六年级语文孔子游春1
小学六年级语文《孔子游春》教案
小学六年级语文《孔子游春》教案小学六年级语文《孔子游春》教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案要怎么写呢？以下是为大家收集的小学六年级语文《孔子游春》教案，希望对大家有所帮助。
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
引导学生凭借文字，入情入境，感受泗水河边浓浓的春意。
2、体会第八自然段孔子所说的那段意味深长的话语所蕴含的道理，走进孔子高尚的精神世界。
3、营造浓郁的人文气氛和艺术气息，感受语文学习的博大和美丽。
1、体会孔子所说的那段意味深长的话所蕴涵的道理；2、领会孔子循循善诱的教育方法及师生之间浓浓的情谊。
一、导入1、1500多年前，我国伟大的教育家孔子听说泗水正涨春潮，便带着弟子们到泗水边游玩。
你还记得泗水边那宜人的春光吗？能不能通过朗诵让大家都陶醉在这迷人的春景里呢？2、学生配乐朗诵。
二、孔子论水1、过渡：泗水河里碧波荡漾，泗水河畔春意融融。
浪漫的泗水春景让人赏心悦目，孔子充满智慧和灵性的语言更给我们启迪。
出示：水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好似有德行。
水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好似有情义。
水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好似有志向。
万物入水，必能荡涤污垢，它好似善施教化……由此看来，水是真君子啊！（1）品味这段话，把你的收获或疑惑写在边上。
（2）交流：水滋润万物，哺育众生，像君子一样无私仁厚；水和顺温柔，真似君子温文尔雅恬淡的性情；水穿山岩、凿石壁，胸怀志向、多像君子百折不挠的坚贞情操；水能荡涤污垢，还万物本真洁净的姿彩，多像教人求真求善求美的君子风范。
（说得真好，我想你们读懂了孔子的这段话。
）（3）比照读：如果老师把这句段话改一改，你觉得行不行？出示：水好似有德行，好似有情义，好似有志向，好似善施教化……由此看来，水是真君子啊！（交流：孔子用了打比方的方法，由水的特点讲到君子的品性，学生容易理解，具有说服力。
六年级语文孔子游春1
再大一点，长了点力气了，它会拱着饭盆满屋子跑，滑稽的样子让你又可气又好笑，但无论如何也不忍生责备的。每次用餐必然声势浩大，猫和着饭，饭黏着猫，餐后必须沐浴梳洗，严格遵循一日 三盥的古训。儿子说狗在喝水时舌头是朝下卷，把水扔进嘴里，而猫舌头朝上卷，猫喝水姿势比较优雅。我鄙夷地看着狼狈的小猫，试问你的优雅在哪里？快乐10分群
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全家人在慢慢接受和适应这个家庭新成员，儿子打球回来，进门先问“小乖”呢？我一怔，这个的昵称竟是从在学校洗碗不用抹布，嫌太娘怕同学笑话的儿子的嘴里出来的，惊掉了我一地的鸡皮疙 瘩。下班回家开门，迎接你的一定是它稚拙蠢笨的小身影，你下意识的动作便一定是躬下身子抚摸它。你会天真到对着小猫自说自话；你会怀疑自己的智商严重滑坡；你的语言习惯正在悄然转变；你会 开始享受被等待被依赖的感觉；你的内心会柔软很多很多……你会感动于小小的它不经意间带给你的变化……
浙教版-六年级语文孔子游春1
母亲对我也许是失望透顶了吧，当然还有可能是因为打了我而内疚吧，总之母亲再没有劝我上学、也没有再唉声叹气。为此我还沾沾自喜。直到一周后的一个早晨，我收拾好 了行李，打算去城里找发小。她两年前就去城里打工了，听邻居阿姨说，她现在已经有了对象，从阿姨那眉飞色舞的神情来看她应该过得不错，想必在城里给我安排一个活应该不 是什么难事。当我刚打开门时，我的英语老师突然出现在我家门口，她的眉间似乎结了一层霜，脸也冻得通红，不停地哈着气，搓着双手。面对这个一向严厉的面孔，我竟不知所 措起来。
了。。 高分速读 /special/gaofen/pcgaofensudujiameng.html 。
从那以后，我开始恨母亲，在感情上便不再顾忌什么，我谋划着外出打工，想象着自己挣了钱的喜悦表情，我可以买新衣服、下馆子，也许同龄人就像我羡慕有钱人一样羡慕 我，这使得我很兴奋，以至于忘记了母亲的那个巴掌。尽管母亲的巴掌已经在我脸上变红变紫，无语的沉浸在月色中，月色也无声的传出那绵绵无尽的心声，好像世间一切找不到的答案都深藏在这浩瀚无边的夜色中。
孔子游春原文和翻译
孔子游春原文和翻译（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学六年级语文《孔子游春》优秀教
小学六年级语文《xxxx》优秀教学设计示例《孔子游春》主要写孔子带领弟子们到泗水河畔欣赏春景，观水施教和谈论志向的情景，展现了孔子的学说思想和大家风范，从而给学生以启迪和教育。
下面就是我给大家带来的小学六年级语文《孔子游春》优秀教学设计示例，希望能帮助到大家!小学六年级语文《孔子游春》优秀教学设计示例一一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
引导学生凭借文字，入情入境，感受泗水河边浓浓的春意。
2、体会第八自然段孔子所说的那段意味深长的话语所蕴含的道理，走进孔子高尚的精神世界。
3、营造浓郁的人文氛围和艺术气息，感受语文学习的博大和美丽。
二、教学准备：多媒体课件三、教学过程(一)吟春诵春，引入春景。
1.上课之前，我们先来听首歌吧。
会唱的跟在后面唱，不会的哼哼也行。
2.春天，仿佛是大自然的精灵，总是在我们不经意间，悄悄地来到我们身边，妆点着世间万物。
你们能找到春天吗?“春回大地千山秀”，中国还是一个文化的国度，你能从诗歌之中找到春天吗?3、在我们今天要学的这篇课文中，也有一段写春的语句，找出来读读看，看什么地方打动了你，拨动了我们的心弦。
4、出示：阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。
大自然多像一位伟大的母亲!广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语……(1)说说，感动你的是什么?哪个词?(2)在作者的笔下，大自然是一位什么样的母亲?引导想象，描述自己脑海中的形象。
(3)在你的想象中，大自然还是一位什么样的母亲?导读：这是一位美丽的母亲……这是一位多情的母亲……这是一位伟大的母亲……(4)配乐朗读。
(5)读到这个地方，我不禁想起了我最喜爱的一首歌，或许，我们在欣赏完这首歌后，我们对这段话会有更加深刻的认识。
歌曲：《多情的土地》(6)再读课文。
(7)过渡：这么美的春景，一定也激起了同学们对春天的美好回忆和无限向往，这位伟大的母亲还有许许多多值得我们赞颂的地方。
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最新整理六年级语文教案《孔子游春》一《孔子游春》教学设计一《孔子游春》教学设计一一、教学要求1．学会本课生字，理解生字组成的词语，联系上下文体会文中成语的意思，并任选其中两个成语造句。
2．体会第8自然段孔子所说的那段话所蕴含的道理。
3．通过具体的语言文字，领会孔子循循善诱的教育方法及师生间浓浓的情谊。
4．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第1、2、8自然段。
二、教具准备挂图、投影片。
三、教学时间三课时。
第一课时一、名言导入,揭示课题1、“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
”同学们知道这是谁的名言吗？2、孔子是什么人?你们还知道他的哪些名言?3.揭示课题：12孔子游春二、初读课文1．自学课文。
(1)提出自学要求：①读准字音，认清生字字形，读通每句话。
②用“——”画出本课中的成语，用“——”画出不理解的词语，借助工具书，联系上下文体会它们的意思。
(2)学生自学。
教师巡视，适时辅导有困难的学生。
三、检查自学效果。
(1)指名读课文，帮助纠正字音和读得不通顺的地方，引导学生把课文读正确。
(2)指名说课文中的成语有哪些。
出示成语:桃红柳绿意味深长司空见惯情不自禁温文尔雅深思熟虑从容不迫手舞足蹈(3)指导书写生字①学生仔细观察田字格中的生字后，指名板演。
②引导评价，适当范写。
(突出字的各部分之间的比例及笔顺)③学生用钢笔描红、临写。
四.默读课文:1.思考：课文主要讲了一件什么事?大体上写了几部分内容?2．小组讨论，全班交流。
(课文主要写了三部分内容:泗水春景孔子论水师生论志向)五.选择你所喜欢的那一部分,读给同桌听。
六、作业1．练读课文。
2．抄写生字词及本课中的成语。
第二课时一.复习:课文主要讲了一件什么事?可以分为几部分?二、精读课文:1．反复轻读课文,找出你感受深的句子。
2．小组合作,讨论交流。
3．全班交流：出示：阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。
《孔子游春》课文原文（六年级下册）
《孔子游春》课文原文（六年级下册）孔子游春春天到了，孔子听说泗水正涨春潮，便带着弟子们到泗水河边游玩。
阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。
大自然多像一位伟大的母亲!广袤的大地是她宽广的胸怀，茂盛的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是他甜蜜的絮语……孔子的心情很不平静，就像他眼前的泗水波澜起伏。
活泼欢快的泗水从大山中滚滚而来，又不知疲倦地奔腾而去，孔子动情地望着泗水河，陷入了沉思。
弟子们不知老师在看什么，都围拢过来。
子路问道：“老师在看什么呢?”孔子说：“我在看水呀。
”“看水?”弟子们都用疑惑的眼光望着老师。
子贡说：“老师遇水必观，其中一定有道理，能不能讲给我们听听?”孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。
水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。
水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。
万物入水，必能荡涤污垢，他好像善施教化……由此看来，水是真君子啊!”弟子们听了老师的一番宏论，无不惊讶，谁能料想，从司空见惯的流水中，老师竟能看出如此深奥的道理!绿草如茵的河畔，弟子们围在老师身边，有的蹲着，有的坐着。
老师拨动琴弦，弟子们跟着唱起歌来。
歌声融进温暖的春天里。
泗水河畔，洋溢着浓浓的师生情谊。
过了一会儿，弟子们三三两两散开了，有的采花，有的捕蝶，有的垂钓，有的戏水，只有颜回和子路在陪伴着老师。
孔子说：“可以说说你们的志向吗?”子路是个急性子，老师的话音未落就开了腔：“我愿意把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用，就是用坏了、穿破了我也不会在意。
朋友之间就应该有福同享嘛。
”温文尔雅的颜回经过深思熟虑，从容不迫地说：“我希望成为一个不为自己表功的人。
”孔子用赞许的眼光看着他们，微微地点了点头。
子路问道：“老师能和我们说说您的志向吗?”孔子微笑着说：“我就盼望着有那么一天，所有人在晚年的时候都能够安享幸福，朋友之间都能够相互信任，年轻的子弟们都能够怀有远大的理想。
六年级语文孔子游春1
禾苗茁壮，分蘖、拔节、抽穗、扬花。于是有青蛙，守候在田埂边，守望着绿油油地稻田，直愣愣地盯着稻穗上摇晃的小白花。
谣来的。
“大蛇吃小蛇，
小蛇吃蛤麻；
蛤麻吃蚱鸡，
蚱鸡吃禾花。”
蚱鸡，便是蝗虫，又名蚂蚱。这是土话，他们习惯了这种叫法。蛤麻是青蛙。禾花便是稻花。
他们一边唱着，一边用木棍挑着绳子，绳子的另一头绑着蚂蚱，伸进稻田里钓青蛙。绳子在稻穗上抖动，有长辈们见了，便喝一声：“知道了还往田里钓青蛙！一会儿把禾花抖落了，便成秕谷了。” 孩子们听了，便不再唱。但仍往田里钓着青蛙。
苏教版小学六年级语文下册《孔子游春》教案(优秀5篇)
苏教版小学六年级语文下册《孔子游春》教案(优秀5篇)《孔子游春》教案篇一教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《孔子游春》第2、8自然段，苏教版十二册语文教案：第七单元。
2、学会本单元的生字，两条绿线内的只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、通过莫泊桑拜师的故事，知道仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。
理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
4、体会刘老师顽强的意志和对生活的热爱与追求，从中感受浓浓的师生情。
5、凭借课文中的语言材料，领会孔子循循善诱的教育方法及师生间浓浓的情意。
6、凭借课文中的语言材料，体会同学们对母校、对老师和同学的眷恋之情。
教学重点：1、正确流利、有感情地朗读课文，背诵《孔子游春》第2、8自然段。
2、学会本单元的生字，两条绿线内的只识不写。
理解由生字组成的词语。
教学难点：1、学习《理想的风筝》作者采用的见物思人，列举事例，边叙边议的写作方法。
2、体会《孔子游春》第八自然段孔子所说的那段意味深长的话所蕴含的道理。
2、能结合课文《明天，我们毕业》的具体内容说出一些重点的句子所表达的思想感情。
教具准备：挂图、录音机、多媒体课件课时安排：13课时21莫泊桑拜师教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、通过莫泊桑拜师的故事，知道仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。
4、理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
教学重、难点：1、通过莫泊桑拜师的'故事，知道仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。
2、理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
教具准备：挂图、录音机、多媒体课件。
课时安排：两课时第一课时教学要求：初读课文，了解莫泊桑的背景，理清课文的脉络，指导分段和书写生字。
教具准备：挂图、录音机。
浙教版-六年级语文孔子游春1
2008年写《死亡赋格》，男主人公在一片水域失踪，那个一望无际的湖就是洞庭湖，我要写洞庭湖的美，洞庭湖的险，我唯一一次瞥见洞庭湖，是在10岁左右，除了风浪和浊 黄的水，再无别的印象。有人建议我先去洞庭湖实地考察一番，我担心实景制约想象，觉得巨大的冒险完全可以来自内心，大脑里的美和风暴也许胜于真实。但是毫无疑问，想象 又是基于某种印象，回忆中放大了童年对洞庭湖的那一瞥，放大了浊黄与风浪，那真实的一瞥成为想象的基石。
一个人成长时形成的感情，可能是一生无法摆脱的，如果贫穷无助是写作的养分，笔底着色自然会烙上灰暗。记忆中故乡那些怪异的人和事，经过时间的发酵便自然充满文学 色彩，比如长得好看的女精神病人喜欢唱革命歌曲；性格阴郁的瘸子暗恋某一个女人；突然中邪的新媳妇……我通常在了解某个轮廓之后，用揣测、虚构，处理未知与模糊的地带， 用想象构建“事实”。几乎每次回乡，都能从乡人的八卦闲聊中获得文学人物与事件。比如长篇小说《北妹》的缘起，那个性感丰满的矮个小姑娘，怎么在村里弄得鸡飞狗跳，惹
因为年龄、阅历、经验和观念都在发生变化，潜移默化中自然会影响写作风格。以前格外注重遣词造句，过于追求炫目的语言，精辟的比喻，迷恋到病态的地步，现在厌倦了 刻意雕琢，移情于简洁与朴实。长篇小说《野蛮生长》依然是基于童年印象。写一个家族，就像一株植物，人物如枝茎向四面八方蔓延伸展，最终成一堆枯枝败叶。在这部小说中， 对童年进行了一次翻箱倒柜。想起小时候见过的民间说书人，他坐在地坪上说书的腔调，语言平白易懂，以我五六岁的年纪就能听得入迷，所以我选择用大白话，用一种现成的 “拿来用”的语言来讲这个家族故事。
六年级语文《孔子游春》教案
六年级语文《孔子游春》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能能够正确地朗读和理解《孔子游春》的故事内容。
能够分析和描述孔子的人物形象及其教育思想。
能够运用成语和典故，表达自己的观点和情感。
1.2 过程与方法通过阅读和讨论，培养学生的阅读理解能力和合作学习能力。
引导学生运用思维导图和写作，提高学生的思维能力和表达能力。
1.3 情感态度与价值观通过学习《孔子游春》，使学生对孔子及其教育思想有更深入的了解，激发学生对传统文化的兴趣和尊重。
培养学生的品德修养和社会责任感，使学生学会尊重他人、关爱他人。
第二章：教学内容2.1 课文内容《孔子游春》是一篇描述孔子与弟子们游春的故事，展现了孔子的人物形象和教育思想。
故事中，孔子通过观察自然景物和引导弟子们的思考，传授了道德、仁爱、礼仪等教育思想。
2.2 教学重点与难点教学重点：能够理解《孔子游春》的故事内容，分析孔子的人物形象及其教育思想。
教学难点：能够运用成语和典故，表达自己的观点和情感。
第三章：教学过程3.1 导入通过展示孔子的画像，引导学生对孔子产生兴趣和好奇心。
向学生简单介绍孔子的背景和思想，为学习《孔子游春》做铺垫。
3.2 朗读与理解引导学生朗读《孔子游春》，注意语音语调和情感的把握。
通过提问和讨论，帮助学生理解故事内容，深入分析孔子的人物形象及其教育思想。
3.3 思考与讨论引导学生运用思维导图，将故事中的重要信息和孔子的教育思想进行整理和归纳。
分组讨论，让学生分享自己的观点和感受，培养学生的合作学习能力。
第四章：教学评价4.1 课堂参与度观察学生在课堂上的参与程度，包括朗读、回答问题和讨论等。
4.2 思维导图评估学生制作的思维导图的内容完整性、结构清晰度和创意性。
4.3 写作表达评估学生写作中成语和典故的正确使用，以及观点的明确表达和逻辑性。
第五章：教学延伸5.1 课后作业要求学生回家后，向家长分享《孔子游春》的故事内容和孔子的教育思想。
5.2 课堂展示安排学生进行课堂展示，让学生通过演讲或表演的形式，展示自己对《孔子游春》的理解和感悟。
六年级下语文教案-孔子游春-(1)
设计理念：《语文课程标准》指出：在发展语言能力的同时发展思维能力，激发想像力和创造潜能。
高年级的教学应该集阅读、理解、思维、想像和创造结合起来，进一步提高学生对语文的理解与感悟能力。
教学目标：1、指导学习“论水”、“言志”这两部分内容，通过朗读、拓展，体会第8自然段孔子所说的那段意味深长的话语所蕴涵的道理。
2、正确、流利、有感情地朗读课文3、凭借课文的具体语言材料，领会孔子循循善诱的教育方法和师生之间浓浓的情谊。
教学重点：品味语言，体会孔子说的话所蕴涵的道理，同时积累与之相匹配的语言。
领会孔子循循善诱的教育方法和师生之间浓浓的情谊。
教学难点：体会孔子论水中所蕴涵的道理。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、敲开读的大门，张开听的翅膀，感受泗水春景。
1、画面重现。
上一节课，我们已经跟随孔子的脚步，来到了泗水河畔。
通过上一节课的学习，现在清晰地印在脑海中的是哪几幅画面？2.学生说3.今天，让我们再次穿越空间，来到两千年前的春天。
朗读入情，配乐朗读课文第二小节。
二、扬起读的风帆，开启思的航程，感悟孔子论水1.师引语：泗水河畔的美景让我们心旷神怡！（泗水春图）孔子的心情却很不平静。
他凝望着欢快活泼的泗水河，陷入了沉思。
2.请大家默读课文的3—9自然段，说说哪些地方写了孔子对水的情谊？（1）学生默读课文（2）师生交流（3）有没有写不直接写水，但是能看出孔子对水的情谊哪个词语让你看到孔子对水的情谊。
（4）你们觉得哪一个小节最能表达出对水的情谊。
第八自然段3.文章的第八自然段是围绕哪句话来写的？（1）学生说（2）板书：真君子（3）“君子”，你认为怎样的人才算是“君子”呢？A、品德高尚的人B、你能引用有关“君子”的名言说说吗？（“君子一言，驷马难追”、“君子喻于义，小人喻于利”、“君子坦荡荡,小人长戚戚”、“君子之交淡若水，小人之交甘若醴。
”（3）孔子为什么要说水是真君子呢？请大家再读这段，根据你的理解找出原因。
（4）学生自读课文（5）师生交流（从德行、有情义、有志向、善施教化、）板书：（四个词语）老师带着学生回顾，水被称为真君子是因为……（回顾板书）4.水的这些品行和孔子论水这充满哲理的话语，一定让你想到了很多成语、古诗、课文，或者有自已的颇多感悟……再读这段话，请大家在书上做出批注，圈圈点点，写下自己的所思所想。
六年级语文下册孔子游春苏教版课件ppt文档
• 4 画出本课中的成语，联系上下文体会一下它们 的意思，再任选其中的两个造句
• 5 画出课文中孔子关于水的一番话，读一读，再 抄下来。
问5、
• 当我们有了君子的美德，无论做 什么事都能成功。一个人要想成 就一番事业，必先要有高尚的人 格做基础保证，很多人做事没有 成功，不是没有聪明的头脑，而 是缺乏高尚的品行。
• 12、 子路是个急性子，老师的话音未落 就开了腔：“我愿意把车马、衣服拿出来 跟朋友们一块儿享用，就是用坏了、穿破 了我也不会在意。朋友之间就应该有福同 享嘛。” 13、 温文尔雅的颜回经过深思熟虑，从 容不迫地说：“我希望成为一个不为自己 表功的人。” 14、 孔子用赞许的眼光看着他们，微微 地点了点头。
写作特点
• 课文把孔子带弟子游赏与他对弟子的循循善诱 交融在一起作为重点进行描述。其写作特点有：
• 第一，巧妙运用比喻和排比的修辞手法，描写 春天到来时的美景；
• 第二，以水为话题，借物明理，内涵十分丰富、 厚重，激发读者了解其深层的人生哲理的兴趣。
巩固练习
• 1 朗读课文，背诵第一、二、八三个自然段。 2 用钢笔描红、临写。
• 7、 颜回说：“老师遇水必观，其中一定 有道理，能不能讲给我们听听？”
• 8、 孔子凝望着泗水的绿波，意味 深长地说：“水奔流不息，是哺育一 切生灵的乳汁，它好像有德行。水没 有一定的形状，或方或长，流必向下， 和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩， 凿石壁，从无惧色，它好像有志向。 万物入水，必能荡涤污垢，他好像善 施教化……由此看来，水是真君子 啊！”
• 9、弟子们听了老师的一番 宏论，无不惊讶，谁能料想， 从司空见惯的流水中，老师 竟能看出如此深奥的道理！
小学六年级语文《孔子游春》教案
小学六年级语文《孔子游春》教案小学六年级语文《孔子游春》教案（通用12篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的小学六年级语文《孔子游春》教案，希望对大家有所帮助。
小学六年级语文《孔子游春》教案 1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
引导学生凭借文字，入情入境，感受泗水河边浓浓的春意。
2、体会第八自然段孔子所说的那段意味深长的话语所蕴含的道理，走进孔子高尚的精神世界。
3、营造浓郁的人文氛围和艺术气息，感受语文学习的博大和美丽。
教学重点、难点：1、体会孔子所说的那段意味深长的话所蕴涵的道理；2、领会孔子循循善诱的教育方法及师生之间浓浓的情谊。
教学准备：多媒体课件、教学设计：一、导入1、1500多年前，我国伟大的'教育家孔子听说泗水正涨春潮，便带着弟子们到泗水边游玩。
你还记得泗水边那宜人的春光吗？能不能通过朗诵让大家都陶醉在这迷人的春景里呢？2、学生配乐朗诵。
二、孔子论水1、过渡：泗水河里碧波荡漾，泗水河畔春意融融。
浪漫的泗水春景让人赏心悦目，孔子充满智慧和灵性的语言更给我们启迪。
出示：水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。
水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。
水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。
万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！（1）品味这段话，把你的收获或疑惑写在边上。
（2）交流：水滋润万物，哺育众生，像君子一样无私仁厚；水和顺温柔，真似君子温文尔雅恬淡的性情；水穿山岩、凿石壁，胸怀志向、多像君子百折不挠的坚贞情操；水能荡涤污垢，还万物本真洁净的姿彩，多像教人求真求善求美的君子风范。
（说得真好，我想你们读懂了孔子的这段话。
）（3）对比读：如果老师把这句段话改一改，你觉得行不行？出示：水好像有德行，好像有情义，好像有志向，好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！（交流：孔子用了打比方的方法，由水的特点讲到君子的品性，学生容易理解，具有说服力。
六年级语文孔子游春1
阳光普照大地。泗水河边桃红柳绿，草色青
青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春 天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地 是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温 暖的太阳是她明亮的眼睛，和煦的轻风是她甜蜜的
絮语„„
水
水
学习建议:
• 画出孔子谈水的句子，读一读。 • 说说从孔子的话中你读懂了什么？
灵的乳汁，它好像有德行。”
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有情义。”
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“水穿山岩，凿石壁，从 无惧色，它好像有志向；”
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“万物入水，必能荡涤污垢，
它好像善施教化……”
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“我愿意把车马、衣服拿出来跟朋友
们一块儿享用，就是用坏了、穿破了， 我也不会在意。朋友之间就应该有福同
• 你最喜欢水的哪种品格，为什么？
“水奔流不息，是哺育一切生灵的 乳汁，它好像有德行；水没有一定的形 状，或方或长，流必向下，和顺温柔， 它好像有情义；水穿山岩，凿石壁，从 无惧色，它好像有志向；万物入水，必 能荡涤污垢，它好像善施教化……由此 看来，水是真君子啊！”
德行
情义
志向
教化
“水奔流不息，是哺育一切生
享嘛。”
“我希望成为一个不为自己表功的人。”
• 学而时习之，不亦说乎？
• 温故而知新，可以为师矣。
• 学而不思则罔，思而不学则殆。
阅读延伸：《论语》六则 《滴水穿石的启示》 搜集指南： 孔子名言
春天诗词
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/ 凤凰
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月饼啊！”耿英自己，则会感到很对不起心爱的大壮。因为，那一轮中秋的圆月，只看到了坐在故乡小河边上那块儿大坐台上 的大壮，而大壮是在等着月儿爷爷给他传递相思之情的啊！耿正也会想起来他的秀儿。他知道，秀儿那天肯定会很想念他，而 他却给忙得忘记了八月十五节！愧疚之余，耿正会在心里告诉秀儿：“秀儿，对不起，我没有忘记了你，我只是太忙了啊！” 当然，他们还都会思念一会儿娘和小妹妹，还有已经不在人世的爹爹，以及年迈的姥娘和姥爷„„他们太想赶快回家去了，但 赚的银子还远远不够实现爹爹的那个梦想啊！好在还不到返家的最后期限呢。于是，他们暗下决心：再咬牙干几年吧！即使脱 皮掉肉，我们也一定要为爹爹实现梦想！就这样，耿正兄妹三人坚持着为了实现爹爹的美好梦想而夜以继日地辛苦忙碌着„„ 尽管开这个小饭庄确实非常辛苦，但其利润还是相当不错的。如此，兄妹三人似乎找到了能够充分施展他们自己身手的地方， 所以也就不再考虑改做其他的生意了。如果不是在那个和煦春日里的上午，那位叔叔辈儿的稷山李老乡的不期造访，耿正兄妹 三人很可能会继续干下去，一直干到他们必须返家回归故乡的最后期限„„72第七十回 换牌“南北小饭庄”|（“百日”祭奠 做完后，换牌“南北小饭庄”；招牌响亮创意好，北方饭菜超火爆。）那天，在为梁爷爷和梁奶奶做完“百日”祭奠后返回来 的路上，耿正和弟弟妹妹商议：“咱们应该给小饭店换个招牌了。这样一来，或许可以使它焕发新的生机呢！”听了哥哥的话 ，耿英点点头说：“是啊，梁爷爷和梁奶奶刚刚去世的时候，咱们不忍心摘了他们亲自挂上去的那个招牌。如今‘百日’也过 了，是该换一换了。肯定得啊，本来想着来咱们饭店吃饭买饼的人，一看到这个招牌，也大多会望而却步的呢！”耿直说：“ 换个招牌当然对了，可给咱们的饭店起个什么样的名字呢？我想啊，一定要起一个让人们一看了，就很想进去品尝一番的好名 字！”耿正说：“我初步考虑了一个，叫‘南北小饭庄’怎么样？”耿英想一想，说：“咱们从北方来，在南方开了个小饭店 ，北南合璧！我看这个名字挺不错的，很有创意呢！”耿直说：“可这个字号里边，没有把我们的姓氏加进去啊，应该叫‘耿 记南北小饭庄’才完整！”耿正说：“这景德镇上只有咱们这一家‘南北小饭庄’，我看就没有必要把我们的姓氏加进去了吧 。”耿英也说：“我看也没有必要加了，咱这个名字主要体现的是‘南北’两个字；倘若再加上姓氏，不但掩盖了主题，而且 还显得累赘呢！”耿直仔细琢磨一番之后，说：“可不是耶，还是不加得好，那就叫‘南北小饭庄’吧，挺响亮的名字呢！” 耿英补充说：“主要是人们一看招牌，就知道咱们的小饭店里
六年级语文孔子游春1
院墙根的一棵苦楝树见风就长，没过几年，枝柯就齐着屋檐一般高。春天，牙瓣儿的苦楝花铺满了屋檐。燕子飞来，栖落在花丛间，居高临下的审视院子。院子里总有猪在呼呼睡大觉，总有几只鸡 咯咯地追着另一只鸡，总有一条狗趴在树底下流着哈喇子。燕子动了心思。像燕子这样亲近人类的鸟，也和人类一样，喜欢依傍屋檐繁衍生息。三带二
燕子把巢穴安在屋檐下。每天早晨，它们轻啼数声，引得村庄里的鸟儿鼓动舌簧，落在屋顶上卖力唱诵抒情。黛色的瓦有如羽毛，依次顺势叠放在屋顶上，随着鸟鸣在晨光中翻飞出所有细微的层次。 百鸟鸣啭。不同的啁啾，长长短短，像是上天的弥撒，顺着屋脊的坡势滚到地面，大地上的开启，闪出一个个矫健的身影。继而，屋檐 上飘起了袅袅的炊烟。山坡后的几棵苦槠树挑起太阳，给屋檐镀上一层柔软的金色光芒，屋檐从容地撑起了一个个安宁的日子。
在我们家，屋檐下那面青砖砌成的墙壁，经常陈列着父亲使用的锄头、铁锨、犁铧、耙、粪箕等农具。它们静静靠在一起，记载着农人的农耕岁月。天气晴好，那些农具便跟随着父亲一起下地干活。 淫雨霏霏，父亲就在屋檐下修理农具。有时，父亲给锄头换一个新锄把。那是父亲锄地的时候，用劲过猛，致使锄把松动。有时，父亲砍来毛竹，将粪箕破漏之处，重新缝补上。若是遇上父亲心情好， 给我们削陀螺和木枪。母亲就坐在一旁监督我们用手指点着书，一行一行朗读，一边梳理藏了不知多少年的七彩丝线。在母亲的膝盖上，放着一本书，好像是《本草纲目》，里面夹着她四处搜罗而来的 花样图片。母亲有一个寸步不离的绣花绷架。从屋檐上飞过的燕子和各种鸟儿，常被她顺手临摹绣在我们的衣裙上。
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谁说男孩子不爱美？我曾经在上学的日记里这样写道：女孩爱的是雪花膏搽脸蛋，男孩爱的是一双好鞋，就像古书上写那些足踏皂靴的“捕快”，青春的美，写在脸上，也写在脚下…… 在那个时代，这种思想是自私的，是小资的，不能流露，只能埋在心底。
二
放第一个寒假，跟母亲提及想要一双即墨鞋，很为难的。尽管志水同学告诉我便宜的只要三元钱。母亲一再自豪的是我考上学改变了身份，怎么可以再妄想形式上的改变。不就一双鞋么，母亲有着 充分的理由，我更多的是怕给家庭经济造成又一次负担。
我不敢再看我脚下穿的那双“解放”军用鞋，黄色的，并不正宗，鞋面与胶底是用黑色釉子粘合的，正品的“解放鞋”用釉都是黄绿色的。
在我的印象里，声；三等是解放鞋，一脚臭汗泡得脚丫子发白。便宜而又能够入眼的二等鞋就是纳底鞋，即墨鞋就是。穿在脚上，走 路带着浪漫和轻盈，仿佛是一只落地的鹰，高脚的鹤，真的有“鹤立鸡群”之感。
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上海上自仪 / SDT超声波检测仪教你如何正确使用各种充压设备不论什么检漏方法，超声波检漏仪多数都离不开充压设备，要使用好充压设备，首先就要熟悉它的结构和原理。所以，在拿到一个新的设备的时候，不要急于开机，先要仔细阅读设备说明书，最好再翻阅一些相关资料和书籍，对照新到的设备，搞 压力表与被检件的连接管道和管路中间的连接接头必须是密封良好的状态，万万不可漏气。这些地方漏气，压力表就不可能真是反映被检件的充压压力，本来比较高的压力再压力表上显示的却是一个较低的压力，超声波检漏仪使被检件充压值甚至发生事故。充压设备中的压力表、安全活门、高低
突破润滑油解答：内部零件更好的工作，起到润滑和保护作用。润滑油的压力过低会损害发动机，严重的会使发动机报废，所以机油的压力过低需要车友的关注，那么汽车润滑机油压力过低是什么原因呢？ ·突破润滑油XK-3高级汽油机油·润滑油泵·润滑油限压阀·润滑油压力表 1.其一，润滑油量不足而造成的压力过低。我们用突破润滑油XK-3高级汽油机油来举例。润滑油泵通过机滤器时吸入机油，时而吸入空气，若油量不足就会使得其压力过低。所以我们在使用TOP1XK-3润滑油的时候，应该保证量的充足。 2.其二，润滑油泵损坏而造成的压力过低。润滑油泵损害使得其端面的间隙增大，引起密封性能变差，从而导致压力下降。 3.其三，润滑油的粘度过低造成的压力低。粘度过低导致润滑油系泄露增大，出油的压力也就变得逐渐小。TOP1XK-3高级汽油机油是一款多级粘度的润滑油，具有高效的添加剂保护作用，延长爱车的引擎寿命。 4.其四，润滑油限压阀弹簧折断或者被污染物卡住不能关闭，使得其压力变小。5.其五，润滑油压力表不准确，机油压力传感器型号不对或者有故障所造成的压力过低。
1、外边红色的一圈-30到350LB/IN2这个是英制力的单位，而里边的是-0.1到2.5MPa这个是我们常说的压力，单位是兆帕（MPa）。现在表的位置是在没有加压的状态下，也就是说表指针在0位上。在空调正常运行的正常压力下表应该指向0.5MPa上。0.1MPa大概等于1.0197千克/厘米2(kg/cm2)=0.9 壁挂炉怎么上水入冬之后，有地暖的家庭就需要开启地暖进行取暖，然而如果管道中水不足，压力不够，壁挂炉则无法正常工作，今天小编来为大家介绍如何上水。 演示壁挂炉：小松鼠B12板换机 1、首先，停止壁挂炉的运行，切断壁挂炉的总电源，检查采暖系统中是否有漏水处。2、检查分水器末端是否有漏水处，确认系统处于密闭状态。3、然后，找到壁挂炉底部的注水/补水阀，逆时针转动一周，往“on”一侧旋动，将水阀开启。4、观察壁挂炉面板水压表的指针位置，将压力表指针
空调怎么加氟利昂空调是现在家庭生活中很普遍的家用电器，关于空调大家需要了解很多，下面小编就为大家详细介绍空调怎么加氟利昂。快来看看吧。 1、空调加氟一般5年加一次。2、将空调开制冷，用两根加氟管，一根加氟管一端接在氟利昂罐子加氟嘴上。3、另一端接三通压力表阀，另一根的一端接表阀的输出端。4、用扳手将外机的低压端加氟嘴的盖帽拧开，将第二根加氟管另一端装在外机低压端加氟嘴上。5、打开氟利昂加氟嘴上的阀门 空调压力表怎么看返回暂停重播播放x世界如此简单61条相关空调表怎么看压力表 合肥双宇动...空调加氟怎么看表图解 脑栋大开空调加氟表怎么看 妙招好生活亿图图示怎么将文字竖向显... 小熊科技视...1.5匹空调加氟几个压 脑栋大开空调加氟多少压 脑栋大开空调几年加氟一次 小熊科技视...空调加氟怎么看 脑栋大开空调怎么加氟利昂 盟鲸文化汽车空调如何加注冷冻油 妙招好生活加载更多～245911人看了这个空调压力表看方法