人教部编版八级上《白杨礼赞》课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教部编版八级上《白杨礼赞》课件
人教部编版八级上《白杨礼赞》课件
总结
1、主题 ： 通过白杨树这一艺术形象，歌颂了中
国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英 雄形象，歌颂了朴质、坚强、团结向上的 精神和意志。 2、表现手法：
象征、对比、衬托、欲扬先抑。 3、修辞方法：
排比、反问、拟人。 4、语言：
准确、凝练、变化多姿。
1、作者为什么礼赞白杨树？本文以什么 为线索？
白
杨 树
不平凡
生长环境 外部形态 内在气质
白杨树的生长环境是怎样的不平凡？
生长黄无绿边错无综垠色 大
雄 壮
单
环坦荡如砥平 伟
调
境
大
不平凡
白杨树的外部形态为什么不平凡？是从 哪些方面写的？
力 争 上 游(总)
形 干 笔直 丈把高 无旁枝
态 枝 笔直 向上 靠拢 成为一束 不
人教部编版八级上《白杨礼赞》课件
人教部编版八级上《白杨礼赞》课件
1、把白杨树和楠木进行对比用意如何? 2、体会划线动词的表达效果！
人教部编版八级上《白杨礼赞》课件
人教部编版八级上《白杨礼赞》课件
1、把白杨树和楠木进行对比用意如何?
①表达了作者对贱视民众的顽固倒退 的国民党反动派的愤慨、鄙弃之情。
②深化了散文的主题。 ③以高昂的斗争精神赞美白杨树，形
婆娑(suō )
时代背景：
《白杨礼赞》写于1941年的重庆，当时，蒋介石积 极反共消极抗日。日本帝国主义对中国共产党领导的抗 日武装力量和解放区进行疯狂“扫荡”。中国共产党积 极发动群众，壮大抗日力量。1940年5月，茅盾在延安 参观访问，在鲁迅艺术学院讲学。10月和董必武同志从 延安到重庆。这期间，茅盾耳闻目睹在党领导下抗日根 据地人民的沸腾生活，体验到抗日军民质朴、刚强、团 结一致、艰苦奋斗的精神，受到极大的鼓舞，对民族解 放的光明前途充满信心，满怀激情写下了《白杨礼赞》 等散文。由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论 自由，不能直抒胸臆，所以采用象征手法，来表达自己 的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和我们 民族英勇不屈的斗争精神。
人教部编版八级上《白杨礼赞》课件
人教部编版八级上《白杨礼赞》课件
(2)这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也 许是“伟大”，诸如此类的形容词 ……
使用“涌”，说明感想很多，瞬间形成， 有的也许还未经过仔细考虑，就不由自主的喷 涌而出。 (3)它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
“泛”，富有动感，生动地表现了白杨树旺 盛的生命力。
特
叶 宽大 片片向上 没有斜生的
平 凡
点
皮 光滑 有晕圈 淡青色
倔强挺立 向上发展 不折不挠 （wenku.baidu.com）
白杨树有怎样的内在气质？用了怎样的手法？
好女子
拟人 对比衬托 欲扬先抑
伟丈夫！
婆娑 屈曲盘旋
伟岸 正直 朴质 严肃 坚强不屈
农民 哨兵
温和 挺拔
靠紧团结 力求上进
精神 意志
排比 反问 层层递进 气势充沛 酣畅淋漓
代表作有：
• 《蚀》三部曲： 《幻灭》、《动摇》、《追求》
• 农村三部曲： 《春蚕》、《秋收》、《残冬》
• 长篇小说《子夜》 • 短篇小说《林家铺子》 • 散文《白杨礼赞》、《风景谈》
茅盾文学奖由中国作家协 会主办，根据茅盾先生生前遗 愿于1981年设立，茅盾捐资25 万元，当时决定由巴金担任评 委会主任。此奖项的设立旨在 推出和褒奖长篇小说作家和作 品，是我国目前具有最高荣誉 的文学大奖之一。当时规定每 三年评选一次，参与首评而未 获奖的作品，在下一届以至将 来历届评选中仍可获奖。首届 评选在1982年确定，评选范围 限于1977年至1981年的长篇小 说。
成首尾呼应，结束全文。
人教部编版八级上《白杨礼赞》课件
人教部编版八级上《白杨礼赞》课件
2、体会划线动词的表达效果！
(1)汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的 视野的，是黄绿错综的一条大毡子 。
“扑”与“奔”照应，写出了迎面而来的情景， 形象而准确。准确的表现了“奔驰的汽车速度之快； 也反映了黄土高原的辽阔平坦一望无际。
解题：
《白杨礼赞》：“礼”是敬 礼、致敬，“赞”是赞美，题 目的意思是对白杨树的崇敬和 赞美。
读准下面字的读音。
大毡子(zhān) 开垦(kěn) 外壳(qiào) 主宰(zăi) 坦荡如砥(dĭ) 丫枝(yā) 潜滋暗长(qián) 无边无垠(yín) 倦怠(dài) 恹恹欲睡(yān) 晕圈(yùn) 虬枝(qiú) 参天(cān) 初融(róng) 秀颀(qí) 鄙视(bĭ)
2、读课文第2段思考：
(1)、作者笔下的高原是什么样的？
(2)、高原风光给了他什么感受？
高原风光
黄绿错综的大毡子 无边无垠 坦荡如砥
感受
雄壮 伟大
单调
作者要赞美白杨树，为什 么还要写高原风光？
1、交代白杨树的生长环境， 衬托它坚强不屈的品格和傲然挺立 的形象。
2、暗写华北抗日战场，为后 文作者的赞扬作铺垫。
白杨礼赞
茅盾
学习目标
• 1、了解并掌握文章结构及抒情线 索。
• 2、理解白杨树的象征意义。 • 3、学习本文准确、优美、富有感
情的语言。
•茅盾（1896-1981），原名沈 德鸿，字雁冰。 •1921年他与郑振铎、叶圣陶 等组织中国现代文学史上的第 一个文学社团“文学研究会”。 •他是中华人民共和国首任文 化部长。 •在他逝世后遵其遗嘱将其捐 献的25万元设立了中国长篇小 说创作奖。
人教部编版八级上《白杨礼赞》课件
人教部编版八级上《白杨礼赞》课件
题白杨图 茅盾
北方有佳树，挺立如长矛。 叶叶皆团结，枝枝争上游。 羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。 丹青标风骨，愿与子同仇。
人教部编版八级上《白杨礼赞》课件
人教部编版八级上《白杨礼赞》课件
课后作业
• 1、谈谈本文的中心思想。 • 2、熟读课文。
人教部编版八级上《白杨礼赞》课件
总结
1、主题 ： 通过白杨树这一艺术形象，歌颂了中
国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英 雄形象，歌颂了朴质、坚强、团结向上的 精神和意志。 2、表现手法：
象征、对比、衬托、欲扬先抑。 3、修辞方法：
排比、反问、拟人。 4、语言：
准确、凝练、变化多姿。
1、作者为什么礼赞白杨树？本文以什么 为线索？
白
杨 树
不平凡
生长环境 外部形态 内在气质
白杨树的生长环境是怎样的不平凡？
生长黄无绿边错无综垠色 大
雄 壮
单
环坦荡如砥平 伟
调
境
大
不平凡
白杨树的外部形态为什么不平凡？是从 哪些方面写的？
力 争 上 游(总)
形 干 笔直 丈把高 无旁枝
态 枝 笔直 向上 靠拢 成为一束 不
人教部编版八级上《白杨礼赞》课件
人教部编版八级上《白杨礼赞》课件
1、把白杨树和楠木进行对比用意如何? 2、体会划线动词的表达效果！
人教部编版八级上《白杨礼赞》课件
人教部编版八级上《白杨礼赞》课件
1、把白杨树和楠木进行对比用意如何?
①表达了作者对贱视民众的顽固倒退 的国民党反动派的愤慨、鄙弃之情。
②深化了散文的主题。 ③以高昂的斗争精神赞美白杨树，形
婆娑(suō )
时代背景：
《白杨礼赞》写于1941年的重庆，当时，蒋介石积 极反共消极抗日。日本帝国主义对中国共产党领导的抗 日武装力量和解放区进行疯狂“扫荡”。中国共产党积 极发动群众，壮大抗日力量。1940年5月，茅盾在延安 参观访问，在鲁迅艺术学院讲学。10月和董必武同志从 延安到重庆。这期间，茅盾耳闻目睹在党领导下抗日根 据地人民的沸腾生活，体验到抗日军民质朴、刚强、团 结一致、艰苦奋斗的精神，受到极大的鼓舞，对民族解 放的光明前途充满信心，满怀激情写下了《白杨礼赞》 等散文。由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论 自由，不能直抒胸臆，所以采用象征手法，来表达自己 的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和我们 民族英勇不屈的斗争精神。
人教部编版八级上《白杨礼赞》课件
人教部编版八级上《白杨礼赞》课件
(2)这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也 许是“伟大”，诸如此类的形容词 ……
使用“涌”，说明感想很多，瞬间形成， 有的也许还未经过仔细考虑，就不由自主的喷 涌而出。 (3)它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
“泛”，富有动感，生动地表现了白杨树旺 盛的生命力。
特
叶 宽大 片片向上 没有斜生的
平 凡
点
皮 光滑 有晕圈 淡青色
倔强挺立 向上发展 不折不挠 （wenku.baidu.com）
白杨树有怎样的内在气质？用了怎样的手法？
好女子
拟人 对比衬托 欲扬先抑
伟丈夫！
婆娑 屈曲盘旋
伟岸 正直 朴质 严肃 坚强不屈
农民 哨兵
温和 挺拔
靠紧团结 力求上进
精神 意志
排比 反问 层层递进 气势充沛 酣畅淋漓
代表作有：
• 《蚀》三部曲： 《幻灭》、《动摇》、《追求》
• 农村三部曲： 《春蚕》、《秋收》、《残冬》
• 长篇小说《子夜》 • 短篇小说《林家铺子》 • 散文《白杨礼赞》、《风景谈》
茅盾文学奖由中国作家协 会主办，根据茅盾先生生前遗 愿于1981年设立，茅盾捐资25 万元，当时决定由巴金担任评 委会主任。此奖项的设立旨在 推出和褒奖长篇小说作家和作 品，是我国目前具有最高荣誉 的文学大奖之一。当时规定每 三年评选一次，参与首评而未 获奖的作品，在下一届以至将 来历届评选中仍可获奖。首届 评选在1982年确定，评选范围 限于1977年至1981年的长篇小 说。
成首尾呼应，结束全文。
人教部编版八级上《白杨礼赞》课件
人教部编版八级上《白杨礼赞》课件
2、体会划线动词的表达效果！
(1)汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的 视野的，是黄绿错综的一条大毡子 。
“扑”与“奔”照应，写出了迎面而来的情景， 形象而准确。准确的表现了“奔驰的汽车速度之快； 也反映了黄土高原的辽阔平坦一望无际。
解题：
《白杨礼赞》：“礼”是敬 礼、致敬，“赞”是赞美，题 目的意思是对白杨树的崇敬和 赞美。
读准下面字的读音。
大毡子(zhān) 开垦(kěn) 外壳(qiào) 主宰(zăi) 坦荡如砥(dĭ) 丫枝(yā) 潜滋暗长(qián) 无边无垠(yín) 倦怠(dài) 恹恹欲睡(yān) 晕圈(yùn) 虬枝(qiú) 参天(cān) 初融(róng) 秀颀(qí) 鄙视(bĭ)
2、读课文第2段思考：
(1)、作者笔下的高原是什么样的？
(2)、高原风光给了他什么感受？
高原风光
黄绿错综的大毡子 无边无垠 坦荡如砥
感受
雄壮 伟大
单调
作者要赞美白杨树，为什 么还要写高原风光？
1、交代白杨树的生长环境， 衬托它坚强不屈的品格和傲然挺立 的形象。
2、暗写华北抗日战场，为后 文作者的赞扬作铺垫。
白杨礼赞
茅盾
学习目标
• 1、了解并掌握文章结构及抒情线 索。
• 2、理解白杨树的象征意义。 • 3、学习本文准确、优美、富有感
情的语言。
•茅盾（1896-1981），原名沈 德鸿，字雁冰。 •1921年他与郑振铎、叶圣陶 等组织中国现代文学史上的第 一个文学社团“文学研究会”。 •他是中华人民共和国首任文 化部长。 •在他逝世后遵其遗嘱将其捐 献的25万元设立了中国长篇小 说创作奖。
人教部编版八级上《白杨礼赞》课件
人教部编版八级上《白杨礼赞》课件
题白杨图 茅盾
北方有佳树，挺立如长矛。 叶叶皆团结，枝枝争上游。 羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。 丹青标风骨，愿与子同仇。
人教部编版八级上《白杨礼赞》课件
人教部编版八级上《白杨礼赞》课件
课后作业
• 1、谈谈本文的中心思想。 • 2、熟读课文。