三分钟班主任观演讲稿4篇(一)
班主任代表发言稿三分钟7篇
班主任代表发言稿三分钟7篇班主任代表发言稿三分钟篇1尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！辞别了假期的宁静与寂静，我们漂亮的学校又充足了同学们的欢声和笑语。
在这万物复苏、播种希望的季节里，我们又开始了一个崭新的学期。
带着对将来的希望与向往，怀着激动和兴奋的心情，今日，我们团聚一堂，隆重举办本学期的开学典礼。
新学期的开始，意味着新的希望、新的向往和新的征程。
作为老师，作为班主任，在新学期里，我们依旧会本着“对同学负责”的宗旨，以敬业务实的工作精神开拓进取；立足于讲台，向课堂教学要效率、要质量，奏响全面提高教学质量的凯歌！用新鲜的活水浇灌求知的心灵，用灵动的智慧音符，去弹奏同学的“心灵的乐章”，用和煦的师德春风去抚慰同学稚嫩的灵魂！“甘将心血化时雨，润出桃花一片红”。
我们愿倾我们全部，全力以赴。
由于选择了这个职业，就注定我们的理想荣誉都与你们连在了一起，你们是幸福的，我们才是欢乐的；你们是进步的，我们才是欣慰的；你们是成功的，我们才是优秀的。
好的开端是成功的一半。
新的学习征程开始了，希望同学们带上本身的梦想和目标，就像一棵树，正是有了对阳光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只鹰，正是有了对蓝天的憧憬，它才可能遨游天际。
只有有梦想的人生才是积极的人生，才能飞得更高，才能飞得更远，从而真正体会到“会当凌绝顶，一览众山小”的境界。
同学们，这个学期，我们将迎来生物，地理两科的学业生平测试，这对我们至关紧要，事关我们的前途，请拿出你的勇气，去制造辉煌吧！也请大家信任，我们全体班主任和科任老师，会始终和你们战斗在一起！最终，忠心地祝福的全体师生，在新的学期里工作顺当、学习进步，祝福我们的三中明天会更好！感谢大家。
班主任代表发言稿三分钟篇2尊敬的各位家长：你们好！感谢你们在百忙之中抽时间来参与今晚的家长会和长期以来对学校、对我们班工作的大力支持和帮忙。
我们今日能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天，我们召开这个家长会，重要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家上进一步搭配老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！第一方面：班级介绍。
2024年优秀班主任代表三分钟发言稿范文(通用10篇)
优秀班主任代表三分钟发言稿范文（通用10篇）优秀班主任代表三分钟发言稿1尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天，有幸作为优秀班主任代表，在这里发言，我感到万分的荣幸，此时心里更多的是紧张和忐忑，因为我还是初出茅庐的新手，在更多的方面是需要我去学习和探索的，所以深感教育之路任重道远！回想短暂的教坛耕耘之路，我有浅尝甘霖的欣喜、有偶遭挫折的痛楚，也有时隐时现的思虑，但始终保持一种年轻跃动的激情，把教书育人当作一种理想与事业的追求，一种挑战自我、完善自我、享受人生的方式，其间的过程，苦乐自知。
是孩子们的进步给了我信心，是同事们的微笑给了我鼓励，是校领导的肯定给了我力量，是家长们的信任给了我斗志，让我勇敢地去面对困难，去体验教育的真谛，去感受工作的乐趣。
作为一名教师，我热爱这个职业，也热爱这所学校。
但当我面对学生和家长的信赖与期盼，面对学校领导的信任和期待，倍感责任的重大和压力的沉重。
我想，会有许多青年教师和我一样，时常会问自己：今天我做了些什么？我的学生学到了什么？我尽心尽力了吗？明天我该怎么做才更好？怎样才能做个优秀的人民教师？怎样做个合格的班主任？下面我对于班主任工作谈几点浅显的认识一、以身作则，发挥自身的表率作用在与学生接触中，我深深的感受到，班主任的一言一行能对学生产生潜移默化的影响。
比如，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说你们好，谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。
自此我明白了，想要感染学生，就要先作出榜样，我相信身教胜于言教，于是我把树立自己的形象作为班级工作的重要一环，以专业知识和认真的工作态度去影响学生、感染学生。
对待工作认认真真，对待学生充满爱心，让学生感受到一种积极向上、乐观的生活和学习态度。
二，与生为友，与学生打成一片初中阶段的学习是繁重而枯燥的，它和青春期的孩子碰撞在一起时，总能产生美丽而刺眼的光芒，初中学生心理敏感，大部分学生心里话都会藏匿于心，不轻易吐露，于是我借助批改学生周记这一方式，来了解他们周围所发生的事情和心理想法，再通过写评语来和他们谈心，鼓励，改变他们。
做新时代优秀班主任三分钟演讲稿(3篇)
做新时代优秀班主任三分钟演讲稿（3篇）做新时代优秀班主任三分钟演讲稿（精选3篇）做新时代优秀班主任三分钟演讲稿篇1尊敬的各位家长：大家好！首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示感谢！孩子的教育一直都是我们非常关心的问题，把孩子培养成材也是我们家长和学校的共同责任，共同的愿望。
召开这次家长会的目的是为了家长更好的了解学校及班级工作，同时加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。
一、班级基本情况我们班共_人。
男生_人，女生_人，大部分同学学习比较努力。
通过与学生的交流，也让我们师生结下了深厚的友谊。
作为班主任和语文老师，我对我的学生充满信心。
大部分学生已养成了独立完成和检查作业的好习惯，但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的毅力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同打造您孩子的美好明天！二、六年级的重要性首先，作为家长，我们应该清醒认识这段时间学习对你的孩子的重要性。
第一、孩子们辛苦了六年，多少风风雨雨，严寒酷暑。
现在到了最后收获的季节。
这一个句号是否能够划得圆满，关系着他这六年定论问题。
谁也不想自己的孩子带着遗憾走出小学校门。
第二、这段时间学习关系着你的孩子将来学习的积极性，以及学习的兴趣。
如果你的孩子以较好的成绩步入初中，我想他一定会充满信心，对以后的学习生活势必也会报着乐观的、向上的态度；有句话说：态度决定一切。
可见这对他的学习影响是十分大的。
第三、小学毕业既是一个学习阶段的结束，也是一个学习阶段的开始。
好的开始是成功的一半，毕业考试的成败也意味新的开始的成败了，因为这是你的孩子留给中学老师的第一印象。
三、本班存在的问题1、学习缺乏自觉性，对毕业考试的重视程度严重不够。
有些孩子没有意识到六年级毕业班考试的重要性。
班主任课前3分钟讲话稿（精选7篇）
班主任课前3分钟讲话稿（精选7篇）班主任课前3分钟讲话稿同学们，在这里我还想告诉大家的是，其实我们学习不是为了别人，老师教书也不仅仅是为了自己的梦想，我们为的是要去成就一个更好的自己，去实现自己更多伟大的抱负，更是为了多去影响我们身边的人。
下面是小编整理的班主任课前3分钟讲话稿（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
班主任课前3分钟讲话稿1尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！没有人能只依靠天分成功。
上帝给予了天分，勤奋将天分变为天才。
有这么一句话：天才是百分之一的天分加上百分之九十九的努力。
曾国藩是中国历史上最有影响的人物之一，然他小时候的天赋却不高。
有一天在家读书，对一篇文章重复不知道多少遍了，还在朗读，因为，他还没有背下来。
这时候他家来了一个贼，潜伏在他的屋檐下，希望等读书人睡觉之后捞点好处。
可是这个贼等了好久，就是没等到曾国藩睡觉，还是翻来复去地读那篇文章。
贼人大怒，跳出来说，“这种水平读什么书?”然后将那文章背诵一遍，扬长而去！贼人是很聪明，至少比曾先生要聪明，但是他只能成为贼，而曾先生却成为毛泽东主席都钦佩的人：“近代最有大本夫源的人。
”“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
”那贼的记忆力真好，听过几遍的文章都能背下来，而且很勇敢，见别人不睡觉居然可以跳出来“大怒”，教训曾先生之后，还要背书，扬长而去。
但是遗憾的是，他名不经传，曾先生后来启用了一大批人才，按说这位贼人与曾先生有一面之交，大可去施展一二，可惜，他的天赋没有加上勤奋，变得不知所终。
从这个故事我们可以看出，伟大的成功和辛勤的劳动是成正比的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。
班主任课前3分钟讲话稿2尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好，今天我演讲的题目是《捷径》，首先，先请大家听一个故事。
一次，在著名企业家报告会上，又一位年轻人向做演讲企业家提出这样一个问题：“请问您过去走过什么弯路没有?能不能给我们年轻人指示一条成功直线，让我们少走弯路呢?”没想到这位企业家干脆利落的回答道：“我不承认自己走过什么弯路，我只知道自己一直走在成功的路上。
班会班主任三分钟发言稿
班会班主任三分钟发言稿5篇1亲爱的同学们：大家好！作为班主任，与大家朝夕相处六年的时间，同经风雨，共度难关，我痛苦着大家的痛苦，幸福着大家的幸福，这一年大家完成了生命中的一次重要的蜕变，化茧成蝶，翩跹而飞了；这一年我也越过了人生的难关，日臻成熟，渐至佳境。
可以说，这一年我们共同成长。
现在你们就要离开这个埋头苦干，洒满汗水的教室。
我百感交集，我想借这个机会和大家说说心里话：我舍不得大家！也许这一路走来并不顺畅，也许批评之声还在你耳边回荡，也许你的检查还在我的桌上，也许不经意之间刺伤了大家。
但我要说：我是如此的爱着大家！我舍不得让你走弯路，因此督责多于颂扬；我舍不得让你消磨时光，因此温柔的眼神变成凌厉的眼光；我舍不得你在低空中盘旋，因此尽力托起你的翅膀，使你变成雄鹰在高空中翱翔。
所以我说：请你理解老师殷切的希望！在这即将分别的时刻，学业上的我就不再啰唆，我愿我再尽绵薄之力给大家一些忠告，希望给大家的人生之路些许的指导。
一、学会感恩不要把别人的付出当作理所当然，要学会换位思考，想想别人的奉献。
若干年前的一件小事仍记忆犹新：那天去市场买菜，车篓里装的太满，走的过程中，最上面的蒜薹忽然掉在地上。
我停车就要上前去拾，也没看看马路上的疾驰的汽车。
这时一个苍老的声音传来：有车，小心！我一怔，刚退回来，飞驰的汽车在身边呼啸而去。
瞬间把蒜薹碾的粉碎。
我陡的出了一身的冷汗，真是后怕，盯着蒜薹愣了好长时间，等我清醒过来再也找不到刚才提醒我的人。
我忽地觉得好惆怅，竟连一句谢谢都没顾上说。
也许这句话，救了我的命，也许这句话，避免了残疾的发生。
看似平常的一句话，蕴含着多少善意，多少关爱啊。
我深深的感谢那位老者，我再也找不到他，但我能做的只有把善良传递，把它泛化为一种实际行动，生活会很美好。
有时别人看来很小的一件事其实蕴含着许多的心血，比如史铁生的母亲，呕心沥血为孩子：想想我们的父母，含辛茹苦养我们长大；我们的师长，殚精竭虑育英才。
班主任经验三分钟演讲4篇
班主任经验三分钟演讲按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________班主任经验三分钟演讲4篇班主任经验三分钟演讲第1篇一年前，我成为一名新教师的同时也成了一名班主任，怀着激动、紧张的心情开始了自己的工作。
和各位老前辈相比，我的年龄或许不是最小的，但资历肯定是最浅的，所以班主任的经验绝对谈不上，但这一年的工作让我感触颇多，最大的收获就是自己在工作中迅速成长，所以，在这一年中可以说是我和班级共成长！下面，我就谈谈自己的工作感想吧！首先，在班级建设这项工作中，最初我有些无从下手，刚接手我们班时，有一部分学生对我这个新班主任有一种抵触情绪。
经常听他们提起之前的班主任范老师，将我这个范老师和彼范老师做比较，所以，我给自己定的首要任务是让学生顺利接受自己，甚至喜欢上自己，然后再开始班级管理。
学生对老师原本就有一种特殊的信任和依赖，要想在他们心目中占据一定的地位，就必须提高自身素质和道德修养，我加过这些分为“硬实力”和“软实力”。
“硬实力”当然指教学的基本功，虽然之前我并没有当过老师，也没有真正为学生上课，但经过无数次的考试和面试，对上课并不陌生。
按照教育学的知识，严格执行，第一是备好课。
五年级的学生有了一定的知识积累，上课绝对别想糊弄他们。
每节课后的生字，我都逐个查字典，绝不凭印象授课，课文内容做到不看教科书就可以娓娓道来，任何一节课都做到不打无准备的仗，另外课堂讲解抓学生感兴趣的点，尽量让学生的注意力始终在课文内容上，语言注意幽默，贴近生活。
这样做的显著效果是一两个星期后，学生逐渐对语文课有了新的看法，期待着课堂上有趣的知识点。
“软实力”范围很广，除了将课文之外应该都属于“软实力”。
学生喜欢博学，有智慧的老师，我在大学的专业是旅游管理，所学的知识比较广、杂，我就充分利用这些优势，教学内容完成后，经常给学生讲我的旅游见闻，既扩充了他们的知识储备，又使学生对我产生了崇拜之情（小学生的世界是非常单纯的），就这样，那些对我有抵触情绪的学生也改变了想法，开始接纳我，喜欢我，第一步成功之后，接下来的工作就顺手多了。
优秀小学班主任演讲稿三分钟(通用22篇)
优秀小学班主任演讲稿三分钟(通用22篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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优秀班主任三分钟发言稿5篇
优秀班主任三分钟发言稿5篇优秀班主任三分钟发言稿5篇作为一名优秀的班主任，要不断提升自己处事的能力，既要有智慧和大爱之心，也要有实干的精神。
下面是小编为大家带来的优秀班主任三分钟发言稿，欢迎大家阅读与收藏。
优秀班主任三分钟发言稿（精选篇1）尊敬的各位领导，亲爱的同事们：大家好！非常荣幸这一次我被评为了优秀班主任，其实我自认为自己离“优秀”这个词还有很远很远，成为一个优秀的人、成为一名优秀的班主任，一直都是我追求的方向，也一直是我的目标。
因此这一次被评为了优秀班主任，是对我最大的褒奖，也是对我最大的鼓舞，很感谢大家的肯定，也很感谢大家这一路上对我的包容以及支持，感谢各位。
在带我们班的时候，有时候我觉得很幸福。
这一届这些来到中职的孩子们很单纯，对学习也很热衷，很少会有学生觉得自己只读了一个中职就自暴自弃的，大多数的孩子依旧有热情，依旧有目标。
经过我的了解，发现很多学生初中成绩还算不错，但是中考的时候因为一些事情的影响导致考试失误，才不得不来到中职。
但是来到中职之后，他们并没有为此感到悲哀，反而更加努力了。
前几天一个学生跟我说，他能读上中职已经是一件很幸运的事情了，有很多同学初中毕业之后，就开始步入社会，就开始打工了。
他不想这么做，因为他想就算读个中职，也是提升自己的一种方式。
我当时很有触动，这个孩子面对命运的安排，从不妥协，他有自己的安排，有自己的想法，就像当初的我一样，为了教师这份事业勇敢执着，义无反顾。
我想，成为一名教师，这些就是最美好的事情了。
可以看着一群群孩子在自己的带领下有目标，有理想。
慢慢褪去了那一身懒惰和懦弱的外皮，能够勇敢的面对未来，面对这个社会。
我想这些有毅力的学生，在将来一定会有一份自己的成绩的。
我也相信我可以在教师这份事业上永远的坚守下去，向成为一名真正合格的人民教师而努力奋斗。
这次被评为优秀班主任，我也有反思过自己在哪些方面努力了。
我想首先我在和孩子们的相处上工作做的不错，其次也就是自己的这份责任心，要完全的正视这一份责任感也不是一件简单的事情。
最美班主任发言稿三分钟(精选4篇)
最美班主任发言稿三分钟（精选4篇）第一篇：尊敬的领导、亲爱的同学们：大家好！我是你们的班主任。
首先，我要感谢领导和家长们对我的信任与支持，让我有机会在这个阳光般灿烂的舞台上为大家服务。
在我担任班主任的这段时间里，你们给了我很多快乐和感动，也让我看到了无限的潜能。
你们是一群活泼、聪明、有才华的孩子，我为能成为你们的班主任而感到自豪。
在这个特别的时刻，我想对你们说几句话。
首先，要对自己有自信。
每个人都是独一无二的，都有自己的优点和特长。
不要把自己和别人相比较，要相信自己能够做到比任何人都好。
其次，要勇敢地追求梦想。
世界上没有不可能的事情，只有不努力的人。
无论是学业上还是兴趣爱好上，只要你们努力学习和实践，就能实现自己的梦想。
最后，要珍惜时间，做一个有责任心的人。
时间是有限的，我们每个人都应该好好把握，不要浪费时间。
我们要对自己的学习和生活负责，做一个对社会有用的人。
最后，我要感谢你们给我带来的幸福和成就感。
我相信，在这个团结友爱的班级里，我们会一起奋斗，一起成长，一起创造更美好的未来！谢谢大家！第二篇：亲爱的同学们：大家好！我是你们的班主任。
首先，我要对你们的努力和进步表示赞赏，你们是一个优秀的班集体，每个人都有自己的闪光点。
在过去的一年中，我们经历了共同的努力、共同的进步和共同的快乐。
我见证了你们从了解不同科目，逐渐熟悉知识点，再到能够独立解决问题的过程。
你们的进步让我感到十分欣慰和骄傲。
我也非常感激你们给我带来的温暖和信任。
你们是我教育道路上最美好的收获，你们的成长是我最大的动力。
我会一如既往地支持你们，关心你们，引导你们向前走。
未来的路上会有很多困难和挑战，但只要你们保持信心、毅力和勇气，就能够战胜一切。
我希望你们能够不断超越自我，勇往直前，实现自己的理想和梦想。
最后，我想告诉你们，无论你们走到哪里，无论你们做什么，班级永远是你们的家，我永远是你们的班主任。
希望你们能够永远记住这个温暖和向往的地方，愿你们在人生的道路上一直坚持不懈，取得更大的成就！谢谢大家！第三篇：亲爱的同学们：大家好！我是你们的班主任。
班主任三分钟师德演讲稿5篇
班主任三分钟师德演讲稿5篇班主任三分钟师德演讲稿 (1) 各位领导、各位教师：大家好!我演讲的题目是：怎样做一名学生最喜欢的教师。
教师是人类灵魂的工程师。
教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。
他们只求付出不求回报。
说无私吧，太老套了，用他们自我的话说就是对得起自我的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应当是这种高尚的师德吧!教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，仅有对“怎样做一名学生最喜欢的教师”这一问题有深刻的认识，才能对自我提出更高要求。
做学生最喜欢的教师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目标，也是我所追求的目标，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的教师。
那么，如何成为学生最喜欢的教师呢?我觉得，首先，一位教师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。
教师对学生有潜移默化的影响，第斯多惠说过“一个真正的教师指点他的学生的，不是已投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一齐建造大厦，教他建筑。
”大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，如果我们能以自我的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。
平时，遇到有的同学不舒服，我会把他叫到跟前，耐心询问;有时遇到同学值日不认真，我会拿起笤帚，和他们一齐扫;有的同学提高了，我会送上一句鼓励的话语;还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学。
我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。
我想教师的人格魅力可能就是体此刻这样一件件小事上。
其次，是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。
教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，可是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。
只要充满爱，学生们一定会喜欢。
我班有一位调皮，注意力不集中学习差的学生。
好几次，上课时我提问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但着急教训是没有效果的。
优秀班主任3分钟发言稿（精选10篇）
优秀班主任3分钟发言稿优秀班主任3分钟发言稿（精选10篇）在现在的社会生活中，接触并使用发言稿的人越来越多，发言稿在写作上具有一定的格式要求。
大家知道发言稿怎么写才正确吗？下面是小编为大家整理的优秀班主任3分钟发言稿，希望能够帮助到大家。
优秀班主任3分钟发言稿篇1尊敬的老师，亲爱的同学们：大家下午好！不知不觉间，我们在这片熟悉的校园里已然度过了童稚的初一和懵懂的初二，迈步在紧张而又忙碌的初三生活中，迎来了我们人生中又一个美好的春日。
春天是一个充满希望的季节，在这样的季节里，总让人产生许多期待和盼望。
我们盼望着“今年花胜去年红”，我们期待着今年的六月“风光不与四时同”。
为了实现这份期盼，我们今天在这里隆重举行“20xx届决战中考百日誓师大会”。
同学们，回首过去，忘不了你们在各类考试中取得的优异成绩，忘不了你们在运动会上的矫健身姿，更忘不了你们在三三五课堂上的精彩呈现我们为优秀的你们感到骄傲。
因为有了你们，我们才有前进的动力；因为有了你们，我们才会无悔的付出；也因为有了你们，展望未来时，我们才激情满怀，信心百倍。
我们拥有辉煌的昨日，哪如何才能在不远的明天依然保持胜利呢？作为老师，我们和大家朝夕相伴，陪伴着你们走过了生命中最亮丽的季节。
在逝去的岁月中，你们每一张灿烂如花的笑脸，每一节轻松愉快的课堂，每一次心悦诚服的进步都让我们铭记于心。
在最后近百天的时间内，我们无法给予你们更多的东西，但是在这里我代表所有老师起誓我们将铭记家长的重托，展示立人的光彩，彰显饱满的热情，我们会积极投入到初三的备考工作中，坚决不漏掉任何一个问题，不放弃任何一个学生。
我们愿倾其所有，助你们扬帆远航。
作为学生，在这危急成败的关键时刻，我们最忌讳的是空有想法而没有行动：所以在课堂上我们一定要用渴求知识的双眼替换困倦的身影；自习课上一定要用紧张高效的思考替换左顾右盼的磨蹭；理科上要巩固基础，提升能力；文科上要重视积累，开阔视野。
每一位同学都要科学合理地充分利用现有的时间，保证不浪费一分一秒，力争以刻苦勤奋的努力、百折不挠的实力和水滴石穿的毅力，在这场没有硝烟的战场上为自己赢得最终的鲜花和掌声！“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。
班主任培训三分钟演讲稿
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三分钟班主任观演讲稿4篇
三分钟班主任观演讲稿4篇三分钟班主任观演讲稿第1篇班主任是班级工作的组织者,管理者和策划者,一个班级是否团结,和-谐,是否有活力,和班主任父子关系有十分密切的关系.在标榜以人为本的今天,素质教育注重面向个体,教师既要尊重个性,想具体措施呵护学生纯真关怀的心灵,以真心换真心,心理用科学技术的方法加以心理疏导,师生间的爱是双向的,伤害也是双向的.班主任工作应当建立在以教师学生为主体的前提下,尊重,热爱,关心学生,帮助学生树立自尊,自信,敢于创新的健康人格.(一)身体力行,无声胜有声用班主任的教育情感来优化学生的情感,做到以情感人,以情育人,不仅要控制自己的情绪情感,利用自己良好的情绪情感去保持良好陶冶学生的思想和情操,用和蔼和蔼的语言和态度来启迪学生,让学生感觉到学校里悠闲,愉快的学习生活.俗话说:"能力要靠能力来知识结构,品格要靠品格来朔造"."学高为师,身正为范".所以,班主任很强要身体力行,要求学生做到的,教师自己要先做到,我以"对事业的忠,对学生的爱,对同事的和,对自己的严"一个教师师德和胆识人格魅力感染学生.做作业我常和学生一起活动,关注学生身体健康,活跃学生身心,有利于师生之间,同学之间交流沟通,培养正确的友谊观和审美情趣.(二)以人为本,润物细无声优化师生关系,更新教育观念,实现学生主体地位的回归.在教育管理学生的投资过程中,我们首先必须构筑以人为本,在人格上与学生平等的观念,以平等的观念去审视每一位拥有自己的价值观念的学生,以平等的心灵去对待每一位拥有自己情感世界的学生,走近学生,走进心灵.爱学生,应该抱著教师尊严,走进学生心灵.学生是天真的,可爱的,有时也难免幼稚.学生不能用成人的眼光去看待学生,回去不能用成人的人际关系去揣度学生,更不能用成人的标准去要求学生.教师只有蹲下身子看学生,才能走进学生心灵,了解学生心理,也才能发现学生世界的纯真和美丽.我国著名教育家陶行知先生周世钊说:"真的教育是心心幼儿教育相映的活动,唯独从看在眼里发出来的,才能打到心的深处".下雨时的一把伞,摔跤时搀扶的一只手……这些无言的关怀,都是架起师生之间的铁路桥梁.爱学生,还集中体现在尊重学生.苏霍姆林斯基说过:要像对待荷叶上的一样小心翼翼地呵护学生幼小的心灵.不给学生随意区隔,学生中,没有"好"与"差"之分,不能给学生张贴上暂时或永久的"好生"或"差生"的标签,不要爱屋及乌地爱异响优秀生的小毛病,不要饱汉不知饿汉饥地次好生的善良心灵,以高度的使命感去耐心细致做好一切学生的教育工作.爱学生,还用一颗真诚的爱心去宽容每一个学生.这种宽容基于"以人为本"的教育理念,友善应当宽容孩子的缺点和弱点,消除其恐惧不安的心理,中学教师要做到宽中有严,严中有情,即使教师犯了错误,亦应毫不例外例外的给予至真至诚的爱.陶行知先生说:"教育者要像爱迪生母亲理想主义那样宽容爱迪生,在爱迪生被开除回家的时候,把地下室让给他做实验.像利波老板宽容那样宽容学生的缺点."是呀,只有宽容,才会有爱迪生,才会有法拉第.心智未成熟的学员,他们好奇,好动,常说错话,做错事.教师应当理解他们,给他们改错的机会.保护学生的自尊,这会使学生体会到老师对他们的概括,信任和期望,从而激发他们进行自我教育.难怪人们常说"沉默是金","宽容是金".(三)用心沟通,快乐有回声班主任要正确引导他们控制自己的情绪,学会合理发泄消极情绪的有效方法:在适当用法哭一场,放声歌唱或大声喊叫,参加剧烈地运动,向他人倾诉等,把心中郁积的"能量"释放出去,也能解除烦闷,提高驾驭情绪的能力.1,悉心教育,耐心帮助,用心沟通,全心关爱作为班主任相抱与这些孩子相处,多站在这些孩子的角度角度后面想,从他们的心理感受,从他们的生存环境,从细微入手,用心去帮助.还要注重恰当的批评手段帮助学生:批评是一种充满爱的教育,它不是伤害,不是心理虐-待,也不是体罚或变相体罚.恰当的批评能警示人,激励人,从而造就人.我从工作中体会到委婉轻松幽默的隐晦言语,不仅可以使意识到自己行为的失当,也可而使之自我纠正.刚开学,教室的讲台上总有一层厚厚的粉笔灰,黑板上天天有乱写乱画的"杰作",教室里外头是碎粉笔头,一天放学时我在黑板上写了这几行字:"黑板在颤抖,粉笔在哭泣,讲台在呻吟,拜托爱护我们共同的家园———教室!"写完后一言不发,同学们边读边笑,边说有味,最后是一片沉寂.在此之后此后这种现象便销声匿迹了.委婉,含蓄的批评如同我们打水漂在瓦片时水面上一晃而过最后消失的感觉一样美丽.孩子有了错误,我和他们一起分析错误的主因及危害,指明应该怎样做,孩子与同学们闹矛盾,我和建模他们一起分析自己的过失在哪里,应该怎样站在对方的角度去理解对方,应该怎样为人处世,学会交友,学生有了心理障碍,我做他们的知心朋友,注重孩子的心理能源需求,重视小孩子的心理健康引导,和他们一起以平等的视觉,交友的心态,与孩子心灵沟通,与孩子同喜同悲,与孩子同甘共苦,从生活的方方面面过来关爱他们,帮助,感化他们,做到以情动人,以理服人,以品为人,真正成为孩子的良师益友,能给孩子以温馨的亲切感,快乐感,甚至产生强大的亲和力和延展性.2,赏识教育与刺激法相结合心理学家分析普遍认为:"赞赏学生,哪怕是微不足道的不足之处,都会成为开启学生心智的一把钥匙,确实可以重塑学生的自信",我在平时的工作中会,努力寻找这些追寻孩子的闪光点,当他们在学习上,思想上有了致密的进步,我就表扬赞赏他,毫不吝啬地用赏识的眼光赏识的去欣赏他们,因为我知道好学生是"夸赞出来"的,而不是"批出来"的,更不是"贬出来"的,对这些孩子来说重在教育和引导,这些孩子当更需要有需要有人分享他们成功的快乐.同时,还要在日常生活中所,留心注意教育和培养他们学会率直,开朗与宽容.教育学生要有远大抱负,要学会超脱自我,托柳心扉接纳别人,每天早上我会幽默风趣地送上用一句"愿大家调试好自己的心态,收获每天的快乐!" ,"友善他人就是善待自己!"爸爸妈妈是我们的未来,是祖国的希望,是民族复兴的脊梁,作为班主任的我们应该给予这些儿童的关怀,这些孩子就会如虎添翼,不在孤单,他们才会健康快乐的成长,我愿把满腔真挚的爱慷慨无私地奉献给每一位孩子.因为这种神圣而纯洁的爱.三分钟班主任观演讲稿第2篇很这么高兴在这样的场合与各位谷正纲相聚在一起，感谢六郎中学提供这个交流的平台。
中学班主任观3分钟演讲稿4篇
中学班主任观3分钟演讲稿按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________中学班主任观3分钟演讲稿4篇中学班主任观3分钟演讲稿第1篇各位领导、评委、老师：大家好!今天我演讲的题目是《只要心中有爱》我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，我成功了。
爱心让我发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙;每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。
讲台下，我所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。
我是××年××月××日开始做班主任的，一听这个日期，大家就会明白这不是一个正常的上任时间，对，我是接了别人的班，实在点讲，我是接了一个烂摊子的。
当时班上接连发生了几件恶性事件，比如学生当堂顶撞老师，老师教育学生发脾气拍桌子，学生就当着老师的面，拿凳子把课桌砸个稀巴烂，然后和班主任在走廊里大喊大叫。
这就是我接班时的大体情况。
两年后我离开的时候，这个班是全校自主管理的样板班级。
我毫不夸张地讲那是我用爱换来的!在我心中，每一个学生都是一张白纸，我在上面用爱心描绘，所以就会收获了爱的享受!在冬日的深夜，我下寝室检查学生就寝情况，全班有××名男生，我都一一给他们掖好被角，无数次把他们入睡前露在外面的手脚轻轻放进被窝里。
早晨起来，天气突变，很多孩子都曾穿过我从身上脱下的带着体温的羽绒服。
一次，班上的××晚上11点发高烧，听到他粗重的呼吸，看到他因发烧而蹬乱的被子，我当时与其说是着急，不如说是害怕，怕这个远离父母的孩子因染病而受苦，二话没说，我这个并不强壮的人连人带被子就这样抱着，从五楼一路小跑十几分钟冲到医务室，敲开医务室的门，放下孩子，我晕倒在病床旁，医生害怕了，我的学生吓得紧紧拉着我的手，大喊：刘老师!刘老师!!!看着我慢慢睁开眼睛，孩子扑到我的肩上呜呜大哭……爱的力量是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。
我的班主任观演讲稿
我的班主任观演讲稿班主任是班级工作的组织者，管理者和策划者，一个班级是否团结，和-谐，是否有活力，和班主任有十分密切的关系。
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我的班主任观演讲稿篇1班主任工作是一门艺术，也是很有挑战性的工作，虽然它是世界上最小的主任，却做的世界上最复杂的工作—育人。
班主任就像一颗螺丝钉，看起来不起眼，可是缺了它，学校这个大机器就无法正常运转。
作为班主任必须具备良好的思想素质，严谨、负责的工作态度，超强的工作能力，你还得是个多面手，这些你具备了，你就能较好地驾驭你所带的班级，就能在学生心目中树立起使人敬服的声誉和威望，这是做好班主任工作的资本。
作为班主任，爱学生是我们的天职，也是对班主任职业道德的基本要求，热爱学生，体现了班主任的思想情感，爱生是沟通学生和班主任心灵之间的桥梁，是育人的基础。
如何做到爱学生?这就是要尊重学生，信任学生。
尊重学生是基础，信任学生是表现。
推心置腹，以诚相待。
当学生感到教师对他们的信任时，他们便涌起一种自豪感和喜悦感，会对班主任产生更强烈的信任，全面促进师生关系的和谐。
爱学生就要关心学生，了解学生，全面了解学生是热爱学生的起点，尊重学生，是对学生进行教育的前提条件，没有了解的爱，是盲目的爱。
没有了解的教育是毫无价值、无的放失的教育。
爱学生还表现在体贴入微，严格要求，刚柔并用，寓刚于柔。
作为班主任，要有高度的责任心，在责任心的驱使下，鞭策着你马不停蹄去做好每天的工作，真正做到“一切为了学生，为了学生的一切”，你会不知疲倦地工作着，向着你的管理目标推进，不管你是主科老师，还是副课老师，同样也能做好孩子王。
作为班主任，我认为光有对学生的爱，还是远远不够的，在工作中要讲究方式方法，这也是你工作能力体现。
班主任面对的是一个个鲜活的，思想性格各异的学生，你要让孩子生活在希望中，希望是人类进步的根本动力，作为班主任如何让学生燃起希望之火，去发挥自己的聪明才智呢?这就需要班主任及时慷慨地给予每个孩子积极的评价。
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三分钟班主任观演讲稿4篇(一)三分钟班主任观演讲稿第1篇班主任是班级工作的组织者,管理者和策划者,一个班级是否团结,和-谐,是否有活力,和班主任有十分密切的关系.在提倡以人为本的今天,教育注重面向个体,教师既要尊重个性,想办法呵护学生纯真的心灵,以真心换真心,用科学的方法加以心理疏导,师生间的爱是双向的,伤害也是双向的.班主任工作应当建立在以学生为主体的前提下,尊重,热爱,关心学生,帮助学生树立自尊,自信,敢于创新的健康人格.(一)身体力行,无声胜有声用班主任的教育情感来优化学生的情感,做到以情感人,以情育人,不仅要控制自己的情绪情感,利用自己良好的情绪情感去陶冶学生的思想和情操,用亲切和蔼的语言和态度来启迪学生,让学生感觉到学校里温馨,愉快的学习生活.俗话说:"能力要靠能力来培养,品格要靠品格来朔造"."学高为师,身正为范".所以,班主任一定要身体力行,要求学生做到的,教师自己要先做到,我以"对事业的忠,对学生的爱,对同事的和,对自己的严"一个教师师德和人格魅力感染学生.课间我常和学生一起活动,关注学生身体健康,活跃学生身心,有利于师生之间,同学之间交流沟通,培养正确的友谊观和审美情趣.(二)以人为本,润物细无声优化师生关系,更新教育观念,实现学生主体地位的回归.在教育管理学生的过程中,我们首先必须树立以人为本,在人格上与学生平等的观念,以平等的观念去审视每一位拥有自己的价值观念的学生,以平等的心灵去对待每一位拥有自己情感世界的学生,走近学生,走进心灵.爱学生,应该放下教师尊严,走进学生心灵.学生是天真的,可爱的,有时也难免幼稚.教师不能用成人的眼光去看待学生,不能用成人的心理去揣度学生,更不能用成人的标准去要求学生.教师只有蹲下身子看学生,才能走进学生心灵,了解学生心理,也才能发现学生心理世界的纯真和美丽.我国著名教育家陶行知先生说:"真的教育是心心相映的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处".下雨时的一把伞,摔跤时搀扶的一只手……这些无言的关怀,都是架起师生之间的桥梁.爱学生,还体现在尊重学生.苏霍姆林斯基说过:要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地呵护学生幼小的心灵.不给学生随意定位,学生中,没有"好"与"差"之分,不能给学生贴上暂时或永久的"好生"或"差生"的标签,不要爱屋及乌地爱优秀生的缺点,不要饱汉不知饿汉饥地漠视次好生的善良心灵,以高度的使命感去耐心细致做好一切学生的教育工作.爱学生,还应该用一颗真诚的爱心去宽容每一个学生.这种宽容基于"以人为本"的教育理念,应当宽容孩子的缺点和弱点,消除其恐惧不安的心理,教师要做到宽中有严,严中有情,即使学生犯了错误,亦应当毫不例外的给予至真至诚的爱.陶行知先生说:"教育者要像爱迪生母亲那样宽容爱迪生,在爱迪生被开除回家的时候,把地下室让给他做实验.像利波老板宽容法拉第那样宽容学生的缺点."是呀,只有宽容,才会有爱迪生,才会有法拉第.心智未成熟的学生,他们好奇,好动,常说错话,做错事.教师应当理解他们,给他们改错的机会.保护学生的自尊,这会使学生体会到老师对他们的理解,信任和期望,从而激发他们进行自我教育.难怪人们常说"沉默是金","宽容是金".(三)用心沟通,快乐有回声班主任要正确引导他们控制自己的情绪,学会合理发泄消极情绪的有效方法:在适当场合哭一场,放声歌唱或大声喊叫,参加剧烈地运动,向他人倾诉等,把心中郁积的"能量"释放出去,也能解除烦闷,提高驾驭情绪的能力.1,悉心教育,耐心帮助,用心沟通,全心关爱作为班主任朝夕与这些孩子相处,多站在这些孩子的角度上去想,从他们的心理感受,从他们的生存环境,从细微入手,用心去帮助.还要注重恰当的批评方式帮助学生:批评是一种充满爱的教育,它不是伤害,不是心理虐-待,也不是体罚或变相体罚.恰当的批评能警示人,激励人,从而造就人.我从工作中体会到委婉轻松幽默的言语,不仅可以使学生意识到自己行为的失当,也可使之自我纠正.刚开学,教室的讲台上总有一层厚厚的粉笔灰,黑板上天天有乱写乱画的"杰作",教室里到处是碎粉笔头,一天放学时我在黑板上写了这几行字:"黑板在颤抖,粉笔在哭泣,讲台在呻吟,请爱护我们共同的家园———教室!"写完后一言不发,同学们边读边笑,边说有味,最后是一片沉寂.此后这种现象便销声匿迹了.委婉,含蓄的批评如同我们打水漂时瓦片在水面上一晃而过最后消失的感觉一样美丽.孩子有了错误,我和他们一起分析错误的原因及危害,指明应该怎样做,孩子与同学闹矛盾,我和他们一起分析自己的过失在哪里,应该怎样站在对方的角度去理解对方,应该怎样为人处世,学会交友,学生有了心理障碍,我做他们的知心朋友,注重孩子的心理需求,重视孩子的心理健康引导,和他们一起以平等的视觉,交友的心态,与孩子心灵沟通,与孩子同喜同悲,与孩子同甘共苦,从生活的方方面面去关爱他们,帮助,感化他们,做到以情动人,以理服人,以品为人,真正成为孩子的良师益友,能给孩子以温馨的亲切感,快乐感,甚至产生强大的亲和力和穿透力.2,赏识教育与刺激法相结合心理学家分析认为:"赞赏学生,哪怕是微不足道的优点,都会成为开启学生心智的一把钥匙,都可以重塑学生的自信",我在平时的工作中,努力寻找这些孩子的闪光点,当他们在学习上,思想上有了微小的进步,我就表扬赞赏他,毫不吝啬地用赏识的眼光赏识的文字去欣赏他们,因为我知道好学生是"夸赞出来"的,而不是"批出来"的,更不是"贬出来"的,对这些孩子来说重在教育和引导,这些孩子更需要有人分享他们成功的快乐.同时,还要在日常生活中,注意教育和培养他们学会豁达,开朗与宽容.教育学生要有远大抱负,要学会超脱自我,敞开心扉接纳别人,每天早上我会幽默风趣地送上一句"愿大家调试好自己的心态,收获每天的快乐!" ,"宽容他人就是善待自己!"孩子是我们的未来,是祖国的希望,是民族复兴的脊梁,作为班主任的我们应该给予这些儿童无限的关怀,这些孩子就会如鱼得水,不在孤单,他们才会健康快乐的成长,我愿把满腔真挚的爱慷慨无私地奉献给每一位孩子.因为这种神圣而纯洁的爱.三分钟班主任观演讲稿第2篇很高兴在这样的场合与各位同仁相聚在一起，感谢六郎中学提供这个交流的平台。
班主任工作事无巨细，头绪繁杂，同时它也是一门很讲究技巧性的工作。
今天我们在一起探讨班主任工作的话题，我觉得很有必要，这不仅是我们六郎片区教研组工作讲究实效性的体现，更是我们一线的班主任工作的需要。
下面，我就毕业班的班级管理工作谈点个人不成熟的做法，希望能得到各位同仁的批评指点。
1、信心是第一要素。
毕业班学生整体上有一个较明显的特点，那就是易产生两种极端化的情绪，由此会逐渐分化成两个“派别”：一个是勤奋学习，致力于考高中的派别;另一个则是得过且过，无所事事，没有目标的混日子型的派别。
这在第一学期尤其明显，第二学期随着部分学生走春招或是流生等，这种极端的反差稍微有所缓和，但依旧是毕业班面临的重要问题，因为这种现象始终是班级中的一大隐患。
如何有效解决这种问题，必需要对症下药，找到问题的根源。
我认为学生面对学习彻底散失信心是造成这种现象的重要因素。
如何帮助学生逐步恢复自信，重新建立起对美好生活向往和追求的信念，是毕业班管理工作的重要部分。
首先，我会把我对于他们的信心传达给他们，要让每一位学生觉得老师坚信他们每一个人都是有潜力的，而不是带着有色眼睛在看他们。
老师的这种信念的传达可能会逐步形成师生彼此间的互信和默契，特别是对于后进生更是一股心理抚慰剂，在不再受漠视甚至歧视的环境里，他们的信心源泉较易被挖掘出来，从而被进一步转化成学习的动力。
其次，个别交流在班级管理里是一种重要手段，这需要班主任保持持续作战的战斗力，最好能照顾到全体，一个学期能与每一位学生至少有一次的个别交流，这也是建立师生互信的重要手段。
当然交流的形式可以多样化，办公室、操场、教室，都可以成为师生交流的场所。
每一次的交流不一定要多长时间，甚至可以是简单问候式的，当然特别问题需要急需解决的另当别论了。
另外，与学生保持不间断的文字交流也不失为一种有效途径，特别是对于性格内向或不善于语言交流的学生很有效。
这种交流每间隔三到四个星期一次即可，不可过多，否则学生会把它当成新的作业负担。
2、班风是班级灵魂班风建设是班主任工作的核心内容，也是最能体现班主任工作成果的。
班风建设不是集中开展运动式的活动就能完成的，它是靠长时间点滴积累而成的，是在小升初进入七年级时就应该开始的。
带过班主任的都有同感，七年级一旦形成了良好的班风后，接下来就会“轻松”很多。
虽然随着学生年龄的增长，会有不同时期特定的问题出现，但应该不会成为普遍性、广泛性而无从抓起的管理上的疑难杂症。
我个人感觉，班风建设的最佳时期就是七年级，学生刚进入新的学习环境，他们不仅在感观上直接感受到了与小学不一样的东西，更在心理上有了种身份转换的变化，但年龄小的特征还在，所以我认为这样年龄段的学生相对来说是比较容易引导的。
经历过八年级的动荡期后，进入九年级，如果良好的班风还没能形成的话，是要付出相当大的代价才有可能收获一些成效的。
我刚好经历了这样的一个班级，学生们普遍对他们自己已没有多少信心了，心理定位是垃圾班级，对学习上的事情兴趣不大，所以他们的精力都转移到了其他方面，比如，手机、小说、游戏、篮球等，上课精力不集中，作业马虎不认真是共性。
去年九月份，我在接手这样的班级前思考了很多，也准备了很多。
信心鼓励是首要的，我给每个人做了一份小升初至八年级升九年级的期末考试共五次的成绩分析，并附有点评(鼓励和建议的话语)，开学报名的班会上我足足开了两个小时的班会，学生至今印象深刻。
在接下来的时间里，每周我都会根据我观察到的或是了解到的班级情况进行汇总分析，精心确定主题，开好班会课。
渐渐的，学生就有了一种对每周班会课的期待，因为他们在班会课里总能找到他们所期盼的或是令他们眼前一亮的东西。
培养出一个爱集体，敢担当的班干队伍是班级管理的重要手段。
所以，在班干选拔上，我结合了学生民主选举和任课教师意见的办法确定一个人员精简但又务实的团队。
在经过不断的培训引导之后，班干的班级管理效应逐渐的出来了。
合适的班规，在班级管理中的作用也不容忽视。
我会做到一视同仁，不搞特殊化，真正让所有的学生感受到班主任的严格、公正。