七年级上册语文复习讲义完整版
七年级上册语文知识点 (全册)
七年级上册语文知识点 (全册)第一单元：我与名著1.1 课程导言通过学习本单元，学生将能够了解名著的基本知识，欣赏名著中的经典片段，培养阅读名著的兴趣和能力。
1.2 《西游记》《西游记》是中国古代四大名著之一，作者吴承恩。
主要讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事。
重点人物：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧。
1.3 《三国演义》《三国演义》是中国古代四大名著之一，作者罗贯中。
主要讲述了三国时期魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争。
重点人物：曹操、刘备、孙权、诸葛亮。
1.4 《红楼梦》《红楼梦》是中国古代四大名著之一，作者曹雪芹。
主要讲述了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人的爱情悲剧和贾、史、王、薛四大家族的兴衰。
重点人物：贾宝玉、林黛玉、薛宝钗。
1.5 《水浒传》《水浒传》是中国古代四大名著之一，作者施耐庵。
主要讲述了宋江、武松、林冲等一百零八位好汉聚义梁山，反抗腐败政府的故事。
重点人物：宋江、武松、林冲。
第二单元：人物描写一组2.1 课程导言通过学习本单元，学生将能够理解人物描写的目的和方法，学会通过细节描写来表现人物性格和情感。
2.2 《从百草园到三味书屋》《从百草园到三味书屋》是鲁迅的一篇散文。
描述了作者童年时代在百草园的快乐生活和在三味书屋的学习经历。
2.3 《再塑生命的人》《再塑生命的人》是海伦·凯勒的一篇自传体文章。
讲述了作者如何在老师的帮助下，克服重重困难，最终成为一位著名的作家和演讲家。
2.4 《我的老师》《我的老师》是魏巍的一篇散文。
描述了作者在战争年代遇到的一位无私奉献、关爱学生的老师。
2.5 《散步》《散步》是莫怀戚的一篇小说。
通过讲述一位母亲带着智障儿子散步的故事，展现了母爱的伟大和家庭的温暖。
第三单元：散文诗两篇3.1 课程导言通过学习本单元，学生将能够理解散文诗的特点，学会欣赏散文诗的音乐美和意境美。
3.2 《金色花》《金色花》是印度作家泰戈尔的一篇散文诗。
描述了一个孩子变成金色花后，与母亲捉迷藏的故事，展现了母子和亲密无间的感情。
初一上册语文各课讲义
七年级期中测试同步复习1.一二三单元课文知识点。
（生字默写）2.课后古诗文默写1-6首。
3.名著导读《繁星》、《春水》、《伊索寓言》了解作家作品及基础内容《繁星》、《春水》都是冰心的“小诗”作品集，这种诗篇幅短小却蕴含丰富。
是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。
主要内容有：一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂；三是对人生的思考和感悟。
这种诗形式短小而意味深长，语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长，具有独特的艺术魅力。
《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事之一，用短小的寓言来影射社会现实。
大部分是动物寓言，少部分以神或人为主人公，篇幅短小，寓意深刻。
4.古诗四首复习。
5.《童趣》、《论语》十则阅读重点是课下注解6.课后研讨与练习。
7.作文：人、事。
记叙文。
8．病句例析。
1.下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。
①出于保护文化遗址的考虑，余杭良渚文化的大部分遗址区域均处于未发掘。
②根据《文物保护法》的规定，大型基建工程施工，必须经过文物部门批准，但有些基建单位却擅自动工，导致破坏性挖掘而感到担忧。
③目前，余杭区的文物保护规划已经正在制定中，以后文物保护就有了更为有力的措施。
2.下列两个句子各有一处语病，请在原句上修改。
⑴大家看了赵本山的小品，往往会忍俊不禁地笑。
⑵同学们在考场上能否保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。
3.修改下面的病句。
⑴她的画简洁明快，跳动着青春的气息，一直都是同学们所喜闻乐见的。
⑵齐晖的这篇作文，结构严谨，语言流畅，在全市作文比赛中把它评为一等奖。
4.下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。
①有关医学人士与心理学家认为，一些青少年长期迷恋上网，会患上一种病——“网络成瘾症”。
②这种病的主要症状有：精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和集躁不安等。
③有些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。
④为此，专家建议，我们在强化网络监管的同时，也要有效的寻找治疗疾病的方法。
初一语文复习讲义
复习一、标点符号（1）问号的用法（2）感叹号的用法、字音字形（1）字音，给下列加粗字注音符合乘客自给自足刹那订正茅塞顿开解剖酝酿爱憎分明贮藏倾斜轩然大波（2）字形，注意下列加粗字的写法筹划一筹莫展谰言色彩斑斓摇晃恍然大悟题词金榜题名审议顾名思义沦陷语无伦次勇猛勇往直前瞭望眼花缭乱三、成语花枝招展不能自已忍俊不禁黯然神伤故弄玄虚呕心沥血想入非非不速之客人声鼎沸置之度外流光溢彩人迹罕至随声附和奔走相告一张一翕四、诗歌赏析（1）诗歌赏析有哪四读？（2）下列问题该如何回答？①这首诗描写了什么样的情景？②表达了诗人什么样的感情？③请从情和景的角度来赏析这首诗。
④这首诗营造了怎样的意境？五、现代文阅读（1 ）文章末尾的作用（2）首段的作用（3）比喻的作用（4）现代文的阅读原则是什么?(5 )如何概括一篇记事类记叙文的大义？散文呢？ (6) 环境、景物描写有哪些作用？ (7) 如何概括一篇文章的中心思想或主旨？ (8) 记叙文的写作手法及作用 (9) 记叙文的表达方式及作用(10) 标题的含义是什么？标题的作用是什么？为什么以此为标题?六、文言文翻译要注意哪几点?基础知识小训练，字音 痴想 隐秘 凝成 诱惑 喧腾 瞬间 训诫 迂回 凝视 啜泣 纳罕 零落断续 收敛 宽恕瘦骨嶙峋头晕目眩小心翼翼一丝不苟，字形下面有错别字的一组是( )A.即使即便即位若即若离C.摧残残忍惨重惨绝人寰三，病句1、下列句子没有语病的是 ()A. 在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无 刖。
B. 在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
C. 中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。
D. 为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一一步加强管理，制定严密的防范措 施。
四，排序1、下面的文段中，填入横线处最恰当的一项是(B.急需须知必须军需品 D.废弃费用废驰半途而废饭后在椰林中散步。
七年级上册语文讲义
寒假集训营七年级语文讲义七年级语文上册一. 重点字词篇1.字词解释第一单元第1课散步信服xìnfú：相信,佩服嫩nân芽：初生而柔弱的芽苗分歧fýn qí：差别；不相一致的地方取决qǔ juã：由某人、某方面或某种情况决定拆散chüi sàn：使家庭、集体的成员，或者成套的东西分散委屈wþi qū：受到不公平的待遇,心里难过；让人受到冤屈粼粼línlín：形容水流的清澈或水、石的明净一霎时shà shí：极短的时间,片刻，一会儿各得其所gâ dã qí suǒ：原表示各如其所愿,后表示各个都得适当的安排。
熬áo：忍受，艰苦支持。
第2课秋天的怀念瘫痪tün huàn：由于神经机能发生障碍，身体某一部分完全或不完全的丧失活动能力。
比喻机构涣散、混乱,不能正常工作。
暴怒bàonù：大怒；亦形容水势凶猛激荡沉寂chãnjì：非常寂静；杳无音讯。
捶打chuídǎ：用拳头或锤子敲打。
憔悴qiáocuì：黄瘦;瘦损。
形容人脸色不好。
央求yüngqiú：恳求,乞求神色shãnsâ：神情面色敏感mǐn’gǎn：感觉敏锐;对外界事物反应很快诀别juãbiã：分别；指无会期的离别;死别烂漫lànmàn：色彩鲜丽；坦荡,无做作絮絮叨叨xùxu-düodüo：形容说话啰嗦淡雅dànyǎ：（颜色花样）素净雅致；(花草等的香气)清淡深沉shýnchãn：指声音低沉；形容程度深；沉稳，不外露。
喜出望外xǐchū’wàngwài：所遇超过了所望,因而感到特别高兴第3课羚羊木雕抹：mǒ，涂～，～粉，～眼泪，～煞，一～余晖 mî，～墙，～身。
七年级上册语文 第四单元复习讲义
第四单元复习讲义12课《纪念白求恩》派遣（pài）以身殉职（xùn）动机极端佩服高明狭隘（ài）热忱（chén）拈轻怕重（niān）纯粹（cuì）鄙薄（bó）晋察冀（jì）以身殉职：为忠于本职工作,不惜贡献出自己的生命.拈轻怕重：接收工作时挑拣轻松的,害怕繁重的.麻木不仁：这里指缺乏政治敏感和政治热情,对集体、对人民的利益不关心.漠不关心：不放在心上,粗枝大叶.精益求精：好了还要求更好.见异思迁：这里指不安心工作,事业心不强.13.《植树的牧羊人》1、栋本意是指屋子正中最高处的横木，引申为担负重任的人或事物。
2、拣jiǎn：挑选。
3、戳chuō：①用硬物尖端触击，刺：～穿。
②因猛触硬物而受伤或损坏：～伤。
～了手。
③竖立，站立：把棍子～住。
④图章：～记。
盖～子。
4、慷慨kāng kǎi：①充满正气，情绪激昂；②大方；不吝啬。
5、帐篷废墟呼啸hūxiào：发出高而长的声音。
8、坍塌tān tā：倒塌。
9、滚烫gǔn tàng：滚热。
非常烫。
10、张扬zhāng yáng：声张宣扬。
11、溜达：散步、闲走。
也作蹓跶。
12、琢磨①琢和打磨；②通过润色加以修改(指文章等)；③思考；研究。
13、微薄：细小而薄弱；数量很少。
14、酬劳：①用钱物酬报答谢出过力的人；②酬谢的钱物。
15、硬朗yìng lǎng：指身体健壮、强硬有力。
16、水渠shuǐqú：人工挖掘的渠道。
17、流淌liútǎng：是指液体在流动。
18、光秃秃guāng tūtū：形容没有草木、树叶、毛发等盖着的样子。
19、不毛之地bùmáo zhīdì：不长草木的地方。
毛，地面上的植物。
这里用作动词，长出草木。
20、刨根问底：比喻追究底细。
21、沉默寡言：不声不响，很少说话。
沉默，不出声；寡，少。
七年级上册语文期中考试复习讲义
第一单元复习讲义一、词语积累嗡wēng朗润rùn 酝yùn酿niàng 卖弄喉咙应和h è 嘹liáo亮烘hōng托静默风筝抖dǒu擞sǒu健壮窠kē巢cháo 宛转黄晕yùn 呼朋引伴花枝招展一年之计在于春镶xiāng单单安适着zhuó落慈善肌肤秀气宽敞贮zhù蓄xù 澄chéng清空灵地毯响晴髻jì蝉chán 池畦qí花苞bāo 娇媚棱léng镜粗犷guǎng 睫毛衣裳shɑng（轻声）铃铛端庄静谧mì屋檐yán 凄冷化妆莅lì临造访吝lìn啬sè淅xī沥lì干涩sè草垛duò高邈miǎo 绿茵yīn茵咄duō咄逼人二、文学常识1《春》的作者是朱自清，字佩弦，原名自华，号秋实，改名自清，现代散文家、诗人、学者、民主战士。
著有诗集《雪朝》，诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》2.老舍（1899～1966），原名_舒庆春_，字舍予_。
北京人，老舍是他最常用的笔名，现代著名作家。
是语言大师，被誉为“__人民艺术家__”。
著名作品小说有《骆驼祥子》、《四世同堂》等和戏剧《茶馆》、《龙须沟》，其中话剧《_茶馆__》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。
5 ①《观沧海》选自《曹操集》是曹操《步出夏门行》四章中的第一章作者：曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。
庙号太祖。
著作有《孙子略解》《兵法接要》，有诗歌代表作《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》。
②《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》选自《李白集校注》作者：李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，“诗仙”。
代表作《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》《早发白帝城》等，有《李太白集》传世。
最新人教版七年级(初一)上册语文总复习资料备课讲稿
七年级上册语文总复习资料第一单元一、知识结构第1课《春》蓑笠suōlì朗润lǎng rùn明朗润泽的意思。
嗡嗡wēng wēng酝酿yùn niàng 比喻做准备工作。
卖弄mài nòng 指夸示；炫耀。
婉转wǎn zhuǎn ①形容言辞委婉含蓄。
②声音委婉而动听。
应和yìng hè嘹亮liáo liàng 黄晕huáng yùn 烘托hōng tuō静默jìng mó①寂静；没有声音。
②肃立不作声。
风筝fēng zhēng 舒活shūhuó舒展，活动抖擞精神dǒu sǒu jīng shén 振作起精神来。
欣欣然xīn xīn rán 高兴的样子，形容心情好。
繁花嫩叶fán huānèn yè呼朋引伴hūpéng yǐn bàn花枝招展huāzhīzhāo zhǎn 比喻姿态美丽（一）文学常识作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者(称谓)，著名的散文有《背影》《荷塘月色》。
（二）文章主题：作者通过描绘大地回春、万物复苏、生机勃勃、草木花争荣的景象，赞美了春的创造力，激励人们珍惜大好时光、辛勤劳作、奋发向上，抒发作者对春天的喜爱和赞美之情。
（三）结构：1、盼春：①段表达方式是抒情，表达作者急切盼望春到来的心情。
运用了拟人的修辞，赋予春天人的感情，它好像懂得人们的期盼，使人倍感亲切。
奠定了全文清新愉悦的抒情基调。
2、绘春：②段——⑦段②段春回大地、万物复苏(宏观勾勒,绘春的总轮廓。
)③段春草图。
④段春花图。
⑤段春风图。
⑥段春雨图。
⑦段迎春图。
｛描写具体，绘春｝3、⑧段赞春：新（新生）、美（美丽）、力（活力）（四）多个角度多种手法描绘景物。
春草图——颜色，质地，长势，侧面烘托（人在草地上的活动）春花图——颜色，味道，虚实（虚：联想到春华秋实）、动静、高低春风图——触觉，味道，听觉（从触觉写春风的柔和，从嗅觉写春风的芳香，从听觉写春风的悦耳，这就把本来无形、无味、无色的春风写得有形有味、有情有感。
七年级语文（人教版）上册总复习资料整理版
七年级语⽂（⼈教版）上册总复习资料整理版七年级上册总复习资料⼀、七年级上册语⽂字词总复习⼆、七年级上册语⽂⽂章内容总复习三、七年级上册语⽂⽂⾔⽂总复习四、七年级上册语⽂⽂学常识总复习五、七年级上册语⽂古诗⽂默写总复习六、七年级上册语⽂综合性学习总复习七、七年级上册语⽂名著导读总复习——————————————----------------------------⼀、七年级上册语⽂字词总复习1、第⼀单元（1—5）：痴chī想凝níng成诱yòu惑huò 喧xuān腾⼀瞬shùn间训诫j iè 耸sǒng⽴迂yū回啜chuò泣纳罕hǎn 嶙lín峋xún 头晕yūn⽬眩xuàn 晕yùn车⼩⼼翼翼yì 落là在最后(落下、丢三落四) 沦落luò 落lào枕颤chàn抖dǒu 颤zhàn栗屡lǚ次动弹tán ⼦弹dàn 灰⼼丧sàng⽓骚sāo扰rǎo ⼩憩qì茁zhuó壮糟zāo蹋tà 庸yōng碌lù 辜gū负擎qíng天撼hàn地挣zhēng扎zhá 种zhǒng⼦种zhòng植地壳qiào 硬壳ké应yīng该应yìng⽤缝fèng隙缝féng补⾕穗suì 绽zhàn开酒酿niàng 迸bèng溅挑tiǎo逗dòu 挑tiāo选伫zhù⽴忍俊不禁jīn 禁jìn⽌仙露琼qióng浆盘虬qiú卧龙盛chéng饭盛shèng开幼稚zhì 藐miǎo⼩项为之强jiāng 鹤唳lì ⼟砾lì 壑hè 庞páng然⼤物怡yí然⾃得癞虾há蟆龙虾xiā2、第⼆单元（6—10）：蜕tuì 缀zhuì连倔jué强jiàng 强qiáng调勉强qiǎng 洗濯zhuó 玷diàn污扒pá窃扒bā开碌碌lù 船舶bó 贪婪lán 堕duò落点缀zhuì 冉冉rǎn 雏chú形丰硕shuò 累累lěi 劳累lèi 沉甸甸diān 繁弦xián急管玲珑剔tī透给jǐ予yǔ送给gěi 嬉xī戏慷kāng慨kǎi 禀bǐng告厄è运⾏乞qǐ折zhé磨mó 磨mò坊折shé本折zhē腾落难nàn 险象迭dié⽣皎jiǎo洁地窖jiào 泯mǐn灭盛shèng名报酬chóu 奢shē望蹂róu躏lìn 呵hē责猝cù然长逝简陋lòu 魅mèi⼒论lún语讨论lùn 不亦说yuè乎游说shuì 不愠yùn 三省xǐng 吾⾝省shěng城传chuán 不习乎传zhuàn记不思则罔wǎng 不学则殆dài 弘hóng毅其恕shù乎诲huì⼈不倦曾参sēn 参cēn差参cān加3、第三单元（11—15）：酝yùn酿niàng 黄晕yùn 烘hōng托抖dǒu擞sǒu 应和hè 披着蓑suō 薄bó烟（弱）厚薄báo 薄bò荷⽔涨zhǎng 涨zhàng满捉迷藏cáng 西藏zàng 镶xiāng ⽔藻zǎo 贮zhù蓄xù 澄chéng清看kān护发髻jì 济jǐ南救济jì ⽺圈juàn 画圈quān 唱和hè 湛zhàn蓝清澈chè 禅chán⼼禅shàn让⽝吠fèi 憔qiáo悴cuì 坚韧rèn 伐⽊声丁丁zhēng zhēng 栖qī息归泊bó 湖泊pō 寥liáo阔枯涸hè 清洌liè 梦寐mèi 鳊biān鱼露lù珠露lòu馅碣jié⽯澹dàn澹dàn 竦sǒng峙zhì 萧xiāo瑟sè ⽩沙堤dī 忽见xiàn 没mò马蹄别bié枝别biè扭４、第四单元（16—20）：奇幻huàn 骸hái⾻葱cōng茏lóng 逝去万载zǎi 装载zài 档dàng案峰峦luán 预兆zhào 弥mí漫⼀霎shà间肆sì虐nüè 朦méng胧lóng 狩shòu猎哀号háo 号hào⾓喧嚣xiāo 喑yīn哑yǎ静谧mì 篡cuàn夺劫jié掠窸xī窣sū 更胜⼀筹chóu 篝gōu⽕喙huì 妒dù忌jì ⼤颚è 钳qián⼦酷kù爱盔kuī甲海域yù 可望⽽不可即jí 椭tuǒ圆铁锹qiāo 飞甍méng 海市蜃shèn楼奂huàn⼭青冥míng ⾼垣yuán 睥pì睨nì 连亘gèn 窗扉fēi 倏shū忽5、第五单元（21—25）：丫杈chà 荡漾yàng 嫌xián恶wù 恶ě⼼凶恶è 可鄙bǐ惊惶huáng 宽恕shù 苦⼼孤诣yì 掷zhì 解jiě放押解jiè 浑⾝解xiè数抹mǒ眼泪抹mā桌⼦攥zuàn 怦pēng怦逮dài捕逮dǎi着玩寒颤zhàn 脸颊jiá作zuò业作zuō揖（坊）粼粼lín 分歧qí 散sàn步松散sǎn 背bēi着后背bèi 嗅xiù 繁衍yǎn 匿nì笑沐mù浴祷dǎo告妄wàng弃膝xī盖雪骤zhòu 柳絮xù ⽆奕yì 尊君在不fǒu6、第六单元（26—30）：炫xuàn耀称chèn职名称chēng 呈chéng报滑稽jī 陛bì下头衔xián 爵jué⼠骇hài⼈听闻随声附和hè 和hé平和huó⾯和huò药和hú牌更gēng⾐更gèng加钦qīn差⼤⾂赐cì给御yù聘pìn 缥piāo缈miǎo 笼lǒng罩zhào 疏星shū 鲛jiāo 提tí着提dī防⼥娲wā 莽莽榛榛zhēn 模mú样模mó型掺chān合掘jué起嬉xī戏哞mōu哞潺chán潺孪luán⽣痒酥sū酥踉liàng踉跄qiàng跄泥泞nìng 霹pī雳lì 朝zhāo阳朝cháo鲜着zhāo数⾐zhuó着着zháo急兴xìng趣兴xīng奋赫hè赫庇bì护较jiào量衡量liáng 何遽jù 髀bì 跛bǒ饶ráo头粘zhān住粘nián液⽖zhǎo⽛鸡⽖zhuǎ边塞sài 塞sāi住阻塞sè 将jiàng领将jiāng军七年级上册词语积累与运⽤（1）1—5课：痴想凝成诱惑喧腾瞬间训诫耸⽴啜泣纳罕嶙峋⼩⼼翼翼灰⼼丧⽓屡次颤抖糟蹋庸碌骚扰茁壮辜负忍俊不禁⾕穗绽开酝酿迸溅挑逗伫⽴笼罩盘虬卧龙幼稚藐⼩风声鹤唳⼟砾沟壑明察秋毫怡然⾃得庞然⼤物（2）6—10课：洗濯可望⽽不可即点缀倔强玷污扒窃蜕变诅咒贪婪堕落⾃豪冉冉雏形玲珑剔透丰硕沉甸甸地窖泯灭厄运嬉戏禀告险象迭⽣皎洁获益匪浅猝然长逝报酬奢望蹂躏简陋魅⼒呵责闲暇不愠三省不思则罔不学则殆弘毅凋谢诲⼈不倦（3）11—15课：宛转烘托抖擞蓑⾐镶嵌⽔藻贮蓄澄清发髻湛蓝清澈禅⼼⽝吠津津乐道德⾼望重栖息寥阔枯涸清洌梦寐碣⽯澹澹竦峙萧瑟（4）16—20课：骸⾻裹蔵葱茏⼀霎间峰峦预兆弥漫肆虐千姿万态喑哑静谧莴苣下颚鸟喙狩猎喧嚣篡夺劫掠酷爱窸窣作响更胜⼀筹开膛破肚犹豫盔甲妒忌篝⽕海域铁锹椭圆海市蜃楼奂⼭⾼插青冥碧⽡飞甍⾼垣睥睨连亘历历在⽬窗扉缥缈倏忽（5）21—25课：憔悴荡漾嫌恶可鄙惊惶瑟缩虐杀宽恕孤⼼苦诣攥紧脸颊寒颤⽔波粼粼分歧匿笑繁衍祈祷嗅觉重叠柳絮雪骤（6）26—30课：呈报滑稽陛下赏赐御聘爵⼠炫耀妥当头衔骇⼈听闻随声附和疏星⼥娲掺合莽莽榛榛踉踉跄跄潺潺孪⽣痒酥酥庇护赫赫爱慕虚荣何遽折其髀跛⼦塞翁失马词语解释（针对的考题是：选出下列词语或成语解释正确或错误的⼀项；选出下列词语或成语运⽤不正确或正确的⼀顶）。
七年级上册语文期中复习讲义
七年级语文期中复习讲义一．给加点字注音酝酿．（）窠．巢（）应和．（）着．落（）发髻．（）贮．蓄（）澄．清（）彩棱．镜（）粗犷．（）静谧．（）高邈．（）莅．临（）吝啬．．（）（）淅．淅沥．沥（）（）咄．咄逼人（）池畦．（）碣．石（）竦峙．．（）（）一霎．时（）匿．笑（）侍．弄（）．．（）（）整宿．（）憔悴欹．斜（）黄晕．（）确凿．（）皂荚．树（）桑葚．（）斑蝥．（）攒．成（）收敛．（）人迹罕．至（）秕．谷（）系．绳（）蝉蜕．（）倜傥．．（）（）居心叵．测（）拗．断（）执拗．（）盔．甲（）锡箔．（）论．语（）搓捻（）（）二．根据注音写汉字（）qīng风流水萧sè（）喜出wàng（）外干zào（）（）jué别烂màn（）翻来fù（）去分qí（）水波línlín（）（）花bàn（）（）fán杂（）fán闷莲péng（）遮bì（）云xiāo（）jiàn赏（）人声dǐn g沸（）感kǎi（）奥mì（）qǐ盼（）不求shèn解（）hùn为一谈（）huǎng然大悟（）yóu然而生（）花团锦cù（）美不shèng收（）cāng海桑田（）委qū（）求全三．近义词(翻阅《现代汉语词典》，查找词义，学会辨析)1.品味品位2.应和附和3.央求祈求乞求4.各得其所各尽所能各施其职5.所作所为无所不为为所欲为6.退化蜕化7.融化溶化熔化8.消释消逝消失9.做客作客四．文学常识1.《春》作者，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。
2.《济南的冬天》作者，原名，字舍予，作家。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》。
3. 散文诗《荷叶·母亲》作者，原名。
散文诗《金色花》作者是（国籍）文学家。
初一 新人教版语文 讲义
七年级语文上第一单元一、字词积累痴想隐秘铁青凝成诱惑宣泄喧腾一瞬间大事渲染寒暄水泄不通一泻千里训诫耸立迂回凝视啜泣啜茗笔耕不辍点缀纳罕瘦骨嶙峋心惊肉跳头晕目眩故弄玄虚小心翼翼零落断续收敛宽恕卑微一丝不苟聒聒嚷穗舱绽沉淀凑酿发端终极迸溅挑逗繁密伫立凝望笼罩伶仃稀零澎湃忍俊不禁仙露琼浆蜂围蝶阵盘虬卧龙浮想联翩甘拜下风羁绊挑衅二、会译会用(1)隐秘：隐蔽，不外露。
(2)一瞬间：一眨眼之间。
(3) 纳罕：惊奇，诧异。
(4) 啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。
(5) 聒聒：持续嘈杂，使人心烦(6) 宽恕：宽容饶恕(7) 忍俊不禁：忍不住笑。
(8) 伶仃：孤独，没有依靠。
(9) 明察秋毫：明，视力。
察，看清。
本来形容目光敏锐，连最微小的东西也看得清。
后形容人洞察事(10)怡然自得：形容安适、愉快而满足的样子。
[怡然称快]形容内心十分快意。
(12) 庞然大物：外表上庞大的东西。
(13)夏蚊成雷：夏天蚊子的声音像雷声一样，形容蚊子很多。
三、好句采撷课内积累1.在山的那边，是海! 是用信念凝成的海。
2.——那雪白的海潮啊，夜夜奔来／一次次漫湿了我枯干的心灵。
3、我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步, 走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
4、它为了生命的延续，必须好好活着。
5、每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
课外拓展吟咏花木的诗句A.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
（苏轼）B.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
（白居易）C.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
（白居易）D.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
（白居易）E.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
（志南）F.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
（杜牧）G.杨柳不遮春色断，一枝红杏出墙头。
（陆游）H.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
（杨万里）I.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
七年级上册语文知识点详讲
七年级上册语文知识点详讲【前言】七年级上册语文是中学语文学科中的重要一环，扎实的基础是学好语文的前提条件。
本文将详细讲解七年级上册语文知识点，为同学们打好语文基础提供帮助。
【第一章认识汉字】汉字是中华文明的瑰宝，是中华文化的重要组成部分。
汉字的基本构成由“笔画”、“偏旁”、“部首”组成。
汉字的学习重在掌握好每一个笔画、每一个偏旁、每一个部首，以下为个别例子：①笔画：学习笔画的规律、记忆笔画的顺序、认知笔画的性质、书写笔画的要求等内容。
②偏旁：学习偏旁的定义、功能、特点、分类、用法，识记常用汉字的偏旁等。
③部首：学习部首的定义、功能、特点、分类、用法，掌握部首排序的规律，注意学习汉字的读音和写法。
【第二章词语运用】七年级上册语文的词汇量逐渐增大，词语运用能力也要不断提高。
学生需要通过积累词汇、拓展词语的运用范围、用词准确地表达自己的意思。
①词性：词性是指词语在句中的作用。
常见的词性有名词、动词、形容词、副词等。
学生需要学习词性的定义、分类、共性、差异等。
②词语辨析：同音字与多音字的选择、常用词语的正确用法、近义词的区别等需要注意。
通过多读多写、查阅资料等方法提高辨析能力。
【第三章短文阅读】短文阅读是七年级上册语文的重要内容，学习短文阅读需要具备较强的综合阅读能力。
以下为几个常规的短文阅读技巧：①标题+导读：通过标题、导读了解文章主旨和内容。
②段落分析：分析段落主题句，理解段落大意。
③文章结构：通读全文，了解整篇文章的结构和脉络。
④推理判断：通过文中信息推理、判断、归纳整理出文章主旨和作者意图。
【第四章写作技巧】写作是语文学科中最为重要的内容之一，写作中的技巧和方法需要结合学习实践。
以下为写作技巧的几个实践方法：①素材积累：广泛阅读、记录生活、聚焦感性体验，积累写作素材。
②结构构思：找准主题，确定结构，编排条理清晰、详略得当的篇章。
③措辞精准：注意语言的美感和表达的准确性，选择恰当的词语和句式，符合语境。
初一语文上册期末分类复习讲义
初一语文上册期末分类复习讲义基础知识一、你一定能顺利完成下面的两项工作。
1.根据拼音写出相应的汉字。
shùn间庸1ù gū负zhù立小qì chú形火zuàn紧dǎｏ告静mì tén g萝滑jī gōｕ蹂lìn zhuó越mián延xī戏2.给下列汉字注上正确的拼音。
迸溅屡次连缀女娲糟蹋慷慨劫掠哀号蜕变酝酿骸骨堕落虬枝头衔霎间二、你有一双火眼金睛，一定能发现下面各题中的错误。
3.下面各项加点字的注音都有一个错误，找出并订正。
A.荡漾yàng 干涸gù蝴蝶diéB.窗扉fēi 狩sh6u猎细菌jūn C .虐nuè杀怦怦pēng 裹guǒ藏 D.富贵guì炫xuán耀应和hè4.找出下面一段话中写错的字词并订正。
我们进入中学以经半年了，老师们精精业业地工作，同学们克苦努力地学习；校园里文明礼貌尉然成风，校荣校貌涣然一新，真是一片兴兴向荣的景象。
5.下列成语中有6个错别字，先在错别字下面画横线，然后在下面的方格中正确规范地书写。
水泻不通刻骨铭心碌碌无为津津乐到见义思迁明查秋毫问心无愧耀武扬威德高望众晦人不倦塞翁失马海枯石烂时过境迁苦心孤诣夜色苍茫订正：6.下面语段中画横线的词语有的运用不恰当，请找出并加以改正。
在实施新课标的今天，课堂里发生了巨大的变化，再也看不到老师一堂课里从头至尾滔滔不绝地讲授知识，学生只知道津津有味地做笔记的现象，而更多地看到老师、学生、教材之间的互动，学生成了课堂的主人，他们自主探究、合作交流，常常听到骇人听闻的提问、千姿百态的答案，学生们在老师苦心孤诣创设的学习氛围中学习，各方面能力得到了相应的培养和提高。
7.下面的朗读节奏划分有一项不正确，请找出来。
A.明月／别枝／惊鹊，清风／半夜／鸣蝉。
B.常记／溪亭／日暮，沉醉／不知／归路。
第1讲 记叙文阅读1——修辞手法 -2024-2025学年七年级语文上册专题复习讲义(统编版)
第一讲记叙文阅读——修辞手法【知识梳理】一、修辞手法通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达效果的方式或方法。
二、复习（1）比喻①定义：用某些有类似特点的事物来比拟想要说的某一事物。
②结构：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）、喻体（打比方的事物）。
③分类：A.明喻：本体、喻词和喻体同时出现。
常用的喻词有：像、好像、好似、如、有如、如同、恰似、仿佛……例子：他（本体）动也不动，彷如（喻词）石像（喻体）。
B.暗喻：本体、喻体同时出现，但用“是”“成”“成为”“变为”等系词代替“像”一类的喻词。
例子：母亲啊！你（本体）是荷叶（喻体），我（本体）是红莲（喻体）。
C.借喻：借喻是比喻中的高级形式，运用它时要求本体与喻体的关系十分密切，所以在特定的语境中，由喻体就可以直接领会到本体。
例子：世界的东方站着一个雄狮（喻体）。
④作用：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________（2）拟人①定义：把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
②作用：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________（3）夸张①定义：运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法。
②分类：A.扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。
部编人教版七年级语文上册期中复习试题专题讲解教学课件
部编人教版七年级语文上册期末专题复习讲解教学课件
7．下列文学常识表述不正确的一项是（ C ）
【解析】考查文学常识。A说法不正确。李白号青莲居士，“香山居 士”是白居易的号。
部编人教版七年级语文上册期末专题复习讲解教学课件
4．下列关于汉字的说法，有错误的一项是（ D）
A．汉字演变的先后顺序是甲骨文→小篆→隶书→楷书。 B．汉字有丰富的文化内涵。 C．了解汉字的来龙去脉，对我们理解和辨析形近字很有帮助。 D．汉字的字形和字义完全没有关系。
【解析】“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对 那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查： （1）识记中国重要作家的时代及代表作；（2）识记外国重要作 家的国别与代表作；（3）识记文学体裁常识。C项有误，泰戈尔 是印度诗人、哲学家和民族主义者。
部编人教版七年级语文上册期末专题复习讲解教学课件
部编人教版七年级语文上册期末专题复习讲解教学课件
【解析】此题考查的是学生对文学常识的积累、识记与理解能 力，要求学生在日常读书与学习中，注意多积累，多背诵，这 样才能轻松应对此种题型。C.泰戈尔是印度诗人。故“泰戈尔 是日本诗人”说法有误。
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专题三、古诗词默写
A．李白，字太白，号香山居士，唐代诗人。 B．《济南的冬天》的作者是现代作家老舍，他的原名叫舒庆春，字 舍予，代表作品有小说《骆驼祥子》和话剧《茶馆》等。 C．刘湛秋的《雨的四季》一文通过对雨在四季中的不同特点的描绘， 抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈。 D．朱自清的《春》是一篇写景抒情散文，通过对春天景物的描写， 抒发了作者对春天的喜爱、赞美之情。
七年级上语文讲义
《语言实际运用》专题训练一、考点聚焦（一）新课标语言运用与创新考点解读：1、口语交际：着重考查学生在具体交际情境中倾听、表达、应对的能力及参与意识和情感态度。
要求学生能根据具体的交际情境用简明的语言、连贯的语句、得体地表达出自己的意思。
2、仿写句子：着重考查学生的语言分析能力和组织能力，涉及到对句式的分析与表现手法（如：修辞手法）的运用，能比较全面地检测学生综合运用语言能力和在语言运用方面的创新能力。
（二）常见题型：1、语言创造类：①口语交际：根据情境说话②仿写句子③对联④开场白、短信、跟帖语、颁奖辞⑤辩论、评论等。
2、材料整理类：①一句话新闻或给新闻拟标题②材料整合与探究3、活动参与类：①栏目设计②开场白或设计活动流程4、图表类：①表格分析及建议②图文转换及表述。
5、地方文化类：宣传语、主题语、广告语、景点推荐语的拟写及赏析6、学科渗透类（七年级侧重于口语交际（根据情境说话）、仿写句子、广告语赏析、图表题等等；八年级加入新闻的学习，侧重于训练信息概括能力，如；一句话新闻或给新闻拟标题、对联、表格分析及建议等等。
九年级随着议论文的学习和年龄与知识的增长，语文综合能力方面有了更高的要求，如地方文化类、开场白、短信、跟帖语、颁奖辞、辩论、评论等题型会有所增多。
）本堂课内容：口语交际、仿写二、经典例题1、把下面句子的内容放在 A 、 B 两种不同的语言环境中进行转述。
要求:①不变更原意；②人物、人称表达准确；③时间、地点交代清楚合理小李对小王说：“我明天上午不能去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。
再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。
”A 当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说到这件事。
小王说：__ B 第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。
小王说：___ 2、仿照下面的句式写两句话。
要求：句式相同，运用比喻，前后内容要有联系。
例句：语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴；语文，；语文，。
七年级上册语文期末复习大纲
七年级上册语文期末复习大纲一、基础知识复习1. 文言文基础知识- 词语解释和应用- 成语和典故的理解和运用2. 现代文基础知识- 词语解释和应用- 常用修辞手法的理解和运用二、文学常识1. 文学作品的阅读理解- 小说、散文、诗歌等文学作品的主题和情感表达- 文学作品中的人物形象和情节理解2. 文学常识- 中国古代文学史的基本知识- 中国古代名著和文学名篇的作者和内容三、写作能力1. 作文基础知识- 作文的结构和段落的组织方法- 作文的语言表达和修辞手法2. 作文写作技巧- 不同类型作文的写作要求和特点- 提高写作水平的方法和技巧四、阅读能力提高1. 阅读理解- 阅读短文、文章，把握主旨和细节- 提取信息，进行推理和判断2. 阅读方法- 阅读速度的掌握和提升- 阅读中的注释和标记技巧五、听说能力训练1. 听力理解- 听取口头信息并作出回答- 根据听到的对话或短文进行判断和推理2. 口语表达- 进行简单对话和交流- 运用学过的词汇和句型进行口头表达六、诗词鉴赏1. 古代诗词选读- 鉴赏并背诵古代名篇- 理解古代诗词的意境和表达方式2. 现代诗词选读- 鉴赏现代诗词作品- 理解现代诗词的主题和情感表达七、其他复习要点1. 词语拼写和运用2. 古代文化知识3. 修辞手法和修辞效果4. 修辞手法在文学作品中的运用5. 古代文学作品的背景和特点以上为七年级上册语文期末复习大纲，希望同学们按照大纲进行有针对性的复习，取得好成绩！。
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第一单元复习讲义一、词语积累嗡wēng朗润rùn 酝yùn酿niàng 卖弄喉咙应和h è 嘹liáo亮烘hōng托静默风筝抖dǒu擞sǒu健壮窠kē巢cháo 宛转黄晕yùn 呼朋引伴花枝招展一年之计在于春镶xiāng单单安适着zhuó落慈善肌肤秀气宽敞贮zhù蓄xù 澄chéng清空灵地毯响晴髻jì蝉chán 池畦qí花苞bāo 娇媚棱léng镜粗犷guǎng 睫毛衣裳shɑng（轻声）铃铛端庄静谧mì屋檐yán 凄冷化妆莅lì临造访吝lìn啬sè淅xī沥lì干涩sè草垛duò高邈miǎo 绿茵yīn茵咄duō咄逼人二、文学常识1《春》的作者是朱自清，字佩弦，原名自华，号秋实，改名自清，现代散文家、诗人、学者、民主战士。
著有诗集《雪朝》，诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》2.老舍（1899～1966），原名_舒庆春_，字舍予_。
北京人，老舍是他最常用的笔名，现代著名作家。
是语言大师，被誉为“__人民艺术家__”。
著名作品小说有《骆驼祥子》、《四世同堂》等和戏剧《茶馆》、《龙须沟》，其中话剧《_茶馆__》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。
5 ①《观沧海》选自《曹操集》是曹操《步出夏门行》四章中的第一章作者：曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。
庙号太祖。
著作有《孙子略解》《兵法接要》，有诗歌代表作《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》。
②《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》选自《李白集校注》作者：李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，“诗仙”。
代表作《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》《早发白帝城》等，有《李太白集》传世。
③《次北固山下》选自《全唐诗》作者：王湾，洛阳人，唐代诗人。
④《天净沙·秋思》选自《全元散曲》。
天净沙是曲牌名。
作者：马致远，号东篱，一说字千里，大都（现在北京）人，元代著名戏曲作家，散曲家，与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”三、古诗一.四首古诗的情感（1）《观沧海》勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人博大的胸襟和建功立业的伟大抱负。
（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，表达了诗人对友人的同情、关切和思念之情。
（3）《次北固山下》表达了对江南水乡的喜爱之情和对故乡亲人的思念之情。
（4）《天净沙·秋思》这首小令用“寓情于景”的手法，通过对黄昏时秋天景物的描写，表现了游子长期漂泊在外的孤寂愁苦和思乡之情。
二.古诗文默写《观沧海》东汉末年，曹操1、最能反映作者博大胸怀和远大志向的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
2、写观海的地点和目的的句子：东临碣石，以观沧海。
3、写大海水波荡漾、山岛高耸挺立的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
4、勾勒海岛草木茂盛，给人以生机勃勃感受的句子是：树木丛生，百草丰茂。
5、描写大海风急浪涌，惊涛拍岸的壮阔景象的诗句是：秋风萧瑟，洪波涌起。
《次北固山下》唐，王湾1、《次北固山下》中以色彩纷呈，明暗相交的艺术描写刻画江南残冬早春景的句子是：海日生残夜，江春入旧年。
2、《次北固山下》写青山绿水，也是具体描写行舟赶路的句子是：客路青山外，行舟绿水前。
3、《次北固山下》写水面宽阔、帆船顺风而行的句子：潮平两岸阔，风正一帆悬。
4、《次北固山下》中无意说理却在写景中包含自然理趣的句子：（写了旭日东升，春天到来的美景的句子）（蕴含了时序变迁，新旧交替的自然规律，表现出具有普遍意义的生活哲理，給人乐观积极向上的力量的句子）是：海日生残夜，江春入旧年。
5、《次北固山下》中流露出作者对家乡、对亲人思念之情的句子是：乡书何处达？归雁洛阳边。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》唐，李白1、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借月抒怀，表达对即将远去的友人关切、担忧之情的句子是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
2、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以景写哀，衬托作者听到友人被贬迁的消息后的伤感的句子：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
《天净沙秋思》元，马致远1、《天挣沙秋思》中直接道出天涯游子之悲的句子（点明主旨的句子）点明游子漂泊在外思乡之情的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。
2、《天净沙秋思》中以萧索凄凉之景衬托游子内心之悲苦，其中最为典型的两句是：枯藤老树昏鸦。
古道西风瘦马。
三、古诗文理解1.《观沧海》中最能体现作者博大胸怀的四句诗？最能反映作者博大胸怀和远大志向的句子（勾画出大海吞吐日月，包蕴万千的雄伟景象的句子）是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
“日月之行”四句写大海,全用虚写,却表现了大海有包容天地的气概,更显示了诗人的博大胸怀。
2. 第二首中为什么要以“杨花”“柳絮”开篇？写“杨花”且“落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季候，这就奠定了全诗伤感的基调。
3. 第三首赏析“海日生残夜，江春入旧年”的“生”和“入”，并说说其中蕴含的哲理？“入”和“生”运用了拟人的手法，在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣;“日”和“春”作为新生的美好事物的象征,蕴含着新事物必须取代旧事物的生活哲理。
第二单元复习讲义重点词语5.瘫痪tān huàn：由于神经机能发生障碍，身体的一部分完全或不完全地丧失运动的能力。
暴怒bào nù：大怒。
狂暴的和不受控制的愤怒,常伴有狂骂。
沉寂chén jì：十分安静，没有动静侍弄shì'nòng：(1).整治;料理;(2).喂养;(3).摆弄。
捶打chuídǎ：反复打击、敲打。
憔悴qiáo cuì：形容人瘦弱，面色不好看、疲惫，没精神。
央求yānɡqiú恳切地请求;乞求。
絮叨xùdao：唠叨的，啰嗦的诀别juébié：指无会期的离别;死别。
多指不再相见的分别，从感情色彩上讲，含有很大的悲壮成分。
淡雅dàn yǎ：素静雅致;素淡典雅。
高洁gāo jié：高尚纯洁烂漫làn màn: 1.颜色鲜艳而美丽 2.坦荡,无做作翻来覆去fān lái fùqù：形容一次又一次；也形容来回翻动身体喜出望外xǐchūwàng wài：遇上出乎意料的、不在预测中的好事而感到特别高兴、开心。
6.信服xìn fú：相信并佩服。
分歧fēn qí：（思想、意见、记载等）不一致；有差别。
一霎yīshà：形容极短的时间。
取决qǔjué：由某人、某方面或某种情况来决定。
两全liǎng quán：顾全双方。
粼粼lín lín：形容水流的清澈或石的明净。
各得其所gèdéqísuǒ：原指各人都得到满足。
后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排7.菡萏hàn dàn：荷花的别称。
攲斜qīxié：倾斜，歪斜。
蒂dì：花、叶或瓜、果与枝茎连结的部分。
梗:gěng：植物的枝或茎匿笑nìxiào：偷偷地笑。
沐浴mùyù: 洗澡，洗浴。
祷告dǎo gào：宗教徒向神求保佑。
姊妹zǐmèi：姐姐和妹妹;对年辈相当的女性的通称.。
亭亭tíng tíng：1、高耸直立的样子。
2、形容女子或花木挺立十分秀气。
徘徊pái huái：(1)在一个地方来回地走。
(2)比喻犹豫不决，循环往复.。
遮蔽zhēbì：遮挡，遮住；挡住某物不易显露。
心绪xīn xù：心思，心情。
流转liúzhuǎn：流落转徙或流通周转。
荫蔽:yīn bì：①(枝叶)遮蔽。
;②隐蔽。
文学常识5、《秋天的怀念》，短篇散文，选自《史铁生散文选》。
史铁生(1951-2010),生于北京，作家。
代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。
6、《散步》作者是莫怀戚(1951-2014)，重庆人，作家。
7、《金色花》选自《泰戈尔诗选》。
泰戈尔（1861-1941）印度作家、诗人。
主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。
获1913年诺贝尔文学奖。
《荷叶·母亲》作者是冰心（1900－1999），原名谢婉莹，福建长乐人，作家，诗人，著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。
8、《世说新语》二则选自《世说新语笺疏》南朝宋临川王刘义庆（403－444）组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
其中《咏雪》出自《言语》，《陈太丘与友期行》出自《方正》。
文言文《咏雪》【原文】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似。
”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【注释】內集：把家里人聚集在一起。
儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。
（古今异义词）文义：文章的义理。
俄而雪骤：俄而：不久，一会儿。
骤：急。
何所似：像什么。
差可拟：大体可以相比。
【译文】谢太傅在寒冷的下雪天，把家人聚集在一起，跟子侄辈的人讲解谈论文章的义理。
不久雪下得很急了，谢太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬的像什么?”他哥哥的儿子胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相比。
”他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮乘风飘起。
”谢太傅高兴得大笑了起来。
谢道韫是谢太傅大哥谢无奕的女儿，是左将军王凝之的妻子。
《陈太丘与友期行》【原文】陈太丘与友期行，期日中,过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之,元方入门不顾。
【注释】元方: 即陈纪，字元方，陈寔的长子。
陈太丘: 陈寔（shí），字仲弓，东汉颍川许（现在河南许昌）人，做过太丘县令。
太丘：县名期行: 相约同行。
期，约定。
日中，正午时分。
舍去：丢下他而离开。
舍，舍弃。
去，离开乃，才。
尊君在不(fǒu)：令尊在不在。
尊君，对别人父亲的一种尊称。
不，同“否”家君：对人谦称自己的父亲。