最新二年级下册加减乘除混合运算
二年级下册数学加减乘除混合运算
二年级下册数学加减乘除混合运算一、运算顺序。
1. 先乘除后加减。
- 在一个算式里，如果既有乘法（或除法），又有加法（或减法），要先算乘法或除法，再算加法或减法。
- 例如：2 + 3×4，先算乘法3×4 = 12，再算加法2+12 = 14。
- 再如：10 - 4÷2，先算除法4÷2 = 2，再算减法10 - 2 = 8。
2. 有括号先算括号里的内容。
- 如果算式中有括号，要先算括号里面的。
- 例如：(3 + 2)×4，先算括号里的加法3+2 = 5，再算乘法5×4 = 20。
- 又如：12÷(4 - 2)，先算括号里的减法4 - 2 = 2，再算除法12÷2 = 6。
二、解决实际问题。
1. 分析题目中的数量关系。
- 例如：小明有3个苹果，小红的苹果数是小明的2倍还多1个，问小红有多少个苹果？- 这里要先算出小明苹果数的2倍，即3×2 = 6个，再加上多的1个，6+1 = 7个，所以小红有7个苹果。
算式为3×2+1。
2. 根据运算顺序列式计算。
- 再如：学校有4行树，每行有5棵，后来又种了3棵，现在一共有多少棵树？- 先算原来树的总数4×5 = 20棵，再加上后来种的3棵，20+3 = 23棵。
算式为4×5+3。
三、练习题。
1. 基础练习。
- 计算下列式子：- 4+5×2- 18÷3 - 2- (6 + 3)×2- 10 - (4 + 3)2. 提高练习。
- 解决问题：- 一本故事书，每页有6行字，每行有8个字，小明看了3页，还剩10个字没看，这本故事书一共有多少个字？- 学校买了5盒彩笔，每盒有6支，分给一年级15支，还剩多少支彩笔？。
小学二年级下册加减乘除的混合运算练习题目
小学二年级下册加减乘除的混合运算练习题目加减乘除的混合运算练习1. 桃子问题某果园有一棵桃树，第一天摘了几个桃子，第二天摘的总数是第一天的两倍再加1个，第三天又是前一天的两倍再加1个，以此类推。
已知第十天摘了多少个桃子？解：设第一天摘的桃子为x个，则第二天摘的桃子为2x + 1个，第三天摘的桃子为(2x + 1) * 2 + 1个，依次类推，第十天摘的桃子为[(2x + 1) * 2 + 1] * 2 + 1个。
2. 饱和运动问题小明和小红分别从A地到B地，小明骑自行车的速度为10km/h，小红步行的速度为5km/h。
他们同时出发，经过2小时后发现小明离目的地还有10km，小红离目的地还有15km，请问小明要等多久才能和小红同时到达B地？解：设小明和小红相遇后共用的时间为t小时，则小明行驶的距离为10t km，小红行驶的距离为5t km。
由题意可知，小明离目的地还有10km，小红离目的地还有15km，所以有以下等式成立：10 - 10t = 15 - 5t10t - 5t = 15 - 105t = 5t = 1因此，小明要等1小时才能和小红同时到达B地。
3. 成绩统计问题某班级一次数学考试，全班共有60个学生，平均分为85分。
其中，男生平均分为80分，女生平均分比男生高5分。
求这个班级中男生和女生的人数各是多少？解：设男生人数为x，女生人数为(60 - x)。
根据题意可得以下等式：(80x + 85(60 - x)) / 60 = 8580x + 85 * 60 - 85x = 85 * 605x = 85 * 60 - 85 * 605x = 0x = 0因此，男生人数为0，女生人数为60。
4. 兑换问题某商店推出了一项兑换活动，每5个积分可以兑换1个小礼物，每10个积分可以兑换1个大礼物。
小明手里有45个积分，他想尽量多地兑换礼物，最后小明一共可以兑换多少个小礼物和大礼物？解：小明手里有45个积分，根据兑换规则，他可以兑换的小礼物数量为45 / 5 = 9个，大礼物数量为45 / 10 = 4个。
小学二年级下册混合运算练习加法减法乘法与除法
小学二年级下册混合运算练习加法减法乘法与除法混合运算是数学中非常重要的一部分，它涉及到加法、减法、乘法和除法等多个运算符号的运用。
在小学二年级下册学习中，混合运算的练习十分必要，因为它有助于学生巩固所学的数学知识，并提高他们的计算能力。
本文将介绍一些适合小学二年级下册的混合运算练习题，包括加法、减法、乘法和除法。
1. 加法练习：(1) 3 + 5 =(2) 4 + 7 =(3) 6 + 2 =(4) 1 + 8 =(5) 9 + 5 =2. 减法练习：(1) 9 - 3 =(2) 8 - 4 =(3) 7 - 2 =(4) 6 - 1 =(5) 5 - 5 =3. 乘法练习：(1) 2 × 3 =(2) 4 × 2 =(3) 5 × 4 =(4) 3 × 1 =(5) 6 × 0 =4. 除法练习：(1) 8 ÷ 2 =(2) 12 ÷ 4 =(3) 10 ÷ 5 =(4) 9 ÷ 3 =(5) 6 ÷ 2 =通过这些练习题，学生可以进一步掌握加法、减法、乘法和除法的运算方法。
这些题目设计得简单明了，适合二年级下册的学生进行练习。
在完成这些练习题时，学生可以使用加法表、减法表和乘除法表来辅助计算，帮助他们更好地理解并掌握这些运算。
此外，老师和家长应该鼓励学生多做练习，加强对混合运算的熟练程度。
除了做题练习，学生还可以通过实际生活情境来应用混合运算。
例如，他们可以计算购物车中商品的总价，或者根据某些情境来进行数学问题的解答。
这样的实际应用有助于学生将所学的数学知识与实际生活相结合，提高他们的计算能力和问题解决能力。
总结起来，小学二年级下册的混合运算练习对学生的数学学习至关重要。
通过加法、减法、乘法和除法的练习，学生能够锻炼自己的计算能力，并且在实际生活中将数学知识应用到解决问题中。
老师和家长应该在教学和辅导中给予学生充分的支持和鼓励，帮助他们更好地掌握混合运算的技巧。
小学二年级下册混合运算练习加减乘除全掌握
小学二年级下册混合运算练习加减乘除全掌握混合运算是小学二年级下学期数学学习的重点内容之一。
通过练习加减乘除的混合运算，不仅能够提高学生的计算能力，还能够培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
下面将介绍一些混合运算的练习题，帮助小学二年级的同学们全面掌握这一知识点。
一、加法与减法的混合运算1. 计算：28 + 14 - 9 + 33 - 17解析：先计算加法运算，再计算减法运算28 + 14 = 4242 - 9 = 3333 + 33 = 66最终结果为66。
2. 计算：45 - 18 + 27 - 9 + 12解析：同样地，按照顺序进行计算45 - 18 = 2727 + 27 = 5454 - 9 = 4545 + 12 = 57二、减法与乘法的混合运算1. 计算：65 - 24 × 2解析：乘法具有优先级高于减法，所以先计算乘法运算24 × 2 = 4865 - 48 = 17最终结果为17。
2. 计算：120 - 40 × 3解析：同样地，按照顺序进行计算40 × 3 = 120120 - 120 = 0最终结果为0。
三、乘法与除法的混合运算1. 计算：32 × 4 ÷ 2解析：乘法和除法具有相同的优先级，按照从左到右的顺序进行计算32 × 4 = 128128 ÷ 2 = 642. 计算：56 ÷ 8 × 2解析：同样地，按照顺序进行计算56 ÷ 8 = 77 × 2 = 14最终结果为14。
四、综合运算练习1. 计算：24 + 8 - 6 × 2 ÷ 4解析：按照运算优先级依次进行计算6 × 2 = 1212 ÷ 4 = 324 + 8 = 3232 - 3 = 29最终结果为29。
2. 计算：72 ÷ 8 - 9 × 3 + 42解析：同样地，按照顺序进行计算72 ÷ 8 = 99 × 3 = 2727 - 9 = 1818 + 42 = 60最终结果为60。
二年级数学下册数学加减乘除混合运算
二年级数学下册数学加减乘除混合运算小朋友们，在二年级数学下册中，我们要一起来学习加减乘除混合运算啦！这可是很有趣也很重要的知识哦。
首先，让我们来了解一下什么是加减乘除混合运算。
简单来说，就是在一个算式里，既有加法，又有减法，还有乘法或者除法。
比如：2 ＋ 3 × 4 5 ，这就是一个混合运算的式子。
那为什么我们要学习混合运算呢？因为在我们的日常生活中，很多问题可不是单纯的加法或者减法就能解决的。
比如说，妈妈去买水果，买了 3 斤苹果，每斤 5 元，又买了 2 斤香蕉，每斤 3 元，妈妈一共花了多少钱？这就需要用到混合运算来计算啦。
在进行混合运算的时候，我们要遵循一定的运算顺序。
就像排队一样，得有个先后。
先算乘除法，再算加减法。
如果算式里有括号，那就得先算括号里面的。
比如 4 ＋ 5 × 2 ，我们要先算乘法 5 × 2 ＝ 10 ，然后再算加法 4 ＋10 ＝ 14 。
再比如（ 7 3 ）× 4 ，我们就要先算括号里的 7 3 ＝ 4 ，然后再算乘法 4 × 4 ＝ 16 。
为了能更好地掌握混合运算，我们可以多做一些练习题。
比如说：1、 3 ＋ 6 ÷ 2 ＝？我们先算除法 6 ÷ 2 ＝ 3 ，然后算加法 3 ＋ 3 ＝ 6 。
2、 8 ×（ 5 2 ）＝？先算括号里的 5 2 ＝ 3 ，再算乘法 8 × 3 ＝ 24 。
小朋友们，做练习题的时候一定要认真哦，不要粗心大意。
接下来，我们再看看一些容易出错的地方。
有时候小朋友可能会把运算顺序搞错，比如看到加法就先算加法，看到减法就先算减法，这样可就不对啦。
还有哦，在计算的时候，要认真看清数字和运算符号，不要抄错或者算错。
那怎么才能学好混合运算呢？第一，要认真听讲，老师讲的知识点一定要记住。
第二，多做练习，熟能生巧嘛。
第三，做完题目要检查，看看有没有按照运算顺序计算，答案对不对。
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8+2×7= 15-9÷3= 7+6×9= 49-32÷8=
4．WWW。google。com。cn。大学生政策2004年3月23日32+56÷8= 47-7×5= 45÷(3+6)= 7×(2+6)=
72÷(56-48)= 8×(89-80)= 2+9×7= 9-56÷7=
10元以下□10～50元□50～100元□100元以上□28÷(37-33)= 2×(47-39)= 75-3×7= 7+6×3=
(56+8)÷8= 8×(5+3)= 36-5×7= 82-45÷9=
中式饰品风格的饰品绝对不拒绝采用金属，而且珠子的种类也更加多样。五光十色的水晶珠、仿古雅致的嵌丝珐琅珠、充满贵族气息的景泰蓝珠、粗糙前卫的金属字母珠片的材质也多种多样。71+2×6= 76-5×9= 25+36÷4= 47-35÷7=
4+7×8= 9-6÷2= 33-4×4= 68+4×7=
72÷8＋26= 25＋3×7= 45÷9×8= 63÷9×8=
(36+20)÷7= 47+32÷8= 82-45÷9= 68-24÷4=
15+54÷9= 38+7×4= 55-42÷6= 89-5×7=
5×(25-17)= 42+36÷6= 56÷8×5= 32+5×9=
营销环境信息收集索引8×(2+7)= 27-4×5= (53-21)÷4= (23+31)÷9=
2、价格“适中化”36-25÷5= 76+2×8= (65-9)÷7= (5+27)÷8=
56÷(67-59)= 8+2×7= 5+56÷7= 3+2×9=
43-24÷8= (27+54)÷9= 42÷(56-49)= (25+24)÷7=
还有一点就是ｂｅａｄｗｏｒｋ公司在“碧芝自制饰品店”内设立了一个完全的弹性价格空间：选择饰珠的种类和多少是由顾客自己掌握，所以消费者可以根据自己的消费能力进行取舍；此外由于是顾客自己制作，所以从原料到成品的附加值就可以自己享用。5×(36-27)= 3+4×9= 56-2×8= 35+4×6=
（一）大学生的消费购买能力分析32+4×7= 42÷(2+4)= 65+8×4= 44-25÷5=
（三）大学生购买消费DIY手工艺品的特点分析25×7=
64÷(18-9)= 48÷(4+4)= 7×(42-37)= 8×(3+6)=
（四）大学生对手工艺制品消费的要求42-5×7= 7+8×4= 65-5×3= 6+5×7=
6×（73-65）= 2×（45-37）=（35-26）×9= 56÷(78-69)=
72÷(3＋6)= 7×(62-54)= (42-36)×5= 32÷(4＋4)=
(75-26)÷7= (5+4)×6= 81÷(16-7)= 4×(82-75)=
(27+21)÷6= 45÷(36-27)= 3×8÷4= 45＋7×6=