初一政治期末考试反思

初一政治期末考试反思

初一政治期末考试反思

通过这次考试，我得到了磨练、反省和升华自我的机会。但“失败是成功之母”这句经典名言我相信对我还是有用的。

首先，我的语文在阅读与探究部分丢分严重，其原因是没有用心去阅读，没有认真加以分析，丢掉了将近一半的分数，实在不该。

在积累与运用中也丢掉了将近一半的分数，其原因在于没有仔细去

看拼音，忽略了字、词、句的意思及作者的简介。在作文中丢的分

也比较多，由于感觉时间紧，基本上没有利用写作技巧和文章修饰。以后我应加强知识的积累，用心去阅读分析。

在数学方面，因为大意就丢掉了较多分数，而应用题由于知识缺陷导致严重失分，并且知识迁移能

力也不强，以后我应做到不懂就问，勤学多练。平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯;把课堂

悲壮彻底、问心无愧的战役。

总之我存在的问题还是比较多，我将加强反思自己平时的学习态度和学习品质，认真对考试中的失误或错误进行归因分析，成功一

定有成功的方法，失败也肯定有失败的原因。“态度决定一切”，“细节决定成败”，俗话说“吃一堑，长一智”，我应看到问题表

象后的实质，并不断地改善自己的学习行为，争取从失败走向成功，从成功迈向光辉的顶峰。

146班人平分50.3，及格数11人，及格率32.4%，优秀数0。

147班人平分57.1，及格数18人，及格率47.4%，优秀数0。

148班人平分55.5，及格数16人，及格率45.7%，优秀数0。

三个班最好的成绩是147班明子瑜83分，最低分有6分，9分的。

通过本次考试暴露出了平时教学中的许多不足之处：

1、基础知识的掌握不够牢固，课本不熟悉，问题掌握不精不准，似是而非，导致问题答不全答不准。

今后努力的方向：

1、加强课堂管理。课堂永远是教学的主阵地，成绩来源于课堂，因此课堂效率如何决定成绩如何，而课堂效率不仅来源于教师的备

课与授课能力，还来源于课堂管理能力，因此抓好课堂管理至关重要。

2、抓好基础知识教学。基础知识是能力的载体，没有基础哪来

能力，所以对基础知识的教学永远应放在第一位，要稳扎稳打，学

一点会一点，要抓住重点、攻破难点、不漏一点，尽最大努力阻塞

漏洞。

3、训练技巧，提高能力。技巧要渗透在平时的每一个问题里，

不是最后说说就可以养成的，教师要随时研究教学、学法，给学生

以指导，养成习惯。

4、针对班级差别及时跟班主任老师沟通，加强学生的思想工作，针对性地做学生的思想工作，使之走入正轨，在避免差距更大的基

础上，争取尽快赶上来。

一、试卷分析

二、存在问题

1、学生对思想品德课认识不到位，重视程度不够。自思想品德

开卷考试以来，不少学生甚至家长存在着错误看法，一是认为开卷

考试题目很容易，就是翻翻书，抄答案就行了，平时用不着花时间

去学习政治;二是认为开卷考试题目很难、很活，答案在课本上又找

不到，主要靠语文功底和临场发挥，时间花在政治上也是白搭，不

如花在语数外等学科上。

2、平时教学中对学生要求不够严格，学生的行为和学习习惯有

待提高。如：针对学生平时不认真完成作业的现象抓的.还不够，学

生按时完成学习任务的习惯有待加强。

3、作为教师课后反思不够。如：同样的题课堂上讲了，作业上

做了，但遇到类似的题时，有的学生还是会不知所措，这就应引起

反思，但作为教师的我却重视不够。

4、学生答题不规范，知识点的灵活运用能力欠缺。学生答题口

语化严重，喜欢用自己的语言表达对问题的理解，不能灵活运用所

学知识答题，在这种情况下暴露出来的问题一是学生并没有真正理

解所学内容，二是会让学生养成随意的学习习惯。

5、学生分析归纳能力、从材料中获取信息的能力不足。非选择

题取材于生活实际，需从材料中提取有效信息加以归纳整理，且要

做到具体问题具体分析，否则会导致分析不得要领，答题啰嗦，或

者一笔带过，过于简略。

三、改进措施

1、作为教师要加强学习，进一步更新教学观念，改进教学方法，引导学生积极参与教学活动;精心设计相关练习，提高学生的解题能力;抓住重点，突破难点、排除疑点、关注热点，以培养学生的能力

为主要目的。

2、积极与教师间进行交流，学习他们优秀的管理方法，严格要

求学生，及时处理问题，关注学生良好学习习惯的养成。

3、加强自身的反思，及时总结教学中存在的不足，制定相应措施，提高课堂实效。

4、注重对学生基础知识的训练，加强课堂练习和反馈，侧重对

学生学习方法的指导，引导学生学会学习。