4.1《铅笔有多长》说课 课件北师大版二年级数学下册
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二年级数学下册课件 - 铅笔有多长 北师大版(共25张PPT)
找一找 你能从直尺上找出1分米的长度吗？
1 dm
不管从哪个刻度开始，只要是10厘米就是1分米。
生活中，哪些物体的长度大约是1分米？ ……
铅笔长6厘米 多3小格。
认识毫米
1毫米
毫米是一个比厘米小的长度单位，用字母mm表示
10个小1毫格米
1厘米
1厘米＝10毫米
1cm＝10mm
6厘米多3毫3小米格 6cm3mm
一本作业本厚约3（ D ）
课桌高约7（ B ）
李老师身高约175（ C ）
A、米 B、分米 C、厘米 D、毫米
今天早晨，我从2分米米长的床上爬起来，拿 起1毫分米米 长的牙刷刷完牙后，洗了洗脸，用70米厘米 长的毛巾把脸擦干，吃过早饭去上学。学校离 我家不远，大约有900毫米米远。来到学校，我坐 在5米分高米的凳子上，拿出7厘毫米米 厚的语文书，准 备开始上语文课。
1分米 =（ 10 ）厘米
1厘米 =（ 10 ）毫米
1米 =（ 10 ）分米
3分米 =（ 30 ）厘米
40毫米 =（ 4 ）厘米
7米 =（ 70 ）分米 90分米 =（ 9 ）米 5分米 =（ 50 ）厘米
3厘米 =（ 30）毫米 60厘米 =（ 6 ）分米 70毫米 =（ 7 ）厘米
大衣柜高2（ A ）
你有什么收获？
新北师大版 二年级下册 第四单元 测量
比划比划，长度单位。 1米有多长？ 大约这么长。（手势） 1厘米多长？ 大约这么长。（手势）
复习
米、厘米之间的进率是多少？
1米 = 100厘米
认识分米 分米是一个比厘米大，比米小的长度单位，用字母dm表示
这根铅笔的长度正好是10厘米 也可以说，这根铅笔的长度是 1分米
北师大版二年级下册《铅笔有多长》课件
北师大版二年级下册《铅笔有多长》课件
目录 CONTENTS
• 导入 • 新课学习 • 巩固练习 • 课堂小结 • 作业布置
01
导入
导入问题：铅笔的长度是多少？
总结词：引发兴趣
详细描述：通过提出一个简单而实际的问题，引起学生的好奇心和探索欲望，使 他们对接下来的学习内容产生兴趣。
导入活动：观察铅笔，了解长度单位
总结词：直观感知
详细描述：让学生观察铅笔，通过实际接触和观察，初步了解长度单位的实际意义，为后续学习打下 基础。
02
新课学习
认识长度单位：厘米
总结词
理解长度单位的概念，掌握厘米的长 度。
详细描述
通过课件展示，让学生了解长度单位 的概念，并掌握厘米的长度，例如让 学生用手比划出1厘米的长度，或者用 实物展示1厘米的长度。
03
巩固练习
练习一：测量身边的物品
总结词
实践操作，掌握测量方法
详细描述
学生使用直尺或软尺等工具，测量身边的物品，如课本、铅笔、橡皮等，掌握测量方法，巩固测量单位。
练习二：比较物品的长度
总结词
比较分析，锻炼思维能力
详细描述
提供一系列物品，让学生比较它 们的长度，判断大小关系。通过 比较，学生可以进一步理解长度 的概念，锻炼思维能力。
点与物品对齐。
读取结果
读取测量工具上显示的长度或 高度数值。
鼓励学生在生活中运用所学知识
测量日常物品
鼓励学生使用所学知识， 测量家中日常物品的长度 或高度，如桌子、椅子、 书本等。
比较物品大小
让学生比较不同物品的长 度或高度，加深对长度单 位的理解。
解决实际问题
鼓励学生运用所学知识解 决生活中的实际问题，如 计算需要多少张纸才能铺 满桌子等。
二年级下册数学课堂课件-铅笔有多长(14张)北师大版
谢 谢！
二年级下册数学课件-铅笔有多长(14 张)北师 大版【 PPT完 美】
（1分米）
0
1厘米 2
3
4
5
6
7
8
9
10
二年级下册数学课件-铅笔有多长(14 张)北师 大版【 PPT完 美】
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(1分米 )
2
3厘米 4
5
6
7
8
9
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11
12
二年级下册
铅笔有多长
活动要求：
1、用尺子量一量铅笔的长度，并填在学习单上 2、同桌交流一下，你是怎么量的
二年级下册数学课件-铅笔有多长(14 张)北师 大版【 PPT完 美】
找一找
在尺子上找一找1分米有多长，找好的同学 比ok手势，看谁找得又对又快？
二年级下册数学课件-铅笔有多长(14 张)北师 大版【 PPT完 美】
二年级下册数学课件-铅笔有多长(14 张)北师 大版【 PPT完 美】
读一读淘气的日记，把不合理的地方改正过来。
今天早晨，我从 2分2米米 长的床上爬起来，拿起 11分毫米 长的牙刷刷完牙后，洗了洗脸，用 7700米厘米 长的毛巾把脸擦干，吃过早饭去上学。学校离我家 不远，大约有 9900毫0米米 远。来到学校，我坐在5分5米 高的凳子上，拿出 77毫厘米米 厚的语文书，准备开始 上语文课。
数一数，1厘米有多少毫米？
1毫米
0
1cm
2
3
1厘米
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你的身边,哪些东西大约是1分米
二年级下册数学课件-铅笔有多长(14 张)北师 大版【 PPT完 美】
北师大版二年级下册数学课件-4.1《铅笔有多长》(共21张PPT)
40毫米= （ 4 ）厘米
500厘米= （
5 ）米
7米= （ 70 ）分米
3厘米= （
30）毫米
1米=10分米=100厘米 1分米=10厘米=100毫米 1厘米=10毫米
1毫米<1厘米<1分米<1米
作业 1.先估一估，再量一量
你的铅笔盒长 你的食指长
你的估计 cm
cm
你的测量 cm
cm
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/162021/3/16Tuesday, March 16, 2021
淘气的日记： 2019年3月23日 星期二 天气：阴 今天早晨，我从2厘米长的床上爬起来，
拿起1米长的牙刷刷完牙后，洗了洗脸，用 70米长的毛巾把脸擦干，吃过早饭去上学。 学校离我家不远，大约有900厘米远。来到 学校，我坐在5米高的凳子上，拿出7厘米 厚的语文书，准备开始上语文课。
身穿花衣裳，个子细又长， 写出漂亮字，需要它帮忙。
1米
1米=10分米 或1m=10dm
1米=100厘米 或1m=100cm
1米=10分米率是10
找一找我们身边哪些物体的 长度大约是1分米。
说说生活中长度是1分米的物体。
小字典的宽度大约1分米 手掌的宽度大约1分米。 手机的长度大约1分米。 练习本的宽度大约1分米。 一次性杯子的高度大约1分米。 教室灯的开关大约1分米。 黑板擦的长度大约1分米。
1厘米
1毫米
1分米
1分米=（10）厘米 1厘米=（10）毫米
1米=（10）分米
在（ ）里填上适当的单位。
数学书厚约5（ mm）。 小红身高138（ cm ）。 一栋楼高25 （ m）。 一张光盘厚1（ mm）。
铅笔有多长说课ppt课件.pptx
说教材
重 重点
难 添加标题
点
难点
通过测量活动，认识1分米和 1毫米有多长。
初步了解米、分米、厘米、毫 米之间的关系。
说教法
在这节课中，我为学 生创设探究学习的情境， 引导学生进行观察、操作 等一系列课堂活动，做学 生学习活动的组织者、引 导者与合作者。主要采用 情境创设法、动手操作法、 分析推理法。
说教材
根据教材的编排意图和学生的实际情况，结合新课程的教 学理念，确定本节课的教学目标为：
知识目标
通过测量活 动，让学生感 受1分米、1毫 米的实际长度， 发展空间观念。
能力目标
通过“估一 估”、“量一 量”等活动， 发展学生的估 测能力。
情感目标
在学习过程 中培养学生主 动探索知识交流延伸
同学们 ， 通 过 今 天 的 学 习 你 有 什 么 收 获 ？
这个环节，通 过让学生谈收获，了 解学生本节课知识点 的掌握情况。
铅笔有多长
10
10
10
米
分米
厘米
毫米
结合学生的认知特点，我将本节课的板书设计得比较 简洁，这样既突出了重点，又能给学生留下深刻的印象。
分为四步 4、小结引导学生对所学的知识进行总结。
练习是学生掌握知识，形成技能，发展智力的重要手段。 在该环节我充分利用教材35、36页练一练的题目让学生进行 巩固反馈。
让学生回去测量生活中物体的长度，用什么单位比较合适。 让学生走出课堂走出教材，运用所学知识与现实生活展开对话， 解决现实生活中的实际问题。
说教材
《铅笔有多长》是北师大版小学数学二年级下册 第四单元的第一课，主要内容是对长度单位毫米、分 米的认识。学生在一年级时已经学习了长度单位米和 厘米，并且掌握了测量物体的基本方法。本节课，教 材所设计的估计和测量活动，旨在让学生感知1分米、 1毫米有多长，并让学生知道米、分米、厘米、毫米 之间的关系，能根据具体的情景选择合适的长度单位。 从而发展学生的空间观念，培养学生的估测能力和动 手操作能力。
北师大版二年级下册数学《铅笔有多长》测量教学说课复习课件
课堂练习
做一做
1.在括号里填上适当的单位。
（1）数学书厚约5（ 毫米 ）。 （2）课桌高约7（ 分米 ）。 （3）小红身高138（厘米 ）。 （4）一栋楼高25（ 米 ）。 （5）一张光盘厚1（毫米）。
小 光红 盘数的学身厚书高度的超用厚过毫度了米1 米 作， 单不身 位到高比1厘较13米适8厘。合米。。
3分米=（ 30 ）厘米 40毫米=（ 4 ）厘米
测量
铅笔有多长
XX
一、目标通过估计
量一量，分别是多长？认一认。
正好是10厘米。 10厘米就是1分米（dm)。
“1分米”也可以写作“1 dm” 1分米＝10厘米 1 dm＝10 cm
1分米是几厘米？
二、目标通过测量
比6厘米多3个小格。 1厘米中有10个小格，每 个小格长1毫米（mm)。
纸条长“6厘米多一些”“6厘米多三格”怎么记？
1厘米中有10个小格，每个 小格的长是1毫米（mm）。
铅笔有多长 找一找，说一说：生活中哪些物体的长度大约是1分米、1毫米？
小组讨论。（5分钟）
铅笔有多长 找一找，说一说：生活中哪些物体的长度大约是1分米、1毫米？
手掌宽大约 是1分米。
一拃长大约是 1分米。
2分硬币大约 有1毫米厚。
铅笔有多长
课堂练习
3.看一看，填一填。
做一做
曲别针长（ 4 ）厘米。
课堂练习
3.看一看，填一填。
做一做
铅笔长（ 5 ）厘米。
从2厘米到7厘米， 一共是5厘米。
拓展提高
1.火眼金睛辨对错。 （1）5厘米比2米长。 （ × ） （2）一个 大约高2米。 （ × ）
（3）一根
大约长1分米。 （ √ ）
二年级下册数学课件-4.1 铅笔有多长 北师大版(共17张PPT)
铅笔有多长
北师大版二年级下册
激趣导入
量一量,分别有多长?认一认。
怎样测量 长度呢？
探究新知
量一量,分别有多长?认一认。
长10厘米。
回顾测 量方法
把直尺的0刻度线对准铅笔的一端, 再看铅笔的另一端对准的数字是几, 铅笔的长度就是几厘米。
探究新知
量一量,分别有多长?认一认。
认识分米
1分米=10厘米
巩固练习
读一读淘气的日记，把不合理的地方改正过来。
今天早晨，我从22分米米 长的床上爬起来，拿起11毫分米 长的牙刷刷完牙后，洗了洗脸，用 7700厘米米长的毛巾 把脸擦干，吃过早饭去上学。学校离我家不远， 大约有9090毫0米米远。来到学校，我坐在5分5米米高的凳 子上，拿出 7厘毫米厚的语文书，准备开始上语文课。
1毫米
1分米
1厘米
1分米=( 10 )厘米 1厘米=( 10 )毫米 1米=( 10 )分米 米、分米、厘米、毫米每相邻两个单位之间的进率都是10。
探究新知 填一填，说一说。
3分米=( 30 )厘米 40毫米=( 4 )厘米
1分米等于10厘米， 3分米是3个10厘米。
10毫米等于1厘米， 40毫米里有4个10。
A.1分米
B.1厘米
C.1米
B和C两个选项 不合适。
(2)17分米可能会是( C )。 A.课桌的高度 B.铅笔的长度 C.爸爸的身高
归纳总结
分米、毫米的认识
分米用字母dm表示，毫米用字母mm表示。 在米、分米、厘米、毫米中,相邻单位间的进 率都是10。
课堂作业
课堂作业： 第35页第1题。
谢谢大家
长正好是 10厘米。
10厘米就是1分米(dm）。
北师大版二年级下册
激趣导入
量一量,分别有多长?认一认。
怎样测量 长度呢？
探究新知
量一量,分别有多长?认一认。
长10厘米。
回顾测 量方法
把直尺的0刻度线对准铅笔的一端, 再看铅笔的另一端对准的数字是几, 铅笔的长度就是几厘米。
探究新知
量一量,分别有多长?认一认。
认识分米
1分米=10厘米
巩固练习
读一读淘气的日记，把不合理的地方改正过来。
今天早晨，我从22分米米 长的床上爬起来，拿起11毫分米 长的牙刷刷完牙后，洗了洗脸，用 7700厘米米长的毛巾 把脸擦干，吃过早饭去上学。学校离我家不远， 大约有9090毫0米米远。来到学校，我坐在5分5米米高的凳 子上，拿出 7厘毫米厚的语文书，准备开始上语文课。
1毫米
1分米
1厘米
1分米=( 10 )厘米 1厘米=( 10 )毫米 1米=( 10 )分米 米、分米、厘米、毫米每相邻两个单位之间的进率都是10。
探究新知 填一填，说一说。
3分米=( 30 )厘米 40毫米=( 4 )厘米
1分米等于10厘米， 3分米是3个10厘米。
10毫米等于1厘米， 40毫米里有4个10。
A.1分米
B.1厘米
C.1米
B和C两个选项 不合适。
(2)17分米可能会是( C )。 A.课桌的高度 B.铅笔的长度 C.爸爸的身高
归纳总结
分米、毫米的认识
分米用字母dm表示，毫米用字母mm表示。 在米、分米、厘米、毫米中,相邻单位间的进 率都是10。
课堂作业
课堂作业： 第35页第1题。
谢谢大家
长正好是 10厘米。
10厘米就是1分米(dm）。
北师大版二年级下册数学优秀课件4.1《铅笔有多长》(共13张PPT)
3月18日 星期四
早晨，我从2米长的床上起来，拿起13 厘米长的牙刷刷牙，然后洗脸吃饭。学校里 我家很近，只有90米。在上学的路上，我看 见一棵3米高的树倒了，我拿出1米长的绳子 把小树绑好。到了学校，我坐在5分米高的 凳子上，开始读7毫米厚的语文书。
拓展延伸： 1( )-9( )＝1( ) 1( )-99( )＝1( ) 1( )-999( )＝1( )
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
想一想
4.小猴一家身高分别是： 1 米 、12分米、90厘米。 你知道谁最高？谁最矮吗？
3月18日
星期四
早晨，我从2分米长的床上起来，拿起13 分 米长的牙刷刷牙，然后洗脸吃饭。学校离我家 很近，只有90毫米。在上学的路上，我看见 一棵3分米高的树倒了，我拿出1厘米长的绳 子把小树绑好。到了学校，我坐在5米高的凳 子上，开始读7厘米厚的语文书。
3
1厘米
小组合作：
估计
数学书的 长、宽、厚 自己喜欢的 物品的长
测量
2、练一练
3dm = （ 30 40mm = （ 4 500cm= （ 5 7m =、在（ ）里填上适当的单位。
最新北师大版二年级数学下册《铅笔有多长》精品课件
我们生活在同一个集体中，每个人或多 或少都有自己的难处或不足，我们应当懂得 体谅他人的心情与需要，学会关爱他人、互 帮互助。我希望我们生活的集体是一个充满 正能量的集体,每一个同学都是充满正能量的 人。
演示完毕 感谢聆听
探究新知
优翼 找一找，说一说？ 优翼 说一说你知道长度接近1毫米的物体。
公交卡的厚度 银行卡的厚度
2分硬币的厚度 身份证的厚度
测量比较短，比较薄的物体长度 或厚度时可以用毫米做单位。
探究新知
优翼 在尺子上找出1毫米、1厘米、1分米。填一 填，想一想。
优翼
1分米＝（ 10 ）厘米 1dm＝（ 10 ）cm 1厘米＝（ 10 ）毫米 1cm＝（ 10 ）mm 1米＝（ 10 ）分米 1m＝（ 10 ）dm
巩固练习
1. 估一估，量一量。 优翼
巩固练习
2.填一填。 优翼
70
30
9
6
50
7
巩固练习
3ห้องสมุดไป่ตู้ 优翼
今天早晨，我从 22长分米的床上爬起来，拿起 长1的分毫米
牙刷刷完牙后，洗了洗米脸，用707厘0长米的毛巾把脸擦干米，吃过早饭
去学校。学校离我家不远，大约米有 990远00厘。米来到学校，我坐在
高的凳5子5分上米，拿出 厚的语文7书毫厘，米准米备开始上语文课。
对应练习
优翼 填一填，说一说。 优翼
30 4
1 分 米 等 于 1 0 厘 米 ，1 0 毫 米 等 于 1 厘 米 ， 3 分 米 等 于 3 0 厘 米 。4 0 毫 米 等 于 4 厘 米 。
知识小结
1.分米用字母dm表示，毫米用字母 mm表示。
2.在米、分米、厘米、毫米中,相邻单 位间的进率都是10。
演示完毕 感谢聆听
探究新知
优翼 找一找，说一说？ 优翼 说一说你知道长度接近1毫米的物体。
公交卡的厚度 银行卡的厚度
2分硬币的厚度 身份证的厚度
测量比较短，比较薄的物体长度 或厚度时可以用毫米做单位。
探究新知
优翼 在尺子上找出1毫米、1厘米、1分米。填一 填，想一想。
优翼
1分米＝（ 10 ）厘米 1dm＝（ 10 ）cm 1厘米＝（ 10 ）毫米 1cm＝（ 10 ）mm 1米＝（ 10 ）分米 1m＝（ 10 ）dm
巩固练习
1. 估一估，量一量。 优翼
巩固练习
2.填一填。 优翼
70
30
9
6
50
7
巩固练习
3ห้องสมุดไป่ตู้ 优翼
今天早晨，我从 22长分米的床上爬起来，拿起 长1的分毫米
牙刷刷完牙后，洗了洗米脸，用707厘0长米的毛巾把脸擦干米，吃过早饭
去学校。学校离我家不远，大约米有 990远00厘。米来到学校，我坐在
高的凳5子5分上米，拿出 厚的语文7书毫厘，米准米备开始上语文课。
对应练习
优翼 填一填，说一说。 优翼
30 4
1 分 米 等 于 1 0 厘 米 ，1 0 毫 米 等 于 1 厘 米 ， 3 分 米 等 于 3 0 厘 米 。4 0 毫 米 等 于 4 厘 米 。
知识小结
1.分米用字母dm表示，毫米用字母 mm表示。
2.在米、分米、厘米、毫米中,相邻单 位间的进率都是10。
二年级下册数学课件1铅笔有多长北师大版PPT课件
亲爱的同学们，再见！
二年级下册数学课件1铅笔有多长北师 大版PP T课件
二年级下册数学课件1铅笔有多长北师 大版PP T课件
2.填一填。
7分米=( 70 )厘米
想：1分米是10厘米，7分米是 7个10厘米 。
5米=（ 50 ）分米 想：1米是10分米，5米是 5个10分米 。
60毫米=（ 6 ）厘米 想：10毫米是1厘米，60毫米里面有 6个10毫米 。
二年级下册数学课件1铅笔有多长北师 大版PP T课件
二年级下册数学课件1铅笔有多长北师 大版PP T课件 二年级下册数学课件1铅笔有多长北师 大版PP T课件
二年级下册数学课件1铅笔有多长北师 大版PP T课件
1、经历实际测量的过程，知道1分米和1毫米分别有多长，掌 握米、分米、厘米和毫米之间的关系，能进行简单的单位换算。 2、能根据情境选择合适的长度单位，能估测一些物体的长度， 进一步体会长度单位的意义，发展估测意识。 3、体会生活中的“1分米”“1毫米”的事物，加深对分米 毫米的实际意义的理解。
量一量，分别有多长？认一认。
10厘米
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二年级下册数学课件1铅笔有多长北师 大版PP T课件
1毫米 1厘米
10
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3. 一块黑板长3米，用5分米长的彩旗沿着黑板的长边做一条花 边，需要几面这样的彩旗？ 5分米
3 米 ＝ 30 分米 30 ÷ 5 ＝ 6（面）
3米
北师大版二年级下册数学《铅笔有多长》测量说课教学复习课件
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认识图形 长方形与正方形
折一折
上下两条边相等
左右两条边相等
相邻两条边相等
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认识图形 长方形与正方形
正方形
正方形的四条边都相等, 叫作正方形的边,正方形边的
长度叫作正方形的边长。
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认识图形 长方形与正方形
课堂练习 填空题。
(1)数学书封面的形状是( 长方形),有(
)4个直角。
(2)手帕的形状是( 正方形),( )条4 边相等,有( )个4直
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认识图形 长方形与正方形
课后作业 课本： 第68页第3、4题
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二 探文究新知化
优翼 量一量，分别有多长？认一认。
比6厘米 多3个小 格。
1厘米中有10个小格， 每小格的长度是1毫米， 毫米可以用mm表示。
二 探文究新知化
优翼 找一找，说一说？ 说一说你知道长度接近1分米的物体。
1拃长约1分米
二 探文究新知化
优翼 找一找，说一说？
说一说你知道长度接近1毫米的物体。
折一折
长方形上下两条边相等。
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认识图形 长方形与正方形
折一折
返回
认识图形 长方形与正方形
折一折
长方形左右两条边相等。
返回
认识图形 长方形与正方形
折一折
有4个角,而且这4个角 都是直角。
返回
认识图形 长方形与正方形
正方形
正方形有四条边。
返回
认识图形 长方形与正方形
折一折米
6分米
3分3米分米4分4米分米6分6米分米1分1米分米3分2米分米2分米
北认师识大图版形 长数方学形与二正年方级形 下册
6 认识图形
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活动二： 认识毫米
通过估一估、量一量 等活动，发现厘米作 单位量物体长度得不 到准确值，需要比厘 米小的单位“毫米”
1厘米=10毫米 1cm=10mm
认识1毫米
毫米和厘米之间的关系
感知1毫米的长度
建立1毫米的 表象。
先独立看书完成1、2小题，后四人小组讨论:
(1)尺子上,1厘米有（ ）个小格？ (2)尺子上一个小格是1（ ）。用字母（ ） 表示。 (3)它与厘米之间有什么关系？ (4)举例说一说1毫米有多长?并用手势比划。
北师大版 二年级下册 第四单元 测量
北师大版 二年级下册 第四单元 第34、35页
一、教学目标
说
课
二、教学过程
内
容
三、教学反思
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一、教学目标 1.教材与学情
已学过的相关内容
本课主要内容
后续学习的相关内
二年级上册
认识厘米、米 测量和简单的 估测
认识分米、毫 米
正对知识、能力、态度进行了有机整合，体现了对人的生命存在及其
发展的整体关怀。
知识与技能
过程与方法
情感态度与 价值观
通过测量铅笔有 多长的活动，知道１ 分米和１毫米有多长， 了解米、分米、厘米 和毫米之间的关系。
通过估、量活动， 发展了估测能力和动手 操作能力。
通过动手操作、
合作交流等学习活动， 提高参与学习的意识 和能力，体验学习中 的乐趣，感受生活里 的数学。
设计意图：低年级学生对知识记忆的快，遗忘也快，所以 在学习新的知识之前复习旧知识是十分必要的，这样有利 于新旧知识的衔接，使学生更好地接受新知识。
2.
活动一： 认识分米
探究新知
用身上的尺子量一量课桌桌面的长约几分米？
米、分米之间的关系 彩条有多长？
1分米
10分米 =100厘米=1米
2.
探究新知
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3.重点与难点
教学重点
教学难点
建立1分米、1毫米的长度表象。
知道1米=10分米，
1分米=10厘米， 1厘米=10毫米。
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教法分析
4.教法与学法
学法指导
教学手段
小组讨论 合作探究 运用交互式电子白板
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能进行简单的 单位换算
三年级上册 认识周长 就按长方形、正
方形的周长
三年级下册 认识面积 计算长方形、正
方形的面积
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2.新课标与教学目标
新课标 倡导知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位
一体的教学理念和探究式教学，要求小学数学以学生的发展为本，真
活动一： 认识分米
估一估 量一量 得出：1分米=10厘米
1米=100厘米
1分米=10厘米
小组
直观
合作
演示
1米=10分米
1m=10dm
认识1分米
感知1分米的长度
找一找 比一比 说一说 练一练
米和分米之间的关系
建立1分米 的表象。
活动二： 认识毫米
先独立看书完成1、2小题，后四人小组讨论: (1)尺子上,1厘米有（ ）个小格？ (2)尺子上一个小格是1（ ）。用字母（ ）表示。 (3)它与厘米之间有什么关系？ (4)举例说一说1毫米有多长?并用手势比划。
活动三： 米分米
10
10
30
4
设计意图：整个环节引导学生主动参与多种活动，建立丰富 的表象，逐步形成空间观念。让学生通过观察、数一数尺上 的刻度，动手量一量，用手势比一比，动口说生活中的实例 等多种活动，感知、体验、建立丰富的表象。让学生在进行 估测、实际测量比较、验证的过程中强化表象，从而逐步形 成空间观念。每次测量时，都要先估计，再测量，让估测活 动贯穿于整个测量过程之中。
米
米
设计意图：“淘气的日记”题目形式活泼、趣味十足，符合学生的年龄特
点，设计这篇荒唐可笑的日记的目的是要强化各个长度单位的表象，巩固所 学知识，使学生明白在生活中要选择合适的长度单位，以免闹出笑话。
4.
总结反思
全课小结，交流评价；
5.
课后延伸
研究性作业
尺子折断了，没有“0”刻度，怎样量物体呢？
设计意图：通过课后实践的延伸，让学生走出 课堂走出教材，运用所学知识与现实生活展开 对话，解决现实中的实际问题。
二、教学过程 1. 猜谜导入
2. 探究新知 3. 运用新知
4. 总结反思 5. 课后延伸
1. 猜谜导入
身穿花衣裳， 个子细又长， 写出漂亮字， 需要他帮忙 。
设计意图：创设谜语情景，用卡通人物和声音， 激发了学生积极性，同时将熟悉的学习 用品带入课堂，感受数学来源于生活。
1. 猜谜导入
1米=100厘米
寓教于乐
伴着悠扬的乐曲，欣赏一下我们美丽的包头吧！
3.
运用新知
数学课本
长 宽 高
我的估计
测量结果
今天早晨，我从 22长分米的床上爬起来，拿起 长1的分毫米
牙刷刷完牙后，洗了洗米脸，用7700厘长米的毛巾把脸擦干米，吃过早饭
去学校。学校离我家不远，大约米有 990远00厘。米来到学校，我坐在
高的凳5子5分上米，拿出 厚的语文7书毫厘，米准米备开始上语文课。