2021年二年级语文学期教学计划

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2021年新人教版二年级语文上册教学计划

2021年新人教版二年级语文上册教学计划

2021年新人教版二年级语文上册教学计划引导学生积累好的单词和句子,优秀的段落,复习巩固所学单词,进行语文基础知识的综合练习。

在教学中,应鼓励学生独立完成练习,积极积累单词和短语,并将积累的单词应用于口头和书面语言。

在这里,我想和大家分享一下关于新人民教育版二年级语文第一册的五个教案,供大家参考。

二年级语文上册教学计划1一,学生情况分析这个班有59名学生,包括32名男生和27名女生。

大多数学生活泼好动,接受能力强。

经过一年的汉语学习,学生学到了很多新单词,积累了一些词汇,一定程度上发展了语言能力。

但是,有些学生没有自我意识,学习依赖性很强,所以他们在课堂上的成绩是不同的。

对于这部分学生来说,在未来的教学中有必要采用各种方法来激发他们的学习热情,引导他们积极发现和探索。

让他们在学习语文中感到快乐,进而不断产生学习的动力,逐渐让学习成为自己发展的需要。

二、教材分析本教材设计了八个题目,围绕题目综合组织了八组教材。

它们是:美丽的秋天,丰富多彩的学校生活,热爱祖国,如何看待和思考问题,友好相处,团结合作,关心他人,保护环境,热爱动物,热爱科学。

每个主题涵盖的范围很广,避免了局限性。

教材贴近儿童生活,体现时代特征,具有一定的德育价值。

每组教材包括一个介绍和一节课“识字”,四到五篇课文和“中国园林”。

各部分相互联系,形成一个有机整体。

扫盲班的形式多种多样,有单词、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等等。

全书共34篇,内容丰富,体裁多样,语言生动,对学生有很强的吸引力。

本卷正文不再全文标注,而是用正文标注复音词,新词列在当前页面下,用汉语拼音标注,并提供令人愉悦的背景图片,以引起学生注意。

《中国园林》包括四个栏目:我的发现——鼓励学生探索发现,引导学生了解汉字的特点和一些字的规律,掌握识字的方法;日积月累-引导学生积累好的单词和句子,优秀的段落,复习学过的单词,进行语文基础知识的综合练习;口语交际——在双向互动的口语交际中培养学生的口语交际能力;展台-给学生提供一个展示课内外所学的舞台。

2021部编二年级语文上册教学计划(通用5篇)

2021部编二年级语文上册教学计划(通用5篇)

2021部编二年级语文上册教学计划(通用5篇)2021部编二年级语文上册教学计划(通用5篇)部编二年级语文上册教学计划1一、班级情况及学情分析:本学期本班共有学生10人。

班级学生两极分化情况严重,加上课堂纪律不是很好,本学期教学压力较大。

教学中要帮助学生打好基础。

培养他们的学习兴趣,帮助他们掌握良好的学习方法。

同时,要对他们严格要求,做好思想教育工作。

好的学生态度不够认真,要培养他们良好的学习习惯,培养他们合作,帮助他人,热爱集体,积极参加各项活动意识。

对于后进生,增强集体意识,培养他们学习兴趣,培养他们的学习信心。

落实培尖补差工作是这学期的重点,还要做好家访工作,争取家长的配合。

二、教材分析:全册教材由“培养良好的学习习惯(3)”与“识字”、“课文”组成。

“识字”安排了2个单元,每单元4课,共8课。

课文安排了6个单元,每单元3-5课,共23课。

1、关于识字。

本册继续采用“识字分流”的办法安排生字。

全册共安排生字406个,其中要求会写的为276个,另外的130个只要求认识。

“识字”课有三种形式:(1)词串识字。

(2)看图会意识字。

(3)形声字归类识字。

2、关于课文。

全册教材安排课文23篇,其中韵文6篇。

有些课文内容与秋季风光有联系;有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活;有些课文让学生认识社会,认识人生等。

3、关于练习。

全册教材共安排综合练习8个,每单元后面安排1个。

练习以综合性为主,内容包括学用字词句、写字、读读背背、口语交际等。

三、本册教学目标1、学习习惯。

(1)掌握正确的读写姿势,养成爱惜学习用品的习惯;(2)勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。

2、汉语拼音。

(1)巩固汉语拼音,能利用汉语拼音识字,学习普通话。

(2)认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字。

(1)准确认读406个生字。

(2)掌握27个常用偏旁,正确书写、默写276个生字。

4、口语交际。

(1)能认真听别人讲话,能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。

东城小学2021 2021学年度第二学期部编二年级语文下册教学工作计

东城小学2021 2021学年度第二学期部编二年级语文下册教学工作计

东城小学2021 2021学年度第二学期部编二年级语文下册教学工作计东城小学2021-2021学年度第二学期部编二年级语文下册教学工作计东城小学2021-2021学年度第二学期部编二年级语文下卷教学工作计划新学期伊始,感觉肩上担子沉甸甸的,本学期是重要的一学期,是往三年级过渡的一学期,给孩子搭建一个怎样的平台激发更多学生的写作兴趣,是我本学期着重思考的问题,以下是我本学期的教学计划:一、学情分析:本班学生共42人,其中男生18人,女生24人。

大部分的学生能认真听讲,及时完成作业,书写整洁,但有个别学生书写欠佳,经常写错别字,作业没能及时完成,上课讲话、做小动作等不良现象。

因此改变这部分学生的学习习惯对整个班级的学习提升至关重要。

经过一年半的学习,学生的识字量达到了一定程度,目前可以自由流畅的独立阅读,部分学生达到了自愿阅读。

个别学生的习作已达到二三百字。

但是仍有部分学生的阅读是在教师家长的强制下进行的。

随之而来的问题就是不愿意写作,在本学期我将重点通过各种措施解决这一问题。

二、教材分析:新人教版编部本于2021年春正式使用,本册教材安排课文25篇。

教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个单元:第1~4课为为“春光篇”,课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关;第5~7课为“爱心篇”,意在培养儿童的爱心;识字1~4课为“传统文化篇”,意在宏扬中华民族传统文化;第8~11课为“童话篇”,旨在培育学生热爱生活的情感;第12~14课为“道理篇”旨在培育学生碰到问题必须开动脑筋思索解决问题的办法;第15~18课为“自然科技篇”,旨在21~24课为“人物篇”旨在使学生自学优秀品质,体悟做人的道理;使学生高度关注科学,从而快乐科学,学科学;第19~22课为“故事篇”旨在使学生自学优秀品质,体悟其中的道理;第23~25课为“历史篇”旨在使学生介绍历史故事,体悟祖先缔造文明的道理。

新部编本教材新选入14篇课文,其中新选识字4篇:《千人糕》《一匹出色的马》《识字神州谣》《识字传统节日》《识字贝的故事》《识字中国美食》《枫树上的喜鹊》《我是一只小虫子》《泪水茶》《蛛蛛开店》《青蛙卖泥塘》《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》等。

2021部编版语文二年级上册语文教学计划4

2021部编版语文二年级上册语文教学计划4

二年级上册语文教学计划本学期我承担二年级的语文教学工作,为了更好地完成教学任务,提升学生语文素养,提高教学质量,特制订本学期的教学计划如下:一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据,遵循语文教育的规律,顺应学生的身心发展特点,致力于构建开放而有活力的语文教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进每个学生的全面发展,为他们的终身学习、生活和工作,在语文方面奠定基础。

二、学情分析本班现有学生50人。

经过一年时间,学生已经基本适应了小学的学习生活,认识了很多生字,积累了一些词汇,语言能力得到了一定的发展。

全班同学学习成绩层次分明,大部分同学学习刻苦、进步明显,但也有一些同学学习没有自觉性,依赖性较重,对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式,激发其学习积极性,引导其主动地发现、探究。

使他们感到学习语文的快乐,进而不断产生学习的动力,并逐渐使学习成为自身发展的需要。

本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨,重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。

尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养,让学生学写一手端正、美观的铅笔字,为中高年级的学习打好基础。

另外还要引导学生多背诵中华经典诗文,养成每日阅读书籍的习惯,注重课外识字的能力培养,逐步提高学生的语文素养。

三、教材分析统编语文教材二年级上册有7个阅读单元,包括24篇课文,1个识字单元,包括4篇识字课。

每个单元有3-4篇课文和1个语文园地组成,语文园地编排了“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”等栏目。

(一)识字写字本册教科书遵循“认写分开,多认少写”的原则,科学安排识字、写字的顺序。

识字写字单元体现汉字规律,渗透汉字文化,着力于激发识字兴趣,指导识字方法,培养识字能力。

识字采用分散识字和集中识字相结合的方式,内容丰富多彩,能使学生在各方面受到熏陶感染。

2021年二年级语文教学工作计划4篇通用版

2021年二年级语文教学工作计划4篇通用版

2021年二年级语文教学工作计划4篇本文目录2xxx年二年级语文教学工作计划学年度第一学期二年级语文教学工作计划—二年级语文教学工作计划高二年级语文教学新年工作计划范文本册教材由“培养良好的学习习惯”与“识”、“课文”组成。

“识”与“课文”部分全部注了音。

“识”安排了两个单元,每单元4课,共8课。

“课文”安排了6个单元,每单元3~5课,共24课。

每单元安排1个综合练习,共8个。

本册继续采用“识写分流”的办法安排生。

全册共安排生456个,其中要求写的为279个,另外的177个生只要求认识。

本册教材安排课文23篇,其中韵文6篇。

大体上按内容分为6个单元:1~4课为“秋光篇”,课文内容大都与秋天的物候有关;5~8课为“生活篇”,意在反映儿童的生活乐趣;9~12课为“人生篇”,意在让学生认识社会,认识人生,知道什么是真善美,13~16课为“勤学篇”目的是教育学生从小树立远大志向,刻苦学习文化科学知识;18~21课为“环保篇”,主要教育学生热爱自然,保护环境,21~23课为“品德篇”,意在对学生进行思想教育,弘扬民族精神。

本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则,所编选的课文,仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。

本册课文语言规范,浅显易懂,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

插图精美,富有童趣,便于帮助学生理解课文内容,培养其形象思维能力。

每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容:一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练,意在让学生认认真真地读书,培养良好的预习习惯,继续培养语感,并增加其规范化语言的积累。

二是要求学生按笔顺描红,继续坚持指导学生练好写的基本功。

三是读抄常用词语,复习巩固所学生新词,也为今后的正确运用打好基础。

四是句式训练,意在结合具体的词语形态、句式的变化对学生进行句式训练,使他们充分感知,反复习用,逐步实现内化与迁移。

二、班级情况分析二年级大部分同学学习认真,上课能认真听讲,积极举手发言,课后按时完成作业,他们聪明好学。

2021年部编版最新二年级上学期语文教学工作计划二年级上册语文教学计划及进度表

2021年部编版最新二年级上学期语文教学工作计划二年级上册语文教学计划及进度表

2021年部编版最新二年级上学期语文教学工作计划二年级上册语文教学计划及进度表本学期教学内容涵盖了多个方面,包括口语交际、阅读、写作、诗词等。

其中,口语交际部分包括了场景歌、拍手歌等,可以有效地提高学生的口语表达能力。

阅读部分则包括了快乐读书吧、XXX称象、雪孩子等,可以激发学生的阅读兴趣和阅读惯。

写作部分则涉及到了信件写作、作文等,可以提高学生的写作能力和表达能力。

诗词部分则包括了古诗、田家四季歌、风等,可以提高学生的文学素养和审美能力。

三、教学目标本学期的教学目标主要包括以下几个方面:1.提高学生的口语表达能力,让学生能够在日常生活中流利地表达自己的想法和意见。

2.激发学生的阅读兴趣和阅读惯,让学生能够自主阅读并理解各种文本。

3.提高学生的写作能力和表达能力,让学生能够准确地表达自己的思想和感受。

4.提高学生的文学素养和审美能力,让学生能够欣赏和理解各种文学作品。

四、教学重点和难点本学期的教学重点主要包括口语交际、阅读和写作三个方面。

其中,口语交际部分的重点是让学生能够流利地表达自己的想法和意见,阅读部分的重点是激发学生的阅读兴趣和阅读惯,写作部分的重点则是提高学生的写作能力和表达能力。

教学难点则主要在于如何激发学生的兴趣和提高学生的能力,需要教师在教学过程中注重方法和策略的运用。

五、教学方法本学期的教学方法主要包括课堂讲授、小组讨论、课外阅读等。

其中,课堂讲授是基础,可以帮助学生掌握知识和技能;小组讨论可以激发学生的思维,提高学生的表达能力;课外阅读则可以扩大学生的阅读量和阅读广度,提高学生的阅读能力和阅读理解能力。

六、教学评价本学期的教学评价主要包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。

其中,课堂表现可以反映学生的研究态度和研究效果;作业完成情况可以反映学生的研究情况和掌握程度;考试成绩则可以反映学生的研究成果和水平。

同时,教师还要注重对学生的综合评价,包括研究态度、研究惯、思维能力等方面。

2021年二年级语文教学计划(精选5篇)

2021年二年级语文教学计划(精选5篇)

二年级语文教学计划2021年二年级语文教学计划(精选5篇)时间过得飞快,我们迎来了新的学习生活,是不是需要好好写一份教学计划呢?教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢?下面是小编帮大家整理的2021年二年级语文教学计划(精选5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

二年级语文教学计划1一、学生情况分析:通过观察我发现本班多数学生学习热情较高、活泼、生动、可爱。

基本形成了乐观、乐学、团结、向上的班风,班级里有一系列可行的评价手段,包括德、智、体、美、劳等各个方面。

因此,他们都有一种为集体努力拼搏的劲儿,我作为一名班主任语文老师打心眼里喜欢这些孩子,相信我们的明天会更美好。

本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学,让学生都能认真、细心地学习。

二、本学期教育教学内容及目标:教学内容及编排:本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。

教科书继续以专题组织单元,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。

它们依次是:春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题,善于思考;走进科技的世界。

每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。

这几部分相互联系,构成一个有机的整体。

多音字随文注音,用方括号标出。

生字在当页文下列出,加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意;生字一律注本音,在文中的具体语句之中,有的要读轻声有点儿化。

八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。

教材最后是两个生字表。

要求认识的字,有400个。

要求会写的字,有300个。

本学期教学目标:1、继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。

2、认识400个字,会写300个字。

要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。

需要特别指出的是,要求认识的字不要作过细的字形分析,也不要求书写。

2021年二年级语文教学计划(汇总3篇)

2021年二年级语文教学计划(汇总3篇)

二年级语文教学计划(汇总3篇)给你一篇二年级语文教学计划的写作范例,你可以参考它的格式与写法,进行适当修改。

一、班级情况分析二年级共有学生38人。

学生进入二年级后,已经掌握了一些识字方法,孩子们识字的速度加快,主动识字的愿望非常强烈。

写字方面已基本养成良好的写字习惯,书写规范、端正。

有一定的阅读兴趣,能流利、有感情地朗读课文,能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。

在说话方面,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。

对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,能把看到的、想到的写下来。

在此基础上,本学期的教学中要努力通过集体读、分组读、领读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式,使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利,并引导学生边读边想,将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考,去领会作者所要传达的感情。

二、教材分析1、人教版新课文第四册教科书围绕着八个专题以整合的方式安排了教学内容:春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题,善于思考;走进科技的世界。

每个专题的`内涵都比较丰富,为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高,提供了广阔的平台。

2、本册共有32篇课文。

安排了4篇略读课文:《卡罗尔和她的小猫》、《充气雨衣》、《玩具柜台前的孩子》、《阿德的梦》。

略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务,没有写字要求。

3、“语文园地”包括四——五个栏目,在上册教材四个栏目的基础上,新增了“宽带网”。

除了随课文识字以外,在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字,学生既可以利用熟字认识生字,也可以借助生活经验,在同类事物的列举中认字。

三、教学目标1、继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。

3、继续使用音序查字法和部首查字法,培养独立识字的能力。

4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。

学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

小学二年级语文教学计划(4篇)

小学二年级语文教学计划(4篇)

小学二年级语文教学计划(4篇)小学二年级语文教学规划篇一一、学生状况分析二年级共有学生63人,由于刚任教这个班,对学生的各方面还不是太了解。

但二年级学生年龄较小,人数较多,后进生面大,在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。

另外,局部学生的学习习惯、学习态度差,势必会影响整体水平的发挥,所以,尽可能转化后进,提高先进,进展后进是本学期重点。

二、本学期教学工作的主要目标教学内容方面:1、复习稳固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。

2、熟悉450个汉字,会写350个生字。

熟悉的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。

要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。

有主动识字的愿望,在生活中自主识字。

养成学生良好的写字习惯,书写标准、端正、干净。

3、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培育独立识字的力量。

4、喜爱阅读,对阅读有兴趣。

学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。

5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积存词语。

6、能阅读浅显的课外读物,能与他人沟通自己的感受和想法。

养成爱惜图书的习惯。

7、熟悉课文中消失的常用标点符号。

学习使用句号、问号和叹号。

8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识,能仔细听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,叙述简短的故事和见闻。

说话时态度自然大方,有礼貌。

9、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。

在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

了解日记的格式,学习写日记。

学习习惯方面培育良好的书写习惯和学习兴趣,培育仔细的学习态度。

三、教材的重点和难点分析本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读。

从学生的长远进展来看,词语的积存运用、口语表达力量的培育、引导学生发觉、探究、解决问题也是教学重点。

难点是识字、写字和课文的朗读。

四、教学措施:1、加强业务、理论学习,提高自身素养、授课力量。

小学二年级第一学期语文教学工作计划5篇

小学二年级第一学期语文教学工作计划5篇

小学二年级第一学期语文教学工作计划5篇语文是和我们日常生活联系最密切的学科,但是要想把语文课上得趣意盎然,语文老师要花点功夫才行。

下面是小编为大家整理的关于小学二年级第一学期语文教学工作计划,希望对您有所帮助!小学二年级第一学期语文教学工作计划1一、学生知识现状的分析本班现有学生39人,其中男生22人,女生17人。

大多数学生对语文学习比较感兴趣,乐于学语文、用语文。

经过上一学年的学习,同学们已经具有一定的识字及记字的能力,初步懂得和掌握了一定的识记生字的办法,有自主学习的意识。

但是二年级孩子活泼好动,在上课听讲和识记生字方面有待加强。

同时在学习中,也暴露出一些存在的不足,如形近字易混,个别易出错的生字,虽然教师在课上进行了强调,但是作业中仍然有出错的现象,说明学生不够认真,另外在写话过程中,需要学生掌握的标点符号,学生掌握起来会有一定的难度,针对这一现象,教师在教学中要格外注意。

而写话时,如何将语言化为文字,也需要我们教师在授课过程中,运用各种办法使学生能够比较好的掌握。

二、本学期教学任务和要求本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力,培养创新精神,促进学生的全面发展。

全册课文共三十四篇,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。

每组教材都包括导语、一课“识字”、四--五篇课文以及“语文园地”。

“语文园地”包括四个栏目:我的发现、日积月累、口语交际、展示台。

八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。

三、教材的重点和难点本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读。

从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。

难点是识字、写字和课文的朗读。

四、本学期提高教学质量的措施1、继续重视学习习惯的培养,促进学生良好学习习惯的养成。

2、继续加强识字教学,坚持在语言环境识字。

2021小学二年级语文上册教学计划(通用6篇)

2021小学二年级语文上册教学计划(通用6篇)

2021小学二年级语文上册教学计划(通用6篇)小学二年级语文上册教学计划1一、指导思想以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据,遵循语文教育的规律,顺应学生的身心发展特点,致力于构建开放而有活力的语文教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进每个学生的全面发展,为他们的终身学习、生活和工作,在语文方面奠定基础。

二、情况分析(一)学生基本情况通过上学年的教学发现:无论在习惯养成、知识基础还是接受能力方面都与城市六周岁半入学的孩子存在显著的差距。

通过教师延长学生学习时间的方法来提高学生成绩,效果是事倍功半。

另外,学生的家庭教育也亟需加强。

(二)、教材分析本册教科书有8个单元,均包括“识字”“课文”“语文百花园”三个部分。

“识字”继续坚持“多认少写、识写分开”的原则,要求学生认识450个常用字,会写248个字;采用的形式一是安排在课文中识字;二是专设识字课。

三想在语文百花园中相机安排了巩固拓展识字的练习。

在教学中,要把指导学生掌握识字方法、培养主动识字兴趣、养成在生活中多途径识字的习惯作为教学的重点。

三、主要目标1、继续复习拼音,要求在读、写声母、韵母、音节方面更加熟练,能借助拼音和字典学习生字;区分本音和变音;熟练掌握大写字母,会使用部首查字法。

2、认识常用汉字450个;会写248个字,做到书写规范、端正、整洁;掌握汉字的基本笔画;能够利用已学过的生字识记新字;指导学生分散写字,掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯。

3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

能够联系生活实际和课文理解常用词语和句子的意思,学习积累词语(在阅读中积累词语)。

学习通过朗读体验课文的基本情感(能够想象课文描写的情境),自得自悟,背诵指定的课文。

4、认识逗号、句号、问号、感叹号,能体验并读出不同的语气(能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气)。

5、能够使用普通话进行口语交际,语言文明,态度大方(口齿清楚,声音洪亮,态度大方,有礼貌)。

二年级第一学期语文教学计划5篇小学语文学期教学计划二年级

二年级第一学期语文教学计划5篇小学语文学期教学计划二年级

二年级第一学期语文教学计划5篇小学语文学期教学计划二年级下面是我分享的二年级第一学期语文教学计划5篇小学语文学期教学计划二年级,供大家参考。

二年级第一学期语文教学计划1一、指导思想:本学期我们二年级语文教研组将紧紧围绕学校教务处、教研处工作计划,并结合本教研组实际和小学语文学科的特点,继续深化语文教学改革,发展学生的语文素养,培养学生的语文能力,在语文教学中对学生进行素质教育,努力提高教学质量,促进二年级全体语文教师的素质提高。

二、本组教师情况分析:本年级共有6个教学班级,6位语文教师。

组内教师经验较为丰富,团结向上,对待工作认真负责,能主动积极地完成工作,能经常交流课堂中出现的问题,相互听课,互帮互学。

在这样的团队中,大家能愉快地工作。

三、工作目标(一)学好理论,更新观念,提高素质。

语文教学应按照语文和语文学科的特点,适应的社会需求,强化语文的人文性、实践性、实用性,提高学生的语文素养。

为了适应这种新形势,我们语文老师在理论学习方面需要做到以下几点:1、认真学习先进的教育教学理论,通读一、二本理论专著。

结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教育观和学生观。

本学期教师共同阅读教育专著——《教学勇气》,并开展读书沙龙,心得体会撰写等活动。

2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势,开拓视野拓宽语文改革思路;同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的语文教学“内功”。

3、紧密结合教育教学实际和课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率。

(二)狠抓常规,改革教学,提高效率。

1、召开“新常规”学习会,组织组内老师认真学习《温州市语文教学常规》,做到人手一份,并做好“新常规”的解读。

2、实施“新常规”。

在原有常规的基础上,结合新常规精神,规范备、上、批、评各个环节,狠抓教学常规的落实。

备课前要研究学情,强化课堂关键学习活动的设计与落实,关注教师的教学方式和学生的学习方式,突出“让学”。

2021年二年级班语文教学工作计划

2021年二年级班语文教学工作计划

2021年二年级班语文教学工作计划教学工作计划应规定出在一定时间内所完成的目标.任务和应达到要求.以下是小编整理的关于语文教学工作计划,欢迎查阅!语文教学工作计划1一.思想政治始终如一地热爱祖国,拥护党的领导,热爱本职工作,关心国家大事,坚持政治学习,记录政治笔记,提高觉悟和意识,注重个人道德修养,为人师表,严于律己,关心学生的学习.生活,做学生的良师益友.加强团结,与同事相处融洽,合作愉快,心往一处想,劲往一处使,组成一个团结协作的大家庭.二.个人业务作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能.本学年我将注重开拓视野,订阅专业杂志,随时记下可借鉴的教学经验.优秀案例等材料,以备参考.不断为自己充电,每天安排一定的时间扎实提高基本功.三.课堂教学课堂是教师〝传道.授业.解惑〞的主阵地,是学生茁壮成长的快乐园.为了使每堂课短短的时间井然有序.包容性大,信息量多.形式活跃.贴近学生的年龄特点,发挥其最大的效用.我将注重在课前.课中.课后三个方面下功夫.课前认真备课.作到课前再备课,备教材.备学生,熟悉教学软件的操作过程,保证课前的准备工作及时.充分.课中全神贯注.并根据学生的年龄特点进行趣味化教学,让学生在一种轻松愉快的氛围中学习.愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素,所以我将从激发学生的学习兴趣入手,运用谜语导入新课.故事贯穿课堂始终.充分地调动学生的学习积极性,引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动,自觉的用脑.用耳.动口.动手去完成老师所设计的各个教学环节,兴趣成为了学生学习的动力.课后及时反馈.记下教学中的成功点和失败点,及其改进方法.本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛,注重培养学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快.欢乐活泼的状态下进行积极地学习.四.德育工作总目标:1.重视对学生进行爱国主义教育.集体主义教育.文明行为等教育,有效提高学生的思想道德素质.2.强调人人是德育工作者,树立正确的教育观.质量观.人才观.在完成教学任务的同时,有力.有效地渗透思想品德教育,让德育于各科教学中,于教师的一言一行中.3.通过系列地学习.培训.实践.交流,切实提高班主任的各项工作质量.班内通过细致的思想教育和有益的主题教育活动,形成团结向上的良好班风,培养出自主自动的队干部,争创〝星级文明班〞.4.进一步加强行为规范的系列教育活动,通过学生的主动参与.自我管理.自我服务等多种活动模式,成为行为规范特色班,使学生中涌现出一大批〝行为规范小明星〞,并使全体学生养成良好的文明行为习惯,人人争做文明小市民.5.加强心理健康教育,使学生在良好的人文环境中愉快地形成一定的思想品德,扎扎实实地提高学生的思想政治素质.五.教育内容及措施:(一)行为规范教育:1.明确一日常规细则,做到人人知晓.2.用班会进行常规教育,抓好纪律.礼貌.劳动.学习等方面的常规,使行为规范训练经常化.规范化.(二)主题教育活动:开展多方面主题教育.(三)家长工作:1.做好家访工作,做到及时联系.2.开好家长会,积极引导家长参与,努力使其成为教育教学的有益补充和助手.3.利用家长力量和社会力量,拓展教育阵地.4.引导家长多关心子女的学习和心理健康,及时反馈学生的学习习惯,以求双向了解.(四)心理健康教育:1.建立班级心理档案,有针对性的2—3人.2.正确引导学生的心理,处理学生中可能发生的问题,深入与学生谈心.3.教师本人要适当接触有关心理辅导的书籍,做好札记.语文教学工作计划2一.学生情况分析二(_)班原来有52人,本学期转出一人,转入1人,共52人,其中男生31人,女生_人.经过一年半的学校教育,大部分学生已适应小学生活,已经养成了良好的学习习惯,特别是对语文课程有了初步的认识,在诵读诗文中,也初步感受到了祖国语言文字的美.上课能做到专心听讲,认真思考,积极发言,独立完成课后作业,掌握了一些基本的语文能力,特别是朗读课文,不仅能做到正确流利地朗读,而且还能做到有感情地读出句子所表达的相关语气.但是在写话方面学生还只是有写话的兴趣,还没能做到清楚具体的表达自己的情感和有关的图意二.教学目标1.继续复习.巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字.正音.2.认识4_个字,会写3_个字.要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思.需要特别指出的是,要求认识的字不要作过细的字形分析,也不要求书写.要求会写的字则要能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中.有主动识字的愿望,在生活中自主识字.养成良好的写字习惯,书写规范.端正.整洁,感受汉字的形体美.3.继续使用音序查字法和部首查字法查字典,培养独立识字的能力.4.喜欢阅读,对阅读有兴趣.学习用普通话正确.流利.有感情地朗读课文.能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段.在教师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读.5.能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句.6.能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法.养成爱护图书的习惯.7.学习使用句号.问号和叹号,体会所表达的不同语气.8.积累自己喜欢的成语.对联.古典诗词.格言警句.9.逐步养成讲普通话的习惯,增强愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,能听懂主要内容.能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻.说话时态度自然大方,有礼貌.有表达的自信心,能就感兴趣的话题发表自己的意见._.对写话有兴趣,能把看到的.想到的写下来.在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语.根据表达需要,学习使用逗号.句号.问号.感叹号.学习写日记._.对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,热心参与学校.社区活动,并能表达自己的感受.三.教学措施1.变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生.尽量注重教材和整合,整体地运用教材,并力求能创造性地使用教材,进行整单元备课,在备课时注重单元内每个教点的联系.2.识字教学遵循识写分开.多认少写的原则,在不加重学生负担的情况之下,使他们能够尽早阅读.语文教学工作计划3一. 指导思想以第三次全国教育工作会议精神,加强现代教育理论的学习,提高自身的素质,转变教育观念,以教育科研为先导,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,深化课堂教学改革,推动实验教材的实施,大力推进素质教育.二. 教材分析:本册教科书构建了开放的.富有活力的教材体系,倡导自主.合作.探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力,培养创新精神,促进学生的全面发展.全册课文共三十四篇,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容.每组教材都包括导语.一课〝识字〞.四_五篇课文以及〝语文园地〞.〝语文园地〞包括四个栏目:我的发现.日积月累.口语交际.展示台.八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读.三. 学生情况分析二年级一班共有学生46人,经过一年级的努力,学生取得了一些进步,如学习习惯.学习品质等方面.但二年级学生学习成绩两极分化严重,后进生面大,在书写.学习品质等方面还存在较大的缺陷.另外,部分学生的学习习惯.学习态度差,势必会影响整体水平的发挥,所以,尽可能转化后进,提高先进,发展后进是本学期重点.四. 本学期教学工作的主要目标教学内容方面:1.复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字.正音.2.认识450个汉字,会写350个生字.认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写.要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用.有主动识字的愿望,在生活中自主识字.养成学生良好的写字习惯,书写规范.端正.整洁.3.会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力.4.喜欢阅读,对阅读有兴趣.学习用普通话正确.流利.有感情地朗读课文.能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段.5.能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语.6.能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法.养成爱护图书的习惯.7.认识课文中出现的常用标点符号.学习使用句号.问号和叹号.8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻.说话时态度自然大方,有礼貌.9.对写话有兴趣,能把看到的.想到的写下来.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语.了解日记的格式,学习写日记.学习习惯方面培养良好的书写习惯和学习兴趣,培养认真的学习态度.五. 教材的重点和难点分析本册教材从内容上看,主要任务是识字.写字和课文的朗读.从学生的长远发展来看,词语的积累运用.口语表达能力的培养.引导学生发现.探究.解决问题也是教学重点.难点是识字.写字和课文的朗读.六. 教学措施:1.加强业务.理论学习,提高自身素质.授课能力.2.加强直观教学,充分利用教具.学具,增强学生操作.观察,调动多种感官进行学习.3.加强多媒体教学,培养学生的学习兴趣.4.加强学生学习习惯的培养,主要培养学生的书写,认真看书的习惯.同时注意学习态度的培养.5.加强与生活实际联系,寻取生活的资源进行教学,使学习更贴近学生的生活实际.语文教学工作计划4一.指导思想本学期,二年级语文备课组以课程改革的基本精神为指针,以学校语文教研组工作计划为指导,围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心,切实转变教师的教学思想,深入贯彻〝新课标〞的精神,将以〝提高语文课堂教学效率,大力推进课外阅读〞为工作重点,大力推进〝培养预习习惯.精简教学环节.突出教学重难点〞的提高语文教学效率的具体策略.方法.二.主要目标1.进行组内教材培训,并在此基础上结合课堂进行研讨.2.积极组织组内教师通过一人一课活动,参加课堂教学比武.3.通过作业检查评价和单元练习的合理运用,激发二年级师生对书写质量的关注,促进学生提高书写质量.4.落实班级图书角的要求,督查课外阅读课的落实情况,倡导备课组内课外阅读课资源共享,整体推进年级课外阅读工作.5.组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动,开展语言文字方面的竞赛,使学生在实践活动中形成一定的语文能力,创新意识和实践能力,使学习语文较好的同学在个性上得到发展.做到课外活动与课堂教学有机结合,促进学生思维的发展.6.针对学生的薄弱环节,结合课改对学生认知水平的要求,讨论训练卡题型,扎扎实实培养孩子的预习习惯,提高阅读理解能力.三.具体措施九月份:1.制定备课组计划.教学计划.2. 备课组成员设计单元练习与整改.3.开展共读一本书,积极配合校园读书节活动.4.组织备课组成员配合学校举行开放日活动.5.制定好切实可行的学生读书活动方案.十月份:1. 备课组成员进行单元练习的设计与整改.2. 开启共读一本书活动.3.举行阶段调研测试.十一月份:1. 备课组成员进行单元练习的设计与整改.2. 组织备课组成员开展集体备课活动.3. 组织备课组成员参加各类比赛活动.十二月份:1 备课组成员进行单元练习的设计与整改.2. 组织备课组成员迎接校〝三进〞工作先进班级评比.元月份:1.组织备课组成员进行复习迎考工作.2.组织备课组成员进行期末总结工作.语文教学工作计划5一.学生情况经过上一学年的学习,同学们已经具有一定的识字及记字的能力,初步懂得和掌握了一定的识记生字的办法,有自主学习的意识,并且经过有意识的引导,学生之间已经形成了互助合作.团结协作的意识,因此在学习时能够互通有无,掌握起知识来较为容易,多数同学应该能够很好的理解及进行运用,但也存在部分学生的学习习惯.学习态度差的情况.针对这些特点,尽可能转化后进,提高先进,发展后进是本学期努力的重点.二.教材分析本教材每个单元都包括导语.一课〝识字〞.四五篇课文以及〝语文园地〞.各部分相互联系,构成一个有机的整体.识字的形式多样,有词语.成语.谚语.三字经.对联.儿歌等.全册课文共三十四篇,内容丰富,体裁多样,语言生动,对学生有较强吸引力.全册课文不再有全文注音,多音字随文注音,生字在当页文下列出,注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意.〝语文园地〞包括四个栏目:我的发现.日积月累.口语交际.展示台.八组课文后安排了六篇选读课文,供学生课外阅读.最后是两个生字表.生字表一是要求全册认识的字450个;生字表二是要求会写的字,有350个.除了〝识字〞和课文外,在〝语文园地〞里也安排了少量要求认识的字.三.教学目标1. 复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字.正音.2.认识450个字,会写350个字.要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写.要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用.有主动识字的愿望,在生活中自主识字.养成学生良好的写字习惯,书写规范.端正.整洁.3. 会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力.4. 喜欢阅读,对阅读有兴趣,学习用普通话正确.流利.有感情地朗读课文.能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段.5. 能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语.6. 能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法.养成爱护图书的习惯.7. 认识课文中出现的常用标点符号.学习使用句号.问号和叹号.8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻,说话时态度自然大方,有礼貌.9. 对写话有兴趣,能把看到的.想到的写下来.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语.了解日记的格式,学习写日记.四.教学措施识字.写字教学1.教学时要注意引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,用学过的识字方法.偏旁部件记认字形.教师要相信学生能够独立识字,要鼓励学生用自己最喜欢.最习惯的方法认识汉字.2.巩固识字是教学的难点,教师要引导学生在游戏中.活动中.语言环境中巩固识字.3.复习.巩固识字要提倡在同学之间的交流合作中进行.如;做组词.组字游戏,一起制作生字.词语卡片,互相交流课外识字的途径及成果.4.在识字要求上,不要〝一刀切〞,要承认学生的个体差异.做到下要保底,上不封顶,允许个别学生发展得快一些.阅读教学1.阅读教学,首先要重视朗读的指导,在学生读正确.流利的基础上,指导学生读出感情.让学生在入情入境的.充分阅读.感悟的基础上,自悟出来的,有了语感读出来的.朗读的形式要多样,如:分组读.集体读.男女生对读.配乐美读.分角色表演读,等等.2.进行阅读教学,要鼓励学生独立思考,质疑问难,鼓励学生说出自己的阅读感受.要给学生比较充分的读书.交流阅读够受的时间.要尊重学生的独特感受,不要拘泥于教学用书中的提示,只要学生的感受合情合理,就应该予以肯定.3.在课堂教学中,对提问一定要精心设计,问题既要有思考价值,又要能引起学生兴趣.鼓励学生互相释疑.合作释疑,培养他们勤思善问的习惯和提出问题.解决问题的能力.口语交际教材中的八个口语交际,内容与本组专题有密切联系,且贴近学生生活,学生会有话可说.1.教学时要重视创设情境.激发兴趣和点拨引导,放手让学生交流.2.学生交际的时候,教师要注意倾听,发现语病,要以适当方式予以纠正,规范口头语言.教师还要善于发现学生充满童趣的精彩语言,及时给予肯定,使学生的思维更加活跃,自由.愉快的参与口语交际,使口语交际成为师生互动.生生互动.有目的.有层次的口语交流的过程.3.除专设的口语交际课,在平时的课堂教学中,有意识地培养学生的口语交际能力,鼓励学生在日常生活中主动大胆地与人进行口语交际,不断提高学生的口语交际水平.二年级班语文教学工作计划。

小学二年级第一学期语文教学工作计划及教学进度五篇

小学二年级第一学期语文教学工作计划及教学进度五篇

小学二年级第一学期语文教学工作计划及教学进度五篇第一篇:小学二年级第一学期语文教学工作计划:1. 继续巩固学生的音韵、词汇和语法知识,加强语言表达能力。

2. 注重培养学生的阅读能力和写作能力。

3. 开展多种形式的教学活动,积极引导学生参与,提高学生的学习兴趣和主动性。

教学进度:1. 第一篇课文:《一只小狗的故事》2. 重点教授的知识点:字母和音节、拼音、生字和熟词、小词和大词、动词、名词、形容词等。

3. 课外阅读:选择适合小学生的优秀儿童文学作品,培养学生的阅读习惯和兴趣。

第二篇:小学二年级第一学期语文教学工作计划:1. 加强学生的听说能力,增加语言输入量,提高语言运用能力。

2. 注重培养学生的阅读与写作能力,让学生喜欢使用语言,提高语言的实用性。

3. 教学过程中应充分发挥学生的积极性,并采用灵活多样的教学方式。

教学进度:1. 第一篇课文:《一只小鸟的旅行》2. 重点教授的知识点:音韵、字母和音节、拼音、生字和熟词、名词、动词、形容词等。

3. 课外阅读:选择适合小学生的优秀儿童文学作品,培养学生的阅读习惯和兴趣。

第三篇:小学二年级第一学期语文教学工作计划:1. 注重提高学生的语言表达能力和交流能力。

2. 加强对学生阅读习惯和写作能力的培养,让学生在实际生活情境中灵活运用语言。

3. 组织多种形式的教学活动,让学生爱上语文课。

教学进度:1. 第一篇课文:《亲爱的妈妈,这是我写的信》2. 重点教授的知识点:声母和韵母、字母、拼音、生字和熟词、名词、动词、形容词等。

3. 课外阅读:选择适合小学生的优秀儿童文学作品,培养学生的阅读习惯和兴趣。

第四篇:小学二年级第一学期语文教学工作计划:1. 注重培养学生阅读的兴趣和阅读能力,激发学生的语言表达和创作潜力。

2. 加强对学生写作能力的培养,让学生熟练掌握语言规则和表达技巧。

3. 采用多种教学手段和方式,让学生尽情地表现和发挥。

教学进度:1. 第一篇课文:《小兔子学字》2. 重点教授的知识点:声母、韵母及拼音、字形、生字熟词、名词、动词、形容词等。

苏教版2021 2021学年 二年级语文第二学期教学计划

苏教版2021 2021学年 二年级语文第二学期教学计划

苏教版2021 2021学年二年级语文第二学期教学计划苏教版2021-2021学年二年级语文第二学期教学计划2022-2022学年二年级语文教学计划第二卷一、指导思想我们遵循语文新课程标准改革的规律,结合小学二年级学生身心发展的特点,致力于构建开放、动态的语文教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生语文素养,培养创新精神和实践能力,促进每个学生的全面发展。

2、课程概述通过一年多的学习,大部分学生已经积累了一定的汉字,掌握了一定的识字方法。

个别转入的学生学习习惯良好。

本班学生在读书、写字、口语交际方面都有了一定的基础!也养成了一些基本的学习习惯,在课堂上能主动的参与学习,在课下自觉地完成各项作业,在平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书,但读书的习惯和方法还需要老师多多指导。

从语文课堂反馈来看,学生的语言表达能力仍需不断培养,想象力也有待提高。

经过一年多的管理,课堂纪律逐渐得到改善。

由于本学期的教学时间较短,本学期的教学压力很大。

我们应该帮助学生打好良好的教学基础。

培养他们的学习兴趣,帮助他们掌握好的学习方法。

同时,要严格要求,做好思想教育工作。

好学生的态度不够严肃。

我们应该培养他们良好的学习习惯。

上学期的语文成绩总体上有所提高。

这学期应该更高。

三、教学目标1.学习习惯⑴继续掌握正确的勤查字典,并养成习惯;养成主动识字的习惯。

⑵继续掌握正确的写铅笔字的方法;继续培养积极发言、专心听讲的习惯。

(3)继续培养勤于阅读和背诵的习惯,并愿意在课后阅读。

(4)养成经常查字典和主动阅读的习惯。

2.汉语拼音⑴继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

⑵能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字(1)准确阅读386个生词。

⑵掌握本册课本安排的13个常用偏旁部首。

(3)能够根据笔画顺序正确、无声地写出281个新单词。

能够根据单词的结构正确、均匀地书写单词。

4、口语交际(1)能够仔细倾听他人的意见,理解他人所说的一段话和一件简单的事情,并能解释基本内容。

2021学年度第二学期苏教版二年级语文教学计划

2021学年度第二学期苏教版二年级语文教学计划

2021学年度第二学期苏教版二年级语文教学计划2021学年度第二学期苏教版二年级语文教学计划xxxx学年度第二学期苏教版二年级语文教学计划南岛学校:李芳一、班级学生情况分析:本班共有学生44名,其中男女生各22名。

全班黎族生有25名,苗族5名,汉族13名,壮族1名。

通过上一学期的学习,大部分学生能够端正学习态度,初步养成了良好的学习习惯,从语文的课堂反馈情况来看,多数学生能够根据拼音正确书写字词,给词语分类,能够写出相同偏旁的字或给字换偏旁,对形近字进行比较并分析组词。

对于不理解、不明白的知识点,同学之间能互相帮助,共同解决,课后能独立完成作业,但书写时字迹仍需要下大力度。

二、教材总体分析:本册教材由2个单元的“识字”和6个单元的“课文”组成,每个单元后面安排了一个综合练习。

本册教材继续坚持把培养良好的学习习惯放在重要地位,识字教学的安排兼收了分散识字、集中识字、字族文识字等各家之长,采用识写分流的办法安排生字,在不增加学生负担的情况下多识一些字,从而缓解识字与读写之间的矛盾。

所选课文26篇,题材广泛,富有现代意识,内容贴近儿童生活,分为六个单元,各单元内容相对集中,有的描绘了无限美好的祖国春光;有的意在使学生懂得:刻苦努力,从小打好基础,是做人、成材的根本;有的赞美了真挚感人的各种亲情;有的给学生以的“劳动光荣,懒惰可耻”的教育;有的意在对学生进行益智教育;有的意在反映科技发展和社会文明。

语言文字规范生动,适应学生的认知水平,有利于激发儿童的学习兴趣,有利于让学生从从多种角度,潜移默化地接受思想品德教育,接受中华传统美德的熏陶,帮助学生在学习语文的过程中学习做人。

每单元后面的综合练习内容包括字词句练习、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等,既相对独立,又各自形成系列,这样既能帮助学生巩固所学知识,又能促使其语文能力的发展,还能让学生学得生动有趣,激发他们热爱祖国语文的情感。

三、教学总目标1.学习习惯。

2021-2022学年度第一学期部编版二年级语文上册教学工作计划

2021-2022学年度第一学期部编版二年级语文上册教学工作计划

2021-2022学年度第一学期部编版二年级语文上册教学工作计划一、班级情况分析经过一年的语文学习,学生已经认识了好多生字,积累了一些词汇,语言能力得到了一定的发展。

但部分同学学习没有自觉性,依赖性较重,所以班级中学习成绩层次分明。

对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式,激发其学习积极性,引导其主动地发现、探究。

使他们感到学习语文的快乐,进而不断产生学习的动力,并逐渐使学习成为自身发展的需要。

本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨,重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。

尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养,学写一手端正、美观的铅笔字。

另外还要引导学生多背诵中华古诗文,养成每日阅读书籍的习惯,注重课外识字的能力培养,逐步提高学生的语文素养。

二、教材的基本结构1.本册教材安排了八个单元的学习,其中识字教学是一个个单元(第二单元)课文学习七个单元。

2.本册教材除去一个单元的识字学习(4课),共有课文25篇。

每个单元里包含着口语交际和语文园地。

每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。

3.识字的安排,实行认写分开,多认少写。

全册要求认识450个常用字,写会250个生字。

三、教材分析教科书集中编排了1个识字单元,渗透汉字文化,体现汉字规律,着力于激发识字兴趣,指导识字方法,培养识字能力。

教科书安排了7个单元的课文,共选编24篇课文进行学习。

四、教学目标 1.复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。

2.认识450个字,会写250个字。

要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。

要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。

有主动识字的愿望,在生活中自主识字。

养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。

3.会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立的识字能力。

4.喜欢阅读,对阅读有兴趣。

学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2021年小学语文二年级教学计划

2021年小学语文二年级教学计划

If you want to live an ordinary life, you will encounter ordinary setbacks.同学互助一起进步(页眉可删)2021年小学语文二年级教学计划2021年小学语文二年级教学计划1一、教材简析本册教材还是延续一年级教材的思路,全书共十五个主题单元,其中包括二个集中识字单元(《丁丁冬冬学识字》),和一个开放单元《书的世界》。

每个单元大致包括两篇主体课文和一个语文天地,一共24篇主体课文,读、背古诗7首,自读短文12篇。

集中识字单元需要学习25个部首;第二单元学习6个部首,第一篇看图识字,从北京的一些著名的建筑引入。

后面分三部分,学宝盖头、穴字头、广字头、厂字头还有门字框和户字头这6个部首,都是和建筑有关的部首。

第七单元学9个部首,学和身体各部位有关的一些名称,和人体有关的9个部首,通过这9个部首来识字。

第十二单元又安排了10个部首的学习,先学的是山、土、石这些偏旁的生字,由丁丁、冬冬对话:山上有什么?有岩石有土,引出和山石土有关的一些生字;地上有什么?有金属矿藏、宝石,引出了金、玉这些偏旁的生字;水中有什么?有鱼、有贝,就引出了带鱼字旁、贝字旁和贝字底的生字;最后是和厨房有关的皿字底、刀字旁、立刀旁等等。

按照山上、地下、水中、厨房中的这个排序,选择了相关的部首进行识字,目的也是为了学生识字有兴趣,并和他们的生活经验发生联系。

二、教学目的和要求1.通过阅读课文和开展各种学习活动,在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观等各个方面都得到发展。

2.认字432个,会写220个,学习偏旁部首累计至70个左右。

学习利用汉字的规律,重点是利用汉字的表意特点来分析字形,并对认字方法有个较系统的归纳整理,初步学会运用不同的认字方法来独立识字。

3.会使用音序查字法,学习用部首查字法,培养独立识字的能力。

4.喜欢阅读,对阅读有兴趣,学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

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二年级语文学期教学计划二年级语文学期教学计划怎么写?引导学生多背诵中华古诗文,养成每日阅读书籍的习惯,注重课外识字的能力培养,逐步提高学生的语文素养。

这里给大家 ___一些关于二年级语文学期教学计划5篇,供大家参考。

本册教材由“识字”、“课文”和“语文园地”组成。

各部分相互___,构成一个有机的整体。

“课文”安排了8个单元,每单元4~5课,共34课。

每单元安排1个综合练习,共8个。

本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。

全册共安排生字450个,其中要求写的为350个。

本册教材安排课文34篇,其中韵文8篇。

大体上按内容分为8个单元:1~4课为“秋光篇”,课文内容大都与秋天的物候有关;5~8课为“生活篇”,意在反映儿童的生活乐趣;9~12课为“祖国篇”,意在培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感;13~17课为“人生篇”,意在让学生认识社会,明辨是非,学会在故事中感悟生活;18~21课为“团结篇”目的是引导学生与人要友好相处,团结合作;22~25课为“情感篇”意在让学生学习用真情获得真情,培养爱心;26~29课为“篇”,主要学生热爱自然,保护环境;30~34课为“科学篇”,意在让学生 ___科学,从而爱科学,学科学。

本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则,所编选的课文,仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。

本册课文语言规范,浅显易懂,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

插图精美,富有童趣,便于帮助学生理解课文内容,培养其形象思维能力。

我班学生人数51人。

年龄大多是7岁左右。

经过一年的语文学习,有了一定的语言基础,但由于教材变动较大,要求认识和会写的字很多,课文篇幅很长而且全部脱拼音了,对于刚上二年级学生来说真的很难。

而且我班学生男女比例悬殊,男生比女生多,男生比较好动,上课注意力较难集中,学生年纪较小还是容易受他人影响分散注意力,影响学习效果,大部分同学学习认真,上课能认真听讲,积极举手,课后按时完成作业,他们聪明好学。

但也有少数一部分同学基础较差,个别同学头脑不够聪明,反映慢,因此在课堂教学中要重视后进生的学习,使他们逐步赶上大 ___。

(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。

(2)继续培养专心倾听的习惯,养成认真写铅笔字的习惯。

(3)培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。

(1)继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

(2)认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》。

(1)准确认读 450个生字。

会默写出350个生字。

(2)能按笔顺正确书写、默写生字。

能按字的结构把字写端正、匀称。

(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事。

(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。

(3)能当众说话,做到口齿清楚,语句完整,有礼貌。

(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文。

能复述课文。

会分角色朗读课文。

(2)能 ___语言环境和生活实际,理解常用的词语的意思。

(3)能借助语言文字理解课文内容,想像课文所描绘的情境,知道课文的大意。

(1)能运用学过的词语写句子,能理顺次序错乱的句子。

(2)学习按一定的顺序观察图画和简单的事物,写几句连贯的话。

(3)学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领,能用几句连贯的话把有关的内容写下来。

(4)学习使用逗号、句好、问好和感叹好。

本学期,本班学生40人.经过一年的语文学习,学生已经认识了好多生字,积累了一些词汇,语言能力得到了一定的发展。

但部分同学学习没有自觉性,依赖性较重,所以班级中学习成绩层次分明。

对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式,激发其学习积极性,引导其主动地发现、探究。

使他们感到学习语文的快乐,进而不断产生学习的动力,并逐渐使学习成为自身发展的需要。

另外一方面,大部分学生已经能遵守课堂纪律,积极发言,按时完成作业,逐步培养正确的学习习惯。

但仍有一部分学生的书写习惯差,纪律意识不强,对学习不在意,经常忘写作业,上课做小动作等。

尤其是班级里的几个特殊学生,由于先天智力存在不足导致学习和习惯培养上的障碍。

这部分学生仍需要不断地加强习惯教育和智力启蒙,尽可能地在学习上达到合格要求。

本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨,重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。

尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养,学写一手端正、美观的铅笔字。

另外还要引导学生多背诵中华古诗文,养成每日阅读书籍的习惯,注重课外识字的能力培养,逐步提高学生的语文素养。

本册 ___设计了八个专题,围绕专题以整合的方式 ___了八组教材内容。

依次是:美丽的秋天,丰富多彩的学校生活,热爱祖国,怎样看问题、想问题,友好相处、团结合作,关爱他人,保护环境、爱护动物,热爱科学。

每个专题的涵盖都比较宽泛,避免了局限性。

教材内容比较贴近儿童生活,体现时代特点,具有一定的德育价值。

每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。

各部分相互 ___,构成一个有机的整体。

识字课的形式多样,有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。

全册课文共三十四篇,内容丰富,体裁多样,语言生动,对学生有较强的吸引力。

本册课文不再全文注音,多音字随文注音,生字在当页文下列出,注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意。

本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则,所编选的课文,仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。

本册课文语言规范,浅显易懂,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

插图精美,富有童趣,便于帮助学生理解课文内容,培养其形象思维能力。

(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。

(2)继续培养专心倾听的习惯,养成认真写铅笔字的习惯。

(3)培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。

(1)继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

(2)认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》。

(1)准确认读450个生字,会写350个生字。

(2)能按笔顺正确书写、默写生字。

能按字的结构把字写端正、匀称。

(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事。

(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。

(3)能当众说话,做到口齿清楚,语句完整,有礼貌。

(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文。

能复述课文。

会分角色朗读课文。

(2)能 ___语言环境和生活实际,理解常用的词语的意思。

(3)能借助语言文字理解课文内容,想像课文所描绘的情境,知道课文的大意。

(1)能运用学过的词语写句子,能理顺次序错乱的句子。

(2)学习按一定的顺序观察图画和简单的事物,写几句连贯的话。

(3)学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领,能用几句连贯的话把有关的内容写下来。

(4)学习使用逗号、句好、问好和感叹号。

《义务教育课程标准实验 ___语文二年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据,遵循语文教育的规律,顺应学生的身心发展特点,致力于构建开放而有活力的语文教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进每个学生的全面发展,为他们的终身学习、生活和工作,在语文方面奠定基础。

以第三次全国教育工作会议精神,加强现代教育理论的学习,提高自身的素质,转变教育观念,以教育科研为先导,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以学校“科研兴教、科研兴校”的办学工作思路为指导,坚持以课程 ___为中心,以课堂教学研究为重点,优化教学设计、创新教学过程,使学生以创新精神、实践能力为核心的综合素质得到全面提高,个性特长得到一定发展,良好人格得到一定的塑造。

本班共有学生14人,其中男生9人,女生5人。

经过一年的学校教育,我班学生已适应小学生活,已经养成了良好的学习习惯,特别是对语文课程有了初步的认识,在诵读诗文中,也初步 ___到了祖国语言文字的美,他们上课能做到专心听讲,认真思考,积极发言, ___完成课后作业,掌握了一些基本的语文能力,特别是朗读课文,不仅能做到正确流利地朗读,而且还能做到有感情地读出句子所表达的相关语气。

但是,也有个别同学处于班级中的弱势群体,他们基础较差,自觉性不高,在语文学习上有一定的障碍。

此外,从全班情况来看,孩子们在写话方面还只是有写话的兴趣,没能做到清楚具体的表达自己的情感和有关的图意。

为此,本学期的还得因人而异,因材施教,既 ___全体,又要照顾个别。

本教材是根据《义务教育语文课程标准(实验稿)》编写的,供二年级上学期学生使用,本册 ___由口语交际、课文、识字、写话、语文活动组成。

口际交际放在每单元之前,意在发挥母语学习的优势,培养学生学习语文的兴趣和自信心。

识字是低年级教学的重点。

第一组要求学生能认会写、第二组只要求会认。

所有要求能认会写的生字,均安排了描红和书写练习。

写话单列,目的在于突出低年级写话的重要性,提前起步,降低难度,减缓坡度,为习作打好基础。

语文活动一般设有“万花筒”、“百宝箱”、“大舞台”三个栏目。

“万花筒”主要是汉语拼音和字词的练习;“百宝箱”主要是积累;“大舞台”是在综合基础上的延伸和拓展,以培养学生的语文综合实践能力。

知识目标:能力目标:情感、态度及价值观目标:以“百年大计,教育为本”重要思想为指导,坚持以课程 ___为中心,以课堂教学研究为重点,以校本研修为基本途径,优化课程结构、教学过程,全面推进素质教育,深化课题研究,大力 ___校本课程,使学生以创新精神、实践能力为核心的综合素质得到全面提高,个性特长得到一定发展,良好人格得到一定的塑造。

108共有50人,其中男生28人,女生22人。

经过一年半的学校教育,大部分学生已适应小学生活,已经养成了良好的学习习惯,特别是对语文课程有了初步的认识,在诵读诗文中,也初步 ___到了祖国语言文字的美。

上课能做到专心听讲,认真思考,积极发言,___完成课后作业,掌握了一些基本的语文能力,特别是朗读课文,不仅能做到正确流利地朗读,而且还能做到有感情地读出句子所表达的相关语气。

但是在写话方面学生还只是有写话的兴趣,还没能做到清楚具体的表达自己的情感和有关的图意教学内容及编排本学期采用人民教育出版社新编的语文第四册 ___,本册 ___构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。

___继续以专题 ___单元,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。

它们依次是:春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题,善于思考;走进科技的世界。

每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。

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