第五章第一讲 相交线与平行线 基本概念解析
《平行线与相交线》课件
本课件将介绍平行线和相交线的定义、性质，线段垂直的判定条件，平行线 的判定条件，相交线的判定条件，平行线与相交角的性质，以及实例和应用。
平行线和相交线的定义
平行线是指在同一平面内永不相交的直线。相交线是指在同一平面内交于一点的直线。
平行线和相交线的性质
平行线的性质
平行线之间的距离永远相等。
相交线的性质
相交线之间的夹角为相等的线角对。
平行线与相交线的性质
当一条直线与另外两条平行线相交时，所得的内、外交角互补。
线段垂直的判定条件
1 线段垂直于平面的条件
2 线段垂直于直线的条件
线段的两个端点在线面的垂直平分线上。
线段的垂直平分线在线上。
平行线的判定条件
等角定理
同一条直线上的内／外交角互补。
平行线定理
若一条直线与两条平行线相交，则所得的内、 外交角相等。
相交线的判定条件
1
射线法
当两条线段的一个公共端点在一条射线上，并且两条线段的另一个端点分别在射 线的两侧时，这两条线段相交。
2
中点法
当两条线段的中点在一条线段上时，这两条线段相交。
3
夹角法
当两条线段构成的夹角小于180°时，这两条线段相交。
平行线与相交角的性质
内交角
• 夹在相交线之内 • 互补
外交角
• 夹在相交线之外 • 互补
实例和应用
现实生活中的平行线
公路上的车道线
现实生活中的相交线
城市路口的交通标志
线段垂直的应用
建筑物的墙壁和地面
相交线与平行线全章教案
相交线与平行线全章教案第一章：相交线与平行线的概念介绍教学目标：1. 了解相交线与平行线的定义及特点。
2. 能够识别和判断直线之间的相交与平行关系。
3. 掌握平行线的性质及推论。
教学内容：1. 相交线的定义及特点。
2. 平行线的定义及特点。
3. 平行线的性质及推论。
教学活动：1. 通过图片和生活实例引导学生认识相交线与平行线。
2. 利用几何工具（直尺、三角板）进行实际操作，让学生观察和体验相交线与平行线的关系。
3. 引导学生通过观察和思考，总结出平行线的性质及推论。
作业布置：1. 请学生运用几何工具，画出两条相交线和两条平行线。
2. 请学生总结平行线的性质及推论，并加以证明。
第二章：相交线的性质与判定教学目标：1. 掌握相交线的性质及判定方法。
2. 能够运用相交线的性质解决实际问题。
教学内容：1. 相交线的性质。
2. 相交线的判定方法。
教学活动：1. 通过几何图形的观察和分析，引导学生掌握相交线的性质。
2. 利用几何工具进行实际操作，让学生体验相交线的判定方法。
作业布置：1. 请学生运用相交线的性质，解决一些实际问题。
2. 请学生总结相交线的判定方法，并加以证明。
第三章：平行线的性质与判定教学目标：1. 掌握平行线的性质及判定方法。
2. 能够运用平行线的性质解决实际问题。
教学内容：1. 平行线的性质。
2. 平行线的判定方法。
教学活动：1. 通过几何图形的观察和分析，引导学生掌握平行线的性质。
2. 利用几何工具进行实际操作，让学生体验平行线的判定方法。
作业布置：1. 请学生运用平行线的性质，解决一些实际问题。
2. 请学生总结平行线的判定方法，并加以证明。
第四章：平行线的应用教学目标：1. 掌握平行线的应用方法。
2. 能够运用平行线的性质解决实际问题。
教学内容：1. 平行线的应用方法。
2. 实际问题解决。
教学活动：1. 通过几何图形的观察和分析，引导学生掌握平行线的应用方法。
2. 提供一些实际问题，让学生运用平行线的性质解决。
初中数学人教七年级下册第五章相交线与平行线平行线PPT
A··B C·
D
E
（2）如图，因为AB // CD，CD // EF，（已知） 所以__A_B_____ // ___E__F____. ( 如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直
线也互相平行 )
A
B
C
D
E
F
能力拓展 如图，直线 a ∥b，b∥c，c∥d，那么
a bcd
a ∥d 吗？为什么？
线互相平行.
7.根据下列语句，画出图形： （1）过顶点C，画MN∥AB； （2）过AB中点D，画平行于AC的直线，交BC于点 E； （3）过点B画AC的垂线，交AC于点F．
8.完成下列推理，并在括号内注明理由. （1）如图，因为AB // DE，BC // DE，（已知） 所以A，B，C三点在同一直线上； （ ）经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行
3.下列推理正确的是（ C ）
A.因为a // d，b // c，所以c // d B.因为a // c，b // d，所以c // d C.因为a // b，a // c，所以b // c D.因为a // b，c // d，所以a // c
4.下列说法正确的是（ ） A．在同一平面内，a，b，c是直线，且a∥b， b∥c，则a∥c B．在同一平面内，a，b，c是直线，且a⊥b ，b⊥c，则a⊥c C．在同一平面内，a，b，c是直线，且a∥b， b⊥c，则a∥c D．在同一平面内，a，b，c是直线，且a∥b， b∥c，则a⊥c
学习目标
1.理解平行线的定义； 2.掌握平行线的画法及平行公理及其推论.（重点、
难点）
导入新课
回顾与思考 问题 前面我们学的两条直线具有怎样位置关系？
两条直线相交（其中垂直是相交的特殊情形）
《平行线》相交线与平行线PPT
（1）过点A画出下列各图形:
①过点B，作直线AB； ②垂直于直线l的直线； ③平行于直线l的直线； （2）过点B 画出下列各图形： ①垂直于直线l的直线；
A l
B
②平行于直线l的直线； （3）从上述两小题，你体会到“平行公理”与“垂线的性质”
之间有何区别？
总结
这节课我们学会了什么？ 1．平行公理：
A1D1__⊥__C1D1 ，AD_/_/__BC
（2）A1B1与BC所在的直线是两条不相交的直线， 他们不__是__平行线（填“是”或“不是”）. 由此可知，在_同__一__平_面__内___，两条不相交的直线才能叫平行线。 （3）在同一平面内，两条不重合的直线位置关系只有_2____种， 即_相___交__和__平__行___.
生活中的平行线
笔直的跑道
桥梁的钢索
生活中的平行线
延伸向远方的公路
望不到尽头的铁轨
生活中的平行线
给一条直线AB和直线外一点P， 怎么过点P画一条直线与已知直线AB平行呢？
平行线的画法
一、放 二、贴 三、推 四、画
思考
转动木条a的过程中，有几个位置使得直线a与b平行？ 只有一个
思考
转动木条a的过程中，有几个位置使得直线a与b平行？ 只有一个
练习
如图，直线a ∥b，b∥c，c∥d，那么a ∥d 吗？为什么？
解： 因为a ∥b，b∥c， 所以a ∥c
（ 如果两条直线都与第三条直线平 行，那么这两条直线互相平行） 因为c∥d， 所以a ∥d
（ 如果两条直线都与第三条直线平 行，那么这两条直线互相平行）
练习 如图所示，已知点A和点B分别在直线l外和l上，
D、在同一平面内，不相交的两直线一定不垂直。
相交线与平行线重难点详解
相交线与平行线平面内，点与直线之间的位置关系分为两种：①点在线上②点在线外同一平面内，两条或多条不重合的直线之间的位置关系只有两种：①相交②平行一、相交线1、两条直线相交，有且只有一个交点。
（反之，若两条直线只有一个交点，则这两条直线相交。
）两条直线相交，产生邻补角和对顶角的概念：邻补角：两角共一边，另一边互为反向延长线。
邻补角互补。
要注意区分互为邻补角与互为补角的异同。
对顶角：两角共顶点，一角两边分别为另一角两边的反向延长线。
对顶角相等。
注：①、同角或等角的余角相等；同角或等角的补角相等；等角的对顶角相等。
反过来亦成立。
②、表述邻补角、对顶角时，要注意相对性，即“互为”，要讲清谁是谁的邻补角或对顶角。
2、垂直是两直线相交的特殊情况。
注意：两直线垂直，是互相垂直，即：若线a垂直线b，则线b垂直线a 。
垂足：两条互相垂直的直线的交点叫垂足。
垂直时，一定要用直角符号表示出来。
过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。
（注：这一点可以在已知直线上，也可以在已知直线外）3、点到直线的距离。
垂线段：过线外一点，作已知线的垂线，这点到垂足之间的线段叫垂线段。
垂线与垂线段：垂线是一条直线，而垂线段是一条线段，是垂线的一部分。
垂线段最短：连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短。
（或说直角三角形中，斜边大于直角边。
）点到直线的距离：直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫这点到直线的距离。
注：距离指的是垂线段的长度，而不是这条垂线段的本身。
所以，如果在判断时，若没有“长度”两字，则是错误的。
4、同位角、内错角、同旁内角三线六面八角：平面内，两条直线被第三条直线所截，将平面分成了六个部分，形成八个角，其中有：4对同位角，2对内错角和2对同旁内角。
注意：要熟练地认识并找出这三种角：①根据三种角的概念来区分②借助模型来区分，即：同位角——F型，内错角——Z型，同旁内角——U型。
特别注意：①三角形的三个内角均互为同旁内角；②同位角、内错角、同旁内角的称呼并不一定要建立在两条平行的直线被第三条直线所截的前提上才有的，这两条直线也可以不平行，也同样的有同位角、内错角、同旁内角。
人教版初中数学相交线与平行线全章知识点
人教版初中数学相交线与平行线全章知识点相交线与平行线是初中数学中的基础知识之一，本章主要介绍了相关概念、性质和应用。
一、基本概念1. 平行线：在同一平面内，不相交且在无限远处也不相交的两条直线称为平行线。
2. 相交线：在同一平面内，有公共点的两条直线称为相交线。
3. 夹角：由两条相交的直线和它们所夹的两个角所组成的角称为夹角。
夹角可以用符号“∠”表示。
4. 同位角：当一条直线与另外两条直线相交时，同侧对应的角互为同位角，它们的度数相等。
5. 对顶角：由两条相交的直线所形成的两组相对角称为对顶角，它们的度数相等。
二、性质与定理1. 平行线的性质：平行线具有如下性质：（1）平行线不相交，无交点。
（2）平行线所成的同位角互相相等。
（3）平行线与一条截面所成的内角和为180°。
2. 相交线的性质：相交线具有如下性质：（1）相交线所成的对顶角互相相等。
（2）相交线所成的内角和为360°。
三、应用1. 判断两条直线的关系：根据两条直线的位置关系可以判断它们是否平行或者相交。
2. 求解线段长度：通过利用相似三角形的性质，可以计算出在平行线所形成的三角形中，线段长度之间的比例关系。
3. 构造平行线：通过辅助线的方法，可以在给定的平面内构造出一条与已知线段平行的直线。
4. 解题方法：利用夹角、同位角、对顶角等概念与性质，结合所给条件，运用相关的定理和公式进行计算和推理。
相交线与平行线是初中数学中的基本概念和知识点，对于理解和掌握平面几何学有着重要的作用。
通过熟练掌握相关的概念和性质，可以更好地应用到实际问题和解决生活中的问题中去。
《相交线与平行线》课件
本课程将介绍相交线和平行线的定义、性质以及实际应用。通过本课程的学 习，您将对这些几何概念有更深入的了解。
相交线的定义和性质
什么是相交线
相交线是在平面上有一个 公共点的两条线段。
相交线的性质
相交线的两条直线之间会 形成一对垂直的角。
如何判断两条线是否 相交
可以通过检查线段是否有 公共点、检查线段的斜率 是否相等或使用交叉乘积 判断线段关系。
总结和回顾
相交线和平 行线的定义 和性质
如何判断两 条线是否相 交
相交线和平 行线的实际 应用
重要概念
如果两条线段的斜率相 等，它们就可能相交。
3 使用交叉乘积
通过计算线段的交叉乘 积可以判断线段之间的 关系。
相交线和平行线的实际应用
1
几何构图中的应用
平行线和相交线在绘制和构图几何图形时起到重要作用。Βιβλιοθήκη 2建筑设计中的应用
平行线和相交线在建筑设计中用于布局、平面图和立面图。
3
数学问题中的应用
平行线和相交线在解决数学问题时提供了一些有用的工具和线索。
平行线的定义和性质
什么是平行线
两条直线在平面上没有任何公 共点的线段被称为平行线。
平行线的性质
平行线之间的直线拓展无限延 伸，永远不会相交。
平行线的实际应用
平行线在几何构图、建筑设计 和数学问题中都有重要应用。
如何判断两条线是否相交
1 检查线段的公共点 2 检查线段的斜率
如果两条线段有公共点， 它们就相交。
初中数学平行线与相交线知识点汇总
初中数学平行线与相交线知识点汇总平行线与相交线是初中数学中的重要知识点，掌握了这些知识，可以帮助我们解决许多几何问题。
本文将对初中数学平行线与相交线的相关知识进行汇总。
首先，我们来说说平行线的概念。
在平面几何中，如果两条直线在同一个平面上，且它们没有交点，我们就称这两条直线是平行线。
平行线之间的距离始终相等，永远不会相交。
平行线的符号一般为“||”。
接下来，我们来了解一些关于平行线的性质。
首先是平行线的判定定理。
根据该定理，如果两条直线与一条直线相交，并且所成的相对内角或相对外角相等，那么这两条线就是平行线。
这个定理在实际问题中非常实用，可以通过观察角度的相等性来判断是否存在平行关系。
在平行线性质中，我们还有平行线的传递性。
也就是说，如果直线a与直线b平行，直线b与直线c平行，那么直线a与直线c也平行。
利用这个性质，我们可以通过已知的平行线关系推导出新的平行线关系。
除了平行线，相交线也是几何中重要的概念。
相交线是指两条直线在同一平面内同时存在交点的现象。
直线之间的交点被称为交点。
相交线的符号一般为“∩”。
了解了相交线的概念后，我们接下来考虑一些与相交线相关的性质。
首先是相交线的判定定理。
根据该定理，如果两条直线的内锐角之和为180度，那么这两条直线是相交线。
只要我们知道两条直线的内锐角之和为180度，就可以判定它们是相交线。
在相交线性质中，还有一条重要的定理，叫做同位角定理。
这个定理指出，如果一条直线与两条平行线相交，那么所成的内错角和外错角相等。
同位角定理在证明几何问题时经常被使用，是解决几何问题的有力工具。
平行线与相交线知识点的运用广泛。
在三角形中，比如我们需要证明两条边平行，我们可以通过找出一条辅助线，并观察角度关系来实现目标。
在求解相似三角形的问题时，我们也经常需要利用平行线与相交线的性质进行推导。
除了在几何中的应用，平行线与相交线的知识在实际生活中也有很多应用。
比如在建筑设计中，我们需要保证墙壁、地板等元素的平行与垂直关系，从而保证建筑的稳定性和美观性。
七年级下册数学第五章相交线与平行线
七年级下册数学第五章相交线与平行线
以下是七年级下册数学第五章相交线与平行线的知识点：
1. 相交线：相交线是指两条直线在同一个平面内交于一点。
在相交线中，我们主要研究的是对顶角和邻补角。
对顶角相等，邻补角互补。
同时，我们还学习到了垂线，即直线与给定直线垂直，且交于一点。
2. 平行线：平行线是指两条直线在同一平面内，且不相交。
平行线具有传递性，即如果a平行于b且b平行于c，那么a平行于c。
此外，我们还学习了平行线的性质和判定方法。
3. 平行线的性质：平行线的性质包括同位角相等、内错角相等、同旁内角互补等。
这些性质是平行线的基本性质，也是解决相关问题的关键。
4. 平行线的判定方法：平行线的判定方法包括同位角相等、内错角相等、同旁内角互补等。
通过这些判定方法，我们可以确定两条直线是否平行。
5. 平行线的应用：平行线在几何学中有着广泛的应用，如证明两个三角形相似或全等、解决角度和距离的问题等。
同时，在现实生活中，平行线也有很多应用，如建筑、道路规划等。
以上是关于七年级下册数学第五章相交线与平行线的主要知识点，掌握这些知识点有助于更好地理解几何学中的基本概念和性质，提高解决问题的能力。
平行线与相交线的性质
平行线与相交线的性质平行线和相交线是几何学中的基本概念，它们在我们的日常生活中随处可见。
了解平行线和相交线的性质对于我们理解几何学的基本原理和应用是至关重要的。
本文将探讨平行线和相交线的性质，以及它们在实际生活中的应用。
一、平行线的性质平行线是指在同一个平面上，永远不会相交的线。
平行线的性质包括以下几点：1. 平行线具有相同的斜率：在平面直角坐标系中，如果两条线的斜率相等，那么它们是平行线。
这是因为斜率代表了线的倾斜程度，如果两条线的倾斜程度相同，它们就不可能相交。
2. 平行线的对应角相等：当平行线与一条横穿它们的直线相交时，对应角是相等的。
对应角是指位于平行线的同一侧，与横穿线相交的两个角。
这个性质可以通过证明两组对应角的和等于180度来得到。
3. 平行线的内角和是180度：当两条平行线被一条横穿线相交时，内角和是180度。
这是因为内角和等于对应角的和，而对应角是相等的。
二、相交线的性质相交线是指在同一个平面上，交于一点的两条线。
相交线的性质包括以下几点：1. 相交线的交点是唯一的：当两条线相交时，它们交于一个唯一的点。
这个性质可以通过反证法来证明，假设两条线交于两个不同的点，然后推导出矛盾。
2. 相交线的对应角相等：当两条相交线被一条横穿线相交时，对应角是相等的。
对应角是指位于相交线的同一侧，与横穿线相交的两个角。
这个性质可以通过证明两组对应角的和等于180度来得到。
3. 相交线的垂直角相等：当两条相交线互相垂直时，它们的垂直角是相等的。
垂直角是指相交线之间的角，其度数为90度。
这个性质可以通过证明两组垂直角的和等于180度来得到。
三、平行线和相交线的应用平行线和相交线的性质在实际生活中有许多应用。
以下是一些例子：1. 建筑设计：在建筑设计中，平行线和相交线的性质被广泛应用。
建筑师使用平行线来设计平行的墙壁和天花板，以增加空间的感觉。
他们还使用相交线来确定建筑物的结构和布局。
2. 道路交通：在道路交通中，平行线和相交线的性质被用来设计交叉口和标记道路。
七年级下册第五章知识点归纳及练习
优 智 教 育初一数学讲义第一讲 相交线及平行线姓名：___________ 成果：__________一、学问点框架二、学问概念学问点1 相交及垂直〔1〕邻补角：两条直线相交所构成的四个角中，有公共顶点且有一条公共边的两个角是邻补角。
〔2〕对顶角：一个角的两边分别是另一个叫的两边的反向延长线，像这样的两个角互为对顶角。
对顶角的性质：对顶角相等〔3〕垂线：两条直线相交成直角时，叫做相互垂直，其中一条叫做另一条的垂线。
垂线的性质：性质1：过一点有且只有一条直线及直线垂直。
性质2：连接直线外一点及直线上各点的全部线段中，垂线段最短。
例题：如下图，以下推断正确的选项是( )⑴ ⑵ ⑶ ⑷A 、图⑴中∠1和∠2是一组对顶角B 、图⑵中∠1和∠2是一组对顶角C 、图⑶中∠1和∠2是一对邻补角D 、图⑷中∠1和∠2互为邻补角学问点2 三线八角1、同位角、内错角、同旁内角：同位角：∠1及∠5像这样具有一样位置关系的一对角叫做同位角。
内错角：∠2及∠6像这样的一对角叫做内错角。
1 2 1 2 1 2 1 2同旁内角：∠2及∠5像这样的一对角叫做同旁内角。
2、平行线：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。
〔1〕平行公理：经过直线外一点有且只有一条直线及直线平行。
推论：假如两条直线都及第三条直线平行，那么这两条直线也相互平行。
〔2〕平行线的性质：性质1：两直线平行，同位角相等。
性质2：两直线平行，内错角相等。
性质3：两直线平行，同旁内角互补。
〔3〕平行线的断定：断定1：同位角相等，两直线平行。
断定2：内错角相等，两直线平行。
断定3：同旁内角相等，两直线平行。
例题1、如图，AB ∥DE ，试问∠B 、∠E 、∠BCE 有什么关系．解：∠B ＋∠E ＝∠BCE过点C 作CF ∥AB ，那么B ∠=∠____〔 〕又∵AB ∥DE ，AB ∥CF ，∴____________〔 〕∴∠E ＝∠____〔 〕∴∠B ＋∠E ＝∠1＋∠2即∠B ＋∠E ＝∠BCE ．,2,、设c b a ,,是三条不同的直线，那么在下面四个命题中，正确的有( )①假如a 及b 相交，b 及c 相交，那么a 及c 相交；②假如a 及b 平行，b 及c 平行，那么a 及c 平行；③假如a 及b 垂直，b 及c 垂直，那么a 及c 垂直；④假如a 及b 平行，b 及c 相交，那么a 及c 相交。
人教版初一下数学概念
第五章相交线与平行线5.1 相交线对顶角(vertical angles)相等。
过一点有且只有一条直线与已知直线垂直(perpendicular)。
连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短（简单说成：垂线段最短）。
5.2 平行线经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行(parallel)。
如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。
直线平行的条件：两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么两直线平行。
两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么两直线平行。
两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，那么两直线平行。
5.3 平行线的性质两条平行线被第三条直线所截，同位角相等。
两条平行线被第三条直线所截，内错角相等。
两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补。
判断一件事情的语句，叫做命题(proposition)。
第六章平面直角坐标系6.1 平面直角坐标系含有两个数的词来表示一个确定的位置，其中两个数各自表示不同的含义，我们把这种有顺序的两个数a和b组成的数对，叫做有序数对（ordered pair）。
第七章三角形7.1 与三角形有关的线段三角形(triangle)具有稳定性。
7.2 与三角形有关的角三角形的内角和等于180度。
三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和。
三角形的一个外角大于与它不相邻的任何一个内角7.3 多边形及其内角和n边形内角和等于：（n-2）?180度多边形(polygon)的外角和等于360度。
第八章二元一次方程组8.1 二元一次方程组方程中含有两个未知数(x和y)，并且未知数的指数都是1，像这样的方程叫做二元一次方程(linear equations of two unknowns) 。
把两个二元一次方程合在一起，就组成了一个二元一次方程组(system of linear equations of two unknowns)。
使二元一次方程两边的值相等的两个未知数的值，叫做二元一次方程的解。
圆相交线与平行线解析
。
4、（2014·陕西）如图，⊙O的半径为4，B是⊙O外一点，连接OB，且 OB=6，过点B作⊙O的切线BD，切点为D，延长BO交⊙O于点A，过点A 作切线BD的垂线，垂足为C．
（1）求证：AD平分∠BAC； （2）求AC的长．
圆是初中几何中相当重要的一节，对于本节课的 复习，我觉得提炼方法，形成知识体系是至观重要的：
（1）理解对顶角、余角、补角等概念，探索并掌握对顶角相等、同角（等 角）的余角相等，同角（等角）的补角相等的性质。
（2）理解垂线、垂线段等概念，能用三角尺或量角器过一点画已知直线的 垂线。
（3）理解点到直线的距离的意义，能度量点到直线的距离。 （4）掌握基本事实：过一点有且只有一条直线与这条直线垂直。 （5）识别同位角、内错角、同旁内角。 （6）理解平行线概念；掌握基本事实：两条直线被第三条直线所截，如果 同位角相等，那么两直线平行。
1、（2013• 德州）如图，扇形AOB的半径为1，∠AOB=90°，以AB为直径 画半圆，则图中阴影部分的面积为（ ）
A． 1 4
B． 1
1
C．
2
2
D．1 1 42
2、（2014·德州）如图，⊙O的直径AB为10cm，弦BC为5cm，D、E分别是 ∠ACB的平分线与⊙O，AB的交点，P为AB延长线上一点，且PC=PE． （1）求AC、AD的长； （2）试判断直线PC与⊙O的位置关系，并说明理由．
垂
特殊情况
直
垂直定义 垂线段最短
点到直线的距离
两条直线被第 三条直线所截
同位角、内错角、同旁内角
平行公理及其推理
平行线的判定 平行线的性质 两条平行线之间的距离
平移 平移的特征
（三）复习目标
(完整版)相交线与平行线最全知识点
一、本章共分4大节共14个课时；（2.16～3.7第1、4周）章节内容课时第五章 相交线与平行线145.1 相交线35.2 平行线及其判定 35.3 平行线的性质 45.4 平移2单元小结2二、本章有四个数学基本事实1.过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行；2.过一点有且只有一条直线与这条直线垂直；3.两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么两直线平行；4.两直线平行，同位角相等. 三、本章共有19个概念1.对顶角2.邻补角3.垂直4.垂线5.垂足6.垂线段7.点到直线的距离8.同位角9.内错角10.同旁内角11.平行12.数学基本事实13.平行公理14.命题15.真命题16.假命题17.定理18.证明19.平移四、转化的数学思想遇到新问题时，常常把它转化为已知（或已解决）的问题.P14五、平移1.找规律2.转化求面积3.作图（2009年安徽中考）学校植物园沿路护栏纹饰部分设计成若干个全等菱形图案，每增加一个菱形图案，纹饰长度就增加d cm ，如图所示．已知每个菱形图案的边长cm ，其一个内角为60°．（1）若d ＝26，则该纹饰要231个菱形图案，求纹饰的长度L ；【解】（2）当d ＝20时，若保持（1）中纹饰长度不变，则需要多少个这样的菱形图案？【解】第19题图相交线与平行线知识点5.1相交线1、邻补角与对顶角两直线相交所成的四个角中存在几种不同关系的角，它们的概念及性质如下表：图形顶点边的关系大小关系对顶角∠1与∠2有公共顶点∠1的两边与∠2的两边互为反向延长线对顶角相等即∠1=∠2邻补角∠3与∠4有公共顶点∠3与∠4有一条边公共，另一边互为反向延长线.∠3+∠4=180°注意点：⑴对顶角是成对出现的，对顶角是具有特殊位置关系的两个角；⑵如果∠α与∠β是对顶角，那么一定有∠α=∠β；反之如果∠α=∠β，那么∠α与∠β不一定是对顶角⑶如果∠α与∠β互为邻补角，则一定有∠α+∠β=180°；反之如果∠α+∠β=180°，则∠α与∠β不一定是邻补角.⑶两直线相交形成的四个角中，每一个角的邻补角有两个，而对顶角只有一个.2、垂线⑴定义，当两条直线相交所成的四个角中，有一个角是直角时，就说这两条直线互相垂直，其中的一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足.符号语言记作：如图所示：AB ⊥CD ，垂足为O⑵垂线性质1：过一点有且只有一条直线与已知直线垂直 (与平行公理相比较记)⑶垂线性质2：连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短.简称：垂线段最短.3、垂线的画法：⑴过直线上一点画已知直线的垂线；⑵过直线外一点画已知直线的垂线.注意：①画一条线段或射线的垂线，就是画它们所在直线的垂线；②过一点作线段的垂线，垂足可在线段上，也可以在线段的延长线上.画法：⑴一靠：用三角尺一条直角边靠在已知直线上，⑵二移：移动三角尺使一点落在它的另一边直角边上，⑶三画：沿着这条直角边画线，不要画成给人的印象是线段的线.1243AB C DO4、点到直线的距离直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫做点到直线的距离记得时候应该结合图形进行记忆.如图，PO ⊥AB ，同P 到直线AB 的距离是PO 的长.PO 是垂线段.PO 是点P 到直线AB 所有线段中最短的一条.现实生活中开沟引水，牵牛喝水都是“垂线段最短”性质的应用.5、如何理解“垂线”、“垂线段”、“两点间距离”、“点到直线的距离”这些相近而又相异的概念分析它们的联系与区别⑴垂线与垂线段 区别：垂线是一条直线，不可度量长度；垂线段是一条线段，可以度量长度. 联系：具有垂直于已知直线的共同特征.(垂直的性质)⑵两点间距离与点到直线的距离 区别：两点间的距离是点与点之间，点到直线的距离是点与直线之间. 联系：都是线段的长度；点到直线的距离是特殊的两点(即已知点与垂足)间距离.⑶线段与距离 距离是线段的长度，是一个量；线段是一种图形，它们之间不能等同.5.2平行线1、平行线的概念：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线，直线与直线互相平行，记作∥a b a .b 2、两条直线的位置关系在同一平面内，两条直线的位置关系只有两种：⑴相交；⑵平行.因此当我们得知在同一平面内两直线不相交时，就可以肯定它们平行；反过来也一样（这里，我们把重合的两直线看成一条直线）判断同一平面内两直线的位置关系时，可以根据它们的公共点的个数来确定：①有且只有一个公共点，两直线相交；②无公共点，则两直线平行；③两个或两个以上公共点，则两直线重合（因为两点确定一条直线）3、平行公理――平行线的存在性与惟一性经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行4、平行公理的推论：如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行 如左图所示，∵∥，∥b a c a ∴∥b cPA BOab 注意符号语言书写，前提条件是两直线都平行于第三条直线，才会结论，这两条直线都平行.5、三线八角 两条直线被第三条直线所截形成八个角，它们构成了同位角、内错角与同旁内角. 如图，直线被直线所截b a ,l ①∠1与∠5在截线的同侧，同在被截直线的上方，l b a ,叫做同位角（位置相同） ②∠5与∠3在截线的两旁（交错），在被截直线之间（内），叫做内错角（位置在l b a ,内且交错） ③∠5与∠4在截线的同侧，在被截直线之间（内），叫做同旁内角.l b a , ④三线八角也可以成模型中看出.同位角是“F ”型；内错角是“Z ”型；同旁内角是“U ”型.6、如何判别三线八角 判别同位角、内错角或同旁内角的关键是找到构成这两个角的“三线”，有时需要将有关的部分“抽出”或把无关的线略去不看，有时又需要把图形补全. 例如： 如图，判断下列各对角的位置关系：⑴∠1与∠2；⑵∠1与∠7；⑶∠1与∠BAD ；⑷∠2与∠6；⑸∠5与∠8. 我们将各对角从图形中抽出来（或者说略去与有关角无关的线），得到下列各图. 如图所示，不难看出∠1与∠2是同旁内角；∠1与∠7是同位角；∠1与∠BAD 是同旁内角；∠2与∠6是内错角；∠5与∠8对顶角.abl1234567816B A D 2345789FEC A BF 21ABC17ABCD26ADBF1AF58C注意：图中∠2与∠9，它们是同位角吗？不是，因为∠2与∠9的各边分别在四条不同直线上，不是两直线被第三条直线所截而成.7、两直线平行的判定方法方法一 两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行 简称：同位角相等，两直线平行方法二 两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么这两条直线平行 简称：内错角相等，两直线平行方法三 两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，那么这两条直线平行 简称：同旁内角互补，两直线平行 几何符号语言： ∵ ∠3＝∠2 ∴ AB ∥CD （同位角相等，两直线平行） ∵ ∠1＝∠2 ∴ AB ∥CD （内错角相等，两直线平行） ∵ ∠4＋∠2＝180° ∴ AB ∥CD （同旁内角互补，两直线平行）请同学们注意书写的顺序以及前因后果，平行线的判定是由角相等，然后得出平行.平行线的判定是写角相等，然后写平行.注意：⑴几何中，图形之间的“位置关系”一般都与某种“数量关系”有着内在的联系，常由“位置关系”决定其“数量关系”，反之也可从“数量关系”去确定“位置关系”.上述平行线的判定方法就是根据同位角或内错角“相等”或同旁内角“互补”这种“数量关系”，判定两直线“平行”这种“位置关系”.⑵根据平行线的定义和平行公理的推论，平行线的判定方法还有两种：①如果两条直线没有交点（不相交），那么两直线平行.②如果两条直线都平行于第三条直线，那么这两条直线平行.典型例题：判断下列说法是否正确，如果不正确，请给予改正： ⑴不相交的两条直线必定平行线. ⑵在同一平面内不相重合的两条直线，如果它们不平行，那么这两条直线一定相交. ⑶过一点可以且只可以画一条直线与已知直线平行解答：⑴错误，平行线是“在同一平面内不相交的两条直线”.“在同一平面内”是一项重要条件，不能遗漏. ⑵正确 ⑶不正确，正确的说法是“过直线外一点”而不是“过一点”.因为如果这一点不在已知直线上，是作不出这条直线的平行线的.典型例题：如图，根据下列条件，可以判定哪两条直线平行，并说明判定的根据是什么？解答：⑴由∠2＝∠B 可判定AB ∥DE ，根据是同位角相等，两直线平行；A BC DEF 1234⑵由∠1＝∠D 可判定AC ∥DF ，根据是内错角相等，两直线平行；⑶由∠ACF ＋∠F ＝180°可判定AC ∥DF ，根据同旁内角互补，两直线平行.5.3平行线的性质1、平行线的性质： 性质1：两直线平行，同位角相等； 性质2：两直线平行，内错角相等； 性质3：两直线平行，同旁内角互补. 几何符号语言： ∵AB ∥CD ∴∠1＝∠2（两直线平行，内错角相等） ∵AB ∥CD ∴∠3＝∠2（两直线平行，同位角相等） ∵AB ∥CD ∴∠4＋∠2＝180°（两直线平行，同旁内角互补）2、两条平行线的距离 如图，直线AB ∥CD ，EF ⊥AB 于E ，EF ⊥CD 于F ，则称线段EF 的长度为两平行线AB 与CD 间的距离.注意：直线AB ∥CD ，在直线AB 上任取一点G ，过点G 作CD 的垂线段GH ，则垂线段GH 的长度也就是直线AB 与CD 间的距离.3、命题：⑴命题的概念：判断一件事情的语句，叫做命题.⑵命题的组成每个命题都是题设、结论两部分组成.题设是已知事项；结论是由已知事项推出的事项.命题常写成“如果……，那么……”的形式.具有这种形式的命题中，用“如果”开始的部分是题设，用“那么”开始的部分是结论. 有些命题，没有写成“如果……，那么……”的形式，题设和结论不明显.对于这样的命题，要经过分析才能找出题设和结论，也可以将它们改写成“如果……，那么……”的形式.注意：命题的题设（条件）部分，有时也可用“已知……”或者“若……”等形式表述；命题的结论部分，有时也可用“求证……”或“则……”等形式表述.4、平行线的性质与判定①平行线的性质与判定是互逆的关系A BC DEF 1234A EGBC FHDn 两直线平行 内错角相等； 两直线平行 同旁内角互补.其中，由角的相等或互补（数量关系）的条件，得到两条直线平行（位置关系）这是平行线的判定；由平行线（位置关系）得到有关角相等或互补（数量关系）的结论是平行线的性质.典型例题：已知∠1＝∠B ，求证：∠2＝∠C 证明：∵∠1＝∠B （已知） ∴DE ∥BC （同位角相等， 两直线平行） ∴∠2＝∠C （两直线平行 同位角相等）注意，在了DE ∥BC ，不需要再写一次了，得到了DE ∥BC ，这可以把它当作条件来用了.典型例题：如图，AB ∥DF ，DE ∥BC ，∠1＝65° 求∠2、∠3的度数解答：∵DE ∥BC （已知） ∴∠2＝∠1＝65°（两直线平行，内错角相等） ∵AB ∥DF （已知） ∴AB∥DF （已知） ∴∠3＋∠2＝180°（两直线平行，同旁内角互补） ∴∠3＝180°－∠2＝180°－65°＝115°5.4平移1、平移变换 ①把一个图形整体沿某一方向移动，会得到一个新的图形，新图形与原图形的形状和大小完全相同. ②新图形的每一点，都是由原图形中的某一点移动后得到的，这两个点是对应点 ③连接各组对应点的线段平行且相等2、平移的特征： ①经过平移之后的图形与原来的图形的对应线段平行（或在同一直线上）且相等，对应角相等，图形的形状与大小都没有发生变化. ②经过平移后，对应点所连的线段平行（或在同一直线上）且相等.典型例题：如图，△ABC 经过平移之后成为△DEF ，那么：⑴点A 的对应点是点＿＿＿＿＿＿＿＿＿；⑵点B 的对应点是点＿＿＿＿＿＿.⑶点＿＿＿＿＿的对应点是点F ；⑷线段AB的对应线段是线段＿＿＿＿＿＿＿；⑸线段BC 的对应线段是线段＿＿＿＿＿＿＿；⑹∠A 的对应角是＿＿＿＿＿＿. ⑺＿＿＿＿的对应角是∠F.AD FBE C123解答： ⑴D；⑵E；⑶C；⑷DE；⑸EF；⑹∠D；⑺∠ACB.思维方式：利用平移特征：平移前后对应线段相等，对应点的连线段平行或在同一直线上解答.考点一：对相关概念的理解对顶角的性质，垂直的定义，垂线的性质，点到直线的距离，垂线性质与平行公理的区别等例1：判断下列说法的正误。
相交线与平行线的概念
相交线与平行线的概念几何学是研究空间中点、线、面等几何图形及其性质与变化规律的学科。
其中，线是几何学中最基本的概念之一。
在几何学中，我们常常遇到两条线相交或者平行的情况。
本文将介绍相交线与平行线的概念以及它们的特点和性质。
一、相交线的概念相交线指的是在平面或者空间中相互交叉的两条线。
当两条线交于一点时，我们称其为交点。
相交线可以是直线与直线的交叉，也可以是曲线与曲线的交叉。
不论是直线与直线的相交，还是曲线与曲线的相交，我们都可以通过几何学的方法来研究它们的性质和关系。
相交线的特点：1. 相交线的交点可以是一个点，也可以是多个点。
2. 当两条相交线的交点唯一时，我们称其为公共交点。
3. 相交线的交点将平面或者空间划分为不同的区域。
二、平行线的概念平行线是指在同一个平面中永远不会相交的两条直线。
平行线之间的距离始终保持相等，它们永远保持平行的方向。
平行线的特点：1. 平行线的距离始终相等。
2. 平行线的方向始终保持平行，不会相交。
三、相交线与平行线的关系在几何学中，相交线与平行线之间存在着一些重要的关系。
1. 直线相交定理直线相交定理指的是两直线相交时，交点两侧各自对应的内角互补。
也就是说，两条直线相交时，交点两侧的角度之和为180度。
2. 平行线定理平行线定理指的是如果一条直线与另外两条直线分别相交，且两个交点的同位角相等，那么这两条直线是平行线。
3. 欧几里德平行公设欧几里德平行公设是几何学中关于平行线的一个基本公设，它指的是通过一个点可以作一条与已知直线平行的直线。
这个公设是区分平行线与非平行线的重要依据。
通过以上的介绍，我们对相交线与平行线的概念有了更加清晰的认识。
相交线是指在平面或者空间中相互交叉的两条线，而平行线是指在同一个平面中永远不会相交的两条直线。
相交线与平行线之间存在着一些重要的性质和关系，如直线相交定理、平行线定理和欧几里德平行公设等。
这些性质和关系在几何学的研究中起到了重要的作用，帮助我们理解和分析各类几何问题。
相交线与平行线知识点整理
相交线与平行线知识点整理相交线与平行线是几何学中的重要概念，它们在平面几何和立体几何中具有广泛的应用。
本文将对相交线与平行线的相关知识进行整理和总结。
1. 相交线的定义和性质相交线是指在平面上两条线段或线段延长部分相交的现象。
相交线有以下几个重要的性质：- 相交线的交点称为交点，交点将两条线段或线段延长部分分为四个不同的角；- 交点的位置不受线段或线段延长部分的长度和位置的影响；- 如果两条线段或线段延长部分相互垂直，则它们相交的交点将形成一个直角。
2. 平行线的定义和性质平行线是指在同一个平面内永远不会相交的线段或线段延长部分。
平行线有以下几个重要的性质：- 平行线之间的距离始终相等，即两条平行线之间的所有点到另一条平行线的距离都相等；- 平行线之间的夹角为零，即两条平行线之间的角度为零度；- 如果一条直线与两条平行线相交，则所成的对应角相等。
3. 平行线的判定方法判定两条线段或线段延长部分是否平行有多种方法：- 如果两条线段或线段延长部分的斜率相等，则它们是平行线；- 如果两条线段或线段延长部分的夹角为零度，则它们是平行线；- 如果两条线段或线段延长部分上的任意一对对应角相等，则它们是平行线。
4. 相交线与平行线的应用相交线与平行线在几何学中有广泛的应用，尤其在解决角度和距离问题时特别有用。
以下是一些常见的应用场景：- 在平行四边形中，对角线互相平分，并且对角线互相垂直；- 在三角形中，如果一条边平行于另一条边，则对应的角相等；- 在直角三角形中，垂直边之间的关系满足勾股定理。
总结：相交线与平行线是几何学中的重要概念，它们在平面几何和立体几何中具有广泛的应用。
相交线的性质包括交点和角度关系，而平行线的性质则包括距离和角度关系。
判定两条线段或线段延长部分是否平行有多种方法，而相交线与平行线的应用则在解决角度和距离问题时特别有用。
通过对相交线与平行线的学习和应用，我们能更好地理解和解决几何学中的各种问题。
相交线与平行线知识点总结及例题解析
相交线与平行线知识点总结、例题解析知识点1【相交线】在同一平面内，不重合的两条直线的位置关系有两种：平行和相交1、相交线相交线的定义：两条直线交于一点，我们称这两条直线相交．相对的，我们称这两条直线为相交线．知识点2【对顶角和邻补角】两条相交线在形成的角中有对顶角和邻补角两类，它们具有特殊的数量关系和位置关系。
1、邻补角（1）邻补角的概念：两个角有一条公共边，它们的另一边互为反向延长线，具有这种关系的两个角叫做互为邻补角．如图，∠1与∠2有一条公共边OD，它们的另一条边OA、OB互为反向延长线，则∠1与∠2互为邻补角（2）邻补角的性质：邻补角互补，即和为180°。
例如：若∠1与∠2互为邻补角，则∠1+∠2=180°注意：①互为邻补角的两个角一定互补，但互补的两个角不一定互为邻补角；②相交的两条直线会产生4对邻补角。
2、对顶角（1）对顶角的概念：有一个公共顶点，并且一个角的两边分别是另一个角的两边的反向延长线，具有这种位置关系的两个角，互为对顶角．如图，∠3与∠4有一个公共顶点O，并且∠3的两边OB、OC分别是∠4的两边OA、OD的反向延长线，则∠1与∠2互为对顶角．（2）对顶角的性质：对顶角相等．注意：两条相交的直线，会产生2对对顶角。
3、邻补角、对顶角成对出现，在相交直线中，一个角对顶角只有一个，但邻补角有两个．邻补角、对顶角都是相对与两个角而言，是指的两个角的一种位置关系．它们都是在两直线相交的前提下形成的．注意：如果多条直线相交于同一点，那么产生的邻补角的数量是对顶角的2倍。
【例题1】如图所示,∠1的邻补角是( )A、∠BOCB、∠BOE和∠AOFC、∠AOFD、∠BOC和∠AOF【解析】】据相邻且互补的两个角互为邻补角进行判断，∠1是直线AB、EF相交于点O形成的角,所以它的邻补角与直线CD无关,即它的邻补角是∠BOE和∠AOF，故选B【答案】B【例题2】下面四个图形中,∠1与∠2是邻补角的是( )【答案】D【例题3】如图所示,∠1和∠2是对顶角的图形有( )A、1个B、2个C、3个D、4个【解析】考察对顶角的概念【答案】A【例题4】下列说法中:①因为∠1与∠2是对顶角,所以∠1=∠2;②因为∠1与∠2是邻补角,所以∠1=∠2;③因为∠1与∠2不是对顶角,所以∠1≠∠2;④因为∠1与∠2不是邻补角,所以∠1+∠2≠180，其中正确的有________ (填序号)【解析】对顶角、邻补角【答案】①【例题5】如图1，直线AB、CD、EF都经过点O，图中有几对对顶角？几对邻补角？【解析】考察对顶角的概念。
《相交线与平行线同位角、内错角、同旁内角》
04
05
如果两条相交直线互相垂直， 则它们所成的四个角都是直
角。
平行线定义及性质
01
定义：在同一平面内， 两条永不相交的直线叫 做平行线。
02
性质：平行线具有以下 性质
03
平行线之间的距离是恒 定的，即两平行线间的 任意两点间的距离都相 等。
04
平行线被第三条直线所 截，同位角相等，内错 角相等，同旁内角互补。
《相交线与平行线同位角、 内错角、同旁内角》
contents
目录
• 引言 • 相交线与平行线基本概念 • 同位角、内错角、同旁内角概念解析 • 图形中的特殊角度关系探讨 • 典型例题解析与思路拓展 • 练习题与答案解析
01 引言
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
目的和背景
探究相交线和平行线 的性质
掌握相关定理和性质， 为解决几何问题提供 工具
练习题
两条平行线被第三条直线所截得的同旁内角的角平分 线____。
练习题
已知直线a、b被直线c所截，且a∥b，∠1=70°，则∠2=____°。
THANKS
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研究同旁内角的关系。当两条平行线被 一条横线所截时，同旁内角的和等于 180°，这也是一个重要的定理。
通过以上的学习和拓展，我们可以进一 步探索平行线和相交线的其他性质和应 用，例如平行线的判定、相交线的角平 分线等。同时，也可以将这些知识应用 到实际生活中，例如在建筑设计、工程 测量等领域中利用平行线和相交线的性 质进行绘图和计算。
04
内错角
两条直线被第三条直线所截，位于这 两条直线之间且分别在第三条直线的 两侧的两个内角称为内错角。
02 相交线与平行线 基本概念
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相交线与平行线 基本概念【知识点1．余角、补角、互为余角、互为补角的性质】 1.互为余角、互为补角如果两个角的和为90︒（直角），那么这两个角互为余角 如果两个角的和为180︒（一个平角），那么这两个角互为补角注意：1）余角和补角都是相对于两个角而言的，强调的是两个角的数量关系，与两个角的相互位置没有关系。
主要性质：同角或等角的余角相等；同角或等角的补角相等2.互为余角的有关性质：①∠1＋∠2＝90°，则∠1、∠2互余；反过来，若∠1，∠2互余，则∠1+∠2＝90°；②同角或等角的余角相等，如果∠l 十∠2＝90°，∠1+∠ 3＝90°，则∠2＝∠3.3.互为补角的有关性质：①若∠A +∠B ＝180°，则∠A 、∠B 互补；反过来，若∠A 、∠B 互补，则∠A +∠B ＝180°.②同角或等角的补角相等.如果∠A +∠C ＝180°，∠A +∠B ＝180°，则∠B ＝∠C .典型例题1．一个角是70°39′，它的余角和补角分别是多少度？若一个角的余角是67°41′，这个角是多少度？若一个角的补角是150°，那么这个角的余角是多少度？2．一个角的余角比它的补角的12少20°.则这个角为（ ） A.30° B.40° C.60° D.75°3．如图，直线AB 与CD 相交于一点，那么∠1=∠2吗？试说明理由. （等角的补角相等）4．如图，∠AOB 是直角，∠COD=90°，OB 平分∠DOE ，则∠3与∠4 是什么关系？并说明理由.【巩固练习】1.7150'︒=∠α，则它的余角等于________；β∠的补角是2183102'''︒，则β∠=_______。
2.下面4个命题中正确的是（ ）A 、相等的两个角是对顶角B 、和等于90 º的两个角互为余角C 、如果∠1+∠2+∠3 =180º，那么∠1，∠2，∠3互为补角D 、一个角的补角一定大于这个角 3.一个角的补角是它的3倍，求这个角是多少度？4.已知一个角的补角比这个角的余角的4倍大15°，那么这个角是多少度？31 2 4A C DBC AD B E3 1245.如图所示，直线AB 、CD 相交于点O ，已知∠AOC=70 º，OE 把∠BOD 分成两个角，且∠BOE ：∠EOD=2：3，求EOD 的度数。
A DO EC B【知识点2.对顶角与邻补角】1．对顶角：如果两个角有公共顶点，并且它们的两边互为反向延长线，这样的两个角叫做对顶角. 邻补角：两条直线相交后所得的有一个公共顶点且有一条公共边的两个角。
角的名称 特征性质 对顶角①两条直线相交而成的角 ②有一个公共顶点 ③没有公共边对顶角相等邻补角 ①两条直线相交而成的角 ②有一个公共顶点 ③有一条公共边邻补角互补【典型例题】1.如图所示,∠1和∠2是对顶角的图形有( )12121221A.1个B.2个C.3个D.4个2.如图，直线AB 、CD 、EF 都经过点O ，图中有 对对顶角。
3.在同一平面内互不重合的三条直线,它们的交点个数是（ ）。
A ．可能是0个，1个，2个B ．可能是0个，2个，3个C ．可能是0个，1个，2个或3个D ．可能是1个或3个4.如图，直线AB 与CD 交于O 点，，则= ．5.将一副三角板按图中方式叠放，则角α等于（ ） A ．30° B ．45°C ．60°D ．75°6.如图，若∠AOB 与∠BOC 是一对邻补角，OD 平分∠AOB ，OE 在∠BOC 内部，并且 ∠BOE =12∠COE ，∠DOE =72°。
求∠COE 的度数。
A4 D2 1C 3B O30°45°αDBEA CO【巩固练习】1.如图，把一块直角三角板的直角顶点放在直尺的一边上，如果∠1=32o， 那么∠2的度数是（ ）A.32oB.58oC.68oD.60o2.将一副三角板如图放置，使点A 在DE 上，BC ∥DE ，则∠AFC 的度数为（ ）A ．45°B ．50°C ．60°D ．75° 3.如图，直线AB 、EF 相交于O 点，于O 点，130EOD ∠=︒，则BOF ∠，AOF ∠的度数分别为 ．4.如图，已知∠AOC=∠BOD=78°，∠BOC=30°，则∠AOD 的度数是_________。
5.如图，ＡＢ⊥ＣＤ，垂足为Ｏ，ＥＦ经过点Ｏ，∠２＝２∠１，那么∠２＝ 度，∠３＝ 度6.如图，∠1=21∠2，∠1+∠2=162°，求∠3与∠4的度数。
7.如图所示，已知OA ⊥OB 于点O ，∠AOC=12∠COD ，∠BOC=3∠AOD 。
求∠COD 的度数。
2 1CEA O BF DAB C DEF FEDCBA 321DCB AO4132DCB【知识点3.垂线】1.垂线的概念：两条直线相交，若其所形成的四个角中有一个角等于90°，则称这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，他们的交点叫做垂足注：（1）垂直是相交的一种特殊情形（2）两直线垂直必具备两个要点：A.相交 B.有一个角为直角2.垂线的性质：（1）在平面门内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直（2）连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短【典型例题】1.如图1所示,下列说法不正确的是( )A.点B到AC的垂线段是线段AB;B.点C到AB的垂线段是线段ACC.线段AD是点D到BC的垂线段;D.线段BD是点B到AD的垂线段D CB ADCBAO DCBA(1) (2) (3)2.下列说法正确的有( )①在平面内,过直线上一点有且只有一条直线垂直于已知直线;②在平面内,过直线外一点有且只有一条直线垂直于已知直线;③在平面内,过一点可以任意画一条直线垂直于已知直线;④在平面内,有且只有一条直线垂直于已知直线.A.1个B.2个C.3个D.4个3.如右图所示,AD⊥BD,BC⊥CD,AB=acm,BC=bcm,则BD的范围是( )A.大于acmB.小于bcmC.大于acm或小于bcmD.大于bcm且小于acm4.如右图所示,直线AB与直线CD的位置关系是_______,记作_______,此时,• ∠AOD=∠_______=∠_______=∠_______=90°.DCBAO D CA例5.如右下图所示,直线AB,CD,EF 交于点O,OG 平分∠BOF,且CD ⊥EF,∠AOE=70°,•求∠DOG 的度数.【巩固练习】1.如图1所示,能表示点到直线(线段)的距离的线段有( ) A.2条 B.3条 C.4条 D.5条2.到直线L 的距离等于2cm 的点有( )A.0个B.1个;C.无数个D.无法确定 3.已知三条直线a,b,c ，下列命题中错误的是（ ）A ．如果a ∥b,b ∥c,那么a ∥cB ．如果a ⊥b,b ⊥c,那么a ⊥cC ．如果a ⊥b,b ⊥c,那么a ∥cD ．如果a ⊥b,a ∥c,那么b ⊥c 。
4.点P 为直线m 外一点,点A,B,C 为直线m 上三点,PA=4cm,PB=5cm,PC=2cm,则点P 到 直线m 的距离为( ) A.4cm B.2cm; C.小于2cm D.不大于2cm5. 如图所示,村庄A 要从河流L 引水入庄,需修筑一水渠,请你画出修筑水渠的路线图.6．如图所示,O 为直线AB 上一点,∠AOC=13∠BOC,OC 是∠AOD 的平分线. (1)求∠COD 的度数;(2)判断OD 与AB 的位置关系,并说明理由.ODC BA7.如图所示,一辆汽车在直线形的公路AB 上由A 向B 行驶,M,N•分别是 位于公路AB 两侧的村庄,设汽车行驶到P 点位置时,离村庄M 最近,行驶到Q 点位置时,•离村庄N 最近,请你在AB 上分别画出P,Q 两点的位置.GOF E D CBA D C BAM BAl A【知识点4.同位角、内错角、同旁内角】定义：同位角：两个角都在两条直线的同侧，并且在第三条直线（截线）的同旁，这样的一对角叫做同位角内错角：两个角都在两条直线之间，并且在第三条直线（截线）的两旁，这样的一对角叫做内错角同旁内角：两个角都在两条直线之间，并且在第三条直线（截线）的同旁，这样的一对角叫做同旁内角注：“同”指两角位于第三直线的同侧，“错”指两角位于第三直线两侧“内”指两角位于两被截直线之间同一平面内两条直线的位置关系是：相交或平行.“三线八角”的识别：三线八角指的是两条直线被第三条直线所截而成的八个角.正确认识这八个角要抓住：同位角位置相同，即“同旁”和“同规”；内错角要抓住“内部，两旁”；同旁内角要抓住“内部、同旁”.【典型例题】1.如图，按各角的位置，下列判断错误的是（）（A）∠1与∠2是同旁内角（B）∠3与∠4是内错角（C）∠5与∠6是同旁内角（D）∠5与∠8是同位角2.如下图，∠1和∠2是直线______与直线____被直线____所截形成的_______（选填“同位角”“内错角”“同旁内角”）；∠3和∠4是直线______与直线____被直线____所截形成的_______（选填“同位角”“内错角”“同旁内角”）3.一条直线与另两条平行线的关系是（）A.一定与两条平行线平行B.可能与两条平行线中的一条平行、一条相交C.一定与两条平行线相交D.与两条平行线都平行或都相交。
4.（1）如图2-46，∠1与∠2是同位角的个数有（）D CEBA4213A.1个B.2个C.3个D.4个（2）如图2-47，（）是内错角A. ∠1和∠2B. ∠3和∠4C. ∠2和∠3D. ∠1和∠4（3）如图2-48，图中的同位角的对数是（）A.4B.6C.8D.12（4）如图2-49，已知∠1的同旁内角等于57°28′，求∠1的内错的度数.【巩固练习】1.(1)如图2-43，直线AB、CD被DE所截，则∠1和是同位角，∠1和是内错角，∠1和是同旁内角，如果∠1=∠5.那么∠1 ∠3.（2）上题中（图2-43）如果∠5=∠1，那么∠1=∠3的推理过程如下，请在括号内注明理由：∵∠5=∠1（）又∵∠5=∠3（）∴∠1=∠3（）（3）如图2-44，∠1和∠4是AB、被所截得的角，∠3和∠5是、被所截得的角，∠2和∠5是、所截得的角，AC、BC被AB所截得的同旁内角是 .（4）如图2-45，AB 、DC 被BD 所截得的内错角是 ，AB 、CD 被AC 所截是的内错角是 ，AD 、BC 被BD 所截得的内错角是 ，AD 、BC 被AC 所截得的内错角是 .2.如图，若两条平行线EF ，MN 与直线AB ，CD 相交，则图中共有同旁内角的对数为（ ） A 、4 B 、8 C 、12 D 、163.如图2-50图中,共有几对内错角?这几对内错角分别是哪两条直线被哪一条直线所截构成的?4.如图2-51,直线AB 、CD 被EF 所截，如果∠1与∠2互补，且∠1=110°，那么∠3、∠4的度数是多少？平行线的性质和判定1【知识点1.平行线的定义】：在同一平面内，不相交的两条直线是平行线. 【知识点2】过直线外一点有且只有一条直线和已知直线平行.如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线互相平行.两条平行线之间的距离是指在一条直线上任意找一点向另一条直线作垂线，垂线段的长度就是两条平行线之间的距离.【典型例题】1.下列说法正确的是 ( ) （A ）有且只有一条直线与已知直线垂直NM F E DC B A（B）经过一点有且只有一条直线与已经直线垂直（C）连结两点的线段叫做这两点间的距离（D）过点A作直线m的垂线段，则这条垂线段叫做点A到直线m的距离2．下列说法中，正确的是（）A．一条射线把一个角分成两个角，这条射线叫做这个角的平分线;B．P是直线L外一点，A、B、C分别是L上的三点，已知PA=1，PB=2，PC=3，则点P•到L的距离一定是1; C．相等的角是对顶角;D．钝角的补角一定是锐角.3.下列说法正确的有（）个．①不相交的两条直线是平行线；②在同一平面内，两条不相交的线段是平行线；③过一点可以而且只可以画一条直线与已知直线平行；④如果一条直线与两条平行线中的一条平行，那么它与另一条直线也互相平行．A、1B、2C、3D、44.下列与垂直相交的说法：①平面内，垂直于同一条直线的两条直线互相平行；②一条直线如果它与两条平行线中的一条垂直，那么它与另一条也垂直；③平面内，一条直线不可能与两条相交直线都垂直，其中说法错误的个数有（）A、3个B、2个C、1个D、0个例5.下列说法正确的有（）①不相交的两条直线是平行线；②在同一平面内，两条直线的位置关系有两种；③若线段AB与CD没有交点，则AB∥CD；④若a∥b，b∥c，则a与c不相交．A、1个B、2个C、3个D、4个【巩固练习】1.下列说法中错误的个数是（）（1）过一点有且只有一条直线与已知直线平行．（2）过一点有且只有一条直线与已知直线垂直．（3）在同一平面内，两条直线的位置关系只有相交，平行两种．（4）不相交的两条直线叫做平行线．（5）有公共顶点且有一条公共边的两个角互为邻补角．A、1个B、2个C、3个D、4个2.下列说法错误的有几个（）（1）不相交的两直线一定是平行线；（2）点到直线的垂线段就是点到直线的距离；（3）两点之间直线最短；（4）过一点有且只有一条直线与已知直线垂直A、1个B、2个C、3个D、4个3.如图所示立体图形，是由____个面组成，面与面相交成____条线（）A、3，6B、4，5C、4，6D、5，74.下列说法中正确的个数有（）（1）在同一平面内，不相交的两条直线必平行．（2）在同一平面内，不相交的两条线段必平行．（3）相等的角是对顶角．（4）两条直线被第三条直线所截，所得到同位角相等．（5）两条平行线被第三条直线所截，一对内错角的角平分线互相平行． A 、1个 B 、2个 C 、3个 D 、4个5.过一点画已知直线的平行线（ ） A 、有且只有一条 B 、不存在C 、有两条D 、不存在或有且只有一条 6.与相交的两条直线距离相等的点在（ ）A 、一条直线上B 、两条互相垂直的直线上C 、一条射线上D 、两条互相垂直的射线上 7.下列语句属于命题的是（ ） （1）两点之间，线段最短；（2）不许大声喧哗；（3）连接P 、Q 两点；（4）花儿在春天开放；（5）不相交的两条直线叫做平行线；（6）无论n 取怎样的自然数，式子2n+1的值都是质数吗？ A 、2 B 、3 C 、4 D 、58.下列语句中：①一条直线有且只有一条垂线；②不相等的两个角一定不是对顶角；③两条不相交的直线叫做平行线；④若两个角的一对边在同一直线上，另一对边互相平行，则这两个角相等；⑤不在同一直线上的四个点可画6条直线；⑥如果两个角是邻补角，那么这两个角的平分线组成的图形是直角．其中错误的有（ ） A 、2个 B 、3个 C 、4个 D 、5个【知识点3.平行线的判定】：两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行；如果内错角相等．那么这两条直线平行；如果同旁内角互补，那么这两条直线平行。