司马光三年级原文
三年级上册文言文司马光砸缸
三年级上册文言文司马光砸缸
《司马光砸缸》文言文原文如下：
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
译文如下：
司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都害怕跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。
拓展资料
《司马光砸缸》是一个著名的故事，这个故事告诉我们，无论遇到什么事情，我们都应该保持冷静，并积极寻找解决问题的方法。
同时，这个故事也展示了司马光的聪明才智和勇气。
司马光（1019年11月17日－1086年）是中国北宋时期的一位重要政治家、史学家和文学家。
他出生于河南省信阳市光山县，父
亲司马池时任光山县令，因此他取名为“光”。
司马光在历史上最为人所熟知的是他主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。
此外，他也是一位多产的作家，其文学成就包括《温国文正司马公文集》、《稽古录》、《涑水记闻》等。
司马光在政治上也有很高的成就，他历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，并卒赠太师、温国公，谥文正。
在学术上，他是宋史学的代表性人物之一，被誉为“涑水先生”。
他的主要成就反映在学术上，而他的独乐园既是他的寓所，也是《资治通鉴》书局所在地。
此外，司马光还以“司马温公”之名被后世所知。
他的人格堪称儒学教化下的典范，他温良谦恭、刚正不阿的品性历来受人景仰。
司马光三年级原文
司马光三年级原文原文翻译：一天，一群孩子在杜院里玩耍。
院子里有一个大水箱，一个孩子爬到罐子边，掉到水缸里，把刀沉到水里，大家都抛弃了他离开了。
司马光立刻拿起石头砸在坛子上，骨灰盒坏了，水从缺口涌出，落水的那个人活了下来。
1299条评论（46条）分享报告在爱情龙之前2019年11月25日跟随【原文】司马光字2113君石，生于陕西夏县。
广晟今年7岁，5261和成年人一样令人肃然起敬。
当他听说4102左宗棠的《春秋》时，他很喜欢，于是退到家里说他有1653个大手指。
因为我不懂这本书，所以我不知道我是饿了，渴了，冷了还是热了。
一群孩子在院子里玩耍，一个儿子登上骨灰盒，一只脚掉进了水里，全被遗弃了，光抱着石坛子摔碎了，水爆裂了，儿子活了下来。
--元末阿鲁图的《宋史》司马光，陕西夏县人。
司马光7岁的时候，已经像个大人了（古代的成人是指弱冠，16岁，不是今天的18岁）。
他特别喜欢听人们谈论《左传春秋》。
他了解了自己的基本想法后回来告诉家人。
从此，他对《左传春秋》念念不忘，甚至忘了饥渴寒。
一群孩子在院子里玩。
一个孩子站在大瓮上（不是罐子上）。
这个瓮属于小嘴陶器。
这个罐子是瓷制的。
嘴巴很大，而且比较晚）。
他掉进瓮里，浸在水里。
其他孩子跑了。
司马光用石头砸了瓮，水就流出来了，孩子就可以活了。
这一回答被网友采纳295条评论（8条）分享报告更多答案（17）其他类似问题2018年12月27日，小学三年级司马光讲解本文意义。
一百一十八2019年1月10日小学三年级第一卷《司马光》是什么意思146 2019年12月21日？六十七司马光译？七2020年1月3日司马光三年级的课文是什么？二十一2019年12月16日？四2019年12月23日？二2020-01-05三年级第一卷江苏版课文，司马光译？十对司马光三年级原文的质疑更多为你：。
【小学三年级】小学三年级语文《司马光》原文及教案
小学三年级语文《司马光》原文及教案【本文概要】《司马光》这一课是很传统的课文，文中讲述司马光和小朋友在花园里玩的时候，有个小朋友一不小心掉进了大水缸里，在这危急时刻，司马光沉着冷静，用水缸旁边的大石头砸破了缸，救出了落水的孩子。
以下是本文整理的小学三年级语文《司马光》原文及教案相关资料，希望帮助到您。
【本文概要】徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。
譬如人眼中有瞳子，无此必不明。
”【注释】①若令：如果。
物：指人和事物。
神话传说月亮里有嫦娥、玉兔、桂树等。
②尝：曾经。
③瞳子：瞳孔。
④语：对……说。
⑤然：这样。
⑥戏：玩耍，嬉戏。
【翻译】徐孺子九岁的时候，曾经在月光下玩耍，有人对他说：“如果让月亮里面什么也没有，会非常明亮吧？”徐孺子慢慢地说：“不是这样的。
比如人的眼睛里有瞳孔，如果没有瞳孔一定看不见。
”【篇三】小学三年级语文《司马光》教案教学目的要求：1、学会10个生字和由生字组成的新词，能读准多音字“得”的另一个读音。
2、理解图意和课文内容，知道司马光是一个聪明勇敢的孩子。
3、正确、流利地朗读课文。
教学重点：花园的环境和司马光的词句是本课教学的重点。
教学思路：《司马光》是本单元最后一篇看图学文。
课文中的图是一幅单幅图，学生不了解故事内容是不易看懂的。
因此在教学时可先启发学生看图。
在简介故事内容后再提出几个问题，如：图上画的是什么地方？这个地方有些什么？有几个小朋友，他们在干什么？哪个是司马光？在此基础上，让学生借助拼音自己读一读课文，初步了解课文是怎样讲图画上的故事的。
在学生了解课文大意的基础上，再带领学生一部分一部分地学习课文。
先学习第一部分（一至三自然段），让学生知道“古时候”是很久以前。
这一部分重点讲读第二自然段，让学生借助图画和课文弄清缸在假山的什么地方，以及这是一个什么样的缸。
然后启发学生想想这个小朋友是怎么掉进缸里的？掉进缸里如不及时救出会出现什么情况？让学生弄清事情的起因及当时的危急情况。
三年级语文24课司马光课文
三年级语文24课司马光课文
原文：群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，稿让光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
译文：从前有个人叫司马光。
他小时候，常跟小朋友们在花园里玩儿。
花园里有一座假山，假山旁边有一口大缸。
有一回，有个小朋友在假山上玩儿，不小心掉到大水缸里了。
有一次，司马光跟小伙伴们在后院汪敬拦里玩耍，有个小孩爬到大缸上玩，失足掉到缸里的水中。
别的孩子们一见出了事，放弃他都跑了，司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸击去。
水涌出来，小孩也得救困胡了。
三年级课文司马光原文
三年级课文司马光原文
三年级《司马光》原文如下：
1、古时候有个孩子，叫司马光。
有一回，他跟几个小朋友在花园里玩。
花园里有假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。
有个小朋友爬到假山上去玩，一不小心，掉进了大水缸。
别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着喊着，跑去找大人。
2、司马光没有慌，他举起一块石头，使劲砸那口缸，几下子就把缸砸破了。
缸里的水流出来了，掉进缸里的小朋友得救了。
在面对紧急情况时，我们需要保持冷静和镇定。
只有这样，我们才能做出正确的决策，有效地解决问题。
3、我们要善于观察和思考。
司马光在故事中观察到了周围的环境和条件，并利用一块石头解决了问题。
我们也应该在日常生活中培养观察和思考的能力，善于利用周围的资源和条件来解决问题。
三年级语文上册《司马光》课文原文及赏析
三年级语文上册《司马光》课文原文及赏析
课文原文：
古时候有个孩子，叫司马光。
有一回，他跟几个小朋友在花园里玩。
花园里有假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。
有个小朋友爬到假山上去玩，一不小心，掉进了大水缸。
别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着喊着，跑去找大人。
司马光没有慌，他举起一块石头，使劲砸那口缸，几下子就把缸砸破了。
缸里的水流出来了，掉进缸里的小朋友得救了。
赏析：
《司马光》这篇课文以朴实的语言和生动的情节，描绘了一个智勇双全的小英雄形象，展现了司马光在遇到危险时的沉着冷静和机智勇敢。
故事寓意深远，对于引导孩子们树立正确的价值观，培养冷静应对危机的能力，具有十分重要的教育意义。
在文章中，司马光与小朋友们在花园里游玩，突然发生了一个小朋友意外落入大水缸的危险事件。
其他小朋友都惊慌失措，不知所措，而司马光却能够保持冷静，想出办法解决问题。
他举起石头砸破水缸，最终成功救出了落水的小朋友。
司马光的形象塑造深入人心，他展现了一个小英雄的特质：勇敢、智慧和责任感。
故事传达了一种积极向上的价值观，教育孩子们在面对危险和困难时，应该保持冷静，运用智慧去解决问题，而不是盲目恐慌。
同时，也提醒孩子们要珍惜生命，懂得互助互救，培养一种社会责任感。
整篇文章情节紧凑，语言简练，易于理解和阅读，非常适合三年级的学生进行语文学习。
通过学习这篇课文，学生们不仅能够提高阅读理解能力，还能学习到如何在生活中运用智慧去解决问题，培养勇敢、冷静和责任感等优秀品质。
司马光文言文三年级上册
司马光文言文三年级上册
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
释义
一天，一群小孩在庭院里嬉戏。
院子里有一口大水缸, 一个小孩爬到瓮缸上，失足掉进缸里沉没到水里。
家都丢弃他失足者离开了。
司马光立刻拿起石块击打瓮缸，瓮缸被打破了，水从破口处喷涌出来，失足掉入水里的人才能够活下来。
主题
本文讲了司马光小时候砸破水缸救出小伙伴的故事，表达了作者对司马光解救伙伴沉着冷静的表现的赞颂之情。
司马光简介
司马光（1019～1086），北宋时期著名政治家、史学家、散文家。
北宋陕州夏县涑水乡（今山西运城安邑镇东北）人，汉族。
出生于河南省光山县，字君实，号迂叟，世称涑水先生。
司马光自幼嗜学，尤喜《春秋左氏传》。
生字词
司sī（司机、司令、各司其职）
庭tíng（庭院、家庭、大庭广众）
登dēng（攀登、登报、五谷丰登）
跌diē（跌倒、跌落、跌跌撞撞）
众zhòng（众人、众多、众志成城）
弃qì（丢弃、抛弃、自暴自弃）
持chí（坚持、主持、坚持不懈）
皆jiē（比比皆是、人人皆知、皆大欢喜）多音字
得děi （得亏）dé（得救）
没mò（沉没）méi（没有）。
三年级24课司马光砸缸的意思
三年级24课司马光砸缸的意思
意思是司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。
这句话出自元代脱脱和阿鲁图编撰的《宋史》，原文：司马光字君实，陕州夏县人也。
光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
译文：司马光字君实，陕州夏县人。
司马光7岁时，已经像成年一样（古代成年指弱冠，16岁，并非如今的18岁）特别喜欢听人讲《左氏春秋》，了解其大意后回来讲给家人听。
从此对《左氏春秋》爱不释手，甚至忘记饥渴和冷热。
一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸（瓮指大缸）上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。
扩展资料
司马光为人孝顺父母、友爱兄弟、忠于君王、取信于人，又恭敬、节俭、正直，温良谦恭、刚正不阿，是杰出的思想家和教育家。
在历史上，司马光曾被奉为儒家三圣之一（其余两人是孔子、孟子）。
他做的每一件事都有法度，每一言行每一举动都符合礼节。
在洛阳时，他每次到夏县去扫墓，一定要经过他的兄长司马旦的家。
司马旦年近八十，司马光侍奉他仍像严父一样，保护他像抚育婴儿一样。
从小到大到老，他说话从来没有随便说过一句，他自己说：“我没有什么超过别人的地方，只是我一生的所作所为，从来没有不可告人的。
”
他的诚心是出自天性，天下的人都敬重他，相信他，陕西、洛阳一带的人们都以他为榜样，与他对照，学习他的好品德。
如果人们做了不好的事，就说：“司马君实莫非不知道吗？。
三年级上册司马光砸缸文言文
司马光砸缸文言文翻译及注释
《司马光砸缸》原文翻译：司马光字君实，陕州夏县人。
在司马光7岁时，已经像成年人一样特别喜欢听人讲《左氏春秋》，每每了解其大意后便回来讲给家人听。
从此一发不可收拾的对《左氏春秋》爱不释手，甚至忘记饥渴和冷热。
有一天，一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大瓮上面，不小心失足跌落瓮中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，司马光拿石头砸开了瓮，水从而流出，小孩子得以活命。
《司马光砸缸》原文注释
生：长，长到。
凛然：稳重的样子。
成人：古代成年指弱冠，并非如今的18岁。
指：通假字，通“旨”，主要意思。
至：至于，到达，甚至。
登瓮：站在大缸上。
瓮：大缸。
去：离开。
迸：流出来。
《司马光砸缸》原文
司马光字君实，陕州夏县人也。
光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
司马光三年级原文
司马光三年级原文
20 司马光
古时候有个孩子，叫司马光。
有一回，他跟几个小朋友在花园里玩。
花园里有假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。
有个小朋友爬到假山上去玩，一不小心，掉进了大水缸。
别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着喊着，跑去找大人。
司马光没有慌，他举起一块石头，使劲砸那口缸，几下子就把缸砸破了。
缸里的水流出来了，掉进缸里的小朋友得救了。
[苏教版国标本第二册课文]
10 司马光
古时候，有个孩子叫司马光。
一天，他和几个小朋友在花园里玩。
花园里有座假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。
有个小朋友爬上假山，一不小心，掉进了水缸里。
别的小朋友都慌了，有的哭，有的喊，还有的跑去找大人。
司马光没有慌，他搬起一块大石头，使劲砸那口缸。
水缸破了，
缸里的水流了出来，掉在缸里的小朋友得救了。
______________
改编自《宋史·司马光传》
[语文S版第一册课文]
17 司马光
古时候有个孩子，叫司马光。
一天，他跟几个小朋友在花园里玩儿。
花园里有座假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。
有个小朋友爬到假山上去玩儿，一不小心，掉进大水缸里。
别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着喊着跑去找大人。
司马光没有慌，他举起一块石头，使劲儿砸那口缸，几下子就把缸砸破了。
缸里的水流出来了，掉进缸里的小朋友得救了。
司马光三年级原文
司马光群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
人物简介司马光司马光的远祖可追溯到西晋皇族安平献王司马孚。
原籍属河内（今河南沁阳）。
司马光的父亲司马池曾为兵部郎中、天章阁待制（属翰林学士院），在藏书阁担任皇帝的顾问，官居四品，一直以清廉仁厚享有盛誉。
宋仁宗时中进士，英宗时进龙图阁直学士。
宋神宗时，王安石施行变法，朝廷内外有许多人反对，司马光就是其中之一。
王安石变法以后，司马光离开朝廷十五年，专心编纂《资治通鉴》，用功刻苦、勤奋。
用他自己话说是：“日力不足，继之以夜。
”宋仁宗末年任天章阁待制兼侍讲知谏院，他立志编撰《通志》，作为封建统治的借鉴。
治平三年（1066年）撰成战国迄秦的八卷上进，英宗命设局续修。
神宗时赐书名《资治通鉴》。
王安石行新政，他竭力反对，与安石在帝前争论，强调祖宗之法不可变。
被命为枢密副使，坚辞不就。
次年退居洛阳，以书局自随，继续编撰《通鉴》，至元丰七年（1084年）成书。
他从发凡起例至删削定稿，都亲自动笔。
元丰八年宋哲宗即位，高太皇太后听政，召他入京主国政，次年任尚书左仆射、兼门下传郎，数月间尽废新法，罢黜新党。
为相八个月病死，追封温国公。
遗著有《司马文正公集》《稽古录》等，还有诸多名著被众人所流传。
人物仕途司马温侯祠前的司马光像宋仁宗宝元元年（1038年）中进士甲科，从此步入仕林。
初任奉礼郎、大理评事一类小官，后经枢密副使庞籍的推荐，入京为馆阁校勘，同知礼院，改并州通判。
宋仁宗末年任天章阁待制兼侍讲同知谏院。
嘉佑六年（1061年）迁起居舍人同知谏院。
他立志编撰《通志》，作。
三年级《司马光》文言文
《司马光》
原文：
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。
光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
【拓展】
司马光：北宋著名史学家、文学家、政治家。
字君实，号迂叟，他是陕州涑水乡，所以称他为涑水先生。
司马光曾经主持编写了中国历史上第一部编年体通史，写好后当时的皇帝宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，就命名为《资治通鉴》。
曾被封为温国公，所以也有人叫他“司马温公”，谥号文正。
【注释】戏：嬉戏，玩耍。
于：在。
庭：庭院。
瓮：盛东西的陶器，口小腹大。
众：众人，大家。
皆：全，都。
去：离开。
光：指司马光。
持：拿着，握着。
破：打开，打破。
之：代词，指瓮。
迸：涌出。
得：能够，得以。
【译文】一群小孩子在院子里面玩耍，一个小孩爬到水翁（大水缸）上面，（不小心）失足跌落到水缸中被水淹没，小孩子们全都跑着离开了，司马光拿着石头砸开了水翁，水流了出来，小孩子得以活命。