幼儿园环境练习题
幼儿教育学习题第五章 幼儿园环境
幼儿教育学习题第五章幼儿园环境一、单项选择题1．环境分为物质环境和( )。
A．社会环境B．精神环境C．城市环境D．局部环境2．物质环境是学前教育存在与发展的( )。
A．必备条件B．主要条件C．次要条件D．生活条件6．创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜，这体现了( )原则。
A．开放性B．经济性C．发展适宜性D．参与性二、名词解释1．精神环境2．物质环境3．环境的界限性4．环境的相容性5．环境的转换性6．幼儿常规三、判断题1．幼儿园环境所具有的教育性与可控性是相互独立的。
2．参与性原则就是环境创设过程中幼儿与教师需要共同参与整个过程。
3．环境创设中的开放性原则就是幼儿园要多搞活动，让外界多参与幼儿园的各种建设。
4．教师要尽量让幼儿感受到环境是由幼儿自己决定的。
5．在调整环境的时候，教师只需要考虑教学内容的变化，而不是环境的发展性和教育四、简答题1．什么叫幼儿园环境?2．什么叫发展适宜性原则?如何具体体现这一原则?3．幼儿园内环境的特点表现在哪些方面?4．影响幼儿园内环境质量的重要因素有哪些?5．如何理解幼儿园环境创设的经济性原则?6．如何理解幼儿园环境创设的参与性原则?7．如何理解幼儿园环境创设的开放性原则?8．运用环境体验法应注意的事项是什么?五、论述题1．为了发挥幼儿园环境的作用，创设时需要考虑哪些原则?2．教师在幼儿园环境创设中的作用是什么?3．在幼儿园环境创设中存在的误区是什么?六、案例分析幼儿园可设置的活动区有：社会活动区(娃娃家、医院、市场、马路等)；自然科学活动区(天文、地理、生物、化学、物理等自然事物和现象的观察、实验等)；数学活动区；艺术活动区(音乐、美术等)；语言活动区(阅读、故事表演等)；建构操作区(拼、插、搭、小制作等)；室外可有玩沙区、玩水区、种植区、饲养区等。
这种划分并不固定，每个幼儿园在具体操作时可视情况化整为零、灵活搭配。
场地大一些的，可设置大的活动区；场地比较小的，可设置小一点的活动角，如图书角、数学角、自然角、娃娃家等。
幼师保教知识与能力：环境创设试题
幼师保教知识与能力：环境创设试题1、单选以下关于幼儿园角色区的教育功能说法错误的是（）。
A.能够满足幼儿模仿成人世界的需要B.是扩大幼儿生活经验、发展语言能力的有效途径C.是幼儿理解他人情感和需要的有（江南博哥）效途径D.是幼儿审美和创造的过程正确答案：D参考解析：D项是美劳区的教育功能。
2、单选幼儿园的通道、楼道上画有小脚印告诉幼儿行走要有秩序；画上剪刀的图形告诉幼儿剪刀要放在固定的地方，养成整理东西的习惯等。
这体现了幼儿园环境具有（）。
A.生活性B.教育性C.可控性D.美观性正确答案：B参考解析：在幼儿园的环境中，环境不仅是教育的场所，更是教育者实施教育的手段，还是实现教育目的的一种必要途径。
在这种环境中，材料的选择、空间的安排、教师的语言和行为都直接或间接体现了一定的教育意图。
3、单选根据室外布置的安全性原则要求，下面（）说法是不正确的。
A.购买质量好的设备，加强检修B.场地中各项设备间的距离不能太近，以防幼儿拥挤，发生意外C.幼儿年纪小、理解能力差，不能对他们进行安全教育D.车行水泥地不宜正对活动室出口，以免由室内奔出的幼儿与行车相撞正确答案：C参考解析：幼儿年纪小，安全更容易受到威胁。
因此在日常生活中需要向幼儿进行安全教育，使幼儿掌握一些基本的安全常识。
但由于幼儿理解能力有限，因此培养幼儿自我保护的意识和能力，要和家长密切配合，共同做好幼儿安全教育和保护工作。
故此题选择C选项。
4、单选幼儿的活动室应（）。
A.尽量安装空调B.以自然通风形式为主C.使用变速风扇D.以使用换气扇通风为主正确答案：B参考解析：在幼儿园的活动室中，应以自然通风的形式为主。
因此该题选择B。
5、问答题某城郊街道幼儿园借用某村原小学的已有年头的五间教室和有些破败的操场改建，开办有大班、中班、小班三个班，原有三间教室内的设备（包括课桌、凳子、黑板等）几乎不变，只是在墙上贴了几张现代名人、明星画和用于装饰的幼儿教育宣传画；另外，把两间教室分别用作公用的活动室和设备储藏室，放置一些幼儿玩教具，供幼儿在活动课时使用或领取到操场上活动。
学前班公共环境行为认知考试试题
学前班公共环境行为认知考试试题一、选择题：1. 学校里的公共环境包括以下哪些地方？A. 操场B. 教室C. 餐厅D. 图书馆E. 家居环境2. 在公共环境中，我们应该遵守哪些基本规则？A. 保持安静B. 维护卫生C. 尊重他人D. 不乱丢垃圾E. 遵守交通规则3. 下列哪种行为是不文明的？A. 随地吐痰B. 扔垃圾到垃圾桶C. 有序排队D. 尊重老师和同学E. 听从交通指挥4. 公共环境的整洁美观需要我们每个人的努力，下列哪种做法是正确的？A. 依靠清洁工人打扫卫生B. 将垃圾丢在地上等待他人清理C. 自觉维护环境卫生D. 不关心公共环境的卫生状况E. 无视他人的意见和感受5. 在学校里，我们应该如何处理垃圾？A. 随便扔到任何地方B. 将垃圾分类投放到指定垃圾桶C. 没有分类要求，可以随意处理D. 将纸类垃圾丢在地上E. 将食品残渣丢在教室里二、填空题：1. 在公共场所，我们应该保持良好的行为______。
2. 我们应该尊重______，不发出嘈杂的声音。
3. 为了公共环境的整洁美观，我们应该将垃圾______。
4. 我们应该有序______，遵守交通规则。
5. 当我们看到地上有______时，应该主动捡起来。
三、判断题：1. 在公共环境中，可以随地吐痰或乱丢垃圾。
( )2. 学校的公共环境是大家共同的财产，需要大家共同维护。
( )3. 公共环境整洁美观能给人们带来舒适的体验。
( )四、问答题：1. 请你说说公共环境整洁美观的重要性，以及为什么我们应该主动维护公共环境的整洁美观。
2. 举例说明在学校的公共环境中，我们应该如何维护卫生，保持整洁美观。
3. 结合实际，谈谈你认为在学校中能做哪些事情来维护公共环境的整洁美观。
四、作文：公共环境是指供大家共同使用的场所，如学校、公园、商场等。
学前班是幼儿进入教育环境的第一步，培养良好的公共环境行为认知对孩子未来的成长很重要。
首先，我们要遵守公共环境的基本规则。
幼儿园环境练习题
第五章幼儿园环境单元练习题一、单选：1．幼儿园环境按其性质可分为物质环境和（）两大类。
A．社会环境B．精神环境C．城市环境D．局部环境2．物质环境是学前教育存在与发展的（）。
A．必备条件B．主要条件C．次要条件D．生活条件3．幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于（）的控制之下。
A．教育者B．家长C．园长D．社会\4．在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了（）原则。
A．经济性B．参与性C．开放性D．多样性5．创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜，因陋就简，这体现了（）原则。
A．开放性B．经济性C．发展适宜性D．参与性6．教师在创设幼儿园环境中的重要作用是（）。
A．指导者、引导者B．控制者C．组织幼儿参与环境创设D．准备环境、控制环境、调整环境7．在人的要素中，（）是幼儿园中对幼儿发展影响最大的因素。
A．幼儿教师B．保育员C．同龄伙伴D．家长8．环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的（）。
A．目的性B．优美C．教育性D．多样性9.创设幼儿园环境时，不仅要考虑园内环境要素，同时还要重视园外环境要素，两者协调一致地对幼儿施加影响。
这体现了（）A．开放性原则B．幼儿参与性原则C．经济性原则D．环境与教育目标一致的原则10、教师和幼儿一起布置“春天主题墙”，教师贯彻的环境创设原则是（）A．适宜性原则B．开放性原则C．经济性原则D．幼儿参与性原则11、幼儿园环境育人的特点不包括( )。
A.设置的目的性B.范围的弥散性和时间的持续性C.影响的渗透性D.影响的既定性12.幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿园全面、和谐的发展。
这主要体现了幼儿园环境创设的( )。
A.环境与教育目标的一致性原则B.发展适宜性原则C.幼儿参与性原则D.开放性原则13.活动室墙饰的高度首先要适合( )A.幼儿的身高 B.教师的身高C.家俱的高度D.房屋的高度14.幼儿园户外环境创设要求( )A.根据当地气候特点创设良好的户外活动条件B.幼儿的活动场地可大可小C.绿化、美化和自然化至上D.尽可能购买大量高档材料15.从狭义上理解，幼儿园环境是指( )A.生活环境B心理环境C.幼儿园教育的一切外部条件D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素16.创设幼儿园物质环境在强调安全和卫生的前提下，应当力求做到( )A.儿童化、教育化、绿化和美化B.年轻化、知识化、绿化和美化C.儿童化、知识化、绿化和美化D.年轻化、教育化、绿化和美化17.幼儿园园舍内部建筑设计中采光应遵循( )A.窗户的面积越大越好B.避免产生眩光、阴影和直射光C.尽量使用人工采光D.窗户的玻璃应尽可能色彩丰富一些18、给小班幼儿投放一式多份的成品玩具材料，给大班幼儿投放丰富的半成品材料，教师贯彻的环境创设原则是（）A．适宜性原则B．开放性原则C．经济性原则D．幼儿参与性原则19.家园联系中最快捷也最灵活的一种方式是()。
幼儿园大班自然环境练习题
幼儿园大班自然环境练习题自然环境是幼儿园教育中非常重要的一部分，能够帮助学生更好地了解周围的自然世界，培养他们的观察力、想象力和创造力。
下面是一些适合大班幼儿园学生的自然环境练习题，帮助他们更好地认识和理解自然环境。
1. 请描述一下你在幼儿园的校园中看到了什么植物和动物？你最喜欢的是哪一种？为什么？
2. 请列举一些你在家附近可以看到的不同类型的树木，你觉得它们各有什么特点？
3. 你知道哪些动物是树上生活的？请说出至少三种，并简单描述它们的生活习性。
4. 你知道害虫是什么吗？请说出至少两种你在身边可能会见到的害虫，并介绍一下它们对植物的危害。
5. 请说说你对四季变化的理解，你最喜欢哪个季节？为什么？
6. 请描述一下你知道的三种不同类型的天气现象，你在这种天气下会做些什么事情？
7. 你对彩虹有什么了解？你知道它是如何形成的吗？请简单描述一下。
8. 你知道太阳、月亮和星星各自代表的意义吗？请分别说出它们在你心中的象征。
9. 请描述一下你在乡村或郊区看到的风景，你觉得那里的环境和城市有什么不同？
10. 你知道什么是环保吗？你觉得大家应该怎样保护环境？请给出你自己的一些建议。
以上是针对大班幼儿园学生的自然环境练习题，希望同学们在回答问题的过程中，能够更深入地了解自然环境，培养对自然的热爱与保护意识。
愿每位孩子都能在自然的怀抱中茁壮成长，感受到大自然的奇妙之处。
幼儿园环境练习题知识分享
幼儿园环境练习题第五章幼儿园环境单元练习题一、单选：1．幼儿园环境按其性质可分为物质环境和（）两大类。
2．A．社会环境 B．精神环境 C．城市环境 D．局部环境3．2．物质环境是学前教育存在与发展的（）。
4．A．必备条件 B．主要条件 C．次要条件 D．生活条件5．3．幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于（）的控制之下。
6．A．教育者 B．家长 C．园长 D．社会7．\4．在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了（）原则。
8．A．经济性 B．参与性 C．开放性 D．多样性9．5．创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜，因陋就简，这体现了（）原则。
10．A．开放性 B．经济性 C．发展适宜性 D．参与性11．6．教师在创设幼儿园环境中的重要作用是（）。
12．A．指导者、引导者 B．控制者13．C．组织幼儿参与环境创设 D．准备环境、控制环境、调整环境14．7．在人的要素中，（）是幼儿园中对幼儿发展影响最大的因素。
15．A．幼儿教师 B．保育员 C．同龄伙伴 D．家长16．8．环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的（）。
17．A．目的性 B．优美 C．教育性 D．多样性18．9.创设幼儿园环境时，不仅要考虑园内环境要素，同时还要重视园外环境要素，两者协调一致地对幼儿施加影响。
这体现了（）19．A．开放性原则 B．幼儿参与性原则20． C．经济性原则 D．环境与教育目标一致的原则21．10、教师和幼儿一起布置“春天主题墙”，教师贯彻的环境创设原则是（）22．A．适宜性原则 B．开放性原则23．C．经济性原则 D．幼儿参与性原则11、幼儿园环境育人的特点不包括( )。
A.设置的目的性B.范围的弥散性和时间的持续性C.影响的渗透性D.影响的既定性12.幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿园全面、和谐的发展。
2019幼儿教师资格《保教知识》练习题：环境创设
第一章幼儿园环境单项选择题1．从狭义上理解，幼儿园环境是指（）。
A．幼儿园心理环境B．幼儿园生活环境C．幼儿园教育的一切外部条件D．幼儿园内影响幼儿身心发展的一切因素2．幼儿园的环境创设主要是指（）。
A．安装塑胶地板B．创设合格的物质条件和良好的精神环境C．购买大型玩具D．选择较清净的场所3．从活动形式来分，幼儿园环境应当包括语言环境、运动环境、劳动环境和（）。
A．精神环境B．保育环境C．游戏环境D．教育环境4．从幼儿的生活、安全、活动和交往的需求来分，幼儿园环境应当包括（）、安全环境、活动环境和交往环境。
A．物质环境B．生存环境C．精神环境D．游戏环境5．根据构成内容的性质差异，幼儿园环境可分为（）。
A．物质环境和精神环境B．保育环境和教育环境C．生存环境、安全环境、活动环境和交往环境D．物质空间环境、组织制度环境和文化心理环境第二章幼儿园活动区的设置单项选择题1．活动区的设置具有开放性、可操作性、灵活性、（）等特点，有利于幼儿进行个别活动和自由探索，有利于个体的主体性发展。
A．个性化B．可利用性C．选择性D．发展性2．活动区的功能主要有（）。
①为幼儿创设互动的学习环境②为幼儿提供个别化的学习机会③为幼儿提供静态和动态相平衡的课程A．①②B．②③C．①③D．①②③3．教师要以教育目标和本班幼儿的实际发展水平为依据，有目的、有计划地选择合适的内容和主题，创设合适的活动环境。
这是活动区创设的（）原则。
A．整体性B．教育性C．共同发展D．动态性4．教师要随着活动的进展和幼儿的发展，不断给予幼儿大量生动、形象的刺激物，不断更新材料，从而保持幼儿的兴趣，促使幼儿获得持久的发展。
这是活动区创设的（）原则。
A．教育性B．共同发展C．动态性D．整体性5．某幼儿园的活动区设计包含健康、语言、社会、科学、艺术五个领域的内容，从不同的角度促进幼儿情感、态度、知识、技能等方面的发展，这体现了活动区创设的（）原则。
A．教育性B．整体性C．共同发展D．动态性第三章幼儿园心理环境单项选择题1．“心理环境”这一概念最早是由美国心理学家（）所提出。
国开电大《幼儿园环境创设》形考作业(2023春学期)
231.以下( A )做法没有体现环境创设与幼儿的互动性原则。
A.墙面环境创设由老师完成B.材料由幼儿收集完成C.幼儿与教师一起参与D.创设材料使用幼儿作品2.恩施地区幼儿园将当地土家族文化融入幼儿园室内环境创设之中最突出地体现了幼儿园环境创造的 ( D ) 。
A.艺术性原则 B 教育性原则 C.童趣性原则3.幼儿园的室外环境创设要求( A )。
D.因地制宜原则A.根据当地气候特点创设良好的室外活动条件B.幼儿的活动场地可大可小C.绿化、美化和自然化至上D.尽可能购买大量高档材料4.幼儿园要选择种植一些花卉, 下面哪组植物更合适？ ( C )。
A.迎春花、连翘、樱花、桃花B.芍药、栀子花、牡丹、三色堇C.桂花、月季、菊花、桃花D.樱花、牡丹、菊花、梅花5.下面关于沙坑创设的要求, 正确的一项是 ( A ) 。
A.为了避免幼儿玩沙时被晒到, 应该尽量选择背阳的地方B.为了让幼儿玩得尽兴, 沙坑越大越好、越深越好C.为了方便管理, 沙坑应尽量是长方形D.应该为幼儿玩沙提供多样化的工具和器皿6.以下哪一选项折射出了门厅内的布置应体现幼儿的园所文化建设痕迹？ ( A )。
A.办园理念B.家园联系栏C.每日食谱D.天气预报7.楼梯是幼儿园连接( C )的纵向通道。
A.室内外环境B.室内外空间C.户外环境D.上下楼层之间8.班级生活区域分为 ( D ) 两种模式。
A.独立、分散B.独立、集中C.分散、开阔D.个人、集体 9.从卫生安全的角度考虑, 班级生活区要有充足的采光, 保证与空气对流, 阳光的照射时间不低于 ( C ) 小时/日。
A.3B.2.5C.2D.1.510.多功能室面积的大小应与幼儿在园人数成正比, 最小不得小于( A )平方米。
A.90B.80C.70D.601.为了让家长离园后能够方便地带着孩子去游乐场游玩, 幼儿园应尽量建在这些商场和娱乐场所附近。
( × )2 幼儿园的室外环境按照功能划分, 可以分为集散区、体育运动区、游戏活动区、绿化观赏区和劳作体验区。
幼儿园环境创设练习题17-1第一单元
《幼儿园教育环境创设》练习题（一）一、填空题1.无论区域环境、经济发展、文化民俗差异有多大，幼儿园环境必须以为本，并能使参与其中。
2.幼儿教育的特殊性决定了幼儿园环境必须以为出发点和归宿点。
3.皮亚杰认为，儿童认知发展需要在其与的交互作用中获得。
4.是职前幼儿园教师的必修课程，也是幼儿园教师专业要求之一、的重要组成部分。
二、单选题1．幼儿园环境按其性质可分为物质环境和（）两大类。
A．社会环境 B．精神环境C．城市环境D．局部环境2. 活动室墙饰的高度首先要适合( )A.幼儿的身高B.教师的身高C.家俱的高度D.房屋的高度3.幼儿园环境的核心特征( )A．安全性 B．游戏性C．互动性D．教育性4.幼儿园环境最突出的特点( )A．互动性 B．游戏性C．安全性D．教育性5. “入芝兰之室，久而自芳也；入鲍鱼之肆，久而自臭也”表明环境具有( ) A．潜移默化性 B．生活性C．安全性D．教育性三、判断题1. 幼儿的社会交往是以玩具为媒介加以联结的，而且玩具或操作材料强化了幼儿之间的交往关系。
（）2.只有那些物质条件差的幼儿园要贯彻环境创设的经济性原则。
（）3.幼儿园的环境不要经常调整。
（）4.幼儿的能力有限，要他们参与环境创设只会帮倒忙。
（）5.幼儿园环境与幼儿园课程相互生成。
（）6.瑞吉欧认为，幼儿园环境是第三位老师。
（）7.走进一所幼儿园，不用言谈，只要留意环境，就能“看”出该园的各种信息与价值。
（）8. 幼儿园的环境具有教育功能，是为实现教育目标服务的。
（）四、简答题1、创设良好的精神环境，你打算从哪些方面做实际行动？2、简述目前幼儿园室内环境创设中存在的问题。
3、简述各年龄班如何依据幼儿年龄特点等进行材料投放？4、材料投放的依据有哪些？。
幼儿园教育环境设计试题及答案
幼儿园教育环境设计试题及答案
一、选择题
1. 以下哪项不是幼儿园教育环境设计的主要目标？
A. 促进幼儿全面发展
B. 提供安全、健康的研究环境
C. 设计独特的幼儿园文化
D. 创造互动、合作的研究氛围
答案：C
2. 幼儿园教育环境设计中，色彩的运用主要是为了？
A. 创造美观的环境
B. 提高幼儿的研究效率
C. 满足幼儿的个性化需求
D. 培养幼儿的审美能力
答案：D
3. 以下哪种布局方式不适合幼儿园教育环境设计？
A. 开放式的研究区域
B. 功能分区明确的教学区
C. 固定式的研究座位
D. 灵活多变的游戏空间
答案：C
二、简答题
1. 请简述幼儿园教育环境设计的主要目标。
答案：幼儿园教育环境设计的主要目标包括：促进幼儿全面发展、提供安全、健康的研究环境、创造互动、合作的研究氛围以及满足幼儿的个性化需求。
2. 请简述在幼儿园教育环境设计中，如何合理运用色彩。
答案：在幼儿园教育环境设计中，合理运用色彩可以通过以下方式：根据幼儿的年龄特点和心理需求选择适宜的色彩搭配，注重色彩的和谐与平衡，运用色彩分区、引导和激发幼儿的兴趣和注意力，以及培养幼儿的审美能力。
3. 请简述在幼儿园教育环境设计中，如何实现功能的分区。
答案：在幼儿园教育环境设计中，实现功能的分区可以通过以下方式：根据教学活动和幼儿的需求，划分不同功能区域，如教学区、游戏区、休息区等；利用空间布局、家具设备和装饰元素等，明确各功能区域的边界和功能；保持功能分区的灵活性和可变性，以适应不同的教学活动和幼儿的发展需求。
幼儿园儿童环保知识测试
幼儿园儿童环保知识测试幼儿园儿童环保知识测试一、选择题1. 地球上最淡的资源是：a) 水 b) 空气 c) 光 d) 矿物正确答案：c) 光2. 我们可以通过以下哪种方式减少对环境的污染？a) 减少用电 b) 多开空调 c) 多乘车 d) 淋浴过程中不关水龙头正确答案：a) 减少用电3. 下列哪种垃圾可以进行可再生利用？a) 塑料袋 b) 纸巾 c) 锡纸 d) 香蕉皮正确答案：a) 塑料袋4. 环保三箭标志是指以下哪种行为？a) 关灯 b) 关电脑 c) 关水龙头 d) 关手机正确答案：c) 关水龙头5. 以下哪种行为不符合环保的原则？a) 将废纸分别放入可回收垃圾箱 b) 骑自行车代替坐汽车 c) 节约用水d) 随地乱扔垃圾正确答案：d) 随地乱扔垃圾二、判断题1. 垃圾分类是保护环境的重要措施。
正确答案：正确2. 纸张属于可回收垃圾。
正确答案：正确3. 走路或骑自行车是环保出行的方式。
正确答案：正确4. 省水意识教育是属于环保教育的一部分。
正确答案：正确5. 多种植绿色植物可以减少空气污染。
正确答案：正确三、填空题1. 保存自然环境，从小事做起，如密切关注自己家乡的 ___________。
答案：环境卫生2. 运动场上的草坪可以进行 ___________，让土地得到休整。
答案：轮流使用3. 大家都要学会与水共 ___________，养成良好的节约用水习惯。
答案：生活4. 我们要爱护大自然，不乱___________，让环境更加美好。
答案：扔垃圾5. 家电使用完后，要及时____________，避免耗电。
答案：关掉四、解答题1. 什么是环保？为什么环保对我们而言很重要？环保是指保护自然环境，减少对环境的污染和损害的行为和措施。
环保对我们来说很重要，因为只有保护好环境，我们才能呼吸到新鲜的空气，喝到干净的水，吃到健康的食物。
环境污染会导致空气不新鲜，水源受到污染，影响我们的身体健康。
同时，环保也能保护动植物的生存环境，避免生物灭绝。
幼儿园环境练习题及答案
幼儿园环境练习题及答案一、选择题1. 以下哪个是幼儿园环境要求的基本元素？A. 健康安全B. 温馨愉悦C. 丰富多样D. 全部都是2. 幼儿园环境安全要求中最重要的是：A. 防火安全B. 防台风C. 防地震D. 防雷击3. 幼儿园房间的采光要求是：A. 一般采光B. 充足采光C. 全天光照D. 不需要采光4. 幼儿园教室内的温度要求是：A. 15-20℃B. 20-25℃C. 25-30℃D. 30-35℃5. 幼儿园环境中最重要的教育因素是：A. 卫生清洁B. 安全围护C. 美化装饰D. 综合素质二、填空题1. 幼儿园教室的地面应采用 __________ 材质。
2. 幼儿园教室墙壁应 __________。
3. 幼儿园的活动室内应保持良好的 __________。
4. 幼儿园教室内摆放教育玩具时应分区域摆放，便于 __________。
5. 幼儿园环境中应有充足的 __________，以保证活动的顺利进行。
三、解答题1. 请简要介绍幼儿园环境对儿童发展的重要性。
幼儿园环境对儿童发展起着重要的影响作用。
首先，合理的环境设计可以提供丰富多样的学习资源，通过创造性的教育玩具、图书、艺术品等，激发幼儿的兴趣，促进他们的自主学习和探索能力的发展。
其次，一个温馨、安全、整洁的环境可以营造出良好的生活氛围，增强幼儿的归属感和安全感，有利于幼儿的身心健康发展。
此外，优美的装饰和合适的色彩搭配可以提高幼儿的审美素养，培养幼儿的审美能力和创造力。
幼儿园环境的优化和改善对幼儿全面发展起到至关重要的作用。
2. 请列举3个幼儿园环境安全的基本要求，并简要阐述其重要性。
（1）防火安全：幼儿园应设置火灾报警器、灭火器等消防设施，并定期进行消防演练。
保持疏散通道畅通，并对电气设施进行定期检修，防止电源故障引发火灾事故。
防火安全的重要性在于保护幼儿的生命安全和财产安全，预防火灾事故的发生。
（2）防风安全：幼儿园应位于安全的地理位置，同时要确保建筑结构牢固，能够抵御自然灾害如台风等，确保幼儿园师生的安全。
幼师环境创设期末考试题及答案
幼师环境创设期末考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 环境创设中，以下哪项不是幼儿园环境创设的原则？A. 安全性B. 教育性B. 美观性D. 随意性答案：D2. 幼儿园环境创设的首要目标是什么？A. 培养幼儿的独立性B. 促进幼儿的全面发展C. 提高幼儿园的知名度D. 增加幼儿的娱乐活动答案：B3. 在幼儿园环境中，以下哪个区域不适合设置？A. 阅读区B. 游戏区C. 科学探索区D. 噪音区答案：D4. 幼儿园环境创设中，色彩的选择应遵循什么原则？A. 鲜艳夺目B. 单一色调C. 色彩和谐D. 随意搭配答案：C5. 幼儿园环境创设中，如何利用空间？A. 只设置单一功能区域B. 空间拥挤，充分利用每一寸空间C. 空间浪费，留出大量空白区域D. 多功能区域结合，合理利用空间答案：D...（此处省略其他选择题，共10题）二、判断题（每题1分，共10分）1. 幼儿园环境创设应以成人的审美为主。
（错误）2. 幼儿园环境创设应充分考虑幼儿的身心发展特点。
（正确）3. 幼儿园环境创设中，不需要考虑幼儿的参与。
（错误）4. 幼儿园环境创设中，可以忽略安全因素。
（错误）5. 幼儿园环境创设应以教育性为主，美观性为辅。
（正确）...（此处省略其他判断题，共5题）三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述幼儿园环境创设中，如何体现教育性？答案：幼儿园环境创设中的教育性体现在多个方面：首先，环境布置应与教育目标相一致，如主题墙、学习角等；其次，环境应促进幼儿的探索和学习，如设置科学探索区、艺术创作区等；再次，环境创设应鼓励幼儿的自主性，如提供选择和决策的机会；最后，环境应支持幼儿的社交互动，如设置合作游戏区。
2. 幼儿园环境创设中，如何确保安全性？答案：确保幼儿园环境的安全性，需要做到以下几点：首先，使用无毒无害的材料进行环境布置；其次，确保所有设施和玩具符合安全标准，无尖锐边角；再次，定期检查设施和玩具，确保没有损坏或松动；最后，教育幼儿安全使用环境，如不攀爬高处、不随意触摸电源等。
中班环保实践基础考试试题
中班环保实践基础考试试题第一部分：选择题1. 地球是我们共同的家园，保护环境是我们每个人的责任。
下面哪种行为是有助于保护环境的？A. 大声吵闹B. 浪费水和电C. 分类垃圾D. 随地乱扔垃圾2. 垃圾可以分为可回收垃圾、有害垃圾和______。
A. 难溶垃圾B. 厨余垃圾C. 塑料垃圾D. 湿垃圾3. 我们如何节约用水？A. 随时随地打开水龙头B. 大量使用洗衣机C. 关掉水龙头D. 尽量不使用水4. 不小心把用完的纸张扔进了可回收垃圾桶，这是正确的做法吗？A. 是的B. 不是5. 我们应该怎样节约能源？A. 随意使用电器B. 把所有灯都打开C. 关掉用不到的电器D. 一直开着暖气空调第二部分：填空题1. 垃圾桶被分为不同的种类，我们应该把纸张、纸箱等放在______里。
2. 打印一次试卷时，我们如果把A4纸的两面都用上，就可以节约________。
3. 我们应该经常关掉电视、电脑等不用的电器，这样可以节约_________。
第三部分：简答题1. 什么是环保？2. 请列举三个我们日常生活中可以做到的环保行动。
第四部分：应用题请你根据以下场景回答问题：小明每天回家后都会洗手，但他发现每次用水洗手后都会有很多水流到下水道里。
他想到了一种方法，安装一个水龙头节水器，这样就可以减少用水量。
请问，小明这样做有什么好处？你还能给小明提供其他节约用水的建议吗？答案：第一部分：1. C2. B3. C4. B5. C第二部分：1. 可回收垃圾2. 纸张3. 能源第三部分：1. 环保是指保护和改善环境，以减少对自然资源的消耗和对生态系统的破坏。
2. 可能的答案：- 分类垃圾，将可回收垃圾、有害垃圾和厨余垃圾分别放置到对应的垃圾桶中。
- 节约用水，如关掉水龙头、浇花时使用盆子接水等。
- 节约能源，如随手关掉电视、电脑、灯等不需要使用的电器。
第四部分：小明这样安装水龙头节水器可以减少他每次洗手时的用水量，从而达到节约水资源的目的。
《幼儿园教育环境创设》试卷(A)
《幼儿园教育环境创设》试卷(A)一、选择题（每题2分，共20分）A.教室布置B.教学具准备C.教师职业道德D.幼儿园文化建设A.安全性原则B.教育性原则C.美观性原则D.节约性原则A.功能分区明确B.色彩搭配和谐C.空间利用合理D.噪音污染严重A.幼儿的参与度B.教师的满意度C.家长的认可度D.社会的关注度A.沙池B.滑梯C.教室布置D.户外活动场地A.培养幼儿的创造力B.培养幼儿的审美能力C.提高幼儿园的教育质量D.提高教师的工作效率A.体现班级特色B.促进幼儿身心发展C.提高教师的教学水平D.增加幼儿园的收入A.调查分析B.设计方案C.组织实施A.家庭氛围B.家庭教育C.家庭作业D.家庭活动A.利用环保材料B.引入科技元素C.融入本土文化D.增加幼儿园的绿化面积二、填空题（每题2分，共20分）1.幼儿园环境创设包括________、________和________三个方面。
2.幼儿园环境创设的基本原则有安全性原则、教育性原则、________和________。
3.幼儿园环境创设中，室内环境创设的要求有功能分区明确、________、空间利用合理和________。
4.幼儿园环境创设的评价标准有幼儿的参与度、________、家长的认可度和________。
5.幼儿园环境创设的目标有培养幼儿的创造力、________、提高幼儿园的教育质量和________。
6.幼儿园环境创设的实施步骤有调查分析、设计方案、________和________。
7.幼儿园环境创设中，幼儿园家庭环境创设的内容有家庭氛围、________、家庭作业和________。
8.幼儿园环境创设的创新点有利用环保材料、引入科技元素、________和________。
A.资金投入不足B.教师专业素质不高C.幼儿参与度不高D.家长不支持A.丰富的教育资源B.和谐的师生关系C.高质量的教育成果D.幼儿园的绿化面积三、简答题（每题10分，共30分）1.简述幼儿园环境创设的基本原则。
幼儿园小班自然环境认知考试试题
幼儿园小班自然环境认知考试试题本文为回答"幼儿园小班自然环境认知考试试题"，按照试题的要求，请自行找到合适的格式进行书写。
幼儿园小班自然环境认知考试试题一、选择题1. 下面哪个不是自然环境的一部分？A. 河流B. 城市C. 森林D. 山脉2. 在自然环境中，哪个动物是从蛹变成蝴蝶的？A. 蜘蛛B. 鱼C. 蝙蝠D. 蝴蝶3. 下面哪个不是自然环境中的气候现象？A. 暴雨B. 台风C. 火山爆发D. 雾4. 下面哪个不是自然环境中的植物？A. 玫瑰B. 苹果树C. 百合花D. 钢铁5. 自然环境对我们人类的生活有什么重要意义？A. 提供食物和水源B. 提供娱乐设施C. 提供空调系统D. 提供无限电力二、填空题1. 自然环境中有四季，春夏秋冬。
这四个季节交替出现，每年有__四__个季节。
2. 自然环境中的植物和动物需要__阳光__、__空气__和__水__这些元素才能生存。
3. 通过观察自然环境中的植物和动物，我们可以学习到很多关于__生态系统__和__物种__的知识。
三、问答题1. 请简单描述一下自然环境对植物生长的影响？2. 你喜欢在自然环境中学习和玩耍吗？为什么？四、判断题1. 自然环境中我们可以欣赏到美丽的风景。
( )2. 大自然中的植物和动物可以保护环境，防止土地的退化。
( )3. 自然环境对我们的身体健康有很大的影响。
( )五、实践题1. 请亲自到自然环境中观察一种动物或植物，并用图画的形式展示它们的外貌。
2. 设计一个小实验来观察植物在自然环境中生长的过程。
请同学们根据题目要求，认真完成答题。
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第五章幼儿园环境单元练习题一、单选：1．幼儿园环境按其性质可分为物质环境和（）两大类。
A．社会环境B．精神环境 C．城市环境D．局部环境2．物质环境是学前教育存在与发展的（）。
A．必备条件B．主要条件 C．次要条件 D．生活条件3．幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于（）的控制之下。
A．教育者B．家长 C．园长 D．社会\4．在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了（）原则。
A．经济性 B．参与性 C．开放性D．多样性5．创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜，因陋就简，这体现了（）原则。
A．开放性B．经济性 C．发展适宜性 D．参与性6．教师在创设幼儿园环境中的重要作用是（）。
A．指导者、引导者 B．控制者C．组织幼儿参与环境创设 D．准备环境、控制环境、调整环境7．在人的要素中，（）是幼儿园中对幼儿发展影响最大的因素。
A．幼儿教师B．保育员 C．同龄伙伴D．家长8．环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的（）。
A．目的性B．优美C．教育性 D．多样性9.创设幼儿园环境时，不仅要考虑园内环境要素，同时还要重视园外环境要素，两者协调一致地对幼儿施加影响。
这体现了（）A．开放性原则B．幼儿参与性原则C．经济性原则 D．环境与教育目标一致的原则10、教师和幼儿一起布置“春天主题墙”，教师贯彻的环境创设原则是（）A．适宜性原则 B．开放性原则C．经济性原则D．幼儿参与性原则11、幼儿园环境育人的特点不包括( )。
A.设置的目的性B.范围的弥散性和时间的持续性C.影响的渗透性D.影响的既定性12.幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿园全面、和谐的发展。
这主要体现了幼儿园环境创设的( )。
A.环境与教育目标的一致性原则B.发展适宜性原则C.幼儿参与性原则D.开放性原则13.活动室墙饰的高度首先要适合( ) A.幼儿的身高 B.教师的身高C.家俱的高度D.房屋的高度14.幼儿园户外环境创设要求( )A.根据当地气候特点创设良好的户外活动条件B.幼儿的活动场地可大可小C.绿化、美化和自然化至上D.尽可能购买大量高档材料15.从狭义上理解，幼儿园环境是指( )A.生活环境B心理环境C.幼儿园教育的一切外部条件D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素16.创设幼儿园物质环境在强调安全和卫生的前提下，应当力求做到( )A.儿童化、教育化、绿化和美化B.年轻化、知识化、绿化和美化C.儿童化、知识化、绿化和美化D.年轻化、教育化、绿化和美化17.幼儿园园舍内部建筑设计中采光应遵循( )A.窗户的面积越大越好B.避免产生眩光、阴影和直射光C.尽量使用人工采光D.窗户的玻璃应尽可能色彩丰富一些18、给小班幼儿投放一式多份的成品玩具材料，给大班幼儿投放丰富的半成品材料，教师贯彻的环境创设原则是（）A．适宜性原则B．开放性原则C．经济性原则D．幼儿参与性原则19.家园联系中最快捷也最灵活的一种方式是()。
A.电话联系B.家长学校C.咨询活动D.家长委员会20.创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜，因陋就简，这体现了()原则。
A.开放性B.经济性C.发展适宜性D.参与性21.在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了()原则。
A.经济性B.参与性C.开放性D.多样性22环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的()。
A.目的性B.优美C.教育性D.多样性23.教师在创设幼儿园环境中的重要作用是()。
A.指导者、引导B.控制者C.组织幼儿参与环境创设D.准备环境、控制环境、调整环境24.幼儿园的环境创设主要是指()。
A.购买大型玩具B.合格的物质条件和良好的精神环境C.安装塑胶地板D.选择较清静的场所25.目前我国幼儿园与家庭相互配合的形式中最常用的一种形式是()。
A.家园联系手册B.家长会C.开放日D.家长委员会二、判断：1.幼儿园的环境具有教育功能，是为实现教育目标服务的。
2.教师在幼儿园环境创设中的作用，主要包括准备环境、控制环境、调整环境这三个环节。
3发展适宜性原则是指环境的创设要体现环境的教育性。
即环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园教育目标相一致。
4只有那些物质条件差的幼儿园要贯彻环境创设的经济性原则。
（）5幼儿园的环境不要经常调整。
（）6幼儿的能力有限，要他们参与环境创设只会帮倒忙。
（）7广义的幼儿园环境包括幼儿园内部环境和幼儿园外部环境。
（）三、填空题1、幼儿园环境按其性质可分为__________________和__________________两大类。
2、幼儿园环境创设的原则有__________________、__________________、_________________、_________________、_________________。
3、幼儿园环境的基本功能是_________________。
4、教师在幼儿园环境创设中的重要作用体现在__________________、__________________、__________________三个方面。
5、在幼儿园环境创设的过程中，各活动区有必备的材料，材料的投放有以下四个特点_________________ 、__________________、__________________、_________________。
6、幼儿园户内环境的结构要注意以下几点：_________________、__________________、____________、__________________、_________________。
四、名词解释：幼儿园环境发展适宜性原则幼儿参与性原则广义的幼儿园环境五、辨析题1、教师在幼儿园环境创设中的作用就是为幼儿准备一个好的环境。
2、当创设好的幼儿园环境被破坏或内容陈旧后，教师才有必要调整或更新环境。
3、根据幼儿园环境理论，我们应当尽量为幼儿提供一个理想的小环境，使其不受外界社会的不良影响，从而实现健康成长六、简答题1、幼儿园环境的创设应遵循哪些原则？在遵循这些原则时应注意什么问题？2、幼儿园环境创设应注意哪些问题？3、教师在幼儿园环境创设中起什么作用？七、操作练习题1、班上一位小朋友经常违反常规，请设计一个合理的与家长沟通的方案2、尝试和一个幼儿交谈20分钟，记录你的发现。
3、有的幼儿园将墙根以上1米左右高的部分改成瓷砖贴面，让幼儿自由写写画画，你认为这种做法是否合理？为什么？八、案例分析题：1、请结合以下案例分析该教师贯彻了哪些幼儿园环境创设的原则？人总有喜怒哀乐。
若能找一知己或选个适合的地方畅所欲言，确实对分享快乐或舒缓心理压力大有好处。
据我观察，孩子对能单独知道同伴秘密感到十分自豪，为了便于避开众人耳目，多数孩子把洗手间作为互通“秘密”的最佳地点。
于是，我决定给孩子带来新的刺激。
那天清晨，孩子们早早回到校园，刚踏进教室，晋晋便眼前一亮“哎呀，教室右侧怎么多了一间小房子?”这句话像磁铁一般把幼儿都吸引过来了。
大家围在房子周围，这里摸摸，那里瞧瞧，好新鲜呀，盈盈和欣欣忍不住打开了小房子的门，一下子就钻了进去。
小房子的全部“建筑材料”是一个特大纸箱，经过一翻精心加工装饰后，这个比洗手间美得多，也隐蔽得多的小房子便成了孩子们喜爱的“隐私角”了。
小房子落成了，大家为它起了个有趣的名字——“乐乐房”。
孩子们把自己最喜爱的作品张贴在“乐乐房”的外墙周围，房子变得更别致了。
柔柔和玮玮是房子的第一批主人，只见他俩把“暂住证’，柱门上一贴，然后就钻进了房子，门也随即被关上。
透过“乐乐房”的天窗，隐约传出两人说笑的声音，可能是太投入的缘故，谈话音量突然大了起来：“老虎大王将花狐狸宰相咬住了，……。
”哎呀，说普通话的柔柔竟然在小房子里操起顺德话来了。
大伙被他突如其来的南腔北调逗得捧腹大笑起来，整个气氛也随之变得更活跃了。
此后，“乐乐房”便成了孩子们的自由天地，与好友一起聚在房子里，无拘无束地互诉心中秘密及趣事，共同度过一个又一个的快乐时光。
2、请根据你所学的关于幼儿园环境创设的知识，对以下案例中这位老师创设幼儿园环境的做法进行分析和评价。
奥运会刚结束，我们就和孩子们共同布置了以“WEICOME TO 北京”为主题的墙饰，让幼儿时刻感受作为中国人的自豪；在“秋天”这一主题里，我们又和幼儿共同收集有关秋天的花卉、美丽的落叶等资料，孩子们从网上查找、从书上寻找到了很多这方面的内容，最后用图文并茂的形式呈现在了主题墙上；在生成活动“我们秋游去”中，我们在活动前让孩子们一方面收集有关无锡的名胜古迹的图片，让他们了解我们的家乡，另一方面自己制订活动计划，如活动前的准备，包括食品、衣着等，活动中的注意事项及活动后的可开展什么活动，最后孩子们动手布置了“快乐的秋游”主题墙，内容的呈现丰富多彩，每位幼儿还制作了秋游的图书。
另外，我们还和他们共同布置一节日为主的教育环境，国庆节，我们组织开展了“为祖国妈妈过生日”的教育活动，老师为幼儿创设了一个过生日的教育氛围，通过“升旗仪式”、唱歌、舞蹈等形式让幼儿知道了国庆节这一带有政治情感的节日；元旦来临之时，孩子们通过圣诞礼物引出的生成活动“我的心愿”更为有趣，他们把自己的心愿画在了心形的卡纸上，并进行了美丽的装饰，一群可爱的老母鸡带着小鸡把每位小朋友的心愿形象的展示出来，既让家长了解了自己孩子的心愿，又进一步促进了家园的有效互动。
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