Access数据库课程标准.docx
access数据库课程设计
access 数据库课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解Access数据库的基本概念，掌握数据库的基本操作，如表、查询、表单和报表的创建与编辑；2. 学会使用Access进行数据管理，包括数据的增、删、改、查等操作；3. 了解数据库设计的基本原则，能够运用实体关系模型进行简单的数据库设计。
技能目标：1. 能够独立创建Access数据库，熟练操作各类数据库对象；2. 掌握使用SQL语句进行数据查询的基本方法；3. 培养学生解决实际问题时运用数据库技术的思维能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术的兴趣，激发他们主动学习的积极性；2. 培养学生的团队协作精神，提高他们沟通、表达和协作的能力；3. 培养学生具备良好的信息素养，尊重知识产权，遵循道德规范使用数据库。
课程性质分析：本课程为高年级信息技术课程，要求学生具备一定的计算机操作基础和逻辑思维能力。
学生特点分析：学生已具备一定的信息素养，对数据库技术有一定了解，但实际操作能力和数据库设计能力有待提高。
教学要求：1. 结合实际案例，引导学生掌握数据库的基本知识和技能；2. 注重实践操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力；3. 突出团队协作，提高学生的沟通与协作能力。
二、教学内容1. Access数据库基础知识：- 数据库概述：介绍数据库的概念、发展历程及用途；- Access简介：了解Access的界面、功能及特点；- 数据库设计基础：学习实体关系模型、实体、属性和关系的概念。
2. 数据库操作：- 表的创建与维护：学习创建表、设置字段属性、数据类型、输入掩码等；- 数据的增删改查：掌握数据的添加、删除、修改和查询操作；- 关系操作：了解表间关系，学习一对多关系、多对多关系的实现。
3. 查询与SQL语句：- 查询设计：学习使用查询向导、设计视图创建查询；- SQL语句基础：学习基本的SQL语句（SELECT、INSERT、UPDATE、DELETE）；- 复杂查询：掌握联合查询、子查询、参数查询等高级查询技术。
ACCESS数据库程序设计课程标准
A C C E S S数据库程序设计课程标准(总13页)本页仅作为文档封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March核心课程的课程标准3.核心课ACCESS数据库程序设计课程标准一、课程的性质1、课程定位《ACCESS数据库程序设计》是理实一体化课程，是面向软件与信息服务、计算机应用专业学生开设的必修专业课。
通过本课程的学习，能使学生掌握程序设计的基本思想与方法。
通过本门课程的学习，培养学生掌握基本的数据库理论知识、有一定的数据库系统设计能力，能够使用Access软件进行中小型数据库应用系统的开发。
使学生能够根据实际问题建模，并能建立数据库；能够使用SQL语句操作数据库；能够建立窗体和报表，并用VBA实现相应的功能。
同时也为毕业后从事相关专业职业岗位工作具备基本计算机应用能力打下坚实的基础。
2、课程任务该课程的任务，除了要求学生学会使用Access进行数据库设计，更重要的是要求学生学习VBA软件设计思想，利用VBA进行Access数据库的后台开发，以此拓展学生的软件设计的思维空间，训练学生的软件设计的实际开发能力。
在教学过程中注重培养提高学生的职业岗位技能和职业素质，力求达到岗位技能和职业标准。
二、职业活动《ACCESS数据库程序设计》课程是软件与信息服务、计算机应用专业的必修课程，坚持“以企业应用为背景，以工作过程为导向，以任务驱动为手段，以职业竞岗位目标，变应试为应用”的教学设计理念，在岗位调研的基础上解构关键职业岗位能力，以职业能力为中心设计教学过程。
三、课程目标1、职业关键能力目标（1）熟悉Access的运行环境和开发环境；（2）了解表、查询、窗体、报表、数据访问页、宏、模块等概念；（3）理解数据库、关系型数据库的相关概念以及数据库设计方法；（4）理解数据库中各个对象之间的关系；（5）掌握数据库、表、查询、窗体、报表、数据访问页、宏、模块的创建方法；（6）掌握使用VBA语言编程的基本方法；（7）能熟练使用SQL语言建立查询；（8）使用Access数据库管理系统创建一般复杂的数据库应用系统。
《Access教学大纲》word版
《Access》教学大纲一、说明1、课程的性质和任务本课程是中等职业技术学校计算机类专业的一门专业课程。
本课程的内容包括：数据库设计、表的操作、数据表查询、设计数据访问页、设计窗体、设计报表、设计宏、“图书借阅管理系统”开发实例等。
2、课程的任务和要求本课程的任务是：使学生掌握数据库的基础知识和基本技能；培养学生利用数据库系统进行数据分析和处理的能力，为进一步学习数据库知识和数据库应用开发打下基础，使学生具有计算机信息管理的初步能力。
本课程采用的数据库系统是目前最新和最流行的桌面数据库Access 2003。
本课程的基本要求是：掌握 Access 2003数据库的创建与维护、表的操作与维护、数据查询及操作查询、创建窗体和报表，掌握建立简单的数据库管理系统的方法。
3、教学中应注意的问题在教学中应体现职业教育的计算机教育的特点，贯彻理论联系实践，突出实践操作，让学生能通过实践理解和掌握本软件的使用方法。
本课程总计80学时，教学中可根据须要对教材中的内容进行取舍。
三、教学内容和要求第1章数据库设计教学要求：1.了解“图书借阅管理系统”项目2.了解构造数据库模型的方法3.掌握创建数据库的方法4.掌握创建的表的方法5.掌握设置主关键字的操作6.深刻理解表间关系教学内容：1.1 “图书借阅管理系统”项目简介1.1.1 项目分析1.1.2 功能设计1.1.3 数据库设计1.2 了解Access2003数据库1.2.1 初识Access2003用户窗口1.2.2 认识Access数据库表1.3 创建数据库和表1.3.1 使用向导创建数据库1.3.2 创建空数据库1.3.3 数据库的管理1.3.4使用向导创建表1.3.5使用表设计器创建表1.3.6通过输入数据创建表1.4 设置主关键字1.4.1 主键与外键的概念1.4.2 主键的类型1.4.3 设置主键1.4.4 删除主键习题1实训1教学建议：1．电化教学，加强演示。
Access数据库课程标准
Access数据库课程标准一、课程性质本课程是XX省中等职业教育计算机软件类专业必修的一门专业基础平台课程，是理论与实践相结合的核心课程，其任务是使学生具备一定的数据库开发基础，掌握数据库的管理和实现方法,培养学生在数据库分析、设计、使用、维护和管理等方面的能力，为后续的面向对象程序设计(C井)课程、WEB应用开发课程学习奠定基础。
二、学时与学分90学时，6学分。
三、课程设计思路本课程以立德树人为根本，以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，兼顾中高职课程衔接,突出核心素养、必备品格、关键能力的养成，实现应用程序编写、程序调试等职业技能学习和职业精神培养的高度融合。
1.依据“XX省中等职业教育计算机应用专业指导性人才培养方案”中确定的培养目标综合素质及职业能力，按照知识与技能、过程与方法情感态度与价值观三个维度,围绕数据库应用开发与项目开发岗位要求,结合本课程的性质和以生为本的教学理念，确定课程目标。
2.根据“XX省中等职业教育计算机应用专业职业能力分析表”，结合学生职业生涯发展、中高职分段培养等需要，注重课程内容与职业标准对接、教学过程与工作过程对接,融合程序开发与测试的新知识、新技术、新方法，确定课程内容。
3.项目的选择和编排遵循学生认知和技能形成规律，按照“认知ACCESS界面、理解数据库中的基本概念、数据库的创建与维护、表的创建与维护、数据的查询与统计、用户界面的设计、小型数据库管理系统的设计”的顺序设计学习任务,课程内容组织注重理论实践一体化。
四、课程目标学生通过本课程的学习，能使用所学的数据库知识，能根据实际问题进行数据库的创建与维护、检索与统计，能开发简单的数据库应用程序，具有计算机信息管理的初步能力。
核心素养和关键能力:1.掌握数据库中的常用命令，会创建并维护数据库，能进行数据的查询与统计。
2.能进行简单的用户界面设计与用户菜单的设计，能编写简单的应用程序并能进行程序调试。
3.会写出相应的应用程序用户文档;初步具备解决实际问题的能力。
access课程标准_中职
《……》课程标准（黑体小二号居中）1、课程的性质、目标及教学要求（宋体三号）1.1课程性质（宋体三号）（课程描述，如：体育与健康课是一门以身体练习为主要手段、以增进学生健康为主要目的的必修课程，是技工院校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才不可缺少的重要课程）。
（正文空两格，仿宋三号字）1.2 课程目标（宋体三号）（宏观角度、学完后达到什么程度，如：1、可以用数字表达的：计算机文字录入30、40字/分钟，2、不能用数字表达的：用文字说明通过本门课程的学习，让学生掌握何种知识和技能）。
（正文空两格，仿宋三号字）1.3 教学要求（宋体三号）（微观角度、了解、理解、掌握…）。
（正文空两格，仿宋三号字）2、课程设计理念（宋体三号）（教学思路设计、用何种教学方法、打算如何教这门课）建议：最好能采用任务驱动法等新的教学方法。
（正文空两格，仿宋三号字）3、教学中应注意的问题（宋体三号）（针对学生…状况、利用…教学手段、遵循…原则、在教学中强调…问题、提高…水平、培养…品质、形成…意识、……可以按3.1、3.2这种格式去写，也可写成段落）。
（正文空两格，仿宋三号字）4、教学内容、要求及建议（宋体三号）4.1教学内容（宋体三号）（按教学章、节写,也可按模块写，如第一章：。
正文空两格，仿宋三号字）4.1.1教学要求（宋体三号）通过对本章（项目、模块）学习，让学生。
（正文空两格，仿宋三号字）4.1.2教学重点难点（宋体三号）。
（正文空两格，仿宋三号字）4.1.3教学建议（宋体三号）。
（正文空两格，仿宋三号字）4.2教学内容（宋体三号）（按教学章、节写,也可按模块写，如第二章：。
正文空两格，仿宋三号字）4.2.1教学要求（宋体三号）通过对本章（项目、模块）学习，让学生。
（正文空两格，仿宋三号字）4.2.2教学重点难点（宋体三号）。
（正文空两格，仿宋三号字）4.2.3教学建议（宋体三号）。
《数据库技术--Access》课程标准
国家中等职业教育改革发展示范学校建设河南省南阳农业学校《数据库技术—Access》课程标准计算机专业二零一四年五月八日目录一、课程性质与任务 (1)1. 课程性质 (1)2. 课程任务 (1)二、课程教学总体目标 (1)1. 课程教学总体目标 (1)2. 职业能力目标 (1)三、教学内容与要求 (1)1. 理论教学内容与要求 (1)2. 实验实训教学内容与要求 (2)四、教学实施 (3)1．教学时数安排建议 (3)2．教学建议 (3)3．教材编写建议 (4)五、考核与评价 (4)六、其他说明 (7)《数据库技术—Access》课程标准一、课程性质与任务1. 课程性质本课程是计算机系统维护、计算机系统软硬件安装、计算机应用技术等专业的重要专业课。
2. 课程任务通过本课程的学习，使学生了解数据库技术的发展及其应用，掌握数据库的基本原理和SQL语言的使用，学习以数据库为核心的系统开发的基本过程、设计方法和规范。
二、课程教学总体目标1. 课程教学总体目标了解数据库的发展历史,掌握数据库系统的基本概念和特点；了解Access的安装，掌握Access启动的方法；熟练掌握Access的操作界面；掌握数据库的创建的基本方法及步骤；掌握数据库的打开、关闭；掌握数据库的备份与还原；掌握数据库的密码设置。
2. 职业能力目标（1）知识教学目标①具有一定的关系数据库的相关知识。
②具有一定的Access2007 数据库的基本概念相关知识。
③具有一定的开发数据库应用程序的方法。
（2）能力培养目标①具备使用Access创建、管理和使用数据库的基本能力。
②具备对数据库中的数据进行查询、索引、统计和汇总的基本能力。
③具备对窗体界面的设计、创建和窗体中控件运用的基本能力。
④具备使用Access 开发小型数据库管理应用系统的能力。
三、教学内容与要求2. 实验实训教学内容与要求四、教学实施2．教学建议（1）在教学过程中建议以实物展示、师生互动、学生实践、小组合作等形式为主。
access课程设计（总体要求）
access课程设计（总体要求）第一篇：access课程设计(总体要求)《Access数据库技术与应用》课程设计《Access数据库技术与应用》课程设计适用的软件名称及版本：Access2003一、课程设计的基本要求1.总体要求运用Access所学功能，以小组为单位完成一份具有一定实际意义，且能解决一个具体问题的数据库管理系统。
要求在Windows平台上完成Access数据库的表、查询、窗体、报表及宏的建立，形成一个数据库应用系统（如：图书管理系统，酒店管理系统等）。
2.基本要求(1)时间及人员分配在课程结束后，设置为期一个周的课程设计。
随机分配课程设计小组，每组5-6名学生，由教师指定一名组长，要求每个小组独立完成一个项目。
(2)作业量的基本指标所设计的数据库中应包含求解该问题的相关数据λ数据库至少包含3个表；λ每个表中的记录数不能少于20条；λ起码得有一张表至少含有3种以上不同类型的数据；(3)作业中涵盖的知识点λ建立数据库及库中的数据表；λ表对象的维护（增、删、改等基本操作）；λ设置表中的字段属性（定义主键、字段大小、有效性规则、默认值等）；λ表间关系的建立与修改：一对一关系或一对多关系，至少要有一个一对多关系；λ创建三种不同类型的查询（选择查询，交叉表查询，参数查询，操作查询，SQL查询）；λ建立某种形式的窗体，创建与用户进交行互操作的主窗体友好界面；λ建立某种形式的报表，实现对数据的统计与输出；λ创建并运行宏；λ创建一个主界面窗体，能够通过该窗体访问数据库中的所有对象。
3.课程设计提交形式(1)最终的成品数据库系统.mdb文件(2)一份课程设计报告，内容包括：课程设计的项目计划（人员分工等） 对系统功能进行描述 测试中发现的问题 课程设计的心得体会 参考书目(3)相关信息说明文件（包括运行环境、初始用户名及密码等）4.课程设计项目（可在下列题目中选取，也可自拟）参考题目：(1)酒店管理系统(2)图书管理系统(3)商品销售（或小型超市）管理系统(4)机房管理系统(5)工资管理系统(6)仓库管理系统《Access数据库技术与应用》课程设计(7)学生宿舍管理系统(8)学生社团管理系统(9)停车场管理系统(10)出租屋管理系统二、课程设计说明撰写框架封面占一整页，自行设计，形式不限，但应基本包括以下信息：《Access数据库技术与应用》课程设计学院名称：班级：学号：姓名：指导教师：完成日期：正文另起一页，包括以下内容。
access数据库应用课程设计
access数据库应用课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握Access数据库的基本概念，包括表、查询、窗体和报表的创建与使用；2. 学会使用Access进行数据管理，包括数据的增删改查等操作；3. 了解数据库设计的基本原则，能运用Access进行简单的数据库设计。
技能目标：1. 能够独立创建Access数据库，并进行基本的操作；2. 能够根据需求设计表结构，熟练运用查询、窗体和报表等功能；3. 能够运用所学知识解决实际生活中的数据处理问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术的兴趣，激发学习积极性；2. 培养学生合作解决问题的意识，提高团队协作能力；3. 培养学生认真负责的态度，严谨对待数据，树立正确的数据观念。
课程性质：本课程为实用技能类课程，以实践操作为主，理论讲解为辅。
学生特点：具有一定计算机操作基础，对数据库技术感兴趣，希望掌握实际操作技能。
教学要求：结合实际案例，注重实践操作，引导学生主动参与，培养实际应用能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. Access数据库基础知识- 数据库概念、Access简介- 数据库设计原则、实体关系模型2. 表的创建与使用- 表的设计、字段属性设置- 数据录入、修改与删除- 数据排序与筛选3. 查询的创建与应用- 选择、投影和连接查询- 参数查询、操作查询- SQL语句基础与应用4. 窗体的设计与使用- 窗体布局与样式设计- 控件的使用与事件处理- 窗体数据操作5. 报表的创建与使用- 报表设计、分组与汇总- 报表样式设置、打印预览- 子报表与透视图表6. 实践项目与案例分析- 结合实际案例进行数据库设计- 操作练习：表、查询、窗体和报表的创建与应用- 综合实践：完成一个完整的Access数据库项目教学内容依据课程目标进行选择和组织，注重科学性和系统性。
教学大纲明确教学内容安排和进度，涵盖教材相关章节，确保学生全面掌握Access数据库的应用。
2024版年度《Access数据库程序设计》教学大纲
《Access数据库程序设计》教学大纲•课程概述与目标•数据库基础知识•表与查询设计目录•窗体设计与应用•报表生成与打印输出•宏与VBA编程应用•课程总结与展望课程概述与目标课程背景及意义数据库技术的重要性课程定位与目标明确本课程在计算机专业及相关领域中的地位和作用，旨在培养学生掌握数据库设计、开发和应用的基本技能和方法。
教学目标与要求知识与技能目标过程与方法目标情感态度与价值观目标教学内容与安排教学内容教学安排考核方式及标准考核方式采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，包括平时作业、实验报告、课程设计、期末考试等多种形式。
考核标准明确各考核环节的评分标准和要求，注重考核学生的知识掌握情况、实践能力和综合素质等方面。
同时，建立课程成绩档案，记录学生的学习情况和成长历程。
数据库基础知识数据库系统的定义数据库系统是由数据库、数据库管理系统、应用程序和数据库管理员组成的存储、管理和应用数据的系统。
数据库系统的特点数据结构化、数据共享性高、数据独立性高、数据由DBMS统一管理和控制。
数据库系统的发展从文件系统到数据库系统，再到分布式数据库系统、面向对象数据库系统等。
数据库系统概念数据模型与关系模型数据模型的概念常见的数据模型关系模型的特点Access 数据库的特点易于使用、功能强大、界面友好、支持多种数据类型和查询方式等。
Access 数据库的对象表、查询、窗体、报表、宏、模块等。
Access 数据库的应用领域适用于各种规模的企业、学校、科研机构等，可用于信息管理、数据分析、决策支持等。
Access 数据库简介030201数据库设计原则数据库设计的目标数据库设计的方法数据库设计的原则表与查询设计创建表修改表结构表属性设置导入和导出表创建和管理表对象数据类型选择根据字段的实际需求选择合适的数据类型，如文本、数字、日期/时间、货币、自动编号等。
主键设置为每个表设置一个主键字段，确保数据的唯一性和完整性。
字段属性设置输入掩码、默认值、有效性规则等。
《数据库基础Access》课程标准
《数据库应用基础——Access》课程标准一、课程性质与定位数据库技术是“计算机和信息科学增长最迅速的重要领域之一”，它与网络通信技术、人工智能技术、面向对象程序设计技术等相互渗透，相互结合，成为当前信息技术发展的主要特征。
《数据库应用基础——Access》是大中专院校信息管理、计算机应用等专业的一门专业课程，也是全国计算机等级考试二级可选的一门程序设计课程。
本课程的主要任务是使学生掌握数据库基础知识和基本技能，培养学生利用数据库系统进行数据处理的能力，使学生能使用所学的数据库知识，根据实际问题进行数据库的创建与维护、检索与统计，能开发简单的数据库应用程序，具备计算机信息管理的初步能力。
二、课程能力目标1、素质和方法能力目标（1）培养学生必要的政治素质、行为规范和职业道德。
（2）培养学生制定目标、工作计划及实现目标的能力。
（3）培养学生必备的人文素养和健康的身心。
（4）培养学生资料收集与整理能力。
（5）培养学生的科学的思维方法和学习能力，能利用各种信息媒体，获取新知识、新技术。
（6）培养学生良好的心理素质和身体素质。
2、职业精神和社会能力目标(1) 培养学生良好的自我表现、与人沟通能力。
(2）培养学生的沟通能力及团队协作能力。
(3) 培养学生分析问题解决问题的能力。
(4) 培养学生用于创新、敬业乐观的工作作风。
(5) 培养学生质量意识、安全意识。
(6) 培养学生社会责任心。
(7) 培养学生自主、开放的学习能力。
(8) 培养学生按时、守时的软件交付观念。
3、知识和专业能力目标（1）能正确理解数据库相关的基础理论知识；数据库表的设计和使用。
（2）能根据要求创建数据库、数据表以及表之间的关系，并进行维护。
（3）能根据要求完成数据的查询与统计。
（4）能进行简单的用户界面的设计。
（5）能进行简单的用户菜单的设计。
（6）能编写简单的应用程序并能进行程序的调试。
（7）会写出相应的应用程序用户文档。
（8）初步具备解决实际问题的能力。
access课程设计
access课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握ACCESS数据库的基本概念，包括表、查询、表单和报告。
2. 学生能理解关系数据库的设计原则，并运用到实际操作中。
3. 学生能掌握ACCESS中的数据输入、编辑和查询的基本方法。
技能目标：1. 学生能独立创建ACCESS数据库，设计合理的表结构，并进行数据录入。
2. 学生能运用ACCESS的查询功能，进行数据的筛选、排序和汇总。
3. 学生能通过ACCESS表单设计界面，实现数据的增删改查操作。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对数据库管理的兴趣，认识到其重要性和实用性。
2. 学生在小组合作中，提高团队协作和沟通能力，培养解决问题的能力。
3. 学生通过数据库的学习，增强信息处理和分析能力，树立正确的信息素养。
课程性质分析：本课程为ACCESS数据库应用课程，旨在让学生掌握实际操作技能，提高信息处理能力。
学生特点分析：本年级学生具备一定的计算机操作基础，对数据库概念有一定了解，但实际操作能力有待提高。
教学要求：1. 结合实际案例，注重实践操作，提高学生的动手能力。
2. 采用任务驱动法，引导学生主动探究，培养自主学习能力。
3. 强化团队合作，提高学生的沟通能力和协作精神。
二、教学内容1. ACCESS数据库基础：- 数据库概念与ACCESS简介- ACCESS的界面与功能模块2. 数据表设计与创建：- 表的创建与设计原则- 字段类型、属性和数据完整性- 数据录入与导入3. 查询的创建与使用：- 选择、投影和连接查询- 参数查询与操作查询- 查询条件的设置与应用4. 表单设计与应用：- 表单的创建与布局- 控件的使用与属性设置- 表单的数据操作功能5. 报表的创建与编辑：- 报表的类型与结构- 报表的创建与格式设置- 报表数据的排序与分组6. 数据库管理与维护：- 数据库性能优化- 数据库备份与恢复- 数据库的安全与保护教学大纲安排：第一周：ACCESS数据库基础第二周：数据表设计与创建第三周：查询的创建与使用第四周：表单设计与应用第五周：报表的创建与编辑第六周：数据库管理与维护教学内容与教材关联：本教学内容与教材章节紧密关联，按照教材结构进行教学，确保学生能够掌握ACCESS数据库的核心知识。
数据库应用技术课程标准Word版
《Access数据库应用技术》课程标准一、课程概述（一）、课程的性质《数据库应用技术》课程是旅游三部计算机应用专业、会计专业学生的一门必修专业基础课，课程性质是职业能力课程中的职业基础课程，主要培养学生数据库管理和应用的能力，以及结合高级程序设计语言进行数据库应用系统、管理信息系统、动态网站开发的能力，是计算机应用专业动态网站开发数据库课程的基础。
（二）、课程定位本课程以计算机应用专业学生的就业为导向，根据用人单位对计算机应用专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，以Access数据库管理系统为主线，以本专业应共同具备的岗位职业能力为依据，遵循学生认知规律，为了充分体现任务引领、实践导向课程思想，将本课程的教学活动分解设计成若干实验项目或工作情景，以具体的项目任务为单位组织教学，以典型实际问题设备为载体，引出相关专业理论知识，使学生在实训过程中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。
（叙述本课程在专业人才培养中的地位、作用和功能，与其它课程的关系，以及课程类型等内容。
)二、课程目标：本课程以就业为导向，按照“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，该门课程以形成数据库管理能力和利用高级编程语言进行数据库编程能力为基本目标，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业能力要求的相关性，提高学生的就业能力。
在教学内容和方法上贯彻“技能培养为主，知识够用为度”的教学思想，旨在培养学生的创新意识，提高岗位实践能力和适应能力。
选取项目的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，但在具体设计过程中还以数据库系统开发流程与典型的项目为载体，使工作任务具体化。
学习程度用语主要使用“了解”、“理解”、“能”或“会”等用语来表述。
Access数据库技术课程教学大纲.doc
Access数据库技术课程教学大纲一、层次与学制：本科，四年制（含五年制）二、教学时数：32学时，一年级下学期开始开设；周学时：2三、适用专业：全院各专业四、课程性质与任务本课程是公共选修课程，是大学计算机教育中的提高课程，为培养高素质的计算机应用型人才而设置。
本课程的主要教学任务是使学生掌握数据库相关的基础理论知识以及数据库操作的基本技能，并初步具备开发简单的数据库应用系统的能力，为将来在实际工作中熟练应用数据库系统奠定基础。
五、教学目的与基本要求根据教育部制定的《高等学校文科类专业大学计算机教学基本要求》的相关内容制定本教学大纲。
学生通过学习该门课程，能够掌握数据库的基础知识、基本概念以及数据库的基本使用和设计方法，并具备一定的开发简单数据库应用系统的能力。
本课程的具体要求是：（一）掌握Access数据库的基础知识和基本操作方法。
（二）掌握数据库和数据表的创建和使用方法。
（三）掌握查询的创建和使用方法。
（四）掌握高级查询的使用方法。
（五）掌握窗体的设计和应用。
（六）掌握报表的创建和应用。
（七）掌握数据访问页的应用。
（八）掌握宏的应用。
（九）了解VBA编程方法。
六、教材与教学参考书教材：《Access数据库技术实训教程》，张玲、刘玉玫编著，清华大学出版社，2008年3月第1版，“十一五”国家级规划教材。
参考书：《Access典型题汇与解析》，等级考试研究专家组编著，中国铁道出版社，2005年11月第1版，一般教材。
《全国计算机等级考试上机考试习题集》，考试命题编著，南开大学,2007年11月第4版，一般教材。
七、教学主要内容与学时分配（一）Access基本操作1.数据库基础知识2.关系数据库应用程序的设计3.Access基本操作（二）数据表1,创建数据表2,数据表的导入和导出3,表的基本操作（三）查询1,查询概述2,创建查询3,查询的设计与应用（四）高级查询1.参数和交叉表查询2,操作查询3.SQL查询4,数据透视分析（五）窗体1.创建窗体2.窗体的基本操作3.设计视图下的窗体操作（六）报表1.创建报表2.报表的基本操作3.设计视图下的报表操作（七）数据访问页1.Access数据访问页概述2.创建数据访问页3.数据访问页的设计（八）宏1.认识宏2.创建宏3.菜单的设计4.模块的应用（九）VBA编程1.VBA程序设计基础2.VBA程序设计基本结构各教学环节（含主要实践环节）的学时分配（单位：学时）:合计讲授讨论、训练实验习题课、测验其他学时数）内容Access基本操作211数据表22查询624高级查询413窗体413报表413数据访问页211宏413VBA编程413合计32923八、作业设计根据本课程的授课内容布置三次作业:（一）平时作业：在“查询”和“报表”教学内容结束时各布置一次阶段性综合实践作业，教师要对每次作业进行批改并有记录，两次平时作业成绩占平时成绩的80%o（二）综合作业：在本课程结束时融合本课程所讲授的全部知识点，布置一次综合性实践作业，教师根据学生完成作业的具体情况给出成绩，本次综合作业成绩占总评成绩的50%o九、教学策略（一）精讲多练，注重学生实际动手能力的培养。
access数据库技术课程标准的研究
access数据库技术课程标准的研究Access数据库技术课程标准的研究
一、Access 概述
1. Access 是什么？
2. Access 的基本功能
3. Access 的优势
二、Access 的运行环境
1. Access 的环境需求
2. Access 支持的系统的种类
3. Access 与其他系统的兼容性
三、Access 的数据库文件结构
1. 文件后缀及其目的
2. 文件夹结构及示意
3. 主文件以及其它文件
四、Access 的基本操作
1. 新建 Access 数据库
2. 定义字段
3. 设置记录格式及字段特性
4. 数据的输入及操作
五、Access 的查询功能
1. 根据字段建立查询
2. 根据条件查询
3. 合并数据查询
4. 单表查询和多表查询
六、Access 的数据管理功能
1. 数据表的编辑，复制，重命名与删除
2. 数据的排序
3. 数据的筛选
4. 数据的分组
七、 Access 的统计功能
1. 创建统计表
2. 制作统计图表
3. 记录统计数据
八、Access 的数据安全
1. 在浏览器中设置用户名和密码
2. 数据库文件的加密
3. 数据库安全扩充设置
九、Access 的宏技术
1. 宏就是做什么？
2. 如何编写宏
3. 测试宏的正确性
十、Access 的总结
1. Access 的开发能力及其扩展性
2. Access 的常用功能概述
3. Access 的传统和趋势。
access数据库课程设计正文
access数据库课程设计正文一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Access数据库的基本概念、操作方法和应用技巧。
通过本课程的学习，学生将能够：1.知识目标：理解数据库的基本概念，掌握Access数据库的安装、启动和关闭方法，熟悉Access数据库的各种对象及其功能。
2.技能目标：能够创建、设计和使用Access数据库，进行数据输入、查询、报表生成和数据分析，掌握宏和VBA编程方法。
3.情感态度价值观目标：培养学生的信息素养，提高学生运用数据库技术解决实际问题的能力，激发学生对数据库技术的兴趣和好奇心。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.Access数据库的基本概念和基本操作：数据库的概念、关系型数据库、Access数据库的组成、数据库的创建和管理。
2.数据库的设计和创建：数据表的设计、字段类型和字段属性、数据输入和导入、数据验证规则的设置。
3.查询和报表：查询的创建和运行、SQL语言、参数查询、交叉表查询、操作查询、报表的创建和设计。
4.宏和VBA编程：宏的概念和应用、宏的创建和运行、VBA编程基础、VBA常用函数和操作。
5.数据库的应用实例：对学生信息管理系统、图书馆管理系统等实际应用进行案例分析。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：通过讲解数据库的基本概念、原理和操作方法，使学生掌握数据库技术的基本知识。
2.案例分析法：通过分析实际应用案例，使学生了解数据库在实际工作中的应用，提高学生的实践能力。
3.实验法：安排上机实验，让学生动手操作，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
4.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队合作意识和问题解决能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作教学课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《 Access 数据库》课程标准一、课程性质：本课程是中职计算机网络技术专业学生的专业必修课。
本课程的主要任务是：随着计算机技术和数据库技术的迅速发展，数据库技术已经应用到社会的各个领域。
其后续课程为电子商务网站建设、数据库应用（ SQL Server）等。
数据库基础教学总时数为38 学时（其中理论学时为20 学时，实践学时为18学时），共分12 章。
二、课程理念：通过本门课程的开设，培养学生掌握基本的数据库理论知识、一定的实用技术和实际的计算机数据库问题的基本能力，能够使用Access 软件进行中小型数据库应用系统的开发。
建成以课堂教学和网络教室资源全面整合的优良的教学环境，支持学生的自主性、研究性学习。
注重全体学生的发展，改变学科本位的观念；注重科学探究，提倡学习方式多样化；注重学生能力培养，构建新的评价体系。
三、课程目标：（一）课程总体目标《Accesss 数据库程序设计》课程培养学生对数据库、关系型数据库的相关概念以及数据库设计方法的理解，对表、查询、窗体、报表、数据访问页、宏、模块等概念的理解，并掌握数据库、表、查询、窗体、VBA 语言报表、数据访问页、宏、模块的创建方法，深入理解数据库中各个对象之间的关系，掌握使用编程的基本方法，最终能够灵活使用Access 数据库管理系统创建一般复杂的数据库应用系统。
本课程是一个实践性非常强的课程，要求学生要打好理论基础，注重上机实践。
（二）具体目标１ .素质目标了解我国的信息化发展、资源利用状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，增强振兴祖国和改变祖国面貌的使命感与责任感。
乐于探索美的真蒂，具有实事求是的科学态度、一定的探索精神和创新意识。
关注与信息有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。
２ .能力目标培训学生掌握一定的实用技术和实际的计算机数据库问题的基本能力，能够使用Access 软件进行中小型数据库应用系统的开发，初步学会运用所学的知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。
３ .知识目标通过对数据库基本理论知识的学习，能够使用Access 软件进行中小型数据库应用系统的开发。
四、课程内容与基本要求：本课程属数据库技术基础性教学，基于Access 环境，重点介绍图形用户界面下数据库和表的建立、索引和关系的定义、记录的基本操作等，引入必要的关系数据库理论知识，以培养学生分析和设计小型数据库结构的能力。
本课程分为掌握、理解、了解三种层次要求；“掌握”的内容要求理解透彻，能在本学科和相关学科的学习工作中熟练、灵活运用其基本理论和基本概念；“理解”的内容要求能熟知其相关内容的概念及有关理论，并能适当应用；“了解”的内容要求对其中的概念和相关内容有所了解。
附课内总学时讲授主要知识点及课内学时分配表：章内容理论实践自学参观1认识 ACCESS2创建数据库223创建数据表4字段属性245数据和表的编辑6表关系的建立227查询数据228窗体应用229报表应用及创建数据访问页2210宏和 VBA2211数据交换与共享2212数据库的维护与安全22总计 (38 课时 )1820四、课程教学内容：第1 章认识 ACCESS教学目标：1、了解数据库的基本概念，熟悉数据库系统的构成；2、熟悉 Access 的工作界面，熟悉其基本结构；3、掌握常用的三种关系运算。
主要教学内容：数据库简介ACCESS简介第 2 章创建数据库教学目标：1、掌握数据库的创建方法；2、掌握打开数据库的方法；3、掌握数据库的管理方法。
主要教学内容：创建数据库打开数据库第 3 章创建数据表教学目标：掌握数据表的创建方法：输入数据法；使用向导；使用设计器。
主要教学内容：如何建立合理的数据表通过输入数据创建表使用向导创建表使用设计器创建表第 4 章字段属性教学目标：1、掌握字段名称和数据类型2、掌握字段的编辑与修改操作；3、掌握在设计视图中进行字段属性的设置；主要教学内容：字段名称和数据类型常规属性查阅列第 5 章数据和表的编辑教学目标：1、掌握数据记录编辑2、掌握字段基本编辑和属性编辑，了解冻结数据列、取消冻结列的操作方法。
3、掌握表的编辑4、掌握数据的编辑（查找、替换、排序、筛选）主要教学内容：数据记录编辑字段编辑表的编辑数据的查找与替换数据排序数据筛选表的行、列操作第 6 章表关系的建立教学目标：1、掌握主键和索引的创建方法；2、掌握创建和编辑表之间关系的方法；3、理解参照完整性的含义。
主要教学内容：主键建立数据表的关系实施参照完整性删除关系第 7 章查询数据教学目标：1、掌握 Access 2002 的查询类型及其创建方法2、掌握在查询中表达式的使用3、掌握 SQL查询的使用4、了解 SQL语言的基本知识主要教学内容：查询的作用与类型利用向导创建查询利用设计视图创建查询第 8 章窗体应用教学目标：1、掌握使用向导建立Access 2002 窗体的方法；2、掌握在窗体设计视图中完成各种设计的操作；3、掌握窗体中控件的使用方法；4、掌握子窗体的设计方法；5、掌握使用窗体处理数据的方法；6、了解窗体的分类及其组成结构．主要教学内容：窗体的作用和分类自动创建窗体利用向导创建窗体窗体控件及属性利用设计视图创建窗体窗体美化第 9 章报表应用和创建数据访问页教学目标：1、掌握创建报表的两种方法；2、掌握子报表的创建以及控件的使用方法；3、掌握分组的设置；4、理解报表的概念和功能；了解报表布局5、掌握创建数据访问页的两种方法；6、掌握页中控件的使用方法；7、掌握数据访问页属性的设置方法；8、理解数据访问页的概念和功能；9、了解各控件的作用；了解数据访问页的存储位置主要教学内容：报表功能和作用自动创建报表使用向导创建报表利用设计视图创建报表报表打印创建简单数据访问页在设计视图中创建数据访问页第10 章宏和 VBA教学目标：1、掌握宏的创建；掌握条件宏的创建；2、掌握两个特殊宏的使用方法；3、掌握宏与窗体的综合应用；4、理解宏的定义；理解各个宏操作的作用；5、了解宏组的作用；了解宏组的创建6、掌握 VBA 语言的基本语法；7、掌握在Access 中使用模块的方法；8、了解模块的作用主要教学内容：宏和 VBA 的作用宏的创建、设计与运行VBA 基础、 VBA 模块创建过程与函数第 11 章数据交换与共享教学目标：1、掌握从其他数据库导入的方法；2、掌握从其他程序导入的方法；3、了解数据表的连接；4、掌握数据库的导出主要教学内容：数据导入链接数据表数据导出第 12 章数据库的维护与安全教学目标：1、掌握用户级安全的设置；2、掌握切换面板的创建方法；3、了解数据库安全性的重要作用。
主要教学内容：数据库的维护数据库的安全性五、考核方式与评价建议：以考试作为基本考核方式，结合平时作业考核成绩，形成最终的考核成绩。
期末考试采用上机考试，重点考评学生的实践操作能力。
考评标准为：平时学习成绩20 ％；期末考试成绩80％，最终成绩采用百分制记分法。
六、教学中应注意的问题：1、注重分析知识体系，突出重点，注意启发学生，能够在掌握简单数据库操作基础上自主进行数据库管理与设计。
2、注重理论联系实际，在实践性教学引入理论知识，以加深对知识点的理解和掌握。
七、教材与参考书：本标准的配套使用教材是数据库应用（新电脑课堂）——中文版ACCESS2003（电子工业出版社，2006 年）。
参考教材与资料有：1、苏传芳主编，《 Access 数据库实用教程》，高等教育出版社，2006 年2、赵增敏主编，《中文Access2002 实用教程》，电子工业出版社，2003 年八、附录术语DBMS：数据库管理系统。
是位于用户和操作系统之间的一层数据管理软件。
数据库在建立、使用和维护时由其统一管理、统一控制。
关系型数据库：数据库通常由很多表组成，各表记录是由属性值之间的关系连接起来的数据库统称为关系型数据库。
宏和 VBA：宏和 VBA 模块是所有 Office 组建中都有的一种高级操作。
在 ACCESS中，宏是一个命令组，当用户按照顺序排好后，可自动依次执行，省去用户大量的烦琐设置和操作时间。
《数据库基础》实验课程标准一、实验的地位、目的本实践课程是《数据库基础——ACCESS2003》的重要组成部分，是对课内教学内容的补充和巩固，是教学过程的一个重要环节，是培养高技能应用性人才不可缺少的重要手段之一。
通过学习和实践练习本课程使学生不仅掌握Access 的基本性能和操作方法，而且让学生学会面向对象程序设计方法及数据库系统开发的过程。
从而提高分析问题和解决实际问题的能力。
二、实践课程教学的基本要求本课程教学的基本要求是：要求学生掌握建立小型ACCESS数据库的基本概念和基础常识，能够利用数据库管理系统对日常数据进行管理，并掌握其与语言程序的结合应用。
注意自始至终贯彻课程中所介绍的程序设计风格，养成良好的编程习惯。
事先预习设计好程序，上机过程中能顺利完成程序的调试，独立完成所布置的上机作业。
三、教学中应注意的几个问题1、教学中以学生为主，教师为辅。
以学生自主设计实现为主，教师仅就设计方案和实践步骤组织引导性讨论，并对疑难问题和相关环节进行指导。
2、注重理论与实践教学环节的结合。
通过让学生独立完成建立数据库、建立表、管理数据库以及建立查询、窗体、报表等全过程，培养学生的综合技能。
四、实验项目开设表序实验实验类型实验项目名称学时实验内容及目的验设综号证计合1、掌握启动和退出Access 系统的常用方法。
Access 数据库结构2、熟悉 Access 的主窗口界面。
13、会使用帮助系统。
√1与创建4、掌握数据库的两种创建方法。
5、熟练操作打开 / 关闭数据库。
2数据表的创建11、掌握数据库对象的管理方法。
√2、掌握表的各种创建方法。
1、熟悉字段的有关属性，掌握数据表结构的修改；3数据表的编辑12、理解索引的有关概念，掌握索引的建立。
√3、掌握对数据表中记录的编辑和显示等的基本操作；4、掌握查阅字段的设置1、掌握利用向导和设计器创建选择查询的方法。
4创建简单查询12、掌握在设计视图中创建参数查询的方法。
√3、掌握查询规则的确定方法。
4、掌握使用向导和设计器创建交叉表查询的方法。
1、掌握在查询中实现计算的方法。
5操作查询12、理解各类操作查询的用途。
√3、掌握各类操作查询的创建方法。
4、掌握在操作查询中使用参数和表达式6SQL查询设计11、掌握 SQL 查询语句的创建方法。
√2、理解 SQL 查询语句的含义，掌握常用SQL 语句的使用。
7创建窗体21、掌握利用“窗体的向导”创建窗体的方法。
2√、理解利用“自动创建窗体”创建各类型窗体的方法。
1、掌握使用设计器创建窗体的方法2、掌握窗体上各控件的使用方法8窗体的高级应用23、理解子窗体的作用√4、掌握子窗体的创建方法5、掌握对窗体的属性的修改和对控件布局的调整。