人教版(新版)八年级生物上册全册导学案及答案

新人教版八年级上册生物学导学案

备课人：备课组长：教研组长：

人教版八年级上册生物学导学案

备课人：------- 备课组长：------- 教研组长：

人教版八年级上册生物学导学案

下面是兔和狼的牙齿分化示意图，据图回答：

A B

。

人类的牙齿有几种齿型？。）兔和狼的牙齿分化不完全相同，产生这种差异的主要原因是_____________

备课人：------- 备课组长：------- 教研组长：人教版八年级上册生物学导学案

备课人：------- 备课组长：------- 教研组长：人教版八年级上册生物学导学案

一二三

、

。

人教版八年级上册生物学导学案

备课人：------- 备课组长：------- 教研组长：人教版八年级上册生物学导学案

备课人：------- 备课组长：------- 教研组长：

人教版八年级上册生物学导学案

①

②③④

备课人：------- 备课组长：------- 教研组长：人教版八年级上册生物学导学案

备课人：------- 备课组长：------- 教研组长：人教版八年级上册生物学导学案

备课人：------- 备课组长：------- 教研组长：人教版八年级上册生物学导学案

备课人：------- 备课组长：------- 教研组长：人教版八年级上册生物学导学案

备课人：------- 备课组长：------- 教研组长：人教版八年级上册生物学导学案

_____________________________________。

评价综合评价

及差优良及差

备课人：------- 备课组长：------- 教研组长：人教版八年级上册生物学导学案

因此他们都是多细胞的真菌，其细胞构成。

，不能自己制造有机物，营养方式是。

备课人：------- 备课组长：------- 教研组长：人教版八年级上册生物学导学案

等分解成水、

原料。可见，细菌和真菌对于自然界的物质循环起着重要作用。

，分解者是。

教师评价综合评价

差优良及差优良及差

备课人：------- 备课组长：------- 教研组长：人教版八年级上册生物学导学案

成稀糊状，瓶口和连有导管的橡皮塞用凡士林封住，

，取出一些糊状物，滴一滴碘液，不变蓝色的原因是_____________。

备课人：------- 备课组长：------- 教研组长：人教版八年级上册生物学导学案

人教版八年级上册生物学导学案

将除病毒以外的其它6项归为C类的依据是。）鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类与原生动物、腔肠动物、环节动物、软体动物、

。

）青蛙与鲫鱼、蛇、家鸽、家兔相比，在发育上的不同点表现在。

评价教师评价综合评价

及差优良及差优良及差备课人：------- 备课组长：------- 教研组长：

人教版八年级上册生物学导学案

备课人：------- 备课组长：------- 教研组长：

人教版八年级上册生物学导学案

备课人：------- 备课组长：------- 教研组长：

八年级上册学案参考答案

§5.1.1水中生活的动物（一）

二、预习检测：

1.150 脊椎动物无脊椎动物

2.水中生活陆地生活空中生活

3.背鳍胸鳍腹鳍臀鳍尾鳍

4.鳞片鳃尾部的摆动鳍

三、自主学习，合作探究：

1.（1）能靠游泳来获取食物和防御敌害（2）能在水中呼吸

2.（1）鱼通过躯干部、尾部的摆动和鳍协调进行游泳；

（2）动力：躯干部、尾部的摆动平衡：背鳍胸鳍腹鳍臀鳍方向：尾鳍

3.（1）交替张开闭合（2）水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖的后缘流出。

（3）鱼鳃鲜红，内含有丰富的毛细血管，多片鳃组成且鳃丝既多又细。当鱼离开水时，鳃丝则相互粘结在一起，几片鳃相互覆盖，减少了与空气接触的表面积，加上空气干燥，这样鱼不能从空气中得到足够的氧气，就会窒息而死亡。

4.生活在水中，体表被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。

六、课堂反馈检测：

1D；2C；3B；4D；5B；6D；7C；

8.无脊椎游泳 9.①口鳃有（或发生）氧气二氧化碳②交替开闭

10.展开扩大黏结减少

§5.1.1水中生活的动物（二）

二、预习检测：（略）

三、自主学习，合作探究：

1.①腔肠动物：海葵、海蜇、珊瑚等。它们结构简单、有口无肛门。

②软体动物：乌贼、章鱼、扇贝、河蚌等。它们身体柔软靠贝壳保护身体。

③甲壳动物：如虾类、蟹类。它们体表有甲。

2.各种水生动物是通过食物链和食物网形成紧密而复杂的联系。

3.人类活动正在使许多水域环境遭到破坏，如：工厂和生活污染物的排放，农田中农药和化肥随雨水冲进水体等等。所以我们要保护水生生物的栖息地、活动的场所，工厂和生活污染物要净化后再排放，尽量少使农药和化肥，应该用生物防治害虫和施用农家肥等等。

六、课堂反馈检测：

1C；2B；3B；4B；5A；6C；

7.1）胸鳍腹鳍背鳍臀鳍尾鳍 2）⑤⑤①②③④

8.腔肠动物：海蜇甲壳动物：虾鱼类：鲤鱼、海马软体动物：乌贼、章鱼

爬行动物：乌龟哺乳动物：鲸鱼

§5.1.2 陆地生活的动物（一）

二、预习检测：

1.（略）

2.生活环境：生活在富含腐殖质的湿润的土壤中。生活习性：昼伏夜出，以枯枝落叶为食。

3.身体由许多彼此相似的环状体节构成。如：蚯蚓、沙蚕、水蛭

三、自主学习，合作探究：

1.（1）陆地环境没有了水中的溶解氧，氧气以气体状态存在于空气中，出现了用肺呼吸或用气管呼吸。

（2）陆地环境没有了水的浮力，出现了四肢发达的肌肉这是支撑体重和奔跑运动的结构。

（3）陆地环境没有了水，变得干燥，出现了外骨骼、角质鳞片等防止水分散失的结构。

（4）陆地环境复杂、危险四伏，出现了非常发达的神经系统和灵敏的感觉器官以对外界刺激做出灵敏、迅速的反应。

2.（1）身体分节使躯体运动灵活；蚯蚓靠肌肉和刚毛的配合使身体蠕动；蚯蚓的呼吸靠能分泌黏液，始终保持湿润的体壁来完成；蚯蚓的身体有环带的一端是前端。蚯蚓运动时，身体时粗时细、时长时短，在粗糙的纸上运动较快。

（2）分泌黏液、始终保持湿润的体壁由于土壤中水分多氧气少，从而影响了蚯蚓的呼吸。（3）肌肉刚毛使躯体运动灵活

六、课堂反馈检测：

1A；2B；3D；4A； 5.鳞片外骨骼 6. 分泌黏液、始终保持湿润的体壁肺或气管

7. 使躯体运动灵活

§5.1.2 陆地生活的动物（二）

二、预习检测：

1.可以通过自身调节而保持体温恒定鸟类哺乳体温随周围环境的变化而改变鱼类、两栖类、爬行类、环节

2.体表被毛胎生哺乳 3足够的食物水分隐蔽地