2016版人教版七年级语文上练习册答案
七年级语文人教版练习册上答案
' 童 趣
巩固 积累 运用 !" + 0 # 2 3 + , 5! $ 4 唳毫 / %1 ! " 纹路条理 ! " 兴趣 ! 果真 #6 ! # $" ! " 树林 & ! " 头 ! " 脖子 ! " 正 ! " 赶 $6 ! # $ & ! " 高兴 得 拍 手 叫 好 # ! 视力好 &6 ! #" 极了 $ 连细小 的 东 西 都 能 看 到 # ! 愉快 $" 而又满足 # ! " 体形极大的东西 # & ! " 夏天蚊子的叫声就像打雷一样 # ' ! " 太阳 ! 天! 时候! 常 '6 ! #" $" &" 常! 看! 景象! 它$ 代癞蛤蟆 '" (" -" ! " 看蚊子一事 ! " 当作 ! " 被 . / ! 0 ! " 强通 ( 僵) $ 僵 硬# ! 用 鞭 打$ (6 ! #" 名词动用 # ! " 又把蚊子留在白色的蚊帐中 # -6 ! ! " 蹲 下 身 子$ 使 身 子 与 台 子 一 般 高# # ! " 舌头一吐 $ 两 只 虫 子 全 被 它 吃 掉 了# $ ! " 我便凭 着 想 象 在 这 个 境 界 中 游 览 $ 愉快 & 而又满足 # ! " 怡然自得 ! " 物外 ! 秋毫 .6 ! # $" ! " 素帐 & 阅读 感悟 实践 ! 一" ! 私 拟 作%群 鹤 舞 于 空 中 !6 !" ! " 昂首%观之 $ 项%为之强 # ! " 心 里 想 象 的 是 鹤$ 那么呈现在眼 #6 ! 前的或是成千 $ 或是上百飞舞着的蚊子便果 真! 觉得 它 们 " 是 鹤 了# ! 时常蹲下自 #"
部编人教版七年级 语文上册配套练习册课内外阅读理解答案
部编人教版七年级语文上册配套练习册课内外阅读理解答案一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习1．阅读下面的文段，回答问题。
（甲）父亲的肩头一片雪白胡子宏①15岁那年，我在全县数学竞赛中获得第一名后，被推荐到县城最好的实验初中读书。
为此，父亲高兴得一晚上没睡着觉，千嘱咐万叮咛，希望我争一口气以后考上大学中专什么的。
学校实行走读制，每天我都要骑着家里那辆老掉牙的自行车去上学，风雨无阻。
②条件的艰苦我不怕，可是，那所学校的同学几乎都是县城的孩子，尤其是在我那个班，有好几个县长、局长的孩子。
当我穿着农家孩子的粗衣布鞋迈进教室时，顿时传来一阵哄笑声。
随后就有孩子为我起了“老帽”、“趿拉鞋”的外号。
在花花绿绿、性格活泼的同学中，我特别敏感、孤独，对新环境充满了恐惧。
许多次我推着破旧的自行车来到学校，就看到县长、局长家的孩子们从吉普车里下来，趾高气扬地斜视我一眼，我顿时感受到了一种难以忍受的歧视。
③好在我是一个特别勤奋的学生，基础又扎实，在学习上毫不吃力。
半年以后，期末考试，我在班上乃至全年级都是第一名。
班主任说：明天就要放寒假了，学校召开全体师生大会，每个学生要有一位家长参加大会，届时要对优秀学生颁发奖状和奖金。
我兴奋不已，作为一个农村孩子，我并不比别人差。
这时，我听到邻座的几位局长的孩子在嘀咕：那个“趿拉鞋”，也会考第一，“土老帽”……我悄悄地离开学校。
考了第一，仅给了我片刻的兴奋，随即自卑又涌上心头。
④回到家里，我把成绩通知单递给父亲，父亲乐得合不拢嘴。
当我告诉父亲明天要开全体师生家长大会时，父亲立刻张罗开来，叮嘱母亲翻箱倒柜找出春节时他才舍得穿的那件皮大衣。
可是我说：“爹，你别去了，人家的父亲都是城里的干部……（A）父亲的笑容一下子凝固了。
我转过身，鼻子不禁又酸了起来，心想：父亲，你为什么不也是干部，你怎么偏偏当一辈子农民……⑤第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北风，窗户的塑料纸被吹得啪啪作响，外面是一片片的雪白。
七年级语文练习册答案人教版上册
七年级语文练习册答案人教版上册羚羊木雕1、pēngdǎizuàn2、疤挽颊3、雕成紧紧地贵重的平静不可抗拒4、(1)讲义气;(2)形容两个人亲密无间，像一个人一样。
(3)得到救助，脱离险境(4)指物体受损伤后留下的痕迹。
5、A二、(一)6、可以。
羚羊有价，情谊无价。
只知珍惜有价的羚羊，不知珍惜孩子们的感情，重财轻义，只会严重伤害孩子的心灵。
7、这两句话的含义是，“我”屈从了父母，应该怪“我”，但是，“我”是迫不得已的，主要怪父母，怪他们不懂得孩子的心，不懂得孩子间的感情，只知道东西贵重，不知道还有比这更贵重的东西，不知道尊重孩子的感情，不知道尊重孩子的人格，对孩子采取了简单生硬的态度。
8、我欲言又止，被逼无奈的心理。
我矛盾无奈的心理。
被逼无奈的心理。
(二)9、蹑手蹑脚;朦朦胧胧;向往已久;忐忑不安;疲惫不堪10、文中插叙了母亲为女儿上学筹集1万元钱。
11、既表现了1万元来之不易，又表现了这钱凝聚着母亲的心血。
12、感激之泪委屈之泪13、表现了母亲对女儿的不理解，同时也表现了女儿的伤心和失望。
秋天的怀念一、1、tānhuànshìqiáocuìxuâxiǔshà2、长——常忘——望坚——艰复——覆3、恳切地请求;形容说话啰嗦，唠叨;生理上或心理上对外界事物反应很快;水泼洒的样子，这里形容花开的茂盛。
4、史铁生《命若琴弦》《务虚笔记》《我与地坛》《病隙碎笔》5、A6、仿写略二、(一)7(1)“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿...”(2)咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活...9、母亲坚持让我看菊花的目的是鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。
10、“我”说“要好好儿活”体现出了心中的坚强与自信，我明白了母亲没有说完的话，找到了自我，感悟了生活的真谛。
(二)11、①度②既13、①四岁时，独自回家迷路。
②度假期间，在海里练游泳。
2016人教版七年级语文上册第一课《春》同步习题（含答案）
2016人教版七年级语文上册第一课《春》同步习题（含答案）第一篇：2016人教版七年级语文上册第一课《春》同步习题(含答案) 《春》同步训练一、基础知识。
1．给加粗的字注音。
水涨（）酝酿（）蓑衣（）薄（）烟应和（）黄晕（）2．给下列几组字注音，并分别组词。
蓑（）______悄（）______ 衰（）______稍（）______ 哀（）______俏（）______ 衷（）______梢（）______ 3．指出下列句子使用的修辞方法。
（1）春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。
（）（2）红的像火，粉的像霞，白的像雪。
（）（3）东风来了，春天的脚步近了。
（）二、阅读文段，回答问题。
（一）雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1．用两个字概括春雨的特点，体现这两个字的句子分别是a____________________，b__________________。
2．写春雨“像牛毛，像花针，像细丝”，牛毛、花针、细丝的共同点都很细，但也有不同点，请你说说它们的不同点是什么？3．雨中的自然景物，只写植物，只写树叶和小草。
在状写树叶和小草时用的词不一样，为什么？4．细雨“密密地斜织着”，“斜织”用得好，为什么？5．“他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
”所用的修辞方法是____ __。
（二）唐代诗人杜甫写的著名诗篇《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
”1．“好雨知时节”，用了什么修辞方法？为什么说是“好雨”？2．“随风潜入夜，润物细无声”，“随风”“潜入”写出了春雨什么特点？“润”字怎么用得好？3．这首诗哪儿是想象？这想象表明了作者的什么心情？参考答案一、1．zh3ng y)n ni4ng su# b$ y@ng h8 y)u 2．蓑（su#蓑衣），衰（shu1i衰败、衰老、神经衰弱），哀（1i悲哀、默哀），衷（zh#ng苦衷、由衷之言、衷心拥护）。
七年级上册语文练习册答案参考人教版
三一文库（）/初中一年级〔七年级上册语文练习册答案参考人教版[1]〕《走一步，再走一步》是美国作家莫顿·亨特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的经历。
小时候的他与别的孩子不一样，体弱多病。
一天，他与其他孩子爬悬崖，当他好不容易爬到三分之一的高度时，他实在上不去了，而要下去也下不去了。
于是他陷入了进退两难的境地。
但是，他后来按照父亲说的方法，一小步，一小步地下来，终于脱险了。
编辑本段学习目标1.了解作者及相关文学常识，理解并积累文中的生字、生词。
2.把握记叙文的六要素，体味重点词语的含义，把握课文内容。
3.缘事悟理，领悟人生道路上再大的困难，只要化整为零，化难为易，就会赢得胜利。
编辑本段作者简介莫顿.亨特美国当代作家，专业心理学家。
曾发表百余篇短文，并著有《宇宙间》《可怜的动物》《痛击》《心理学的故事》等作品，是文化学术界声望很高的专业作家。
早年曾在空军服役，做过空军飞行员。
在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。
1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。
作为上尉飞行员的莫顿·亨特接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。
他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。
第二天，莫顿·亨特驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。
升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要做的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。
就这样，莫顿·亨特不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，根本不须想更多的事。
而且，还有后方的无线电支持。
就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。
当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时候一段经历的启示。
一步又一步，终会达到自己的目的地。
莫顿·亨特是一位擅长写励志类文章的作家，他的《走一步，再走一步》被美国作家芭芭拉·琳达编撰的《假如我们原谅上帝》收录。
2016秋人教版七上语文练习【人教版】2016版语文七年级(上)期中考试试卷(Word版,含答案)
人教版语文七年级（上）期中考试试卷一、语文积累与运用（21分）1．给下面加点的字注音，根据拼音写出汉字并改正句中的错别字。
（3分）语文世界风光无限。
在这里，我们跟随莫怀戚到田野散步，感受到了亲情的温馨；跟随海伦·凯勒认识了再塑生命的人莎莉文老师；跟随朱自清寻（mì）春天的踪迹，感受了色彩斑斓的大自然；我们还聆听了“至圣先师”孔子的教诲，认识了聪明机灵的小朋友陈元方，感受了曹操气吞日月的搏大胸襟。
温馨寻（mì）改为2．根据句意依次填入下列横线的词语，最恰当的一项是（）(2分)一个（）的小村调来一个一个能（）孩子前程的老师，他能（）某个孩子能成为数学家，某个孩子能成为作家……家长和学生都很（）他的话。
多年以后，这个小村几乎每年都有几个人成为大学生、研究生，甚至博士生。
这个小村也成为闻名遐迩的“大学村”。
A.遥远预想预算信任B.远远推测预知迷信C.偏僻探测计算信服D.偏远预测算出相信3．下列四句中没有语病的一句是（）（2分）A、我们要认真地把教室布置得干干净净。
B、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
C、老师认真地听了我们的发言，并作了总结。
D、通过这次实践活动，使我深受教育。
4.以下文学常识的表述，有误的一项是（）（2分）A.冰心，现代著名女家、儿童文学家。
原名谢婉莹，福建长乐人。
B.《再塑生命的人》的作者是美国著名女作家、教育家海伦·凯勒。
C.史铁生，北京人，当代作家。
代表小说《我遥远的清平湾》，散文集《我与地坛》。
D. 老舍，现代作家，原名舒庆春，北京人。
主要作品《骆驼祥子》、《四世同堂》、《背影》。
5．按要求填空：（5分）（1）《论语》中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子：，。
（2）《论语》中论述了“兴趣是最好的老师”的句子：，。
（3）《次北固山下》中表现两岸宽阔、帆有悬空态势的千古名句：，。
（4）马致远在《天净沙秋思》中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的诗句是：，。
(2016)人教版七年级上册语文作业本答案
（2016）人教版七年级上册语文作业本答案第二单元6我的老师1.(1)磕(2)褪(3)鸥(4)痣2.(1)纠纷(2)莫大(3)援助(4)珍宝3.示例:施老师,您教学经验丰富,工作负责,是大家爱戴的好老师,但如果你在课堂上能再多留一些时间给我们自己学习,那就更好了.4.四件事:蔡老师假装发怒,蔡老师教我们跳舞,蔡老师带我们观察蜜蜂,蔡老师教我们读诗.5.(1)"一迎"、"敲"表现出学生的"好玩"和老师的"不舍得".强调蔡老师并没有存心要打的意思,表现她既温柔又热爱学生.(2)"狡猾"是贬词褒用,写出"我"的调皮、机灵.表现了一个淘气的孩子对老师的理解.6.蔡老师教"我们"读的诗,"我"到现在还记得那么清楚,说明她的教育方法很特别,对"我"来说终身难忘;同时也突出了蔡老师对"我"接近文学和爱好文学的深刻影响.7.两者是不可分割的.文章着重塑造了蔡老师的形象,她温柔慈爱、循循善诱、热爱学生,正是蔡老师的这样一颗热爱学生的心,才使得"我"难以忘怀.8.四件事:刘老师笑谈残腿,刘老师跳跃旋转为我们生动地讲课,刘老师赞赏、鼓励学生,刘老师放风筝.9.(1)运用了拟人手法,通过"染上"、"尽情"、"舒展"等词语形象地描写了"春天到了"的情景,表达了作者对春天的喜爱和向往.(2)抓住动作描写,通过"撑"、"急速"、"转"等词语形象地写出了刘老师为我们讲课时跳跃旋转的特点,表现了刘老师上课的专注和负责.10.每到这时候,我常常不由自主地想起我的刘老师,想起他放人天空的风筝.11.因为刘老师并不因身体残疾而对人生悲观,他对生活有着纯朴、强烈的爱与追求,这让"我"深受感动,所以印象最深.12.略7再塑生命的人1.(1)慨(2)捻(3)翼翼(4)绽(5)截(6)恍2.C3.假如给我三天光明海伦.凯勒美作教育4.她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮.莎莉文老师.5.运用神态描写和动作描写,通过"涨"、"立即"等词语写出了"我"发自内心的高兴和自豪,表现了孩子获得成功时的快乐.6.莎莉文老师是一个热爱学生的人,她对海伦的教育因势利导,循循善诱;她是一个懂教育、爱教育的人,她让海伦亲临现场体验,在体验过程中理解概念;她是一个善于沟通、有教育艺术的人,她抓住教育时机,开启了海伦的思维、智慧和情感.7.莎莉文老师教"我"水这一个词,让"我"认识到了水和杯子并不是一回事,同时也唤醒了"我"认识世间万物的渴望,形象地说出了自己的心情.所以作者说"水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由",由此"我"的生命旅程充满了崭新的希望.8.朋友连续五年参加长跑赛,都未能获得自己所期望的待遇,却以"平静"面对最后一次长跑赛的佳绩.9.悲苦地放弃了,而让自己沉沦了下去;幸运地让自己上了一次橱窗,人生开始柳暗花明;放弃了长跑,选择了另一种让命运转折的方式.10.面对坎坷命运时淡定、冷静、旷达、沉默、坚毅的态度.11.命运给人的考验很多,并不是每一个生命都能收获丰硕的成果.我们的努力是为了内心的充实,而不是为了别人的掌声.能战胜自己和周围环境的人,生命会展现亮丽的风景.(意思相近即可.)12.示例:奥斯特洛夫斯基.他在保卫祖国和建设祖国的革命斗争中致残以后,写出了名著《钢铁是怎样炼成的》.8我的早年生活1.(1)漠(2)憾(3)煌(4)拓(5)践(6)耀2.(1)独具慧眼(2)整装待发(3)蛛丝马迹(4)自相矛盾3.示例:每个人都是一朵花,但我确信,我是一朵坚强的梅花.4.考试的科目都是他最不喜欢的;考试的内容总是他不知道的;考试的题目总是比较难、比较偏的.所以他场场考试,场场失败,考试就成了"冷漠"的领地.5.示例:(1)"我乐意别人问我所知道的东西,可他们却总是问我不知道的.我本来愿意显露一下自己的学识,而他们则千方百计地揭露我的无知."赏析:作者通过对比,写出自己与当时教育机制的矛盾,幽默中有自嘲,也有对当时教育的委婉否定.(2)"正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中,威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学.这说明,他能通过现象看到事物的本质.赏析:"蛛丝马迹"、"通过现象看到事物的本质"等大词小用、庄词谐用,十分诙谐幽默.(3)"实际上,我的名字居全校倒数第三.而最令人遗憾的是,最后两位同学没上几天学,就由于疾病或其他原因而相继退学了."赏析:言下之意就是自己是倒数第一,作者用委婉的方式写出他倒数第一的事实,让人忍俊不禁.6.示例:(1)逆境时不自卑,乐观自信.在考试成绩全校最差的情况下,能坦然面对,乐观自信,发现、发展自己的长处;(2)注重细节.比如在编号"1"的外面是否加上括号,是再三考虑后才决定:(3)善于把握事物本质,能分清主次.在拉丁语、希腊语等学科学习落后的情况下,认真充分地发展学习、运用母语的能力.7.丘吉尔说每个人都是昆虫,而自己是萤火虫,就是相信自己与他人是同等的,只有个性差异,没有本质不同,表现了他的自信.同时,萤火虫虽然弱小,却能在黑暗中顽强地发出光芒,所以把自己比作萤火虫也表明他有着坚忍顽强、勇敢无畏的精神.8.儿子在美国漫游,一个中国留学生去西柏林闯荡,"我"去北大荒.9.该句运用比喻的修辞手法,"断线的风筝"形象生动地描述出漂泊的心情:离开了家的痛苦、不知道前途在哪里的迷茫.10.不能.两个故事侧重点不同.中国留学生的故事侧重说明年轻时要敢于闯荡;"我"的故事侧重说明闯荡虽然要付出代价,但也会成为难忘的回忆.11.年轻人应该志在四方,勇于开拓,去广大的世界见识没有见到过的东西,经历未曾经历的事情,在未知的环境中磨炼自我,奋斗拼搏,为人生留下难忘的经历.12.(1)示例:我认为丘吉尔的做法是对的.因为英语是母语,应熟练掌握母语,因为母语在生活与工作中使用最多,最有实用价值.(2)第二问视调查结果而定.示例一:调查结果是英语重于语文.看法:目前社会上有一种重英语轻语文的倾向,很多人将大量的时间与精力投入到英语学习中,而语文水平却不高,这不好.我们应该首先学好自己的母语,在此基础上再根据实际情况学习英语.示例二:语文重于英语.看法:当下的中学生能很好地重视母语,重视民族文化之根.这很正确.在此基础上,我们也要认真学习英语,因为英语是世界上的重要语言之一,是我们与世界交流的桥梁.示例三:母语与英语并重.看法:当前的中学生既重视自己的母语,守住民族文化之根;又放眼世界,学好交流的工具——英语,将是大有作为的一代.9王几何1.(1)臾(2)屏(3)绰(4)铭2.(1)安静(2)优雅(3)稀奇3.(1)洗耳恭听(2)哄堂大笑4.王老师给我们上第一节几何课的情形.5.(1)这句话将王老师比喻成弥勒佛,既生动地写出了王老师的体形很胖,也突出了王老师的和蔼与慈祥.(2)这句话中一连用了三个"最"字,不仅表明了"我"对这节课的印象深刻,也体现了王老师精湛的教学水平.6.文章多次写到同学们的"笑",更能突出王老师业务精湛、幽默风趣、平易近人,是一位深受学生尊敬和喜爱的好老师,从而起到侧面烘托的作用.7.同学们的"痛快"是因为王老师富有感染力的微笑、绝活表演、让学生到黑板上画圆和三角形等,王老师制造了喜剧效果,使学生身心彻底放松,情感得以自由发泄,充分享受了课堂带来的乐趣.8.女孩听从"我"的告诫离开了博爱座,小男孩在"我"的规劝下收回要扔掉的空罐.9.(1)通过动作描写,写出"我"不想让别人注意而让女孩难堪,体现了"我"对女孩的关心和尊重.(2)把放学回家的小学生比作"叽叽喳喳的笼中群鸟",既写出了公交车的拥挤,也表达了作者对孩子们的喜爱.10.示例一:女孩——我真是不应该,怎么会坐到博爱座上了,幸亏有好心人提醒,真是太感谢他了!示例二:男孩——我把空罐收回来了,没有随便扔,这是我应该做的.谢谢你的提醒.11.文章题目改为"告诫"不好,因为这篇文章作者要表达的是"告诫"应建立在"尊重"和"包容"上,"扬善公堂,规过私室"是"传道"的真理,所以题目要加上"悄悄的",这样的题目更能体现主旨.12.作者这样安排段落给人一种强调的意味,不仅能突出"王老师"的形象,而且能让读者有置身其中的感觉. 《论语》十二章1.(1)yu(2)yùn(3)xǐng(4)hào2.(1)不亦乐乎(2)温故知新3.孔子及其弟子言行儒大学中庸孟子丘仲尼春秋思想家教育家4.(1)时常(2)每天(3)老师传授的知识(4)旧的知识(5)以为乐(6)吃5.D6.(1)只读书却不思考,就会迷茫而无所得;只是空想却不读书,就会疑惑不解.(2)用不正当手段得来的财富与地位,对我来说就如同浮云一样.7.学习方法:学而不思则罔,思而不学则殆.学习态度:知之为知之,不知为不知.品德修养:不义而富且贵,于我如浮云.8.(1)这里(2)一定(3)迫切、重要9.心放在这上面了,眼和口怎么会不到呢lO.因为心不在,那么眼就会视而不见,嘴也只是泛泛而读,不能记牢.11.示列:读书破万卷,下笔如有神.(杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》)/业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随.(韩愈《进学解》)/吾生也有涯,而知也无涯.(《庄子》)12.示例:《论语》不仅在帮助人们学习、提高人们的修养等方面有着重要的作用,其中的很多道理对治理国家也有一定的启示.单元复习1.颗瘠谛彼2.B3.示例:一款既聪明又快捷的汽车一款既宽敞又舒适的汽车一款像闺房一样雅致的汽车4.(1)示例一:A因为这句话的意思是:"有志同道合的人从远方来,不也快乐吗"能体现我们学校热情、真挚的友好态度.示例二:B因为这句话的意思是"自己所讨厌的事情,不要施加在别人身上",能体现我们同学严于律己、宽以待人的处世之道.示例三:C因为这句话的意思是"看见贤人要想着向他看齐,看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病",能体现我们同学虚心好学、及时反省的精神.示例四:D因为这句话的意思是"(碰上)寒冷的冬天,才能知道松柏树是最后落叶的",能体现我们同学像松柏一样坚持不懈、执着追求的精神.(2)示例:同学们,《论语》这部记载孔子和他弟子的言行的著作是中华传统文化的精髓,对我们来说,经常诵读、品味其中的语句必定意义非凡.5.刨师傅随和,如大家都叫他刨师傅,他也热情地应;刨师傅勤快,如早睡早起,每天天一亮就起床,磨斧、修锯、磨铁刨,然后利索开工;刨师傅诚信,如要涨工钱时,他十分坚决:"那时就是五块一天,是我给耽搁的事,你没有怪我,我怎么还能多收你钱呢"刨师傅技艺高超,如大家总觉得其他木匠比不上刨师傅,宁愿推延些时间,也要等着刨师傅.6.(1)这个句子运用了排比的修辞手法,突出了刨师傅的手艺精湛.(2)"终于"一词写出了刨师傅"还钱"的艰辛,也突出了刨师傅诚信的品质;"都"和"一道又一道"则写出了村中老少的热情,同样也体现了刨师傅精神的可贵.7.这句话反复出现,一方面是情节安排的需要,既突出了村民的淳朴,也凸显了刨师傅守信的品质;另一方面则强调了刨师傅是个普通的劳动者,而正是这个默默无闻的连姓氏都不为人知的人却给人以精神的启迪,构成社会道德的重要基石.8.这句话中的"留下意味深长的一丝遗憾"既是"叔公"对未能再见木匠"刨师傅"的一丝遗憾,也是对过去那种落后、闭塞生活的一丝遗憾.9.(1)小或矮的桌子(2)憎恶,讨厌(3)恰好、正好(4)于是,就10.C11.Dl2.略。
语文七年级上册作业本答案参考2016
篇一：2016人教版七年级语文下册配套练习册答案篇二：人教版七年级上册语文作业本答案1.在山的那边1.①发呆地想②希望③喧闹沸腾，文中指呼喊、召唤2.①梦想②仍然③引诱（4）信念⑤浸湿⑥隐蔽3.略4.山那边是什么呢?妈妈，那个海呢?5.山;指困难，也可以指实现理想之路;海;自己追求的理想，也可以指一个全新的世界。
6，不能。
不停;表明在人生路上，我们不能停下脚步，一次次地:表明实现理想需要战胜许许多多的失望。
7.第1节:从小对美好事物的向往;第2节:为实现理想不怕困难，百折不挠的意志。
一是幼稚的幻想渐渐少了，二是双手(身体》在慢慢长大，三是有了更多的思想和感情。
此琶答案不要求一致，只要合理即可，如:写在童年，写童年的生活和成长的过程，10.此题为开放性题目，以下看法供参考:与好友分别的优郁，不被师长理解的烦恼，朦胧的初恋受挫后的痛苦。
11.缓慢一些，低沉一点，以表现成长中的"我"面对着大千世界的诱惑在等待，在思考。
12.以下思路供参考:海是如此辽阔，海的那边又是什么?海如此平静，如此深邃，海的下面藏着什么?站在大海边，人是如此渺小，人可以做些什么?经历了这么多的困难所见到的海却是平常而又平常。
2.走一步再走一步1. giao song chan jin han tan2.略3.①耸立(写高山一般用"耸立")②嘲笑("嘲笑"表示笑话别人"冷笑"不适用孩子)4.略5.①"我下不来!"我哭着说，"我会掉下去，我会摔死的!"②这似乎能办得到。
我顿时有了信心。
③我的信心大增。
"我能办得到的。
"我想。
6.①恐惧和伤心。
②百感交集，有历险的余悸，有脱险的欢悦，有先前的委屈，有对父亲的感激，有战胜困难后的巨大成就感。
7.因为我克服了心理障碍，战胜了悬崖，从胆怯变得自信。
面对困难不要畏惧怯步，要冷静地分析困难，一步一步地去克服困难，积小胜为大胜。
人教版七年级语文上册全册练习题及答案
人教版七年级语文上册全册练习题及答案第一单元成长足迹学习目标1．阅读（1）识记、理解、掌握本单元课文中的重点字词。
（2）了解文章的写作思路，体会文章的结构特点。
（3）抓住文中关键的字词、短语、句子，进行揣摩、品味，从而理解课文的主要内容和作者的写作意图。
（4）明确整体阅读的步骤，学习整体把握课文的方法。
（5）阅读时注意结合自己的经历和体验，深入体会作者在文中表达的情感，进一步感悟生活。
2．写作（1）阅读、摘抄、背诵文中优美的句子和段落，并进行仿写练习。
（2）学习安排文章结构的方法，写作文前要列出作文的写作提纲。
（3）学习运用“插叙”的记叙顺序。
3．口语交际（1）努力做到声情并茂地复述课文。
（2）按写作提纲在小组讲述自己成长过程中的故事。
学法指导1．单元聚焦本单元的课文题材都是以成长为主，内容主要讲述的是自己的经历。
鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》讲述自己从游戏孩童到小读书郎的成长过程。
作品是一篇传统课文，感染了一代又一代读者。
林海音的《爸爸的花儿落了》围绕毕业典礼引出对爸爸及相关往事的回忆，从回忆中展示自己不断成长的过程，学习本文可以了解插叙的巧妙作用。
安徒生的《丑小鸭》讲的虽然是丑小鸭变成白天鹅的故事，却能给我们成长中的青少年以有益的启迪。
“丑小鸭”已经成为人们经常使用的文学典故，成为激励身处逆境的人们不断进取追求美好生活的典型形象。
诗两首——普希金的《假如生活欺骗了你》是从一个长者劝慰的角度，告诉人们在人生的道路上要正确对待挫折，坚信未来是美好的；弗罗斯特的《未选择的路》是借自然界的路来写人生之路，告诫人们人生只能选择一条路，必须慎重，不能随波逐流。
这两首诗虽然是关于人生的，但也与成长有关。
王安石的《伤仲永》一文叙写方仲永从幼年时天资过人到长大后“泯然众人”的变化过程，点明他才能衰退的原因是“不使学”，这对我们的成长也有一定的指导作用。
2．文章阅读建议（1）熟悉相关知识，适当了解历史背景。
《从百草园到三味书屋》这篇散文最初发表在《莽原》半月刊上，发表时加的副标题是《旧事重提之六》。
七年级语文练习册人教版答案七年级上册语文练册答案人教版(九篇)
七年级语文练习册人教版答案七年级上册语文练册答案人教版(九篇)精选七年级语文练习册人教版答案(推举)一本学期将连续深入贯彻《根底教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。
“双思”是指教师反思教学、学生反思学习;“三环”就是定向、内化、进展;“六步”分别是指：供应资源(入境生趣)、了解学情(自学生疑)、弄清疑难(学习释疑)、点难拨疑(练习解难)、反思教学(反思学习)、引导实践(迁移创新)。
以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活阅历;更加强调学生的主动学习，增加实践环节。
使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深入的理解，能够对今后的学习方向有的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参与社会主义现代化建立，适应社会和连续学习，打下必要的根底。
二、自成教育本学期将连续彻底贯彻落实初一年级的“迈好青春第一步，自信---胜利”教育，帮忙学生树立正确的价值观，和人生观，成为对社会有用之才。
初一年级以自信胜利为主体，鼓舞学生迈好人生第一步;关注学生心灵花园的耕耘，唤醒学生内心的自尊与自信。
三、学生根本状况分析通过去年上一学期年的学习，学生学习的热忱较高，对生物这门课比拟有兴趣，但也存在着很多问题(1)班与班差异比拟大，班内两极分化严峻。
(2)每个班的人数太多，有时候教师无法估量到全部学生。
(3)优秀率不很突出，一局部同学成绩不太抱负。
针对以上问题，我要对学生加以鼓舞和引导，争取在上一个新台阶。
这些学生大局部都来自农村，根底凹凸参差不齐，有的根底较牢，成绩较好，有的则较差。
固然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。
教师争取要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的根底上不断进展进步。
四、教材分析本学期讲授义务教育课程标准教材(济南版)——《生物学》(七年级下册)。
2016年配套练习册语文七年级上册答案
三一文库（）/初中一年级〔2016年配套练习册语文七年级上册答案〕一、1、略2、略二、修辞手法：拟人、排比、反复语气：疑问、猜测、无可奈何表现的思想感情：童年鲁迅告别百草园时的依恋心情三、1、翻开断砖找蜈蚣；用手指按住斑蝥的脊梁；拔何首乌的根；摘覆盆子2、乐园：快乐的园地趣味：使人愉快、使人感到有意思、有吸引力的特征在文中，这两个词表现了一种美好的童趣、好奇的童心1、一个智力受损的男孩将自己得了“最高分”的作文，献给妈妈做生日礼物2、要点：虽然他“只能写三五行”，但写出了自己内心的美好愿望他的愿望真挚动人，既是对爱的期待，也是他的爱的表达；以美丽的花朵来比喻他的作文，是很恰当的，正如末段所说的，“智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿阴，开着明媚的花，结着芳香的果”3、表现出小男孩用心、认真的程度之深4、因为老师有爱心，像妈妈一样关心、爱护孩子5、动作（神态、心理、细节），表现了妈妈的欣慰和对孩子的爱6、略2 雪地贺卡一、1、原意是“因别人比自己好而憎恨”，在这里，消失了本来的贬义色彩，表现了“我”对于人与人之间的同情和关爱的珍惜2、略二、1、略2、在现在与将来这段时间里，梦是一种幸福的体验这是很可宝贵的，让它成为一种自我心灵的“秘密”可以肯定在来日的某一天，她会明白当她在将来说起往事时，就不是某种煞风景，而是一种亲切的、带着微笑的怀恋3、略1、对于别人遭受灾祸感到庆幸、快乐贬义色彩消失调皮、顽皮2、（A）老师捧着贺卡，犹如捧着一颗颗童心，因此激动得眼睛湿了；（B）年轻的语文老师多么希望自己的学生也能送一张贺卡给自己，但这也许是奢望，所以伤心难过得眼睛湿了；（C）“我”为当年的行动而感到高兴，所以“我”眼睛湿了3、这个善意的撒谎是为了安慰老师，让她感到她的学生都爱她并祝福她同时也蕴含了我对同学们的行为的不满，想借此弥补4、当年那张小小的贺卡温暖了我的心，给了我前进的动力，使我决心在教育这个百花园中做一名出色的园丁5、略。
人教版七年级上册语文练习册答案2016
三一文库（）/初中一年级〔人教版七年级上册语文练习册答案2016[1]〕第一单元1、chī yǐn zhàn níng qíng chuò qiú sāo 2、憾——撼塌——蹋镇——阵驻——伫希——稀禄——碌伤——丧 3、小心翼翼：谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子.肃然起敬：形容十分恭敬的样子.忍俊不禁：忍不住笑.怡然自得：愉快,自得其乐.庞然大物：形容体识大而笨重的东西.明察秋毫：比喻非常精明,任何的小问题都看得清清楚楚.4、（1）、嶙峋：形容身体瘦弱的情形.（2）、这是比喻的说法,把生命比作长河.5、（1）、手法：拟人含义：表现出紫藤萝无限的生命力.（2）、手法：比喻含义：理想像种子一样深深深地扎根在心中.6、余：我张：睁开私：内心强：同“僵”,僵硬方：刚,正鞭：用鞭子打 7、之：助词无实义代词蚊虫代词 8、（1）、心里往那方面一想,果然就像有成百上千的鹤在飞舞.（2）、用烟慢慢地喷蚊子,使它迎着烟向上飞鸣,像青天上白鹤飞舞的景象,果真就像白鹤在云头上鸣叫.9、（1）、《浮生六记》清沈复（2）象征追求过程中所遇到的困难、挫折.第二单元1、diàn zhuó liáo zǔ chú tuì lán zǐ jiào è cù lìn bǐng mǐn jiàng2、（1）、缀啜（2）、副幅（3）、愧魁（4）、圆园3、缝——逢锁——琐奥——懊坚——艰跌——迭犷——旷惠——慧建——新摩——磨躬——功佣——庸踢——剔4、（1）形容果实很多,成串.（2）形容心情很急切.（3）形容彩旗升起很慢.（4）形容很平庸.5、咒骂空阔弄脏洗刷装饰幼小丰满灾难属于报告6、略.7、（1）只读书而不思考就会迷惑,只思考不读书就会因空想而受害.（2）有作为的人不能不发愤图强.（3）温习旧的知识可以发现新东西.8（1）周国平玛丽#居里居里夫人科学家诺贝尔奖（2）孔子和他的弟子言行第三单元1、A、润：rùn 弄：nòng B：藻：zǎo 擞：sǎu 2、nèn 嫩绿 lǎn 懒惰 lóng 葱笼 lóng 笼子 biǎn 贬低 zhǎ眨眼 dūn 伦敦 guō城郭 cù猝死 cuì纯粹 3、至——致反——返到——道召——招苏——舒乎——呼稳——隐生——身烈——冽卢——芦 4、听觉表现春风与鸟鸣给人听觉的和谐愉悦之美.（2）味觉表现花香使人产生无穷的联想. 5（1）使人感到花香像一个活力四射的青年. （2）排比比喻表现春雨轻盈、细密的特点.（1）朱自清老舍舒庆春（2）自然界的事物走进山去按近大自然的事物（3）何其芳诗评论《我为少男少女们歌唱》（4）曹操东汉政治军事（5）白居易唐《白氏长庆集》杭州西湖（6）词名牌名辛弃疾稼轩南宋《稳定轩长短句》曲曲牌名马致远元戏曲 7、（1）春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着.春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着.春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去（2）海日生残夜,江春入旧年（3）几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄（4）日月之行,若出其中；星汉灿烂,若出其埯（5）稻花里说丰年,听取蛙声一片（6）断肠人在天涯第四单元1、骸hái 峦luán 妒dù兆zhào 暗yīn 嗉sù谧mì篡cu àn 劫jié莴wō螽zhōng 喙huì 2、（1）变化无常（2）更胜一筹（3）可望而不可即 3、稍——悄顷——倾青——清慢——漫诡——脆剔——踢矢——失沧——苍 4、卓越的勇敢机警的愚蠢的 5、示例：对于中国共产党人来说,只是伟革命的一小步；但是对于世代深受压迫的人民来说,却是翻天覆地的一个大翻身.6（1）描写（2）说明（3）议论7、（1）打比方（2）作比较（3）列数字（4）作诠解 8、（1）哲理生命的航船从太古不息地向近代进发（2）法布尔法昆虫学《昆虫的故事》（3）《聊斋志异》蒲松龄聊斋清文学海市蜃楼第五单元1、掷虐抹诀偶什瑟祷浴2、飘荡嫌弃冷清发抖容忍暗笑3、（1）恍然大悟（2）形影不离合二而一（3）各得其所4、（1）神态表现“我”内心无比激动,以无声衬激情,（2）动作表现母亲对孙儿的喜爱.普通的动作传达了深厚的感情.（3）心理表明“我”把深深的爱藏在心间,用特殊的方式传达特殊的爱.5（1）严冬的肃杀：既指现实中的天气,又象征封建教育气氛的浓厚表达了作者无法从现实中回到少年时光的痛苦心情. （2）“冷冷”的月亮：像见证人一样表达了“我”对朋友反悔后的的痛苦心情.（3）嫩芽冬水：象征春天的生命力表达了作者看到大地回春的欣喜之情.6、（1）《野草》鲁迅文学思想革命（2）《繁星》冰心谢婉莹作（3）《泰戈尔诗选》泰戈尔印度诺贝尔文学（4）散文一家人和和美美,相样相爱的幸福小说父母应该尊重孩子的意愿 7、精神支柱 8、内：家里文义：诗文似：像……拟：相比期：约定去：离开引：拉非：不是舍：舍弃不：同“否”第六单元1、炫 xuàn 称chèn 呈 chéng 爵jué和 hè榛zhēn 溅ji àn 踪zōng 萤yíng2、（1）那浅浅的天河不甚宽广定能够骑着牛儿来往（2）绿树村边合青山郭外斜（3）我寄愁心与明月随风直到夜郎西（4）何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时（5）商女不右亡国恨隔江犹唱后庭花（6）无可奈何花落去似曾相识燕来归 3、略. 4、(1)神话童话寓言（2）《赫尔墨斯和雕像者》《智子疑邻》《塞翁失马》（3）乐府律诗绝句词 5、（1）衬托（2）按照亲疏远近来判断事情.（3）祸福相依的辨证道理.（4）给别人带来幸福,自己也能得到幸福. 6、下雨以……聪明丢失逃跑慰问祝贺带领过弓箭靠近十分之九原因 7、（1）这家人很赞赏儿子聪明,却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的.（2）这难道不是福气吗?《七年级上册古诗文大盘点》参考答案一、实词集锦1、miǎo lì li páng yùn hóng diāo jù bì bǒ sǒng míng m éng nì gèn shūàn yuán yú yì2、A稚zhì B 见xiàn C几 jǐ D屑xiè 3、省说传罔殆恕藤将霄裁缥缈肆 4、A对：直观 B素：白色 C欲：想要 D暖：向阳 5、张：睁大藐：小私：内心昂：抬起唳：鸣叫方：才、刚别：别的时：时常愠：生气、发怒省：自我检查,反省谋：谋划、办事传：教授殆：有害贤：贤人（有才、德的人）已：停止施：施加期：相约恒：经常冥：天空甍：屋檐引：拉富：定有恒：墙接：连接凭：靠着念：想、思考亘：不断岁：年 6（1）不通否词气词,吗（2）见通理呈现（3）裁通才仅（4）说通悦高兴（5）知通智聪明智慧（6）强通僵僵硬（7）女通汝第二人称 7、鞭：用鞭子打师：做老师雨：下雨智：认为……聪明善：擅长君子：（有）君子品格的人富：富有洞：像洞一样 8、顾古：回头看今：照顾危古：高今：危险闻古：听今：嗅觉去古：离开今：与“来”相对引古：拉今：引导盖古：原来今：覆盖亡古：过今：居住从古：学习今：跟随没古：盖着今：淹没胡古：北方少数民族今：姓氏云古：说今：云彩 9、近：附近靠近不：没有吗见：看见呈现或：有的表估计故：旧的所以数：表示概数数数（动词）舍：房屋放弃时：时常常常已：已经停止明：清楚光亮烟：烟雾炊烟观：看景观方：方向才内：内心家里别：区别别的对：面对直视定：清醒停止齐：看齐平齐将：带领将要正：（风向）不偏刚疑：疑虑怀疑 10、呀然：惊异的样子怡然：心情愉悦的样子果然：果真居然：竟然依稀：隐隐约约睥睨：女墙神游：心神在……游历庞然：很大的样子二、虚词集萃1、皆：都大：很多甚：很尽：全部惟：只果：果真独：唯独必：一定2、逾时：过了一会儿倏忽：突然未几：不久既而：接着俄而：忽然无何：不一会儿3、之：他,指塞翁助词,的其：大概代词,他的这4（1）以；因为（2）以：用来（3）以：把（4）以：用（5）以：来 5（1）而：表未修饰关系（2）而：青未顺承关系（3）表示转折关系（4）而：表示递进关系（5）而语：语气词,罢了（6）而：表未修饰关系三、重点语句1、（1）吊：安慰贺：祝贺（2）福：幸运祸：不幸（3）从：学习改：改正2、有误的项是：（2）（4）改正：（2）不如比作风把柳絮吹得满天飞舞.（4）亮点只是星星那么小.3（1）弦：指弓箭（2）塞：指长城一带（3）胡：古代指北方少数民族（4）尊君：指对方的父亲.这是尊敬的说法. （5）君：指客人.是尊敬的称呼. （6）家君：元方称自己的父亲.4、（1）元方家君（2）余余蚊余蚊（3）余余虾蟆（4）对父亲墙坏 5、（1）任重道远：担子很重,路程遥远.比喻得失无常,祸福相倚. （3）已所不欲,勿施于人：自己不愿意,不要加给别人. （4）见贤思齐：到有德才兼备的人就想赶上他.（5）温故知新：温习旧的知识,得到新的理解和体会.（6）三人行,必有我师：三个人一起走路,得到新的理解和体会,.（6）三人行,必有我师：三个人一起走路,其中必定有一个可以作为我的老师.指不耻下问,虚心向别人学习.（7）明察秋毫：原指人目光敏锐,任何细小的事物都能看得清楚.现形容人能洞察事理.（8）宠然大物,形容表面上很强大,但实际上很虚弱的事物.6（1）过了一年,胡人大举进攻,进了长城,壮年男子都战.（2）这天晚上果然丢失了大量财物,这家人很赞赏儿子聪明,却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的.（3）我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢?跟朋友往来是不是诚实呢?老师传授的学业是不是复习过呢?（4）只读书却不思考,就会迷惑而无所得：只是空想却不读书,就有（陷入邪说的）危险.（5）这么一想,眼前果真就出现了千百只白鹤；抬头看着它们,连脖子也变得僵硬了.（6）那人感到惭愧,便从车下来,想跟元方握手,元方连头也不回地走进了自家的大门.（7）一个寒冷的雪天,谢太傅把家人聚会在一起,跟子侄谈诗论文. （8）没多久,（又出现了）高高的城墙,（顶上是）呈凹凸形的短墙,连绵六七里,竟然是一座城了.（9）过一阵子,大风停止,天空清朗,先前的景象全都消失了,只有一座高楼,上与天接. （10）楼上的人们来来往往,各干各的事情,有靠着（栏杆）的,有站着的,姿态各不相同. 7．（1）翻译：明亮的月光惊起了枝头的喜鹊,清爽的夜风吹来蝉儿的鸣叫.特点：互文（可以理解为：明亮的月光、清爽的夜风惊起了枝头的喜鹊,吹来了蝉儿的鸣叫.）（2）翻译：日月、星辰、银河好像从大海中升起.运行.特点：互文（3）翻译：残夜将尽,红日从东海上诞生了；旧年未完,江上已是春天.特点：对偶（4）翻译：请北归的大雁把我对亲人的思念之情带到我的家乡洛阳去吧.特点：设问.四、文学常识1．《浮生六记》沈复清代文学 2．孔子弟子 20 儒家3．丘仲尼思想家教育家 4．《乐府诗集》曹操东汉政治军事 5．《白氏长庆集》白居易唐诗 6．《稼轩长短句》辛弃疾稼轩爱国词人 7．马致远元戏曲天净沙秋思8．《聊斋志异》蒲松龄清文学 9．南文学刘义庆晋言谈行事 10．《韩非子#说难》韩非战国思想《淮南子#人间训》淮南王刘安五、名句默写1．学习时习之 2．吾日三省吾身 3．学而不断则殆 4．见贤思齐 5．三人行必有我师焉 6．任重而道远 7．己所不欲勿施于人 8．日月之行若出其中星汉灿烂若出其里9．潮平两岸阔风正一帆悬海日生残夜江春入旧年 10．稻花香里说丰年听取蛙声一片六、整体把握1．物外之趣一是将群蚊乱飞的情景想象成“鹤唳云端”的图景；二是观看二虫相斗的情景. 2．一层：（1－2句）总写观海；二层：（3－8句）实写在海壮丽的景色；三层：（9－12句）虚写大海奇特的景色,表达建功立业的胸怀. 3．“平”“阔”：“潮平”,两岸才显得宽阔；“风正”,帆才有悬空的态势.“潮平”一语,又是为颈联中“江春”一语作铺垫. 4．孤山寺北贾亭西湖东白沙堤烘托 5．上片写景其实是烘托,下片写避雨才是词人本意所在,也是词的意趣所在.使人读来趣味无穷,颇有喜剧色彩. 6．景物烘托 7．（1）初生阶段：从孤塔高耸到宫殿出现（2）发展阶段：城郭的出现（3）高潮阶段：危楼的出现 8．判断事物的关系不能以感情亲疏作为标准祸兮,福之所倚；福兮,祸之所伏. 9．“柳絮”这个比喻好,它给人以春天即将到来的感觉,正如英国大诗人雪莱所说,“冬天到了,春天还会远吗”（《西风颂》）,有深刻的意蕴.元方的行为不算无礼.对一个七岁的孩子不应如此求全责备.1111。
七年级上册语文练习册答案参考人教版
三一文库（）/初中一年级〔七年级上册语文练习册答案参考人教版[1]〕《走一步，再走一步》是美国作家莫顿·亨特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的经历。
小时候的他与别的孩子不一样，体弱多病。
一天，他与其他孩子爬悬崖，当他好不容易爬到三分之一的高度时，他实在上不去了，而要下去也下不去了。
于是他陷入了进退两难的境地。
但是，他后来按照父亲说的方法，一小步，一小步地下来，终于脱险了。
编辑本段学习目标1.了解作者及相关文学常识，理解并积累文中的生字、生词。
2.把握记叙文的六要素，体味重点词语的含义，把握课文内容。
3.缘事悟理，领悟人生道路上再大的困难，只要化整为零，化难为易，就会赢得胜利。
编辑本段作者简介莫顿.亨特美国当代作家，专业心理学家。
曾发表百余篇短文，并著有《宇宙间》《可怜的动物》《痛击》《心理学的故事》等作品，是文化学术界声望很高的专业作家。
早年曾在空军服役，做过空军飞行员。
在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。
1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。
作为上尉飞行员的莫顿·亨特接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。
他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。
第二天，莫顿·亨特驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。
升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要做的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。
就这样，莫顿·亨特不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，根本不须想更多的事。
而且，还有后方的无线电支持。
就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。
当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时候一段经历的启示。
一步又一步，终会达到自己的目的地。
莫顿·亨特是一位擅长写励志类文章的作家，他的《走一步，再走一步》被美国作家芭芭拉·琳达编撰的《假如我们原谅上帝》收录。
七年级上册语文作业本答案2016（新人教版）
第三单元11春1.和莺⽣境2.⽰例:春风化⾬春风得意春风满⾯阳春⽩雪妙⼿回春⾬后春笋枯⽊逢春3.③⽰例:⼀坛上好的黄酒要酝酿数⼗年.(⽤本义)⼩明他们正在酝酿⼀台丰富多彩的⽂艺晚会.(⽤⽐喻义)4.C5.(1)红的像⽕,粉的像霞,⽩的像雪.(2)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着.(3)花⾥带着甜味⼉.6.不同意.此处⽤"闹"字更好."叫"只是单纯地写出了蜜蜂的声⾳,⽽"闹"则不仅写出了蜜蜂的声⾳,还写出了蜜蜂争喧的场景,内涵要丰富得多.7.相似点:眨呀眨的闪烁着.野花的特点:遍地都是,⾊彩鲜艳.8."春在⽥畴";"春在河畔";"春在天空";"春在果园".(或:"⽥畴春意现";"河畔春意闹":"天空春意飞";"果园春⾊美".类似均可.)9.春天有神奇的魔⼒和⽣命⼒,是我们栽种的希望、梦幻和理想.10.热爱⽣活,对待春天就像珍惜⾃⼰的⽣命般真挚⽽执着的⼈.(或:热爱⽣命,⽤⼼去感受春天,感受⽣命的灵⽓与活⼒的⼈.)11.(1)⽰例:满园春⾊关不住,⼀枝红杏出墙来.(叶绍翁《游园不值》)/等闲识得东风⾯,万紫千红总是春.(朱熹《春⽇》)/碧⽟妆成⼀树⾼,万条垂下绿丝绦.(贺知章《咏柳》)(2)⽰例:夜来风⾬声,花落知多少.(孟浩然《春晓》)/独怜幽草涧边⽣,上有黄鹂深树鸣.(韦应物《滁州西涧》)/今夜偏知春⽓暖,⾍声新透绿窗纱.(刘⽅平《⽉夜》)/留连戏蝶时时舞,⾃在娇莺恰恰啼.(杜甫《江畔独步寻花》)12济南的冬天1."峡"改为"狭";"场"改为"敞";"苹"改为"萍";"畜"改为"蓄".2.轮弯颗⽚叶⽀幅3.⽰例:那是⼀座秀⽓的⼩⼭,⼭脚有⼀个秀⽓的⼩湖泊,湖⽔澄清见底,倒映着蓝天、⽩云、青⼭、绿树,偶尔,还有⼀两只⼩鸟掠过,在湖⾯上划过长长的⽔痕.⼀切那么宁静,那么空灵,就如⼀张⼩⼩的⽔墨画,意韵深浓.4.⽰例:雪后初晴图5.青⿊、⽩、蓝、银、暗黄、微黄、粉.⽂中运⽤这些词语,使丰富的⾊彩相互映衬,画⾯显得⾊彩缤纷,赏⼼悦⽬.6.⼭上矮松给蓝天镶上⼀道银边⼭坡上像⼀件带⽔纹的花⾐⼭腰⼣阳下的薄雪好像忽然害了羞7.⽰例:⼭伸出长长的、弯弯的⼿臂,把村庄温柔地拥在怀⾥.8.春天持续的时间短.9."暮春三⽉,江南草长,杂花⽣树,群莺乱飞."10.合适.这些动词形象地表现了北国春风的⼒量之⼤,符合景物特点.11.因为北国的春风送⾛了坚冰霜雪,伴随作者经历了艰苦的岁⽉,所以值得怀念.12.⽰例:图1:展望未来/翘⾸企盼/预备,向右转!图2:窃窃私语图3:⽯缝间的⽣命图4:动与静/万条垂下绿丝绦13风⾬1.(1)偌(2)僵(3)蜷(4)瞬2.撩揭聚冲3.(1)冒号(:)(2)"颈"改为"茎";"劣"改为"裂".4.断了牵绳的⽺,穿红衫⼦的⼥孩,槐树上的葡萄蔓,⽆数的苍蝇,鸟和鸟巢,⼀张废纸,精湿的猫,池塘等.5.(1)原句的"冲"字形象地写出了⼥孩想去帮助"⽺"的急切的⼼情,"旋转"则表明当时的风相当⼤、相当猛,让⼈⽆法⾏⾛,只能打转.(2)原句运⽤了拟⼈的修辞⼿法,"拼命"、"吃惊"⽣动地写出了猫在狂风中很轻易地跳上了屋檐,从侧⾯写出了"风"的⼤和猛.6.孩⼦们惊喜是因为"风⾬"给他们带来了平时看不到的异样的情状,在其他景物和⼈的衬托下,孩⼦们的童真和快乐成了这个世界最美好、最感⼈的东西.7.不认同此观点.作者描写的每⼀种景物,各⾃构成鲜明的具体形象,从不同⽅⾯、不同⾓度展现了风狂⾬猛.8.⽂章写了作者少年时代在瑞穗温泉寄宿,意外尝到沉静的美味的经历.(意思相近即可.)9.(1)这个句⼦运⽤⽐喻的修辞⼿法,把"我们"⽐作⼩公鸡,⽣动形象地写出了"我们"感受到成功的喜悦以及得意忘形的样⼦.(2)这句话运⽤细节描写,尤其是"贴伏"、"涌去"、"闪烁"等动词形象地写出了松林⾥⾬夜的精美景象.1O.这句话为⽂章后半部分"沉静地品尝"与"⼼灵的体悟"作好铺垫,埋下伏笔.11.这句话不仅写出了作者的这次经历使他在往后的⼈⽣中受⽤⽆穷,也表达了⽂章的主旨:沉静之美能让⼈的整个⽣命与⼼灵获得难得的清明,能让⼈的⽣命与⼼灵在⾃我反思中产⽣莫⼤的变化.12.⽰例:这篇⽂章⼀开始把"树林⼦"⽐作"⼀块⾯团",把狂风骤⾬中的树林⼦那种颠来倒去、漂浮不定、忽聚忽散的情状⽣动形象地呈现在读者的眼前,令⼈产⽣联想:风究竟有多猛⾬究竟有多⼤这样的⽐喻让⼈⽿⽬⼀新.14秋天1.绚浸佛絮2.D3.⽰例:拿①他⼿持鲜花,⾛向⽼师.②他捧着奖杯,⾃豪地笑了.4.⽰例:农家丰收图渔家归泊图牧⼥思恋图5.⽔落⽯6.⽰例:宁静、朦胧、悠闲、清新等.7.⽰例:秋天奔跑在草原上秋天欢舞在⼭林间8.⾦⾊的花朵牧⼈的对唱阳光⾥的⽺群掠过的雁群天上的⽩天鹅湖滨的帐篷淡蓝的炊烟9.热爱并赞美草原风光、草原⽣活.10.⽰例:草原之春11.略古代诗歌四⾸1.碣澹澹竦峙茂萧瑟灿烂2.东汉末年《观沧海》略王湾唐略唐《钱塘湖春⾏》略马致远元《天净沙·秋思》3.孤村落⽇残霞/轻烟⽼树寒鸦/⼀点飞鸿影下/青⼭绿⽔/⽩草红叶黄花4.⽔、云、莺、燕、花、草.5.不赞成.原诗写的是早春的景⾊,"⼏处"、"谁家"⾔其"少",能点出"早春"之意.6.钱塘湖的早春,明丽美好.诗⼈陶醉在这迷⼈的湖光⼭⾊中,流连忘返了.7.(1)更加(2)燃烧8.C诗中写到"今春看⼜过",说明春天已即将结束,所以是暮春之景.9.A10.江⽔碧绿澄澈,显得飞翔的⽔鸟更洁⽩⽆瑕;江边青⼭葱郁,⼭花像将要燃烧的⽕焰,绚烂⽆⽐.11.提⽰:双鸟表⽰相亲相爱;单鸟表⽰离愁;另外,鸟是⾃由的象征.具体地说,"莺"、"燕"⼀类常常象征春天的美丽景⾊、勃勃⽣机:"雁"与"青鸟"则常是信使的象征;"杜鹃"代表深深的离愁(很多时候指乡愁);"鸿鹄"、"鹰"常代表志向诗句略.单元复习1.姿冶炼斑斓2.(1)海⽇⽣残夜(2)⼩桥流⽔⼈家古道西风瘦马(3)⽼骥伏枥烈⼠暮年(4)乱花渐欲迷⼈眼浅草才能没马蹄(5)震落了清晨满披着的露珠伐⽊声丁丁地飘出幽⾕(6)⽇⽉之⾏若出其中星汉灿烂若出其⾥3.⼈类来⾃⾃然,归于⾃然,⼈与⾃然应该和谐⼀致.繁星春⽔4..ACD5.烦躁鸭群愤怒鹰隼6.⽰例:草⽊沐⾬图;雏鸭游牧图.7.⽰例⼀:朱⾃清"钻"字写出春草破⼟⽽出的⽣命⼒;"偷偷"⼆字写出了万物复苏时,春草在不经意中悄然⽽长的情景,给⼈以惊喜的感觉,扣住"初春"之意.⽰例⼆:何其芳"震动,惊醒",⽣动地展⽰了春天⼒量的强⼤;⽽"怒茁"⼆字则⽣动地展现了⼩草⽣命⼒的蓬勃与不可阻挡.(能⾃圆其说即可.)8.写秀丽的故乡风景,是为了跟憔悴的北国风景进⾏对⽐,表现了作者对"⾬"的盼望,还有对故乡美好的⽣活的怀念和向往.9.吃惊——诧异、震撼——折服、敬畏.10.现象:⼀棵植物连续⼏天不断地飘散⼤团⼤团的种⼦.原因:他被⽣命豪华的、奢侈的、不计成本的投资感动了.也许在不分昼夜的飘散之余,只有⼀颗种⼦⾜以成树,但造物者仍乐于这么做.11.略(提⽰:答题时,⼀要具体描写⼀种⽣命现象,⼆要对⽣命谈⼀点认识,谈⽣命的可贵、⽣命的艰难、⽣命的乐趣等均可.)12.(1)⾯对.靠近(2)听到13.⾏坐鸟语、泉声花14.略。
人教版语文作业本七上答案2016
初一网权威发布人教版语文作业本七上答案 2016，更多人教版 语文作业本七上答案 2016 相关信息请访问第三单元 11 春 1 和莺生境 2 示例春风化雨春风得意春风满面阳春白雪妙手回春雨后春笋枯木逢 春 3③示例一坛上好的黄酒要酝酿数十年用本义小明他们正在酝酿一 台丰富多彩的文艺晚会用比喻义 451 红的像火,粉的像霞,白的像雪 2 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着 3 花里带着甜味儿 6 不同意此处用" 闹"字更好"叫"只是单纯地写出了蜜蜂的声音,而"闹"则不仅写出了 蜜蜂的声音,还写出了蜜蜂争喧的场景,内涵要丰富得多 7 相似点眨 呀眨的闪烁着野花的特点遍地都是,色彩鲜艳 8"春在田畴";"春在河 畔";"春在天空";"春在果园"或"田畴春意现";"河畔春意闹""天空春 意飞";"果园春色美"类似均可 9 春天有神奇的魔力和生命力,是我们 栽种的希望、梦幻和理想 10 热爱生活,对待春天就像珍惜自己的生命 般真挚而执着的人或热爱生命,用心去感受春天,感受生命的灵气与 活力的人 111 示例满园春色关不住,一枝红杏出墙来叶绍翁《游园不 值》等闲识得东风面,万紫千红总是春朱熹《春日》碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦贺知章《咏柳》2 示例夜来风雨声,花落知多少孟浩 然《春晓》独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣韦应物《滁州西涧》今 夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱刘方平《月夜》留连戏蝶时时舞,自在 娇莺恰恰啼杜甫《江畔独步寻花》12 济南的冬天 1"峡"改为"狭";" 场"改为"敞";"苹"改为"萍";"畜"改为"蓄"2 轮弯颗片叶支幅 3 示例 那是一座秀气的小山,山脚有一个秀气的小湖泊,湖水澄清见底,倒映 着蓝天、白云、青山、绿树,偶尔,还有一两只小鸟掠过,在湖面上划过长长的水痕一切那么宁静,那么空灵,就如一张小小的水墨画,意韵 深浓 4 示例雪后初晴图 5 青黑、白、蓝、银、暗黄、微黄、粉文中运 用这些词语,使丰富的色彩相互映衬,画面显得色彩缤纷,赏心悦目 6 山上矮松给蓝天镶上一道银边山坡上像一件带水纹的花衣山腰夕阳 下的薄雪好像忽然害了羞 7 示例山伸出长长的、弯弯的手臂,把村庄 温柔地拥在怀里 8 春天持续的时间短 9"暮春三月,江南草长,杂花生 树,群莺乱飞"10 合适这些动词形象地表现了北国春风的力量之大,符 合景物特点 11 因为北国的春风送走了坚冰霜雪,伴随作者经历了艰 苦的岁月,所以值得怀念 12 示例图 1 展望未来翘首企盼预备,向右转! 图 2 窃窃私语图 3 石缝间的生命图 4 动与静万条垂下绿丝绦 13 风雨 11 偌 2 僵 3 蜷 4 瞬 2 撩揭聚冲 31 冒号 2"颈"改为"茎";"劣"改为"裂 "4 断了牵绳的羊,穿红衫子的女孩,槐树上的葡萄蔓,无数的苍蝇,鸟 和鸟巢,一张废纸,精湿的猫,池塘等 51 原句的"冲"字形象地写出了 女孩想去帮助"羊"的急切的心情,"旋转"则表明当时的风相当大、相 当猛,让人无法行走,只能打转 2 原句运用了拟人的修辞手法,"拼命"、 "吃惊"生动地写出了猫在狂风中很轻易地跳上了屋檐,从侧面写出了 "风"的大和猛 6 孩子们惊喜是因为"风雨"给他们带来了平时看不到 的异样的情状,在其他景物和人的衬托下,孩子们的童真和快乐成了 这个世界最美好、最感人的东西 7 不认同此观点作者描写的每一种景 物,各自构成鲜明的具体形象,从不同方面、不同角度展现了风狂雨猛 8 文章写了作者少年时代在瑞穗温泉寄宿,意外尝到沉静的美味的经 历意思相近即可 91 这个句子运用比喻的修辞手法,把"我们"比作小公鸡,生动形象地写出了"我们"感受到成功的喜悦以及得意忘形的样 子 2 这句话运用细节描写,尤其是"贴伏"、"涌去"、"闪烁"等动词形 象地写出了松林里雨夜的精美景象 1 这句话为文章后半部分"沉静地 品尝"与"心灵的体悟"作好铺垫,埋下伏笔 11 这句话不仅写出了作者 的这次经历使他在往后的人生中受用无穷,也表达了文章的主旨沉静 之美能让人的整个生命与心灵获得难得的清明,能让人的生命与心灵 在自我反思中产生莫大的变化 12 示例这篇文章一开始把"树林子"比 作"一块面团",把狂风骤雨中的树林子那种颠来倒去、漂浮不定、忽 聚忽散的情状生动形象地呈现在读者的眼前,令人产生联想风究竟有 多猛雨究竟有多大这样的比喻让人耳目一新 14 秋天 1 绚浸佛絮 23 示 例拿①他手持鲜花,走向老师②他捧着奖杯,自豪地笑了 4 示例农家 丰收图渔家归泊图牧女思恋图 5 水落石 6 示例宁静、朦胧、悠闲、清 新等 7 示例秋天奔跑在草原上秋天欢舞在山林间 8 金色的花朵牧人的 对唱阳光里的羊群掠过的雁群天上的白天鹅湖滨的帐篷淡蓝的炊烟 9 热爱并赞美草原风光、草原生活 10 示例草原之春 11 略古代诗歌四首 1 碣澹澹竦峙茂萧瑟灿烂 2 东汉末年《观沧海》略王湾唐略唐《钱塘 湖春行》略马致远元《天净沙·秋思》3 孤村落日残霞轻烟老树寒鸦 一点飞鸿影下青山绿水白草红叶黄花 4 水、云、莺、燕、花、草 5 不 赞成原诗写的是早春的景色,"几处"、"谁家"言其"少",能点出"早春" 之意 6 钱塘湖的早春,明丽美好诗人陶醉在这迷人的湖光山色中,流 连忘返了 71 更加 2 燃烧 8 诗中写到"今春看又过",说明春天已即将结 束,所以是暮春之景 910 江水碧绿澄澈,显得飞翔的水鸟更洁白无瑕;江边青山葱郁,山花像将要燃烧的火焰,绚烂无比 11 提示双鸟表示相 亲相爱;单鸟表示离愁;另外,鸟是自由的象征具体地说,"莺"、"燕" 一类常常象征春天的美丽景色、勃勃生机"雁"与"青鸟"则常是信使的 象征;"杜鹃"代表深深的离愁很多时候指乡愁;"鸿鹄"、"鹰"常代表志 向诗句略单元复习 1 姿冶炼斑斓 21 海日生残夜 2 小桥流水人家古道 西风瘦马 3 老骥伏枥烈士暮年 4 乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄 5 震 落了清晨满披着的露珠伐木声丁丁地飘出幽谷 6 日月之行若出其中 星汉灿烂若出其里 3 人类来自自然,归于自然,人与自然应该和谐一 致繁星春水 45 烦躁鸭群愤怒鹰隼 6 示例草木沐雨图;雏鸭游牧图 7 示 例一朱自清"钻"字写出春草破土而出的生命力;"偷偷"二字写出了万 物复苏时,春草在不经意中悄然而长的情景,给人以惊喜的感觉,扣住 "初春"之意示例二何其芳"震动,惊醒",生动地展示了春天力量的强 大;而"怒茁"二字则生动地展现了小草生命力的蓬勃与不可阻挡能自 圆其说即可 8 写秀丽的故乡风景,是为了跟憔悴的北国风景进行对比, 表现了作者对"雨"的盼望,还有对故乡美好的生活的怀念和向往 9 吃 惊——诧异、震撼——折服、敬畏 10 现象一棵植物连续几天不断地 飘散大团大团的种子原因他被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资 感动了也许在不分昼夜的飘散之余,只有一颗种子足以成树,但造物 者仍乐于这么做 11 略提示答题时,一要具体描写一种生命现象,二要 对生命谈一点认识,谈生命的可贵、生命的艰难、生命的乐趣等均可 121 面对靠近 2 听到 13 行坐鸟语、泉声花 14 略【人教版语文作业本 七上答案 2016】。
初一语文上册作业本答案人教版2016
三一文库（）/初中一年级〔初一语文上册作业本答案人教版2016〕第一单元1 散步1．(1)歧 (2)蹲 (3)霎 (4)粼粼 2．(1)信服 (2)熬过 (3)随意3.(1)② (2)①理由：与上文相衔接，读起来很顺口。
4．作出走大路的决定。
因为“我”伴同儿子的年月还长，而伴同母亲的时日已不多了。
5．这是作者精心的安排，既表现了春天的气息很浓，充满着生机，照应了前面儿子说走小路“有意思”的原因，也点明了母亲担心“走不过去”的原因。
6．这是传神之笔，对照中，既体现了尊老爱幼之情，更蕴含了继往开来之意。
他们背上背的，意味着对上一代人和下一代人所担负的使命，因而也意味着整个世界。
7．(1)梅格安捐出了自己最喜欢的布娃娃；(2)布兰德捐出了他最喜欢的圣斗士；(3)布雷特捐出了他的宝贝火柴盒汽车；(4)“我”将旧夹克衫换成了新夹克衫捐给灾民。
8．(1)他们被梅格安无私的举动和爱心深深地触动并深受启发 (2)“我”被孩子们“诚挚的仁爱”所感动，“我”希望那个年轻女人也如“我”一样生活得幸福美好 9．示例：(1)联想到人与人之间美好的情愫。
(2)只要人人都奉献一点爱，世界将变得更精彩。
10．示例：让“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”从我们做起吧！2秋天的怀念1.捶飘诀 2．(1)① (2)② 3．示例：(1)有的云飘逸，有的云深沉，有的云活泼而轻快，各具情态．天空中正玩得愉快。
(2)妈妈的爱温柔，爸爸的爱深沉，老师的爱广博而无私，浓浓郁郁，成长中我幸福温暖。
4．望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
5．“悄悄地”、“偷偷地”细腻地写出母亲的小心翼翼。
她很怕自己的情绪或措辞刺激到因病而烦躁的“我"，但又放心不下“我”，因此悄悄地出去、进来，偷偷听“我”的动静。
体现了母亲对“我”深沉的爱。
6．不能。
这句属于插叙。