三年级语文下册快乐读书吧(教案)

快乐读书吧

——小故事大道理

教学目标

1.能产生阅读《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》的兴趣，自主阅读这3本寓言作品，了解故事内容。

2.能体会故事中的道理，联系生活中的人和事深入理解。

3.能感受阅读寓言故事的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。

教学重点

1.创设浓厚的读书氛围，引

导学生掌握一定的阅读方法，激

发学生读寓言故事的兴趣，学会

与人分享阅读的乐趣。

2.初步培养学生独立进行

课外阅读寓言故事的良好习惯。

教

学

准

备

教师：1.提前布置学生

阅读《中国古代寓言》《伊

索寓言》《克雷洛夫寓言》。

2.准备多媒体课件。

学生：阅读了这本书。

课

时

安

排

机

动

一、自由交流，激发情感

1.播放寓言故事的动画片或插图激趣。

预设：教师播放动画片的精彩片段，如《守株待兔》《南辕北辙》《掩耳盗

铃》《叶公好龙》《画蛇添足》等，或展示这些故事的插图，让学生猜猜是哪个故事。

2.引导学生交流自己喜欢的寓言故事。

过渡：著名儿童文学家严文井曾说，寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来。寓言故事一般比较短小，但背后往往藏着深刻的道理。同学们，你们喜欢读寓言故事吗？最近读了什么寓言故事书？书中有哪些有趣的故事？快来给大家讲一讲吧！

3.学生代表交流自己喜欢的寓言故事后，教师小结过渡。

过渡：从同学们津津乐道的话语中老师看出来了，这些精彩的寓言故事不仅给你们带来了阅读的快乐，还带来了明理的快乐！今天，我们就一起进入“快乐读书吧”——从一个个小故事中去收获那些闪着智慧光芒的大道理。

4.出示课题：小故事大道理。

二、阅读寓言，交流道理

交流《中国古代寓言》。

1.出示《中国古代寓言》图片，简介书籍。

中国古代寓言故事，短小精悍，幽默深刻。通常，它只用寥寥数语便勾画出一幅情节生动的画面，中国古人的人生智慧也便在这幅画面上得以鲜明呈现。

第一类是以生动活泼的比喻讲出深刻的哲理；第二类是具有劝善惩恶性质的；第三类是揭发伏藏，显其弊恶，具有讽刺性的。它们都给人以积极的启示。

《中国古代寓言》选入产生于中国古代的七十多篇寓言，分为六组。每则寓言都是从文言文改编而来的，故事内容兼具趣味性和教育意义。在人类文化的长河中，中国古代寓言始终占有不可取代的位置。

2.引导学生交流阅读寓言的一些方法。

过渡：《中国古代寓言》凝结着中华民族的智慧，这些寓言故事大多来自于历史传说或民间故事，题材广泛，形式活泼，读起来轻松有趣。我们会从中读到很多既可笑又发人深省的故事！《叶公好龙》《截竿入城》《东郭先生和狼》《三人成虎》等故事，都可以从这本书里找到。同学们还记得该怎么阅读寓言故事吗？

3.出示课本上的“阅读小贴士一”。教师相机点拨，提示寓言的一些阅读方法。

阅读小贴士一：

读寓言，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。

·读懂故事内容

寓言从结构上看，大多分为故事和教训两部分。所以，首先要把寓言当成故事去读，弄清楚寓言故事叙述的是一件什么事，事情的起因、经过、结果怎样，故事中有哪些人物（有时是采用拟人的修辞手法写的植物、动物等），主要人物是谁，他们（它们）各自扮演了什么角色。

·领会寓言寓意

阅读寓言仅仅停留在故事上是远远不够的，最重要的是通过对故事的分析，由浅入深，由表及里地把握寓言的含义。归纳寓意的常用方法有：看寓言的题目。寓言的题目一般都是对寓言内容的高度概括，通过弄清题目的意思，从而弄清寓意，这是最常见的一种归纳寓意的方法。我们只要把题目的

意思弄清楚了，也就知道其寓意了。

看寓言的开头和结尾。有的寓言在开头、结尾处，往往有暗示寓意的语句。

看重点段落和关键语句。寓言中的某些重点语句，往往蕴含着深刻的寓意，我们只要反复推敲，就能得出寓言的寓意。

4.出示教材精彩片段，师生集体赏读。

有一个人到别人家里做客，看到他家灶上的烟囱砌得很直，旁边还堆着许多柴草。客人劝告主人：“你要把那个烟囱改成弯曲的，把柴草移到远处，不然会失火的！”主人装作没有听见。

过了几天，这家果然失火了，街坊邻居一起帮忙，终于把火扑灭了。于是，主人杀牛设宴，答谢街坊邻居，却忘了邀请那位曾经提醒过他的客人。假如这个主人早听了那位客人的建议，他家的房子根本不会失火，也就不必破费请客了。

——根据《汉书·霍光传》相关内容改写（1）你听过这个故事吗？知道这是个什么成语吗？（曲突徙薪。曲，弯；突，烟囱；徙，迁移；薪，柴草。把烟囱改建成弯的，把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施，防止危险发生。）

（2）学生交流：为什么主人只请救火者，而没有请开始提建议者？

（3）这个故事告诉我们一个什么道理？（要善于听取别人的意见，不要一意孤行，最终会害了自己。）

（4）生活中有没有像这家主人一样的人？或是你碰到过类似不听劝告以致产生不良后果的事例吗？

5.出示课本上的阅读提示二。教师相机点拨。

阅读小贴士二：

联系生活中的人和事，可以帮助我们更深入地理解故事中的道理。

6.小组交流：在《古代寓言故事》这本书中，给你留下的印象最深的是哪些寓言故事？给大家讲一讲，说说其中蕴含的道理。

示例：《叶公好龙》古时候有个叶公，非常喜欢龙。天上的真龙听说后就到叶公家里拜访他。叶公见了真龙，十分害怕，连忙跑了。这则寓言告诉我们自称爱好某种事物，实际上并不是真正爱好。

《画蛇添足》楚国一户人家赏给仆人们一壶酒。因酒太少，仆人们决定谁