人教部编版五年级语文上册语文园地四 (含答案)

语文园地四一、交流平台。

1．根据课文内容填空。

(1)死去元知万事空，____________________。

(2)“美哉，我少年中国，________________！壮哉，我中国少年，________________！”这两句话应该读出壮志豪情。

(3)“圆明园的毁灭是________文化史上不可估量的损失，也是________文化史上不可估量的损失！”所以我们应该用__________的语气来读《圆明园的毁灭》一课。

2．《圆明园的毁灭》一文让我们明白了圆明园曾经很________，这让我们感到________，可现在它已__________。

它的经历告诉我们要铭记历史，勿忘________；告诉我们落后就要________。

我们要从小好好学习，为振兴中华而努力，因为少年智则________，少年富则________，少年强则____________。

二、把下列词语补充完整，并按要求分类。

( )( )闻名　( )心( )虑( )心( )血得( )( )形兴( )( )烈( )( )远扬( )( )多端( )( )多谋褒义词：__________________　____________________________________　__________________贬义词：__________________　____________________________________　__________________三、根据下列意思写词语。

1．东西掉在路上没有人捡走据为己有，形容社会风气很好。

( )2．形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象。

( )3．形容坏主意很多。

( )4．比喻费尽心血。

( )四、给下列句子加上标点符号，读一读。

1．菜架上摆满了蔬菜有菠菜芹菜韭菜黄瓜西红柿品种可真多啊2．哪里有剥削哪里就有反抗哪里有压迫哪里就有斗争3．动物园里有大象老虎狮子五、用下列词语各写一段话。

部编版小学五年级语文上册第四单元《语文园地四》课后作业及答案(含两套题)

部编版小学五年级语文上册第四单元《语文园地四》课后作业及答案1.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）朗读时，只要精神集中，就能读出文章所表达的感情。

（）(2)朗读时，要准确把握文章的感情基调，这样才能读出文章蕴含的感情。

（）（3）朗读时，可以通过调整语速语调和节奏来表现文章的感情。

（）2.下列关于顿号和逗号的用法，表述不正确的一项是（）A.逗号标示一句话中间的一般性停顿。

例：书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。

B.顿号标示句子中并列词语之间的停顿。

例：她是那么谦虚、美丽、善良。

C.并列词语中还有并列词语，大的并列成分间用逗号，小的并列成分间用顿号。

例：我们吃的粮食、水果、肉类穿的棉麻、毛、丝，烧的柴火，都和太阳有关。

D.逗号和顿号都可以用于数词后面。

例：一、明确演讲主题；二，准备书面材料。

3.补全词语，并按要求完成练习。

①呕心（）血③举世（）名⑤兴高（）烈⑦足（）多谋②处心积（）④臭（）远扬⑥得意忘（）⑧（）计多端（1）我们在形容华罗庚名气极大的时候可以用（），在形容秦桧名声极坏的时候可以用（）；形容诸葛亮的智慧可以用（），形容敌人的奸诈可以用（）。

我发现这两组词语的词性都是一褒一贬，意思相近但感情色彩相反。

除了上面的词语，我还知道一对这样的词语：和。

（前四空填序号）（2）从上面的词语中分别选择一个褒义词和一个贬义词造句。

4.给下列句子加上恰当的标点符号。

（1）原子弹氢弹的爆炸人造卫星的发射回收标志着我国科学技术的发展达到了新的水平（2）这些干部农民秀才狱吏商人和钱粮师爷就是我敬爱的先生5.下列词语书写正确的一项是（）。

A.多事之秋家破人亡生灵涂碳B.兵慌马乱哀鸿遍野内忧外患C.民不聊生正襟危坐切切私语D.安居乐业路不拾遗流离失所6.将下列四字词语补充完整。

太平（）（）（）衣（）食国（）民（）（）（）人和夜（）闭（）人（）年（）（1）上面的词语都是形容社会环境好的，类似的词语我还知道：。

部编版小学五年级语文上册第四单元《语文园地四》课后作业及答案

部编版小学五年级语文上册第四单元《语文园地四》课后作业及答案1.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）朗读时，要准确把握文章的感情基调，这样才能读出文章蕴含的感情。

（）（2）朗读时，可以通过调整语速语调和节奏来表现文章的感情。

（）（3）朗读时，只要精神集中，就能读出文章所表达的感情。

（）2.补全词语，并按要求完成练习。

①呕心（）血③举世（）名⑤兴高（）烈⑦足（）多谋②处心积（）④臭（）远扬⑥得意忘（）⑧（）计多端（1）我们在形容华罗庚名气极大的时候可以用（），在形容秦桧名声极坏的时候可以用（）；形容诸葛亮的智慧可以用（），形容敌人的奸诈可以用（）。

我发现这两组词语的词性都是一褒一贬，意思相近但感情色彩相反。

除了上面的词语，我还知道一对这样的词语：和。

（前四空填序号）（2）从上面的词语中分别选择一个褒义词和一个贬义词造句。

3.下列关于顿号和逗号的用法，表述不正确的一项是（）A.逗号标示一句话中间的一般性停顿。

例：书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。

B.顿号标示句子中并列词语之间的停顿。

例：她是那么谦虚、美丽、善良。

C.并列词语中还有并列词语，大的并列成分间用逗号，小的并列成分间用顿号。

例：我们吃的粮食、水果、肉类穿的棉麻、毛、丝，烧的柴火，都和太阳有关。

D.逗号和顿号都可以用于数词后面。

例：一、明确演讲主题；二，准备书面材料。

4.给下列句子加上恰当的标点符号。

（1）这些干部农民秀才狱吏商人和钱粮师爷就是我敬爱的先生（2）原子弹氢弹的爆炸人造卫星的发射回收标志着我国科学技术的发展达到了新的水平5.下列词语书写正确的一项是（）。

A.兵慌马乱哀鸿遍野内忧外患B.多事之秋家破人亡生灵涂碳C.安居乐业路不拾遗流离失所D.民不聊生正襟危坐切切私语6.将下列四字词语补充完整。

太平（）（）（）衣（）食国（）民（）（）（）人和夜（）闭（）人（）年（）（1）上面的词语都是形容社会环境好的，类似的词语我还知道：。

小学语文部编版五年级上册《语文园地四》

褒义词积累
见义勇为奋不顾身舍身取义临危不惧视死如归勇往直前助人为乐拾金不昧舍己为人大义凛然百折不挠
贬义词积累
心猿意马认贼作父东窗事发非言非语蝇营狗狗有始无终三心二意为非作歹胡言乱语为虎作伥
读前两个句子，体会顿号的不同用法，再给最后一句加上标点。
它由圆明园、万春园和长春园组成,所以也叫圆
词句段运用
下面每组词语的意思有什么相同和不同？选择其中一个词语写一段话。
举世闻名兴高采烈足智多谋呕心沥血臭名远扬得意忘形诡计多端处心积虑
褒义词贬义词
举世闻名兴高采烈足智多谋呕心沥血臭名远扬得意忘形诡计多端处心积虑
举世闻名：全世界都知道。形容非常著名。臭名远扬：坏名声传得很远。
“闯”“掠”“拿”“搬”等一系列的动词，我们可以看出侵略者是如何抢掠圆明园的文物的，也可以看出强盗的贪婪，要读出自己的悲愤与无奈。
少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由，则国自由；少年进步，则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲；少年雄于地球则国雄于地球。
通过一系列的排比，语气一步步加强，我们再读的时候，要读出对中国少年的期望，读出力量，做到铿锵有力，语气激昂。
通过朗读，我们可以把课文中丰富的情感表现出来。朗读时可以通过调整语速、语调和节奏来表现课文的情感。
读出《圆明园的毁灭》表达的痛惜之情、《少年中国说（节选）》表达的豪情壮志。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
这些是形容国家昌盛，兴盛，社会稳定，人民安居乐业的词语。

部编版五年级语文上册《语文园地四》同步习题附答案

部编版五年级语文上册第四单元《语文园地四》同步练习基础题一、拼音、汉字。

1.看拼音写词语。

漫步在圆明园中,hóng wěi( )的jiàn zhù( ),珍贵的历史文物,令我们流连忘返。

但是清政府放纵chuǎng jìn( )园内的qīn lüè( )者放火。

这一园林艺术的guī bǎo( )化成了一片huī jìn( )。

今天的我们再也看不到圆明园昔日的huī huáng( )了。

2.用“”画出每组中错误的注音,并在后面的括号里改正。

(1)浙江(zhé) 自恃(shì) 哀愁(āi) ( )(2)熏陶(xūn) 沉寂(jì) 伫立(chù) ( )(3)回旋(xuán) 暂时(zhàn) 打量(liɑng) ( )(4)干将发硎(xíng) 潜伏(qiǎn) 汴州(biàn) ( )二、词语、句子。

1.找出下列每一组词语中的褒义词,画上横线。

(1)愚蠢懒惰废物优雅(2)机灵鬼呆头鹅多嘴舌苦瓜脸(3)自以为是处心积虑一本正经口是心非(4)离经叛道运筹帷幄按图索骥口蜜腹剑2.对下面句子所运用的修辞手法判断正确的一项是 ( )我们应当心胸开阔如海,应该乐于助人,与人为善,试想,如果心眼比针尖还小,事事斤斤计较个人得失,怎么能与同学们相处友好呢?A.比喻拟人设问B.拟人比喻反问C.比喻夸张反问D.夸张比喻设问3.下列句子标点符号使用不正确的一项是( )A.本刊除发表文学作品和文学评论外,还有《当代军人掠影》和《特区风情》等丰富多彩的栏目。

B.同学们拉着张老师,难过地问他:“您是今天走,还是明天走?”C.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。

D.贵州的黄果树、重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地。

三、积累运用。

1.死去元知万事空,。

王师北定中原日, 。

人教部编版五年级语文上册四单元《语文园地四》配套习题(含答案)

语文园地四一、交流平台。

1．根据课文内容填空。

(1)死去元知万事空，____________________。

(2)“美哉，我少年中国，________________！壮哉，我中国少年，________________！”这两句话应该读出壮志豪情。

(3)“圆明园的毁灭是________文化史上不可估量的损失，也是________文化史上不可估量的损失！”所以我们应该用__________的语气来读《圆明园的毁灭》一课。

2．《圆明园的毁灭》一文让我们明白了圆明园曾经很________，这让我们感到________，可现在它已__________。

它的经历告诉我们要铭记历史，勿忘________；告诉我们落后就要________。

我们要从小好好学习，为振兴中华而努力，因为少年智则________，少年富则________，少年强则____________。

二、把下列词语补充完整，并按要求分类。

()()闻名()心()虑()心()血得()()形兴()()烈()()远扬()()多端()()多谋褒义词：________________________________________________________________________贬义词：________________________________________________________________________三、根据下列意思写词语。

1．东西掉在路上没有人捡走据为己有，形容社会风气很好。

()2．形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象。

()3．形容坏主意很多。

()4．比喻费尽心血。

()四、给下列句子加上标点符号，读一读。

1．菜架上摆满了蔬菜有菠菜芹菜韭菜黄瓜西红柿品种可真多啊2．哪里有剥削哪里就有反抗哪里有压迫哪里就有斗争3．动物园里有大象老虎狮子五、用下列词语各写一段话。

1．呕心沥血________________________________________________________ ________________________________________________________ 2．足智多谋________________________________________________________ ________________________________________________________六、找出不是同一类的词，画上“______”。

【人教部编版五年级上册】语文园地四

书仔细观察课文书写范例，结合课文
写提
注释，想一想怎样才能写得工整。
示
日太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业积政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗月多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭累家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患
太平盛世：安定、兴盛的时代。国泰民安：泰：平安，安定。国家太平，人民安乐。日丰衣足食：足：够。穿的吃的都很丰富充足，积形容生活富裕。月安居乐业：安：安定；乐：喜爱，愉快；业：累职业。指安定愉快地生活和劳动。政通人和：政事通达，人心和顺。形容国家稳定，人民安乐。人寿年丰：人长寿，年成也好。形容太平兴旺的景象。夜不闭户：户：门。夜里睡觉不用闩上门。形容社会治安情况良好。
个人的情况的僵局或困境，无暇顾及其他人或事。
收束全篇
温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！
句段
“诡计多端”是个贬义词，形容人的坏主
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
运意多。
用 “呕心沥血”和“处心积虑”都有“费
尽心思地谋划”的意思。但“呕心沥血”
是个褒义词，“处心积虑”是个贬义词。
（二）读前两个句子，体会顿号的不同用法，再给最后一句加上标点。
词 ①它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也
句叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆
路不拾遗：指的是路上没有人会把别人丢失的
东西捡走，形容社会风气淳朴，人们品行高尚。
多事之秋：多事：事故或事变多；秋：时期。
日积月累
事故或事变很多的时期。兵荒马乱：荒、乱：指社会秩序不安定。形容战争期间社会混乱不安的景象。流离失所：流离：转徒离散。无处安身，到处流浪。
生灵涂炭：生灵：百姓；涂：泥沼；炭：炭火。

部编版语文五年级上册语文园地四

部编版语文五年级上册语文园地四交流平台读本单元的课文，我们可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感。

如，了解了南宋统治者偏安一隅的历史背景，就更能体会陆游“但悲不见九州同”的伤痛和林升“直把杭州作汴州”的愤慨。

我们还可以结合更多的资料来丰富对课文内容的认识。

如，通过查阅有关圆明园的资料，能更深入地理解作者为什么说圆明园的毁灭，是中国乃至世界文化史上不可估量的损失。

通过朗读，我们可以把课文中丰富的情感表现出来。

如，读出《圆明园的毁灭》表达的痛惜之情、《少年中国说（节选）》表达的壮志豪情。

朗读时可以通过调整语速、语调和节奏来表现课文的情感。

交流平台学习目标能够借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感；能够结合更多的资料来丰富对课文内容的认识；能够通过朗读把课文中丰富的感情表达出来。

交流平台内容指导在阅读文章时，借助资料了解写作背景，可以深入地理解文章蕴含的情感，另外借助资料也可以加深对文章内容的认识。

同时，通过朗读也可以品味文章深藏的含义品味文字独有的魅力。

有感情地朗读不仅可以使语感得到锤炼还能令读者有所感悟。

本次“交流平台”教给我们借助资料了解写作背景，从而深入理解课文蕴含的情感；结合更多资料丰富对课文内容的认识；通过调整语速、语调和节奏来表现课文的情感。

交流平台交流例子A：我在学习《古诗三首》时，就通过查阅资料了解了《示儿》和《已亥杂诗》的写作背景和时代背景，我发现了解时代背景对理解诗文蕴的情感很有帮助。

B：是啊，借助资料了解写作背景和时代背景以及了解与文章有关的其他内容还可以加深我们对文章内容的理解，从而更好地理解文章蕴含的情感。

C：我发现本单元的课文充满着浓浓的爱国之情，通过朗读也可以把丰富的感情表达出来。

朗读时，首先要能准确把握课文的感情基调。

如，《圆明园的毁灭》表达的是痛惜之情，《少年中国说》表达的是壮志豪情，这样才能读出课文蕴含的感情。

其次，可以通过调整语速、语调和节奏来表现课文的感情。

部编版五年级语文上册《语文园地四》同步习题附答案

部编版五年级语文上册第四单元《语文园地四》同步练习基础题一、拼音、汉字。

1.看拼音写词语。

漫步在圆明园中,hóng wěi( )的jiàn zhù( ),珍贵的历史文物,令我们流连忘返。

但是清政府放纵chuǎng jìn( )园内的qīn lüè( )者放火。

这一园林艺术的guī bǎo( )化成了一片huī jìn( )。

今天的我们再也看不到圆明园昔日的huī huáng( )了。

2.用“”画出每组中错误的注音,并在后面的括号里改正。

(1)浙江(zhé) 自恃(shì) 哀愁(āi) ( )(2)熏陶(xūn) 沉寂(jì) 伫立(chù) ( )(3)回旋(xuán) 暂时(zhàn) 打量(liɑng) ( )(4)干将发硎(xíng) 潜伏(qiǎn) 汴州(biàn) ( )二、词语、句子。

1.找出下列每一组词语中的褒义词,画上横线。

(1)愚蠢懒惰废物优雅(2)机灵鬼呆头鹅多嘴舌苦瓜脸(3)自以为是处心积虑一本正经口是心非(4)离经叛道运筹帷幄按图索骥口蜜腹剑2.对下面句子所运用的修辞手法判断正确的一项是 ( )我们应当心胸开阔如海,应该乐于助人,与人为善,试想,如果心眼比针尖还小,事事斤斤计较个人得失,怎么能与同学们相处友好呢?A.比喻拟人设问B.拟人比喻反问C.比喻夸张反问D.夸张比喻设问3.下列句子标点符号使用不正确的一项是( )A.本刊除发表文学作品和文学评论外,还有《当代军人掠影》和《特区风情》等丰富多彩的栏目。

B.同学们拉着张老师,难过地问他:“您是今天走,还是明天走?”C.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。

D.贵州的黄果树、重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地。

三、积累运用。

1.死去元知万事空,。

王师北定中原日, 。

部编版小学五年级语文上册第四单元《语文园地四》课后作业及答案

部编版小学五年级语文上册第四单元《语文园地四》课后作业及答案一、照样子，写词语，并从后两组中任选一组词语写句子。

举世闻名兴高采烈臭名远扬花言巧语1.皇家园林圆明园因建筑宏伟、收藏丰富而举世闻名．．．．。

2.侵华日军在中国多地烧杀抢掠，臭名远扬．．．．。

3.4.二、补全下列词语并按要求填空。

太平（）（）国（）民（）安（）乐（）政通（）（）人（）年（）夜（）闭（）多（）之（）兵（）马（）内（）外（）家（）人（）哀（）遍（）民（）聊（）上面两组词语表现了两种截然不同的社会现象：第一组表现了，此类词语还有、；第二组表现了，此类词语还有、。

由此我们可以得出结论：国安则民安，国强则民强，国富则民富。

三、给下面的句子加上正确的标点符号。

1.举世闻名的万里长城新疆吐鲁番盆地云南大理三塔秦始皇兵马俑敦煌莫高窟都是让游客流连忘返的胜境人们在这些地方可以学习和了解到历史地理建筑宗教民俗等许多方面的知识2.秋天菊花开了白的似雪黄的似金粉的似霞红的似火真是五颜六色光彩夺目3.操场上真热闹有的同学跳绳有的踢毽子有的踢足球跳绳键子足球是同学们课间常用的游戏道具四、读下面的句子，选择正确答案。

1.我们读《少年中国说》时要表达出（）。

A.壮志豪情B.痛惜之情2.“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！”读这句话时，我们要（）A.语速适中，语调激昂，表述清楚即可。

B.语速较缓，语调沉重，语气痛惜而悲愤。

3.“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。

”读这句话时（）A.前半句语调低沉，越到后面，停顿增加，语调越低，声音越小，但是悲愤与痛惜的感情愈加强烈。

B.前半句语调高昂，越到后面，停顿增加，语调越低，声音越小，但是悲愤与痛惜的感情愈加强烈。

参考答案一、得意忘形能言善辩造句略二、盛世泰安居业人和寿丰不户事秋荒乱忧患破亡鸿野不生国家太平，人民安乐示例：丰衣足食路不拾遗国家动荡，民无宁日示例：流离失所生灵涂炭三、1.、、、、，、、、、。

部编版小学五年级语文上册第四单元《语文园地四》课后作业及答案

部编版小学五年级语文上册第四单元《语文园地四》课后作业及答案一、补全下列词语并按要求填空。

太平（）（）国（）民（）安（）乐（）政通（）（）人（）年（）夜（）闭（）多（）之（）兵（）马（）内（）外（）家（）人（）哀（）遍（）民（）聊（）上面两组词语表现了两种截然不同的社会现象：第一组表现了，此类词语还有、；第二组表现了，此类词语还有、。

由此我们可以得出结论：国安则民安，国强则民强，国富则民富。

二、照样子，写词语，并从后两组中任选一组词语写句子。

举世闻名兴高采烈臭名远扬花言巧语1.皇家园林圆明园因建筑宏伟、收藏丰富而举世闻名．．．．。

2.侵华日军在中国多地烧杀抢掠，臭名远扬．．．．。

3.4.三、给下面的句子加上正确的标点符号。

1.秋天菊花开了白的似雪黄的似金粉的似霞红的似火真是五颜六色光彩夺目2.操场上真热闹有的同学跳绳有的踢毽子有的踢足球跳绳键子足球是同学们课间常用的游戏道具3.举世闻名的万里长城新疆吐鲁番盆地云南大理三塔秦始皇兵马俑敦煌莫高窟都是让游客流连忘返的胜境人们在这些地方可以学习和了解到历史地理建筑宗教民俗等许多方面的知识四、读下面的句子，选择正确答案。

1.我们读《少年中国说》时要表达出（）。

A.痛惜之情B.壮志豪情2.“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！”读这句话时，我们要（）A.语速较缓，语调沉重，语气痛惜而悲愤。

B.语速适中，语调激昂，表述清楚即可。

3.“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。

”读这句话时（）A.前半句语调高昂，越到后面，停顿增加，语调越低，声音越小，但是悲愤与痛惜的感情愈加强烈。

B.前半句语调低沉，越到后面，停顿增加，语调越低，声音越小，但是悲愤与痛惜的感情愈加强烈。

参考答案一、盛世泰安居业人和寿丰不户事秋荒乱忧患破亡鸿野不生国家太平，人民安乐示例：丰衣足食路不拾遗国家动荡，民无宁日示例：流离失所生灵涂炭二、得意忘形能言善辩造句略三、1.，，，，，，、。

人教部编版五年级上册语文习题语文园地四

语文园地四
一、把下列词语补充完整,再根据意思选词填空。 ( 举 )世( 闻 )名兴高( 采 )( 烈 ) 足( 智 )多( 谋 ) 呕( 心 )沥( 血 ) 臭名( 远 )( 扬 ) 得( 意 )忘( 形 ) 诡( 计 )多( 端 ) ( 处 )心( 积 )虑 1.全世界都能听到其名声,形容名声极大。( 举世闻名 ) 2.坏名声传得很远。( 臭名远扬 ) 3.智谋很多,形容善于料事和用计。( 足智多谋 ) 4.形容坏主意很多。( 诡计多端 ) 5.形容费尽心血。( 呕心沥血 ) 6.千方百计地盘算(多含贬义)。( 处心积虑 ) 7.形容浅薄的人稍稍得志,就高兴得控制不住自己。( 得意忘形 ) 8.兴致高,情绪热烈。( 兴高采烈 )
二、按安定的成语:太平盛世、国泰民安、丰衣足食、安居乐业、政通人和、人寿年丰、夜不闭户、路不拾遗。 2.形容战事多、社会乱、人民生活困苦的成语:多事之秋、兵荒马乱、流离失所、生灵涂炭、家破人亡、哀鸿遍野、民不聊生、内忧外患。
三、给下列句子加上合适的标点符号。 1.我推开门一看 , 嗬 , 好大的雪啊 ! 山川、河流、树木、房屋 , 全都罩上了一层厚厚的雪 , 万里江山变成了粉妆玉砌的世界。 2.不管是大的、小的 , 长的、短的 , 圆的、扁的 , 有毛的、没毛的 , 爬的、钻的、跳的、飞的 …… 只要是昆虫 , 她都喜欢。四、默写《己亥杂诗》,每一行诗句都居中写,注意上下、左右文字要对齐。略

五年级上册语文课件语文园地四人教部编版

哀鸿遍野：形容到处都是呻吟呼号、流离失安居乐业：指安定愉快地生活和劳动，即安于所居，乐于所业。
兴高采烈：形容兴致高昂，情绪热烈。
所的灾民的悲惨景象。
民不聊生：指老百姓无法生活下去，形容人民生活困难。
内忧外患：指国内的变乱和外来的祸患，也指内部的纠纷和外部的压力。
那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，形容社会治安情况良好。
生灵涂炭：指人民陷在泥塘和火坑里。 ⊙它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
使人一见就生爱慕之心。
⊙毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。
多事之秋：指事故或事变很多的时期，多指动荡不安的政局。用于分隔句中并列词语。 ⊙它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。民不聊生：指老百姓无法生活下去，形容人民生活困难。也指生物受到了极大的伤害。
陆游诗
更欲黄白
王之涣
上一层楼
穷千里目
河入海
日依山
登鹳雀
楼
流尽诗。，。，源自教师指导:用硬笔写书法时，一般有横排和竖排两种形式，横排写的时候，要从左往右写，标点符号在字的右边，而竖排写的时候，要从右往左写，标点符号在字的下面。无论横排还是竖排，每一行的诗句都要居中写，上下、左右文字要对齐。要注意字的大小，不能压线，不能出格，笔画和结构要正确。
日积月累
太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗

部编版五年级语文上册语文园地四

XFJXZYD
指内部的纠纷和外部的压力。 XFJXZYD
小凤教学自营店小凤教学
小凤教学资源店
XFJXZYD
回顾刚才读这些词小语凤教学时自营店脑海中
XFJXZYD 所呈现的画面，你发现了什么？
XFJXZYD
太平盛世
小凤教学自营店 XFJXZYDXFJXZYD
国泰民安丰衣足食
安居乐业
政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗
多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭 XFJXZYD
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家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患小凤教学自营店
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表现了太平盛世的繁荣景象
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太平盛世 XFJXZYD
国泰民安丰衣足食小凤教学自营店 XFJXZYDXFJXZYD
生爱慕之心。 XFJXZYD
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给下面句子加上标点。
这三个词语是并列
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关系，所以用顿号。
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毽子越做越讲究，有有黑黑鸡鸡毛毛、白白鸡鸡毛毛、芦芦
花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。
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乐。形容国泰民安。小凤教学自营店 XFJXZYDXFJXZYD
人寿年丰：人健康，年成好，
形容生活安乐美好。
夜不闭户：夜间不用XFJXZY关D 闭门户睡XFJXZYD觉，形容社
会安定，小风凤教学自气营店良好。
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【分层作业】最新部编人教版小学五年级上册语文《语文园地四》分层作业

学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。

不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。

老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。

语文园地四分层作业作业内容分层要求【积累与应用】1．下列加点字的注音全部正确的一项（）A．己亥．（hài）抖擞．（sǒu）壮哉．（zāi）履．（lǔ）行B．熏．肉（xūn）惶．恐（huáng ）波澜．（lán）玲珑剔．透（tī）C．勉强．（qiáng）间．隔（jiàn ）玉簪．（zān）游隼．（sǔn）D．谴．责（qiǎn）荆．棘（jīn）梭．子（suō）稀罕．（hǎn）2．下列词语中没有错别字的一组是()A．举世闻明处心积虑兵慌马乱民不聊生B．路不拾遗玲珑剔透惊天动地人寿年丰C．生灵涂碳兴高彩烈多事知秋流离失所D．哀宏遍野得意忘形诗情画意金碧辉煌给句中加点词选择正确的解释，把字母填在括号里。

3．九州生气．．恃风雷（）A．因不合心意而不愉快。

B．指朝气蓬勃的局面。

必做题★★★【积累与应用】1．B【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

A履（lǔ）行——lǚC勉强（qiáng）——qiǎngD荆棘（jīn）——jīng稀罕（hǎn）——han2．B【详解】略3．B4．A5．B【分析】3．本题考查字词的理解。

解答此题时要遵循“字不离句”的原则和平时积累的字、词、句，进行分析得出答案。

九州生气恃风雷：只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机。

生气：指朝气蓬勃的局面。

4．本题考查字词的理解。

我劝天公重抖擞：我奉劝上天要重新振作精神。

抖擞：振作精神。

5．本题考查字词的理解。

暖风熏得游人醉：暖洋洋的香风吹得游人如痴如醉。

五年级上册语文课件-语文园地四课后练习人教(部编版)

5.选一选。
(2) “毽子越做越讲究
有黑鸡毛
白鸡毛芦花鸡毛等Fra bibliotek各种颜色的毽子满
院子飞”这句话中应填入的标点符号是( A )。
A. , 、、 , 。
B. : 、、、。
C. , 、、、。
D. , , , , 。
6.将下列成语补充完整,并选词填空。
兵荒( 马 )乱国( 泰 )民安民不聊( 生 ) 家( 破 )人亡
气势汹汹: 示例:敌人气势汹汹地从那边跑过来。气势非凡: 示例：黄果树瀑布气势非凡,让人不由地赞叹。
5. .选一选。
(1)下列句子中标点符号运用正确的一项是( B )。
A.中国古代的四大发明见证了中国科学方面的辉煌,包括造纸术,印刷术,火药和指南针。 B.中国古代的四大发明见证了中国科学方面的辉煌,包括造纸术、印刷术、火药和指南针。 C.中国古代的四大发明见证了中国科学方面的辉煌,包括造纸术、印刷术、火药和指南针…… D.中国古代的四大发明见证了中国科学方面的辉煌,包括造纸术、印刷术,火药和指南针。
得意忘形诡计多端处心积虑臭名远扬
3.给下列词语分类。
友好善良奸诈虚伪团结分裂勤奋丑恶懒惰自私真诚三心二意一心一意 (1)表示赞扬感情色彩的:
友好善良团结勤奋真诚一心一意
(2)表示批评感情色彩的:
奸诈虚伪分裂丑恶懒惰自私三心二意
4.比一比词语的感情色彩,再造句。
课后练部分
1.下列说法有误的一项是( C )。
A.朗读《圆明园的毁灭》,要读出痛惜之情。 B.朗读《少年中国说(节选)》,要读出壮志豪情。 C.读《少年中国说(节选)》第1自然段,语调要低沉一些,速度要缓慢一些。

五年级上册语文园地四(新教材)部编版

通过一系列的动词，我们可以看出侵略者是如何抢掠圆明园的文物的。 “闯”“掠”“拿”“搬”我们可以看出强盗的贪婪，要读出自己的悲愤与无奈。
语文园地
少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由，则国自由；少年进步，则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。
语文园地
读前两个句子，体会顿号和逗号的不同用法，再给最后一句加上标点。
毽子越做越讲究有黑鸡毛白鸡毛芦花鸡毛等各种颜色的毽子满院子飞
毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。
语文园地
逗号和顿号
逗号、顿号均表示句内停顿，但停顿性质不同。
逗号属句内一般性停顿，而顿号有专门的用途。
临安是杭州的旧称，也是南宋的都城。当年金兵入侵中原，不仅掳走了皇帝，还侵占了大部分国土，导致宋王朝南迁，都城也从原来
视死如归勇往直前的汴州，也就是现在的河南省开封市迁到了临安。助人为乐拾金不昧
22、我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链；友谊如彩绸，我们共同剪
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
语文园地
书写提示
横写从左往右，从上到下书写。
每一行诗句都居中写，注意上下、左右文字要对齐。
注意笔画、结构等方面的细节。
语文园地
竖写从上到下，从右往左。
每一行诗句都居中写，注意上下、左右文字要对齐。
注意笔画、结构等方面的细节。
改【为唐陈】述张句继举：为世人类闻造福名，没：有错全。世界都知道。形容非常著名。举世，全世界。
塞：sāi塞子 sài塞外 sè堵塞

人教部编版五年级语文上册语文园地四 (含答案)