北师大版八年级上册2.7《二次根式》【课件】

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新北师大版数学八上2.7《二次根式》(第1课时)课件

新北师大版数学八上2.7《二次根式》(第1课时)课件

, 4= 9
2 3;
16 = 4 , 16 = 4 .
25 5
25 5
有何发现: 4 9 = 4 9, 16 25 = 16 25 ,
Байду номын сангаас
初中数学课件
4 =
9
4 9,
16 = 25
16 25 .
(2)用计算器计算:
6 7 = 6.480 , 6 7 = 6.480 ;
6 = 0.9255 ,
其中字母a、b可以是什么数?有什么
限制条件吗?
注意公式里的条件噢!
初中数学课件
例1 化简 (1) (2) (3)
知识巩固
; ;

初中数学课件
知识小结
(1)掌握并会运用公式: a b a b(a≥0,b≥0), a a (a≥0, b>0). bb
(2)理解本节课中用过的数学方法: 类比,找规律,归纳总结.
第二章 实数
7. 二次根式(第1课时)
初中数学课件
问题1 : (其中b=24,c=25),上述式子有什么共同
特征?
问题2:二次根式怎样进行运算呢?
初中数学课件
做一做:
填空:(1) 4 9= 6 , 4 9 = 6 ;
16 25= 20 , 16 25 = 20 ;
4 =
9
2 3
7
6 = 0.9255 . 7
有何发现:
6 7 =
6 7,
6 =
7
6 7.
4 9 = 4 9, 16 25 = 16 25 ,
4 =
4,
99
16 =
16

25 25

八级数学上册2.7二次根式课件(新版)北师大版

八级数学上册2.7二次根式课件(新版)北师大版

四种运算
加 、减、乘、除
初中数学
初中数学
1. x取何值时,下列二次根式有意义?
(1) x 1 x≥0 (2) 3x x≤0
(3) 4x2x为全体实数(4) 1 x 0 x
(5) x3 x≥0
(6)
1 x2
x0
初中数学
2.当 x 1 y 3 0时, x ( -1 ),y ( 3 )
3.已知 x 5 6 3y z 22 0
初中数学
(一)二次根式
a2 2500
b3
2
h
5
观察以上各式,它们有什么共同特点?
表示一些正数的算术平方根
初中数学
形如 a(a≥0)的式子叫做二次根式 1.表示a的算术平方根 2. a可以是数,也可以是式
3. 形式上含有二次根号
4. a≥0, a≥0
( 双重非负性)
5.既可表示开方运算,也可表示运算的结果
5
,用含有h的式子
.
初中数学
?米 50米
b-3
1.知识目标
(1)掌握二次根式的概念和性质,会确定被开方数的取值 范围;
(2)能利用积(或商)的算术平方根的性质进行二次根式 的化简和运算.
2.教学重点
二次根式的加减乘除运算.
3.教学难点
二次根式的乘除法与二次根式的积(或商)的算术平方根 的关系及应用.
A. 10 3 B.3 C. 3 D. 10 3
初中数学
初中数学
知识结构
三个概念
二次根式 最简二次根式
1、ab a ba 0,b 0
二 次
两个公式
2、
a b

a b

北师大版八年级数学上册课件:2.7 二次根式 (共42张PPT)

北师大版八年级数学上册课件:2.7   二次根式 (共42张PPT)

aa
(ab≥0,b≥b0)
知识解读
(1)在进行二次根式的乘法运算时,一定不能忽略被开方
数a,b均为非负数的条件;
(2)a必须是非负数,b必须是正数,式子 才成立.若a,
b都是负a数,则 >0,虽然 有意义,但
在a实数
范围内b无意义 a b
b a, b
例4 计算: 48 .
3
解: 48 48 16 4.
题型三 二次根式的加减运算在实际生活中的应用
例11“教师节”要到了,为了表示对老师的敬意,李 明做了两张大小不同的正方形壁画准备送给老师,其中一 张面积为800 cm2,另一张面积为450 cm2,他想如果再用 金彩带把壁画的边镶上会更漂亮,他现在有1.2 m长的金 彩带,请你帮助算一算,他的金彩带够用吗?如果不够, 还需买多长的金彩带?( 2 ≈1.414,结果保留整数)
思路导图
计算出所需金彩 带的长度
将求出的长度与 1.2 m进行比较
根据比较 结果得出 结论
解:正方形壁画的边长分别为 800 cm, 450cm.
镶壁画边所用的金彩带长为 4 ( 800 450 )
4 (20 2 15 2) 140 2 197.96 (cm).
因为1.2 m=120 cm<197.96 cm,
a a (a≥0,bb≥0) b
ab a b
知识解读
(1)
(a≥0,b≥0)中的a,b既可以是数,也可以是代数式,
但必a须b满cd足a≥0,ab≥·0.公b式·可c推·广到d多个非负因式的情况,如
(a≥0,b≥0,c≥0,d≥0);
(2) a (a≥a0,b>0)中的a,b既可以是数,也可以是代数式, 但a,b必须b 满足a≥b0,

【优秀课件】2.7 二次根式 北师大版 八年级数学上册

【优秀课件】2.7 二次根式 北师大版 八年级数学上册
北师大课标八年级 上册
2.7 二次根式
学习方法报 数学周刊
国家级优秀教辅读物 ISO9001国际质量管理体系认证
北师大课标八年级 上册
问题情境
a2 4
13
2
a3
学习方法报 数学周刊
国家级优秀教辅读物 ISO9001国际质量管理体系认证
温故知新
问题1:这里的 13 、 a2 4 表示什么含义? 答:分别表示13、a2 4 的算术平方根
演练 二次根式的混合运算
练习3 计算(:1) 27 12 45
(2) 25 x 16 x 9x
4
解:(1)原式 3 3 2 3 3 5 (化简二次根式)
3 3 5 (合并被开方数相同的
(2)原式
5. x4
x 3
二次根式) x
2
(5 4 3) x 72 x
2
小结
通过这本小节的学习, 你 有哪些收获?
作业
课本习题2.9 2.10 2.11
(1) 12 22 3 22 3 2 3
(2) 2715 92 5 92 5 9 5 (3) (4)(9) 49 4 9 2 3 6 (4) 202 162 364 36 4 6 2 12
演练 二次根式的除法
练习2 计算与化简:
(1) 72 6
解:(1) 72
问题2: a 表示什么?
当a是正数时,a表示 a的算术平方根, 即正数a 的正的平方根.
当a是零时, a 等于0,它表示零的平方
根也叫做零的算术平方根.
当a是负数时, a 没有意义.
观察下列代数式:
5,11,7.2, 49 ,c+bc b( 其中b=24,c=25).
121

北师大版-数学-八年级上册-2.7二次根式 (共19张PPT)

北师大版-数学-八年级上册-2.7二次根式 (共19张PPT)

1 1
2
(2) 30
(3) 45 (4) 80
(5) 15 3
(6) 1 a
(7) 3.2 (8) 5 6
例3、化简
1 50
解:50
25 2 25 2 5 2
2 3
7
解:3 7
37 77
37 77
21 7
3 1
3
解:1 3
1 3 3 3
3 3
2.化简二次根式的一般步骤:
化去根号下的分母(或分母中的根号), 并把被开方数中能开得尽方的因数或因 式用它的算术平方根代替后移到根号外 面,化简时,依照二次根式的有关性质 进行.
1、化简 :
1 32 2 72
3 12
7
4 1.5
5 1
5
6 9
50
2、一个直角三角形的斜边长为15cm, 一条直角边长为10cm,求另一条直角边 长。
1、当 x 1 y 3 0时, x ( -1 ),y ( 3 )
2、化简:a3b a ab其中a 0,b 0
本节课你学到了什么?
4. a≥0, a ≥0
( 双重非负性)
5.既可表示开方运算,也可表示运算的结果
试一试
1、请同学们根据自己对二次根式的 定义的理解,再举几个二次根式的 例子。 2、判断下列各式是不是二次根式?
6 2a x2 1 3 5 4
计算下列各式, 观察计算结果,你发现什么规律?
思考: 1. 4 9 6 4 9 6
最简二次根式
3 7
36
解: 7 36
7 36
7 6
1.满足哪些条件的二次根式,叫做最简二次根式? (1)被开方数不含分母,也就是被开方数是整数; (2)被开方数中不含能开得尽方的因数或因式.

北师大版八年级数学上2.7二次根式(第1课时)课件(共12张PPT)

北师大版八年级数学上2.7二次根式(第1课时)课件(共12张PPT)
a a(a≥0, b>0). bb (2)最简二次根式
(3)理解本节课中用过的数学方法: 类比,找规律,归纳总结.
a a (a≥0, b>0). bb
其中字母a、b可以是什么数?
有什么限制条件吗?
注意公式里的条件噢!
例1 化简 (1) (2) (3)
72

56

5

3
通过上例中的化简,我们发现:被开方数 不含分母,也不含能开得尽方的因数或因式, 这样的二次根式叫做最简二次根式.
化简解决的分母中不含有根号,我们把这 种运算叫分母有理化,而对整个二次根式来 说,我们要求计算结果必须是最简二次根式.
第二章 实数
二次根式(第1课时)
目录
Contents
01 明析概念
02 探究性质
03 知识巩固
04 知识拓展
05 课堂小结
问题 : (其中b=24,c=25),上述式子有什么共同特征? 共同特征:都含有开方运算,并且被开方数都
是非负数。
一般地,形如 a(a0) 的式子叫做二次根式。
a叫做被开方数.
议一议
(1)你怎么发现 5 0 含有开得尽方的因数的? 你怎么判断 14 是最简二次根式的?
7
(2)将二次根式化成最简二次根式时,你有哪 些经验与体会,与同伴交流。

9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 6/30202 1/6/30 Wednes day, June 30, 2021
6 7 = 6.480 , 6 7 = 6.480 ;
6 = 0.9255 , 7
6 = 0.9255 . 7
有何发现:
6 7 =
67,
6

北师版八上数学2.7 二次根式(第一课时)(课件)

北师版八上数学2.7 二次根式(第一课时)(课件)

因数或因式,这样的二次根式,叫做最简二次根式.
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数学 八年级上册 BS版
0 2典例讲练来自数学 八年级上册 BS版
3
(1)下列式子:① 5 ;②
1
;③
3
−4 ;④ − 4 ;
⑤ + ( x ≥0, y ≥0);⑥ 1 + 2 < −

1
2
2 + 1 ; ⑧
1
2

2 + 2 + 1 . 其 中 , 一 定 是 二 次 根 式 的
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数学 八年级上册 BS版
解:①由- x2≥0,得 x2≤0.
又因为 x2≥0,所以 x2=0.所以 x =0.
故当 x =0时, − 2 有意义.
②由 x -4≥0,得 x ≥4.
故当 x ≥4时, − 4 有意义.
③由 x +2≥0,得 x ≥-2.
故当 x ≥-2时,
+2
有意义.
能称为二次根式,只能称为含有二次根式的式子.
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数学 八年级上册 BS版
(2)当 x 取什么实数时,下列各式有意义?
① − 2 ; ② − 4 ;

+2

2

+5
.

【思路导航】解这类问题应考虑两个方面:①二次根式的被开方
数大于或等于0;②分母不能等于0.列出不等式,求字母的取值
范围即可.
有 ②⑤⑦⑧ (填序号).
【思路导航】根据二次根式的概念判断即可.
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数学 八年级上册 BS版
【解析】因为②⑤⑦⑧式中都含有二次根号,且被开方数都为
非负数,根据二次根式的概念可知,它们都是二次根式.因为①

秋八年级数学北师大版上册课件:2.7二次根式 (共16张PPT)

秋八年级数学北师大版上册课件:2.7二次根式 (共16张PPT)

aa b
分母
a b
能开得尽方
a
ab
b
在前面学习了一些带有二次根号的式子,这些式 子都有一些共同的特征和一些性质,这些式子能像我 们以前学过的数一样进行运算吗?我们带着这些问题 走进课本,看能否解决你的问题.
例:当x、y都是实数,对于式子 4x24, (xy)2
1.都是二次根式吗? (根据二次根式存在的条件判断)
直接9163412.
(2) 1 681 16 814936.
(3)
9x 64y2
9x 3 x 64y2 | 8 y |
(4)
5x 169y2
5x 169y2
5x . 13 | y |
(5) 8 11008 1 10091090.
(6) 54 9 63 6 3 6.
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。

A x<3
D B
例1:当x是多少时, 3x 1在实数范围内有意义?
解析:由二次根式的定义可知,被开方数一定要大于或 等于0,所以3x-1≥0时, 3x 1 才有意义.
北师版·八年级数学·上册
2.7 二次根式
1.理解二次根式的概念及其性质; 2.理解最简二次根式的概念,会用性质对二次根式进 行化简. 3.会进行二次根式的运算,知道结果要为最简.
重点:理解二次根式和最简二次根式的概念,会进 行二次根式的化简.
难点:运用性质进行二次根式的运算.
阅读教材P41-46, 了解本节主要内容.
解:由3x-1≥0,得x≥ 1 . 3
因此当x≥ 1时, 3x1 在实数范围内有意义.

北师大版八年级数学上册课件:2.7.2二次根式(共25张PPT)

北师大版八年级数学上册课件:2.7.2二次根式(共25张PPT)
商的算数平方根,等于算数平方根的商.
教师点拨3:例题5讲解:
可以是代数式. 二次根式的乘法法则和除法法则:
用切割的方法,先过点B作BE垂直AD于点E,再过点C作CO垂直BE于点O.
二次根式的除法法则中的a,b既可以是数,也可以是代数式.
6.在运算中应注意约分要彻底. 科 目: 八年级数学上册
自学检测1 (4分钟)
(4)2 50 32; 9
( 6)6-
2
2.
解:
2、会进行二次根式的混合运算。
在运算中应注意约分要彻底.
你有哪些方法?与同伴进行交流. 科 目: 八年级数学上册
2 2 二次根式的除法法则中的a,b既可以是数,也可以是代数式. (1)5 5 2. 用切割的方法,先过点B作BE垂直AD于点E,再过点C作CO垂直BE于点O. 5 5 商的算数平方根,等于算数平方根的商.
(3)(51)2
( 4 )1 ( 3 3 )1 ( 3 3 )
(5 ) 2 25 1 (1)3 2 32
5251
169 9
625
160
(5)(12
12
33 1 )3 13
3
36 1
6 1 5
(6)
8
2
18.2 81 2 849235
教师点拨3:例题5讲解:
( 1)48 3(2) 5 解:( 1)48 3
ABCD的面积.你有哪些方法?与同伴进行交流.
用切割的方法,先过点B作BE垂直AD 于点E,再过点C作CO垂直BE于点O.
故梯形ABCD被分割为直角三角形ABE E O 、直角三角形BOC和直角梯形DEOC.
S梯形ABCD SABESBOCS梯形DEOC
1 55 1 24 1 21

2.7 二次根式 第1课时 北师大版数学八年级上册教学课件(共23张ppt)

2.7 二次根式 第1课时 北师大版数学八年级上册教学课件(共23张ppt)
5
数的算术平方根.那么什么样的数有算术平方根呢?
我们知道,负数没有平方根.因此,在实数范围
内开平方时,被开方数只能是正数或0.
问题2:上面问题的结果分别是 3, 5, 65,
从形式上和被开方数上看有什么共同特点?
②被开方数a ≥0

,分别
5
二、合作交流,探究新知
归纳总结
二次根式的定义
一般地,我们把形如 a (a 0) 的式子叫做二次根
所以2x+y=2×1+2017=2019.
归纳 多个非负数的和为零,则可得每个非负数均为零.初
中阶段学过的非负数主要有绝对值、偶次幂及二次根式.
三、运用新知
例4 化简
(1) 81×64;(2) 25×6;(3)
5
.
9
解:(1) 81×64= 81 × 64=9×8=72
(2) 25×6= 25 × 6=5 6
6
16 25 = 20
,16 25 = 20
4

9
4
, =
9
16 =
25
16


25



.
有何发现?
二、合作交流,探究新知
(2)用计算器计算:
6 7 = 6.480 , 6 7= 6.480 ;
6
6
= 0.9255 ,
= 0.9255 .
7
7
有何发现?
二、合作交流,探究新知
要点归纳
解析:要使在实数范围内有意义,必须同时满足被开
方数x+3≥0和分母x+1≠0,解得x≥-3且x≠-1.
方法总结:使一个代数式有意义的未知数的取值
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用 a (a≥0) 表示.
2
3.平方根的性质是什么? 正数有两个平方根且互为相反数; 0有一个平方根是0; 负数没有平方根.
思考 1.16的平方根是什么? 算术平方根是什么? 2.0的平方根是什么?算术平方根是什么? 3.-7有没有平方根?有没有算术平方根? 正数和0都有算术平方根;负数没有算术平方根.
(4)原式= ( 13)2 32 13 9 4;
20
典例精析
例2:计算:
(5) 12
1 3
3;
(6) 8 18 . 2
解: (5)原式= 12 3 1 3 36 1 6 1 5; 3
(6)原式= 8 18 4 9 2 3 5. 22
21
归纳总结
二次根式的加减法法则 一般地,二次根式加减时,可以先将二次根式化
3
如图所示,已知正方形的面积为b-3,则
正方形的边长是 b . 3
b-3
你认为所得的各代数式有哪些共同特点?
a2 2 500
S π
b3
表示一些正数的算术平方根;
一般地,形如 a (a≥0)的式子叫做二次根式;
a叫做被开方数.
4
核心归纳
一般地,形如 a(a≥0)的式子叫做二次根式. 1. 表示a的算术平方根; 2. a可以是数,也可以是式; 3. 形式上含有二次根号 ;
19
典例精析
例2:计算:
(1)3 2 2 3;
(2) 12 3 5;
(3)( 5 1)2;
(4)( 13 3)( 13 3);
解: (1)原式= 3 2 2 3 6 6;
(2)原式= 12 3 5 36 5 6 5 1;
(3)原式= ( 5)2 2 5 12 5 2 5 1 6 2 5;
14
二次根式的乘除运算
还记得吗?Байду номын сангаас
a b a b(a≥0,b≥0),
a
a
(a≥0,b>0).
bb
二次根式的
a b a b(a≥0,b≥0),
乘法法则和除法 法则
a
a
(a≥0,b>0).
bb
15
典例精析
例1:计算: (1) 6 2;
3
(2) 6 3 ; 2
(3) 2 . 5
解:(1) 6 2 6 2 4 2;
4. a≥0, ≥a0 ( 双重非负性);
5. 既可表示开平方运算,也可表示运算的结果.
5
想一想:
观察下面的式子,它们都有什么共同特点?
13
5
8 21
4
被开方数不含分母,也没有能开得尽方的因数
6
核心归纳
一般地,被开方数不含分母,也不含能开得尽 方的因数或因式,这样的二次根式,叫做最简二 次根式.
17
想一想
1.试回顾如何计算3a2·2a3= 2. 3 5 2 2 如何计算呢?
6a5 . 还记得单项式
乘以单项式的 法则吗?
解:3 5 2 2=(3 2)( 5 2)=6 10.
归纳总结 二次根式的乘法扩充法则
m a n b =mn ab(a 0,b 0)
利用它可以 进行二次根式 的化简.


8
核心归纳
商的算术平方根的性质
a a a 0,b 0
b
b
商的算术平方根等于被除式的算术平方根除以除 式的算术平方根.
9
自主探究
例1 说一说下列各式哪些是二次根式.
(1) 32, (2) 6, (4) -m (m≤0), (6) a2 1 ,
(3) 12, (5) xy (,x,y 异号), (7) 3 5.
13
1.满足什么条件的根式是最简二次根式?试化简下列二次根式:
8 ,18 ,80 ,0.5 ,1 ,20 . 8
2 2, 3 2, 4 5,
2, 2,
2
4
2 5.
2.上述化简后的二次根式有什么特点?你会怎么对它们进行分类?
几个二次根式化简后被开方数相同
8 ,18 ,0.5 ,1 为一组; 8
80 ,20 为一组.
10
练一练
判断下列代数式中哪些是二次根式.

1 2

⑵ 16,
(3) a 2 2a 2 , (4) x ( x) 0,
(5) m 32 .
11
自主探究
例2 求下列二次根式中字母的取值范围:
1 a 1.
2 1 .
1- 2a
3 a 32 .
【解析】(1)由于被开方数是非负数,可
知a+1≥0,即a≥-1.
积的算术平方根的性质
ab a b(a≥0,b≥0)
积的算术平方根等于各个被开方数算术平方根的积.
注:在本章中,如果没有特别说明,所有的字母都表 示非负数.
7
想一想:
(4) (9) (4) (9) 成立吗?为什么?
ab a • b (a 0, b 0)
所以 (4) (9)

36 6.
第一步:根号外的系数与系数相乘,积为结果的系数;
第二步:根式和根式按公式相乘.
18
二次根式的加减运算
合作探究
1.(1)3x2+2x2= 5x2 ; (2)x2+2x2+4y= 3x2+4y ;
2.类比合并同类项的方法,想想如何计算:
80 45 解: 80 45 4 5 3 5 5.
3. 3 5 能不能再进行计算?为什么? 答:不能,因为它们都是最简二次根式,被开方数 不相同,所以不能合并.
第二章 ·实数
第7节二次根式
1
知识回顾
1.什么叫做一个数的算术平方根?如何表示?
一般地,若一个正数x的平方等于a,即 x 2 ,a
那么这个正数x就叫做a的算术平方根.
a的算术平方根是 a (a≥0),其中0的算术平方根是0.
2.什么是一个数的平方根?如何表示? 一般地,如果一个数x的平方等于a,即x2=a, 那么这个数x就叫做a的平方根(或二次方根).
(2)由于被开方数是非负数,且分母不
为零,可知1-2a>0,即a<1 . 2
(3)由(a-3)2≥0,可知a可以取任意实数.
12
2.已知a,b为实数,且满足 a 2b 1 1 2b 1,
你能求出a及 a+b 的值吗?
【解析】依题意知:2b-1≥0,1-2b ≥0,所以b= 12,把 b= 1 2代入原式,得a=1,所以a+b=1+12 =32 .
3
3
(2) 6 3 6 3 6 3 9 3;
2
2
2
(3) 2 2 2 5 10 . 5 5 55 5
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练一练
计算: (1) 3 5;
(2) 1 27; 3
(3) 24 . 3
解:(1) 3 5 3 5 15;
(2) 1 27 1 27 9 3;
3
3
(3) 24 24 8 4 2 2 2. 33
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