能力。

2. 解答题2019年高考物理全国Ⅰ卷的解答题中，设计了一道难度较大的综合性题目，这在一定程度上考查了学生的综合运用能力。

2019年高考物理全国Ⅰ卷第11题是一道较为复杂的解答题，该题要求考生分析杠杆平衡条件，并结合轻杠杆的平衡条件进行求解。

此类题目不仅考查了学生对杠杆平衡条件的理解，还要求考生能够综合运用多个知识点进行分析和解答，提高了试题的综合性和挑战性。

三、知识点分析1. 力学力学是高中物理课程的重要组成部分，2019年的物理试题也着重考查了力学方面的知识。

试题中涉及了平衡条件、动力学、牛顿定律等内容，考查了学生对力学理论的理解和应用能力。

2. 电学3. 热学4. 光学四、题目关注点五、检查点2019年高考物理全国Ⅰ卷的试题中设计的选择和解答题目都比较注重对学生知识的综合考查，着眼于学生能力的全面考查，也深刻体现了新课标和高考大纲中所倡导的考查方向和考查要求。

2019年高考全国Ⅰ物理试题的设计将物理学科的知识和能力要求贯穿着重考查了学生的综合运用能力和分析能力。

试题内容涵盖了物理学科的各个方面，对学生的知识掌握和综合应用能力提出了更高的要求。

2019年高考物理试题评析

2019 年高考物理试题深入贯彻全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，合理设计试卷结构，突出学科主干内容，创新试题情境设计，加强理论联系实际，增强试题与体育运动、生产劳动、科学技术发展的联系，引导学生综合素质的提升。

1、以物理学科素养为导向，突出基础性2019 年高考物理试题严格遵循考试大纲，以物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任的物理学科素养为导向，更加注重对核心物理概念和规律的考查，引导学生夯实学习发展的基础，促进课堂回归教材。

如：全国I 卷第 15 题考查库仑定律和带电小球在静电场中的受力分析，全国II 卷第 20 题考查带电粒子仅在电场力作用下的运动问题，全国III 卷第 14 题考查学生对楞次定律的理解，这些试题都是定性判断的选择题，引导学生加强对基本物理概念和规律的理解，促进学生物理观念的形成和发展。

各套试卷中的计算题也注重基础、强调主干，淡化解题技巧，突出考查学生运用基本物理规律解决问题的能力，促进学生学科素养的提升。

如全国III 卷第 25 题考查 2 个物体多次碰撞和多阶段运动，要求学生加强对物理过程的分析，建立清晰的物理图像，运用基本物理规律解决问题。

2、发挥物理学科特点，加强对体育和劳动精神的引导2019 年高考物理试题较好地贯彻德智体美劳全面发展的要求，发挥物理学科特点，设计与体育运动和生产劳动相联系的实际情境，培养学生热爱体育和劳动，引导学生增强体育健康意识、树立劳动观念。

试题通过结合运动情境，考查学生运用物理概念和规律解决实际运动中的相关问题，引导学生热爱体育运动、积极参加体育锻炼的意识。

如：全国II 卷第 19 题以冬奥会跳台滑雪项目为背景，考查学生对运动的相关物理概念与图像中数学元素对应关系的理解；全国I 卷第18 题以篮球运动员原地垂直起跳扣篮为素材，考查学生对竖直上抛运动规律的理解和应用。

试题加强与生产劳动的结合，引导学生关注生产劳动中的物理现象，以及运用物理知识解决生产劳动中的物理问题，引导学生树立劳动观念。

2019年高考全国Ⅰ物理评析

2019年高考全国Ⅰ物理评析【摘要】2019年高考全国Ⅰ物理试题在整体难易程度上较为平衡，题目覆盖知识点广泛，命题思路较为新颖。

试题中涉及到了力学、电磁学、光学等多个领域，考查了学生对物理知识的综合运用能力。

建议备考时注重基础知识的理解和运用，提高解题能力和思维能力。

总体评价该试题较为合理，能够有效考察学生的物理学习水平和能力，但也有一定的难度。

未来发展趋势上，可能会更加注重对学生综合能力的考察，增加实践性和创新性的题目，引导学生更好地理解和应用物理知识。

【关键词】高考物理、评析、试题特点、难易程度、命题思路、知识点覆盖、备考建议、总体评价、未来发展趋势、2019年1. 引言1.1 2019年高考全国Ⅰ物理评析概述2019年高考全国Ⅰ物理试题在今年的考试中备受关注，考生们纷纷表示这次的物理试题难度适中，命题思路新颖，涉及的知识点也比较全面。

试题中既有基础知识的考查，又有能力的综合运用，整体考查了考生对物理知识的掌握和解决问题的能力。

今年的物理试题中，选择题主要围绕基础知识展开，计算题则注重考查解题能力和计算能力。

不少题目融合了不同知识点，要求考生进行综合思考和分析，增加了题目的难度和挑战性。

试题难度适中，能够考查考生对物理知识的掌握和应用能力。

在备考方面，考生们应该注重基础知识的掌握，同时要提高解题能力和分析能力。

多做一些例题和模拟题，培养灵活的解题思路，提高解题效率。

要注意对知识点的整理和归纳，做到知识面广，深度适中。

2019年高考全国Ⅰ物理试题在命题思路和考查能力方面具有一定的特点，考生们在备考过程中要注重综合能力的提升，努力做到知识的全面掌握和能力的全面提高。

2. 正文2.1 2019年高考全国Ⅰ物理试题特点分析1. 题型多样：2019年高考全国Ⅰ物理试题中涵盖了选择题、填空题、解答题等多种题型，考查学生对物理知识的掌握和运用能力。

2. 考点广泛：试题涉及了力学、光学、电磁学等各个领域的知识点，考查学生对不同知识点的综合运用能力。

2019年高考全国Ⅰ卷物理试题评析

球N的3倍，则（
）o
A. 星球M与N的密度相等 B. 物体Q的质量是P的3倍
C. 物体Q在下落过程中的最大动能是
30
P的4倍 D.物体Q在下落过程中弹簧的最大压
缩量是P的4倍解析：由 a-jc图像可知，力口速度沿竖直向
D. 1.6X10° kg
解析：设该发动机在t s时间内喷射出的气体质量为巾，根据动量定理得Ft=mv,因
此它在1 s时间内喷射出的气体质量观。=
F 4. 8X106
kg= 1. 6 X 103 kgo
"V
3X103
答案：B
，虽评：本题以我国正在研制的“长征九
号''大推力火箭发动机为背景，要求考生应用动量定理计算发动机在单位时间内喷射的气
对应两段值相比得3< —<4O S
答案：C 点评：本题以篮球运动员原地垂直起跳扣篮为素材，考查学生的建模能力。 3.联系科学技术和生活实践，促进学科素养的发展。物理试题通过增加紧密联系科学技术进步和日常生活实践的试题情境，考査学生灵活运用所学物理知识解决实际问题的能力，促进学生学科素养的发展。创孑（16题）最近，我国为“长征九
负电荷，小球Q 带正电荷，则两小球的受力情况如图2所示，恰能满足题意，选项C错误，D正确。
E
戈
> fTTQ 卩2
图2
29
解题篇高考命题新动向高考使用 2020年1月
答案：D
点评：本题考查库仑定律和带电小球在
静电场中的受力分析，属于定性判断的选择
题，旨在引导学生加强对基本物理概念和规
律的理解，促进学生物理观念的形成和发展。
一、2019年高考全国I卷物理试题的整

2019年高考物理全国卷Ⅲ试题特色分析

2019年高考物理全国卷Ⅲ试题特色分析2019年的高考物理试题一直备受广大考生的关注，这一年的物理试题全国卷Ⅲ也备受关注。

试题作为学生考核的一部分，对于检验学生综合知识和能力的程度具有重要的意义。

我们有必要对2019年高考物理全国卷Ⅲ试题进行一番分析，以便更加清晰地了解试题的特色和难点。

一、试题总体特色2019年高考物理全国卷Ⅲ试题总体难度适中，比较符合考生的知识水平和能力要求。

试题涉及的知识点覆盖面广，考察了学生在力学、光学、电磁学、热学等方面的基本知识和能力。

试题中涉及的实验现象、计算题和分析题各占一定比例，对学生的综合能力有一定的考察意义。

二、试题内容分析1. 考察力学知识试题中涉及了一些力学知识，如牛顿运动定律、力的平衡等内容。

例如第6题考察了根据物体所受合外力的大小和方向，推断物体所受合外力性质的能力。

第13题是一个力的分解问题，需考生根据受力情况，求出物体所受合外力的大小和方向。

2. 考察光学知识光学知识在试题中也有一定的涉及，如光的折射、像的成因等。

第3题是一个关于折射定律的应用题，考察学生对于光的折射问题的理解和运用能力。

第14题是一个关于凸透镜成像特点的问题，要求学生根据光线示意图判断透镜成像情况。

3. 考察电磁学知识电磁学知识方面，试题主要涉及了电路中的电流、电压、电阻等内容。

如第16题是一个求电路中总电阻的问题，考察学生对于串联电路和并联电路的理解和运用能力。

第17题是一个电压表接法的问题，考察学生对电流表和电压表的使用方法和接法的理解。

5. 实验现象试题中还涉及了一些实验现象，如第2题涉及了实验室中的一个电热效应现象。

第10题是一个关于马达的实验现象问题，要求学生根据马达的工作原理和实验现象，判断正确的结论。

在力学方面，一些题目涉及了力的合成和分解问题，需要学生具备较强的空间想象能力和运用力学知识的能力。

在光学方面，一些题目涉及了光的折射、成像等问题，需要学生能够准确地理解光的传播规律，运用相应的知识解决问题。

2019年高考物理全国卷Ⅲ试题特色分析

2019年高考物理全国卷Ⅲ试题特色分析2019年高考物理全国卷Ⅲ试题是由全国各地物理教学研究组织编写的一套试题，用于对高中学生的物理知识、能力和思维逻辑进行综合考察。

以下是对该套试题的特色分析。

该套试题在内容选择上涵盖了物理各个领域的知识。

包括机械、光学、电磁学、热学等多个模块的知识点，对学生的物理知识广度有着较高的要求。

这体现了物理学科的整体性和系统性，要求学生能够综合运用各个领域的知识进行解题，培养学生的综合分析和应用能力。

该套试题注重对物理概念的理解与应用能力的培养。

试题中很多问题不仅要求学生掌握基本概念，还要求学生能够灵活运用这些概念解决实际问题。

比如在机械部分的题目中，涉及了力的合成与分解、受力分析等知识点，要求学生能够用这些知识解决实际问题。

这种让学生在解题中培养思维能力和动手能力的做法符合素质教育的理念。

该套试题注重对学生思维逻辑和问题解决能力的考察。

试题中很多问题都是基于现象或实际问题设置的，要求学生进行分析、归纳、推理等思维操作。

例如在电磁学部分的题目中，涉及了电阻与电流的关系、电路中电流分布等问题，要求学生能够通过逻辑思维分析问题并解决问题。

这种考察方式强调了学生的思维能力和问题解决能力，培养学生独立思考和创新的能力。

该套试题的难度适中，能够较好地考察学生的物理基础和运用能力。

试题中既有基础题目，考察学生基本概念的掌握程度，又有较难部分，考察学生对物理知识的深刻理解和运用能力。

试题的选材和难度设定相对平衡，考察的范围较广，符合高考物理题的特点和要求。

2019年高考物理全国卷Ⅲ试题是一套在内容、概念理解、思维能力和问题解决能力上注重的试卷。

通过对这套试题的分析，不仅能够了解高考物理试题的特点，也能够对学生的物理学习提供一定的指导和参考。

2019年高考物理全国卷Ⅲ试题特色分析

2019年高考物理全国卷Ⅲ试题特色分析本文将结合2019年高考物理全国卷Ⅲ试题，从试卷的难度、题型、命题思路等方面进行分析，为考生提供参考。

难度整体来看，2019年高考物理全国卷Ⅲ试题的难度相对较高。

特别是选择题，有不少涉及比较复杂的物理知识和技巧，容易出现混淆和误解。

这一点在最后一题的D选项中表现得尤为明显，需要考生在运用线性规划的技巧的基础上理解物理本质，才能得出正确答案。

而在解答题方面，难度也较大，需要对物理知识有深入的理解和运用，需要考生拥有较强的综合应用能力。

题型该试卷的题型和往年相似，包括选择题、填空题、解答题和计算题等。

其中选择题和填空题的题目较多，而解答题和计算题则分别在第三、四和五大题中。

选择题选择题占了全卷的60%，最多。

题目中大量采用了多选题的形式，这给考生带来了较大的难度，因为多选题需要选手对知识点的深刻理解，如果掌握不够扎实，容易导致混淆。

填空题本次简答题中的填空题有两个，题目要求学生能够细心、认真地理解相关知识和数据，考虑周全，尽可能地准确填写需要填写的答案，这样才能尽可能地获得高分。

解答题解答题和计算题结合着出现，在第三、四、五大题中出现。

解答题较高的难度不仅要求考生对所学知识的深刻理解，还需要考生将知识点运用到实际问题中，发扬综合应用能力，同时要注意书写规范，不能简单粗暴，也不能歪曲事实。

命题思路2019年全国卷Ⅲ试卷题目的特点是题目清晰，考点突出。

考生只需要仔细阅读就能明确考点，而部分选择题在知识点上比较零散，考生需要从选项特征和题干中寻找到关键知识点。

整套试卷涵盖了液体流动、电容、电磁感应、光学、波动等多个知识点，涉及的物理知识点非常全面。

此外，大部分试题需要考生综合运用多个知识点来解答，考查考生对物理综合应用能力的实际能力。

总体来看，对学生的能力和综合水平要求较高，考生不仅需要掌握一定的物理知识，还需要具备较强的综合能力。

因此，在准备考试之前，需要提高自己的综合水平，提高对物理知识点的深入理解和掌握，同时加强对各知识点的综合应用能力的练习。

2019年高考物理全国卷Ⅲ试题特色分析

2019年高考物理全国卷Ⅲ试题特色分析2019年高考物理全国卷Ⅲ试题在内容和形式上都有一定的特色，涵盖了物理知识的广度和深度，考查了学生对于物理概念的理解和运用能力。

本文将对2019年高考物理全国卷Ⅲ试题的特色进行分析，帮助考生更好地理解试题的特点与要求。

一、试题内容涵盖广度2019年高考物理全国卷Ⅲ试题的题型五花八门，题目涵盖了力学、电学、光学、热学、原子物理等多个领域，考查的知识面十分广泛。

在力学方面，试题涉及了质点的运动，力的作用，动量守恒等内容；在电学方面，试题涉及了电路原理，电磁感应等内容；在光学方面，试题涉及了光的直线传播，光的干涉等内容；在热学方面，试题涉及了热力学循环，热传导等内容；在原子物理方面，试题涉及了原子核的结构，半衰期等内容。

这些题目的涉及的知识点丰富多样，考查了学生对于不同领域物理知识的掌握程度。

二、试题形式多样2019年高考物理全国卷Ⅲ试题的形式多样，包括选择题、填空题、解答题等多种题型，使得试题更加贴近现实生活、更加贴近学生的学习实际，有利于考查学生的综合应用能力。

填空题要求学生能够熟练掌握物理公式和物理概念，对物理问题进行透彻的分析和解决；解答题则要求学生具备深入理解和归纳总结的能力，能够将所学的知识应用于真实生活中的问题；选择题则要求学生能够在有限的时间内进行正确的选择，考查了学生的思维敏捷和逻辑推理能力。

这些多种题型的结合，使得试题更加全面地考查了学生的物理知识和能力。

三、试题注重素质教育2019年高考物理全国卷Ⅲ试题更加注重培养学生的实践能力、动手能力和创新能力。

有一道关于波的干涉的填空题，要求学生计算所示示例的相干度，并给出物理解释。

该题目考查了学生对于波的干涉原理的理解和应用能力，要求学生能够运用所学的知识进行数学计算，并能够给出合理的物理解释。

这种要求反映了高考物理试题更加注重培养学生综合应用能力的特色。

四、试题注重跨学科整合五、试题注重创新能力的培养2019年高考物理全国卷Ⅲ试题在内容和形式上都有一定的特色，涵盖了物理知识的广度和深度，注重了素质教育、跨学科整合和创新能力培养。

2019年高考物理全国卷Ⅲ试题特色分析

2019年高考物理全国卷Ⅲ试题特色分析高考是考生人生中的重要节点，也是整个教育系统的负责。

物理学科是高考科目之一，也是一门广泛实用的学科。

近年来，高考物理试题出现了很多特点，本文将对2019年全国卷Ⅲ试题进行分析。

试卷总体特点2019年全国卷Ⅲ试题总体难度较高，但难度波动不大，整个试题难度比较平稳，接近于去年全国卷Ⅱ试题的难度。

试卷中多选和填空题对考生的语言和逻辑水平有较高要求，而在选择和计算题中则注重知识点的考察和解题思路的理解。

试题中也涉及了一些现实问题，考查了考生对物理学科在现实生活中的应用。

知识点考查本次试题较为全面地涵盖了高三物理科普范围内的知识点，可以说是一个全面的知识点考查，可见命题者的命题思路是将考核的知识点全面考虑到。

试题中主要考查了热学、力学、电学、光学、物理实验五个学科的知识点，其中热学和力学所占比例较多。

在物理实验方面，本次试题较去年有所变化，注重考查考生的实验能力和综合运用能力。

如第10大题和第11大题就要求考生进行现实生活的题目解答。

核心难点分析第8大题是高考试卷中难度比较大的一道综合计算题，难点主要在思路和数据的处理上。

这道题把电磁感应的知识与波的解释、音速等复杂的概念相结合，强调考生的综合运用能力。

第13大题的难点在于对杠杆平衡条件的理解和应用，属于增量未知数多的复合杠杆的难题类型。

并且这道题还考查了对弹性势能的理解和运用。

同时，本次高考强调物理实验的考察，即使是环节比较简单的题目，也需要考生进行实验思路的分析和解答。

如第10和11大题，考查的是热学、光学、电学和力学等多个学科的综合应用，考生需要自己拟定实验方案、进行实验、并分析实验数据。

综上所述，2019年全国卷Ⅲ物理试题考察内容全面，注重实用性和知识点整合，难度相对稳定，注重考核学科基础知识的同时，也考查学科内不同知识点的综合运用和实验能力的考核。