四年级下语文第11课《白桦》课时练习(含答案)人教部编版
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
11 白桦
一、下列词语中加点字的读音有误的一项是()
A.绣.花(xiù)潇.洒(xiāo)
B.绽.放(dìnɡ)白桦.(huà)
C.金晖.(huī)徜.徉(chánɡ)
二、下列词语有错别字的一项是()
A.白桦毛茸茸潇洒B.花穗朦胧寂静
C.朝霞涂色绣花D.抹黑金辉绽开
三、下列句子没有使用修辞手法的一项是()
A.串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。
B.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。
C.在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦。
D.突然一阵风,好像舞蹈教练在指挥,所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……
四、对下列这节诗理解不正确的一项是()
白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。A.这节诗是说,朝霞让白桦树显得更美,尤其是当树干上有了朝霞的光彩的时候。
B.这节诗中的“徜徉”“姗姗来迟”运用了拟人的手法,既让人感受到朝霞的动态美,又写出了白桦仿佛在等待朝霞来临的感觉。
C.这节诗中的“又”说明白桦原本就洁白光亮,如今更加容光焕发。
D.这节诗中的“抹”照应了第一节中的“涂”它们带给我们的感觉完全一样。
五、句子训练营。
1.在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。
①从“在我的窗前,有一棵白桦”中,可以感受到作者与白桦之间 _的关系。
②诗句中“”一词写出雪中白桦的颜色美,“”字把树当作人来写,把白桦落满雪花的样子写活了。如果用一个词来形容诗句中的白桦,最恰当的是()。
A.高洁 B.高傲 C.孤独 D.挺拔
2.在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦,在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。
(1)联系上下文,写出下列“玉立”含义。(2)诗中的“玉立”写出了,“晶亮的雪花”写出了 _,表现了白桦静中有动的气质美。
(3)“朦胧”“玉立”“晶亮”,表现白桦之美。
(4)这一小节总写白桦的气质美。()
A.静态
B.动态
C.静中有动
六、阅读片段,回答问题。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦,
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞,
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
1.这两节诗主要突出了什么?()
A.白桦的外在形象。B.白桦的内在气质。
2.第二小节运用了的修辞手法。用这种修辞手法写一句话。
3.“”这个词语准确而细腻地描摹了朝霞生成的过程,“”这个词语突出了朝霞的形态之美,更加衬托出了白桦的秀美。
4.下面的说法不正确的是()
A.前一小节写白桦静中有动的气质美。
B.后一小节把白桦置于朝霞的映照之下,衬托出白桦的秀美。
C.“寂静”用“朦胧”来修饰,写出白桦含蓄而高洁的精神。
D.“姗姗来迟”突出朝霞的形态之美,表现朝霞比白桦更美的特点。
5.这两节诗表达了作者怎样的思想感情?
参考答案
一、B 二、B 三、C 四、D
五、1.(1)朝夕相伴、极为亲密(2)银霜披 A
2.(1)姿态美好。文中指白桦树身姿挺拔、优美(2)白桦的挺拔白桦树皮的细腻(3)朦胧、挺拔(4)C
六、1.B 2.拟人小树正在向外貌招手。 3. 徜徉姗姗来迟
4.D
5.表达了作者对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情。