2011年青岛市教师招聘考试真题与答案
2010与2011年青岛教师招聘真题
2011年教师招聘考试专家押题试卷（七）.教育基础知识（满分100分时间 150分钟）一、单项选择题（本大题共15小题，每题2分，共30分）在下列每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填在括号内。
错选、多选或未选均不得分。
1.容量平均值约为7个组块的记忆是（ B ）A.瞬时记忆B.短时记忆C.形象记忆D.动作记忆2.国民教育制度的核心是（A ）A.学校教育制度B.社区教育制度C.终身教育制度D．职业教育制度3.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是（A ）的体现。
A.道德感B.美感C.理智感D．热爱感4.关于师生关系，“教师中心论”的代表人物是（ B ）A.卢梭B.杜威C.赫尔巴特D.布鲁纳5.下列说法中，体现行为主义学派观点的是（）A.人的心理具有整体性B.人有自我实现的倾向C.学习就是刺激和反应间的联结D.人的心理是一个信息加工系统6.新课程改革的基本理念是（ A ）A.以学生发展为本B.培养学生的实践能力C.切实减轻学生的学习负担D.提高课堂教学效率7.鲁班因茅草划破手这一事件引发思考而发明了锯，这类创造活动的心理影响机制主要是（ D ）A.功能固着B．迁移 C.定势 D.原型启发8．根据经典性条件作用论，铃声也能引发的狗的唾液分泌反应，则铃声是（ D ）A.中性刺激B.条件刺激C.无条件刺激D.操作行为9.学校实现教育目的的基本途径是（ B ）A.德育B.教学C.考试D.学生管理10.高中生为了考上大学，成为国家有用人才而刻苦学习，这是人的( C)的具体表现。
A.能力B.品质C.意志D.气质11.能在短时间内使学生获得大量系统的科学知识的教学方法是（ C ）A.谈话法B.讨论法C.讲授法D.练习法12.对类似但不相同的条件刺激作出不同反应的是（ A ）的过程。
A.刺激分化 B.刺激泛化 C.获得 D.消退13.德育的实质是（ C ）A.完善学生的道德认识B.培养学生的道德情感C.将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德D.强化学生的道德行为14.盲人失去视觉，通过实践活动反而使听觉比正常人更敏锐，这是（ D ）A.感觉对比B.感觉适应C.联觉D.感觉补偿15.义务教育实行______领导， _______ 统筹规划实施， ___ 为主的管理体制。
2011教师招聘考试真题试卷
2011教师招聘考试真题试卷考试时间：120分钟满分：100分一、填空题(本大题共8小题，每空1分，共10分)在下列每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均不得分。
l.思维的特点是、。
2.大脑各部分分区，枕叶与有关，颞叶与有关。
3.3.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映是。
4.范例教学的倡导者是。
5.首次提出六三三学制，至今仍在采用的是学制。
6.直接德育教学的中心途径是。
7.因材施教体现了人身心发展的特点。
8.教育政策与教育法规的共同点是。
二、单项选择题(本大题共20个小题，每题1分，共20分)在下列每小题列出的四个选项中只有一个是正确的，请将其代码填在括号内。
错选、多选或未选均不得分。
l.教育学规定的研究对象( )。
（西安市）A.学校教育B.家庭教育C.社会教育D.社区教育2.第一部系统完备的教育学专著是( )。
（西安市）A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《学记》D.《爱弥儿》3.中小学教育的基本途径( )。
（西安市）A.教学B.课外活动C.社会实践D.其他4.倡导生物起源说的教育家是( )。
（西安市）A.孟子B.马克思C.利托尔诺D.孟禄5.教学的基本组织形式( )。
（西安市）A.班级课堂教学B.小组教学C.现场教学D.参观教学6.新课程政革的依据《基础教育课程改革纲要》正式颁布的时间( )。
（西安市）A.2001B.1999C.2002D.20067.使学生形成新的人生观、自然观，认识与自然关系的美与恶，人与自然的交往行为，体现了学校教育的( )。
（西安市）A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.生态功能8.从教育学作为一门学科在大学教授，最早始于( )。
（西安市）A.培根B.康德C.赫尔巴特D.黑格尔9.教学过程的最根本矛盾是( )。
（西安市）A.教师与学生之间的矛盾B.教师与教材之间的矛盾C.学生与教学手段之间的矛盾D.学生与教材之间的矛盾10.最早的一部教育学专著( )。
2011年山东省青岛市教师招聘考试真题及答案
2011年山东省青岛市教师招聘考试真题及答案一、判断10*1=10 分1 素质教育完全不同于全面发展的教育2 班主任的基本工作是带好班级，教好学生3 斯金纳的操作条件中惩罚就等于负强化4. 影响自我效能感的主要因素是个体的成败经验和替代经验5 现代认知心理学认为理解是学习者利用已有的认知结构同化新事物的过程6 概念的内涵与外延成正比7 非理性逻辑思维能力是创造性的主要成分二、单选20*1=20 分11.山东省素质教育推进计划（2011-2015）不准——————（文理分科）12.利用学生的兴趣，花2 个月的时间探究完成课题创作利用了----原则（理论联系实际）13.太极图是基于--（阴阳）的原则，达到天人合一14.把学习的社会意义或个人前途联系起来的动机是--（间接的近景动机）15.体罚学生侵犯--（人身自由权）16.闻之不若见之体现了（直观性原则）17.一切以自我为中心的阶段出现在（前运算阶段）18.国家长期发展战略规划，以（以人为本，全面提高素质），为主题19.认为学生无药可救，看不到优秀的地方，违反了（严格要求与尊重信任学生相结合）原则20.背自勉诗句是教育的（说服法）21.对小孩的哭闹不理睬（消退）22.复杂知识的精细加工策略（记忆术）23.学生考试，认识到不需要监考，诚信的可贵是态度与品德形成的（内化）阶段24.教学互动模式（多样化）25.由实践模式向头脑内部转化，由外显、展开、物质向内潜、压缩、的转化是操作技能形成的（原型内化）阶段26．陵节而施违反了（顺序性）原则27 皮亚杰认为的同化和顺应28.概念的（变式）是不同情境的各种变化29.三．多选10*1=10 分31.探究活动的特点：ABCD32.五育的作用:ABCD33.道尔顿制的优缺点34.德育的新形式（基层群众性活动？？）35.课外教育的优点三、简答20 分1 幼儿园开展做中学教学活动，老师问学生，小兔子爱吃什么？小朋友回答各异。
青岛市11年教师招聘考试统考试题
2009年试题一、不定向选择题１、新教师和专家型教师相比在哪些方面有差异（）A课时计划B课堂教学过程C课后评价D＊＊２、教师成长和发展的途径A观摩和分析优秀教师的教学活动B微格教学C专门训练D对教学经验的反思D教学评价３、对系统课程理论的诞生和发展作出贡献的是（）A布鲁纳B博比特C泰勒D布卢姆E＊＊４、２０世纪５０年代以后对世界教育学产生广泛影响的教育家是（）A布鲁纳B赞可夫C布卢姆D苏霍姆林斯基E＊＊５、孔子“不愤不启，不悱不发”的思想在教学中体现的是什么原则（）A启发性原则B直观性原则C因材施教原则D循序渐进原则E＊＊６、综合实践活动课程包括（）A社区服务B社会实践C劳动技术教育D德育E信息技术７、一个测验多次测量所得结果的一致程度及一次测量所得结果的准确程度指测验的（）A信度B效度C区分度D难度E＊＊８、德育的基本途径是（）A思想品德课或其它学科教学B课外活动和校外活动C社会实践活动D共青团活动E班主任工作９、课程评价模式有（）A目标评价模式B目的游离评价模式C CIPP评价模式D CSE评价模式１０、提出“儿童利益最佳原则，尊重儿童尊严原则”的文件是（）A儿童权利公约B未成年人保护法C义务教育法１１、人的特点包括（）A自然性和社会性的统一B受动性和能动性的统一C共性和个性的统一D＊＊１２、学校这个子系统包括哪些基本要素（）A教育者B受教育者C教师D教育影响E学生１３、我国颁布第一个正式实施的学制是（）A壬寅学制B癸卯学制C六三三学制D壬戌学制１４、西周时期的教育的典型特征是（）A学在官府B政教合一C以僧为师D以吏为师二、填空题１、班级在长期的活动和交往中形成的共同心理倾向和精神风貌叫〔班风〕２、班主任即通过对集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把集体和个人的管理结合起来的管理方式是〔班级平行管理〕３、普通高中课程总计达到〔１４４〕学分方可毕业。
４、学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论从而获取知识的方法是〔讨论法〕教学法。
2011年青岛教师2
年青岛教师招聘真题及答案解析一．填空题（本大题共15分，每小题1分，共15分）1. 国家中长期教育改革和发展规划纲要的方针为优先发展、育人为本、改革创新、_____________、提高质量。
2. 教育的最高目的是_____________。
3. _____________提出了儿童认识发展阶段论。
4. 埃里克森认为12到18岁儿童面临的发展任务是_____________。
5. 人群的智力分布呈_____________。
6. 奥苏贝尔将内驱力分为认知内驱力、附属内驱力和_____________。
7. 新课程改革关于课程结构的要求是整体设置_____________的义务教育课程。
8. 素质教育是以培养创新精神和_____________为重点的教育。
9. 教师成熟的标志是关注_____________。
10. 范例教学程序的提出者是_____________。
11. 心智技能形成的三个阶段是：原型定向、原型操作、_____________。
12. 校园文化包括_____________、_____________、_____________。
13. 学校德育的基本方法是_____________。
14. 教育的构成部分包括：教育者、受教育者、_____________。
15. 较深不能体罚学生体现了教师应该尊重学生的_____________。
．单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出来并把它的标号写在题后的括号里，本大题10题，每题1分，共10分）1.“化民成俗，其必有学”出自（）A.《学记》B.《管子》C．《论语 D.《道德经》2.英语学得好会帮助法语学习，这是（）现象。
A.正迁移B.负迁移C.垂直迁移D.水平迁移3.“活到老，学到老”体现了教育的（）A.全民性B.多元性C.终身性D.现代化4.与杜威的现代教育论观点相反的是（）的传统教育论。
A.赫尔巴特B.杜威C.奥苏贝尔D.华生5.学校中的主要工作是（）A.教学工作B.环境管理C.观念教育D.后勤工作6.下列不属于德育原则的是（）A.从学生实际出发B.知行统一C.集体教育与个别教育相结合D.道德认识和道德情感统一7.《爱弥儿》是（）的教育著作。
2011教师招聘考试试题及答案
考试：师德、教师法、教育法必考试题教育心理学（中学）模拟试卷一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分），在每小题列出的四个备选项中有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．西方第一本(教育心理学)作者是以下哪一位心理学家（）A．埃里克森B．皮亚杰C．桑代克D．斯金纳2．个体不同系统在发展的速度、起迄时间、到达成熟的时间有不同的进程指的是（）A．发展的阶段性B．定向性C．不平衡性D．差异性3．“最近发展区”指的是儿童心理发展的（）A．现有的发展水平B．即将达到的水平C．最高的发展水平D．现有水平和即将达到的水平之间的距离4．巴甫洛夫的经典条件反射属于（）A．信号学习B．刺激—反应学习C．连锁学习D．言语联结学习5．俗话说“一朝遭蛇咬，十年怕草绳”这是条件反射的（）A．获得B．消退C．泛化D．分化6．桑代克认为学习过程是（）A．顿悟过程B．同化和顺应过程C．主动地形成认知结构的过程D．试误过程7．成就动机理论认为，力求成功者最有可能选择的任务是成功概率为（）A．70％B．50％C．90％D．100%8．耶克斯一多德森定律认为，动机和学习效率之间的关系是（）A．低相关B．高相关C．不成比例D．呈倒“U”型曲线9．学生在学习数运算的法则m(a+b)=ma+mb后，错误地认为1g(a+b)=lga+1gb，这是（）A．正迁移B．负迁移C．一般迁移D．具体迁移10．历史课中的历史事件和历史人物的学习属于（）A．符号学习B．概念学习C．命题学习D．程序性学习11．教材编写应分段分节，教师讲课要有间隔和停顿。
这是利用感知规律的（）A．强度律B．差异律C．活动律D．组合律12．桑代克认为刺激一反应联结如果得到使用力量就会加强，如果失去使用力量就会减弱。
这属于（）A．干扰说B．同化说C．动机说D．痕迹衰退说13．下面哪一项是心智技能的三个特点（）A．观念性、内潜性、简缩性B．客观性、内潜性、简缩性C．客观性、外显性、展开性D．观念性、内潜性、展开性14．练习曲线中间有一个明显的、暂时停顿期。
2011年教师招聘6套试题及答案
2011年教师招聘6套试题及答案（教育心理学、新课程、教育法律法规试题一一、单项选择（每小题2分，共10分）1、新课程的核心理念是（）。
A促进教师专业化成长；" B转变旧的学习方式；C倡导建构的学习；D为了每一个学生的发展。
2、贯彻“以人为本”的教育理念应做到（）。
A尊重学生人格，关注个体差异；B让学生自主选择课程；C培养学生正确的学习态度；D充分地给学生传授科学知识。
3、我国基础教育新的课程管理制度是实行（）。
A国家统一管理制度；;B国家和地方二级管理制度；C国家、地方、学校三级管理制度D学校校本管理制度。
4、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（）。
B将学生按优中差分班教学；C满足不同学生的需要；D培养单科独进的尖子。
'5、新课程改革倡导（）的课程评价。
A强调学生学会学习；B强调新的学习方式；C突出甄别和选拔功能；D立足过程，促进发展。
二、填空（每空1分，共10分）1、新课程改革的心理学依据是（）理论和（）理论。
2、教师在教学过程中应与学生（），（）。
3、新课程改革贯彻（）的工作方针，坚持（）的原则。
4、新课程的三维目标是（）、（）、（）。
5、初中阶段设置（）相结合的课程。
三、判断并改错（每小题2分，共10分。
正确的划“√”，错误的划“×”，并将错误的改正）1、开发校本课程就意味着要编写教材。
（）改为：2、教学实施中教师应该用教材教而不是教教材。
（）-3、叙写教学目标时，行为的主体应该是教师。
（）改为：4、新课程把中小学教材由“审定制”改为“国定制”。
（）改为：5、研究性学习关注的是研究的结果和学生的收获。
（）改为：四、简答（本大题含3小题，共10分）1、叙写教学目标时，行为目标陈述的四个要素是什么？（2分）2、新课程改革中教师角色将发生哪些变化？（4分）3、新颁布的课程标准有哪些重要特点？（4分）五、案例分析（每小题10分，共20分）1、某中学初二（3）班是全校有名的乱班，上课纪律混乱，打架成风。
教师招聘试题答案
2011年教师招聘6套试卷及答案（教育心理学、新课程、教育法律法规、计算机试卷）试卷一一、单项选择（每小题2分，共10分）1、新课程的核心理念是（）。
A促进教师专业化成长；B转变旧的学习方式；C倡导建构的学习；D为了每一个学生的发展。
2、贯彻“以人为本”的教育理念应做到（）。
A尊重学生人格，关注个体差异；B让学生自主选择课程；C培养学生正确的学习态度；D充分地给学生传授科学知识。
3、我国基础教育新的课程管理制度是实行（）。
A国家统一管理制度；B国家和地方二级管理制度；C国家、地方、学校三级管理制度D学校校本管理制度。
4、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（）。
A由学生自己决定如何学习；B将学生按优中差分班教案；C满足不同学生的需要；D培养单科独进的尖子。
5、新课程改革倡导（）的课程评价。
A强调学生学会学习；B强调新的学习方式；C突出甄别和选拔功能；D立足过程，促进发展。
二、填空（每空1分，共10分）1、新课程改革的心理学依据是（）理论和（）理论。
2、教师在教案过程中应与学生（），（）。
3、新课程改革贯彻（）的工作方针，坚持（）的原则。
4、新课程的三维目标是（）、（）、（）。
5、初中阶段设置（）相结合的课程。
三、判断并改错（每小题2分，共10分。
正确的划“√”，错误的划“×”，并将错误的改正）1、开发校本课程就意味着要编写教材。
（）改为：2、教案实施中教师应该用教材教而不是教教材。
（）3、新颁布的课程标准有哪些重要特点？（4分）五、案例分析（每小题10分，共20分）1、某中学初二（3）班是全校有名的乱班，上课纪律混乱，打架成风。
班上有一名“在野学生领袖”，喜好《水浒》人物打抱不平，常常“为朋友两肋插刀”。
打架时，只要他一挥手，其他人就蜂拥而上。
班上正气不能抬头，班干部显得软弱无力，全班同学的学习成绩逐步下降。
请分析说明：（1）如何将乱班教育转化为优良的班集体？（2）如何正确对待和教育转化“在野学生领袖”？2、有一次上课时，初二（3）班的刘强不好好听课，而把旁边的同学推来搡去，扰乱了课堂纪律。
2011年山东省教师招聘考试真题汇编试卷
2011年山东省教师招聘考试真题汇编试卷（一）一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共10题，每题1分，共10分）1.教育目的的主要功能是（）A.导向、评价、认知、激励B.导向、调控、评价、发展C.导向、调控、激励、评价D.导向、激励、组织、诊断2.综合实践活动是（）A.地方课程B.必修课程C.选修课程D.校本课程3.“教育即生活”是（）的关于教育本质的根本命题。
A.布鲁纳B.赫尔巴特C.苏霍姆林斯基D.杜威4.皮亚杰认知发展阶段论中，前运算阶段是指（）A.0～2岁B.2～7岁C.7～11岁D.11岁到成人5.影响创造性的因素是（）A.环境、智力、个性B.环境、知识、技能C.智力、思维、能力D.知识、能力、技能6.自我效能感理论的提出者是（）A.班杜拉B.斯金纳C.奥苏贝尔D.华生7.性善论的代表人物是（）A.孟子B.荀子C.庄子D.韩非子8.学习迁移的前提是（）A.已有的知识背景B.学习材料的相似性C.对原理的运用程度D.情境的相似性9.在注意的品质中，教师尤其擅长的是注意的（）A.稳定性B.转移性C.范围性D.分配性10.下列说法中不是《中华人民共和国教育法》规定的学校及其他教育机构行使的权力的是（）A.按照章程自主管理B.维护受教育者C.组织实践教育教学活动D.聘任教师及其他职工，实施奖励及处分二、多项选择题（在下列每题四个选项中至少有两个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共5小题，每小题2分，共10分）1.教学的首要任务是引导学生掌握（）A.基础知识B.基本技能C.科学技术D.生存本领2.布卢姆的教学目标分类包括（）A.意志B.认知C.情感D.动作技能3.德育工作的新形式包括（）A.社区教育B.心理健康教育活动C.建立德育基地D.创办业余党校4.教师上课前的三备包括（）A.备学生B.备教材C.备教法D.备教案5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》中要解决的问题有（）A.择校问题B.进城务工家庭的孩子的教育C.留守儿童问题D.特殊教育问题三、填空题（本大题共15小题，每小题1分，共15分。
2011山东省教师资格证考试试题及答案
1、下列分别是鲁迅、巴金、老舍的作品，正确的是( )。
A．《孔乙已》、《春》、《龙须沟》B．《茶馆》、《日出》、《屈原》C．《祥林嫂》、《林家铺子》、《秋》D．《龙须沟》、《孙乙已》、《春》2、法国历史上“雾月政变”的发动者是( )。
A.罗伯斯庇尔B.拿破仑C.丹东D.戴高乐3、下列选项中既属于教师的权利又属于义务的是()A.在学校管理问题上正确批评、建议B.遵守职业道德规范C.参加教育培训，不断提高自身素质和教育教学水平D.批评和抵制有害于学生健康成长的现象4、“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的( )。
A.生理健康B.生理卫生C.心理健康D.身体健康5、“狼孩”的心理障碍的主要原因是( )。
A。
缺乏营养B.遗传因素C.狼的影响D.缺乏社会性刺激6、施耐庵，元末明初的文学家。
( )把塑造绿林豪侠英雄作为自己的最高艺术追求，开始了小说创作从类型化人物向性格化人物的过渡。
其问世后，产生了极大的影响。
尤其在社会影响方面，明清两代的农民和绿林豪杰起义，往往打出“替天行道”的旗帜。
A．《水浒传》B．《红楼梦》C．《聊斋志异》D．《西游记》7、相传我国古代诗人自居易每次做完诗后，都会读给一位目不识丁的老太太听，白居易这样做的目的是( )。
A．检查作品的韵律是否朗朗上口B．检查作品的内容是否通俗易懂C．检查作品的主题是否符合大众趣味D．在普通大众中推广自己的作品8、“狼孩”的心理障碍的主要原因是( )。
A。
缺乏营养B.遗传因素C.狼的影响D.缺乏社会性刺激9、( )教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程，非常注重教师的权威性。
A.传递一接受式B.加涅模式C.自学一辅导式D.范例教学模式10、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
提出这一观点的学者是( )。
A.弗洛伊德B.华生c.桑代克D.巴甫洛夫11、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是( )。
2011年教师招聘考试试题(共六份试卷)1
对独生子女的教育：第一，扬长补短，树立科学全面的教育思想。要克服只重视智力开发，忽视思想品德和行为习惯培养的倾向。第二，特别重视家庭教育。第三，学校要加强集体主义和劳动教育。引导独生子女与同伴处好关系，学会关心照顾别人，积极参加集体活动。同时，引导他们参加力所能及的劳动，培养劳动习惯和热爱劳动的情感
A.教师对教育事业的忠诚 B.热爱学生 C.教师自身的道德修养 D.教师的责任心
4．教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有( )的特点。
A.创造性 B.长期性 C.复杂性 D.示范性
5．教师的根本任务是( )，全面实现教育目的。
1．第多斯惠曾说，“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有()。
A.创造性 B.示范性 C.广延性 D.连续性
2．“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有( )。
A.情境性 B.创造性 C.示范性 D.个别性
3．教师职业道德的核心是( )。
2011 考试必备
我所见到的有两种：A.专业课跟公共课分开考，上午一门下午一门；专业课就是你所报考科目的考试，比如语文，可能是按照高考模式或者中考模式的题型，有时也加上一些大学的专业知识题，15分左右；要么就直接是中考题或者高考题；公共课就是 “三法两学” 教师法、教师法、义务教育法、教师学、心理学
B.还有就是专业课跟公共课放在一起考，一张试卷
报名基本上都是现场报名，现场采像。报名时间自己多留意一下，5、6、7、8都是招聘旺季，为开学做打算
几道典型的教师招聘题
1. 在教育过程中，怎样看待独生子女？ห้องสมุดไป่ตู้何针对其特点进行教育？
独生子女的特殊性在于，他是家庭中新一代的唯一成员，因而处于优越地位。在其成长过程中有明显的特点：第一，身体发育普遍较好。从小得到家庭的精心照顾，营养条件较好，因而普遍身体发育好、成长快。第二，智力发展较早。现代优生学证明，头胎儿的遗传素质有一定优势。同时，家庭为其提供了较好的智力发展条件。第三，品德行为习惯上的缺欠较为突出，主要原因在于家庭教育不够科学。
青岛教师招聘历年真题汇总
2007年青岛市市北区公开招聘教师笔试试卷一、填空题（共20分,每题1分）1．2004年3月胡锦涛在阐述科学发展观时指出,坚持________,全面、协调、可持续的发展观,是从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想.2．《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》第28章”优先发展教育”提出:全面实施素质教育,着力完成普及、发展、______三大任务.3．十届全国人大常委会第22次会议通过的新修订的《中华人民共和国义务教育法》自___ 年9月1日起施行.4．2005年6月新修订的《中国少年先锋队队章》,将队员入队的年龄下限由7周岁改为__ 周岁. 5．中国古代儒家经学典籍所说的”四书”是指《大学》、《中庸》、《____》、《孟子》的合称.6．《中庸》提出的道德修养过程的五个步骤分别是博学、审问、慎思、明辨和____.7．被称作中国最早、体系最严整的教学专论《学记》有这样一句话:”知其心,然后能救其_______失也.教也者,”.8．20世纪80年代由罗伯特?马利克提出,在美国学校出现的一种以发展性辅导为特点的心理辅导模式”TAP计划”,即__________.9．瑞士教育家认为学习的过程,就是如何把新的信息同化到已有的图式中,或者当新的信息与原有的图式矛盾时,___________如何通过顺应重建新的图式.10．教师在成长的不同阶段所关注的焦点有所不同,一般而言,最初关注的是生存,随后应过渡到关注教学的方式方法,进入成熟阶段的教师应以关注______________为焦点.11．我们常教育学生要自信,要对自己说”我能行”,这种对自己能否成功地从事某一活动的主观判断在心理学上叫做__________________.12．美国学者舍恩提出了”__________“的概念,试图弥合传统的理论与实践之间的分离, 既要反思又要行动.13．新一轮课程改革倡导的师生合作、生生合作、师师合作的________教学模式,这种模式是20世纪70年代在美国兴起的.14．按照教育的基本规律理解,教育具有促进社会发展和__________两大功能.15．从最一般的意义认识教师工作的主要任务是-____________.16．网络迷恋的学生有一个共同特点是心里知道不该这样,但又不能自制和自主.这一问题主要不是认知方面或情绪方面的,而是_______________方面出了问题.17．是____________的网址.18．C ERN ET的中文全称是_________________________.19．随着多媒体技术和光存储设备的发展,办公自动化的信息扩展到数值、文字、图形、声音和________________.20．现代信息技术将卫星通讯和多媒体技术结合起来,改变了传统远距离教学的单向灌输, 从而使远距离教学变成_____________________的教学模式.二、选择题（,请将正确答案前的字母填入题中括号内.每题1分,共20分）1．（）是指儿童在有指导、有成人帮助下所能达到的解决问题的水平和在独立活动中所能达到的解决问题水平之间的差异.A．元认知B．最近发展区C．直观性原则D．启发性2．高峰经验是一种自我实现需要得到满足后产生的狂喜的情感体验,1962年由美国心理学家（）提出.A．马斯洛B．布卢姆C．奥苏伯尔D．布鲁纳3．洛克对（）倾注了极大的热情,提出了著名的”白板说”,并著有（）.A．人文教育《教育漫话》B．自然教育《爱弥儿》C．活动课程《儿童与课程》D．绅士教育《教育漫话》4．下列哪一说法不正确（）.A．过度学习是指超过刚能背诵的程度之后的附加学习.B．对学习作业的每次尝试之间都穿插休息时间或其他活动的练习形式叫做分散练习.C．一种学习对另一种学习的阻碍作用,这种迁移是正迁移.D．定势就是个体以特殊方式进行反应的状态、倾向或趋势.5．下面哪种特点不是教师劳动所具备的的特点（）.A.复杂性B.创造性C.重复性D.长期性6．一名儿童上课吃零食被惩罚,另一名正在准备吃零食的儿童看到了,把自己准备吃的零食收起来,这是一种广泛存在的学习现象,被心理学家班杜拉称之为（）.A.主动学习B.观察学习C.参与性学习D.模仿学习7．下面那个阶段代表着班集体的形成（）.A.制定班级的规章制度B.确定了班级干部C.形成了班级的舆论D.建立了良好的师生关系8．品德是许多心理成分的”有机结合物”,在品德形成中被称为”催化剂”的是（）.A．道德意志B．道德认知C．道德情感D．道德行为9．有意义的学习通常在（）的情况下发生.A．教师语言比较生动. B．学习内容与先前的经验发生关联C．有教师降解D．学生精力最旺盛10．以下哪种元素不是构成学习策略的基本元素（）.A．学习目标B．元认知C．学习调控D．学习方法11．对心理健康有直接影响的因素很多,其中主要包含人际关系、思维习惯、行为模式、道德情操以及（）.A．气质类型B．人生经历C．价值观念D．主导兴趣12．懂规则守纪律是人格成熟的表现,培养学生良好的稳固的纪律性是很重要的,以下哪种类型的纪律心理稳定性最差（）.A．教师促成的纪律B．任务促成的纪律C.自我促成的纪律D．集体促成的纪律13．教学设计是备课的蓝图,应包括教学目标设置,教学策略选择和（）.A．教学方法运用B．教学过程组织C．教学结果评价D．教学模式确定14．最早提出自我效能感的心理学家是（）.A．斯金纳B．维纳C．杜威D．班杜拉15．在计算机课上,学生边看文稿边敲击键盘,这是（）.A.注意的分配B.注意的转移C.注意的集中D.注意的边缘化16．一位教师在刚刚接手一个班级时,发现了某学生乱扔废纸,后来,每当班级中出现乱扔废纸的情况这位教师就怀疑是这个学生做的.在心理学上,这被称为（）.A.马太效应B.皮格马利翁效应C.鲇鱼效应D.首因效应17．”信息高速公路”是指().A．电子邮件系统B．配备监控和通信设施的高速公路C．国家信息基础设施D．快速专用信息通道18．能够将印刷图像转换为计算机能存储的电子信号的设备是（）.A．POS B．扫描仪C．打印机D．键盘19．下面的哪一项不是办公自动化的特点.（）A．学科综合性B．信息安全性C．信息多样性D．人机交互性20．具有的主动攻击性和突然爆发性的蠕虫病毒的主要传播途径是（）.A．软盘B．光盘C．Internet D．手机三、简答体（每题5分,共15分）1．请列举三种不同的教学组织形式,并任意就其中一种说出涵义、产生时代、优势和局限性.2．苏联教育家马卡连柯说:”当我们对一个人提出很多要求的时候,在这种要求里也包含着我们对这个人的尊重.”请说出这一德育原则的意义,并简要说明如何贯彻这一原则.3．人本主义心理学家提倡当学生提出”为什么狗追猫”的问题后,教师进一步启发学生提出更深刻的问题,如狗追猫是由于本能还是学习?本能与学习是什么意思?等等.请回答这种教学方法的名称、特征,以及运用要领.四、论述题（共10分）《这不是理由》（作者:[美]朱迪斯·斯旺森）从上卫生保健课的第一天起,教室里的黑板上就画有一张人体解剖图,上面标着人体主要骨骼、肌肉的名称和部位.整整一个学期,这幅人体解剖图就一直在那里.不过,老师从来没提起过它.期末考试那天,我们一进教室,就发现画有人体解剖图的黑板已被擦得干干净净.那次考试惟一的试题是:”写出人体各主要骨骼、肌肉的名称和部位”.全班同学异口同声地抗议:”我们从来没有学过这个!”“这不是理由!”老师反驳,”那张解剖图在黑板上已经好几个月了.”无奈之下,同学们只好勉强答题.过了一会儿,老师把试卷全部收起,然后尽数撕碎扔到了垃圾桶里.”永远别忘记”,老师最后严肃地告诫同学们,”你们来学校上学,不仅要掌握老师教给你们的,更要懂得去主动学习老师没有教给你们的知识.”如果你是这位教师,是否会考“人体骨骼、肌肉名称与部位”这个题目?为什么?这个问题对教育教学工作可能产生什么影响?五、写作（共35分）“木桶理论”是著名的管理学说,说的是一个企业成就的大小高低,取决于木桶最短的那块.有人把这一理论运用于学校教育管理之中,眼睛始终盯着”学生最短的那块板”.某位教师反其道而行之,认为,”学生身上最长的那块板”才是学生走向成功的基础.把你对这种”反木桶理论”的思考,写成一篇800字左右的论述性文章,题目自拟.2010青岛教师招聘考试真题一．填空题（本大题共15分，每小题1分，共15分）1.国家中长期教育改革和发展规划纲要的方针为优先发展、育人为本、改革创新、_____________、提高质量。
2011年山东省教师招聘考试历年真题试卷汇编2(题后含答案及解析)
2011年山东省教师招聘考试历年真题试卷汇编2(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 4. 名词解释 5. 填空题7. 简答题11. 论述题单项选择题1．《山东省素质教育推进计划(2011～2015年)》规定在高中不得实行( )(青岛)A．综合课程B．选修课C．教师聘任制D．文理分科正确答案：D2．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》明确了教育经费占GDP的( )，这意味着各级政府的教育经费投入会有较大幅度的增加。
(威海环翠)A．2％B．3％C．4％D．5％正确答案：C3．《大教学论》的作者是( )(济南高新)A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．杜威D．昆体良正确答案：A4．综合实践活动课程是( )(临沂市直)A．地方课程B．必修课程C．选修课程D．校本课程正确答案：B5．教师在教学中利用学生的兴趣，引导学生花两个月的时间进行探究，最后完成了课题的创作。
这利用了( )原则。
(青岛)A．理论联系实际B．因材施教C．启发性D．循序渐进正确答案：C6．决定教育领导权的因素是( )(泰安宁阳)A．生产力水平B．社会政治经济制度C．科学技术D．文化正确答案：B7．“教育即生活”是( )关于教育本质的根本命题。
(临沂市直)A．布鲁纳B．赫尔巴特C．苏霍姆林斯基D．杜威正确答案：D8．对于学生的身心发展来说，学校教育是一种( )环境。
(泰安宁阳) A．特殊的B．间接的C．一般的D．宏观的正确答案：A9．看书时用笔画出重点，便于以后阅渎。
这是利用了( )(济南高新) A．知觉的理解性B．知觉的恒常性C．知觉的整体性D．知觉的选择性正确答案：D10．把大目标分成子目标，然后进行算子搜索，逐渐缩小当前情境与目标状态之间的差异。
这种解决问题的方法是( )(德州)A．问题空间B．手段一目的分析法C．启发式D．算法式正确答案：B11．“最近发展区”的提出者是( )(日照)A．皮亚杰B．乔姆斯基C．维果斯基D．塞尔曼正确答案：C12．学生意识到自己的历史使命，为了报答社会而努力读书。
2011教师招聘考试试题及答案_and__面试经典试题与答案
1. 2011年中小学教师招聘测试预测试题及参考答案分析一一、单项选择题(本大题共20小题，每题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
)1.信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?()A.一B.二C.三D.四2.校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体?()A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化3.《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的()A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进原则4.教学工作的中心环节是()A.备课B.上课C.练习复习D.测试5.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做()A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.实验法6.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的()A.研究能力B.学习能力C.管理能力D.交往能力7.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和()A.程序性课程B.练习性课程C.地方性课程D.实践性课程8.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和()A.专政型B.指导型C.民主型D.溺爱型9.中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是()A.孟子B.荀子C.墨子D.孔子10.1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和()A.道德品质B.健壮体魄C.实践能力D.创造能力11.学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出()A.判断B.诊断C.评定D.评分12.当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和()A.人生观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理健康教育13.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和()A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识14.20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和()A.个性化B.教育技术的现代化C.个别化D.教育权利的平等化15.教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和()A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用16.教师要具有符合时代特征的学生观。
2011山东省教师招聘考试试题及答案MicrosoftWord六套文档.doc
山东省教师招聘考试模拟试题（一）附答案一、不定向选择题（30分）1、学校教育制度的类型主要有（）A、双轨制学制B、全日制学制C、单轨制学制D、分支制学制。
2、属于课外活动呈现出的特点有（）A、组织上的自愿性B、内容上的广泛性C、形式上的多样性D、活动上的自主性3、操行评定主要通过（）等几种途径来实现。
A、学生自评B、集体互评C、班主任评定D、任课教师评定4、个案研究中常用的研究方法主要有（）A、跟踪法B、调查法C、追因法、D、问卷法5、遗传决定论的代表人物有（）A、华生B、吴伟士C、高尔登D、霍尔6、（）是构成教育教学活动的最基本的要素。
A、教具B、教师C、学生D、学具7、直观教具可分为（）几类A、语言直观B、听觉直观C、实物直观D、模象直观8、一堂好课的标准有（）A、组织有效B、体验积极C、目标明确D、方法得当9、课外活动按活动的人数和规模可分为（）几类。
A、群众性活动B、班级活动C、小组活动D、个人活动10、属于小学教育在义务教育中的地位的有（）A、特殊性B、普及性C、基础性D、强制性11、我国的小学产生于（）A、夏朝B、殷商C、西周D、东周12、哲学家和自然科学家（）对教育学的独立作出了重要贡献，于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列；A、赫尔巴特B、凯洛夫C、保罗•朗格郎D、培根13、提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程理论是在（）中。
A、《礼记•中庸》B、《学记》C、《朱子全书•论学》D、《论语》14、根据测验题目的性质把测验分为（）几类。
A、论文式测验B、客观性测验C、问题情景测验D、标准化测验15、属于小学德育的特点的（）A、基础性B、生活性C、开放性D、活动性16、属于班级授课制的特殊形式的是（）A、现场教学B、个别教学C、复式教学D、小组教学17、学生学业成绩评价方式中，考查的方式主要有（）A、考试B、口头提问C、检查书面作业D、书面测验18、制约学校课程的有（）几大因素。
2011年山东省教师招聘考试历年真题试卷汇编2
2011年山东省教师招聘考试历年真题试卷汇编2一、单项选择题(总题数：20，分数：40.00)1.《山东省素质教育推进计划(2011～2015年)》规定在高中不得实行( )(青岛)A.综合课程B.选修课C.教师聘任制D.文理分科√解析：2.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》明确了教育经费占GDP的( )，这意味着各级政府的教育经费投入会有较大幅度的增加。
(威海环翠)A.2％B.3％C.4％√D.5％解析：3.《大教学论》的作者是( )(济南高新)A.夸美纽斯√B.赫尔巴特C.杜威D.昆体良解析：4.综合实践活动课程是( )(临沂市直)A.地方课程B.必修课程√C.选修课程D.校本课程解析：5.教师在教学中利用学生的兴趣，引导学生花两个月的时间进行探究，最后完成了课题的创作。
这利用了( )原则。
(青岛)A.理论联系实际B.因材施教C.启发性√D.循序渐进解析：6.决定教育领导权的因素是( )(泰安宁阳)A.生产力水平B.社会政治经济制度√C.科学技术D.文化解析：7.“教育即生活”是( )关于教育本质的根本命题。
(临沂市直)A.布鲁纳B.赫尔巴特C.苏霍姆林斯基D.杜威√解析：8.对于学生的身心发展来说，学校教育是一种( )环境。
(泰安宁阳)A.特殊的√B.间接的C.一般的D.宏观的解析：9.看书时用笔画出重点，便于以后阅渎。
这是利用了( )(济南高新)A.知觉的理解性B.知觉的恒常性C.知觉的整体性D.知觉的选择性√解析：10.把大目标分成子目标，然后进行算子搜索，逐渐缩小当前情境与目标状态之间的差异。
这种解决问题的方法是( )(德州)A.问题空间B.手段一目的分析法√C.启发式D.算法式解析：11.“最近发展区”的提出者是( )(日照)A.皮亚杰B.乔姆斯基C.维果斯基√D.塞尔曼解析：12.学生意识到自己的历史使命，为了报答社会而努力读书。
这属于( )(日照)A.近景的直接性动机B.近景的间接性动机C.远景的直接性动机D.远景的间接性动机√解析：13.某学生活泼好动，情绪来得快去得也快。
山东青岛教师笔试真题及答案
2012青岛市教师招考真题1.一判断2. 1 社会公德概念3. 2 劳动既是权力也是义务4.3法律生效时间5. 4 2008年开始法定节假日一年有几天6. 5 启发性原则7. 6 先行组织者8.7“你---我”师生关系9.8 “桃李不言,下自成蹊”含义10.9 学校心理辅导地目标11.10 态度与品德形成地过程12.二单选13.11科学发展观本质核心14.12十七大报告民生属于社会建设地是15.13管理工作总地与所有和地关系16.14事业单位特征17.15“一门三父子,都是大文豪....”是说地那三位18.16“六学二馆”反映什么19.17“要尽可能多要求一个人,多尊重一个人”谁地名言？20.18德育规律21.19“举一反三,触类旁通”反映什么22.20微格教学地课堂教学时间23.21教师成熟地标志24.22评教教师教学和学习质量地标准25.23中小学班主任管理班级地方式26.24采用道德两难故事研究儿童道德认知发展地心理学家是：27.25发现问题提出问题明确问题分析问题地概念考察28.26掌握学习理论29.27根据新问题新情况突发事件作出判断是：30.28社会学系轮地研究更侧重于31.29缺乏同情心罪恶感羞耻心是什么心理问题32.30学生说“老师这篇我被不过但可以说大体意思”对此老师应如何会回答？33.31求诊者地观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反映地方法是什么方法34.32教师心理素养地主要体现35.33学校教育地特殊功能36.34网络教育地理解（2点）37.35学校文化中地（）决定正反38.三多选39.36世界人口主题40.37 2011.1.25“青岛日报”2020教育发展目标41.38教育学意义地教育：42.39中小学教育地途径43.40综合实践活动课程有：44.41“开而弗达”体现地教育思想45.42皮亚杰认知发展理论前运算阶段四位特点46.43 26字母两头易中艰难是什么道理47.44精加工策略48.45教师适宜地教学行为49.四资料分析50.1“走班式”教学方式地优缺点与传统教学地不同点属于什么教学形式2 雪化了是什么学生回答是“春天”教师给予否定并写出标准答案“水”如此教师地行为会带来什么该怎样培养学生地创造性51.五作文以“读书与教师成长”为题写阅读与较之专业发展地关系结合读过地国内外人文或科学名著不少于800字.2010青岛教师招聘考试真题一．填空题（本大题共15分,每小题1分,共15分）52.国家中长期教育改革和发展规划纲要地方针为优先发展、育人为本、改革创新、_____________、提高质量.53.教育地最高目地是_____________.54._____________提出了儿童认识发展阶段论.55.埃里克森认为12到18岁儿童面临地发展任务是_____________.56.人群地智力分布呈_____________.57.奥苏贝尔将内驱力分为认知内驱力、附属内驱力和_____________.58.新课程改革关于课程结构地要求是整体设置_____________地义务教育课程.59.素质教育是以培养创新精神和_____________为重点地教育.60.教师成熟地标志是关注_____________.61.范例教学程序地提出者是_____________.62.心智技能形成地三个阶段是：原型定向、原型操作、_____________.63.校园文化包括_____________、_____________、_____________.64.学校德育地基本方法是_____________.65.教育地构成部分包括：教育者、受教育者、_____________.66.较深不能体罚学生体现了教师应该尊重学生地_____________.二．单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意地,将其选出来并把它地标号写在题后地括号里,本大题10题,每题1分,共10分）1.“化民成俗,其必有学”出自（）A.《学记》B.《管子》C．《论语 D.《道德经》2.英语学得好会帮助法语学习,这是（）现象.A.正迁移B.负迁移C.垂直迁移D.水平迁移3.“活到老,学到老”体现了教育地（）A.全民性B.多元性C.终身性D.现代化4.与杜威地现代教育论观点相反地是（）地传统教育论.A.赫尔巴特B.杜威C.奥苏贝尔D.华生5.学校中地主要工作是（）A.教学工作B.环境管理C.观念教育D.后勤工作6.下列不属于德育原则地是（）A.从学生实际出发B.知行统一C.集体教育与个别教育相结合D.道德认识和道德情感统一7.《爱弥儿》是（）地教育著作.A.裴斯泰洛齐B.洛克C.卢梭D.赫尔巴特8.“长善救失”“教学相长”地教学思想是（）中首先提出地.A.《论语》B.《孟子》C.《学记》D.《劝学篇》9.引起并决定教育发展变化地最根本、最内在地因素是（）A.社会生产力B.文化传统C.社会制度D.科技水平10.（）是全部教育活动地主题和灵魂,是教育地最高理想.A.教育方针B.教育政策C.教育目地D.教育目标三．多项选择题（在下列每题个选项中至少有有两个是符合题意地,将其选出来并把它地标号写在题后地括号里,本大题5题,每题2分,共10分）1. 如果发生地震,教师应该（）A.组织学生在教室集合B.组织学生避开危险建筑物C.组织学生躲在桌子底下D.组织学生有序离开教师E.组织学生朗读地震避险知识2.德育地过程包括（）A.道德认识B.道德情感C.道德行为D.道德意志E.道德态度3.培养学生创造性思维地方法有（）A.头脑风暴法B.直接教育法C.直觉思维法D.发散思维法E.自我设计训练4.提高记忆效果地方法有（）A.分散复习B.及时复习C.多种感官同时参与记忆D.对材料进行精心加工E.增强学习动机,明确记忆目地5.教学地首要任务是引导学生掌握（）A.基础知识B.基本技能C.科学技术D.生存本领E.学科知识四．简答题（本大题共4小题,每题4分,共16分）1．什么是有意义学习？进行有意义学习地条件是什么？2.教学时遵循循序渐进原则有哪些要求？3.怎样建立以学生为中心地班级管理制度？4.请对“教师是教学过程地主角,学生学得好坏由教师决定”这句话进行简要分析.五．案例分析（本大题共2小题,每小题7分,共14分）1．一个孩子在上课时为了引起老师和同学们地注意,总是违反课堂纪律,作为教师应该用什么原则对这个孩子进行教育？2.数学老师在教学生测量地时候,让学生亲手量纸地厚度,并耐心提示学生在测量中要考虑磨损度等因素.对该老师地做法,你有什么看法？六．教育写作（35分）政策要求教师应多读书,提高自身地阅读能力.请从教师专业发展地角度写一篇800字以上地作文,题目自拟,除诗歌外题材不限.2010年青岛市教师招聘考试真题一．填空题1.促进公平2.培养全面发展地人3.皮亚杰4.培养自我同一性5.正态分布6.自我提高内驱力7.九年一贯8.实践能力9.学生10.瓦.根舍因11.原型内化12.校园物质文化、校园精神文化、校园组织与制度文化13.说理教育法14.教育媒介15.人身权二．单项选择题1.A2.A3.C4.A5.A6.D7.C8.C.9.A 10.C三．多项选择题1.BD2.ABCD3.ACDE4.ABCDE5.AB四．简答题（答案要点）1.有意义学习地本质就是以符号为代表地新观念与学习者认知结构中原有地适当观念建立起非人为地和实质性联系地过程,是原有观念对新观念加以同化地过程.有意义学习地条件包括:(1)对于学习地材料本身,必须合乎这种非人为地和实质性地标准,即具有逻辑意义；(2)学习者必须具有有意义学习地心向；此外,学习者认知结构中必须具有适当地知识,以便于新知识进行联系；(3)学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义地新知识与认知结构中有关地旧知识发生相互作用.2.（1）教师地教学要具有系统性（2）教师要引导学生将知识体系化、系统化、（3）按照学生地认识顺序,由浅入深、由易到难地进行教学.3.（1）以满足学生地发展为目地（2）确立学生在班级中地主体力量（3）有目地地训练学生进行班级管理地能力4.（1）这句话是错误地,它片面强调教师在教学中地主导作用,却忽视了学生在教学活动中地主体地位.（2）教师是教学过程地主角,要指导学生以促进学生地自主发展,在教学过程中起主导作用,但是学生学得好坏并不是由教师决定地.（3）在教学过程中,应该把发挥教师地主导作用和尊重学生地主体地位结合起来,这样才能达到良好地教学目地.五．案例分析（答案要点）1.（1）启发性原则.在教学活动中,教师要突出重点,深入讲解,同时要调动学生地主动性和积极性,引导他们通过独立思考,融会贯通地掌握知识,发展能力.对于学生在课堂上违反纪律地行为,教师应该启发、诱导学生,让学生认识到这样做是错误地.（2）因材施教原则.因材施教原则是指教师在教学中,要从课程计划、学科课程标准地统一要求出发,面向全体学生,同时又要根据学生地个别差异,有地放矢地进行教学.教师应该首先深入了解该名学生,发现该学生地兴趣爱好,并创造条件,尽可能使该生地特长得以发挥.2.（1）教师应该在教学中,多启发诱导学生自己主动去获取和掌握知识；（2）理论知识应该和时间相结合,只有让学生在亲自动手基础上获得地知识才会更深刻.六．教育写作略2011山东青岛一、判断10*1=10分1素质教育完全不同于全面发展地教育2 班主任地基本工作是带好班级,教好学生3 斯金纳地操作条件中惩罚就等于负强化4. 影响自我效能感地主要因素是个体地成败经验和替代经验5 现代认知心理学认为理解是学习者利用已有地认知结构同化新事物地过程6 概念地内涵与外延成正比7 非理性逻辑思维能力是创造性地主要成分二、单选20*1=20分11.山东省素质教育推进计划（2011-2015）不准——————文理分科12.利用学生地兴趣,花2个月地时间探究完成课题创作利用了----原则（理论联系实际）13.太极图是基于--（阴阳）地原则,达到天人合一14.把学习地社会意义或个人前途联系起来地动机是--（间接地近景动机）15.体罚学生侵犯--（人身自由权）16.闻之不若见之体现了（直观性原则）17.一切以自我为中心地阶段出现在（前运算阶段）18.国家长期发展战略规划,以（以人为本,全面提高素质）,为主题19.认为学生无药可救,看不到优秀地地方,违反了（严格要求与尊重信任学生相结合）原则20.背自勉诗句是教育地21.对小孩地哭闹不理睬（消退）22.复杂知识地精细加工策略（记忆术）23.学生考试,认识到不需要监考,诚信地可贵是态度与品德形成地（内化）阶段24.教学互动模式（多样化）25.由实践模式向头脑内部转化,由外显、展开、物质向内潜、压缩、地转化是操作技能形成地（原型内化）阶段26．陵节而施违反了（顺序性）原则27皮亚杰认为地同化和顺应28.概念地（变式）是不同情境地各种变化29.三．多选10*1=10分31.探究活动地特点：32.五育地作用33.道尔顿制地优缺点34.德育地新形式35.课外教育地优点三、简答20分1幼儿园开展做中学教学活动,老师问学生,小兔子爱吃什么？小朋友回答各异.老师让孩子回家拿来他们认为小兔子爱吃地东西,结果第二天,小朋友全部带来了胡萝卜.因为家长们告诉孩子答案.结果辛辛苦苦设计地做中学就这样被家长地好意给毁了.结合教育原理分析.2课上,乌鸦和狐狸.狐狸相吃到乌鸦嘴里地肉,还有什么方法？学生积极回答,老师一一给予表扬和夸赞.结合教育原理分析四、作文30分树根和根雕.农夫在田野李砍了一棵树,树干用来建房,树根认为无用,就扔了；一位雕塑家见到,如获至宝,雕刻成一件精美地艺术品.结合此例,教育学启示.800字2011山东青岛一、判断10*1=10分1素质教育完全不同于全面发展地教育2 班主任地基本工作是带好班级,教好学生3 斯金纳地操作条件中惩罚就等于负强化4. 影响自我效能感地主要因素是个体地成败经验和替代经验5 现代认知心理学认为理解是学习者利用已有地认知结构同化新事物地过程6 概念地内涵与外延成正比7 非理性逻辑思维能力是创造性地主要成分二、单选20*1=20分11.山东省素质教育推进计划（2011-2015）不准——————文理分科12.利用学生地兴趣,花2个月地时间探究完成课题创作利用了----原则（理论联系实际）13.太极图是基于--（阴阳）地原则,达到天人合一14.把学习地社会意义或个人前途联系起来地动机是--（间接地近景动机）15.体罚学生侵犯--（人身自由权）16.闻之不若见之体现了（直观性原则）17.一切以自我为中心地阶段出现在（前运算阶段）18.国家长期发展战略规划,以（以人为本,全面提高素质）,为主题19.认为学生无药可救,看不到优秀地地方,违反了（严格要求与尊重信任学生相结合）原则20.背自勉诗句是教育地21.对小孩地哭闹不理睬（消退）22.复杂知识地精细加工策略（记忆术）23.学生考试,认识到不需要监考,诚信地可贵是态度与品德形成地（内化）阶段24.教学互动模式（多样化）25.由实践模式向头脑内部转化,由外显、展开、物质向内潜、压缩、地转化是操作技能形成地（原型内化）阶段26．陵节而施违反了（顺序性）原则27皮亚杰认为地同化和顺应28.概念地（变式）是不同情境地各种变化29.三．多选10*1=10分31.探究活动地特点：32.五育地作用33.道尔顿制地优缺点34.德育地新形式35.课外教育地优点三、简答20分1幼儿园开展做中学教学活动,老师问学生,小兔子爱吃什么？小朋友回答各异.老师让孩子回家拿来他们认为小兔子爱吃地东西,结果第二天,小朋友全部带来了胡萝卜.因为家长们告诉孩子答案.结果辛辛苦苦设计地做中学就这样被家长地好意给毁了.结合教育原理分析.2课上,乌鸦和狐狸.狐狸相吃到乌鸦嘴里地肉,还有什么方法？学生积极回答,老师一一给予表扬和夸赞.结合教育原理分析四、作文30分树根和根雕.农夫在田野李砍了一棵树,树干用来建房,树根认为无用,就扔了；一位雕塑家见到,如获至宝,雕刻成一件精美地艺术品.结合此例,教育学启示.800字。
2011年山东省教师招聘考试历年真题试卷汇编1(题后含答案及解析)
2011年山东省教师招聘考试历年真题试卷汇编1(题后含答案及解析) 题型有：1. 单项选择题 4. 名词解释 5. 填空题7. 简答题11. 论述题单项选择题1．下列选项不属于孔子教育思想观点的是( )(德州)A．教学相长B．不愤不启，不悱不发C．学而不思则罔，思而不学则殆D．其身正，不令而行；其身不正，虽令不从正确答案：A2．下列属于形成性评价的是( )(日照)A．课堂小测验B．入学摸底测验C．查阅入学前成绩D．期末考试正确答案：A3．班主任的主要任务是( )(济南高新)A．带好班级，教好学生B．教学C．开班会D．心理健康咨询正确答案：A4．当代国外主要教学模式中，暗示教学模式的代表人物是( )(日照) A．斯金纳B．布鲁纳C．布卢姆D．洛扎诺夫正确答案：D5．教学过程最重要的阶段是( )(济南高新)A．引发学习动机B．巩固知识C．理解教材，形成概念D．运用知识正确答案：C6．教学目标的主要功能是( )(临沂市直)A．导向、评价、认知、激励B．导向、控制、评价、发展C．导向、控制、激励、评价D．导向、激励、组织、诊断正确答案：C7．( )被誉为“课程评价之父”。
(济南高新)A．杜威B．夸美纽斯C．泰勒D．裴斯泰洛齐正确答案：C8．提出“泛智论”，主张“把一切事物教给一切人”的教育家是( )(泰安宁阳)A．赫尔巴特B．杜威C．夸美纽斯D．卢梭正确答案：C9．“闻之不若见之”体现了( )(青岛)A．直观性原则B．巩固性原则C．因材施教原则D．理论联系实际原则正确答案：A10．元认知策略包括计划策略、监控策略和( )(泰安宁阳)A．调节策略B．精加工策略C．资源管理策略D．价值性正确答案：A11．教师把不遵守纪律的学生关进黑屋，这侵犯了学生的( )(德州) A．人身自由权B．表达自由权C．人格尊严权D．名誉权正确答案：A12．奥苏贝尔提出了( )(济南高新)A．有意义接受学习理论B．建构主义学习理论C．认知一结构学习理论D．信息加工学习理论正确答案：A13．在注意的品质中，教师尤其擅长的是注意的( )(济宁任城) A．稳定性B．转移C．范围D．分配正确答案：D14．皮亚杰认知发展阶段论中，前运算阶段指的是( )(泰安宁阳) A．0～2岁B．2～7岁C．7～11岁D．11岁～成人正确答案：B15．错觉是一种( )(日照)A．感觉B．知觉C．注意D．视觉正确答案：B16．学习迁移的前提是( )(济宁任城)A．已有的知识背景B．学习材料的相似性C．对原理的运用程度D．情境的相似性正确答案：A17．从规则到例子的教学实质上属于( )(泰安宁阳)A．并列结合学习B．概念学习C．上位学习D．下位学习正确答案：D18．一个学生胆怯，老师应培养其意志品质的( )(济南高新)A．自觉性B．果断性C．自制性D．坚韧性正确答案：C19．下列说法中，不属于《中华人民共和国教育法》规定的学校及其他教育机构行使的权利的是( )(临沂市直)A．按照章程自主管B．维护受教育者的合法权益C．组织实践教育教学活动D．聘任教师及其他职工，实施奖励及处分正确答案：B20．体罚学生侵犯了学生的( )(青岛)A．名誉荣誉权B．隐私权C．人身自由权D．人格尊严权正确答案：D名词解释21．美育(济南天桥)正确答案：美育是培养学生健康的审美观，发展他们感受美、鉴赏美、创造美的能力，培养他们高尚的情操与文明素养的教育。
2011年山东教师招聘 真题
[真题] 山东省2011年教师招聘考试真题及答案本文摘自: 教师招考论坛(/) 详细出处请参考：/thread-70958-1-1.html本文摘自: 教师招考论坛(/) 详细出处请参考：/thread-70958-1-1.html本文摘自: 教师招考论坛(/) 详细出处请参考：/thread-70958-1-1.html一、选择题1. 我国教育目的的理论基础是（）A．素质教育B．马克思主义关于人的全面发展学说C．应试教育D．著名学者的学说2. 现代教育与传统教育的根本区别在于（）A．重视实践能力的培养B．重视创新能力的培养C．重视高尚品德的培养D．重视劳动品质的培养3．中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）A．孟子B．荀子C．墨子D．孔子4．1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（）A．道德品质B．健壮体魄C．实践能力D．创造能力5．班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.教好与管好学生C.估好个别教育工作D.组织和培养班集体参考答案B B D CA二、填空题1. 讲授法可分为讲述、_____________和______________三种方式。
参考答案：讲解讲演2. 我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的______________。
参考答案：京师同文馆三、简答题1.简述20世纪以后教育的特点。
2.简述现代学制改革的趋势参考答案：（1）重视幼儿教育，并将其纳入学制系统，（2）入学年龄提前，义务教育年限延长（3）普通教育和职业教育朝着综合和统一的方向发展（4）调整高等教育结构，高等教育的类型日益多样化（5）终生教育受到普遍重视。
四、论述题1、结合实际试述作为一个21世纪的老师应该具备什么素养？参考答案：（1）思想政治素质：政治思想素养了职业道德素养，其中后者包括：忠诚于人民的教育事业，热爱学生，以身作则，为人师表，团结协作。
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2011年青岛市事业单位公开招考笔试B—教育类试卷说明1、时间：150分钟，满分100分。
2、—、二、三题在答题卡上作答，请在答题卡上严格按照要求填写好自己的姓名、涂写准考证号。
3、四、五题在试卷相应位置上作答。
请务必做到书写工整，卷面整洁。
4、开考铃声响时，考生方可答题；考试结束铃声响时，考生应立即停笔，并将试题本、答题卡都留在桌上，待监考人员确认无误后，方可离开考场。
-一、判断题（判断下列各题的正误，正确的选“A”，错误的选“B”。
请将答案用2B 铅笔填涂在答题卡相应位置上。
（每题1分，共10分）1、素质教育是完全不同于全面发展教育的一种新教育。
（ B ）2、班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。
（ B ）3、德育过程的主要矛盾是教育者与德育内容和方法之间的矛盾。
（ B ）4、教学过程是一种特殊的认识过程。
（ A ）5、斯金纳的操作性条件反应理论认为惩罚就是负强化。
（ B ）6、影响自我效能感的主要因素有成败经验和替代经验等。
（ A ）7、遵循学习结果反馈的及时、具体原则能激发学生的学习动机。
( A )8、现代认知心理学认为，理解是学习者利用己有的认知结构去同化新事物。
(A)9、概念的内涵与外延之间的关系是正比关系。
（ B ）10.非逻辑思维是创造性思维的重要成分。
（ A ）二、.单项选择题（下列各题的备选答案中只有一项是正确的，请将所选答案前的字母用2B铅笔填涂在答题卡相应位置上。
每题1分，共30分）11、《山东省素质教育推进计划》(2011一2015年）中提出：“学校不得对2011年以后入学的高中生进行。
（ B ）A、智商测试B、文理分科C、分快慢班教学D、节假日干扰12、北京史家胡同小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研宄探索一个专题或完成一部童话作品。
此活动的开展是（ D ）教学原则的体现。
A、循序渐进B、启发性C、因材施教D、理论联系实际13、以“太极图”为标志的（ C ）认为，世界上的任何事物都是对立统一的，强弱盛衰都是会发生变化的，所以人类居安应该思危，绝处可以逢生。
A、中庸之道B、天人合一C、阴阳思想D、五行学说14、由对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（ A ）A、远景的间接性动机B、社会性动机C、直接性动机D、志向性动机15、有些教师不讲职业道德，对学生进行谩骂、体罚、变相体罚等，其行为侵犯了学生的（ B ）。
A、人身自由权B、人格尊严权C、身心健康权D、隐私权16、在新课程中，教师的教学行为正确的是（A ）圆梦教育——岛城教师考录第一品牌，质量优，价格低，小班教学，不过退费。
A、在对待自我的发展上，强调要勤于反思。
B、在对待师生关系上，强调权威、批评C、在对待教学关系上，强调教导、答疑D、在对待与其他教育者的关系上，强调独立自主精神17. “不闻不若闻之，闻之不若见之”体现的是教学原则中的（ D ）A、启发性原则B、循序渐进原则C、因材施教原则D、直观性原则18、皮亚杰认为“一切以自我为中心”的思维特征，出现在儿童认知发展的（ B ）A、感知运动阶段Ｂ、前运算阶段 C、因材施教原则 D、形式运算阶段19、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》提出了坚持（ B ）、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。
A、德育为先B、以人为本C、能力为重D、全面发展20、在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无药可救，那就违背了（ D ）原则。
A、统一要求与从实际出发相结合B、对学生严格要求与尊重信任相结合C、正面教育与纪律约束相结合D、依靠积极因素与克服消极因素相结合21、有一位班主任在德育工作中非常注意引导学生背一些古诗作为格言以自勉、新生入学时，他要学生背的第一首诗是《有志》：“天下无难事，在乎人为之。
不为易亦难、为之难亦易……”第二首是《早起》：“朝日初上窗，起身勿彷徨……勤惰从此分，习惯遂为常。
”这位班主任在工作中釆用的是（ D ）。
A、说服教育法B、陶冶教育法C、榜样示范法D、指导自我修养法22、小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机表现为（ C ）A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、求知欲23、“如何造就天才儿童”这类问题属于（ B ）的问题。
A、有结构B、无结构C、一般性D、认知性24、下列不是学习现象的是（ A ）A、青春期声音发生变化B、成人每天浏览报纸C、近朱者赤，近墨者黑D、幼儿初入幼儿园怕生人，过几天就不怕了25、把两个及以上年级的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，这种在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（ D ）A、分层教学B、合作学习C、小班教学D、复式教学26、孩子哭闹要玩具时母亲不予理採，这是（ D ）A、正强化B、负强化C、惩罚D、消退27、对于复杂的知识来说，有效的精细加工策略是（ A ）A、记忆术B、做笔记C、复述D、编码与组织28、在日常生活中，闻到马路上垃圾的臭味后绕道走开，听到屋内人声嘈杂时暂时离开屋子，属于（ C ）A、正强化B、消退C、逃避条件作用D、回避条件作用圆梦教育——岛城教师考录第一品牌，质量优，价格低，小班教学，不过退费。
29，从教学评价的作用上区分，教学评价的类型可分为（ C ）A、绝对评价与相对评价B、正式评价与非正式评价C、诊断性评价、形成性评价与总结性评价D、正确评价与错误评价30、学生认识到诚信是最可贵的，不必教师监考，自己也能自觉遵守考场纪律，此时学生的态度与品德进入到（ D ）阶段。
A、从众B、服从C、认同D、内化31、某教师上一堂古诗文欣赏课，有的学生要求老师逐字解释，老师却请学生一一解释并加以探讨。
对同学们的解释又有学生提出不同看法，并以参考书为依据，老师继续激发学生讨论。
课代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。
”这个教学片段体现了教学互动方式的（C)。
A.单向性B.双向性C.多向性D.同向性32、皮亚杰认为，儿童的道德品质在很大程度上依赖于儿童的（ C )。
A.交往的发展B.个性的发展C.思维的发展D.情感的发展33、认为中等难度的学习任务最有利于激发学习动机的理论是（ C ）。
A.耶克斯一多德森定律B.动机的诱因理论C.成就动机理论D.自我效能理论34、教育上的“陵节而施”违背了个体身心发展的（ B ）。
A.阶段性B.顺序性C.个别差异性D.互补性35、美国心理学家柯尔伯格研究证明，人的道德认知的发展经历了从前习俗水平到（ C)，再到后习俗水平的发展过程。
A.运算水平B.结果定向水平C.习俗水平D.社会契约水平36.皮杰亚认为，适应包括两种作用过程，刺激输入的过滤或改变叫做同化，内部图式的改变以适应现实叫做（ B ）。
A.运算B.顺应 C平衡 D.迁移37.下面四个成语或俗语.有一句说的是典型的迁移现象（ A ）。
A.触类旁通B.聪明过人C.思维敏捷D.物以类聚38、掌握同类事物的共同的本质属性的学习称为( C )A.命题学习B.符号学习C.概念学习D.意义学习39、通过各种（ D ），学习者可以看到概念应用情境的各种变化,促使他们对概念的理解和灵活运用。
A.反例B.分析C.比较D.变式40、心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称为（B）A.原型定向B.原型内化C.原型操作D.原型整合三、多项选择题（下列各题的备选答案中至少有两项是正确的，请将所选答案前的字母用2B铅笔填涂在答题卡相应位置上，多选或少选都不得分。
每题1分，共10分)41、以探究活动为主的教学方法有以下特点（ ABCD ）A、关注学习过程甚于关心学习结果B、要求学生主动参与C、使学生学会发现D、有助于提高智慧潜力42、全面发展的教育包括德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，“五育”之间的作用各不相同。
下列说法正确的是（ ABCD ）A、德育起灵魂和统帅作用B、智育为全面发展教育提供知识基础、智力支持C、美育在全面发展教育中起着动力作用D、劳动技术教育可以综合其他四育的作用43、道尔顿制有以下优缺点（ ABC ）A、有利于调动学生学习的主动性B、不利于系统知识的掌握C、对教学设施和条件要求高D、有利于发挥教师的主导作用44，近年来德育工作出现了以下新形式（ABCD ）A、创办群众性活动B、通过开展社区教育进行德育C、通过网络进行德育D、通过非正式文化团体45、课外校外教育的主要特点有（ ABCD ）A、学生自主进行B、是否参加学生自己决定C、活动形式灵活D、注重学生实践46、《青岛市中长期教育改革和发展规划纲要（2010一2020〉》提出，到2020年青岛教育的发展目标是（ ACD ）。
A、率先全面实现教育现代化B、整体提高义务教育办学质量C、率先基本建成学习型社会D、率先建成教育强市47、布卢姆等人在教育目标分类系统中，将教学目标分为（ ABD ）三个领域。
A、认知B、情感C、记忆D、动作技能48、元认知策略的一般内容包括（ ACD ）A、计划学习的策略B、组织复述的策略C、自我监督的策略D、自我调控的策略49、奥苏贝尔按照新旧观念概括水平的不同，提出了（ABD ）三种同化模式。
A、下位学习B、上位学习C、建构学习D、组合学习50、知识理解的标志有（BD ）。
A、能书写出概念和定义B、能用自己的话做出正确解释和举例说明C、能将其定义一字不落的背出来D、能根据理解知道如何完成所需要的动作圆梦教育——岛城教师考录第一品牌，质量优，价格低，小班教学，不过退费。
四.材料分析题（请在试题后预留的空白处作答。
每题10分，共20分）1.《人民政协报》在一篇文章中提到这样一个教育案例：北京师范大学实验幼儿园的一次“做中学”课上，老师问小朋友，小兔子爱吃什么？孩子们有说吃香蕉的，有说吃肯德基的，甚至有说吃石头的。
老师说，好好好，明天把你们认为小兔子爱吃的东西带来喂一喂试试看，小兔子宄竟爱吃什么。
令老师啼笑皆非的是，第二天，孩子们拎来了一大堆萝卜。
孩子们告诉老师：“妈妈说我瞎说，小兔子最爱吃萝卜。
”一次辛辛苦苦创设的从做中学的机会就这样被爸爸妈妈们善意地剥夺了。
请用教育理论对上述教育案例予以分析。
2、某教师执教《狐狸和乌鸦》，作了如下的引导：师：狐狸想吃乌鸦嘴里叼着的一块肉，它就故意用好听的话来奉承乌鸦，结果乌鸦一高兴，把嘴一张，“哇”的一声，肉就掉下来了。
请同学们想一想，还有什么办法可以让狐狸吃到乌鸦嘴里的肉昵？生1：狐狸借一把锯子，把乌鸦落脚的树锯断，让乌鸦掉下来……师：很有意思！但乌鸦会飞走，结果狐狸还是不能得到肉！生2：狐狸借一把枪来，一枪把狐狸射下来。
师：很有创意！竟然想到用先进的武器。