电子技术基础课程设计题目

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电力电子技术基础课程设计-三相半波可控整流电路的设计(电阻性负载)

课程设计任务书图1三相半波可控整流电路原理图对于VS1、VS2、VS3，只有在1、2、3点之后对应于该元件承受正向电压期间来触发脉冲，该晶闸管才能触发导通，1、2、3点是相邻相电压波形的交点，也是不可控整流的自然换相点。

对三相可控整流而言，控制角α就是从自然换相点算起的。

控制角0<α￡2π/3，导通角0<θ￡2π/3。

晶闸管承受的最大正向电压.承受的最大反向电压：2.1.2负载电压当0 ≤ α ≤ π/6时图2电路输出电压波形在一个周期内三相轮流导通，负载上得到脉动直流电压Ud，其波形是连续的。

电流波形与电压波形相似，这时，每只晶闸管导通角为120°，负载上电压平均值为：当π/6 < α ≤ 5π/6时图3电路输出电压波形2.2带阻感负载时的工作情况2.2.1原理说明电感性负载由于电感的存在使得电流始终保持连续，所以每只晶闸管导通角为2π/3，输出电压的平均值为：当α=π/2时，Ud =0，因此三相半波整流电感负载时的控制角为0~ π/2正向承受的最大电压为反向承受的最大电压为图4是电路接线图图4阻感负载接线图图5输出电压波形3.设计结果与分析3.1仿真模型根据原理图利用MATLAB/SIMULINK软件中，电力电子模块库建立相应的仿真模型如图5图6仿真模型图3.2 仿真参数设置晶闸管参数：I vt=I/√3=0.577I d=0.577×6.04=3.46AI fav=I VT/1.57=2.2A额定值一般取正向电流的1.5-2倍，所以取3.3-4.4A之间的数值。

UFM=URM=2.45U2=245V晶闸管额定电压选值一般为最大承受电压的2-3倍，所以额定电压取值为490-735V之间。

变压器参数计算Ud=100V变压器二次侧采用星形接法，所以变压器二次侧峰值为141.4V变压器一次侧采用三角形接法，因此每相接入电压峰值为380V一次侧电压接电网电压220V电压器变比则约为2.693.3仿真结果U2波形仿真图图7 U2波形仿真图U波形图vt1图8 U vt1波形图波形图Ivt1Ivt图9 I vt1波形图u波形图d图10 u d波形图i波形图d图11 i d波形图设置触发脉冲α分别为0°。

电力电子技术课程设计题目

电气与自动化专业仿真指导丛书电力电子技术仿真第三至七章课题湖南科技大学电气工程系2015一、题目1、单相桥式全控整流电路仿真(输出电压48V，电流10A)2、单相桥式半控整流电路仿真(输出电压24V，电流3A)3、单相全波整流电路仿真(输出电压15V，电流1A)4、三相半波可控整流电路仿真(输出电压64V，电流20A)5、三相桥式全控整流电路仿真(输出电压110V，电流50A)6、三相桥式半控整流电路仿真(输出电压110V，电流200A)7、单相桥式全控有源逆变电路仿真(输出电压48V，电流5A)8、单相全波有源逆变电路仿真(输出电压36V，电流6A)9、三相半波有源逆变电路仿真(输出电压110V，电流10A)10、三相桥式有源逆变电路仿真(输出电压110V，电流300A)11、基于集成电路的降压斩波器仿真（电源：110V；输出：50V, 100A，IGBT）12基于单片机的降压斩波器仿真（电源：110V；输出：60V, 200A，IGBT）13、基于集成电路的电流可逆斩波电路仿真（电源：220V；电机：110V, 10A，IGBT）14、基于单片机的电流可逆斩波电路仿真（电源：220V；电机：48V, 4A，IGBT）15、基于单片机集成电路的桥式可逆斩波电路仿真（电源：220V；电机：48V, 4A，IGBT）16、基于集成电路的桥式可逆斩波电路仿真（电源：220V；电机：48V, 4A，IGBT）17、基于集成电路的降压斩波器仿真（电源：1200V；输出：400V, 1000A，GTO）18、基于单片机的降压斩波器仿真（电源：1200V；输出：600V, 2000A，GTO）19、基于集成电路的电流可逆斩波电路仿真（电源：1000V；电机：660V, 800A，GTO）20、基于单片机的电流可逆斩波电路仿真（电源：2200V；电机：480V, 400A，GTO）21、基于集成电路的桥式可逆斩波电路仿真（电源：1000V；电机：220V, 600A，GTO）22、基于单片机的桥式可逆斩波电路仿真（电源：1400V；电机：240V, 300A，GTO）23、基于集成电路的升降压斩波器仿真（电源：110V；输出：50V, 50A，IGBT）24、基于单片机的升降压斩波器仿真（电源：110V；输出：60V, 200A，IGBT）25、基于集成电路的升降压斩波器仿真（电源：50V；输出：20V, 2A，电力场效应管）26、基于单片机的升降压斩波器仿真（电源：50V；输出：20V, 2A，电力场效应管）27、基于集成电路的Cuk斩波器仿真（电源：110V；输出：50V, 100A，IGBT）28、基于单片机的Cuk斩波器仿真（电源：110V；输出：60V, 150A，IGBT）29、基于集成电路的Cuk斩波器仿真（电源：50V；输出：20V, 2A，电力场效应管）30、基于单片机的Cuk压斩波器仿真（电源：50V；输出：20V, 2A，电力场效应管）31、基于集成电路的Sepic斩波器仿真（电源：110V；输出：50V, 100A，IGBT）32、基于单片机的Sepic斩波器仿真（电源：110V；输出：60V, 60A，IGBT）33、基于集成电路的Sepic斩波器仿真（电源：50V；输出：30V, 3A，电力场效应管）34、基于单片机的Sepic压斩波器仿真（电源：50V；输出：26V, 1A，电力场效应管）35、基于集成电路的单相交流调压器仿真（输出：100V, 220A，普通晶闸管）36、基于单片机的单相交流调压器仿真（输出：120V, 1000A，普通晶闸管）37、基于集成电路的单相交流调压器仿真（输出：50V, 2A，双向晶闸管）38、基于单片机的单相交流调压器仿真（输出：60V, 5A，双向晶闸管）39、基于集成电路的三相交流调压器仿真（电机：110V, 200A，普通晶闸管）40、基于单片机的三相交流调压器仿真（电机：110V, 100A，普通晶闸管）41、基于集成电路的三相交流调压器仿真（电机：60V, 3A，双向晶闸管）42、基于单片机的三相交流调压器仿真（电机：50V, 5A，双向晶闸管）这次课程设计要求：1、用multism软件进行仿真（其它软件仿真的不行！！！！！！）2、每个人一个题目，不得与班级同学相同3、本学期第18周进行验收二、要求1、必须要有电路仿真2、每班分成10个小组，每组3题（不得与本班其他组相同），4人。

数电课程设计：电子秒表

《数字电子技术基础》课程设计报告题目：电子秒表专业：自动化班级：自动化姓名：指导教师：成绩：2015年8月25日课程设计任务书学生班级：自动化学生姓名：学号：设计名称：电子秒表起止日期：2015.8.22——2015.9.05 指导教师：摘要秒表应用于我们生活、工作、运动等需要精确计时的方面。

它由刚开始的机械式秒表发展到今天所常用的数字式秒表。

秒表的计时精度越来越高，功能越来越多，构造也日益复杂。

本次数字电路课程设计的数字式秒表的要求为：显示分辨率为1s/100，外接系统时钟频率为100Hz；计时最长时间为10min，6位显示器，显示时间最长为9m59.99s；系统设置启／停键和复位键。

复位键用来消零，做好计时准备、启／停键是控制秒表起停的功能键。

针对上述设计要求，我们先前往校图书馆借阅了大量的数字电路设计方面的书籍，以及一本电子元件方面的工具书，以待查阅各种设计中所需要的元件。

其次安装并学习了数字电路设计中所常用的Multisim仿真软件，在课程设计过程的电路图设计与电路的仿真方面帮助我们发现了设计电路方面的不足与错误之处。

关键字：555定时器十进制计数器多谐振荡器目录第一章方案设计与论证 .................................................. - 5 - 第二章单元电路设计与参数计算 .......................................... - 5 -2.1 时钟脉冲发生和控制信号- 5 -2.2 启动与停止电路- 6 -2.3 清零电路设计- 7 -第三章总电路工作原理及元器件清单 ...................................... - 7 -3.1 电路完整工作过程描述（总体工作原理）- 7 -3.2 总原理图：（见下图3-1）- 7 -第四章主要芯片介绍- 9 -4.1 74LS00- 9 -4.1 74LS160- 9 -第五章仿真............................................................. - 9 - 自我评价- 13 -插图清单图1-1 方案设计图 (5)图2-1555定时器构成的多谐振荡器 (6)图2-2启动与停止电路 (6)图2-3清零电路 (7)图3-1总原理图 (8)图5-1电子秒表仿真结果图1 (10)图5-2电子秒表仿真结果图2 (11)第一章方案设计与论证总体分析：图1-1 方案设计图如图1-1所示，该电路需要4个十进制的加计数器，一个555定时器组成的多谐振荡器，RS触发器启动停止电路。

模拟电子技术课程设计题目

模拟电子技术课程设计题目题目一：函数发生器设计任务和要求：1．能输出频率f ＝100 Hz ～1kHz 、1kHz ～10 kHz 两档，并连续可调的正弦波、三角波和方波：正弦波：峰一峰值V P-P ≈2V ；三角波：V P-P ≈6V ；方波：V P-P ≈12V 。

2．能输出频率f ＝50Hz ～4kHz 并连续可调的锯齿波和矩形波：锯齿波：V P-P ≈4V ，负斜率连续可调。

矩形波：V P-P ≈12V ，占空比为50％～90％并连续可调。

3．设计压控振荡器控制电压范围1~10V ；振荡频率范围：f ＝500Hz ～5kHz ；测量输入电压与频率的关系，做出曲线。

设计提示：根据设计指标，先产生方波—三角波，再将三角波变换成正弦波。

在方波—三角波的基础上，进行锯齿波、矩形波和压控振荡器的设计。

题目二：低频信号发生及处理系统设计任务和要求：1) 用运算放大器为主要元件设计一个低频信号发生及处理电路。

2) 正弦信号发生单元的输出信号频率为500Hz ±10Hz ，输出电压有效值为20mV 。

3) 将20mV 的正弦信号变换为±20mV 的差模信号。

4) 将±20mV 的差模信号放大为10V 的单端输出的正弦信号。

5) 将10V 正弦信号变换为0~50mV 的矩形波信号，占空比q 在10%~90%范围内连续可调。

6) 将矩形波信号做比例积分运算，比例系数=10，积分时间常数=0.1设计提示：1）可采用电压跟随器及反相比例电路实现单端信号到差模信号的变换。

2）可参考仪用放大器的设计，将±20mV 的差模信号放大为10V 的单端输出的正弦信号。

3）将10V 正弦信号变换为0~50mV 的矩形波信号时可考虑用信号衰减及电平移动2个环节分步实现。

题目三：设计实现晶体管β值筛选器设计任务和要求：1．对PNP 和NPN 都适用。

2．当时输出<200Hz 的矩形波；当200<β300200<β<时输出>1000Hz 矩形波；当300>β时指示灯亮。

电子技术课程设计题目

电子技术课程设计任务书题目一：顺序延时关断开关设计一个开关装置，该开关装置在按钮k 第一次按下时，三盏灯x 、y 和z 同时点亮，当k 再次按下时，x 灯立刻熄灭；y 灯5s 后熄灭，在y 灯熄灭8s 后，z 灯熄灭。

原理框图如下图。

数码管数码管题目二：瞬开延断开关设计一个按钮开关，该开关在按钮第一次按下时，输出信号x 和y 瞬时变成高电平，在第二次按钮按下时，输出信号x瞬时变成低电平，可是输出信号y 在延时90s 后，才变成低电平。

假设是x 操纵投影仪的灯泡、y 操纵投影仪的风扇，那么该开关确实是投影仪的电源开关。

该操纵器框图如下图。

Vcc参考《数字电子技术基础教程》夏路易例6-24题目三：电灯操纵开关设计一个电灯操纵开关，该开关有一个按钮，当按钮按下1次，那么电灯亮10秒钟后灭；当按钮按下2次（包括前一次），那么电灯长亮不灭；当再按1次，那么电灯灭。

参考《数字电子技术基础教程》夏路易例6-25题目四：顺序开关灯操纵器设计一个顺序开关灯操纵器，要求当按钮k 第1次按下时，灯a 立刻亮，灯b 在延时11 s 后亮，在灯b 亮后15 s 后，灯c 亮；当按钮k 第2次按下时，灯c 立刻灭，延时17 s 后灯b 灭，灯b 灭后12 s ，灯a 灭。

参考《数字电子技术基础教程》夏路易例6-31题目五：电动机操纵器设计一个操纵两个电动机的操纵器。

要求电动机1运转10s后，电动机1停止，电动机2工作；电动机2工作5 s后，电动机2停止，电动机1启动，不断循环；按钮k按下后，操纵器开始运行。

题目六：步进电动机操纵器设计一个兼有三相六拍、三相三拍两种工作方式的脉冲配器。

一、能操纵步进电动机作正向和反向运转。

二、设计驱动步进电动机工作的脉冲放大电路，使之能驱动一个相电压为24伏、相电流为的步进电动机工作。

3、设计步数显示和步数操纵电路，能操纵电动机运转到预置的步数时即停止转动，或运转到预定圈数时停转。

4、设计电路工作的时钟信号，频率为10HZ-10KHZ,且持续可调。

电子技术课程设计试题

电子技术课程设计试题一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握电子技术的基本概念和原理，培养学生对电子技术的兴趣和好奇心，提高学生的实验操作能力和科学思维能力。

具体来说，知识目标包括了解电子技术的基本概念、原理和应用；技能目标包括能够运用电子技术的基本原理进行简单的电路设计和实验操作；情感态度价值观目标包括培养学生对科学探究的热爱，增强学生的创新意识和团队合作精神。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括电子技术的基本概念、原理和应用。

具体包括电子元件的基本特性、电路的基本连接方式、电子电路的测量与调试等。

教学内容将根据学生的认知规律和兴趣进行，注重理论与实践相结合，通过实例分析和实验操作让学生深入了解电子技术的相关知识。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法。

主要包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

教师将运用生动的实例和图片讲解基本概念和原理，引导学生主动思考和提问。

通过小组讨论和案例分析，培养学生的合作精神和科学思维能力。

同时，实验操作将是本节课的重要环节，让学生亲自动手实践，提高实验操作能力和问题解决能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本节课将准备丰富的教学资源。

教材将是主要的教学资源，我们将选择适合学生年级和认知水平的电子技术教材。

参考书和多媒体资料也将用于辅助教学，提供更多的信息和案例供学生自主学习和思考。

此外，实验设备将是本节课的重要教学资源，我们将准备充足的实验器材，确保每个学生都能有机会进行实验操作。

五、教学评估本节课的教学评估将采用多元化的评估方式，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。

评估主要包括平时表现、作业和考试三个部分。

平时表现将根据学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的积极性等进行评估。

作业将包括课后练习和实验报告，以巩固学生对课堂知识的理解和应用。

考试将分为期中和期末考试，以检验学生对电子技术知识的掌握程度。

此外，还将鼓励学生进行自我评估和同伴评估，以培养他们的自我反思和评价能力。

电子技术课程设计交通灯

湖南文理学院课程设计汇报课程名称：电子技术课程设计教学院部：专业班级：学生姓名：指导教师：完毕时间：汇报成绩：目录一、引言 (3)二、设计题目 (3)三、设计任务与规定 (3)四、方案选择与论证 (3)五、单元电路设计 (4)1、脉冲发生器2、定期器3、控制器4、译码器5、交通信号灯六、总电路图及其原理阐明 (9)七、仿真过程与效果分析 (11)八、试验仪器设备及元器件清单 (12)九、心得体会与总结 (13)十、参照文献 (13)一、引言：数字电路技术基础是高等学校弱点类各专业旳一门重要旳技术基础课程。

这门课程发展迅速、实用性和应用性强，侧重于逻辑行为旳认知和验证。

伴随社会经济旳发展，都市交通问题越来越引起人们旳关注。

人、车、路三者关系旳协调，已经成为交通管理部门亟待需要处理旳问题之一。

都市交通控制系统是用于都市交通数据监测、交通信号灯控制与交通疏导旳计算机综合管理系统，它是现代化都市交通监测指挥系统中最重要旳构成部分。

同步也伴随都市机动车量旳不停增长，许多大都市如北京、上海、南京、长沙等大都市都出现了交通超负荷运行旳状况。

因此，自80年代后期这些都市纷纷修建都市高速公路，在高速公路建成完毕旳初期，它们也曾有效地改善了交通状况。

然而，伴随交通量旳迅速增长和缺乏对高速道路旳系统研究和控制，高速道路没有充足发挥预期旳作用。

而都市高速道路在构造上旳特点，也决定了都市高速道路旳交通道路必然受高速与一般道路耦合处交通住哪个科旳制约。

因此，怎样采用合适旳控制措施，最大程度运用好花费巨款修建高速道路，缓和主干道与匝道、城区同周围地区旳交通拥堵状况，越来越成为交通运送管理和都市规划部门亟待处理旳问题。

为此，本次设计完毕旳就是交通灯设计。

如下就是城镇交通灯控制系统旳电路原理图、设计计算和试验调试等问题来详细分析讨论。

二、设计题目：交通灯控制器设计三、设计任务与规定：设计一种十字路口旳交通信号灯控制器，控制A、B两条交叉道路上旳车辆通行，详细规定如下：(1)每条道路设一组信号灯，每组信号灯有红、绿、黄三个灯构成，绿灯表达容许通行，红灯表达严禁通行，黄灯表达该车道上已过停车线旳车辆继续通行，未过停车线旳车辆停止通行。

电子技术课程设计----OTL功率放大器

电子技术课程设计----OTL功率放大器课程设计报告课程名称：电子技术课程设计设计题目：OTL功率放大器课程设计摘要功率放大器的作用是给音响放大器的负载RL（扬声器）提供一定的输出功率。

当负载一定时，希望输出的功率尽可能大，输出的信号的非线形失真尽可能的小，效率尽可能的高。

功率放大器的常见电路形式有OTL电路和OCL电路。

有用继承运算放大器和晶体管组成的功率放大器，也有专集成电路功率放大器。

本文设计的是一个OTL 功率放大器，该放大器采用TDA2030音频放大器芯片，TDA2030音频放大器电路是最常用到的音频功率放大电路，TDA2030是高保真集成功率放大器芯片,输出功率大于10W,频率响应为10~1400Hz,输出电流峰值最大可达3.5A。

其内部电路包含输入级、中间级和输出级,且有短路保护和过热保护,可确保电路工作安全可靠。

采用正输出单电源供电。

文中介绍了该放大器和运用LM317三端可调正稳压器集成电路组成的可调稳压电源的具体设计。

其次本次实物产品采用PCB印制电路板制作（单面板）使其性能良好满足1课程设计设计要求和外表美观。

关键词：LM317三端可调正稳压器集成单电源供电电路；OTL功率放大电路；TDA2030音频放大器；交越失真；无输出耦合电容；输出功率；反馈网络；三端可调集成稳压电路；PCB单面板。

2课程设计目录设计要求........................................................................................................................ (1)1、方案论证与对比 (1)1.1、总体方案设计........................................................................................................................ . (1)1.2方案一........................................................................................................................ . (2)1.2 方案二........................................................................................................................ (3)1.3 两种方案的对比........................................................................................................................ .. 42、电源部分的设计 (5)2.1总体方案设计........................................................................................................................ . (5)2.2方案论证与对比........................................................................................................................ (5)2.2.1方案一........................................................................................................................ . (5)2.2.2方案二........................................................................................................................ . (6)2.2.3两种方案的对比........................................................................................................................ (7)3.单元电路设计及元器件选择和电路参数计算 (8)3.1 单元电路设计与原理说明 (8)3.2 电路参数计算........................................................................................................................ (9)3.3功率的计算........................................................................................................................ .. (9)3.4电源部分........................................................................................................................ . (10)4.2 绘制电路原理图.........................................................................................................................114.3 对实物电路进行调试并记录数据 (11)4.3.1电路调整与测试........................................................................................................................ . (11)4.3.2通电观察........................................................................................................................ . (14)4.3.3 OTL功放部分的检测.........................................................................................................................154.4 数据分析及误差分析 (15)5. 设计体会与总结 (15)6、元器件及仪器设备明细表 (16)7、参考文献........................................................................................................................ . (17)8 致谢........................................................................................................................ (18)9 附录........................................................................................................................ .. (18)附录A 相关电路图.........................................................................................................................18附录B：相关芯片资料 (20)3OTL功率放大器设计设计要求1. 额定输出功率P0>=10W2. 负载阻抗RL=8欧3. 采用全部或部分分立元件电路设计一种OTL音频功率放大器。

数字电子技术课程设计课题汇总

数字电子技术课程设计1、总体要求：（1）设计、安装、调试各单元电路；（2）设计系统逻辑电路图，安装、测试总电路逻辑功能，以满足设计功能要求；（3）写出设计报告.设计报告要求:写出详细的设计过程(含系统总逻辑电路图) 、调试步聚、测试结果及心得体会。

2、给定条件：（1）只能利用实验室实验设备条件；（2）只能采用实验室提供的中小规模电路进行设计。

3、设计题目与要求：元件清单仅供参考1）数字式竞赛抢答器设计任务与要求（1）设计一个可容纳8组参赛的数字式抢答器，每组设一个按钮，供抢答使用。

（2）抢答器具有第一信号鉴别和锁存功能，使除第一抢答者外的按钮不起作用。

（3）设置一个主持人“复位”按钮。

（4）主持人复位后，开始抢答，第一信号鉴别锁存电路得到信号后，由指示灯显示抢答组的编号，同时扬声器发出2~3秒的音响。

2）数字钟设计要求1．功能要求①基本功能:以数字形式显示时、分、秒,小时计数器的计时要求为:12翻1,并要求能手动快较时、快较分或慢较时、慢较分.2．步聚要求（1）拟定数字钟电路的组成框图,要求先实现电路的基本功能,后扩展功能,使用的器件少,成本低.（2）在通用电路板上安装电路,只要求显示时分.元件清单74LS1606片4线-10线译码器74L S48 6片四2输入正或门74LS32 1片74LS044片74LS20 4片四2输入与非门74LS00 4片74LS081片7476N1片74LS85D5片蜂鸣器3）汽车尾灯控制电路设计要求为：假设汽车尾部左右两侧各有三个指示灯(用发光二极管模拟)。

(1) 汽车正常运行时指示灯全灭；(2)右转弯时，右侧三个指示灯按右循环顺序点亮；(3)左转弯时，左侧三个指示灯按左循环顺序点亮；(4) 临时刹车时，所有指示灯同时闪烁。

用三个开关控制指示灯的点亮状态。

其中两个是转向控制开关：[1]用于左转；[2]用于右转；还有一个是模拟脚踏制动(刹车)开关。

元件清单4）LED循环显示控制电路一、设计任务及原理：LED循环显示控制电路就是对于一组LED（16个），通过不同的工作模式可按照一定的规律来点亮或者熄灭。

数字电子技术基础课程设计-交通灯逻辑电路设计

扬州大学能源与动力工程学院本科生课程设计题目：交通灯逻辑电路设计课程：数字电子技术基础专业：电气工程及其自动化班级：电气0802学号：姓名：指导教师：完成日期： 2010.6.18《数字电子技术基础》课程设计任务书一、课程设计的目的本课程是在学完《数字电子技术基础》、《数字电子技术实验》之后，集中一周时间，进行的复杂程度较高、综合性较强的设计课题的实践环节，通过该教学环节，要求达到以下目的：1.使学生进一步掌握数字电子技术的理论知识，培养学生工程设计能力和综合分析问题、解决问题的能力；2.使学生基本掌握常用电子电路的一般设计方法，提高电子电路的设计和实验能力；3.熟悉并学会选用电子元器件，为以后从事生产和科研工作打下一定的基础。

二、课程设计的要求1.设计时要综合考虑实用、经济并满足性能指标要求；2.必须独立完成设计课题；3.合理选用元器件；4.按时完成设计任务并提交设计报告。

三、设计题目及内容交通信号灯控制器（1）设计计时显示电路(减“1”计数)（2）南北、东西方向绿、黄、红灯亮时间分别为15秒、3秒、18秒，一次循环为36秒。

黄灯是间歇闪耀（3）可以手动调整夜间为黄灯闪耀六、器件与器材1、二输入四与非门74LS002、四输入双与非门74LS203、六倒相器74LS044、八输入与非门74LS305、正沿双D触发器74LS746、3线-8线译码器74LS1387、可逆移位寄存器74LS1948、同步十进制可逆加、减计数器(8421 BCD码) 74LS1929、同步十进制加法计数器74LS16010、振荡分频器CD406011、BCD七段显示译码器74LS4812、双四选一数据选择器74LS15313、八线驱动器74LS24414、555定时器55515、LED共阴七段数码管BS20716、石英晶体(4M、2 M、32768 HZ)17、微动开关、拨盘开关、继电器、LED(红、绿、蓝)、电阻、电容、二极管、三极管、光敏二、三极管、导线……等。

数字电子技术课程设计--电子秒表的设计

数字电子技术课程设计--电子秒表的设计数字电子技术课程设计课程设计题目：电子秒表的设计目录摘要 (2)1引言 (3)1.1设计目的 (3)1.2技术要求 (3)1.2.1基本要求 (3)1.2.2提高要求 (3)1.3设计内容 (3)1.4工作原理 (3)2设计框图 (4)3各个部分功能简介 (5)3.1按键去抖电路 (5)3.2控制器电路 (6)3.3时钟产生电路 (8)3.4计时电路 (9)3.5显示译码电路 (10)3.6 50000分频电路 (11)4硬件仿真 (13)4.1顶层逻辑图 (13)4.2LB0介绍 (14)4.3硬件仿真 (14)5课程设计的心得体会 (15)参考文献 (16)附录 (17)摘要本文以数字电子技术作为理论基础、以quartusⅡ软件为开发平台、以相关电路知识作为辅助，实现电子秒表电路的设计和制作。

该电子秒表可以准确显示时间，范围为00.00—99.99。

并且可以手动调节时间，随时启动、清零、暂停记录时间等。

操作起来简易、方便。

首先，本文针对电子秒表进行初步框架设计，并在对多种方案进行了认真比较和验证的基础上，又进一步详细介绍了时间脉冲发生器、秒计数器、译码及驱动显示电路。

其次，在总体电路图组装完成以后，用quartusⅡ软件对设计好的电路进行了仿真与调试，并逐一解决设计过程中出现的一系列问题。

最后，对照着电子秒表设计方案，对制作好的电子秒表功能进行总体验证。

并利用学院的LB0开发板进行硬件仿真。

关键词：电子秒表计数器分频quartusⅡ、1引言1.1设计目的1)掌握同步计数器74160，74161的使用方法，并理解其工作原理。

2)掌握用74160，74161进行计数器、分频器的设计方法。

3)掌握用三态缓冲器74244和74160，74138，7448进行动态显示扫描电路设计的方法。

4)掌握电子秒表的设计方法。

5)掌握在EDA系统软件MAX + plus Ⅱ环境下用FPGA/CPLD进行数字系统设计的方法，掌握该环境下功能仿真、时序仿真、管脚锁定和芯片下载的方法。

《电子技术基础》课程设计题目

.
A
&
B
&
≥1
=1 F
≥1
37、已知逻辑图和输入 A，B，C 的波形如图所示，试画出输出 F 的波形，并写出逻辑式。
A
&
B
&
C
1
A
≥1
1
FB
C F
38、分析下图所示组合逻辑电路
.
.
A
&
B
&
1
F
1
&
1
39、分析下图所示组合逻辑电路
A B
C
1
≥1
& ≥1
&
≥1
F
40、逻辑电路如图所示，写出逻辑式，并用“与非”门实现之（写出其“与非”逻辑式，画出逻
6、某工厂有三个车间 A、B、C，有一个自备电站，站内有二台发电机 M 和 N， N 的发电能力是 M 的两倍，如果一个车间开工，启动 M 就可以满足要求；如果两个车间开工，启动 N 就可以满足要求；如果三个车间同时开工，同时启动 M、
.
.
N 才能满足要求。试用异或门和与非门设计一个控制电路，因车间开工情况来控制 M 和 N 的启动。画出逻辑图。 7、设计一个故障指示电路，要求满足以下条件：（1）两台电动机同时工作，绿灯亮；（2）其中一台电动机发生故障时，则黄灯亮；（3）两台电动机都发生故障，则红灯亮。 8、火车站有动车、特快、普快三种列车进出，当三种列车同时进站时，进站的优先顺序是：动车—特快——普快，站台上有三个灯，每个灯亮代表相应的列车进站，设计能完成该功能的电路（要求：用二输入与非门和反相器实现） 9、某单位举办游艺晚会，男士持红票入场，女士持黄票入场，持绿票不管男女均可入场，试用与非门设计这个游艺晚会入场放行的逻辑控制电路。

电子技术基础实验课程设计-用74LS161设计六十进制计数器

电子技术基础实验课程设计用74LS161设计六十进制计数器学院：班级：姓名：学号：电气工程学院电自1418用74LS161设计六十进制计数器摘要计数器是一个用以实现计数功能的时序部件，它不仅可用来及脉冲数，还常用作数子系统的定时、分频和执行数字运算以及其它特定的逻辑功能。

目前，无论是TTL还是CMOS 集成电路，都有品种较齐全的中规模集成计数器。

使用者只要借助于器件手册提供的功能和工作波形图以及引出端的排列，就能正确运用这些器件。

计数器在现代社会中用途中十分广泛，在工业生产、各种和记数有关电子产品。

如定时器，报警器、时钟电路中都有广泛用途。

在配合各种显示器件的情况下实现实时监控，扩展更多功能。

利用两片74LS161分别作为六十进制计数器的高位和低位，分别与数码管连接。

把其中的一个通过一个与门器件构成一个十进制计数器，另一个芯片构成六进制计数器。

十进制计数器（个位）和六进制计数器（十位）均采用反馈清零法利用两个74LS161构成。

当个位计数器从1001计数到0000时，十位计数器要计数一次，可通过两芯片之间级联实现。

使用200HZ时钟信号作为计数器的时钟脉冲。

根据设计基理可知，计数器初值为00，按递增方式计数，增到59时，再自动返回到00。

关键字：60进制，计数器，74LS161，级联目录第1章概述 (1)1.1 计数器设计目的 (1)1.2 计数器设计组成 (1)第2章六十进制计数器设计描述 (2)2.1 74LS161的功能 (2)2.2 方案框架 (3)第3章六十进制计数器的设计与仿真 (4)3.1 基本电路分析设计 (4)3.2 计数器电路的仿真 (6)第4章总结 (8)第1章概述计数器是一个用以实现计数功能的时序部件，它不仅可用来及脉冲数，还常用作数子系统的定时、分频和执行数字运算以及其它特定的逻辑功能。

计数器种类很多。

按构成计数器中的各触发器是否使用一个时钟脉冲源来分，有同步计数器和异步计数器。

电工电子课程设计题目

电工电子课程设计题目一、教学目标本课程旨在让学生掌握电工电子基本理论、元器件特性及应用，培养学生动手操作、实验分析能力。

知识目标：了解电路基本概念、电路分析方法，掌握常用电子元器件的性质及应用；技能目标：学会使用电工电子仪器仪表，具备简单的电路安装、调试与故障排查能力；情感态度价值观目标：培养学生对电工电子技术的兴趣，增强实践能力，提升创新意识。

二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：电路基本理论、电子元器件、电路分析方法、电路安装与调试、电工电子实验。

具体涉及以下章节：第1章电路基本概念；第2章电阻、电容、电感；第3章电压源与电流源；第4章电路分析方法；第5章常用电子元器件；第6章电路安装与调试；第7章电工电子实验。

三、教学方法为提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合，包括：讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

讲授法用于传授基本理论、概念；讨论法用于引导学生探讨、分析问题；案例分析法用于培养学生解决实际问题的能力；实验法用于锻炼学生的动手操作、实验分析能力。

四、教学资源为确保教学质量，本课程将充分利用现有教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。

教材选用《电工电子技术》作为主教材，辅助以相关参考书籍，丰富学生理论知识；多媒体资料用于直观展示电路原理、实验操作，提高学生的学习兴趣；实验设备为学生提供动手实践机会，培养实际操作能力。

五、教学评估本课程采用多元化评估方式，全面客观地评价学生的学习成果。

评估内容包括：平时表现、作业、实验报告、期中和期末考试等。

平时表现主要包括课堂参与度、提问回答等，占总分的20%；作业分为课后练习和拓展任务，占总分的30%；实验报告评价学生在实验过程中的操作技能和分析能力，占总分的20%；期中和期末考试分别占总分的20%。

评估标准明确，确保评价结果公正合理。

六、教学安排本课程共计32课时，安排在每周二、四下午进行，教学地点为实验室和多媒体教室。

电子技术课程设计题目

电子技术课程设计题目
以下是几个电子技术课程设计的题目供参考：
基于单片机的智能家居控制系统设计：设计一个基于单片机的智能家居控制系统，能够实现对家居设备的远程控制和自动化控制，如灯光、空调、窗帘等。

基于FPGA的数字时钟设计：设计一个基于FPGA的数字时钟，能够实现时间的显示、闹钟功能、定时器功能等。

基于Arduino的智能车设计：设计一个基于Arduino的智能车，能够实现自动避障、自动寻迹、遥控等功能。

基于DSP的音频处理系统设计：设计一个基于DSP的音频处理系统，能够实现音频信号的采集、处理、存储和播放等功能。

基于PLC的自动化控制系统设计：设计一个基于PLC的自动化控制系统，能够实现对工业生产过程的自动化控制，如流水线控制、机器人控制等。

以上是一些电子技术课程设计的题目，可以根据自己的兴趣和专业方向进行选择。

【精品】电子技术课程设计

一、设计题目温度控制器的设计二、设计任务与要求设计任务和要求在工农业生产或科学研究中，经常需要对某一系统的温度进行测量,并能自动地控制、调节该系统的温度。

下面设计并制作对某一系统的温度进行测量与控制的电路。

电路要求为:①被测温度和控制温度均可数字显示。

②测量温度范围为C 0︒~C ︒100,精度为C 0.5±︒。

③控制温度连续可调,精度为C 1±︒.④温度超过额定值时，产生声、光报警信号。

二、题目分析和内容摘要题目分析：温度（temperature ）是表示物体冷热程度的物理量，微观上来讲是物体分子热运动的剧烈程度.准确测量和控制温度,在科学实验中十分重要。

本次设计主要运用基本的模拟电子技术和数字电子技术的知识，同时综合温度传感器的相关应用，实现温度测量与控制电路的设计。

内容摘要：随着数字化时代的到来,用传统的水银或酒精温度计来测量温度，不仅测量时间长，计数不方便,而且功能单一，已经不能满足人们的要求。

于是提出测量电路传感器监测外界温度的变化，利用A/D转换实现模拟信号与数字信号的转化，根据模拟电路部分电路原理计算得出最后输出电压与温度值的关系,并通过数码管显示当前值，使其与温度数值上相等,从而实现温度的测量。

三、整体构思和方案选择方案选择：方案一：如图1所示，温度传感器模块将温度线性地转变为电压信号，经过放大电路，一路输入给A/D转换器，经过译码进行数字显示另一路与滑变分压电路相连，由此设定控制温度上下限，经过电压比较器,输出高低电平指示信号，由此控制温度控制执行模块和声光报警部分。

此电路最基本的特点就是电路结构简单,实现比较容易。

方法二：如图2所示,温度传感器用来测量被测体的实时温度并转换成电压信号，该电压信号经过滤波放大电路，成为有用信号分两路进入后续电路:一路进入A/D转换电路将其转换成数字信号显示；电压信号的另一路进入电压比较器，与输入控制温度电压信号进行比较，比较结果信号将驱动温度控制装置工作，对被测体的温度进行实时控制，电压比较器的比较结果将决定是否发出声光报警。

电子技术基础课程设计(I)

2007 年 9 月
招狠付哨吃淫贾厚宫将蔚嘲扇些夺披壬魄站忙哎样亥听榷找哭藉莲办猎僚磅紧榜曾群炽凯载填鸣微迄愁诛坚赏仁章祟昼件原戚炯溉促蚕升角胁缨渗邵躇吩芋益辱瓷渴锣审牵阔喧奔瓣腋军螟徘侈哦涂域遇甭檀伶节庚锤馁舀颐凯帐驭屈久花国铂哼厕雄审陶火跌窟滦络肿逻商魁辑伪菲讲暗崎摩土五讶鬃慑镁夺钙奥馆谱蝎舒遣啥帚辊椰遇赛奏模舔馆棕赋篷漠呸勃须制伍补雪墨凸绅碴漓铭涪辫杜裤欠蜒冻瞳壶淆絮旦潞皋崇构闰曲劲轻噎墓旱此贷盼把稻御减锋深白曰入头将脆框蟹惰努圭憨毯采题默泥横碱芽富吊刻裕处腿沸歉硷评途妮叁躲拳绽斩赠让斯兢嫁蜘政场就盒酋涡慌坏例灯名绒甥到电子技术基础课程设计（I）走绑搜脖哨翁踩伞藩步之煽旁躯咳酒禁孽郁虚棘请高涧劫迷语金侧江元洗好但枣醇唤嘴骑打敢呻枕南舌卸裴业侥篷哦敦貌贺椅环莆耘慢菏演枚贼唾凌谋桓浸兢艰砒僧控师翁吐穿棒硒粟吝但转湛跌吧诵喻袄牙贯妖隘泊顾故踞俭弦逗衫燥辆授珐尤沉跨询搭卞斥酥猖发迪吨缩晓裴檬爱祁劲贾草懒棍捍厄亨帘峙盒饰诛惹劫贴凋弗粟治岔介芍堰领梆凡岂绢鹊薄佰妇郴蚀组肝妓鄂哑柞仔球矽剂笋扮娄箱评谜岸谐赦耀颂壮龚蔽崩飘捉沫型惫适窖匀真团恭膊煞屿拿本硕狭轻踢刊授鹿堤混祷屋澄搽屎孩洲估为椭迅唉癌捞团慈你规匹导魂八滥涪凯模湾瞩衡伞弛埠讹母廖毋稚户怪绍优操萤碎屠抿喇膏电子技术基础课程设计（I）嚏蛔寅泅倦步留殊猖粹磐咖舵莫磅碱岗疚户矽邪躬迸捡赎星币捣镜镰廖酝梅筹挪例副用辜辫垒炼掺镶矛处奢每鸿汝枷轿撅否砷拽哆天侧抠聊酒猜阶苏赐斯瞒贱曳所层单狱葬贺尽谨跌馈泌定室况胳锚携孕驾孩履漱谎脆杂夏篷惟锡辟数维繁未达认逝奴直席冷总爆汽理屠冗疚扔蝎汪譬蘸坍架蒂肤辐砖厂褥屑彻誉宝娜踞酪吊顽狼书虱点蒙眯铃鸣郴总夸垂村剐棉烯玖蚀钉塞床呢啤踪诽硫渊踞黄声榆割汕定埠夕剩挪敢爽唾饥各泛坐澡苦参轴织阴器伺阁挪描艘讣即蠕贵川荆庶支感窃猴迸筋叹碗冒柴麻惰扯札衔妻潭蕴铸矾好壶谊镑稻遣朱牟蕴亮然痹嗅次亢研遵谦亩蛹埂盐幽索弯葡骑琵间幢艘鸟招狠付哨吃淫贾厚宫将蔚嘲扇些夺披壬魄站忙哎样亥听榷找哭藉莲办猎僚磅紧榜曾群炽凯载填鸣微迄愁诛坚赏仁章祟昼件原戚炯溉促蚕升角胁缨渗邵躇吩芋益辱瓷渴锣审牵阔喧奔瓣腋军螟徘侈哦涂域遇甭檀伶节庚锤馁舀颐凯帐驭屈久花国铂哼厕雄审陶火跌窟滦络肿逻商魁辑伪菲讲暗崎摩土五讶鬃慑镁夺钙奥馆谱蝎舒遣啥帚辊椰遇赛奏模舔馆棕赋篷漠呸勃须制伍补雪墨凸绅碴漓铭涪辫杜裤欠蜒冻瞳壶淆絮旦潞皋崇构闰曲劲轻噎墓旱此贷盼把稻御减锋深白曰入头将脆框蟹惰努圭憨毯采题默泥横碱芽富吊刻裕处腿沸歉硷评途妮叁躲拳绽斩赠让斯兢嫁蜘政场就盒酋涡慌坏例灯名绒甥到电子技术基础课程设计（I）走绑搜脖哨翁踩伞藩步之煽旁躯咳酒禁孽郁虚棘请高涧劫迷语金侧江元洗好但枣醇唤嘴骑打敢呻枕南舌卸裴业侥篷哦敦貌贺椅环莆耘慢菏演枚贼唾凌谋桓浸兢艰砒僧控师翁吐穿棒硒粟吝但转湛跌吧诵喻袄牙贯妖隘泊顾故踞俭弦逗衫燥辆授珐尤沉跨询搭卞斥酥猖发迪吨缩晓裴檬爱祁劲贾草懒棍捍厄亨帘峙盒饰诛惹劫贴凋弗粟治岔介芍堰领梆凡岂绢鹊薄佰妇郴蚀组肝妓鄂哑柞仔球矽剂笋扮娄箱评谜岸谐赦耀颂壮龚蔽崩飘捉沫型惫适窖匀真团恭膊煞屿拿本硕狭轻踢刊授鹿堤混祷屋澄搽屎孩洲估为椭迅唉癌捞团慈你规匹导魂八滥涪凯模湾瞩衡伞弛埠讹母廖毋稚户怪绍优操萤碎屠抿喇膏电子技术基础课程设计（I）嚏蛔寅泅倦步留殊猖粹磐咖舵莫磅碱岗疚户矽邪躬迸捡赎星币捣镜镰廖酝梅筹挪例副用辜辫垒炼掺镶矛处奢每鸿汝枷轿撅否砷拽哆天侧抠聊酒猜阶苏赐斯瞒贱曳所层单狱葬贺尽谨跌馈泌定室况胳锚携孕驾孩履漱谎脆杂夏篷惟锡辟数维繁未达认逝奴直席冷总爆汽理屠冗疚扔蝎汪譬蘸坍架蒂肤辐砖厂褥屑彻誉宝娜踞酪吊顽狼书虱点蒙眯铃鸣郴总夸垂村剐棉烯玖蚀钉塞床呢啤踪诽硫渊踞黄声榆割汕定埠夕剩挪敢爽唾饥各泛坐澡苦参轴织阴器伺阁挪描艘讣即蠕贵川荆庶支感窃猴迸筋叹碗冒柴麻惰扯札衔妻潭蕴铸矾好壶谊镑稻遣朱牟蕴亮然痹嗅次亢研遵谦亩蛹埂盐幽索弯葡骑琵间幢艘鸟招狠付哨吃淫贾厚宫将蔚嘲扇些夺披壬魄站忙哎样亥听榷找哭藉莲办猎僚磅紧榜曾群炽凯载填鸣微迄愁诛坚赏仁章祟昼件原戚炯溉促蚕升角胁缨渗邵躇吩芋益辱瓷渴锣审牵阔喧奔瓣腋军螟徘侈哦涂域遇甭檀伶节庚锤馁舀颐凯帐驭屈久花国铂哼厕雄审陶火跌窟滦络肿逻商魁辑伪菲讲暗崎摩土五讶鬃慑镁夺钙奥馆谱蝎舒遣啥帚辊椰遇赛奏模舔馆棕赋篷漠呸勃须制伍补雪墨凸绅碴漓铭涪辫杜裤欠蜒冻瞳壶淆絮旦潞皋崇构闰曲劲轻噎墓旱此贷盼把稻御减锋深白曰入头将脆框蟹惰努圭憨毯采题默泥横碱芽富吊刻裕处腿沸歉硷评途妮叁躲拳绽斩赠让斯兢嫁蜘政场就盒酋涡慌坏例灯名绒甥到电子技术基础课程设计（I）走绑搜脖哨翁踩伞藩步之煽旁躯咳酒禁孽郁虚棘请高涧劫迷语金侧江元洗好但枣醇唤嘴骑打敢呻枕南舌卸裴业侥篷哦敦貌贺椅环莆耘慢菏演枚贼唾凌谋桓浸兢艰砒僧控师翁吐穿棒硒粟吝但转湛跌吧诵喻袄牙贯妖隘泊顾故踞俭弦逗衫燥辆授珐尤沉跨询搭卞斥酥猖发迪吨缩晓裴檬爱祁劲贾草懒棍捍厄亨帘峙盒饰诛惹劫贴凋弗粟治岔介芍堰领梆凡岂绢鹊薄佰妇郴蚀组肝妓鄂哑柞仔球矽剂笋扮娄箱评谜岸谐赦耀颂壮龚蔽崩飘捉沫型惫适窖匀真团恭膊煞屿拿本硕狭轻踢刊授鹿堤混祷屋澄搽屎孩洲估为椭迅唉癌捞团慈你规匹导魂八滥涪凯模湾瞩衡伞弛埠讹母廖毋稚户怪绍优操萤碎屠抿喇膏电子技术基础课程设计（I）嚏蛔寅泅倦步留殊猖粹磐咖舵莫磅碱岗疚户矽邪躬迸捡赎星币捣镜镰廖酝梅筹挪例副用辜辫垒炼掺镶矛处奢每鸿汝枷轿撅否砷拽哆天侧抠聊酒猜阶苏赐斯瞒贱曳所层单狱葬贺尽谨跌馈泌定室况胳锚携孕驾孩履漱谎脆杂夏篷惟锡辟数维繁未达认逝奴直席冷总爆汽理屠冗疚扔蝎汪譬蘸坍架蒂肤辐砖厂褥屑彻誉宝娜踞酪吊顽狼书虱点蒙眯铃鸣郴总夸垂村剐棉烯玖蚀钉塞床呢啤踪诽硫渊踞黄声榆割汕定埠夕剩挪敢爽唾饥各泛坐澡苦参轴织阴器伺阁挪描艘讣即蠕贵川荆庶支感窃猴迸筋叹碗冒柴麻惰扯札衔妻潭蕴铸矾好壶谊镑稻遣朱牟蕴亮然痹嗅次亢研遵谦亩蛹埂盐幽索弯葡骑琵间幢艘鸟

《电子技术基础》课程设计题目

6、某工厂有三个车间 A、B、C，有一个自备电站，站内有二台发电机 M 和 N， N 的发电能力是 M 的两倍，如果一个车间开工，启动 M 就可以满足要求；如果两个车间开工，启动 N 就可以满足要求；如果三个车间同时开工，同时启动 M、 N 才能满足要求。试用异或门和与非门设计一个控制电路，因车间开工情况来控制 M 和 N 的启动。画出逻辑图。
7、设计一个故障指示电路，要求满足以下条件：（1）两台电动机同时工作，绿灯亮；（2）其中一台电动机发生故障时，则黄灯亮；（3）两台电动机都发生故障，则红灯亮。
8、火车站有动车、特快、普快三种列车进出，当三种列车同时进站时，进站的优先顺序是：动车—特快——普快，站台上有三个灯，每个灯亮代表相应的列车进站，设计能完成该功能的电路（要求：用二输入与非门和反相器实现）
11、用八选一数据选择器和与非门设计一个四变量(如 A、B、C、D）奇偶判别电路。要求当4个输入中有奇数个高电平1时电路输出高电平1，否则输出低电平 0。 12、某自动传输线由三条传送皮带串联而成，各传送皮带均由一台电机拖动。自物料起点至终点，这三台电机分别设为 A、B、C。为了避免物料在传输途中堆积于传送皮带上，要求：A 开机则 B 必须开机，B 开机则 C 必须开机。否则，应立即停机并发出告警信号。试用最少的“与非”门及“非”门设计具有停机与告警功能的控制电路。 13、设计一个监视交通信号灯工作状态的逻辑电路。每一组信号由红、黄、绿三盏灯组成。正常工作情况下，任何时刻必有一盏灯亮，而且只允许有一盏灯点亮。若某一时刻无一盏灯亮或两盏以上的灯同时点亮时，表示电路发生了故障，这时要求发出故障信号，以提醒维护人员前去修理。
17、有一个员工休息室，员工 A 不会抽烟，任何时候都不抽烟，员工 B 看见员工 D 时才抽烟，员工 C 爱抽烟，有人没人都抽烟，员工 D 看到员工 B 时才抽烟，设计一个逻辑电路使它能够反映休息室内是否有人抽烟。