初级汉语听力课教案

初级汉语听力课教案

《现代汉语听力2 第五课》

教学目的:

快速运用听力速记技巧理解简单句子、对话、短文的意思。

教学重点:

听力对话和短文的理解

教学难点:

快速听力技巧

主讲纲要:

1、学习生词

2、教学安排

3、布置作业

教学后记:

时间安排掌握得好点，能照顾到各个学生的实际学习水平。

学习生词:咳嗽、出差、锻炼、爷爷、健康、老人、冬泳、京剧用句子教学——我的爷爷经常锻炼身体，每年冬天都要冬泳，所以爷爷从来不咳嗽，身体很健康。爷爷是个老人。

教学安排

一、完成课文听力理解联系部分(已经布置学生预习，此部分速度要放快一点，训练学生运用汉语思维的能力，本课理解主要都是一些日期、时间上的准确说法):

第(一)部分:句子理解部分

听第一遍，按正常速度播放录音，完成10道练习题。

听第二遍，慢听，或者老师读，每个问题和回答完成时停顿一次。听完后提问学生对话的内容，核对答案。

第(二)部分:对话理解部分

先引导学生把对话所提问的答案内容浏览一遍，要使学生对答案部分有充分的熟悉。

学生每听一题一遍，了解对话的大概内容，并完成10道练习题目。听第二遍，教师复述，提问答案并核对答案。

以上难度较小，重点在于快速掌握汉语的能力。

第(三)部分:短文听力理解练习部分:

让学生听《一封信》和《我的爷爷》两篇短文，回答课文提出的问题。继续教会学生用关键词法来迅速记下短文故事梗概。重点放在《一封信》的第三部分总体理解和第四部分根据实际情况回答问题的说话部分。根据录音内容填空，信息量比较大，属于理解能力较高的层次，要让学生适应。

完成练习并核对答案。

二、泛听练习部分:

导入: 每一件事情的发生总是有原因、有结果，所以我们倾听的是时候，多少要留意一些事情的原因，比如我们将要听到的《去长城》。生活中也有一些吹牛的趣事，本次练习给大家挑选的是《游泳》，大家听完后看看他水牛的本事怎么样。

让学生按正常速度听对话《去才长城》和短文《游泳》第一遍，注意听力内容中的所说的原因。听第二遍，完成练习并核对。

如果学生有疑难的，口头再朗读对话一遍。

三、音语调训练部分

(一)放两遍录音，让学生仔细听，尝试去读。再慢读一遍，让学生读出拼音，作出正确选择。

注意近似音的区别。

注意:本部分较难，需要听的时间较长，要有耐心去纠正学生的发音已经辨别发音的能力。

作业:用周末的时间，使用“或者……或者”，“怎么”，“还”等三个词各造三个句子，下周三上课时请个别学生来说，老师针对该同学的说话内容来提问另外的学生。