三笔字心得体会
写三笔字的心得体会5篇
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2024年三笔字的培训心得体会总结范本(2篇)
2024年三笔字的培训心得体会总结范本作为一个学生党,我一直觉得自己的书写非常不好,字迹不工整,也没有美感,因此我决定报名参加2024年三笔字的培训班。
这次的培训经历给我留下了深刻的印象,让我从根本上改变了对书写的认识和态度。
在此我想分享一下我的培训心得和体会。
首先,我觉得学习三笔字最重要的是掌握基本的笔画和构造。
在课堂上,老师详细地介绍了每种字的结构和笔画的顺序,帮助我们理清了思路。
我们需要反复练习每个字的笔画,通过大量的练习慢慢熟悉字的结构和书写顺序,从而提高书写的准确性和美感。
通过不断地练习,我逐渐掌握了各种字的基本结构和笔画,使我的字迹变得更加工整。
其次,我觉得培养良好的书写习惯非常重要。
在培训班上,老师强调了正确的坐姿和握笔的方法。
他们告诉我们,正确的坐姿可以使得肌肉放松,提高书写的舒适度。
正确的握笔方法可以使得书写更加轻松流畅,提高书写速度和准确性。
我在课后认真和坚持地练习了正确的坐姿和握笔方法,发现我的书写确实有了很大的改善。
我感受到,只有养成良好的书写习惯,才能够使我的字越来越好看。
再次,我觉得用心书写是非常重要的。
书写是一门艺术,需要用心去感受每一个笔画的力度和曲线。
在培训班上,老师教给我们一些书写技巧和方法,比如如何控制笔锋的厚薄,如何书写丰富的笔画变化等等。
他们还给我们讲解了一些名家的书法作品,让我们从中学习他们的笔法和用心。
通过听课和练习,我慢慢开始用心地书写每一个字,不再是机械地写,而是注入了情感。
我发现,在用心书写的过程中,我的字迹变得越来越有生活气息,有了更多的艺术感。
最后,我觉得要不断地练习才能提高书写水平。
培训班上的老师告诉我们,书法是需要长期的坚持和反复的练习才能见到成效的。
每天坚持练习三笔字至少30分钟,不断地积累,我相信我的书写水平一定会有所提高。
同时,我也在课后积极参加各种书法比赛和活动,不断地学习和交流,不断地提高自己的书法水平。
我相信只要坚持下去,我的书写一定会越来越好。
教师培训三笔字心得体会
作为一名教师,三笔字(钢笔字、粉笔字、毛笔字)是我们必备的基本功之一。
近日,我有幸参加了学校组织的三笔字培训,通过这次培训,我对三笔字的重要性有了更深刻的认识,同时也收获了许多宝贵的经验和感悟。
一、认识三笔字的重要性1. 培养良好的审美观三笔字是书法艺术的一种,它具有独特的审美价值。
通过学习三笔字,我们可以培养自己的审美观,提高艺术素养。
作为一名教师,具备一定的审美能力,有助于我们在教学中更好地引导学生,激发他们的学习兴趣。
2. 提高教学效果良好的书写习惯和优美的字迹,有助于提高教学效果。
三笔字培训使我认识到,作为一名教师,书写规范、工整的字迹,可以给学生留下良好的印象,有助于建立良好的师生关系。
此外,教师在板书、批改作业等方面,也能体现出自己的专业素养。
3. 增强自身修养学习三笔字是一个修身养性的过程。
在练习三笔字的过程中,我们需要耐心、细心、恒心,这些品质有助于我们提高自身的修养,成为更加优秀的教师。
二、培训过程中的收获1. 理论知识的学习在培训过程中,我们学习了三笔字的基本理论知识,包括笔画、结构、布局等方面。
通过学习,我对三笔字的书写规律有了更深入的了解,为今后的练习奠定了基础。
2. 实践操作的提升培训期间,我们进行了大量的实践操作,从最基本的笔画开始,逐步练习整个字的结构和布局。
在老师的指导下,我逐渐掌握了三笔字的书写技巧,提高了自己的书写水平。
3. 团队合作与交流在培训过程中,我们与同伴们互相学习、互相鼓励,共同进步。
通过团队合作,我们不仅提高了自己的书写水平,还学会了如何与他人沟通交流,为今后的教学工作积累了宝贵经验。
三、心得体会1. 艰苦努力,方能成功三笔字的学习并非一蹴而就,需要我们付出艰辛的努力。
在培训过程中,我深刻体会到,只有通过不断的练习,才能提高自己的书写水平。
作为一名教师,我们要有持之以恒的精神,不断提升自己的专业素养。
2. 善于总结,不断进步在培训过程中,我学会了如何总结自己的学习经验,找出自己的不足之处。
三笔字活动总结范本12篇
三笔字活动总结范本12篇三笔字活动总结【篇1】2021年3月8日,我们学校举行了一场叫做“三笔字”的活动。
通过这个活动,我们学习了中国书法的历史和文化,还学习了如何运用毛笔写出美丽的书法作品。
下面是我对这次活动的总结和反思。
首先,我觉得“三笔字”活动非常有收获。
我们学生通过参加这个活动,能够深入了解到中国书法的精髓,这对我们的文化认同和民族自豪感具有重要的意义。
在中国传统文化中,书法是一种高尚的艺术形式,也是一种综合了文化、历史、哲学、审美与实用的综合性艺术。
通过书法,我们能够感悟到中国文化的博大精深,也能够理解中国传统文化的独特魅力。
其次,通过“三笔字”活动,我们学会了如何运用毛笔写字。
参加活动的过程中,我们给予了专业的辅导和讲解,非常有帮助。
首先,我们学会了如何拿笔,怎样握笔正确的方式。
笔的运用是书法的基础,而正确的笔法能够让我们的字能够更加美观和流畅。
我们还学习了如何起笔、落笔、和控制笔画的粗细。
这些技巧对于运用毛笔写作品来说非常重要,而我们通过不断的练习和讲解,已经掌握了这些技巧。
最后,我认为这个活动给我们提供了一个展示自我的平台。
在活动过程中,我们每个人都有机会展现自己的作品,并分享自己的心得和体会。
这让我们更加自信和自豪。
而通过这个活动,还能够加深同学之间的交流和沟通。
在这个过程中,我们能够更好地理解和尊重彼此的差异,学会如何相互支持和帮助,同时也能够交流自己的经验和知识。
这是一个很好的锻炼和学习的机会。
总的来说,参加“三笔字”活动让我们收获颇丰。
通过这个活动,我们学习了中国书法的历史和文化,学会了如何运用毛笔写字,同时也提高了自己的自信和沟通能力。
这个活动在我们的人生中具有重要意义,我相信我们会在今后的学习和生活中更好地发挥自己的潜力和能力。
三笔字活动总结【篇2】在过去的几个月里,我参加了一次名为“三笔字活动”的特别活动。
该活动旨在通过寻找和提高艺术家和非艺术家的三笔字技能来激发人们对书法艺术的兴趣和热情。
暑期教师参加三笔字培训心得体会3篇
暑期教师参加三笔字培训心得体会3篇_年暑期教师参加三笔字培训心得体会(1)练字是一种慢功,得勤学苦练,天长日久方能见功夫.是没有捷径可以走的!!练字是思维活动和感觉器官的一种锻炼,是眼.脑.手并用形成的一种特殊技巧,从不会到会,靠人引路或自己探索;从会到熟,必须经过反复的书写训练.在科学的练习方法指导下,在反复的书写训练中逐步提高,是学习写字的成功之路.具体应从以下几个方面努力:一.激发动机,培弊意志根据心理学的理论,动机是激起人去行动或抑制这个行动的愿望和意图,是一种推动人的行为活动的内在原因.动机与需要是紧密联系的,动机的基础是人类的各种需要.人的需要有生理需要和社会需要,练习写字便是人的一种社会需要.中小学生练习写字是提高书写水平,掌握科学文化知识的需要;成年人练习写字是传递信息,提高工作效率的需要;从艺术角度讲,练字则是人们对美的追求的需要.人对练习写字的需要不是自生的,而是靠实践的体验,靠教育者的引导,逐步形成的,并由此产生情感,形成浓厚的兴趣.这样,才能更好地激发练字的动机.否则,无意练字,勉强对付,定是笔力浮滑,结构松散,进步不快;这样又会反过来影响写字的兴趣.意志,对练习写字的人尤为重要.在人们认识到写字的重要性,产生练字的欲望后,还要根据练字的要求,拟定计划,选择练习手段,循序渐进地进行练习.这种自觉确定目的.支配和调节自己的行动,克服困难,以达到预期目的的心理活动,就是锤炼意志的过程.练就一手好字不是一件很容易的事,俗话说字无百日功 .练字要经历一个反复训练,逐步提高和形成书写技巧的过程.在这个过程中,会感到枯燥无味,练习时间难以保证,效果不明显.这时,如果不具备良好的练字意志品质,就会出现弃笔停练.半途而废的现象.因此,必须加强练字意志品质的锻炼,用耐心.恒心.信心克服练习过程中遇到的困难,做到忙中抽闲,持之以恒.要长计划.短安排,求质不求量,天天写.天天练.如果每天能坚持写好两.三个字,两年后,就可把两干多个最常用字练好了.总之,要做到进步不快不泄气,成绩显著不骄傲,只要马不停蹄,勤练不掇,终会达到理想的目的地.二.循序渐进,规矩练字循序渐进是人们学习科学文化知识的一个普遍原则.这一原则要求按照学科的逻辑系统和人的认识能力发展顺序进行学习,从而逐步地.系统地掌握基础知识相基本技能.这一原则是由学科知识本身具有严密的逻辑系统决定的,也是人们的认识及其能力发展由浅入深.由易到难.有序可循的客观要求. 汉字结构以笔画为最小单位,由笔画组成独体字,由笔画和独体字演变为部首,再由部首组成合体字,这是一个由简到繁的逻辑系统.练习写字就应该遵循这个系统的顺序,一步一步地练习.但是,强调循序渐进,并非顺序唯一.因为汉字笔画.部首.结构各要素之间的关系是相互联系.相互影响的.比如,字的笔画与字的结构,按顺序讲,应先练笔画,再练结构,因为笔画是结构的基矗但是,在练习笔画时,单练笔画还不行,还必须结合字的结构一起练习,因为同一种笔画在不同字的结构中有不同的表现形式,只有将笔画与具体字的结构结合起来练习,才能逐步写出合格的笔画.在练习过程中还应根据练习内容确定练习的重点和难点,不能平分时间,不能盲目贪多贪快,要扎扎实实,一步一个脚印,难写的字.难练的内容就要多下些工夫,以掌握书写要领.写好为原则,从而达到预期的目的. 规矩练字,就是指练字要合乎法度,只有从规矩入,才能从规矩出.除了上面说的循序渐进之外,练字时还要特别强调认真二字.练字,必先心定气和,神入静界,做到:静下心来慢慢写,看帖.看格写字,意在笔先,写一个对照一个,一个比一个写得好.初学写字的人,为了便于把握字的结构和字的大小,应该在画有格子的纸上练习,充分利用格线来认识和把握方块汉字的结构特点和结构类型.练字的途径,应以摹帖.临帖方法为主,在临摹过程中逐步掌握汉字的书写技巧.三.临摹结合,掌握规律古今学书练字的经验证明,临摹字帖是唯一途径,是行之有效的方法.摹帖,就是把字帖放在比较透明的习字纸下,用笔照着字帖上透出来的字一点一画去描,要求描写的字笔迹不要越出字帖上字的笔画轨道.如果摹写的是毛笔字帖,则描写的笔画应走字帖上字的笔画的中线;如果摹写的是钢笔字帖,则描写的笔画应与字帖上字的笔画完全重合.这样,久而久之,就可以学到字帖上字的行笔轨道和字形结构.临帖,就是把字帖放在习字纸旁,照着帖上的字依样画葫芦 ,要求笔画写得像,并注意轻重.节奏和粗细的变化.这样,久而久之,就可学到字帖上字的笔意.由于临书比摹书难,因此要先摹后临.由于临和摹是两种相辅相成的学书练字的手段,所以要临摹结合,循序渐进.在临摹字帖过程中还应该注意以下问题:第一,要先专一,后博学刚开始练字的人,在选好一本字帖之后,就要专心致志练下去,不可朝三暮四,随意更换字帖.这是因为每一本字帖都各有特点,自成体系,如果今天临这本,明天临那本,到头来哪一本也写不像.只有待一本字帖临像了,写熟了,才可再换其他字帖,博采众长.第二,要认真读帖读帖是临摹字帖的前提.读帖好比读书,为的是明其道理,而不仅仅是识字或抄书.只有读得懂.看得细,才会印象深.写得像.记得牢.对字帖上的字,其笔画怎样书写,结构怎样安排,章法怎样布置.都要仔细琢磨,从中找出规律,才能写得有兴趣,写得像.第三,要注意练字的效果在临摹字帖过程中,不能盲目追求摹的多,临的快,而应该注重临摹的实际效果,做到临写一遍就有一遍的进步,摹写一次就要有一次的收获.对难写的字要集中兵力打歼灭战,反复临摹,这样才会有真正的收获,才会不断进步.第四,要注意掌握规律在临摹过程中,不能停留在对每一个具体字的认识和练习上,而应注意归纳总结字与字之间的区别和联系,去认识和掌握一类字写法的共同点,以收到举一反三之效.这样,可以大大提高练字的进度.这种规律,既可以通过自己临摹实践去总结,又可学习别人已经总结出来的经验.初学写字的人应注重学习别人练字的经验,以便少走弯路,节约时间.这实际上是要求练字的人,要读一些练字技法方面的书或听一听课,先明其道理,做到在规律指导下练习,在练习中体验规律,再用规律更好地指导练习,巩固和提高书写技能._年暑期教师参加三笔字培训心得体会(2)练字是一种慢功,得勤学苦练,天长日久方能见功夫.是没有捷径可以走的!!练字是思维活动和感觉器官的一种锻炼,是眼.脑.手并用形成的一种特殊技巧,从不会到会,靠人引路或自己探索;从会到熟,必须经过反复的书写训练.在科学的练习方法指导下,在反复的书写训练中逐步提高,是学习写字的成功之路.具体应从以下几个方面努力:一.激发动机,培弊意志根据心理学的理论,动机是激起人去行动或抑制这个行动的愿望和意图,是一种推动人的行为活动的内在原因.动机与需要是紧密联系的,动机的基础是人类的各种需要.人的需要有生理需要和社会需要,练习写字便是人的一种社会需要.中小学生练习写字是提高书写水平,掌握科学文化知识的需要;成年人练习写字是传递信息,提高工作效率的需要;从艺术角度讲,练字则是人们对美的追求的需要.人对练习写字的需要不是自生的,而是靠实践的体验,靠教育者的引导,逐步形成的,并由此产生情感,形成浓厚的兴趣.这样,才能更好地激发练字的动机.否则,无意练字,勉强对付,定是笔力浮滑,结构松散,进步不快;这样又会反过来影响写字的兴趣.意志,对练习写字的人尤为重要.在人们认识到写字的重要性,产生练字的欲望后,还要根据练字的要求,拟定计划,选择练习手段,循序渐进地进行练习.这种自觉确定目的.支配和调节自己的行动,克服困难,以达到预期目的的心理活动,就是锤炼意志的过程.练就一手好字不是一件很容易的事,俗话说字无百日功 .练字要经历一个反复训练,逐步提高和形成书写技巧的过程.在这个过程中,会感到枯燥无味,练习时间难以保证,效果不明显.这时,如果不具备良好的练字意志品质,就会出现弃笔停练.半途而废的现象.因此,必须加强练字意志品质的锻炼,用耐心.恒心.信心克服练习过程中遇到的困难,做到忙中抽闲,持之以恒.要长计划.短安排,求质不求量,天天写.天天练.如果每天能坚持写好两.三个字,两年后,就可把两干多个最常用字练好了.总之,要做到进步不快不泄气,成绩显著不骄傲,只要马不停蹄,勤练不掇,终会达到理想的目的地.二.循序渐进,规矩练字循序渐进是人们学习科学文化知识的一个普遍原则.这一原则要求按照学科的逻辑系统和人的认识能力发展顺序进行学习,从而逐步地.系统地掌握基础知识相基本技能.这一原则是由学科知识本身具有严密的逻辑系统决定的,也是人们的认识及其能力发展由浅入深.由易到难.有序可循的客观要求. 汉字结构以笔画为最小单位,由笔画组成独体字,由笔画和独体字演变为部首,再由部首组成合体字,这是一个由简到繁的逻辑系统.练习写字就应该遵循这个系统的顺序,一步一步地练习.但是,强调循序渐进,并非顺序唯一.因为汉字笔画.部首.结构各要素之间的关系是相互联系.相互影响的.比如,字的笔画与字的结构,按顺序讲,应先练笔画,再练结构,因为笔画是结构的基矗但是,在练习笔画时,单练笔画还不行,还必须结合字的结构一起练习,因为同一种笔画在不同字的结构中有不同的表现形式,只有将笔画与具体字的结构结合起来练习,才能逐步写出合格的笔画.在练习过程中还应根据练习内容确定练习的重点和难点,不能平分时间,不能盲目贪多贪快,要扎扎实实,一步一个脚印,难写的字.难练的内容就要多下些工夫,以掌握书写要领.写好为原则,从而达到预期的目的. 规矩练字,就是指练字要合乎法度,只有从规矩入,才能从规矩出.除了上面说的循序渐进之外,练字时还要特别强调认真二字.练字,必先心定气和,神入静界,做到:静下心来慢慢写,看帖.看格写字,意在笔先,写一个对照一个,一个比一个写得好.初学写字的人,为了便于把握字的结构和字的大小,应该在画有格子的纸上练习,充分利用格线来认识和把握方块汉字的结构特点和结构类型.练字的途径,应以摹帖.临帖方法为主,在临摹过程中逐步掌握汉字的书写技巧.三.临摹结合,掌握规律古今学书练字的经验证明,临摹字帖是唯一途径,是行之有效的方法.摹帖,就是把字帖放在比较透明的习字纸下,用笔照着字帖上透出来的字一点一画去描,要求描写的字笔迹不要越出字帖上字的笔画轨道.如果摹写的是毛笔字帖,则描写的笔画应走字帖上字的笔画的中线;如果摹写的是钢笔字帖,则描写的笔画应与字帖上字的笔画完全重合.这样,久而久之,就可以学到字帖上字的行笔轨道和字形结构.临帖,就是把字帖放在习字纸旁,照着帖上的字依样画葫芦 ,要求笔画写得像,并注意轻重.节奏和粗细的变化.这样,久而久之,就可学到字帖上字的笔意.由于临书比摹书难,因此要先摹后临.由于临和摹是两种相辅相成的学书练字的手段,所以要临摹结合,循序渐进.在临摹字帖过程中还应该注意以下问题:第一,要先专一,后博学刚开始练字的人,在选好一本字帖之后,就要专心致志练下去,不可朝三暮四,随意更换字帖.这是因为每一本字帖都各有特点,自成体系,如果今天临这本,明天临那本,到头来哪一本也写不像.只有待一本字帖临像了,写熟了,才可再换其他字帖,博采众长.第二,要认真读帖读帖是临摹字帖的前提.读帖好比读书,为的是明其道理,而不仅仅是识字或抄书.只有读得懂.看得细,才会印象深.写得像.记得牢.对字帖上的字,其笔画怎样书写,结构怎样安排,章法怎样布置.都要仔细琢磨,从中找出规律,才能写得有兴趣,写得像.第三,要注意练字的效果在临摹字帖过程中,不能盲目追求摹的多,临的快,而应该注重临摹的实际效果,做到临写一遍就有一遍的进步,摹写一次就要有一次的收获.对难写的字要集中兵力打歼灭战,反复临摹,这样才会有真正的收获,才会不断进步.第四,要注意掌握规律在临摹过程中,不能停留在对每一个具体字的认识和练习上,而应注意归纳总结字与字之间的区别和联系,去认识和掌握一类字写法的共同点,以收到举一反三之效.这样,可以大大提高练字的进度.这种规律,既可以通过自己临摹实践去总结,又可学习别人已经总结出来的经验.初学写字的人应注重学习别人练字的经验,以便少走弯路,节约时间.这实际上是要求练字的人,要读一些练字技法方面的书或听一听课,先明其道理,做到在规律指导下练习,在练习中体验规律,再用规律更好地指导练习,巩固和提高书写技能._年暑期教师参加三笔字培训心得体会(3)三笔字指的是毛笔字.钢笔字和粉笔字, 三字一话是教师必备的职业技能,因此,作为教师,三笔字这门技能课具有非同小可的重要意义,是教师传授知识信息.传播审美观念.传承民族文化.塑造自身形象的重要载体.三笔字是一个长期的事情,开始练习会有明显提高,但提高到一定程度再想提高就有点费力了,这次培训只是给老师们一个学习的机会,帮你们练习三笔字起个头,主要的功夫还是要靠老师们下去多练习多留心.毛笔书法的基本常识一.书写姿势坐势和立势.坐势的基本要求是: 身正.胸舒.臂开.足安 .立势俯写,要求头俯.身躬.臂悬.足开.二.执笔方法五指执笔法最为普遍,五个指头的分工和作用分别是:按.压.勾.顶.抵. 按用大拇指指节前端紧贴笔管内侧,由内向外用力.压用食指端压住笔管的外方,由上向下用力.勾用中指一节钩住笔管的外方,由外向内用力.顶用无名指甲根部紧顶笔管,由内向外用力.抵小指自然靠近无名指,以辅助无名指用力.执笔要领是: 指实.掌虚.腕平.掌竖三.运笔要领1.起笔与收笔.关于起笔,求其方圆分明,完美洁净.起笔时顺入成方,逆入成圆.收笔时则需顿或折笔而成方,回锋而成圆.2.提笔与顿笔.当你写字时,一个字完成的过程是有提笔和顿笔交互形成的, 顿是将笔下压,屈笔锋而将力道使于纸上. 提则是将笔提起或半提起以继续行笔.大体上,顿笔后需提笔才能行笔,而提笔后又需顿笔,使笔画成形,或连接着下一笔的笔画,终使字成形.3.转笔与折笔. 转是圆笔画的方法, 折是画方的方法, 真书以点画成形,以转折见性 .4.圆笔与方笔.笔画的首尾及转折的地方有折线.有棱角.成方形的笔画称为方笔.方笔画是由折锋.顿笔形成的,使笔毫的变化充分显露在外形上,凸显笔画的骨气,苍劲挺拔.笔画的首尾及拐弯处不露棱角,而成圆形的笔画称为圆笔.圆笔是由转锋.提笔形成的,使整体架构看起来圆润且潇洒飘逸.5.藏锋与露锋.将笔锋藏在笔画中间运动而不出圭角叫藏锋.逆锋起笔.中锋行笔.回锋收笔就是藏锋用藏锋写出来的笔画,力气包藏在笔画之中,给人以含蓄.厚重.有力的感觉.笔画的锋芒露出点画之外,即起笔和收笔时,笔锋顺入顺出,叫露锋.撇.捺.钩.提等的收笔均是露锋.用露锋写出来的笔画给人一种神情显露的感觉.藏锋包其气概,露锋纵其精神.四.运笔方法(一)起笔1,逆锋:笔锋先向笔画延伸的相反方向着纸,再折回运行的起笔方法.逆锋起笔的特点是含蓄.稳重.2,露锋:笔尖着纸便行,多为承接上笔,使笔画前后呼应,锋尖显露.特点是顺接上笔,呼应灵动.(二)行笔1,中锋:使笔尖常保持在笔画的中心线上运行.笔画圆劲有力,楷书行笔要以中锋为主.2,侧锋:行笔时笔尖与行笔方向的夹角在45 之内,笔尖侧在笔画一边运行.多在调锋时运用.3,偏锋:行笔时笔尖与笔画行笔方向的夹角在45 至90 之间,笔尖基本上偏在一边运行,造成笔画靠笔尖的一边光滑.靠笔肚的一边枯涩,这种笔画缺乏笔力,被视作败笔,在楷书中要禁用.(三)收笔1,回锋:通过回转使笔锋倒回原路再提离纸面的收笔法.特点是圆润.饱满. 2,出锋:笔锋顺着笔画延伸方向逐渐提收的收笔法,收笔处呈尖状.楷书常用的笔画有数十种,较为复杂,但每种笔画都有以上三个过程组成,还是有规律可循的.正如赵孟頫所言: 书法以用笔为上,而结字亦须用工;盖结字因时相传,用笔千古不易. 如平横的写法:起笔为逆锋,行笔为中锋,收笔要回锋.再如粗腰撇的写法:起笔为露锋,行笔为中锋,收笔要出锋.这只是笔锋在纸面上作的横向运动,毛笔的横向运动主要是写出笔画的长短和转折;在行笔时,还要注意毛笔作纵向的运动.纵向的运动就是提和按,提使笔画减细,按是加粗笔画.正是毛笔在运行过程中有横向.纵向这两种不同的运动,从而表现出粗细不等,长短不同,姿态各异的点画来.在行笔时,毛笔横向的运动与纵向的运动两者要兼顾,初习者往往只考虑到一方面而忽略了另一方.如忽视了提按,那么某个笔画的外形长短.转折是像的,但笔画的粗细会有问题,所以给人的感觉仍然不像,反之亦然.平时我们经常讲的用笔娴熟,实际上也就是指把握手笔做横向运动和纵向运动这两方面协调得好.在书法练习时要有意识地进行毛笔的这两种运动练习,这是写好楷书基本点画的唯一途径.粗细一致而没有节奏的线条是不能引起人们美感的,所谓抑扬顿挫,提按起伏,虽然没有声响,但却自具音乐的旋律.楷书的每一个笔画都要写得完整,这就要求在用笔时,笔势必须做到有来有往,有去有回,有运有止.即米芾所言的无垂不缩,无往不收 .作为一种具体的用笔法,主要是指横画.竖画而言.实际也通用于点.捺.钩.撇等.竖画要无垂不缩,写垂露竖自不待言,即使悬针竖,虽是出锋收笔,但在提笔收锋时也应作向上空回之势,就是所谓空抢收笔 ,使其笔锋虽露而笔势不露,笔迹虽起而笔力不浮.做到起止有度,行留得法.其它点画,特别是出锋收笔的笔画如撇.捺等,也应做到收笔空回,使点画收势稳健.敦厚.这样写出来的字才能力量坚实,精气内含,气势饱满,韵味充盈.五.楷书的结构组成一个字的几个偏旁之间的方位关系称结构,前人对楷书的结构作了许多总结,如>.>等.其内容主要有排叠.避就.顶戴.穿插.向背等.这些方法尽管很实用,但都较冗长,难以记忆.在具体创作时,根据字的部首组合.点画形态及点画多少,应以不同的方法进行恰当的安排,一般来说,要符合以下四个要求:1.重心平稳:就是字要写得端正.平稳,无倾倒之感.汉字的笔画有平,有直,有斜,有曲,平正就是把不同走势的笔画组成不失重心的汉字.笔画虽然斜,但要斜中求正,给人以稳定之感.2.布白匀称:一字中笔画的粗细.长短.疏密等,安排要适宜停匀.为使结字匀称,笔画少而稀疏的字,要通过放粗笔画,使其不显稀疏;笔画较多的字,则要通过收细排匀笔画,使其不显拥挤.3.参差避就:就是一字中出现多个相同的笔画,应有大小.长短的变化,不可重复雷同.笔画密的地方要将就疏的地方,难险的地方要将就容易的地方.4.笔势连贯:笔画间要相互照应.笔画间的连贯,有形连.意连两种.行草书多用附钩游丝把笔画连为一体,即为形连;而楷书笔画分明,虽无附钩游丝相连,但是内在联系紧密,其呼应连贯便在意连.起笔为呼 ,承笔为应 ,一笔之中,应上而呼下,顾盼生情.只有这样,才能使每一个字血脉流贯,成为一个有机的整体,从而示人以生命感,否则字内的每一点画各自为政,互不相关,就会使整个字形涣散.字形与结构的关系,就像一条船的两只桨,缺一不可.赵子昂讲的最透彻: 学书有二,一曰笔法,二曰字形.笔法弗精,虽善尤恶;字形弗妙,虽熟尤生. 所以,字形与结构都要重视.六.楷书的章法楷书的章法是字字独立,通篇大小匀称,即是纵有行,横有列式.要求上下齐平,不像行草书那样讲究错落,追求体势的欹侧变化.在创作时可以按作品的字数叠好格子,留出落款的位置后对号入座.或者用朱砂颜色打上红格子再写.当然,是否要划线这要根据书体来确定.因为不同的楷书书体具有不同的风格特征.如颜体的字势以外拓为主,字在格中往往撑的比较满,才能体现出颜体浑厚.雄壮的特点,如果再划格子,那么通幅作品更显拥挤和沉闷,所以颜体还是不划格子书写为好.相反,欧体和赵体的字势以内敛为主,中宫紧凑,字往往缩在格子中心,体现出清秀的特点,四周留空较多,划格后正好能补其不足,作品也将更具有整体感和装饰效果.赵孟頫所书>.>可以为证.。
三笔字的培训心得体会优秀范文
三笔字的培训心得体会优秀范文三笔字的培训心得体会优秀范文篇1 这学期我有幸参加参店小学教师三笔字培训学习,首先非常感谢我们学校组织这样一个有意义的培训课程,其次非常感谢参店小学的老师对我们所有学员细心地指导。
一手漂亮的字,是每一位教师的脸。
培训中指导老师要求我们每一个学员都能正确运用铅笔、粉笔和毛笔,按照汉字的笔画、笔顺和间架结构,书写规范的正楷字,并具有一定的速度。
我们用心倾听着、模仿着、揣摩着指导老师的每一点要求,努力想把字写得更好。
印象特别深刻的就是用粉笔字写出一首古诗。
一首小小的古诗,看起来虽然简单,但要完整地写下来却并不简单,汉字书写是否规范,整体布局是否协调,都要经过细细的揣摩。
为了写好每一个字,我写了又擦,擦了又写,精雕细刻每一个汉字,不知道练了多少遍,一幅自我觉得还可以的作品终于出现了,一块块小小的黑板,一首首简洁的小诗,为我们展示了一张张亮丽的门面。
写好一手漂亮的毛笔字,对我个人来说就是一块短板,心中想好这样写,可是真正下笔写的时候怎么也写不出那种称心的感觉,总是差很多。
每一笔都代表着一个人,笔画与笔画之间都要处理好各种关系,整体和谐才是美。
此次培训,融合了理论学习、实践创作、课堂交流学习,让我开拓了眼界。
培训中,学会了做人做事的道理。
因为字与字之间的关系构成章法,章法给我们的启示就是一定要善于协调。
在处理人和人、事与事之间的关系时需懂得避让的道理。
一幅作品,章法处理好了,则整体给人一种和谐的美感。
一个人的生活圈子就好像一幅书法作品,生活中的各种关系就好比是章法,各种关系处理好了生活才会获得幸福。
书法还告诉我们要注意时与位。
时就是在适当的时机做适当的事,一个字的笔画顺序必须按照规矩来,否则,必然影响字的美感。
从三笔字培训到谈做人做事,写好这个大大的人字,让我们每一个人稳重有力量,智慧有内涵吧。
三笔字的培训心得体会优秀范文篇2 为了丰富教师的校园生活,激发并培养教师的书法兴趣,使教师掌握三笔字的书写技巧,提高书写能力,提高教师的教师技能,同时加强教师与教师之间的交流与相互学习,为三笔字比赛顺利进行打下坚实的基础。
三笔字的培训心得体会
三笔字的培训心得体会
1、细致耐心是训练三笔字的重点。
训练三笔字需要的时间比较长,不是一天两天就可以完成的,需要不断的操练和练习。
在这个过程中,老师的细致耐心和鼓励是非常重要的,因为经常会出现学生的不耐烦和急躁。
老师的细致耐心可以让学生保持积极进取的态度,慢慢提升笔画的水平。
2、必须掌握好基本笔画的方法和技巧。
三笔字训练的基础是掌握好基本笔画,比如横、竖、撇、捺等,这些是三笔字的基础部分,要训练好这些部分,需要掌握正确的方法和技巧。
比如,练习横,可以选择比较细的笔,先在草稿纸上练习,然后再在正式纸上练习,这样可以减少错误。
3、要多做笔画练习和字形组合练习。
除了基本笔画的训练,还需要做笔画组合练习和字形组合练习,这样可以培养学生的想象力和良好的字形感。
在训练过程中,要多看书、多观察、多思考,加强对字形的理解和掌握。
4、需要坚持不懈,保持练习的频率和时间。
三笔字训练需要坚持不懈,在学生平时的生活中要注意保持练习的频率和时间,不能一时半会就放弃,要付出时间和努力,才能取得好的成果。
总之,三笔字的培训需要老师和学生的共同努力,老师的细致耐心可以让学生更加积极进取,而学生的刻苦努力可以让自己在笔画和字形上不断提升。
只有这样,才能让培训三笔字的工作取得成功。
三笔字的培训心得体会总结_教师三笔字培训心得体会(精选15篇)
三笔字的培训心得体会总结_教师三笔字培训心得体会(精选15篇)三笔字的总结_教师三笔字培训心得体会篇1在这一学期,本社团应广大社员的要求,从10月份开始开展了毛笔字培训这一常规活动,并邀请了文学院盛常春同学每两周为我们开展一次培训。
活动名称:三笔字培训活动主讲:XX同学(文学院)培训模式:采用课堂教授模式,培训时采用先讲解基本理论后个别指导的模式,并且加强老师与同学之间的互动。
培训内容:汉字的基本笔法、基本笔画、汉字的基本结构、如何分布字体的结构使字型更美观、通过书写一副作品给我们介绍写书法作品的章法和布局等。
培训具体过程:第一期:在这期培训中,盛老师首先为社员讲解了一些关于笔、练字所需纸张及对墨水的要求。
然后,教授社员正确的书写和握笔姿势。
之后,又讲解了一些写字的一些基本笔法;在这期培训结束前,盛老师又讲解了字里的一些基本笔画,在本次培训剩余的时间里,盛同学很有针对性的为社员进行个别指导。
第二期:在此次培训中,老师首先回顾了上期所讲内容。
老师在讲解了一些基本知识后,参与到社员中,与社员们进行交流,提高大家的学习兴趣及学习热情。
第三期:本期培训盛老师结束了字基本笔画的讲解,还为社员讲解了字的基本结构和如何分布字体使字型更美观;在培训的最后,老师为社员们书写了一幅书法作品,鼓励大家认真练字。
本期培训老师为我们介绍了写书法作品的章法和布局,使社员的知识得到完善。
虽然本次活动时间相对有限,但在这短短的5期培训中,很多社员也在课外时间自觉练习,这使得有很大一部分社员学会也学好了毛笔字。
此次三笔字培训取得了成功与广大社干的努力是分不开的,在此也感谢社联、文学院对我社的支持。
三笔字的培训心得体会总结_教师三笔字培训心得体会篇2 练字是一种慢功,得勤学苦练,天长日久方能见功夫。
是没有捷径可以走的!! 练字是思维活动和感觉器官的一种锻炼,是眼、脑、手并用形成的一种特殊技巧,从不会到会,靠人引路或自己探索;从会到熟,必须经过反复的书写训练。
三笔字心得体会精选7篇
三笔字心得体会精选7篇三笔字心得体会精选7篇三笔字心得体会要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的三笔字心得体会样本能让你事半功倍,下面分享【三笔字心得体会精选7篇】,供你选择借鉴。
三笔字心得体会篇1三笔字是一个人的终身名片,为了贯彻落实中心校青年教师培养计划,全面提高青年教师书写规范汉字的能力,培养教师书写规范汉字的习惯,在专题培训中,教师们全神贯注、凝视听讲,练习时,一丝不苟、细细揣摩,在描红本、临摹本上写出了一个又一个规范、漂亮的汉字。
培训结束后,每位教师现场上交书法作品,一份份精美的书法作品为规范汉字书写培训画上了一个完美的句号。
我校不仅要求青年教师练好自身写字基本功,还要求全体青年教师承担辅导学生写字的任务,认真备好、上好每节写字课,并每月开展一次学生写字比赛。
以此作为青年教师写字的一项评价。
一手漂亮的粉笔字,更是一位教师的门面。
我校为了这道亮丽的门面,狠抓青年教师粉笔字的训练,用多种赛事来促进青年教师书写规范的粉笔字。
各校每天坚持在室外黑板“青年教师展示台”上练习粉笔字,接受学校领导、教师和家长的监督,并由各学校写字指导教师每周一评,写出等级。
每个月的最后一个星期五的中午,我校开展教师规范粉笔字书写比赛。
赛场上,一首小小的古诗,看起来虽然简单,但要完整地写下来却并不简单,汉字书写是否规范,整体布局是否协调,都要经过细细的揣摩。
经过教师们的精雕细刻,一幅幅精美的作品出现了,一块块小小的黑板,一首首简洁的小诗,为我们展示了一张张亮丽的门面。
在“开学寄语、开学典礼、学雷锋”活动中,我们青年教师一展身手,为学校书写板面。
一行行规范的汉字,一幅幅优美的图画,展示了我们青年教师的风采。
在此基础上,我校还对青年教师进行大量实践训练。
规定每周二晚上,各校青年教师都要进行规范汉字的书写训练。
为了检测教师书写规范汉字的效果,每个月中心校都要分钢笔字、毛笔字、粉笔字三个专题开展比赛活动。
三笔字的培训心得体会
三笔字的培训心得体会通过三笔字的培训,在平时加强培养对学习书法的兴趣,因为兴趣是最好的老师,只有对三笔字有较大的兴趣,我们才能练就一笔好的三笔字。
下面是小编为大家收集整理的三笔字的培训心得体会,欢迎大家阅读。
三笔字的培训心得体会篇1 三笔字是一个人的终身名片,为了贯彻落实中心校青年教师培养计划,全面提高青年教师书写规范汉字的能力,培养教师书写规范汉字的习惯,在专题培训中,教师们全神贯注、凝视听讲,练习时,一丝不苟、细细揣摩,在描红本、临摹本上写出了一个又一个规范、漂亮的汉字。
培训结束后,每位教师现场上交书法作品,一份份精美的书法作品为规范汉字书写培训画上了一个完美的句号。
我校不仅要求青年教师练好自身写字基本功,还要求全体青年教师承担辅导学生写字的任务,认真备好、上好每节写字课,并每月开展一次学生写字比赛。
以此作为青年教师写字的一项评价。
一手漂亮的粉笔字,更是一位教师的门面。
我校为了这道亮丽的门面,狠抓青年教师粉笔字的训练,用多种赛事来促进青年教师书写规范的粉笔字。
各校每天坚持在室外黑板青年教师展示台上练习粉笔字,接受学校领导、教师和家长的监督,并由各学校写字指导教师每周一评,写出等级。
每个月的最后一个星期五的中午,我校开展教师规范粉笔字书写比赛。
赛场上,一首小小的古诗,看起来虽然简单,但要完整地写下来却并不简单,汉字书写是否规范,整体布局是否协调,都要经过细细的揣摩。
经过教师们的精雕细刻,一幅幅精美的作品出现了,一块块小小的黑板,一首首简洁的小诗,为我们展示了一张张亮丽的门面。
在开学寄语、开学典礼、学雷锋活动中,我们青年教师一展身手,为学校书写板面。
一行行规范的汉字,一幅幅优美的图画,展示了我们青年教师的风采。
在此基础上,我校还对青年教师进行大量实践训练。
规定每周二晚上,各校青年教师都要进行规范汉字的书写训练。
为了检测教师书写规范汉字的效果,每个月中心校都要分钢笔字、毛笔字、粉笔字三个专题开展比赛活动。
教师三笔字个人心得体会
作为一名教师,我深知书写能力对于学生的重要性。
因此,在教育教学工作中,我始终把“教师三笔字”训练作为一项重要任务来抓。
经过一段时间的努力,我取得了一定的成绩,同时也收获了许多心得体会。
一、端正态度,树立信心在刚开始学习教师三笔字时,我发现自己书写水平不高,甚至有些字迹潦草。
面对这种情况,我并没有气馁,而是端正态度,树立信心。
我深知,只有通过不断努力,才能提高自己的书写水平。
在教师的引导和鼓励下,我逐渐找回了自信,相信自己一定能够掌握教师三笔字。
二、刻苦练习,持之以恒教师三笔字包括粉笔字、钢笔字和毛笔字。
为了提高自己的书写水平,我制定了详细的学习计划,并付诸实践。
在练习过程中,我遵循以下原则:1. 坚持每天练习:我每天都会抽出一定的时间来练习三笔字,哪怕只有短短的几分钟。
时间久了,我发现自己的书写水平有了明显的提高。
2. 模仿优秀作品:我收集了一些优秀的教师三笔字作品,仔细观察并模仿。
通过模仿,我学会了如何掌握字的结构、笔画的书写顺序等。
3. 反思总结:在练习过程中,我会定期对自己的书写进行反思和总结,找出不足之处并加以改进。
4. 多请教他人:在遇到问题时,我会向有经验的教师请教,以便更快地提高自己的书写水平。
三、注重实践,学以致用在掌握了教师三笔字的基本技巧后,我开始尝试将所学知识运用到实际教学中。
我发现,良好的书写能力不仅能够提高自己的教学效果,还能激发学生的学习兴趣。
以下是我运用教师三笔字的一些心得体会:1. 粉笔字:在黑板上书写板书时,我注重字迹工整、清晰,力求让学生一目了然。
同时,我还运用不同的字体和线条来突出重点内容,使板书更加生动有趣。
2. 钢笔字:在批改作业、书写教案等过程中,我力求字迹工整、规范,以便学生更好地理解和模仿。
3. 毛笔字:在板报、墙报等活动中,我运用毛笔字书写标题和内容,使作品更具艺术性。
总之,通过学习教师三笔字,我不仅提高了自己的书写水平,还增强了自信心。
在今后的教育教学工作中,我将继续努力,不断提高自己的综合素质,为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
三笔字的培训心得体会总结_教师三笔字培训心得体会
三笔字的培训心得体会总结_教师三笔字培训心得体会通过三笔字的培训,很多人对三笔字的认识又多了一步的见解。
下面是店铺为大家收集整理的三笔字的培训心得体会总结,欢迎大家阅读。
三笔字的培训心得体会总结篇1这学期我有幸参加江东区青年教师三笔字培训学习,首先非常感谢区师训中心组织这样一个有意义的培训课程,其次非常感谢荷花庄小学卓玲儿和石军海两位老师对我们所有学员细心地指导。
一手漂亮的字,是每一位教师的脸。
培训中指导老师要求我们每一个学员都能正确运用铅笔、粉笔和毛笔,按照汉字的笔画、笔顺和间架结构,书写规范的正楷字,并具有一定的速度。
我们用心倾听着、模仿着、揣摩着指导老师的每一点要求,努力想把这两位老师的本领都学到家。
印象特别深刻的就是用粉笔字写出一首古诗。
一首小小的古诗,看起来虽然简单,但要完整地写下来却并不简单,汉字书写是否规范,整体布局是否协调,都要经过细细的揣摩。
为了写好每一个字,我写了又擦,擦了又写,精雕细刻每一个汉字,不知道练了多少遍,一幅自我觉得还可以的作品终于出现了,一块块小小的黑板,一首首简洁的小诗,为我们展示了一张张亮丽的门面。
写好一手漂亮的毛笔字,对我个人来说就是一块短板,心中想好这样写,可是真正下笔写的时候怎么也写不出那种称心的感觉,总是差很多。
每一笔都代表着一个人,笔画与笔画之间都要处理好各种关系,整体和谐才是美。
此次培训,融合了理论学习、实践创作、课堂交流学习,让我开拓了眼界。
培训中,也接触了很多老师,交到了一些朋友,更让我在学习实践中学会了做人做事的道理。
因为字与字之间的关系构成章法,章法给我们的启示就是一定要善于协调。
在处理人和人、事与事之间的关系时需懂得避让的道理。
一幅作品,章法处理好了,则整体给人一种和谐的美感。
一个人的生活圈子就好像一幅书法作品,生活中的各种关系就好比是章法,各种关系处理好了生活才会获得幸福。
书法还告诉我们要注意“时”与“位”。
“时”就是在适当的时机做适当的事,一个字的笔画顺序必须按照规矩来,否则,必然影响字的美感。
三笔字的培训心得体会总结_教师三笔字培训心得体会
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一手漂亮的字,是每一位教师的脸。
培训中指导老师要求我们每一个学员都能正确运用铅笔、粉笔和毛笔,按照汉字的笔画、笔顺和间架结构,书写规范的正楷字,并具有一定的速度。
我们用心倾听着、模仿着、揣摩着指导老师的每一点要求,努力想把这两位老师的本领都学到家。
印象特别深刻的就是用粉笔字写出一首古诗。
一首小小的古诗,看起来虽然简单,但要完整地写下来却并不简单,汉字书写是否规范,整体布局是否协调,都要经过细细的揣摩。
为了写好每一个字,我写了又擦,擦了又写,精雕细刻每一个汉字,不知道练了多少遍,一幅自我觉得还可以的作品终于出现了,一块块小小的黑板,一首首简洁的小诗,为我们展示了一张张亮丽的门面。
写好一手漂亮的毛笔字,对我个人来说就是一块短板,心中想好这样写,可是真正下笔写的时候怎么也写不出那种称心的感觉,总是差很多。
每一笔都代表着一个人,笔画与笔画之间都要处理好各种关系,整体和谐才是美。
此次培训,融合了理论学习、实践创作、课堂交流学习,让我开拓了眼界。
培训中,也接触了很多老师,交到了一些朋友,更让我在学习实践中学会了做人做事的道理。
因为字与字之间的关系构成章法,章法给我们的启示就是一定要善于协调。
在处理人和人、事与事之间的关系时需懂得避让的道理。
一幅作品,章法处理好了,则整体给人一种和谐的美感。
一个人的生活圈子就好像一幅书法作品,生活中的各种关系就好比是章法,各种关系处理好了生活才会获得幸福。
书法还告诉我们要注意“时”与“位”。
“时”就是在适当的时机做适当的事,一个字的笔画顺序必须按照规矩来,否则,必然影响字的美感。
心得体会 “三字笔”活动分享精选3篇
心得体会“三字笔”活动分享精选3篇三笔字笔字是指钢笔字、粉笔字和毛笔字,写好三笔字是国度教育部对师范生提出的素质请求也是学生必备的基础职业才干之一。
上面进修啦小编整顿了“三字笔”活动分享,接待专家阅读。
“三字笔”活动分享精选篇一为了厚实新会员的校园生活,鼓励并培育会员的书法兴趣,使会员掌握“三笔字”的书写技巧,进步书写能力,“三字笔”活动分享精选3篇。
进步会员的西席才干,同时增强会员与委员之间的互换与相互进修,为“三笔字竞争”就手举行打下坚实的基础。
我们协会从10月27号入手到12月21号为期一个多月里举行了5次培训,想知道心得体会。
其中钢笔字、粉笔字两次,由于时间的关连毛笔字培训就只举行了一次。
在这次培训中,我们也曾遇到不少坚苦,但委员们彼此配合相互合作就手完成做事。
其中有做得好的,心得体会。
也保存许多不够。
首先,各部门支配的做事都能就手的完成,我们的培训也取得了一定的成效。
也增进了委会与会员之间的互换,在这次培训中,10级各班的担任人也帮了我们很多忙。
其次,就是我们做得不够的住址,觉得好多哦。
心得体会。
第一,就是找培训员的做事。
在找培训员的工夫,面临了很多的问题,刚入手我们找的培训员又多又乱,各个培训员的专业也不一样,招致培训员之间无法合作。
末了我们的会长小孩儿就放弃了人家只须了三韵书社的。
所以我们找培训员的做事就不怎样就手的完毕了。
然后,对于心得体会。
相比去年的也许我们本年找的培训员就失容了那么一点点,由于毛笔培训我没有去,所以就不怎样真切了,不过还是幸而有他们不然我们的培训做事就完蛋了。
第二,就是培训时间的支配,可以或许由于政法的活动太多,心得体会。
我们的培训推了又推,短短五次的培训果然用了差不多两个月的时间,好像末了弄到培训员都不乐意了。
唉!无法。
可以或许也是变数太多,所以每每都是告诉了培训,末了又勾销了,在一定水平上让会员满意吧。
另外,有工夫支配教室太晚了招致订不到教室。
末了,想知道心得体会。
三笔字 心得体会
三笔字心得体会三笔字是指古代书法中的大字书写法,每个字由三笔组成,分别是上下横、左右撇、和尖,整体线条构成简洁明快,一气呵成。
学习三笔字不仅可以提高自己的书法技巧,还能够培养自己的毅力和耐心。
学习三笔字这一过程中,我深切体会到了许多的体会和收获。
首先,学习三笔字需要持久的耐心和细致的观察力。
每个字的三个笔画都要通过反复的练习和观察来掌握。
刚开始练习时,往往会出现走笔不稳、左右不对称等问题。
但只要不放弃,耐心地练习,时刻保持对笔画的观察,逐渐就能够掌握正确的书写方式。
这使我深刻认识到,只有对事物保持持久的耐心和细致的观察,才能够真正的取得成果。
其次,学习三笔字需要注意整体和细节的结合。
一方面,整体的结构要求有节奏感和韵律感,需要在按照规定的顺序书写的同时,保持整体的稳定和一致性。
另一方面,每个笔画的细节也需要精确到位,不能有丝毫的疏忽。
只有把整体和细节完美结合起来,才能够达到书写的完美效果。
这让我明白到,做任何事情都不能只重视大的方面,而忽视了细小的部分,只有整体和细节相辅相成,才能够达到更好的效果。
最后,学习三笔字需要不断地修炼和提高。
虽然三笔字看起来简单,但要想将其书写得好,就需要不断地练习和磨砺。
只有不断地总结经验,不断地发现和改正错误,才能够逐渐提高自己的书写水平。
这使我深切认识到,无论做什么事情,只有不断地努力和钻研,才能够不断地进步和提高。
通过学习三笔字,我不仅提高了自己的字写水平,也深刻体会到了坚持、耐心、细致和不断提高的重要性。
这些体会对于我以后的学习和生活都有着深远的影响。
我会将这些体会贯彻到自己的日常学习和工作中,不断地追求进步和提高,不断地完善自己。
相信只要坚持不懈,就能够取得更加优异的成果。
三笔字教师技能心得体会
作为一名三笔字教师,我深知自己肩负着传承和发扬中华优秀传统文化的重要使命。
三笔字,即毛笔字、硬笔字和粉笔字,是我国书法艺术的瑰宝,是中华民族独特的文化符号。
在多年的教学实践中,我不断探索、总结,以下是我对三笔字教学技能的一些心得体会。
一、热爱是教学的前提“兴趣是最好的老师。
”我对三笔字的热爱是我教学的动力。
在教学过程中,我始终以饱满的热情感染学生,激发他们对书法艺术的兴趣。
通过组织丰富多彩的书法活动,如书法比赛、展览等,让学生在实践中感受书法的魅力,从而提高他们的学习积极性。
二、严谨治学,注重基本功三笔字教学,基本功至关重要。
我注重培养学生的基本笔画、结构、布局等技能,让他们在练习中逐步提高。
在教学过程中,我严格要求学生,让他们养成良好的书写习惯,打下扎实的书法基础。
三、因材施教,关注个体差异每个学生的性格、兴趣、学习能力等方面都有所不同,因此,我在教学中注重因材施教,关注学生的个体差异。
针对不同学生的特点,制定个性化的教学方案,使他们在适合自己的学习环境中不断进步。
四、创新教学方法,激发学习兴趣传统的三笔字教学模式较为单一,我尝试创新教学方法,使教学过程更加生动有趣。
例如,利用多媒体技术展示书法作品,让学生直观地感受书法艺术的美;结合历史故事,让学生了解书法的发展历程;开展书法鉴赏活动,提高学生的审美能力。
五、加强自身修养,提高教学水平作为一名三笔字教师,我深知自身修养的重要性。
在教学中,我努力提高自己的书法技艺,关注国内外书法动态,不断丰富自己的知识储备。
同时,积极参加各类培训,学习先进的教学理念和方法,以提高自己的教学水平。
六、关注学生心理健康,培养良好品格书法艺术不仅能提高学生的审美情趣,还能陶冶情操,培养良好的品格。
在教学过程中,我注重培养学生的心理素质,引导他们树立正确的人生观、价值观。
通过书法练习,让学生学会坚持、耐心、自信,为他们的成长奠定基础。
总之,三笔字教学是一项充满挑战和乐趣的事业。
2022年暑期教师参加三笔字培训心得体会三篇
2022年暑期教师参加三笔字培训心得体会三篇练字是一种慢功,得勤学苦练,天长日久方能见功夫。
是没有捷径可以走的!!练字是思维活动和感觉器官的一种锻炼,是眼、脑、手并用形成的一种特殊技巧,从不会到会,靠人引路或自己探索;从会到熟,必须经过反复的书写训练。
在科学的练习方法指导下,在反复的书写训练中逐步提高,是学习写字的成功之路。
具体应从以下几个方面努力:一、激发动机,培弊意志人对练习写字的需要不是自生的,而是靠实践的体验,靠教育者的引导,逐步形成的,并由此产生情感,形成浓厚的兴趣。
这样,才能更好地激发练字的动机。
否则,无意练字,勉强对付,定是笔力浮滑,结构松散,进步不快;这样又会反过来影响写字的兴趣。
意志,对练习写字的人尤为重要。
在人们认识到写字的重要性,产生练字的欲望后,还要根据练字的要求,拟定计划,选择练习手段,循序渐进地进行练习。
这种自觉确定目的、支配和调节自己的行动,克服困难,以达到预期目的的心理活动,就是锤炼意志的过程。
练就一手好字不是一件很容易的事,俗话说“字无百日功”。
练字要经历一个反复训练,逐步提高和形成书写技巧的过程。
在这个过程中,会感到枯燥无味,练习时间难以保证,效果不明显。
这时,如果不具备良好的练字意志品质,就会出现弃笔停练、半途而废的现象。
因此,必须加强练字意志品质的锻炼,用耐心、恒心、信心克服练习过程中遇到的困难,做到忙中抽闲,持之以恒。
要长计划、短安排,求质不求量,天天写、天天练。
如果每天能坚持写好两、三个字,两年后,就可把两干多个最常用字练好了。
总之,要做到进步不快不泄气,成绩显著不骄傲,只要马不停蹄,勤练不掇,终会达到理想的目的地。
二、循序渐进,规矩练字但是,在练习笔画时,单练笔画还不行,还必须结合字的结构一起练习,因为同一种笔画在不同字的结构中有不同的表现形式,只有将笔画与具体字的结构结合起来练习,才能逐步写出合格的笔画。
在练习过程中还应根据练习内容确定练习的重点和难点,不能平分时间,不能盲目贪多贪快,要扎扎实实,一步一个脚印,难写的字、难练的内容就要多下些工夫,以掌握书写要领、写好为原则,从而达到预期的目的。
2022年教师三笔字暑期培训心得体会3篇
2022年教师三笔字暑期培训心得体会3篇教师三笔字暑期培训心得体会(1)__学区三天的教师三笔字暑期培训匆匆而过,回顾这三天的培训使我受益匪浅,,讲座、练习、观摩、交流,多样的形式,在这炎炎夏日,如同一缕清风,吹散萦绕于心头的迷雾,明晰了书法练习之路的方向。
下面谈下自己的收获:一、要有正确的执笔方法。
要写一手好字的前提是要有正确的握笔方法,这是练字之前必须要学会的,这是后面一切学习的基础,所以十分重要,务必掌握。
正确的握笔姿势是:右手执笔,拇指、食指捏住笔杆的中下部,距离笔尖3厘米左右的位置,拇指和食指基本形成圆形,中指指甲盖内侧托住笔杆,六棱铅笔,手指握一个面空一个面,其他两个手指自然弯曲并拢,起到支撑手掌的作用,五个手指的指关节略弯曲,掌心虚圆,笔杆略往虎口倾斜,捏笔不易太使劲儿,手背与本子上的竖线平行;运笔时食指、中指、小指要协调统一。
二、良好的学习方法书法是__传统文化中的精髓,学习书法不仅能磨练人的意志,提高人的审美能力,更重要的是可以提高人的内在素养。
基本学习方法具体如下:第一,基本笔画练习;主要学习正楷的笔画。
第二,独体字练习;主要是通过把每个字、每个笔画的位置、比例以及它们相互之间的位置关系等给出准确的定位,运用自如,因为这些字是组成其他字的基石。
第三,字体结构特点分析;在所学的独体字的基础之上,分析总结出字的结构特点,以及做左右偏旁的时候、做字头和字底的时候等,在字的不同位置时的变化,总结出其规律,教给我们举一反三,运用自如。
以上,就是我个人的一点浅薄的学习心得体会,与各位共勉,如有不妥之处,请各位同事、前辈指教,我必当虚心接受,虚心学习。
这学期我有幸参加参_小学教师三笔字培训学习,首先非常感谢我们学校组织这样一个有意义的培训课程,其次非常感谢参_小学的老师对我们所有学员细心地指导。
一手漂亮的字,是每一位教师的脸。
培训中指导老师要求我们每一个学员都能正确运用铅笔、粉笔和毛笔,按照汉字的笔画、笔顺和间架结构,书写规范的正楷字,并具有一定的速度。
最新三笔字的培训心得体会-精选范文
三笔字的培训心得体会三笔字的培训心得体会篇1三笔字是一个人的终身名片,为了贯彻落实中心校青年教师培养计划,全面提高青年教师书写规范汉字的能力,培养教师书写规范汉字的习惯,在专题培训中,教师们全神贯注、凝视听讲,练习时,一丝不苟、细细揣摩,在描红本、临摹本上写出了一个又一个规范、漂亮的汉字。
培训结束后,每位教师现场上交书法作品,一份份精美的书法作品为规范汉字书写培训画上了一个完美的句号。
我校不仅要求青年教师练好自身写字基本功,还要求全体青年教师承担辅导学生写字的任务,认真备好、上好每节写字课,并每月开展一次学生写字比赛。
以此作为青年教师写字的一项评价。
一手漂亮的粉笔字,更是一位教师的门面。
我校为了这道亮丽的门面,狠抓青年教师粉笔字的训练,用多种赛事来促进青年教师书写规范的粉笔字。
各校每天坚持在室外黑板“青年教师展示台”上练习粉笔字,接受学校领导、教师和家长的监督,并由各学校写字指导教师每周一评,写出等级。
每个月的最后一个星期五的中午,我校开展教师规范粉笔字书写比赛。
赛场上,一首小小的古诗,看起来虽然简单,但要完整地写下来却并不简单,汉字书写是否规范,整体布局是否协调,都要经过细细的揣摩。
经过教师们的精雕细刻,一幅幅精美的作品出现了,一块块小小的黑板,一首首简洁的小诗,为我们展示了一张张亮丽的门面。
在“开学寄语、开学典礼、学雷锋”活动中,我们青年教师一展身手,为学校书写板面。
一行行规范的汉字,一幅幅优美的图画,展示了我们青年教师的风采。
在此基础上,我校还对青年教师进行大量实践训练。
规定每周二晚上,各校青年教师都要进行规范汉字的书写训练。
为了检测教师书写规范汉字的效果,每个月中心校都要分钢笔字、毛笔字、粉笔字三个专题开展比赛活动。
教师在进行钢笔字比赛时,能够做到姿势端正、书写规范,每次钢笔书法比赛后,教师们的书法作品都被展示出来,一幅幅简单、整洁的书法作品,书法作品中的每一笔每一划,都展示了教师平时训练的精益求精,体现了学校将规范汉字的训练落到了实处。
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三笔字心得体会
黄坝小学刘勇成
练字是一种慢功,得勤学苦练,天长日久方能见功夫。
是没有捷径可以走的!!
练字是思维活动和感觉器官的一种锻炼,是眼、脑、手并用形成的一种特殊技巧,从不会到会,靠人引路或自己探索;从会到熟,必须经过反复的书写训练。
在科学的练习方法指导下,在反复的书写训练中逐步提高,是学习写字的成功之路。
具体应从以下几个方面努力:
一、激发动机,培弊意志
根据心理学的理论,动机是激起人去行动或抑制这个行动的愿望和意图,是一种推动人的行为活动的内在原因。
动机与需要是紧密联系的,动机的基础是人类的各种需要。
人的需要有生理需要和社会需要,练习写字便是人的一种社会需要。
中小学生练习写字是提高书写水平,掌握科学文化知识的需要;成年人练习写字是传递信息,提高工作效率的需要;从艺术角度讲,练字则是人们对美的追求的需要。
人对练习写字的需要不是自生的,而是靠实践的体验,靠教育者的引导,逐步形成的,并由此产生情感,形成浓厚的兴趣。
这样,才能更好地激发练字的动机。
否则,无意练字,勉强对付,定是笔力浮滑,结构松散,进步不快;这样又会反过来影响写字的兴趣。
意志,对练习写字的人尤为重要。
在人们认识到写字的重要性,产生练字的欲望后,还要根据练字的要求,拟定计划,选择练习手段,循序渐进地进行练习。
这种自觉确定目的、支配和调节自己的行动,克服困难,以达到预期目的的心理活动,就是锤炼意志的过程。
练就一手好字不是一件很容易的事,俗话说“字无百日功”。
练字要经历一个反复训练,逐步提高和形成书写技巧的过程。
在这个过程中,会感到枯燥无味,练习时间难以保证,效果不明显。
这时,如果不具备良好的练字意志品质,就会出现弃笔停练、半途而废的现象。
因此,必须加强练字意志品质的锻炼,用耐心、恒心、信心克服练习过程中遇到的困难,做到忙中抽闲,持之以恒。
要长计划、短安排,求质不求量,天天写、天天练。
如果每天能坚持写好两、三个字,两年后,就可把两干多个最常用字练好了。
总之,要做到进步不快不泄气,成绩显著不骄傲,只要马不停蹄,勤练不掇,终会达到理想的目的地。
二、循序渐进,规矩练字
循序渐进是人们学习科学文化知识的一个普遍原则。
这一原则要求按照学科的逻辑系统和人的认识能力发展顺序进行学习,从而逐步地、系统地掌握基础知识相基本技能。
这一原则是由学科知识本身具有严密的逻辑系统决定的,也是人们的认识及其能力发展由浅入深、由易到难、有“序”可循的客观要求。
汉字结构以笔画为最小单位,由笔画组成独体字,由笔画和独体字演变为部首,再由部首组成合体字,这是一个由简到繁的逻辑系统。
练习写字就应该遵循这个系统的顺序,一步一步地练习。
但是,强调循序渐进,并非顺序唯一。
因为汉字笔画、部首、结构各要素之间的关系是相互联系、相互影响的。
比如,字的笔画与字的结构,按顺序讲,应先练笔画,再练结构,因为笔画是结构的基矗
但是,在练习笔画时,单练笔画还不行,还必须结合字的结构一起练习,因为同一种笔画在不同字的结构中有不同的表现形式,只有将笔画与具体字的结构结合起来练习,才能逐步写出合格的笔画。
在练习过程中还应根据练习内容确定练习的重点和难点,不能平分时间,不能盲目贪多贪快,要扎扎实实,一步一个脚印,难写的字、难练的内容就要多下些工夫,以掌握书写要领、写好为原则,从而达到预期的目的。
规矩练字,就是指练字要合乎法度,只有从规矩入,才能从规矩出。
除了上面说的循序渐进之外,练字时还要特别强调“认真”二字。
练字,必先心定气和,神入静界,做到:静下心来慢慢写,看帖、看格写字,意在笔先,写一个对照一个,一个比一个写得好。
初学写字的人,为了便于把握字的结构和字的大小,应该在画有格子的纸上练习,充分利用格线来认识和把握方块汉字的结构特点和结构类型。
练字的途径,应以摹帖、临帖方法为主,在临摹过程中逐步掌握汉字的书写技巧。
三、临摹结合,掌握规律
古今学书练字的经验证明,临摹字帖是唯一途径,是行之有效的方法。
摹帖,就是把字帖放在比较透明的习字纸下,用笔照着字帖上透出来的字一点一画去描,要求描写的字笔迹不要越出字帖上字的笔画轨
道。
如果摹写的是毛笔字帖,则描写的笔画应走字帖上字的笔画的中线;如果摹写的是钢笔字帖,则描写的笔画应与字帖上字的笔画完全重合。
这样,久而久之,就可以学到字帖上字的行笔轨道和字形结构。
临帖,就是把字帖放在习字纸旁,照着帖上的字依样画“葫芦”,要求笔画写得像,并注意轻重、节奏和粗细的变化。
这样,久而久之,就可学到字帖上字的笔意。
由于临书比摹书难,因此要先摹后临。
由于临和摹是两种相辅相成的学书练字的手段,所以要临摹结合,循序渐进。
在临摹字帖过程中还应该注意以下问题:第一,要先专一,后博学刚开始练字的人,在选好一本字帖之后,就要专心致志练下去,不可朝三暮四,随意更换字帖。
这是因为每一本字帖都各有特点,自成体系,如果今天临这本,明天临那本,到头来哪一本也写不像。
只有待一本字帖临像了,写熟了,才可再换其他字帖,博采众长。
第二,要认真读帖读帖是临摹字帖的前提。
读帖好比读书,为的是明其道理,而不仅仅是识字或抄书。
只有读得懂、看得细,才会印象深、写得像、记得牢。
对字帖上的字,其笔画怎样书写,结构怎样安排,章法怎样布置。
都要仔细琢磨,从中找出规律,才能写得有兴趣,写得像。
第三,要注意练字的效果在临摹字帖过程中,不能盲目追求摹的多,临的快,而应该注重临摹的实际效果,做到临写一遍就有一遍的进步,摹写一次就要有一次的收获。
对难写的字要集中兵力打歼灭战,反复临摹,这样才会有真正的收获,才会不断进步。
第四,要注意掌握规律在临摹过程中,不能停留在对每一个具体字的认识和练习上,而应注意归纳总结字与字之间的区别和联系,去认识和掌握一类字写法的共同点,以收到举一反三之效。
这样,可以大大提高练字的进度。
这种规律,既可以通过自己临摹实践去总结,又可学习别人已经总结出来的经验。
初学写字的人应注重学习别人练字的经验,以便少走弯路,节约时间。
这实际上是要求练字的人,要读一些练字技法方面的书或听一听课,先明其道理,做到在规律指导下练习,在练习中体验规律,再用规律更好地指导练习,巩固和提高书写技能。