给身边的材料分类
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教科版三年级科学上册 给身边的材料分类
7
给身边的材料分类
知识点：
（1）、我们身边常见的材料有哪些？ 我们身边常见的材料有： 木头、 纤维、 纸、
玻璃、 金属、 塑料、 橡胶等。
（2）、看看教材p61图中物品分别是由哪些材料做成的？ 根据所用材料的不同，将它们分成4类，每类至少写出5个。
11
月 11 日
金属 车子、路灯、 电视机、 空调、 铁门
木头
金属
瓷器
金属
木头
陶
砖 瓦
ห้องสมุดไป่ตู้
木头
总结我们学过的材料，归纳它们有哪些特性？
木条 卡纸 用指甲能划出痕迹吗 在水中是沉还是浮 容易折弯吗 容易吸水吗 √ 铁片 砖 × ↓ × × 瓦 塑料尺
√
↑ √ √
×
↓ × √
×
↓ × √
×
↑ √ ×
↑
× √
× ×
×
↑
√
√
√
×
√
√
（3）、我们应该怎样合理使用材料，减少对环境的破坏？
①、不乱砍滥伐森林； ②、保护生态环境； ③、垃圾分类回收等。
四、问答题 一扇门，为什么要使用木头、玻璃、金属等材料？ 说一说它们各自的特点和用途。
因为木头质轻、韧性好， 玻璃透明、防风、透光线 金属坚硬、耐磨。所以，一扇门，要使用木头、 玻璃、金属等材料制作。
塑料 车了外壳、 空调外壳、 水桶、盆子、 雨衣
木头 门框、电视柜、 书桌、 椅子、床架
泥土
陶器、 瓷砖、 瓦、
砖、 碗
总结我们学过的材料，它们有什么特性 材料 特性 木条 卡纸 铁片 砖 瓷 塑料尺
用指甲能划 出痕迹吗 在水中是沉 还是浮
容易折弯吗 容易吸水吗
给身边的材料分类
知识点：
（1）、我们身边常见的材料有哪些？ 我们身边常见的材料有： 木头、 纤维、 纸、
玻璃、 金属、 塑料、 橡胶等。
（2）、看看教材p61图中物品分别是由哪些材料做成的？ 根据所用材料的不同，将它们分成4类，每类至少写出5个。
11
月 11 日
金属 车子、路灯、 电视机、 空调、 铁门
木头
金属
瓷器
金属
木头
陶
砖 瓦
ห้องสมุดไป่ตู้
木头
总结我们学过的材料，归纳它们有哪些特性？
木条 卡纸 用指甲能划出痕迹吗 在水中是沉还是浮 容易折弯吗 容易吸水吗 √ 铁片 砖 × ↓ × × 瓦 塑料尺
√
↑ √ √
×
↓ × √
×
↓ × √
×
↑ √ ×
↑
× √
× ×
×
↑
√
√
√
×
√
√
（3）、我们应该怎样合理使用材料，减少对环境的破坏？
①、不乱砍滥伐森林； ②、保护生态环境； ③、垃圾分类回收等。
四、问答题 一扇门，为什么要使用木头、玻璃、金属等材料？ 说一说它们各自的特点和用途。
因为木头质轻、韧性好， 玻璃透明、防风、透光线 金属坚硬、耐磨。所以，一扇门，要使用木头、 玻璃、金属等材料制作。
塑料 车了外壳、 空调外壳、 水桶、盆子、 雨衣
木头 门框、电视柜、 书桌、 椅子、床架
泥土
陶器、 瓷砖、 瓦、
砖、 碗
总结我们学过的材料，它们有什么特性 材料 特性 木条 卡纸 铁片 砖 瓷 塑料尺
用指甲能划 出痕迹吗 在水中是沉 还是浮
容易折弯吗 容易吸水吗
给身边的材料分类(实用)
身边的材料
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我们知道的常见材料
金属 木头
砖、瓦、 陶、瓷
具特有光泽而不透 明， 富有展性、延性及 导热性、导电性。
黄白色，表面有纹 路，不太重，能削 得动，锯了以后有 锯末，能浮在水上。
很轻，不会锈蚀， 有较好的透明性 和耐磨性。容易 变形。
塑料
玻璃
是透明的，一般用 于建筑物，用来隔 风透光。
纸
很薄，用于书写。
纤维
弹性大，可以用来 做衣服。
一、给这些物品分类
材料
金属 塑料 木头
物品
纸 砖瓦
陶器、瓷器
注：每种材料制成的物品写出三件。
对所学过的材料的性质进行归纳
材料
实验 结果
木材 纸
金属 砖
陶瓷 塑料
容易被 划出痕 迹吗？ 在水中 是沉还 是浮
√ √ √
√
（最终）
× √ ×
√ × √
× × ×
×
√ ×
容易折 弯吗？ 容易吸 水吗？
√ √
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材料与环境
我们使用的天然材料：木头、黏土、棉花、皮革…… 经过加工的材料：金属、塑料、陶瓷、橡胶……
பைடு நூலகம்
我们该怎么使用材料才 能减少对环境的破坏？
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我们知道的常见材料
金属 木头
砖、瓦、 陶、瓷
具特有光泽而不透 明， 富有展性、延性及 导热性、导电性。
黄白色，表面有纹 路，不太重，能削 得动，锯了以后有 锯末，能浮在水上。
很轻，不会锈蚀， 有较好的透明性 和耐磨性。容易 变形。
塑料
玻璃
是透明的，一般用 于建筑物，用来隔 风透光。
纸
很薄，用于书写。
纤维
弹性大，可以用来 做衣服。
一、给这些物品分类
材料
金属 塑料 木头
物品
纸 砖瓦
陶器、瓷器
注：每种材料制成的物品写出三件。
对所学过的材料的性质进行归纳
材料
实验 结果
木材 纸
金属 砖
陶瓷 塑料
容易被 划出痕 迹吗？ 在水中 是沉还 是浮
√ √ √
√
（最终）
× √ ×
√ × √
× × ×
×
√ ×
容易折 弯吗？ 容易吸 水吗？
√ √
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材料与环境
我们使用的天然材料：木头、黏土、棉花、皮革…… 经过加工的材料：金属、塑料、陶瓷、橡胶……
பைடு நூலகம்
我们该怎么使用材料才 能减少对环境的破坏？
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第七课《给身边的材料分类》
第七课《给身边的材料分类》教学目标：1、物体是由一种或多种材料做成的，我们周围存在着许多不同种类的材料。
2、物体可以根据构成它的材料的性质来描述，也可以根据这些性质来区分一组物体或材料。
过程与方法：1、根据可观察到的特征和性质，对物体和材料进行描述和分类。
2、将学习到的知识和解决问题的方法运用到新的情境中去。
3、通过回顾和反思，不断完善自己的原有认识。
教学重点：通过回顾和反思，不断完善自己对材料的认识。
教学难点：把物体和材料联系起来，会从物理特性的角度看待物体和材料。
教学准备：1、学生课前搜集可再利用材料的资料。
2、教师准备各种用不同材料制成的物品图片，自制复合纸（在普通纸外面用塑料薄膜覆盖起来）一份。
教学过程：一、给我们生活中的物品分类1、出示各种用不同材料制成的物品图片。
小组合作，根据各种物体使用材料的不同进行分类，填入书本。
2、汇报交流并进行小结：①不同物体是由不同的材料制成的，材料的不同特性决定了它们不同的用途。
②同一物品的不同部位可能由不同的材料制成，这也是根据使用要求和材料特性造成的。
二、对所学过的材料按物理性质进行总结归纳1、出示表格。
这些是我们这单元研究过的材料，它们都有哪些特性呢？我们来进行一次盘点总结。
2、小组填写表格（在水中沉还是浮用“↓”或“↑”表示，其它部分用“√”或“×”表示。
3、汇报交流，注意不同材料之间的横向比较。
三、材料与环境1、我们使用的材料有的是天然材料，像木头、黏土、棉花、皮革等，这些材料我们可以直接使用，根据它们各自的特性制成相应的物品；有的是人工制造的材料，像塑料、砖、陶瓷和橡胶等，人们把自然界里的物质进行加工，使它们具备了我们需要的一些特性，再拿来使用。
说一说你知道哪些天然材料，哪些人工制造的材料。
2、有些材料可以回收后再利用，有些材料却不能，课前同学们搜集了关于可再利用材料的资料，和全班同学来分享一下吧。
学生介绍自己搜集的资料。
小结：可再利用的材料可以大大节约资源，又可以减少废弃物对环境的污染，在功能差不多的情况下，我们应提倡使用可再利用的材料制作的物品。
3.6.3给身边的材料分类(实用)
×√ ××
材料与环境
我们使用的天然材料：木头、黏土、棉花、皮革…… 经过加工的材料：金属、塑料、陶瓷、橡胶……
我们该怎么使用材料才 能减少对环境的破坏？
作业
完成作业本35页， 明天早上上交。
给身边的材料分类
我们知道的常见材料
砖、瓦、 陶、瓷
金属
具特有光泽而不透 明， 富有展性、延性及 导热性、导电性。
玻璃
是透明的，一般用 于建筑物，用来隔 风透光。
木头
黄白色，表面有纹 路，不太重，能削 得动，锯了以后有 锯末，能浮在水上。
纸
很薄，用于书写。
塑料
很轻，不会锈蚀， 有较好的透明性 和耐磨性。容易 变形。
纤维
弹性大，可以用来 做衣服。
一、给这些物品分类
材料
物品
金属
塑料
木头
纸
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
砖瓦
陶器、瓷器
注：每种材料制成的物品写出三件。
对所学过的材料的性质进行归纳
材料 木材 纸 金属 砖
实验
结果
√ 容易被
划出痕
√
×
√
迹吗？
在水中 是沉还 是浮
（最终）
√ √ √ × 容易折
弯吗？
√ 容易吸
水吗？
√
×
√
陶瓷 塑料
××
材料与环境
我们使用的天然材料：木头、黏土、棉花、皮革…… 经过加工的材料：金属、塑料、陶瓷、橡胶……
我们该怎么使用材料才 能减少对环境的破坏？
作业
完成作业本35页， 明天早上上交。
给身边的材料分类
我们知道的常见材料
砖、瓦、 陶、瓷
金属
具特有光泽而不透 明， 富有展性、延性及 导热性、导电性。
玻璃
是透明的，一般用 于建筑物，用来隔 风透光。
木头
黄白色，表面有纹 路，不太重，能削 得动，锯了以后有 锯末，能浮在水上。
纸
很薄，用于书写。
塑料
很轻，不会锈蚀， 有较好的透明性 和耐磨性。容易 变形。
纤维
弹性大，可以用来 做衣服。
一、给这些物品分类
材料
物品
金属
塑料
木头
纸
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
砖瓦
陶器、瓷器
注：每种材料制成的物品写出三件。
对所学过的材料的性质进行归纳
材料 木材 纸 金属 砖
实验
结果
√ 容易被
划出痕
√
×
√
迹吗？
在水中 是沉还 是浮
（最终）
√ √ √ × 容易折
弯吗？
√ 容易吸
水吗？
√
×
√
陶瓷 塑料
××
第七课 给身边的材料分类
白色污染与可降解塑料所谓“白色污染”，是人们对塑料垃圾污染环境的一种形象称谓。
它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品使用后被弃置成为固体废物，由于随意乱丢乱扔，且难于降解处理，以致造成城乡环境严重污染的现象。
白色污染存在两种危害：视觉污染和潜在危害。
视觉污染指的是塑料袋、盒、杯、碗等散落在环境中，给人们的视觉带来不良刺激，影响环境的美感。
潜在危害则是多方面的：（1）用一次性发泡塑料饭盒和塑料袋盛装食物会严重影响我们的身体健康。
当温度达到65℃时，一次性发泡塑料餐具中的有害物质将渗入到食物中，会对人的肝脏、肾脏及中枢神经系统等造成损害。
我们现在用来装食物的超薄塑料袋一般是聚氯乙烯塑料。
早在四十年前，人们就发现聚氯乙烯塑料中残留有氯乙烯单体。
当人们接触氯乙烯后，就会出现手腕、手指浮肿，皮肤硬化等症状，还可能出现脾肿大、肝损伤等症状。
在我国，我们用的超薄塑料袋几乎都来自废塑料的再利用，是由小企业或家庭作坊生产的。
这些生产厂所用原料是废弃塑料桶、盆、一次性针筒等。
生产时，首先用机械把原料粉碎成塑料粒子，再把塑料粒子放在一个水池里清洗（名曰消毒），取出来晒干，再用机械把它压成膜，制成各种塑料袋。
有些人用塑料袋装饭菜，他们不知道这种行为不仅危害环境，也危害自己的身体。
（2）使土壤环境恶化，严重影响农作物的生长。
我国目前使用的塑料制品的降解时间，通常至少需要200年。
农田里的废农膜、塑料袋长期残留在土壤中，会影响农作物对水分、养分的吸收，抑制农作物的生长发育，造成农作物的减产。
若牲畜吃了塑料膜，会引起牲畜的消化道疾病，甚至死亡。
（3）填埋作业仍是我国处理城市垃圾的一个主要方法。
由于塑料膜密度小、体积大，它能很快填满场地，降低填埋场地处理垃圾的能力；而且，填埋后的场地由于地基松软，垃圾中的细菌、病毒等有害物质很容易渗入地下，污染地下水，危及周围环境。
（4）若把废塑料直接进行焚烧处理，将给环境造成严重的二次污染。
《给身边的材料分类》我们周围的材料
别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 工欲善其事，必先利其器。——《论语·卫灵公》 不是某人使你烦恼，而是你拿某人的言行来烦恼自己。 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 与任何人接触时，要常常问自己，我有什么对他有用？使他得益。如果我不能以个人的道德学问和修持的力量，来使人受益，就等于欠了一份 债。 我很平凡，但骨子里的我却很勇敢。 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语·子路》 我总觉得，生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白来一场的。
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PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
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PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/l理使用材料，减少对环境的破坏呢？
减少“一次性”用品的使用； 提倡使用可再利用的材料制作的物品； 节约用纸； 不能循环利用的材料也不能随地乱扔， 应该由专人进行分类、回收、处理； ……
结束
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
教科版科学三年级上册_3.7_给身边的材料分类
-
常见的有金属、木头、塑料、玻璃、纸、纤维等等。 你能对用这些材料制成的物品举例吗？
木材 木碗
金属 铁锅
塑料 鼠标
玻璃 镜子
布料 红旗
纸 餐巾纸
材 木条 纸 铁 砖 瓷 塑料 料 特征 容易能划出 痕迹吗 在水中是沉 还是浮 容易折弯吗
容易吸水吗
材 料 特征 容易能划出 痕迹吗
在水中是沉 还是浮
千变万化的易拉罐
材料与环境
我们应该怎样合理 使用材料，减少对环 境的破坏呢？
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
容易折弯吗
木条 纸 铁
√ √×
瓷
√× ↓↓ ××
塑料
× ↑ √
容易吸水吗 √ √ × √ × ×
材料与环境
天然材料：指自然界原来就有未经加工或基本不加 工就可直接使用的材料。 如棉花、沙子、石材、蚕丝、煤矿、石油、铁矿、 亚麻、羊毛、皮革、粘土、石墨等。
人工材料：不能直接使用的，或者自然界不存在的， 需要经过人为加工或合成后才能使用的材料。 如钢铁材料是由铁矿石中提炼出来的，玻璃主要是 由硅酸盐类矿物加工而来。塑料则主要是从石油、 煤、天然气中提炼出来的。
材料的回收利用
有些材料可以回收利用，有些材料却不能，课前同学们 搜集了关于可再利用材料的资料，和全班同学来分享一 下吧！ 可再利用的材料可以大大节约资源，又可以减少废弃物 对环境的污染，在功能差不多的情况下，我们应提倡使 用可再利用的材料或由这些材料制成的物品
常见的有金属、木头、塑料、玻璃、纸、纤维等等。 你能对用这些材料制成的物品举例吗？
木材 木碗
金属 铁锅
塑料 鼠标
玻璃 镜子
布料 红旗
纸 餐巾纸
材 木条 纸 铁 砖 瓷 塑料 料 特征 容易能划出 痕迹吗 在水中是沉 还是浮 容易折弯吗
容易吸水吗
材 料 特征 容易能划出 痕迹吗
在水中是沉 还是浮
千变万化的易拉罐
材料与环境
我们应该怎样合理 使用材料，减少对环 境的破坏呢？
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
容易折弯吗
木条 纸 铁
√ √×
瓷
√× ↓↓ ××
塑料
× ↑ √
容易吸水吗 √ √ × √ × ×
材料与环境
天然材料：指自然界原来就有未经加工或基本不加 工就可直接使用的材料。 如棉花、沙子、石材、蚕丝、煤矿、石油、铁矿、 亚麻、羊毛、皮革、粘土、石墨等。
人工材料：不能直接使用的，或者自然界不存在的， 需要经过人为加工或合成后才能使用的材料。 如钢铁材料是由铁矿石中提炼出来的，玻璃主要是 由硅酸盐类矿物加工而来。塑料则主要是从石油、 煤、天然气中提炼出来的。
材料的回收利用
有些材料可以回收利用，有些材料却不能，课前同学们 搜集了关于可再利用材料的资料，和全班同学来分享一 下吧！ 可再利用的材料可以大大节约资源，又可以减少废弃物 对环境的污染，在功能差不多的情况下，我们应提倡使 用可再利用的材料或由这些材料制成的物品
第7课给身边的材料分类
二、选择题。 1、下列材料的硬度最大的是（ B ）。 A砖 B铁 C塑料 D木材 2、制造一架飞机，更多使用的是（ B）。 A天然材料 B复合材料 C单一材料 3、下列材料最容易被铁钉划出痕迹的是 （ C ）。 A砖 B陶瓷 C塑料
4、用下列材料做成的实心小方块，放入 水中会沉下去的是（ C）。 A木头 B塑料 C铁 5、下列材料的吸水性最好的是（ B） A砖 B木头 C塑料
瓷器
瓦
棉料
金属
பைடு நூலகம்
木材
布料
塑料
玻璃
纸
木材
金属
塑料
玻璃
布料
陶瓷
金属、木头、塑料、玻璃、纸、纤维……
金属
具特有光泽而不
透明，富有展 性、延性及导 热性、导电性 。
黄白色,表面有 纹路，不太重 ，能削得动， 能浮在水上。
木头
塑料
很轻，不会锈 蚀，有较好的 透明性和耐磨 性。容易变形 。
是透明的，一 般用于建筑物 ，用来隔风透 光。
材料与环境
我们应该怎样合理 使用材料，减少对环 境的破坏呢？
千变万化的易拉罐
课堂作业 要认真 要仔细
一、判断题。 1、很多物体并不是用单一的材料制成的， 这主要是为了美观。（ ） × 2、我们使用的材料中，有的是天然材料， 有的是人造材料。（ ） √ 3、塑料和陶瓷都是天然材料。（ × ） 4、我们周围用塑料制成的物品最多，所 以塑料是最好的材料。（ ×）
玻璃
纸
很薄，用于 书写。
纤维
弹性大，可 以用来做衣 服。
特性
材料
木条
卡纸
铁片
砖
瓷
塑料 尺
用指甲能划出 痕迹吗
在水中是沉还 是浮 容易折弯吗 容易吸水吗
3.7给身边的材料分类
视频
下面这些物品利用了纸的什么性质？
信封： 轻便、可印刷 档案袋： 轻便、柔韧、可印刷
纸巾： 柔软、吸水
报纸、书本： 轻便、可印刷 纸是东汉蔡伦发明的，是中国的四大发
明之一。 四大发明：指南针，火药，活字印刷术和造 纸术。
下面这些物品利用了木头的什么性质？ 筷子： 坚硬、轻便 船： 能浮在水上 桌椅： 易加工、有承重性、较硬、不易传热 桥墩房梁：较硬、有承重性
填写书第62页表格
我们使用的材料有的是天然材料， 像木头、黏土、棉花、皮革等，这些 材料我们可以直接使用，根据它们各 自的特性制成相应的物品。
有的是人工制造的材料，像塑料、 砖、陶瓷和橡胶等，人们把自然界里 的物质进行加工，使它们具备了我们 需要的一些特性，再拿来使用。
我们应该怎样合理使用材料， 减少对环境的破坏？
材料
金属 塑料 木头
纸 玻璃 砖瓦
给这些物品分类
物品
1、金属的特性：
坚硬、有金属光泽、有延展性、 易传热、能导电、吸水性差等。
2、塑料的特性：
有绝缘性、柔韧性、防水、可燃烧、 耐腐蚀、能浮在水上、比较轻、不分 解、不易传热、可重复利用等。
塑料是一种从原油中提取的人工材料，会造成严重的污染。
3、木头的特性：
辨别有毒塑料（PVC. PS）和无毒塑料 （PE. PP）的方法: 1、能漂在水上的是无毒的，沉水的是有毒 的。 ２、无毒的塑料摸起来较润滑，抖动有声 音，遇火易燃，火焰呈黄色，燃烧有粘液 滴落。而有毒塑料摸起来表面发粘，抖动 时声音不大且低沉，遇火不易燃烧，离火
即熄灭。
较硬、有承重性、不易传热、能燃烧、 易加工、能浮在水上、不太重。
4、纸的特性：
很薄，用于书写。
5、砖瓦的特性：
下面这些物品利用了纸的什么性质？
信封： 轻便、可印刷 档案袋： 轻便、柔韧、可印刷
纸巾： 柔软、吸水
报纸、书本： 轻便、可印刷 纸是东汉蔡伦发明的，是中国的四大发
明之一。 四大发明：指南针，火药，活字印刷术和造 纸术。
下面这些物品利用了木头的什么性质？ 筷子： 坚硬、轻便 船： 能浮在水上 桌椅： 易加工、有承重性、较硬、不易传热 桥墩房梁：较硬、有承重性
填写书第62页表格
我们使用的材料有的是天然材料， 像木头、黏土、棉花、皮革等，这些 材料我们可以直接使用，根据它们各 自的特性制成相应的物品。
有的是人工制造的材料，像塑料、 砖、陶瓷和橡胶等，人们把自然界里 的物质进行加工，使它们具备了我们 需要的一些特性，再拿来使用。
我们应该怎样合理使用材料， 减少对环境的破坏？
材料
金属 塑料 木头
纸 玻璃 砖瓦
给这些物品分类
物品
1、金属的特性：
坚硬、有金属光泽、有延展性、 易传热、能导电、吸水性差等。
2、塑料的特性：
有绝缘性、柔韧性、防水、可燃烧、 耐腐蚀、能浮在水上、比较轻、不分 解、不易传热、可重复利用等。
塑料是一种从原油中提取的人工材料，会造成严重的污染。
3、木头的特性：
辨别有毒塑料（PVC. PS）和无毒塑料 （PE. PP）的方法: 1、能漂在水上的是无毒的，沉水的是有毒 的。 ２、无毒的塑料摸起来较润滑，抖动有声 音，遇火易燃，火焰呈黄色，燃烧有粘液 滴落。而有毒塑料摸起来表面发粘，抖动 时声音不大且低沉，遇火不易燃烧，离火
即熄灭。
较硬、有承重性、不易传热、能燃烧、 易加工、能浮在水上、不太重。
4、纸的特性：
很薄，用于书写。
5、砖瓦的特性：
《给身边的材料分类》我们周围的材料PPT课件2
比较金属条、卡纸条、木条、塑料条 的柔韧性： 准备好相同宽度相同厚度的金属条、 卡纸条、木条、塑料条，把它们并列放 在水平桌面的边缘，一端用重物压住， 另一端伸出桌面的长度相同，并在下面 挂相同重量的物体，结果发现塑料条的 弯曲程度最大，说明塑料条的柔韧性最 强。
塑料的特性：有绝缘性、柔韧性、防 水、可燃烧、耐腐 蚀、能浮在水上、比较轻、不分解、 不易传热、可重复利用
砖瓦特点描述：表面比较粗糙、有细 小的孔、比较硬、多为黄红色、 陶瓷的特点：表面光滑，颜色多样， 有光泽，坚硬
下面这些物品利用了纸的什么性质？
信封： 档案袋 纸巾 轻便、可印刷 轻便、柔韧、可印刷 柔软、吸水
报纸、书本; 轻便、可印刷 纸是东汉蔡伦发明的，是中国的四大发明之一。 指南针，火药，活字印刷术和造纸术
2.塑料的特性：有绝缘性、柔韧性、 防水、可燃烧、耐腐蚀、能浮在水上、 比较轻、不分解、不易传热、可重复利 用
塑料是一种从原油中提取的人工材料，会造成严重的污染。
1.金属的特性：（坚硬）、（有金属 光泽）、（有延展性）、（易传热）、 （能导电）、（吸水性差）等
2.木头的特性：较硬、有承重性、不 易传热、能燃烧、易加工、能浮在水上、 不太重
下面这些物品利用了木头的什么性质？ 筷子
船 坚硬、轻便 能浮水上
桌椅 易加工、有承重性、较硬、不易传热 桥墩房梁：较硬、有承重性
辨别有毒塑料（PVC. PS）和无毒塑 料（PE..PP）的方法:1、能漂在水上 的是无毒的，沉水的是有毒的。２， 无毒的塑料摸起来较润滑，抖动有声 音，遇火易燃，火焰呈黄色，燃烧有 粘液滴落。而有毒塑料摸起来表面发 粘，抖动时声音不大且低沉，遇火不 易燃烧，离火即熄灭。
谢谢！
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《给身边的材料分类》我们周围的材料PPT课件2
比较金属条、卡纸条、木条、塑料条 的柔韧性： 准备好相同宽度相同厚度的金属条、 卡纸条、木条、塑料条，把它们并列放 在水平桌面的边缘，一端用重物压住， 另一端伸出桌面的长度相同，并在下面 挂相同重量的物体，结果发现塑料条的 弯曲程度最大，说明塑料条的柔韧性最 强。
塑料的特性：有绝缘性、柔韧性、防 水、可燃烧、耐腐 蚀、能浮在水上、比较轻、不分解、 不易传热、可重复利用
2.塑料的特性：有绝缘性、柔韧性、 防水、可燃烧、耐腐蚀、能浮在水上、 比较轻、不分解、不易传热、可重复利 用
塑料是一种从原油中提取的人工材料，会造成严重的污染。
1.金属的特性：（坚硬）、（有金属 光泽）、（有延展性）、（易传热）、 （能导电）、（吸水性差）等
2.木头的特性：较硬、有承重性、不 易传热、能燃烧、易加工、能浮在水上、 不太重
砖瓦特点描述：表面比较粗糙、有细 小的孔、比较硬、多为黄红色、 陶瓷的特点：表面光滑，颜色多样， 有光泽，坚硬
下面这些物品利用了纸的什么性质？
信封： 档案袋 纸巾 轻便、可印刷 轻便、柔韧、可印刷 柔软、吸水
报纸、书本; 轻便、可印刷 纸是东汉蔡伦发明的，是中国的四大发明之一。 指南针，火药，活字印刷术和造纸术
谢谢！
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120、人生就像骑单车，想保持平衡就得往前走。 121、成功不是凭梦想和希望，而是凭努力和实践。 122、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。 123、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 124、不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。 125、出路出路，走出去了，总是会有路的。困难苦难，困在家里就是难。 126、生命不是要超越别人，而是要超越自己。 127、长得漂亮是优势，活得漂亮是本事。 128、如果要飞得高，就该把地平线忘掉。 129、你不要一直不满他人，你应该一直检讨自己才对。 130、生活是一面镜子。你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。 131、要改变命运，首先改变自己。 132、人生就像一个动物园，当你以为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！ 133、把事情办好的秘密就是行动。成功之路就是有条理思考之后的行动！行动！行动！ 134、人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。 135、没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。——佩恩 136、上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。 137、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ——罗曼· 罗兰 138、你硬要把单纯的事情看得很严重，那样子你会很痛苦。 139、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 140、就算全世界都否定我，还有我自己相信我。 141、人的缺点就像花园里的杂草，如果不及时清理，很快就会占领整座花园。 142、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 143、在必要时候需要弯一弯，转一转，因为太坚强容易折断，我们需要更多的柔软，才能战胜挫折。 144、即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。 145、笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。 146、什么是天才！我想，天才就是勤奋的结果。——郭沫若 147、还能冲动，表示你还对生活有激情，总是冲动，表示你还不懂生活。 148、现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 149、世上只有想不通的人，没有走不通的路。 150、觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。 151、人的一生就像一篇文章，只有经过多次精心修改，才能不断完善。摘自：读书名言 152、自以为拥有财富的人，其实是被财富所拥有。 153、一个懒惰的少年将来就是一褴褛的老人。 154、坚持最难，但成果也最大。 155、再多一点努力，就多一点成功。 156、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 157、活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。 158、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 159、机不可失，时不再来。 160、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 161、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。 162、学的到东西的事情是锻炼，学不到的是磨练。 163、命运就像自己的掌纹，虽然弯弯曲曲，却永远掌握在自己手中。 164、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 165、成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。 166、只要路是对的，就不怕路远。 167、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 168、你能做到的，比想像的更多。 169、天道酬勤。也许你付出了不一定得到回报，但不付出一定得不到回报。 170、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 171、在生活中，我跌倒过。我在嘲笑声中站起来，虽然衣服脏了，但那是暂时的，它可以洗净。 172、放弃谁都可以，千万不要放弃自己！ 173、尝试去把别人拍过来的砖砌成结实的地基，生活就不会那么辛苦了。 174、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们会让自己大吃一惊。 175、每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 176、上帝从不抱怨人们的愚昧，人们却抱怨上帝的不公平。 177、没有所谓幸运或厄运，每件事情有因必有果。
三年级科学《给身边的材料分类》
塑料
很轻，不会锈蚀， 有较好的透明性 和耐磨性。容易 变形。
玻璃
是透明的，一般用 于建筑物，用来隔 风透光。
纸
很薄，用于书写。
纤维
弹性大，可以用来 做衣服。
给这些物品分类
材料
物品
金属
塑料
木头
纸
砖瓦
陶器、瓷器
注：每种材料制成的物品写出三件。
材料 特性
用指甲能划出 痕迹吗
在水中是沉还 是浮
容易折弯吗
木条
能 浮 容易
卡纸 铁片 砖
陶瓷 塑料尺
能 不能 能 不能 能 浮 沉 沉沉 浮 容易 不容易不容易 不容易 容易
容易吸水吗 容易 容易 不容易 容易 不容易 不容易
材料与环境
天然材料：指自然界原来就有未经加工或基本不加 工就可直接使用的材料。 如棉花、沙子、石材、蚕丝、煤矿、石油、铁矿、 亚麻、羊毛、皮革、粘土、石墨等。
瓷器
瓦
金属
木材
棉料 布料
塑料
玻璃
纸
我们知道的材料
常见说的出有六金种属常、见木的头、材塑料料。、玻璃、纸、纤维等等。我们知
道它们的特性吗？试着分别用适当的词语描述它们。
金属
具特有光泽而不透 明，
富有展性、延性及 导热性、导电性。
木头
黄白色，表面有纹 路，不太重，能削 得动，锯了以后有 锯末，能浮在水上。
人工材料：不能直接使用的，或者自然界不存在的， 需要经过人为加工或合成后才能使用的材料。 如钢铁材料是由铁矿石中提炼出来的，玻璃主要是 由硅酸盐类矿物加工而来。塑料则主要是从石油、 煤、天然气中提炼出来的。
材料的回收利用
有些材料可以回收利用，有些材料却不能，课前同学们 搜集了关于可再利用材料的资料，和全班同学来分享一 下吧！ 可再利用的材料可以大大节约资源，又可以减少废弃物 对环境的污染，在功能差不多的情况下，我们应提倡使 用可再利用的材料或由这些材料制成的物品
三年级上科学课件-给身边的材料分类_教科版
三年级上科课件-给身 边的材料分类_教科版
2020/9/3
给身边的材料分类
材料是我们用 于制造物品或 其他产品的物 质。按照来源 分类，一般包 括：天然材料 与人工材料
总结所学过的材料，按照物理性质分类
材料与环境
天然材料：相对于人工材料而言。指自然界原来就有未经加 工或基本不加工就可直接使用的材料。
如棉花、沙子、石材、蚕丝、煤矿、石油、铁矿、亚麻、羊 毛、皮革、粘土、石墨等。
人工材料：相对于天然材料而言。不能直接使用的，或者自 然界不存在的，需要经过人为加工或合成后才能使用的材料 。 如钢铁材料是由铁矿石中提炼出来的，玻璃主要是由硅酸盐 类矿物加工而来。塑料则主要是从石油、煤、天然气中提炼 出来的。
材料的回收利用
有些材料可以回收利用，有些材料却不能，课前同学们 搜集了关于可再利用材料的资料，和全班同学来分享一 下吧！ 可再利用的材料可以大大节约资源，又可以减少废弃物 对环境的污染，在功能差不多的情况下，我们应提倡使 用可再利用的材料或由这些材料制成的物品
千变万化的易拉罐
2020/9/3
给身边的材料分类
材料是我们用 于制造物品或 其他产品的物 质。按照来源 分类，一般包 括：天然材料 与人工材料
总结所学过的材料，按照物理性质分类
材料与环境
天然材料：相对于人工材料而言。指自然界原来就有未经加 工或基本不加工就可直接使用的材料。
如棉花、沙子、石材、蚕丝、煤矿、石油、铁矿、亚麻、羊 毛、皮革、粘土、石墨等。
人工材料：相对于天然材料而言。不能直接使用的，或者自 然界不存在的，需要经过人为加工或合成后才能使用的材料 。 如钢铁材料是由铁矿石中提炼出来的，玻璃主要是由硅酸盐 类矿物加工而来。塑料则主要是从石油、煤、天然气中提炼 出来的。
材料的回收利用
有些材料可以回收利用，有些材料却不能，课前同学们 搜集了关于可再利用材料的资料，和全班同学来分享一 下吧！ 可再利用的材料可以大大节约资源，又可以减少废弃物 对环境的污染，在功能差不多的情况下，我们应提倡使 用可再利用的材料或由这些材料制成的物品
千变万化的易拉罐
给身边的材料分类
人工材料：自然界不存在的，需要经过人为加工或 合成后才能使用的材料。 如钢铁材料是由铁矿石中提炼出来的，玻璃主要是 由硅酸盐类矿物加工而来。塑料则主要是从石油、 煤、天然气中提炼出来的。
精品课件
精品课件
精品课件
精品课件
精品课件
材料的回收利用
有些材料可以回收利用，有些材料却不能，课前同学们 搜集了关于可再利用材料的资料，和全班同学来分享一 下吧！ 可再利用的材料可以大大节约资源，又可以减少废弃物 对环境的污染，在功能差不多的情况下，我们应提倡使 用可再利用的材料或由这些材料制成的物品
精品课件
精品课件
常见的有金属、木头、塑料、玻璃、纸、纤维等等。 你能对用这些材料制成的物品举例吗？
木材 木碗
金属 铁锅
塑料 鼠标
玻璃 镜子
布料 红旗
精品课件
纸 餐巾纸
给这些物品分类
材料
物品
金属
塑料
木头
纸
砖瓦
陶器、瓷器
注：每种材料制成的精品物课件品写出三件。
材料 木条 纸 铁 砖 瓷 塑料 特征 容易能划出 痕迹吗
废旧材料的巧妙运用
——饮料盒大变身
精品课件
千变万化的易拉罐
精品课件
材料与环境
精品课件
我们应该怎样合理 使用材料，减少对环 境的破坏呢？
精品课件
1、我们使用的材料有的是天然材料，像木 头、黏土、棉花、牛皮等。有的是人工制造 的材料，像金属、塑料、陶瓷、橡胶等。有 的材料可以回收再利用，有的却不能。 2、我们应该合理使用材料，减少对环境的 破坏。
精品课件
有的是人工制造的材料，像塑料、砖、 陶瓷和橡胶等，人们把自然界里的物质 进行加工，使它们具备了我们需要的一 些特性，再拿来使用。
精品课件
精品课件
精品课件
精品课件
精品课件
材料的回收利用
有些材料可以回收利用，有些材料却不能，课前同学们 搜集了关于可再利用材料的资料，和全班同学来分享一 下吧！ 可再利用的材料可以大大节约资源，又可以减少废弃物 对环境的污染，在功能差不多的情况下，我们应提倡使 用可再利用的材料或由这些材料制成的物品
精品课件
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常见的有金属、木头、塑料、玻璃、纸、纤维等等。 你能对用这些材料制成的物品举例吗？
木材 木碗
金属 铁锅
塑料 鼠标
玻璃 镜子
布料 红旗
精品课件
纸 餐巾纸
给这些物品分类
材料
物品
金属
塑料
木头
纸
砖瓦
陶器、瓷器
注：每种材料制成的精品物课件品写出三件。
材料 木条 纸 铁 砖 瓷 塑料 特征 容易能划出 痕迹吗
废旧材料的巧妙运用
——饮料盒大变身
精品课件
千变万化的易拉罐
精品课件
材料与环境
精品课件
我们应该怎样合理 使用材料，减少对环 境的破坏呢？
精品课件
1、我们使用的材料有的是天然材料，像木 头、黏土、棉花、牛皮等。有的是人工制造 的材料，像金属、塑料、陶瓷、橡胶等。有 的材料可以回收再利用，有的却不能。 2、我们应该合理使用材料，减少对环境的 破坏。
精品课件
有的是人工制造的材料，像塑料、砖、 陶瓷和橡胶等，人们把自然界里的物质 进行加工，使它们具备了我们需要的一 些特性，再拿来使用。
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给身边的材料分类
回忆一下
• 我们周围有哪些常见的材料？ 木头、塑料、金属、纸．．．．
12Βιβλιοθήκη 3457
8
9
10 6
11
12
13
14
材料
金属 塑料 木头
纸 砖、瓦 陶、瓷
给这些物品分类
物品
材料
特性
用指甲能划出 痕迹吗？
在水中是沉还是浮用↓或↑表示， 其他部分用√或×表示
木条 卡纸 铁片 砖 瓷 塑料
尺
在水中是沉（↓） 还是浮(↑)？
容易折弯吗？
容易吸水吗？
材料 木条 卡纸 铁片 砖
特性
用指甲能划 √ √ × √ 出痕迹吗？
在水中是沉 ↑
↓↓ ↓
（↓）还是浮 (↑)？
(最终)
容易折弯吗？ √ √ √ ×
瓷 塑料 尺
××
↓↑
×√
容易吸水吗？ √ √ × √ × ×
材料与环境
天然材料：指自然界原来就有未经加工或基本不加 工就可直接使用的材料。 如棉花、沙子、石材、蚕丝、煤矿、石油、铁矿、 亚麻、羊毛、皮革、粘土、石墨等。
们搜集了关于可再利用材料的资料，和全班同学来分 享一下吧！
可再利用的材料可以大大节约资源，又可以减少废弃 物对环境的污染，在功能差不多的情况下，我们应提 倡使用可再利用的材料或由这些材料制成的物品
千变万化的易拉罐
谢谢
人工材料：不能直接使用的，或者自然界不存在的， 需要经过人为加工或合成后才能使用的材料。
如钢铁材料是由铁矿石中提炼出来的，玻璃主要是 由硅酸盐类矿物加工而来。塑料则主要是从石油、 煤、天然气中提炼出来的。
材料与环境
我们应该怎样合理
使用材料，减少对环 境的破坏呢？
材料的回收利 有些材料可以回收用利用，有些材料却不能，课前同学
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在水中是沉（↓） 还是浮(↑)？
容易折弯吗？
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↓↓ ↓
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人工材料：不能直接使用的，或者自然界不存在的， 需要经过人为加工或合成后才能使用的材料。
如钢铁材料是由铁矿石中提炼出来的，玻璃主要是 由硅酸盐类矿物加工而来。塑料则主要是从石油、 煤、天然气中提炼出来的。
材料与环境
我们应该怎样合理
使用材料，减少对环 境的破坏呢？
材料的回收利 有些材料可以回收用利用，有些材料却不能，课前同学