大象版六年级科学知识点梳理
大象版2019年秋学期、六年级《科学》知识要点详细总结
大象版2019年秋学期、六年级《科学》知识要点详细总结1、植物的喜好是长期进化的结果，受到环境中各种因素的影响，包括非生物因素如阳光、水、温度、空气、肥料、土壤等，以及生物因素如鼠、蝗虫、麦蚜等。
2、实验是验证猜想的有效方法之一，对比实验要每次只改变一个条件，其他都相同。
成功实验需要反复实验和论证，对新的改进方案，需要再次用实验来验证其可行性。
3、植物的根具有向水性和向地性，茎具有向光性，叶片吸收阳光进行光合作用，产生氧气。
阳光、水、空气是所有植物生长共同依赖的条件。
4、不同植物对光的需求不同，如竹、松、柏、云杉能适应低温环境，仙人掌能适应干旱的沙漠，而菱离不开水，苹果树喜欢阳光，苔藓植物喜欢阴凉的环境。
5、在水面加一层植物油能防止水分的蒸发。
探究活动的步骤包括观察与提问、猜想与假设、计划与组织、事实与证据、模型与解释、表达与交流。
6、光照少、阴暗的环境会对工作、生活、研究、健康产生影响。
光被不透明物体遮挡会形成影子。
制定采光方案需要弄清楚环境阴暗的原因、查阅资料、制定研究计划。
7、放大镜能会聚光线到一点，使光线发生偏折，常见于照相机、望远镜、显微镜、投影仪等。
光照射到物体表面上会发生反射，不同物体发射光的能力不同。
光照射到透明物体上并进入透明物体继续传播，但方向会发生偏折的现象，称为光的折射。
8、光源是本身能发光的物体，如太阳、萤火虫、篝火、亮的蜡烛、亮的台灯等，月亮、镜子不是光源。
自然光源是大自然本身就存在的光源，人造光源是靠人的智慧自己生产出来的光源。
9、1870年英国物理学家丁XXX发现光线能沿着弯曲的水流传播，后面发明了光导纤维。
10、显微镜、望远镜、投影仪、相机和放大镜都使用凸透镜，而潜望镜则由两块平面镜构成。
11、小孔成像、影子、排队、激光准直、日食月食和XXX都是由光的直线传播形成的现象。
12、当光经过反射或折射时，其传播方向会发生改变。
13、七色光的顺序为红、橙、黄、绿、蓝、靛和紫，而混合后则变成白光，例如太阳光。
大象版2019年秋学期、六年级《科学》知识要点详细总结
大象版六年级上册《科学》知识要点详细总结第一单元、植物角里的科学1、植物的各种“喜好”都是植物（长期进化）的结果。
2、（环境中各种因素）都会影响植物的生长（比如：非生物因素：阳光、水、温度、空气、肥料、土壤等；生物因素：鼠、蝗虫、麦蚜等）。
3、（实验）是验证猜想的有效方法之一。
4、植物的（根）吸收水分和矿物质，所以根具有（向水性）和（向地性），植物的（茎）运输水和矿物质到叶片上，叶片吸收阳光进行（光合作用），产生（氧气），所以植物的茎和叶片生长具有（向光性）；一部分水分在叶片上蒸发到空气中。
5、（阳光）、（水）、（空气）是所有植物生长共同依赖的条件。
6、竹、松、柏、云杉能适应低温环境；仙人掌能适应干旱的沙漠；而菱离不开水；苹果树喜欢阳光，苔藓植物喜欢阴凉的环境，可见各种植物对光的需求不同。
7、对比实验每次只改变1个条件，其他都相同。
8、成功实验需要反复实验和论证，对新的改进方案，需要再次用实验来验证其可行性。
9、在水面加一层植物油能防止水分的蒸发。
10、探究活动的步骤：a、观察与提问；b、猜想与假设；c、计划与组织；d、事实与证据；e、模型与解释；f、表达与交流。
第二单元、让生活充满阳光1、光照少，阴暗的环境有：背阴的房间、地下车库、交通隧道、大楼背后等。
对我们的影响：工作、生活、学习、健康。
2、光被不透明物体遮挡就会形成影子。
3、采光方案要做的准备：弄清楚环境阴暗的原因、查阅资料、制定研究计划。
4、对光进行研究过的科学家：a、17世纪的法拉第和牛顿，战国时期的墨翟（最早记载光）；b、1888年德国物理学家赫兹，荷兰物理学家惠更斯。
5、光源：本身能发光的物体才是光源，如：太阳、萤火虫、篝火、亮的蜡烛、亮的台灯。
（月亮、镜子、不是光源。
），自然光源是大自然本身就存在的光源，人造光源是靠人的智慧自己生产出来的光源。
6、放大镜又叫凸透镜，能会聚光线到一点，使光线发生偏折，（照相机、望远镜、显微镜、投影仪都有）。
大象版科学六年级上册第三单元 浩瀚宇宙 知识点
大象版科学六年级上册第三单元知识点第三单元浩瀚宇宙1月球、地球和太阳1太阳的体积约为地球的130万倍，地球的体积约为月球的49倍。
2.我们在地球上看到太阳和月球的大小差不多是因为月球与地球间的距离比太阳与地球间的距离近得多。
3.日食是日、地、月三个天体运动形成的天文现象。
4.日食可以分为日全食、日环食、日偏食三种。
日全食日环食日偏食5.模拟日食(1)将太阳图片贴在黑板上。
(2)面向太阳，右手拿月球模型用不同的方法围绕地球公转，用一只眼睛观察是否出现日食现象。
(3)实验现象：月球、地球和太阳不在一条直线上，不能出现日食；在一条直线上，月球自东向西运动时能出现日食，但方向不对；在一条宜线上，月球自西向东运动时，能出现日食，且方向正确。
(4)实验结论：当月球运动到地球和太阳中间时，如果三者大约处在一条直线,月球就会挡住太阳，这时就会发生日食。
6.月球距离地球太远时，不会出现日全食现象。
2太阳系1行星通常指自身不发光，环绕恒星运动的天体。
2.恒星可以自身发光，它的相对位置基本保持恒定不变。
太阳也是一颗恒星，但是由于地球围绕太阳运转，所以看上去一年中太阳在星空中的位置也是不断变化的。
3.以太阳为中心，包括围绕它转动的八颗行星(以及围绕行星转动的卫星)、矮行星、小行星、彗星等组成的天体系统叫太阳系。
.太阳系中的八颗行星(1)离太阳由近到远：水星一金星一地球一火星一木星一土星一天王星海王星。
简记为：水金地，火木土，天王、海王。
(2)按直径从大到小：木星土星一天王星一海王星一地球金星火星一水星。
最大的行星是木星，最小的行星是水星。
4.太阳的直径是1392000千米，是地球的109倍。
3星座1北极星是天空北部的一颗星，离北极很近，差不多正对着地轴，从地球北半球上看，它的位置几乎不变，所以人们常靠它来辨别方向。
2.1930年，国际天文学联合会将天空划分成88个星座。
3.北斗七星是大熊座的辨认标志，北极星是小熊座中的一颗星。
大象版六年级科学复习资料
大象版六年级科学复习资料大象版六年级科学复习资料科学是一门既有趣又有挑战性的学科，它帮助我们了解自然界的规律和现象。
在六年级的科学学习中，我们涉及了很多有趣的内容，包括生物、物理、化学等方面。
接下来，我们将以大象版的科学复习资料为基础，回顾一些重要的知识点。
1. 生物学生物学是研究生命的科学。
在六年级的学习中，我们了解了植物和动物的特点、分类以及它们在生态系统中的作用。
首先，让我们回顾一下植物的特点。
植物是生物界中最基本的组成部分之一。
它们通过光合作用将阳光转化为能量，并吸收水分和营养物质。
植物还有不同的形态和结构，如根、茎、叶和花等。
这些特点使得植物能够适应各种环境。
接下来，我们来看看动物的分类。
动物是多样性的，根据它们的特征和习性，我们可以将它们分为不同的类别。
例如，哺乳动物是胎生的，它们通过乳汁喂养幼崽。
鸟类有羽毛和喙，它们通常能够飞行。
爬行动物有鳞片和爪子，它们可以在陆地和水中生活。
这些分类有助于我们更好地了解动物的特点和习性。
最后，我们来谈谈生态系统。
生态系统是由生物和环境相互作用而形成的。
它包括了生物群落、生物圈和生物多样性等。
生物之间的相互作用以及它们与环境的关系对于生态系统的平衡至关重要。
我们需要保护生态系统，保护动植物的多样性，以维持地球的生态平衡。
2. 物理学物理学是研究物质和能量的科学。
在六年级的学习中，我们了解了力、运动、声音和光等方面的知识。
首先，让我们回顾一下力的概念。
力是物体之间相互作用的结果，它可以改变物体的形状、速度和方向。
我们还学习了一些力的单位，如牛顿（N）和力的测量方法。
接下来，我们来看看运动的规律。
牛顿三定律是描述物体运动的基本规律。
第一定律表明，物体在没有受到外力作用时将保持静止或匀速直线运动。
第二定律说明了力和加速度之间的关系，即力等于物体质量乘以加速度。
第三定律说明了作用力和反作用力的相互作用，它们大小相等、方向相反。
此外，我们还学习了声音和光的传播。
大象版六年级上册科学复习资料
大象版六年级上册科学复习资料第一单元、植物角里的科学在任何环境中，生物都会受到各种因素的影响，小麦的生长发育也不例外，它不仅受到非生物因素如阳光、温度、水、肥料、空气等的影响，还受到生物因素如麦蚜、蝗虫、鼠等的影响。
实验是验证猜想的有效方法之一，在制定实验方案时，需要根据研究内容找出实验所涉及的因素。
植物角里的花草向阳生长的主要原因是植物的生长具有向阳性，而根系向着有水的一面伸展的原因是植物的根具有向水性。
植物通过根吸收水分，并由茎输送到叶片，一部分水后来又由叶片蒸发到空气中。
阳光、水等是植物生长最基本的需求，植物的茎、叶具有向光生长的特性，有利于接收充足的阳光进行光合作用，植物的根具有向水性和向地生长的特性，既有利于植株的固定，又有利于从土壤中吸收水和养分。
这些都是植物长期进化的结果。
阳光、水、空气等是植物生存所共同依赖的条件。
不同的植物喜好不同，比如竹、松、柏、云杉等能够在寒冷的环境中正常生活，而西红柿、黄瓜、香蕉、菠萝等则需要较高的温度。
我们了解和掌握各种植物的喜好，对农业、林业的发展以及花卉的种植都有积极的指导意义。
光源是本身能发光的物体，光从光源发出后沿直线传播。
人们利用平面镜、光导纤维、放大镜等来控制光的路线。
放大镜能聚集平行的光线到一个点上，人们利用这个属性发明了照相机、显微镜等。
第二单元：让生活充满阳光光照射到物体表面上，光的路线会被改变，这种现象叫做光的反射。
不同的物体反射光的能力也不同。
XXX是我国春秋时期著名的思想家、墨家学派的创始人，他在《墨经》中对影子的形成和小孔成像都做了完整的记载。
人们除了利用平面镜来改变和控制光的传播方向外，还发明了光导纤维、放大镜等来控制光的路线。
放大镜又称凸透镜，能够聚集平行的光线到一个点上。
人们利用这个属性发明了照相机、显微镜等。
有时装满水的圆形瓶子也能产生与放大镜类似的作用。
8、弦乐器的共鸣箱是指手指弹拨琴弦时，琴弦的振动引起琴弦下盒内空气的振动，同时空气的振动又引起盒本身的振动，这种现象称为共鸣。
大象版六年级上下册科学总复习资料
大象版六年级上册科学总复习资料第一单元、植物角里的科学1、生物无论生活在什么样的环境中，都会受到环境中(各种因素)的影响。
小麦的生长发育不仅受到（阳光）、(温度)、（水）（肥料）（空气）等非生物因素的影响，还受到麦蚜、蝗虫、鼠等生物因素的影响。
2、对于科学问题的猜想，我们可以运用（分析）、（观察）、（实地考察）、（采访）等方法，排除明显不合理的，选出可能成立的，进一步研究。
3、（实验）是验证猜想的有效方法之一。
制定实验方案时，根据(研究内容)，找出实验所涉及的因素。
4、植物是通过(根)吸收水分，并由(茎)输送到叶片，一部分水后来又由( 叶片)蒸发到空气中。
5、(阳光)、(水)、等是植物生长最基本的需求。
在阳光、水等的刺激下，植物的茎、叶具有（向光生长）的特性，这样有利于接收充足的阳光进行光合作用，植物的（根具有向水性），有利于吸收足够的水分，植物的根还具有（向地生长的特性），既有利于植株的固定，又有利于从土壤中吸收水和养分。
这些都是植物长期进化的结果。
6、阳光、水、空气等是植物生存所共同依赖的条件。
竹、松、柏、云杉等能够在白雪皑皑、冰天雪地的环境中正常生活，而西红柿、黄瓜、香蕉、菠萝等，在10℃以下就会被冻伤。
仙人掌能在干旱缺水的沙漠里生长，而菱离开水面就会枯死，这些植物的不同喜好，是它们世代代适应某种环境的结果。
我们了解和掌握各种植物的喜好，对农业、林业的发展以及花卉的种植，都有积极的指导意义。
7、引起植物倾斜生长的原因是光源方向、水份供应方向和距离。
第二单元：让生活充满阳光1、本身能发光的物体叫光源。
光从光源发出后沿直线传播，人类最早记录光的直线传播的，是我国春秋时期著名的思想家、墨家学派的创始人墨翟。
他在《墨经》中对（影子的形成）和（小孔成像）都做了完整的记载。
2、光照射到一些物体的表面上，光的路线会被改变，这种现象叫做光的反射。
不同的物体反射光的能力也不同。
3、人们除了利用平面镜来改变和控制光的传播方向外，还发明了光导纤维、放大镜等来控制光的路线。
最新大象版六年级科学上册知识点
最新大象版六年级科学上册知识点准备单元《水滑梯的秘密》1、物体在地面的滑行距离与（物体的重量）无关，与（下滑点高度）有关。
物体的下滑点高度（越高），在地面滑行的距离（越远）。
2、使用（统计图）可以让结果更直观。
3、我们可以通过（多次实验求平均值）的方法（减小误差），让数据更可靠。
第一单元《显微镜下的世界》1、植物、动物和人都是（生物）。
2、植物体是由很多（细胞）构成的，植物不同部分的细胞，（形状）、（大小）也不同。
3、动物和人体也是由很多各式各样的（细胞）构成的。
不同的细胞，（形状）、（大小）也不同。
4、（细胞）是生物体的基本组成单位。
5、（酵母菌）能够将生面团中的葡萄糖代谢生成（二氧化碳）和（酒精）。
（二氧化碳）在面团中形成气泡，从而使面团中产生很多蜂窝状的（小孔）。
这就是酵母菌发面的原理。
6、（真菌界）是真核生物中与植物界、动物界等相并列的一大生物类群，包括（酵母菌）、（霉菌）之类的微生物。
7、真菌不能像植物那样自己制造养分，必须像动物那样从其他生物或环境中吸收（有机养分）。
8、真菌是生态系统中的主要（分解者），在生态系统的物质循环中扮演着重要角色。
9、（蘑菇）和（木耳）都是大型、高等的多细胞真菌，是肉眼可见的“微生物”。
10、使食物发霉的是另一类真菌——（霉菌）。
霉菌主要由两部分构成：（营养菌丝）和（气生菌丝）。
10、馒头在（温暖）、（潮湿）的条件下容易发霉，在（寒冷）、（干燥）的条件下不容易发霉。
11、霉菌不仅能使食品、物品发霉变质，还能在食品中产生毒素，即霉菌毒素。
发霉食品对人体健康造成的危害极大，不仅能使人慢性中毒，甚至有致畸作用。
大象版六年级科学复习资料
大象版六年级科学复习资料科学是孩子们非常喜欢的一门学科，学好科学也是每个孩子必须要做到的。
在六年级，科学的学习有一定的难度，因此对于孩子们来说需要更加用心和认真。
在这个阶段，复习是非常重要的部分，下面我们就来看看大象版六年级科学复习资料，希望能对孩子们有所帮助。
一、科学与生活科学不仅仅存在于课堂上，更贴近我们的生活。
孩子们在日常生活中也可以学习到很多科学知识，例如：饮食、健康、环保等等。
生活中一些问题，也需要借助科学的方法来解决。
因此孩子们需要注意观察和思考，关注身边的事物，提高自己的科学素养。
二、物质的性质与变化物质的性质与变化是六年级科学学习的一个重要内容。
在这一部分中，我们需要了解物质的状态、溶解、沉淀、气体的体积和压强等等知识。
除此之外，孩子们还需要通过实验的方式来学习，例如：物质的分离、测量物质的质量和体积等等。
三、生物和生态环境生物和生态环境是大象版六年级科学的另一个重要部分。
在这里我们需要学习动植物的分类、生长发育、呼吸、运动以及生态环境的保护等等内容。
孩子们需要通过实地观察和实验来掌握这些知识。
四、能量与能量转化能量是一个非常重要的概念，与我们的日常生活密切相关。
在这一部分学习中，我们需要了解物体的功和功率、热量和热量传递、电能和电路等等知识。
孩子们需要通过实验来理解和掌握这些知识。
五、地球与太阳系地球与太阳系也是大象版六年级科学的一部分内容。
在这里我们需要学习地球的自转和公转、地球形态和位置等等知识。
孩子们还需要了解太阳系中其他星球的特征、运动轨迹以及我们与太阳系的关系。
通过大象版六年级科学复习资料，孩子们能够更好的了解积累新的科学知识，提高自己的科学素养。
在考试时，孩子们也能够更轻松应对，取得更好的成绩。
新改版大象版六年级科学上册知识点
新改版大象版六年级科学上册知识点六年级科学上册是学习自然科学的一个重要阶段，本教材主要涵盖了物质与能量、生物与环境、地球与宇宙等多个方面的内容。
下面我将为大家介绍该教材的主要知识点。
一、物质与能量1.物质的特性：固体、液体和气体，可以通过观察物质的形状、体积、颜色等来判断其性质。
2.物质的变化：物质可以发生物理变化和化学变化。
物理变化包括溶解、凝固、熔化等，而化学变化包括燃烧、酸碱反应等。
3.热传导：热能可以通过传导、热对流和热辐射三种方式传导。
热传导是热能在固体中传递的方式，而热对流和热辐射则是在气体和液体中传递热能的方式。
4.电流和电流的磁效应：电能可以通过导体中的电流传递。
当电流通过导体时，会产生磁场，这种现象称为电流的磁效应。
二、生物与环境1.生物的特点：生物是指行动能力、感知能力和自我繁殖能力的有机体。
生物会对环境作出反应，并适应环境中的变化。
2.生物的分类：生物可以按照外形、生活方式、营养方式等进行分类。
基本的生物分类包括动物、植物、真菌和微生物等。
3.生物繁殖：生物可以通过有性和无性繁殖两种方式进行繁衍。
有性繁殖需要两个个体之间的性交，而无性繁殖则不需要性交。
4.生物与环境的关系：生物与环境之间存在密切的关系，生物需要环境中的有机物和无机物来维持生命活动，并且会对环境产生影响。
三、地球与宇宙1.太阳系和行星：太阳系是由太阳和围绕太阳运动的若干行星、卫星等天体组成的。
六年级学生将学习到太阳系中的行星，如水星、金星、地球、火星等。
2.地球的运动：地球既自转又公转。
地球的自转是指地球围绕自己的中心轴旋转，公转是指地球围绕太阳运动。
3.地理环境：地球上的陆地、水域和空气组成了地球的地理环境。
六年级学生将学习到陆地的分布、水体的特征以及大气的组成和作用。
4.太阳能：太阳能是地球上最重要的能源之一，它能够提供光和热，并且可以转化为电能。
以上是六年级科学上册的主要知识点，学习这些知识能够帮助学生更好地理解自然界的规律，提高科学素养和生活技能。
大象出版社六年级科学复习资料
大象出版社六年级科学复习资料科学复习资料（精减版）一、太阳系1、地球公转方向与自转方向一致，都是自西向东。
公转一周的时间是一年。
地球公转导致地球上昼夜长短的变化、四季的变化。
2、地球在不停地自转，自转一周的时间是一天，约24小时。
自转时，对着太阳的一面会被太阳照亮，就是白天，称为昼；背着太阳的一面就外于黑夜，称为夜。
地球不停地自转，昼夜现象就会不停地交替出现。
3、地球从外到里依次是：地壳、地幔、地核。
大多数地震是由地幔的活动造成的。
4、月球上没有空气，所以听不到说话的声音。
地球和月球之间的距离约38万千米；月球本身不会发光，月光是月球反射的太阳光。
5、月球是地球的卫星，它不停地自转，并绕地球公转。
公转方向自西向东，公转周期是农历的一个月。
6、月亮圆缺不同的样子叫做月相。
月相是由于月球围绕地球公转形成的，月相的变化周期是农历的一个月。
7、1光年就是光在真空中1年走过的距离。
1光年大约是9.5万亿千米，它是个长度单位。
二、地球知识1、南极点、北极点附近的全年，只有“一天一夜”。
“白天”就是整个夏季，温暖、明亮；“夜晚”就是整个冬季，寒冷、黑暗。
2、南极是一个大陆：南极洲；北极是一个大洋：北冰洋。
3、矿产资源是地壳在长期发展与演变过程中的产物，一般分为：能源矿产、金属矿产、非金属矿产等。
4、能源矿产包括煤、石油、天然气等8种。
5、我国东汉科学家张衡发明了测量地震的仪器――候风地动仪。
6、绿色社区调建设包括：绿色建筑、社区绿化、垃圾处理、污水处理、节水设施、节能设施、新能源设施，完善的管理体制、居民良好生活习惯等。
三、电和磁1、磁铁都有两个磁极：南极（S极）和北极（N极）；磁极不可以改变。
2、磁铁能指南北；磁铁能吸铁制品；磁铁两极磁力强，中间磁力弱；磁铁同极相斥，异极相吸。
改变电磁铁导线两端连接的电池数量，或改变线圈的缠绕匝数，电磁铁的磁力大小都会改变；改变导线两端连接的电池的正、负极，或改变线圈的缠绕方向，电磁铁的磁极都会改变。
大象版2019年秋学期、六年级《科学》知识要点详细总结
大象版六年级上册《科学》知识要点详细总结第一单元、植物角里的科学1、植物的各种“喜好”都是植物（长期进化）的结果。
2、（环境中各种因素）都会影响植物的生长（比如：非生物因素：阳光、水、温度、空气、肥料、土壤等；生物因素：鼠、蝗虫、麦蚜等）。
3、（实验）是验证猜想的有效方法之一。
4、植物的（根）吸收水分和矿物质，所以根具有（向水性）和（向地性），植物的（茎）运输水和矿物质到叶片上，叶片吸收阳光进行（光合作用），产生（氧气），所以植物的茎和叶片生长具有（向光性）；一部分水分在叶片上蒸发到空气中。
5、（阳光）、（水）、（空气）是所有植物生长共同依赖的条件。
6、竹、松、柏、云杉能适应低温环境；仙人掌能适应干旱的沙漠；而菱离不开水；苹果树喜欢阳光，苔藓植物喜欢阴凉的环境，可见各种植物对光的需求不同。
7、对比实验每次只改变1个条件，其他都相同。
8、成功实验需要反复实验和论证，对新的改进方案，需要再次用实验来验证其可行性。
9、在水面加一层植物油能防止水分的蒸发。
10、探究活动的步骤：a、观察与提问；b、猜想与假设；c、计划与组织；d、事实与证据；e、模型与解释；f、表达与交流。
第二单元、让生活充满阳光1、光照少，阴暗的环境有：背阴的房间、地下车库、交通隧道、大楼背后等。
对我们的影响：工作、生活、学习、健康。
2、光被不透明物体遮挡就会形成影子。
3、采光方案要做的准备：弄清楚环境阴暗的原因、查阅资料、制定研究计划。
4、对光进行研究过的科学家：a、17世纪的法拉第和牛顿，战国时期的墨翟（最早记载光）；b、1888年德国物理学家赫兹，荷兰物理学家惠更斯。
5、光源：本身能发光的物体才是光源，如：太阳、萤火虫、篝火、亮的蜡烛、亮的台灯。
（月亮、镜子、不是光源。
），自然光源是大自然本身就存在的光源，人造光源是靠人的智慧自己生产出来的光源。
6、放大镜又叫凸透镜，能会聚光线到一点，使光线发生偏折，（照相机、望远镜、显微镜、投影仪都有）。
大象版六年级科学知识点梳理
大象版六年级科学知识点梳理考试内容:大象版六年级科学上、下册科学分值:25分各册比重：上册约占40%,下册约占60%题型:填空题、选择题、判断题、简答题六年级科学上册知识点第一单元植物角里的科学1、生物无论生活在什么样的环境中,都会受到环境中(各种因素)的影响。
小麦的生长发育不仅受到（阳光）、(温度)、（水）、（肥料)、(空气)等非生物因素的影响，还受到麦蚜、蝗虫、鼠等生物因素的影响。
2、（实验)是验证猜想的有效方法之一。
制定实验方案时，根据(研究内容)，找出实验所涉及的因素。
3、实验是验证猜想的唯一方法。
(错）4、窗台边的花草悄悄地把头探向窗外,对此我们可以做出哪些科学方面的猜想?至少说四种。
答：⑴可能是窗外有阳光。
⑵可能是土壤中的肥料分布不均。
⑶可能浇水的时候偏在了一侧。
⑷可能是相吸收更多的露水.5、植物角里的花草,把头探向窗外的主要原因是(植物的生长具有向光性），根系向着有水的一面伸展的原因是（植物的根具有向水性）。
６、植物是通过(根)吸收水分,并由(茎)输送到叶片，一部分水后来又由( 叶片)蒸发到空气中。
7、（阳光）、(水)等是植物生长最基本的需求。
在阳光、水等的刺激下,植物的茎、叶具有（向光生长)的特性,这样有利于接收充足的阳光进行光合作用,植物的（根具有向水性），有利于吸收足够的水分，植物的根还具有（向地生长的特性）,既有利于植株的（固定)，又有利于从土壤中吸收(水)和(养分)。
这些都是植物（长期进化)的结果。
8、植物的根不可能有(A ）生长的特性。
A、向上B、向水Ｃ向地9、（阳光)、（水)、(空气)等是植物生存所共同依赖的条件。
竹、松、柏、云杉等能够在白雪皑皑、冰天雪地的环境中正常生活，而西红柿、黄瓜、香蕉、菠萝等，在1０℃以下就会被冻伤。
仙人掌能在干旱缺水的沙漠里生长，而菱离开水面就会枯死，这些植物的不同喜好,是它们世世代代适应某种环境的结果。
我们了解和掌握各种植物的喜好,对农业、林业的发展以及花卉的种植,都有积极的指导意义。
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大象版六年级上册科学总复习资料第一单元、植物角里的科学1、生物无论生活在什么样的环境中，都会受到环境中(各种因素)的影响。
小麦的生长发育不仅受到（阳光）、(温度)、（水）（肥料）（空气）等非生物因素的影响，还受到麦蚜、蝗虫、鼠等生物因素的影响。
2、对于科学问题的猜想，我们可以运用（分析）、（观察）、（实地考察）、（采访）等方法，排除明显不合理的，选出可能成立的，进一步研究。
3、（实验）是验证猜想的有效方法之一。
制定实验方案时，根据 (研究内容 )，找出实验所涉及的因素。
4、植物是通过 (根 )吸收水分，并由 (茎)输送到叶片，一部分水后来又由 ( 叶片 ) 蒸发到空气中。
5、(阳光 )、(水 )、等是植物生长最基本的需求。
在阳光、水等的刺激下，植物的茎、叶具有（向光生长）的特性，这样有利于接收充足的阳光进行光合作用，植物的（根具有向水性），有利于吸收足够的水分，植物的根还具有（向地生长的特性），既有利于植株的固定，又有利于从土壤中吸收水和养分。
这些都是植物长期进化的结果。
6、阳光、水、空气等是植物生存所共同依赖的条件。
竹、松、柏、云杉等能够在白雪皑皑、冰天雪地的环境中正常生活，而西红柿、黄瓜、香蕉、菠萝等，在10℃以下就会被冻伤。
仙人掌能在干旱缺水的沙漠里生长，而菱离开水面就会枯死，这些植物的不同喜好，是它们世代代适应某种环境的结果。
我们了解和掌握各种植物的喜好，对农业、林业的发展以及花卉的种植，都有积极的指导意义。
7、引起植物倾斜生长的原因是光源方向、水份供应方向和距离。
第二单元：让生活充满阳光1、本身能发光的物体叫光源。
光从光源发出后沿直线传播，人类最早记录光的直线传播的，是我国春秋时期著名的思想家、墨家学派的创始人墨翟。
他在《墨经》中对（影子的形成）和（小孔成像）都做了完整的记载。
2、光照射到一些物体的表面上，光的路线会被改变，这种现象叫做光的反射。
不同的物体反射光的能力也不同。
3、人们除了利用平面镜来改变和控制光的传播方向外，还发明了光导纤维、放大镜等来控制光的路线。
新大象版科学六年级上册全册知识点汇总(含实验问答题)
新大象版科学六年级上册全册知识点汇总（含实验问答题）准备单元水滑梯的秘密1、物体在地面的滑行距离与（物体的重量）无关，与（下滑点高度）有关。
物体的下滑点高度（越高），在地面滑行的距离（越远）。
2、使用（统计图）可以让结果更直观。
3、我们可以通过（多次实验求平均值）的方法（减小误差），让数据更可靠。
第一单元显微镜下的世界1、植物、动物和人都是（生物）。
2、植物体是由很多（细胞）构成的，植物不同部分的细胞，（形状）、（大小）也不同。
3、动物和人体也是由很多各式各样的（细胞）构成的。
不同的细胞，（形状）、（大小）也不同。
4、（细胞）是生物体的基本组成单位。
5、（酵母菌）能够将生面团中的葡萄糖代谢生成（二氧化碳）和（酒精）。
（二氧化碳）在面团中形成气泡，从而使面团中产生很多蜂窝状的（小孔）。
这就是酵母菌发面的原理。
6、（真菌界）是真核生物中与植物界、动物界等相并列的一大生物类群，包括（酵母菌）、（霉菌）之类的微生物。
7、真菌不能像植物那样自己制造养分，必须像动物那样从其他生物或环境中吸收（有机养分）。
8、真菌是生态系统中的主要（分解者），在生态系统的物质循环中扮演着重要角色。
9、（蘑菇）和（木耳）都是大型、高等的多细胞真菌，是肉眼可见的“微生物”。
10、使食物发霉的是另一类真菌——（霉菌）。
霉菌主要由两部分构成：（营养菌丝）和（气生菌丝）。
11、馒头在（温暖）、（潮湿）的条件下容易发霉，在（寒冷）、（干燥）的条件下不容易发霉。
12、霉菌不仅能使食品、物品发霉变质，还能在食品中产生毒素，即霉菌毒素。
发霉食品对人体健康造成的危害极大，不仅能使人慢性中毒，甚至有致畸作用。
第二单元循环的水1.地球上的水在太阳光照射下，不断从水面陆地和植物表面蒸发，蒸腾变成水蒸气，水蒸气遇冷就会凝结成许多小水滴或小冰晶，它们聚集在一起，漂浮在空气中就形成了雾。
2.云其实就是高空中不接触地面的雾。
和雾的成因一样，也是由小水滴和小冰晶组成的。
大象版六年级科学上册知识点梳理
大象版六年级科学上册知识点梳理第一单元植物角里的科学1、生物无论生活在什么样的环境中，都会受到环境中(各种因素)的影响。
小麦的生长发育不仅受到（阳光）、(温度)、（水）、（肥料）、（空气）等非生物因素的影响，还受到麦蚜、蝗虫、鼠等生物因素的影响。
2、（实验）是验证猜想的有效方法之一。
制定实验方案时，根据(研究内容)，找出实验所涉及的因素。
3、实验是验证猜想的唯一方法。
(错）4、窗台边的花草悄悄地把头探向窗外，对此我们可以做出哪些科学方面的猜想？至少说四种。
答：⑴可能是窗外有阳光。
⑵可能是土壤中的肥料分布不均。
⑶可能浇水的时候偏在了一侧。
⑷可能是相吸收更多的露水.5、植物角里的花草，把头探向窗外的主要原因是（植物的生长具有向光性），根系向着有水的一面伸展的原因是（植物的根具有向水性）。
6、植物是通过(根)吸收水分，并由(茎)输送到叶片，一部分水后来又由( 叶片)蒸发到空气中。
7、(阳光)、(水)等是植物生长最基本的需求。
在阳光、水等的刺激下，植物的茎、叶具有（向光生长）的特性，这样有利于接收充足的阳光进行光合作用，植物的（根具有向水性），有利于吸收足够的水分，植物的根还具有（向地生长的特性），既有利于植株的(固定)，又有利于从土壤中吸收(水)和(养分)。
这些都是植物（长期进化）的结果。
8、植物的根不可能有（A ）生长的特性。
A、向上B、向水C向地9、（阳光）、（水）、（空气）等是植物生存所共同依赖的条件。
竹、松、柏、云杉等能够在白雪皑皑、冰天雪地的环境中正常生活，而西红柿、黄瓜、香蕉、菠萝等，在10℃以下就会被冻伤。
仙人掌能在干旱缺水的沙漠里生长，而菱离开水面就会枯死，这些植物的不同喜好，是它们世世代代适应某种环境的结果。
我们了解和掌握各种植物的喜好，对农业、林业的发展以及花卉的种植，都有积极的指导意义。
10、引起植物倾斜生长的原因是(光源方向)、(水份供应方向)和(距离)。
11、在做植物根吸水实验时，要在液面加一层（植物油），这样做的目的是（防止水分蒸发）。
2023年大象版科学六年级下册知识点总结
准备单元《投实心球的诀窍》知识点：1.一份完整的探究报告一般包含研究背景(问题与假设)、研究方法、研究过程、研究结论等几个部分。
2.在保持其他条件不变的情况下,如果水平投出去,实心球会很快落地,投出的距离就很近；如果竖直向上投,实心球会落在原地地,所以角度太小或者太大都投不远。
投实心球时,抛出点与落地点有一定的高度差，一般以以40°~42°的角度投球投得最远。
第一单元《生物的家园》知识点：1.动物长期生活在某个环境里,是因为这个环境符合动物的生活习性,为它们提供了存、生长和繁殖所必需的充足的食物、阳光、空气、水和适宜的温度等条件,这样的生活环境被称为动物的栖息地。
2.丹顶鹤常栖息于沼泽、湖泊、海滩等环境,那里的鱼、虾、水生昆虫和水生植物繁多,为丹顶鹤提供了必要的食物。
而大熊猫爱吃箭竹,需要温润的气候和安静的环境,所以喜欢栖息在茂密的竹林里。
3.金丝猴的栖息地以四川、贵州、云南等地的原始森林最为合适。
这些地方气候温润,远离人群,丛林茂盛，野果、嫩芽、苔藓植物繁多,不仅能满足金丝猴的生存条件,也符合金丝猴的生活习性。
4.三门峡天鹅湖国家城市湿地公园为白天鹅过冬提供了食物、水、适宜的温度等必要的生存条件。
三门峡湿地的环境改善、市民和游人的爱护,吸引了更多的白天鹅迁徒到三门峡来越冬。
5.气候变暖可能影响动物的取食行为,并对动物的体形产生影响。
6.由于大量使用化肥,被污染的水注入湖泊,引起水域生态富营养化,水藻疯长,使得鱼类等水生动物因缺氧而数量减少甚至全部死亡。
7.当环境条件如气候、食物、空气和水源等发生变化时,动物的行为也会相应改变以适应环境的变化。
当动物不能适应环境的变化时,将会死亡甚至灭绝。
8.不同的环境里生活着不同的植物。
栖息地为植物提供阳光、空气、水、适宜的温度等基本生存条件。
9.不同的植物通常喜欢生长在温度不同的环境里。
一般来说,阔叶植物喜阳,针叶植物喜阴。
10.海拔高度每升高1千米,气温会下降6℃左右,因此山上的温度一般会比山下低。
大象版六年级科学知识重点
大象版六年级上册科学知识点1、影响植物生长的非生物因素有阳光，温度，水，肥料，空气等。
麦蚜，蝗虫，鼠等是影响小麦生长的生物因素。
2、对猜想我们可以运用分析观察，实地考察，采访等方法排除明显不合理的选出可能成立的，准备进一步研究。
3、实验是验证猜想的有效方法之一。
4、植物通过根吸收水分，并有茎输送到叶片，一部分水后来又由叶片蒸发到空气中。
5、阳光、水等是植物生长最基本的需求。
植物的茎、叶具有向光性，有利于接收充足的阳光进行光合作用。
6、植物的根具有向水性，有利于吸收到充足的水分，根还具有向地性，既有利于植株的固定，又有利于从土壤中吸收水和养分。
7、植物的向光性，向水性和向地性都是植物长期进化的结果。
8、阳光，水，空气等是植物生存所共同依赖的条件9、能在寒冷环境中生长的植物有竹、松、柏、云杉；西红柿，黄瓜，香蕉，菠萝在十摄氏度以下就会被冻伤。
仙人掌能在干旱缺水的沙漠里生长，菱能生活在水中，苹果树喜欢得到更多的阳光，苔藓喜欢在背阴的环境里生长。
10、本身发光的物体叫光源，光从光源发出后沿直线传播。
11、人类最早记载光的直线传播的是我国春秋战国时期著名思想家，墨家学派创始人墨翟。
他在《墨经》中对影子的形成和小孔成像都做了完整的记载。
12、光照射到一些物体的表面上，光的路线会被改变，这种现象叫做光的反射。
不同的物体反射光的能力不同。
13、人们除了利用平面镜来改变和控制光的传播方向外，还发明了光导纤维，放大镜等来控制光的路线。
14、放大镜又称凸透镜，平行的光线透过它时将会发生偏折，聚集在一个点上，人们利用这一属性发明了照相机、显微镜等。
15、实验是检验设计是否成功的有效途径。
16、普通的白光有七种颜色组成：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
不同的物体会对不同的色光产生吸收和反射作用，例如红色的花朵只反射红色的光，其它光则被它吸收了。
17、光的三原色是红、绿、蓝。
各种颜色的光都是由这三种颜色组成的。
彩色电视机正是运用这个原理。
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大象版六年级科学知识点梳理考试内容:大象版六年级科学上、下册科学分值:25分各册比重：上册约占40%,下册约占60%题型:填空题、选择题、判断题、简答题六年级科学上册知识点第一单元植物角里的科学1、生物无论生活在什么样的环境中,都会受到环境中(各种因素)的影响。
小麦的生长发育不仅受到（阳光）、(温度)、（水）、（肥料)、(空气)等非生物因素的影响，还受到麦蚜、蝗虫、鼠等生物因素的影响。
2、（实验)是验证猜想的有效方法之一。
制定实验方案时，根据(研究内容)，找出实验所涉及的因素。
3、实验是验证猜想的唯一方法。
(错）4、窗台边的花草悄悄地把头探向窗外,对此我们可以做出哪些科学方面的猜想?至少说四种。
答：⑴可能是窗外有阳光。
⑵可能是土壤中的肥料分布不均。
⑶可能浇水的时候偏在了一侧。
⑷可能是相吸收更多的露水.5、植物角里的花草,把头探向窗外的主要原因是(植物的生长具有向光性），根系向着有水的一面伸展的原因是（植物的根具有向水性）。
６、植物是通过(根)吸收水分,并由(茎)输送到叶片，一部分水后来又由( 叶片)蒸发到空气中。
7、（阳光）、(水)等是植物生长最基本的需求。
在阳光、水等的刺激下,植物的茎、叶具有（向光生长)的特性,这样有利于接收充足的阳光进行光合作用,植物的（根具有向水性），有利于吸收足够的水分，植物的根还具有（向地生长的特性）,既有利于植株的（固定)，又有利于从土壤中吸收(水)和(养分)。
这些都是植物（长期进化)的结果。
8、植物的根不可能有(A ）生长的特性。
A、向上B、向水Ｃ向地9、（阳光)、（水)、(空气)等是植物生存所共同依赖的条件。
竹、松、柏、云杉等能够在白雪皑皑、冰天雪地的环境中正常生活，而西红柿、黄瓜、香蕉、菠萝等，在1０℃以下就会被冻伤。
仙人掌能在干旱缺水的沙漠里生长，而菱离开水面就会枯死，这些植物的不同喜好,是它们世世代代适应某种环境的结果。
我们了解和掌握各种植物的喜好,对农业、林业的发展以及花卉的种植,都有积极的指导意义。
１０、引起植物倾斜生长的原因是（光源方向)、(水份供应方向)和(距离）。
11、在做植物根吸水实验时,要在液面加一层（植物油)，这样做的目的是(防止水分蒸发）。
1２、对比实验每次只能设置(一)个变量。
第二单元让生活充满阳光1、本身能发光的物体叫（光源)。
光从光源发出后沿(直线)传播,人类最早记录光的直线传播的，是我国春秋时期著名的思想家、墨家学派的创始人(墨翟)。
他在《墨经》中对（影子的形成)和（小孔成像)都做了完整的记载。
２、什么叫做光的反射?答:光照射到一些物体的表面上，光的路线会被改变，这种现象叫做光的反射。
3、人们除了利用（平面镜)来改变和控制光的传播方向外,还发明了（光导纤维）、(放大镜)等来控制光的路线。
4、下列地方,(Ｂ)存在采光问题。
Ａ、操场B、车库C、阳台５、(1８70）年，英国物理学家(丁达尔)在一次实验中发现,光线能沿着弯曲的水流传播。
人们根据这一发现发明了（光导纤维)。
光导纤维广泛应用于(通讯)、(医疗)等行业。
6、1870年，英国物理学家（A )在一次实验中发现,光线能沿着弯曲的水流传播。
A、丁达尔B、牛顿C、达尔文7、放大镜又称(凸透镜)，平行的光线透过它时，将会发生偏折,聚集到一个点上。
人们利用这个属性,发明了（照相机）、(显微镜）等,有时装满水的圆形瓶子也能产生与放大镜类似的作用。
8、一个成功的设计，往往要经历(反复实验）和(不断改进）的过程。
对新的改进方案,需要再次用(实验)来验证其可行性,多试几次,我们就会离成功越来越近。
9、阳光是由(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)七种颜色的光组成的。
普通的白光是由（七)种颜色组成的,不同的物体会对不同的色光产生(吸收和反射）作用,比如：红花只反射红色的光，而其他光则被吸收了。
10、五彩玻璃具有神奇的(变色)效果、调光玻璃根据需要调节(透明)程度,从而改变透进光的强度。
11、(红、绿、蓝)是最基本的三种颜色,称为光的(三原色)。
各种颜色的光都是由这三种色光组成的,（彩色电视机)正是运用了这个原理。
12、自动调控房间采光的(传导器）是由（接收器、光导纤维、散射器)等三部分组成。
传动器由电脑控制,接收器安装在屋顶,并且能全天自动跟踪太阳。
这种装置不但能解决高层建筑群中背阴房间的采光问题，还能应用于（日光浴）及（花卉栽培）等。
１３、美国研制开发的“（太阳能窗)”,是由嵌入两个大玻璃天窗的多个透明塑料板构成的。
每个小塑料板都有几十个小金字塔的模块。
14、阳光让我们的生活充满生机和光明,（乐观开朗)的心情有利于病人康复。
15、光在同一种物质中,是沿着(直线）传播的,没有光源,我们就看不到周围的物体。
16、若用三棱镜做分解太阳光实验,照在白墙上能看到(七种颜色)；照在绿墙上能看到（绿色),照在蓝墙上能看到(蓝色)。
第三单元大家动手做乐器１音乐是流动的诗篇,编钟是中国古代的（打击）乐器，(古琴）入选为联合国教科文组织“人类口头与非物质遗产代表作”名录。
(骨笛）是世界上最早的乐器。
2、我国古典(《流水》）被录在美国“航天者”号太空飞船携带的一张镀金唱片上，于１977年８月２2日发射到外太空，向外太空可能存在的高级生物传播中华民族的智慧和文明信息。
3、常见的管弦乐器大致可以分为三大类：(弦乐器）,如小提琴;(管乐器),如小号;(打击乐器），如木琴。
4、声音是由物体的（振动)产生的,振动有规则的、有准确高度的声音叫乐音；振动无规则的、无固定音高或音高听起来不明显的声音称为(噪声)。
5、一件乐器仅仅能发出声音是不够的,还必须能使声音的（大小)和(高低)发生变化，这样才能演奏音乐。
６、乐音有三个要素：响度(或音量）、音高（或音调)和音色。
（乐音的强弱叫响度）,（乐音的高低叫音高）。
不同的乐器都有自己独特的(音色)。
7、弦乐器是通过弹拨琴弦、击打琴弦或用琴弓拉琴弦，使之(振动发声)的。
8、用手指弹拨琴弦，琴弦的振动会引起琴弦下盒内的空气产生振动，同时空气的振动又引起盒本身的振动，这种现象叫做(共鸣)。
共鸣使得声音变大。
所以,弦乐器都有一个共鸣箱。
９、笛子的音高与笛子内部的空气振动有什么关系？答：笛子内部的空气振动越快，音高越高,反之,音高就越低。
１０、什么叫音乐疗法？答：就是利用音乐的特殊功能,针对不同的病情，采用相应的音乐,使其产生治疗的作用。
如：悠扬欢快的旋律,可以使人全身心投入于乐曲之中，增强肺的呼吸功能,使肌肉放松，消除神经紧张，帮助驱散烦闷,减轻人们工作、生活上的压力。
１1、人们以（分贝)为单位来测量声音的响度。
（0)分贝是人能听到的最微弱的声音。
长期在(85）分贝以上的声音之中,会耳朵造成永久性的听力伤害。
为了保护听力,声音不能超过(9０)分贝；为了保证工作和学习，声音不能超过(70）分贝;为了保证休息和睡眠,声音不能超过(５0）分贝。
１2、落叶声10分贝，耳语声3０分贝,图书馆中40分贝，正常谈话65分贝，吸尘器工作80分贝,摩托车发动９５分贝，耳机的最大音量100分贝，民用喷气式飞机起飞120分贝，军用喷气式飞机起飞1４０分贝。
１3、声音是由物体的（振动)产生的，(气体）、(液体)和(固体)的振动都会产生声音。
声音在不同的介质中传播的速度(各不相同),声音在空气中传播的速度是每秒340米,在水中时每秒１40０米,在钢铁中是每秒5000米。
真空不能传递声音。
1３、人是怎样听到声音的?答：声源产生的声音，通过物质传到人的耳朵里，耳朵通过听觉系统把声音信号传递给大脑，人就听到声音了。
14、人能到声音需要三个条件：⑴（发出声音的物体)即（声源）;⑵（传播声音的物质)即（介质）;⑶（能够接收声音的听觉系统)。
15、真空不能传递声音,所以宇航员在月球上只能通过无线电报话机交谈。
（对)。
1６、(噪声)是指嘈杂、刺耳的声音。
17、噪声有什么危害?答:噪声使人感到厌烦,分散注意力，影响工作,妨碍休息。
比较强的噪声,使人难受,时间久了，会引起(耳聋)。
极强的噪声，对人体的危害更大，假如一个人突然置身于极强的噪声中,（听觉)器官就会发生急性外伤,并且整个肌体会受到严重损害，双耳变聋，语言混乱，神志不清，甚至会造成(脑震荡)、(休克)或（死亡）。
18、如何控制噪声？答:一、在声源处控制：如禁止鸣笛,给汽车、摩托车安装消声器,二、在传播途径上控制：如在路边植树形成“绿色音屏”、或安装隔音板，三、在接收处控制：如人佩戴耳塞或者耳机状消声器。
1９、下列控制噪声的方式属于哪种:⑴用手掌捂住耳朵(C)；⑵在城市禁止鸣笛(A)；⑶在公路旁种树形成“绿色屏障”(B)。
A. 在声源处控制B. 在传声途径上控制Ｃ．在接收处控制第四单元登上健康快车1、人在平静时和在剧烈运动后心脏的（跳动频率）有很大不同，另外，人在紧张时心脏的（跳动频率）也会加快。
２、在人体内担负指挥和协调工作的是(神经系统),它包括(脑）、(脊髓）、(神经)。
（脊髓)在人体的背部中央，藏在（脊柱)里,与(脑）相连。
从（脑)和（脊髓)发出许多条（神经）,遍布人体全身各处。
３、（脑）是人体的司令部,脑掌管着人体的全身知觉、运动和思维、记忆等活动。
4、循环系统由(心脏）、（血管)和(血液）组成。
（心脏)的作用类似于一个“水泵”,使（血液）在(血管）里循环流动。
５、课堂时精力难以集中时，可以轻轻活动(脚趾）。
进餐时尽量(少说话)。
6、你知道哪些“聪明食品”?说出八种来。
答：鱼、蛋黄、海带、瘦肉、动物内脏、蔬菜水果、豆制品、牛奶。
7、喜伤(心）,怒伤(肝）,忧伤(肺)，思伤(脾)。
高血压、哮喘、溃疡、癌症等都与（精神因素)有关。
８、小明说他总觉得记不住知识,请你从行为习惯和食物方面给他些建议。
答：行为习惯方面：学习时集中精神,专心致志,难以集中时活动一下脚趾；食物方面：多吃蔬菜水果、鱼、蛋黄、豆制品、海带等“聪明食品”。
9、青春期是（儿童）发育到（成人）的过渡时期，是身体（快速）生长的一个时期。
青少年一般是从（１０～12)岁进入青春期。
青春期的第二个生理变化是(第二性征）的出现。
第一性征是指与生俱来的（两性生殖器官)的差异,在(胚胎)时就已形成。
第二性征是区别男女两性差异的一些外部特征,它在（青春)期发育形成。
10、青春期的心理有哪些变化?进入青春期的少年，个人考虑问题、自我感觉以及与他人相处的方式开始有所变化。
许多青少年对自己经历的一些变化有许多复杂的感受。
有时自我感觉良好。
有时又感到害羞和困惑。
有的青少年会提出存在心中已久的问题，比如“我是谁”。
有的青少年开始尝试新的体验，如无偿地帮助他人、交朋友或打扮自己,穿一些时髦的衣服等。
1１、青春期要注意补充哪五类营养？它们各有哪些作用？答:⑴蛋白质，其作用是：它是生长发育的基础，身体的细胞主要由它组成。