第五章透镜及其应用复习课教案
物理《透镜及其应用》复习课的教案
物理《透镜及其应用》复习课的教案作为一名人民教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写才好呢?下面是精心整理的物理《透镜及其应用》复习课教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
物理《透镜及其应用》复习课的教案篇1教学目标一、知识与技能:1.了解什么是凸透镜,什么是凹透镜,了解透镜的焦点、焦距.2.了解凸透镜和凹透镜对光的作用.二、过程与方法:1.通过观察凸透镜和凹透镜的实物及板图,得出两种透镜的两种不同构造,培养学生通过观察时抓住事物本质特征,通过观察能够识别不同事物的不同特点的能力.2.通过实验培养学生研究、探索新问题的能力.三、情感态度价值观:1.通过研究透镜的作用及特殊光线的作图,对学生进行色彩美和线条美的教育.2.通过教师、学生的双边教学活动,培养学生学习物理的兴趣,能保持对自然界的好奇,初步领略自然现象的美好与和谐.第1页共9页教学重点通过观察和实验,了解什么是凸透镜和凹透镜及对光的作用.教学难点指导学生对实验进行仔细观察、分析,最后通过概括得出结论教学器材透镜一组、光源、老花镜、近视镜、饮料瓶(无色透明、表面没有波纹、去底去瓶口上部)、激光演示器、手电筒.教学过程:一、创设情境,提出问题,引入新课同学们都见过放大镜,利用放大镜我们可以看清用肉眼看不清的小字;有些同学的视力不好,配上合适的眼镜就可以看清本来看不清的物体;假日外出旅游,用照相机可以把美丽的自然风光留为永恒的记忆;上课时,老师可以把教学内容事先绘制在胶片上用投影打在幕布上,方便了课堂教学;医院化验室的医生,在显微镜下可以看见血液中的各种细胞;科学家们利用巨大的天文望远镜来观察,接收来自宇宙的信息,通过对这些信息的分析,人们对宇宙越来越了解.前边所说的放大镜的镜片、眼睛的镜片、照相机的镜头、投影机、显微镜、望远镜等仪器的镜头,都是由透镜组成的.今天,我们就来研究透镜,同学们想了解有关透镜的哪些问题?看来同学们对透镜很有兴趣,提出这么多的问题,要想得出答案,我们就要通过探究和实验来获得.二、进行新课教学(一)什么叫凸透镜?什么叫凹透镜?中间厚、边缘薄的叫凸透镜,中间薄,边缘厚的叫凹透镜.(板书) 凸透镜和凹透镜生活中常用到,我们桌子上放着帮助人们矫正视力,保护眼睛的近视眼镜的镜片和远视眼镜的镜片,看看它们是什么透镜?远视镜的镜片是凸透镜.近视镜的镜片是凹透镜.学生们判断的很对,看投影,看看它们中哪些是凸透镜;哪些是凹透镜?再看(课本板图5.12所示),这是研究透镜时常用的两个科学术语,主光轴和光心.组成透镜的两个球的球心连线叫主光轴.在主光轴上有一个特殊的点,通过它的光线传播方向不变,这一点叫透镜的光心,可以认为透镜的光心就在透镜的中心.把凸透镜,正对着太阳光,再把一张纸放在它的另一侧,来回移动,观察有什么变化?现在,让光斑变得最小,最亮.测量这个最小、最亮的光斑到凸透镜的距离,记录下来,换另一个凸透镜,重做上面的实验.再换一个凹透镜,重做上面的实验,纸上能够得到很小、很亮的光斑吗?这说明了什么?演示:92页实验,用激光演示器将平行光射向凸透镜和凹透镜,观察到经过凸透镜的光相互靠拢,经过凹透镜的光相互远离.结论:凸透镜对光有会聚作用,凹透镜对光有发散作用(板书) (二)、焦点和焦距第3页共9页射到地面的太阳光是相互平行的,叫做平行光,凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点,这个点叫做焦点,用F字母表示,焦点到光心的距离叫做焦距.用f字母表示.(课本图3.14所示)凹透镜使平行于主光轴的光线发散,它没实焦点,但通过凹透镜的光反向延长也可以交在主光轴上一点,这点是凹透镜的虚焦点.三、课堂练习1.怎样可以测得凸透镜的焦距.方法(1):拿一个凸透镜正对着太阳光,让光通过凸透镜照到白纸上,移动凸透镜使光斑很小很亮,用刻度尺量出光斑到凸透镜的距离.方法(2):在光具座上,让光源的光正照到凸透镜,移动光源和光屏,找出光屏上有很小很亮的点,用刻度尺测出光屏与凸透镜的距离.2.93页1、2、3、4四、知识小结本节课我们学习了以下内容:1.我们认识了凸透镜和凹透镜,而且知道了凸透镜的.焦点和焦距.2.凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在焦点上.3.凸透镜能产生平行光.但是,凹透镜却能使平行光发散.五、布置作业练习册. 备注:板书设计:5.1 透镜一、凸透镜和凹透镜三、作图:三条光线1、凸透镜(1)定义:中间厚,边缘薄的透镜。
《透镜及其应用》复习教案
一、教学目标1. 知识与技能:(1)理解透镜的概念、分类和光学性质;(2)掌握凸透镜成像的规律及应用;(3)了解透镜在现代科技领域中的应用。
2. 过程与方法:(1)通过观察、实验等活动,培养学生动手操作和观察能力;(2)运用讨论、探究等方式,提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观:激发学生对光学知识的兴趣,培养其创新意识和实践能力,认识到科学知识在生活中的重要性。
二、教学内容1. 透镜的概念和分类(1)透镜的定义:透明材料制成的光学元件,能够使光线透过并发生折射;(2)透镜的分类:凸透镜、凹透镜、平面镜。
2. 透镜的光学性质(1)焦距:透镜中心到焦点的距离;(2)折射率:光线在透镜中传播速度与在空气中的速度之比;(3)透镜公式:1/f = 1/v 1/u。
三、教学过程1. 导入:(1)复习透镜的基本概念,引导学生回顾已学知识;(2)提问:生活中有哪些常见的透镜?它们有什么作用?2. 教学内容讲解:(1)讲解透镜的分类和光学性质;(2)通过示例和实验,让学生了解透镜的成像规律;(3)分析透镜在现代科技领域中的应用。
3. 课堂互动:(1)提问:凸透镜和凹透镜对光线的作用有什么不同?(2)讨论:透镜公式在实际应用中的意义。
四、课后作业1. 复习透镜的基本概念和光学性质;2. 思考生活中常见的透镜及其作用;3. 练习运用透镜公式解决实际问题。
五、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况;2. 作业完成情况:检查学生对课后作业的完成质量;3. 知识掌握:通过课后访谈或小测验,了解学生对透镜知识的掌握程度。
六、教学活动1. 小组讨论:让学生分成小组,讨论凸透镜和凹透镜在日常生活和工业中的应用案例。
2. 实验演示:教师演示凸透镜和凹透镜的成像实验,让学生观察并记录实验现象。
3. 问题解决:教师提出实际问题,如如何利用透镜矫正视力,让学生运用所学知识解决。
七、教学策略1. 案例分析:分析透镜在现代科技领域中的应用,如相机、望远镜、显微镜等。
人教版八年级物理上册第五章透镜及其应用复习课教学设计
5.介绍透镜在生活中的应用,如照相机、摄像机、投影仪等,让学生认识到物理知识在实际生活中的重要性。
(三)学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组,每组分配一个透镜实验装置,让学生观察并讨论透镜成像的特点。
2.各小组汇报观察结果,分享对透镜成像规律的理解。
人教版八年级物理上册第五章透镜及其应用复习课教学设计
一、教学目标
(一)知识与技能
1.让学生掌握透镜的基本概念,包括凸透镜、凹透镜的定义及其光学性质,理解并区分不同类型的透镜对光线的作用。
2.使学生了解透镜的成像规律,包括凸透镜的成像特点及其应用,如照相机、摄像机、投影仪等,并能运用这些知识解释生活中的透镜现象。
2.自主探究:鼓励学生自主阅读教材,预习新课内容,并在课堂上通过小组合作,共同探讨透镜成像的规律。
3.实践操作:组织学生进行透镜实验,如制作简易的凸透镜和凹透镜,观察成像特点,使学生在实践中加深对透镜知识的理解。
4.分层教学:针对不同层次的学生,设计难易程度不同的教学活动。对基础薄弱的学生,重点辅导基础知识;对成绩较好的学生,适当提高要求,培养其创新能力。
3.光路图的分析和绘制是学生普遍感到困难的部分,需要培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
设想:利用模型教具和多媒体辅助教学,让学生在动手操作中理解光线的传播路径,逐步学会绘制光路图。
(二)教学设想
1.创设情境:通过引入生活中的透镜应用实例,激发学生的学习兴趣,使学生感受到物理知识在实际生活中的重要性。
4.针对学生在逻辑思维和抽象思维能力方面的不足,采用比较法、归纳法等教学方法,引导学生逐步形成系统的透镜知识体系。
5.关注学生的个体差异,因材施教,对学习困难的学生给予更多关注和指导,提高他们的自信心和自主学习能力。
《透镜及其应用》复习-课教学设计
《透镜及其应用》复习课教课方案一【复习目标】1.知识与技术(1)经过对本章节知识构造的总结,剖析和评论,使学生对本章节的内容有比较全面的稳固和加深(2)进一步的理解凸面镜成像规律及其在生活中的应用(3)能解决典型的中考试题2.过程与方法(1)经过对知识构造的观察和剖析,并自行得出评论标准,提高了学生的观察能力,和对信息进行剖析、整理、加工、应用的能力。
(2)依据观察结果,进行剖析,提出有针对性的建讲和建议。
(3)经过对成像规律的剖析,提高学生的研究能力和观察能力,思想能力。
3.感情态度与价值观(1)经过对成像规律的应用,乐于将所学的物理知识应用到自然现象和平时生活中,去研究此中的奇妙。
(2)经过课外知识的指引,领会自然现象的美好(3)培育脚踏实地的科学态度二【复习要点和难点】要点:①掌握两种透镜对光芒的作用;②会用实验的方法掌握凸面镜成像规律及这些规律在生活中的应用;③知道近视眼和远视眼的成因与改正方法。
难点:①学会作光路图;②会用凸面镜成像规律解决问题。
三【教具准备】凸面镜、凹面镜、光具座、光屏、蜡烛、火柴、等及多媒体课件和学生导教案。
【前置准备】准备多媒体课件和学生导学稿(课前2min 下发)。
用多媒体投出思想导图,让学生认识本章的知识系统。
(提示学生2min内翻书和查阅笔录温故对应的知识点)四【复习过程】(一)透镜知识概括与梳理1.凸面镜与凹面镜:中间,边沿的透镜称为凸面镜;中间,边缘的透镜称为凹面镜。
2.基本观点:(1)主光轴:经过透镜两个球面球心的直线。
(2)光心:透镜主光轴上有个特别的点,凡是经过该点的光,其流传方向,这个点叫光心。
(3)焦点:①凸面镜焦点:于主光轴的光经过凸面镜后汇聚在主光轴上的点叫凸面镜的焦点 ( 实焦点 )。
②凹面镜焦点:平行于主光轴的光芒经凹透镜折射后光芒的反向延伸线汇聚在主光轴上的点叫凹面镜的焦点(虚焦点)。
(4)焦距:到透镜的距离叫做焦距(用f 表示 )。
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6.显微镜:显微镜由两组透镜构成,都相当于一个_________镜,物镜成_____________像,目镜成__________________像.7.望远镜:望远镜可使远处的物体在______附近成实像,目镜是用来把这个像进行_______,从而可以看清远处的物体。
典例解析考点一、透镜对光线的作用【例1】(2013,株洲)如图所示,是物体AB经照相机镜头成像原理示意图,当AB沿主光轴远离镜头时,则物体上A点的像A′会沿____移动。
A.A′O B.A′FC.水平向右 D.水平向左【解析】当物体AB沿着主光轴远离凸透镜时,由A点发出的平行于主光轴的光线传播路径未发生改变,经过透镜后始终过焦点,而由A点发出的经过光心O点的光线角度发生变化,这两条光线的交点就是像点A′的位置,所以像A′会沿着A′F移动。
【答案】B【变式题1】凸透镜成像规律可以通过画光路图去理解。
在光路图中凸透镜用图甲表示,O点为光心,F为其焦点。
图乙是运用经过凸透镜的两条特殊光线所画物体AB经凸透镜成的像A′B′的光路图。
请参照图乙,在图丙中画出物体CD经过凸透镜所成的像C′D′的光路图。
考点二、凸透镜成像规律及其应用【例2】(2014,南宁)在“探究凸透镜成像规律”的实验中,当烛焰、凸透镜(焦距约为13 cm)、光屏处于如图所示的位置时,在光屏上恰好得到一个清晰的像.利用这一成像规律可以制成( )A.照相机B.投影仪C.放大镜D.潜望镜【解析】从图中可以看出,蜡烛在光屏上成倒立、缩小的实像,根据凸透镜成像规律知,这是照相机的应用。
人教版八年级上册物理《第五章:透镜及其应用》教案【五篇】
【导语】尽快地掌握科学知识,迅速提⾼学习能⼒,为⼤家准备了⼈教版⼋年级上册物理《第五章:透镜及其应⽤》教案【五篇】,希望对⼤家有所帮助! §5—1透镜 教学⽬标: 1、知识和技能 了解什么是凸透镜,什么是凹透镜,了解透镜的焦点、焦距。
了解凸透镜和凹透镜对光的作⽤。
2、过程和⽅法 观察凸透镜对光的会聚作⽤和凹透镜对光的发散作⽤。
3、情感、态度、价值观 能保持对⾃然界的好奇,初步领略⾃然现象的美好与和谐。
重、难点: 焦点、焦距的定义。
透镜对光的折射作⽤。
教学器材: 激光源、各种透镜 教学课时:2课时 教学过程: ⼀、前提测评: 完成光路图: 空⽓玻璃 ⽔空⽓ ⼆、导学达标: 引⼊课题:我们经常⽤到⼀些玻璃器件。
如:眼镜、照相机的镜头,它们有什么作⽤? 进⾏新课: 1、透镜:⼀些玻璃做的透明的器件(实物观察) 凸透镜:中间厚、边缘薄的透镜 凹透镜:中间薄、边缘厚的透镜(图3.1-1⽰) 2、透镜的做法: 主光轴:连接圆⼼的直线 光⼼:透镜的中⼼光⼼在主光轴上。
通过光⼼的光线传播⽅向不改变 3、透镜对光的折射作⽤: (1)、凸透镜对光有会聚作⽤,⼜叫会聚透镜。
(2)、凹透镜对光有发散作⽤,⼜叫发散透镜。
4、焦点和焦距: 焦点:与主光轴平⾏的光线通过凸透镜后会聚到⼀点,叫凸透镜的焦点。
焦点有⼏个? 焦距:焦点到光⼼的距离。
单位是什么? 5、凹透镜的焦点和焦距 6、两种透镜上能画三条特殊的光线 三、达标练习:完成物理套餐中的本节内容。
⼩结:根据板书,总结本节内容,明确重、难点。
课后活动:完成课本练习。
写出⽇常⽣活中你见到的透镜。
教学后记:对光⼼、主光轴的知识进⾏补充。
会聚、发散的结论。
§5—2⽣活中的透镜 教学⽬标: 1、知识和技能 了解透镜在⽇常⽣活中的应⽤。
2、过程和⽅法 经历制作模型照相机的过程,了解照相机的成像原理。
能简单描述凸透镜成实像与虚像的主要特征。
《透镜及其应用》的复习课教案
《透镜及其应用》的复习课教案一、教学目标1. 回顾和巩固透镜的基本概念、类型和特点。
2. 加深理解透镜在日常生活和科技领域中的应用。
3. 提高学生解决实际问题的能力,培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 透镜的基本概念:透镜的定义、分类和命名规则。
2. 透镜的类型:凸透镜、凹透镜、平面透镜的特点和区别。
3. 透镜的应用:透镜在光学仪器、医疗设备、日常生活中等方面的应用。
4. 透镜公式及其应用:薄透镜公式、焦距、焦比、放大率等。
5. 透镜实验操作:透镜的制作、检测和校准方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点:透镜的基本概念、类型和特点,透镜的应用,透镜公式及其应用。
2. 教学难点:透镜公式的推导和应用,透镜实验操作技巧。
四、教学方法与手段1. 教学方法:采用讲授、讨论、实验、案例分析等教学方法,引导学生主动探究、积极参与。
2. 教学手段:多媒体课件、实物模型、实验器材等。
五、教学过程1. 导入新课:通过提问方式复习透镜的基本概念,激发学生的学习兴趣。
2. 知识回顾:讲解透镜的类型和特点,引导学生回顾所学内容。
3. 案例分析:分析透镜在日常生活和科技领域中的应用实例,加深学生对透镜作用的理解。
4. 透镜公式讲解:讲解薄透镜公式及其应用,引导学生运用公式解决实际问题。
5. 课堂互动:组织学生进行小组讨论,分享彼此的看法和经验,互相学习。
6. 实验操作:安排学生进行透镜实验,掌握透镜的制作、检测和校准方法。
8. 课后作业:布置有关透镜的练习题,巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂问答:通过提问的方式,检查学生对透镜基本概念的理解程度。
2. 小组讨论:观察学生在小组讨论中的参与程度和观点分享,评估学生对透镜应用的理解。
3. 实验报告:评估学生在实验中的操作技能和对透镜公式的应用能力。
4. 课后作业:检查学生完成作业的情况,评估学生对课堂内容的掌握程度。
七、教学拓展1. 邀请光学领域的专家或企业代表进行讲座,分享透镜在实际工作中的应用案例。
新人教版八年级物理上册《第五章 透镜及其应用》复习教案(7)
《第五章透镜及其应用复习课》教学案复习目标:1、加深对凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用的理解。
2、熟练应用凸透镜成像的规律。
3、熟悉凸透镜成像的应用。
4、通过对成像规律的分析,尝试解决生活中的一些实际问题。
复习重点和难点:1、引导学生归纳知识结构。
2、熟练掌握凸透镜成像的规律、成像的特点并会应用。
教学方法:讲解合作与探究教学过程一、创设情境,导入新课:小华参观展览会,在一个小展览室里看见一个女导游在介绍商品,试着与她握手,却发现她是一个虚拟的导游,可望而不可及。
后来她发现这个女导游只是一个玻璃屏风后倒立的电视机屏幕上的经过处理的一个形象而已。
(1)这个玻璃屏风是什么镜?这个虚拟导游是实像还是虚像?(2)电视机与玻璃屏风的距离应满足什么条件?二、自主学习、合作探究:学习任务(一):透镜的种类、典型光路。
1、透镜的种类:凸透镜和凹透镜主光轴:光心:焦点(F):焦距(f):2、典型光路过光心的光线传播方向不变个性化修改例题:(1)、画出图13中的光线AB经过凸透镜后的径迹.(2)、如图9所示,根据光的折射情况,在虚FF F F最新人教版八年级上册物理1最新人教版八年级上册物理 2线框内填上一个适当的透镜。
(3)、在图1中完成透镜的光路图. (4)、在图12中,完成光线从左边射向凸透镜折射后,再射向凹透镜折射后的光路。
学习任务(二):凸透镜成像规律及其应用1、实验:实验时点燃蜡烛,使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度,目的是:使烛焰的像成在光屏中央。
若在实验时,无论怎样移动光屏,在光屏都得不到像,可能得原因有:①蜡烛在焦点以内;②烛焰在焦点上③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度;④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距,成像在很远的地方,光具座的光屏无法移到该位置。
2、实验结论:(凸透镜成像规律)1、凸透镜到物体的距离大于2倍焦距时,成倒立、缩小的像。
这个像是物体射向凸透镜的光经过凸透镜后会聚成的,能用光屏显现出来,叫做实像。
人教版八年级物理上册第五章透镜及其应用复习教学设计
二、学情分析
八年级学生在学习透镜及其应用这一章节前,已经具备了基础的物理知识和实验操作能力。他们对光学现象有一定的好奇心,但在理解透镜成像规律方面可能存在一定的困难。因此,在教学过程中,应关注以下几点:
注意事项:
1.作业要求书写规范,字迹清楚,确保整洁美观。
2.完成作业时,要注意思考和分析,尽量独立完成,遇到问题可请教同学或老师。
3.实验作业需注重团队合作,明确分工,认真观察,准确记录实验数据。
4.拓展作业要注重资料的真实性和准确性,提高自己的信息筛选和整理能力。
5.请同学们按时完成作业,教师将定期检查并给予反馈,帮助大家不断提高。
1.学生对透镜基本概念的理解程度,特别是实像与虚像的区别,需加强讲解和实例演示。
2.学生在运用透镜公式解决问题时,可能会出现计算错误,需要针对性地进行指导和训练。
3.学生在实验探究过程中,观察和数据分析能力有待提高,教师应适时引导和鼓励。
4.部分学生对物理学科兴趣不足,教学过程中要注意激发学生的学习兴趣,增强他们的学习动力。
4.通过课堂小结、课后作业等形式,巩固所学知识,形成知识体系。
(三)情感态度与价值观
1.培养学生对物理学科的兴趣,激发他们探索光学现象的欲望,使他们积极主动地参与课堂学习。
2.培养学生的团队合作意识,使他们学会倾听、尊重他人意见,共同解决问题。
3.培养学生的创新精神,鼓励他们敢于质疑、勇于探索,形成独立思考的习惯。
人教版八年级物理上册第五章透镜及其应用复习教学设计
一、教学目标
(一)知识与技能
1.让学生掌握透镜的基本概念,包括凸透镜、凹透镜的定义及其光学性质,理解并区分实像和虚像的形成原理。
人教版八年级物理第五章《透镜及其应用》复习课优秀教学案例
(二)问题导向
1.设计具有启发性的问题,引导学生思考和讨论,如“凸透镜成像的规律是什么?”“凹透镜成像的规律是什么?”等。
2.引导学生通过实验、观察等途径,自主探究问题,如“凸透镜成像实验中,物距和像距的关系是什么?”等。
3.鼓励学生提出问题,培养他们的问题意识和探究精神,如“为什么眼睛的晶状体相当于一个凸透镜?”等。
问题导向的教学策略能够激发学生的思维活力,培养他们的问题意识和探究精神。同时,通过问题导向,引导学生自主学习,提高他们的学习效果。
(三)小组合作
1.组织学生进行小组讨论,鼓励他们分享自己的观点和思考,如讨论凸透镜成像规律的应用、近视眼和远视眼的矫正方法等。
人教版八年级物理第五章《透镜及其应用》复习课优秀教学案例
一、案例背景
在我国基础教育课程改革背景下,八年级物理教学旨在培养学生的科学素养,提高其创新能力和实践能力。人教版八年级物理第五章《透镜及其应用》是本学期的重点内容,涉及透镜的种类、性质以及凸透镜成像规律等。在复习课中,我作为特级教师,结合课程标准和学生的实际情况,设计了一份优秀教学案例,以提高学生的复习效果和学科素养。
2.学生完成作业后,教师对作业进行批改和评价,了解学生的学习效果,及时给予反馈和指导。
3.针对作业中出现的问题,教师进行针对性的讲解和辅导,帮助学生进一步提高。
作业小结是巩固所学知识的重要环节,通过作业的完成和评价,教师能够了解学生的学习情况,为学生提供有针对性的指导,提高他们的学习效果。
五、案例亮点
(四)总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容,如透镜的分类、性质、成像规律以及应用等。
【人教版】八年级物理上册:第5章《透镜及其应用》复习课教案设计(含答案)
第五章《透镜及其应用》单元复习课【复习目标】1.认识凸透镜和凹透镜的结构特点,并能将二者区分。
2.知道凸透镜和凹透镜的焦点和焦距。
3.认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用,会完成光路图。
4.理解凸透镜的成像规律,并会用此规律解决问题。
5.了解凸透镜成像的应用。
6.知道近视眼和远视眼的成因与矫正方法。
7.了解显微镜和望远镜中物镜和目镜的作用。
【复习重点和难点】重点:①掌握两种透镜对光线的作用;②会用实验的方法掌握凸透镜成像规律及这些规律在生活中的应用;③知道近视眼和远视眼的成因与矫正方法。
难点:①学会作光路图;②会用凸透镜成像规律解决问题。
【学具准备】凸透镜、凹透镜、光具座、光屏、蜡烛、火柴、薄膜充水后制成水透镜、邮票、直尺、手电筒等及多媒体课件和学生导学稿。
【前置准备】准备多媒体课件和学生导学稿(课前2min下发)。
用多媒体投出思维导图,让学生认识本章的知识体系。
(提示学生2min内翻书和查阅笔记温故对应的知识点)【复习过程】一、创设情境、引入复习教师拿出凸透镜、凹透镜、光具座、蜡烛、光屏等器材。
提出问题:利用这些器材我们可以完成哪些实验?引导学生思考、设计、回答,从而引出复习的内容:《透镜及其应用》设计意图:通过学生动手设计实验,在实验设计中,认识本章的知识体系,回顾透镜这一单元的几个重要知识点,为下一步基础知识掌握做好铺垫。
后面的复习就是依照体系按专题展开的,这样容易理清学生的思维,激发了学生的热情。
二、专题复习【专题一】透镜专题一知识点聚焦:1.凸透镜与凹透镜:中间,边缘的透镜称为凸透镜;中间,边缘的透镜称为凹透镜。
2.基本概念:(1)主光轴:通过透镜两个球面球心的直线。
(2)光心:透镜主光轴上有个特殊的点,凡是通过该点的光,其传播方向,这个点叫光心。
(3)焦点:①凸透镜焦点:于主光轴的光通过凸透镜后会聚在主光轴上的点叫凸透镜的焦点(实焦点)。
②凹透镜焦点:平行于主光轴的光线经凹透镜折射后光线的反向延长线会聚在主光轴上的点叫凹透镜的焦点(虚焦点)。
第五章《透镜及其应用》复习课教案
第五章《透镜及其应用》复习课教案1、复习本章知识,构建知识网络透镜光心:凡是通过该点的光,其传播方向焦点:一束平行光通过凸透镜后会聚在一点,这个点叫相关眼睛的晶状体作用相当于一个凸透镜,它把来自物体的光眼睛 通过近视眼眼镜( 透镜)的发散作用和远视眼镜眼镜透镜)的会聚作用,可以在视网膜上得到清晰的像,从而达到矫正视力的目的。
显微镜是通过物镜和目镜对目标进行两次放大;望远镜而望远镜的物镜相当于照相机,使被观察物体成凸透镜:中间 ___,边缘 ;对光线有作用;凹透镜:中间 ,边缘 ;对光线有作用。
用字母表示 ; 概念 焦距: 到光心的距离,用字母表示; 凸透镜成像的规律 实像: 虚像:是由 光线会聚而成; 用光屏承接;是由反射光线或折射光线的当 u>2f 时,成 立、 会聚而成; 的 ___ 像, 生活应用 当 f<u<2f 时,成 立、 的 __ 像,生活应用当 u<f 时,成 立、的 ___ 像,生活应用 会聚在视网膜上 , 成 立、的 ___ 像;显微镜和望远镜的物镜和目镜都是 透镜;显微镜立、 的 ___ 像,再由目镜再次放大。
2、凸透镜成像的规律通过演示实验,回顾凸透镜成像的规律,用图像记忆法生动形象描绘凸透镜成像的规律及相关应用,有助记牢其成像规律和灵活运用其规律解题。
通过凸透镜成像的规律,以点带面对本章进行全面复习。
图像记忆法专题一凸透镜、凹透镜对光线的作用例1 请在图5-1 中画出入射光线或折射专题讲练专题二凸透镜的成像规律及应用例2 在探究“凸透镜成像规律的实验中:(1)让凸透镜正对着太阳,通过透镜的太阳光能聚集于一点,测得该点到凸透镜中心的距离是10 cm,则该凸透镜的焦距为cm。
(2)_________________________________ 把蜡烛、凸透镜、光屏依次放在桌面上,点燃蜡烛,使烛焰、凸透镜、光屏的中心在同一直线上,大致在同一______________________________ 上。
人教版八年级物理上册第五章《透镜及其应用》复习课教学设计
人教版八年级物理上册第五章《透镜及其应用》复习课教学设计一、教学目标1.掌握凸透镜的成像规律,能够利用透镜成像规律解决相关问题;2.理解凹透镜的成像规律,并能够应用到实际问题中;3.了解透镜在光学仪器中的应用,并能够分析透镜对光线的折射和成像特性。
二、教学内容1.凸透镜的成像规律及相关问题;2.凹透镜的成像规律及相关问题;3.透镜的应用:显微镜、望远镜等。
三、教学准备1.PowerPoint课件;2.教学板书工具;3.带有透镜的物体和屏幕。
四、教学过程导入(5分钟)1.利用一张凸透镜的图示,让学生回忆并复习凸透镜的基本概念;2.激发学生对透镜的兴趣,引入本节课的教学内容。
知识讲解及示范(25分钟)1.讲解凸透镜和凹透镜的成像规律,重点讲解透镜成像的步骤和方法;2.结合物体、透镜和屏幕的实物示范,让学生亲自操作,并观察和记录透镜成像的情况。
讨论总结(15分钟)1.针对学生观察和实验结果,引导学生自主总结凸透镜和凹透镜的成像规律;2.引导学生思考透镜成像规律背后的原理和规律,培养学生的逻辑思维能力。
拓展应用(20分钟)1.结合生活实例和科技应用,讲解透镜在显微镜、望远镜等光学仪器中的应用;2.分析透镜在光学仪器中的折射和成像特性,并结合实例解释其应用原理。
练习与巩固(15分钟)1.利用教材中的例题或者自编的习题,让学生在课堂上完成相关练习;2.引导学生分析、解决问题,并及时给予指导和批改。
总结回顾(10分钟)1.对本节课所学知识进行总结,强调重点和难点;2.鼓励学生做好知识的整理和复习,为后续学习打下坚实基础。
五、教学评价1.课堂练习的成绩;2.学生对凸透镜和凹透镜成像规律的理解程度;3.学生对透镜应用原理的掌握情况。
六、教学反思本节课的教学设计针对八年级学生的认知特点,通过示范、实验和讨论等多种方式,激发学生的学习兴趣。
然而,在课堂教学中,我们应更注重学生的参与度和互动性,通过小组合作的形式,使学生更加积极地思考和解决问题。
人教版物理八年级上册第五章《透镜及其应用》复习课教学设计
6.课堂小结,巩固反馈:通过课堂小结,帮助学生巩固所学知识,及时发现问题,进行针对性辅导。
7.教学重难点的突破设想:
(1)针对透镜成像实质的理解,采用实验演示和动画展示相结合的方式,让学生直观地感受光线经过透镜的折射现象,从而深入理解成像原理。
(2)对于成像特点及成像规律的区别,通过对比分析、图示总结等方法,帮助学生掌握规律,提高辨识能力。
(3)针对透镜实际应用的教学,结合生活实例,让学生了解透镜在科技、生活中的重要作用,提高学生的学习兴趣。
8.课后作业,分层设计:根据学生的个体差异,设计不同难度的课后作业,使学生在巩固基础知识的同时,提高知识运用能力。
4.讲解透镜在实际应用中的使用,如照相机、投影仪、放大镜等,让学生了解透镜在科技和生活中的重要作用。
(三)学生小组讨论,500字
1.教师将学生分成若干小组,每组分配一个讨论题目,如:“透镜成像的规律及其应用”、“实像和虚像的区别”等。
2.学生在小组内展开讨论,共同探讨问题,进行思维碰撞。
3.教师巡回指导,关注学生的讨论过程,引导学生深入思考,解决问题。
4.拓展思考题:请同学们思考,除了课堂所学,透镜还有哪些其他应用?请举例说明,并简要分析其工作原理。
5.小组作业:分组讨论,设计一个利用透镜原理的简易光学仪器,如望远镜、显微镜等。要求:明确仪器的制作材料、制作步骤、工作原理,并绘制图纸。
6.结合网络资源,查找关于透镜发展历程的资料,了解透镜在科学技术发展中的作用,撰写一篇500字左右的小论文。
作业要求:
1.作业内容要结合课堂所学,确保知识的巩固和拓展。
《透镜及其应用》的复习课教案
《透镜及其应用》的复习课教案一、教学目标1. 回顾和巩固透镜的基本概念、类型和特性。
2. 掌握透镜在日常生活和科技领域中的应用。
3. 提高学生分析问题和解决问题的能力。
二、教学内容1. 透镜的基本概念:透镜的定义、分类和符号表示。
2. 透镜的特性:焦距、曲率、折射率等。
3. 凸透镜和凹透镜的光学性质:会聚、发散、折射等。
4. 透镜的应用:眼镜、显微镜、望远镜等。
5. 复习透镜在日常生活中的实例:相机、投影仪、放大镜等。
三、教学方法1. 采用问答法,引导学生回顾透镜的基本概念和特性。
2. 采用案例分析法,分析透镜在日常生活和科技领域中的应用。
3. 采用小组讨论法,让学生探讨透镜的不同应用场景。
四、教学步骤1. 导入:通过提问,引导学生回顾透镜的基本概念和特性。
2. 讲解:详细讲解凸透镜和凹透镜的光学性质,以及透镜的应用。
3. 案例分析:分析透镜在眼镜、显微镜、望远镜等领域的应用。
4. 小组讨论:让学生探讨透镜在日常生活中的其他应用场景。
5. 总结:回顾本节课的重点内容,强调透镜在科技和生活中的重要性。
五、课后作业1. 复习透镜的基本概念、类型和特性。
2. 思考透镜在其他领域的应用,如医疗、能源等。
3. 完成课后练习题,巩固所学知识。
注意:本教案仅供参考,具体内容和顺序可根据实际情况进行调整。
六、教学评估1. 课堂问答:通过提问,了解学生对透镜基本概念和特性的掌握情况。
2. 课后作业:检查学生对透镜应用的理解和运用能力。
3. 小组讨论:评估学生在团队合作中分析问题和解决问题的能力。
七、教学资源1. 教材:提供相关章节,供学生复习和参考。
2. 投影仪:用于展示案例分析和实例图片。
3. 放大镜、显微镜等:用于展示透镜的实际应用。
八、教学注意事项1. 确保学生掌握透镜的基本概念和特性,为其后续学习打下基础。
2. 注重培养学生的实际操作能力和团队合作精神。
3. 关注学生的学习兴趣,尽量引入生活中的实例,提高学生的学习积极性。
物理《透镜及其应用》复习课的教案
物理《透镜及其应用》复习课的教案一、教学内容本节课将复习《透镜及其应用》这一章节的内容。
具体包括:透镜的基本概念、透镜的种类、透镜的成像规律、透镜的焦距和透镜在实际应用中的使用。
二、教学目标1. 让学生掌握透镜的基本概念,理解透镜的种类和成像规律。
2. 培养学生运用透镜公式解决实际问题的能力。
3. 提高学生对透镜在日常生活和科技领域中的应用的认识。
三、教学难点与重点重点:透镜的成像规律及其应用。
难点:透镜公式在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具:投影仪、透镜、光具座、实验器材。
学具:笔记本、铅笔、橡皮、直尺。
五、教学过程1. 导入:通过展示一组透镜在日常生活中的应用图片,引出本节课的主题,激发学生的学习兴趣。
2. 知识回顾:引导学生回顾透镜的基本概念、种类和成像规律。
3. 实践情景引入:使用投影仪展示透镜成像实验,让学生直观地理解透镜的成像规律。
4. 例题讲解:(1)计算凸透镜的焦距。
(2)判断物体在透镜中的成像位置和性质。
5. 随堂练习:让学生完成教材中的相关练习题,巩固所学知识。
6. 互动环节:组织学生进行小组讨论,探讨透镜在实际应用中的使用。
六、板书设计1. 透镜的基本概念2. 透镜的种类3. 透镜的成像规律4. 透镜的焦距5. 透镜在实际应用中的使用七、作业设计1. 作业题目:(1)解释凸透镜和凹透镜的区别。
(2)根据透镜成像规律,判断物体在透镜中的成像情况。
(3)计算某一凸透镜的焦距。
2. 答案:八、课后反思及拓展延伸1. 反思:通过本节课的学习,学生对透镜的基本概念、成像规律和应用有了更深入的理解,但在解决问题时,部分学生对透镜公式的运用仍不够熟练。
2. 拓展延伸:鼓励学生课后查阅资料,了解透镜在光学仪器、医疗设备等领域的应用,拓宽知识面。
重点和难点解析1. 透镜成像规律的理解与应用2. 透镜公式的掌握与实际问题的解决3. 透镜在实际应用中的使用案例4. 作业设计的针对性与答案的准确性详细补充和说明:一、透镜成像规律的理解与应用凸透镜成像规律:物体在不同位置时,成像的性质、位置和大小。
人教版物理八年级上册第五章《透镜及其应用》复习课教学设计
人教版物理八年级上册第五章《透镜及其应用》复习课教学设计透镜及其应用复习一、复习目标:1.了解有关透镜的基本概念和对光的作用2.灵活应用凸透镜成像规律,分析生活中的透镜3.了解眼睛的结构及近视眼、远视眼的成因和矫正方法二、复习重点:凸透镜的成像规律及完成光路,重点注意:(1)完成光路一定要恪守规范,虚实得当。
(2)透镜成像规律及其动态变化一定要理解透彻。
三、复习过程设计【专题一】透镜(一)知识梳理1.有关透镜的基本概念凸透镜凹透镜概念中间______,边缘______中间______,边缘____性质对光线有______作用对光线有______作用光心透镜主光轴上都有一个特殊的点,通过这个点的光传播方向___ _这个点叫做光心焦点平行于主光轴的光通过凸透镜会聚在主光轴上的点即实焦点(F)平行于主光轴的光通过凹透镜后的光线的反向延长线会聚在主光轴上的点即虚焦点(F)焦距焦点到透镜光心的距离(f )2.三条特殊光线透镜平行于主光轴通过焦点过光心凸透镜凹透镜(二)典例剖析【例1】在下面的方框内填上适当的透镜【例2】在图1中完成透镜的光路图第 2 页第 3 页其中蜡烛放在________处所得到的实像最小;放在_________处得到正立的虚像;在_______处的成像规律是幻灯机的原理【例5】把凸透镜正对着太阳光,可在距透镜20 cm 处得到一个最小最亮的光斑。
若将一物体放在此透镜前50 cm处,可在光屏上得到一个()A.正立、放大的虚像B.倒立、缩小的实像C.倒立、放大的实像D.倒立、等大的实像【例6】某物体放在凸透镜前25 cm处时,在光屏上得到了物体倒立缩小的清晰实像,则该凸透镜的焦距可能是()A.20 cm B.25 cm C.16 cm D.8 cm【例7】“研究凸透镜成像”实验中发现,物距等于6cm时成正立的像,物距等于9cm时成倒立的像,那么,下列判断正确的是()A.物距等于8cm时,成放大实像B.物距等于12cm时,成放大实像C.物距等于16cm时,成缩小实像D.物距等于18cm时,成等大实像【专题三】生活中的透镜(一)知识梳理1.照相机:物体在_______________,成_________________像,像在_____________________。
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【知识梳理】一、透镜:1、透镜的概念:至少有一个面是球面的一部分的透明玻璃元件(要求会辨认)2、凸透镜和凹透镜(1)凸透镜:中间厚、边缘薄的透镜,如:远视镜片,照相机的镜头、投影仪的镜头、放大镜等等;(2)凹透镜:中间薄、边缘厚的透镜,如:近视镜片;(3)主光轴:过透镜两个球面球心的直线,用表示;(4)光心:同常位于透镜的几何中心;用“O”表示。
3、透镜对光的作用(1)凸透镜对光有会聚作用,所以凸透镜又称为会聚透镜。
(2)凹透镜对光有发散作用,所以凹透镜又称为发散透镜。
练习:以下光学仪器或元件中,对光起发散作用的是()A.潜望镜 B.平面镜 C.凸透镜 D.凹透镜4、焦点和焦距(1)焦点:平行于凸透镜主光轴的光线经凸透镜后会聚于主光轴上一点,这点叫焦点;用“F”表示。
(2)焦距:焦点到光心的距离(通常由于透镜较厚,焦点到透镜的距离约等于焦距)焦距用“f”表示。
如下图:注意:凸透镜和凹透镜都各有两个焦点,凸透镜的焦点是实焦点,凹透镜的焦点是虚焦点。
练习:凸透镜能使跟主光轴平行的入射光线 于一点,叫 ,这一点到凸透镜的光心的距离叫 。
一个凸透镜有 个焦点,它们位于凸透镜的 边。
凹透镜能使光线 ,凹透镜的焦点是 ,有 个。
5、三条特殊光线(要求会画):(1)过光心的光线经透镜后传播方向不改变。
(2)平行于主光轴的光线,经凸透镜后经过焦点;经凹透镜后向外发散,但其反向延长线必过焦点(所以凸透镜对光线有会聚作用,凹透镜对光有发散作用)。
(3)经过凸透镜焦点的光线经凸透镜后平行于主光轴,射向异侧焦点的光线经凹透镜后平行于主光轴。
练习:请补充完整下面的光路图:FFF F F F F F FF2f2fF F F F F F F F F F6、粗略测量凸透镜焦距的方法:使凸透镜正对太阳光(太阳光是平行光,使太阳光平行于凸透镜的主光轴),下面放一张白纸,调节凸透镜到白纸的距离,直到白纸上光斑最小、最亮为止,然后用刻度尺量出凸透镜到白纸上光斑中心的距离就是凸透镜的焦距。
7、辨别凸透镜和凹透镜的方法:(1)用手摸透镜,中间厚、边缘薄的是凸透镜;中间薄、边缘厚的是凹透镜;(2)让透镜正对太阳光,移动透镜,在纸上能的到较小、较亮光斑的为凸透镜,否则为凹透镜;(3)用透镜看字,能让字放大的是凸透镜,字缩小的是凹透镜;练习:表面至少有一面是的透明玻璃元件叫透镜,中间边缘的透镜叫凸透镜,中间边缘的透镜叫凹透镜, 远小于的透镜叫薄透镜。
二、生活中的透镜(一)照相机:1、镜头是凸透镜;2、物体到透镜的距离(物距)大于二倍焦距,成的是倒立、缩小的实像;(二)投影仪:1、投影仪的镜头是凸透镜;2、投影仪的平面镜的作用是改变光的传播方向;注意:照相机、投影仪要使像变大,应该让透镜靠近物体,远离胶卷、屏幕。
3、物体到透镜的距离(物距)小于二倍焦距,大于一倍焦距,成的是倒立、放大的实像;(三)放大镜:1、放大镜是凸透镜;2、放大镜到物体的距离(物距)小于一倍焦距,成的是放大、正立的虚像;注:要让物体更大,应该让放大镜远离物体;三、探究凸透镜的成像规律1、器材:凸透镜、光屏、蜡烛、光具座(带刻度尺)2、注意事项“三心共线”:蜡烛的焰心、透镜的光心、光屏的中心在同一直线上,又叫“三心等高”。
3、凸透镜的成像原理图4、凸透镜成像的规律(要求熟记、并理解)口诀:一焦分虚实、二焦分大小;虚像同侧正,实像异侧倒;物远实像小,虚像大。
注意:1、实像是由实际光线会聚而成,在光屏上可呈现,可用眼睛直接看,所有光线必过像点;物距与焦距的关系 像的性质物距v() 应用 正倒 大小 虚实 u >2f 倒立 缩小 实像 2f >v > f 照相机 u =2f 倒立 等大 实像 v =2f2f >u > f 倒立放大 实像v >2f投影仪、幻灯机u =f 不成像 u <f 正立放大 虚像与物同侧 放大镜2、虚像不能在光屏上呈现,但能用眼睛看,由光线的反向延长线会聚而成;注意:凹透镜始终成缩小、正立的虚像;四、眼睛和眼镜1、眼睛结构:眼睛的晶状体相当于凸透镜,视网膜相当于光屏(胶卷);成像特点:成倒立缩小的实像。
2、视物原理:晶状体自动调节:当睫状体放松时,晶状体比较薄,远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上,眼球可以看清远处的物体;当睫状体收缩时,晶状体变厚,对光的偏折能力变大,近处物体射来的光会聚在视网膜上,眼球可以看清近处的物体。
看远处的物体看近处的物体3、近点、远点和明视距离眼睛的调节有一定的限度,晶状体变得最扁平(薄)时,能看到的最远叫做眼睛的远点。
正常眼睛的远点在无限远处,从无限远处物体射来的平行光经晶状体折射后,它们的像恰好能成在视网膜上。
晶状体变得最凸(厚)时能看清的最近点叫做眼睛的近点。
正常眼睛的近点约在离眼睛10的地方。
正常眼睛观察近处物体最清晰而又不容易疲劳的距离,大约是25,叫做明视距离。
近视眼的明视距离比正常眼睛近一些,患近视眼的人在看书时,常把书放到离眼睛很近的位置。
远视眼的明视距离比正常眼睛远一些,患远视眼的人在看书时,常常将书离眼睛远一些。
4、近视和远视(一)、近视眼(1)特点:只能看清近处的物体,看不清远处的物体。
看远处的物体看近处的物体(2)成因:晶状体太厚,折光能力太强或眼球前后方向上太长,导致成像在视网膜前。
(3)矫正:①用凹透镜做成近视眼镜(让光线先发散一点再经晶状体会聚在视网膜上);②有一种治疗近视的手术,采用激光对角膜进行处理,使晶状体和角膜构成的透镜对光的偏折能力变弱(引导学生要在正规大医院进行)。
(二)、远视眼(1)特点:只能看清远处的物体,看不清近处的物体。
看远处的物体 看近处的物体(2)成因:晶状体太薄,折光能力太弱或眼球前后方向上太短,导致成像在视网膜后。
(3)矫正:用凸透镜做成的远视眼镜(老花眼) (先让光线会聚一点再经晶状体会聚在视网膜上) 十四、显微镜和望远镜(一)、显微镜1、结构:由两个凸透镜组成; 物镜:靠近物体的凸透镜。
相当于投影仪,成倒立的放大的实像。
(物物物f u f 2<<,物物f v 2>)目镜:靠近眼睛的凸透镜。
相当于普通放大镜,成正立放大的虚像。
(目物目)(f v u <=) 反光镜:光线充足使成像更明亮。
(光线较暗用凹面镜会聚更多的光,光线强烈用平面镜反射减弱光线) 注意:①目镜把物镜所成的像进行放大。
目镜所成的像正倒和大小是相对于物镜所成的像而言的。
最后的成像与物体本身比,是倒立的放大的虚像。
②物镜和目镜的距离大于两个透镜的焦距之和。
(第一次成像在物镜的两倍焦距外,要使目镜的放大倍数尽可能最大,则这个像要在目镜的一倍焦距以内且尽可能靠近焦点。
)③要让像变大,可减小物体到物镜的距离(上调载物片或下调物镜),同时保持目镜位置不变或者增大目镜到物镜的距离(上调目镜)。
④显微镜放大倍数=物镜放大倍数x 目镜放大倍数。
(二)、望远镜1、结构:由两个凸透镜组成;物镜:靠近物体的凸透镜。
相当于照相机,成倒立的缩小的像。
(,)目镜:靠近眼睛的凸透镜。
相当于普通放大镜,成正立放大的虚像。
(目物目)(f v u <=) 注意:①目镜把物镜所成的像进行放大。
目镜所成的像正倒和大小是相对于物镜所成的像而言的。
最后成像与物体本身比,是倒立的缩小的虚像。
②物镜和目镜的距离等于两个透镜的焦距之和。
(由于物体据望远镜的距离很大,第一次成像在物镜的焦点附近且无限靠近焦点,可以近似地认为等于焦点处,要使目镜的放大倍数尽可能最大,则这个像要在目镜的一倍焦距以内且尽可能靠近焦点。
)③要让像变大,可减小物体到物镜的距离无意义(因为物距相对于物镜的焦距而言很大,调节物镜的位置基本上使物距的变化不大),可增大目镜到物镜的距离(上调目镜)。
④望远镜最后成的像是缩小的,为何我们感觉像是放大的? 视角:从眼睛的中心向物体两端所引的两条直线的夹角。
视角的大小和物体的大小有关,距离相等时,看大物体的视角大,看小物体的视角小。
视角的大小和物体的远近有关,大小一定时,看近处的物体视角大,看远处的物体视角小。
明确:望远镜的物镜所成的像虽然比原来的物体小,但它离我们的眼睛很近,再加上目镜的放大作用,视角就可以变得很大。
所以我们感觉像是放大的。
⑤望远镜的物镜直径(口径)为什么做得很大?明确:这样它可以会聚更多的光,使得所成的像更加明亮。
现代天文望远镜都力求把物镜的口径加大,以便观测到更暗的星。
第五章 透镜与其应用复习课教学设计(第二课时) 【经典考题与解析】题型一、给过透镜的光线按规律作图或者根据光线确定透镜的种类1、完成下列各光路。
解 析:见下图。
。
2、根据射入透镜和从透镜射出的光线的传播方向,在右图中填上适当类型的透镜符号。
F FoFFFF解析:见下图。
题型二、凸透镜成像规律1、我们经常在电视上看到从高空飞机上拍摄到的画面,若用一镜头焦距为60的相机在高空拍照,此时胶片到镜头的距离是( )A、大于120B、恰为60C、小于60D、略大于60解析:镜头的焦距为60,飞机在高空拍摄时物距远远大于二倍焦距,像离焦点很近但仍大于焦距,即略大于60;选D2、在银幕上看到的电影画面都是正立的,在放电影时应将电影拷贝()A.正立着放在小于2f的位置上B.倒立着放在小于2f的位置上C.正立着放在2f和f之间的位置上D.倒立着放在2f和f之间的位置上解析:电影屏幕上看到的像都是放大的,要成放大的像则拷贝必须放在f和2f之间,像是正立的,物就必须是倒立的;选D 3、如图在观察凸透镜成像规律的实验中,如果把烛焰先后放在a、b、c、d和e点,同时调整光屏的位置,则:①把烛焰放在点,屏上出现的像最大;②把烛焰放在点,屏上出现的像最小;③把烛焰放在点,屏上不出现烛焰的像;④如果把烛焰从a到移到d点,则像到透镜的距离,像的大小。
(“变大”、“变小”、“不变”)解析:根据凸透镜成像规律,可以知道在两倍焦距以外成倒立缩小的像,距离二倍焦距越远,成的像越小;在一倍和两倍焦距中间成倒立放大的像,距离焦点越近,成的像越大;在一倍焦距以内时,屏上没有像;所以:在d点,屏上像最大;在a点,屏上像最小;在e点,屏上不出现像;从a点到d点,像到透镜的距离变大,像的大小变大。
题型三、焦距范围的判断1、某同学们在研究凸透镜成像规律时作了如下的记录:当物体距U1=30厘米时,在光屏上出现倒立、缩小的像;当物距U2=20厘米,在光屏上出现倒立、放大的像;当物距10厘米,在光屏上始终得不到像。
由此可判断凸透镜的焦距是()A、大于20厘米B、大于15厘米小于20厘米C、小于10厘米D、大于10厘米,小于15厘米解析——正确答案(D)由题可知:u1>2f,即30厘米>2f①;f<u2<2f,即f<20厘米<2f②;u3<f,10厘米<f③,解方程得10厘米<f<15厘米,故选D。