《计算机应用基础》教学大纲
计算机应用教学大纲
《计算机应用基础》教学大纲(非计算机专业)一、大纲说明(一)性质与任务《计算机应用基础》是职业学校各专业学生必修的公共基础课程，是一门实践性和实用性都很强的课程，同时也是学习计算机应用其它课程的基础。
加强学生德育教育,培养学生”以自尊、自爱、自强, 自立为目标，培养学生具备较强的操作、创新和创业能力。
本课程主要讲述计算机基础知识、Windows操作系统（以XP为主）、Microsoft Office （以2007版本为主）办公自动化集成软件中Word文字处理软件、电子表格Excel、中文PowerPoint演示文稿软件的使用、Internet基础知识以及计算机组装与维护知识、常用工具软件的使用。
(二)目的要求1、本课程教学目的是使学生能够从实践角度掌握计算机基本知识，为突出实际应用和提高能力，要求学生。
熟练掌握 Windows操作系统的使用、Microsoft Office办公自动化集成软件中Word、Excel、PowerPoint等组件的使用方法与基本操作技能；了解计算机网络的基本知识，熟练掌握 Internet 提供的服务如 WWW 浏览、电子邮件等的设置和使用，具备在网上获取信息和交流的能力以及简单掌握计算机组装与维护知识等内容。
2、德育教育在计算机教学中的渗透德育是学校教育最重要的一个方面，开展好德育工作至关重要，它将影响学生的一生。
德育教育如何渗透到计算机教学工作中：1、协助班主任老师做好学生的教育工作，发现问题，积极帮助他们。
在对学生进行教育时，要以“爱”作为教育学生的出发点，坚决杜绝使用罚站等体罚手段教育学生，建议采用讲道理、说服教育和让学生写“认识”的方法相结合，通过老师充满爱心的教育，引导学生从思想深处认识自身存在的问题。
2 把德育工作渗透到教学中中国自古以来就是文明礼仪之邦。
通常从一个人的言行就能看出他的品德所以我们学生学习时也要注重礼貌礼节。
在教学中向学生灌输爱国.爱岗,勤业的思想.在学习中，增强团队意识，协作精神，互助精神。
计算机应用基础教学大纲
计算机应用基础教学大纲计算机应用基础教学大纲一、课程概述1.1 课程名称：计算机应用基础1.2 课程代码：CA1011.3 学时安排：总学时40小时，其中理论授课30小时，实践操作10小时1.4 课程简介：本课程旨在培养学生对计算机基础知识的理解与应用能力，包括计算机硬件、操作系统、网络基础、应用软件等方面的内容。
二、教学目标2.1 理论目标2.1.1 理解计算机的基本原理和工作方式2.1.2 掌握计算机硬件的组成和功能2.1.3 了解不同操作系统的特点和使用方法2.1.4 熟悉计算机网络的基本知识和操作技巧2.1.5 掌握常用应用软件的使用方法和技巧2.2 实践目标2.2.1 能够完成计算机硬件的组装和拆卸2.2.2 能够熟练操作不同操作系统的基本功能2.2.3 能够配置和管理计算机网络2.2.4 能够独立完成常用应用软件的基本操作三、教学内容与安排3.1 计算机硬件基础3.1.1 计算机组成与结构3.1.2 主机和外设的功能与分类3.1.3 存储设备和存储介质3.1.4 输入与输出设备3.1.5 计算机性能指标3.2 操作系统基础3.2.1 操作系统的概念和功能3.2.2 常见操作系统的特点与使用方法3.2.3 操作系统的安装与配置3.2.4 操作系统的基本操作和管理3.3 计算机网络基础3.3.1 网络的概念和分类3.3.2 常见网络设备和拓扑结构3.3.3 IP地质和子网划分3.3.4 网络协议和通信规则3.4 应用软件基础3.4.1 办公软件的基本操作3.4.2 图形图像处理软件的基本操作3.4.3 多媒体软件的基本操作3.4.4 网页设计软件的基本操作四、教学方法与评价4.1 教学方法4.1.1 理论课程采用讲授、讨论和案例分析相结合的方式进行4.1.2 实践操作课程注重学生的动手能力和实际操作能力的培养4.2 评价方式4.2.1 平时表现：包括出勤情况、课堂参与度、作业完成情况等4.2.2 实践操作能力：通过实际操作实验和实际应用场景的模拟进行评价4.2.3 理论知识掌握：通过闭卷考试进行评价本文档涉及附件：1、课程教材列表2、实践操作指导书3、相关课程资料和案例分析本文所涉及的法律名词及注释：1、知识产权：指人们在科学、文学、艺术、技术等领域中创造的智力成果的法律保护和享有权益。
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《计算机应用基础》课程教学大纲CB课程的性质与目的计算机基础是非计算机专业学生的公共必修课。
掌握计算机知识和应用是培养新型人才的•个重要环节, 对于启发学生对先进科技的向往，激发创新意识，推动对新知识的学习，培养自学能力，锻炼动手实践的本领具有极为重要的作用。
通过对这门课程的教学，应使学生了解计算机发展概况和计算机应用领域，掌握计算机软、硬件基础知识，具有计算机的基本操作技能，具有一定的汉字输入能力，掌握中文Windows XP的操作系统的安装和使用。
掌握文字处理软件Word 2003、PowerPoint 2003> Excel 2003的使用，掌握Internet M络的基础知识和基本应用。
01课程教学要求及内容第一部分：计算机基础知识（8学时）通过这部分知识的教学，应使学生了解计算机发展简史、计算机分类、计算机应用及计算机发展趋势、计算机的常用术语；掌握二进制、八进制、十进制、十六进制的表示方式及相互转换，了解数据的原码、反码和补码表示，了解ASCII码，汉字的输入码、国标码、机内码及输出码的概念；掌握计算机系统及软、硬件之间的关系：计算机硬件系统功能框图。
掌握计算机基本组成部件：中央处理器、主存储器、辅助存储器、输入/输出设备及总线的功能，了解计算机基本工作原理、计算机软件的分类，指令、指令系统、语言和程序的基本概念，操作系统的功能及常用操作系统介绍。
了解应用软件的概念，程序设计及软件开发的基本知识；计算机安全的概念，计算机病毒的特点及防治；多媒体的基本概念、多媒体计算机系统的组成，多媒体技术的应用。
第二部分：中文Windows XP的操作和使用（8学时）掌握中文Windows XP的操作和使用是掌握计算机应用的一个重要的基础，这部分知识是本门课的重点。
在这部分知识的教学中，应使学生了解Windows XP的安装、启动，掌握Windows XP的桌面、图标、窗口、对话框、菜单、鼠标的基本操作；文件及文件夹的概念，掌握“我的电脑”和“资源管理器”的功能，能熟练地查找、删除、度制、移动及建立文件和文件央等操作；在控制面板中设置显示属性、添加和删除程序、设置鼠标和键盘、添加新硬件，进行打印机设:置：Windows XP下的中文输入法设宜：了解Windows XPTCD播放器、媒体播放器、画图、记事本、写字板及其它常用系统工具的使用方法。
计算机应用基础课程大纲
计算机应用基础课程大纲一、课程简介：计算机应用基础课程旨在帮助学生了解计算机的基本概念、应用及其在各个领域中的重要性。
通过本课程的学习，学生将掌握计算机的基本操作技能，并能够熟练运用常用的办公软件进行工作和学习。
二、课程目标：1. 熟悉计算机基本概念和常用术语；2. 掌握计算机硬件和软件的基本组成及其功能；3. 了解常见操作系统的使用方法；4. 掌握常用办公软件的应用技巧；5. 学会使用互联网进行信息检索和资源分享。
三、教学内容：1. 计算机基础知识- 计算机的发展历史及应用领域- 计算机的基本组成和工作原理- 计算机硬件和软件的分类及功能2. 操作系统使用- 常见操作系统介绍（如Windows、macOS、Linux等）- 操作系统的安装和升级- 桌面环境和文件管理- 常用系统设置和维护操作3. 办公软件应用- 字处理软件（如Microsoft Word）的基本操作和文档编辑技巧- 电子表格软件（如Microsoft Excel）的基本操作和数据处理技巧- 幻灯片软件（如Microsoft PowerPoint）的基本操作和演示技巧- 其他常用办公软件的基本应用（如数据处理软件、图像编辑软件等）4. 互联网与信息检索- 互联网的基本概念和发展历程- 常用网页浏览器的使用方法- 使用搜索引擎进行信息检索- 文献引用和资源分享的方法四、教学方法：1. 理论讲授：通过教师讲解，传授计算机基础知识和应用技巧。
2. 案例分析：通过实际案例分析，帮助学生理解和应用所学知识。
3. 实验实践：组织学生进行计算机操作和软件应用的实验实践，提高实际操作能力。
4. 课堂讨论：引导学生根据所学知识进行课堂讨论，加深理解并培养思维能力。
五、教学评估：1. 平时成绩评定：包括课堂表现、实验报告、作业完成情况等。
2. 期末考试：对学生对课程的整体掌握情况进行综合评价。
六、教材与参考书籍：（教材）- 鲍尔，周霏，袁珂. 计算机应用基础[M]. 中国: 机械工业出版社，2019.（参考书籍）- 陈十一. 计算机与现代社会[M]. 中国: 机械工业出版社，2020.- Richard G., Dean W., Samil R. 计算机概论（原书第七版）[M]. 中国: 西安电子科技大学出版社，2014.七、其他事项：无。
计算机应用基础教学大纲
计算机应用基础教学大纲一、课程概述计算机应用基础是一门面向全体学生的基础课程，旨在培养学生的计算机基础知识和基本操作技能，使学生能够熟练使用计算机进行学习、工作和生活。
本课程涵盖了计算机系统、操作系统、办公软件、网络基础和多媒体技术等方面的内容。
二、课程目标1、知识目标了解计算机的发展历程、基本组成和工作原理。
熟悉操作系统的基本概念和常用操作。
掌握办公软件（如 Word、Excel、PowerPoint）的基本功能和操作方法。
了解网络基础知识和常用网络服务。
熟悉多媒体技术的基本概念和常见多媒体软件的使用。
2、技能目标能够熟练安装和设置操作系统及常用软件。
能够运用办公软件进行文档处理、数据分析和演示文稿制作。
能够利用网络资源进行信息检索和交流。
能够使用多媒体软件进行简单的多媒体作品创作。
3、素质目标培养学生的信息素养和计算机应用能力，提高学生的自主学习能力和创新能力。
培养学生的团队合作精神和沟通能力。
增强学生的信息安全意识和遵守相关法律法规的意识。
三、课程内容1、计算机基础知识计算机的发展历程、分类和应用领域。
计算机系统的组成（硬件系统和软件系统）。
计算机中的数制与编码。
2、操作系统操作系统的概念、功能和分类。
Windows 操作系统的基本操作（文件管理、任务管理、系统设置等）。
3、办公软件Word 文字处理软件文档的创建、编辑和排版。
表格的制作和编辑。
图片、图形和艺术字的插入与编辑。
Excel 电子表格软件工作表的创建、编辑和格式化。
数据的计算、排序、筛选和图表制作。
PowerPoint 演示文稿软件演示文稿的创建、编辑和美化。
幻灯片的布局和动画效果设置。
4、网络基础网络的概念、分类和组成。
TCP/IP 协议和 IP 地址的概念。
网络连接的设置和网络资源的共享。
常用网络服务（如电子邮件、网页浏览、文件下载等）。
5、多媒体技术多媒体技术的概念和特点。
图像、音频和视频的处理技术。
常见多媒体软件（如 Photoshop、Audition、Premiere 等）的基本操作。
《计算机应用基础》教学大纲
《计算机应用(yìngyòng)基础》教学大纲(jiào xué dàɡānɡ)一、课程(kèchéng)概述《计算机应用基础》是为非计算机专业学生(xué sheng)开设的一门公共基础课，课程旨在研究现有技术背景和社会需要下，如何培养学生应用计算机来认知和解决问题的能力，为学生熟悉信息化社会中的各项基本应用，并适应未来的社会需要奠定良好的基础。
在当前这个信息的社会，计算机应用已深入到社会的各个层面，成为人们日常工作、学习和生活中不可或缺的基本技能，因此计算机的应用水平(shuǐpíng)直接反映了一个学生的综合素质水平，在整个人才培养目标各环节中也处于一个核心基础的地位，本课程也一直都是各院校的重点建设课程之一。
随着社会和信息技术的发展以及人才需求的不断变化，该课程的定位也在不断发生着变化，这种变化不仅体现在教学内容与形式的扩展上，更是一种观念的重塑——人们在任何需要帮助的时候，都应当将计算机作为其解决问题的重要途径之一，事实上，在21世纪这个信息的时代，计算机已和语言一样，成为现代公民必备的一项基本素质。
二、课程目标本课程的总目标是“以应用为导向，以学生为主体，以技能培养为中心”。
通过本课程的学习（理论教学和实践教学），要使学生认识到计算机在现代社会中的地位，了解计算机及网络信息应用的主要方面，培养学生通过网络来辅助工作、学习和生活的意识，使学生了解用计算机作为工具解决实际问题的基本过程，初步掌握在日常生活中利用计算机的能力，并扩展到其专业应用领域，为学习其它相关课程和技能，培养学生综合素质奠定基础。
此外，通过本课程的学习，使学生在掌握计算机基础知识的基础上，理解一些计算机的常用术语和基本概念，掌握基本的计算机组装与维护知识；学生还能熟练使用Windows操作系统平台进行文件的管理，以及系统的设置，熟练掌握Office办公软件的主要操作（能通过Word来完成对文字的处理，能通过Excel来完成对电子表格的处理，能通过Powerpoint来实现演示文稿的处理），以及各种常用软件的使用，并具备对音频、视频、动画等信息进行简单处理的能力。
《计算机应用基础》教学大纲
《计算机应用基础》教学大纲一、课程任务、目的及基本要求1．任务和目的计算机应用已成为当前各行各业工作中所必须具备的技能之一，计算机文化基础课程是高等院校计算机专业和非计算机专业学生的一门重要的基础课，属于计算机知识入门的基础课程。
本课程总的目标是通过课堂教学和上机实践使学生掌握计算机的基本知识，具备使用计算机的能力，并能更快地适应工作中计算机应用的需要。
计算机应用基础课程通过对计算机及其应用的基础知识、Windows操作系统的使用、字表演示文稿等处理软件的操作使用、以及多媒体和网络基础知识的教学，使学生掌握计算机的基本原理、分类、应用和组成等方面的基础知识，培养学生操作、使用个人计算机的基本技能以及能够运用计算机进行日常事务处理的能力，从而为将来更深入地学习、掌握计算机专业知识打下坚实的基础。
2．课程的基本要求对计算机基础课程的学习，本大纲通过“熟悉”、“掌握”两个从低到高的层次对学生提出要求。
其具体含义是：“熟悉”为懂得所学知识，能在有关问题中认识或再现它们；“掌握”为理解所学知识的含义，能在解决简单问题中直接运用它们，并能结合相关知识综合解决实际问题。
二、课程内容和基本要求第一讲计算机的基础知识内容：1. 计算机概述2．计算机中的数制与编码3．计算机系统的组成4．计算机数据的安全与维护要求:1. 熟悉计算机的发展过程、工作特点及应用。
2. 熟悉计算机硬件系统的基本组成和基本工作原理。
3. 熟悉计算机软件系统、分类及应用。
4. 熟悉微型计算机的主要性能指标及系统配置。
5. 掌握数的各种进位制度及相互间的转换，熟悉字符的编码。
6. 熟悉计算机病毒的基本知识及防范措施。
第二讲 Windows的基本操作内容：1．微机操作系统的概述2．键盘与鼠标的使用方法3．中文Windows 2003的基本操作4．Windows 2003的文件操作5．汉字输入方法6．Windows 2003的附件工具的使用方法7．控制面板8．网上邻居要求：1、了解计算机操作系统的作用和功能。
计算机应用基础-教学大纲
计算机应用基础教学大纲一、课程性质与任务计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
本课程的任务是：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。
二、课程教学目标1. 使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。
2. 使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。
3. 使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。
三、教学容结构本课程的教学容由基础模块、职业模块两个部分构成。
1. 基础模块（不含*号部分）是各专业学生必修的基础性容和应该达到的基本要求；*号部分是为适应不同地区、不同对象的教学要求而设立的容，学校可根据具体情况进行选择。
基础模块总的教学时数为96～108学时。
2. 职业模块为限定选修容，是结合基础模块进行的计算机综合应用能力训练，教学时数为32～36学时。
职业模块旨在提升学生在工作、生活中应用计算机的能力，教学中可根据需要选择容。
四、教学容与要求（一）本大纲对教学要求的层次表述1. 对知识的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。
了解：指对知识有感性的、初步的认识。
理解：指对基本概念、基本知识有一定的理性认识，能用正确的语言进行叙述和解释。
掌握：在理解的基础上，能够解决与所学知识相关的应用问题。
2. 对技能的教学要求分为会操作和熟练操作两个层次。
《计算机应用基础》课程教学大纲(高职高专)
湖南体育职业学院《计算机应用基础》课程教学大纲一、课程性质1.课程性质《计算机应用基础》是我院各专业学生必修的公共基础课程。
高职高专要培养应用型、技能型人才，本课程重点培养学生基本操作能力与实际应用能力，使学生掌握计算机的基本知识和技能，能将计算机操作的能力应用于工作和生活中，并作为学习其它专业课程的有力工具。
通过本课程的学习，使学生了解计算机系统硬件、软件、网络及信息与信息安全的基本知识，掌握Windows操作系统的使用方法，掌握Office办公软件的应用，提高利用计算机进行综合信息的处理能力,为学习后续课程及计算机在各专业中的应用奠定坚实的基础。
2.课程设置的目的与要求通过本课程的学习要求考生：1.了解计算机的发展简史和基本组成、熟悉文件的概念、计算机病毒的基本常识，掌握微型计算机的基本操作和常用中文输入方法。
2.了解Windows XP的基本概念和基本组成，熟练掌握Windows XP的基本操作方法和常用应用程序的使用方法。
了解Internet的基本概念，掌握IE的使用。
熟悉电子邮件的用途，掌握收发电子邮件的方法。
3.了解Word的基本概念与基本功能，熟练掌握Word的基本操作方法，并能熟练地处理实际问题。
4.了解Excel的基本概念与基本功能，熟练掌握Excel的基本操作方法，并能熟练地处理实际问题。
本课程要求学生在学习过程中，特别要重视实践环节，培养实际动手能力，熟练掌握有关软件的使用方法。
3.教学基本方法在本课程的教学过程中，特别要重视培养学生的实际动手能力，所以要求整个教学过程都应该在计算机多媒体机房进行。
采用某种播放软件，教师在一台计算机上演示讲解，学生在其他计算机上同步观看。
教师演示讲解完一个问题后，学生马上按教师的要求进行实际操作。
每章上机练习题要求在计算机机房完成。
二、教学设计1.总体设计本课程总学时为72学时，其中：讲授学时为30学时，上机实习28学时，职业资格证考试培训14学时。
《计算机应用基础》教学大纲
《计算机应用基础》课程教学大纲【学时学分】60学时；4学分【开课模式】必修【实验学时】【上机学时】41学时【课程类型】公共基础课【考核方式】考试【先修课程】【开课单位】一、课程的教学性质和目的（一）课程性质：“计算机应用基础”是职中部学生必修的公共基础课，内容着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，强调常用系统软件和应用软件的使用，为学生进一步学习和应用领域的前沿知识，为学生进一步学习和应用搞计算机知识打下坚实的基础。
（二）课程目的：通过本课程的学习，使学生掌握计算机基础知识、微型计算机基本使用方法、文字信息处理方法，数据信息处理技术以及一些微机工具基本软件使用方法，为学生学习后续课程和解决与计算机相关的实际问题提供基本知识。
二、课程的性质、特点及基本要求（一）性质：本课程是中职中专各专业的一门基础必修课，安排在第一学年进行。
（二）特点：本课程突出实践教学，大量安排上机实践，教学方法主要采用多媒体以及案例教学。
（三）基本要求：逐步培养学生亲自动手实践的能力，举一反三。
要求达到计算机的信息管理基本层次的要求。
三、本课程的主要内容及说明第一章计算机基础知识（4学时）通过本章的学习，使学习者了解计算机的分类、特点；掌握进制间的转换；计算所及系统的硬件组成及各部分的功能；了解软件的组成；微机系统的基本硬件配置；还要求了解有关病毒的知识及预防方法。
本章的教学重点是进制间的转换及计算机硬件系统的组成，教学难点为进制间的转换。
1.1计算机的发展和分类1.2计算机的主要应用领域1.3计算机系统的组成1.4计算机的输入设备和输出设备1.5数制与编码1.6计算机的安全第二章中文 Windows7 的基本操作（4学时—包括上机学时）通过本章的学习，使学生掌握Win dows7的安装与启动；Win dows7的基本操作、如桌面、窗口、对话框、任务栏、菜单、快捷方式和剪贴板的使用；Win dows7 的资源管理、文件管理和程序管理，如文件夹的概念，文件与文件夹管理，磁盘管理，启动与退出程序等；控制面板的使用，如桌面设置、添加/删除程序、打印机设置、日期/时间等设置。
《计算机应用基础》教学大纲
《计算机应用基础》教学大纲第一部分大纲说明一、课程性质、目的及任务《计算机应用基础》是属于高等教育自学考试非计算机类专业的一门必修公共基础课程，是一门实践性和实用性很强的课程。
该课程通过对计算机系统软硬件基础知识及计算机操作的教学，使学生掌握计算机的基本原理和操作方法，培养动手能力，使计算机成为学生获取知识，提高素质的有力工具，促进相关学科的学习。
二、课程的基本要求通过本课程的学习，要求考生达到以下水平：了解：计算机的基本结构、微型计算机系统的基本组成和如何安全使用计算机；操作系统的基本概念；Windows 2000的基本功能；Word 2000的基本概念和基本功能；Excel 2000的基本概念和基本功能；PowerPoint 2000的基本概念和基本功能；网络初步知识。
掌握：Windows 2000的基本操作方法和常用应用程序的使用方法；Word 2000的基本操作方法；Excel 2000的基本操作方法；PowerPoint 2000的基本操作方法；因特网接入和主要应用的方法。
三、教材与参考书教材：《计算机应用基础》杨明福主编机械工业出版社2005年版参考书：《计算机应用基础自学辅导与练习》杨明福主编机械工业出版社2005年版四、教学方法和手段建议建议采用多媒体教学，理论和实验相结合；教师课堂教学与学生上机实验相结合。
五、教学内容第1章计算机基础知识（10课时）1.1 计算机的发展和应用1.1.1 计算机发展历程1.1.2 计算机的典型应用1.2 计算机系统结构1.2.1 计算机系统结构1.2.2 计算机工作原理1.2.3 微型计算机的主要性能指标1.2.4 计算机的软、硬件系统1.2.5 计算机的基本配置和常见外部设备1.3 进位计数制及其数据信息的编码表示1.3.1 进位计数制的基本概念1.3.2 数制间的转换1.3.3 数据信息的编码表示1.4 计算机的维护和安全1.4.1 计算机的一般维护和安全使用1.4.2 计算机病毒的预防和消除第2章计算机操作系统（12课时）2.1 操作系统基本知识2.1.1 什么是操作系统2.1.2 操作系统的功能2.1.3 操作系统的分类2.1.4 常用微机操作系统2.2.1 基本术语2.2.2 鼠标器和键盘2.2.3 桌面和窗口2.2.4 菜单、工具栏和对话框2.3 Windows的安装和操作2.3.1 安装和启动2.3.2 桌面和窗口操作2.3.3 菜单、工具栏和对话框操作2.3.4 中文输入2.4 Windows的应用程序2.4.1 安装和删除应用程序2.4.2 启动和切换应用程序2.4.3 退出应用程序2.4.4 强制结束任务2.5 Windows和MS-DOS2.6 Windows的资源管理2.6.1 基本概念2.6.2 启动和退出资源管理器2.6.3 管理文件和文件夹2.6.4 剪贴板的使用2.6.5 我的电脑2.7 Windows的系统环境设置2.7.1 键盘和鼠标2.7.2 显示器设置2.7.3 打印机设置2.7.4 添加新硬件2.7.5 日期/时间设置2.7.6 区域选项2.8 Windows的附件程序2.8.1 记事本2.8.2 画图习题第3章文字处理软件Word 2000 （22课时）3.1 Word 2000概述3.1.1 Word 2000的功能3.1.2 Word 2000的运行环境3.1.3 Word 2000的安装3.1.4 使用Office 2000的帮助系统3.2 Word 2000窗口组成3.2.1 Word 2000的启动3.2.2 Word 2000工作窗口的组成和功能3.2.3 Word 2000对话框3.2.4 Word 2000的关闭3.3.1 创建新文档3.3.2 打开已有文档3.3.3 输入文档3.3.4 修改文档3.3.5 多窗口编辑技术3.3.6 文档视图3.3.7 文档的保存和保护3.3.8 检查和校对3.4 Word 2000排版技术3.4.1 文字格式的设置3.4.2 段落的排版3.4.3 页面格式的编排3.4.4 文档的打印3.5 Word 2000表格制作3.5.1 表格的创建3.5.2 表格的修改3.5.3 表格自动套用格式3.5.4 表格内数据的排序和计算3.6 Word 2000的图形功能3.6.1 插入图片3.6.2 绘制图形3.6.3 使用文本框3.6.4 插入“艺术字”3.6.5 图文混排习题第4章表格处理软件Excel 2000 （26课时）4.1 Excel概述4.1.1 基本功能4.1.2 基本概念4.2 Excel的基本操作4.2.1 工作簿的操作4.2.2 工作表的数据输入4.2.3 编辑工作表4.3 Excel工作表的格式操作4.3.1 对齐4.3.2 字体格式4.3.3 数值格式4.3.4 行高、列宽的调整4.3.5 格式复制和删除4.3.6 常见错误信息4.4 公式和函数的使用4.4.1 自动求和按钮的使用4.4.2 公式4.4.3 函数4.5 数据的图表化4.5.1 创建图表4.5.2 图表编辑4.5.3 图表格式化4.6 工作表的打印4.6.1 打印预览4.6.2 页面设置4.6.3 打印输出4.7 数据的管理分析4.7.1 建立数据清单4.7.2 编辑数据清单4.7.3 数据排序4.7.4 数据筛选4.7.5 数据分类汇总4.7.6 数据透视表习题第5章演示文稿软件PowerPoint 2000 （26课时）5.1 PowerPoint概述5.1.1 基本功能5.1.2 基本概念5.2 演示文稿的制作5.2.1 创建新的演示文稿5.2.2 打开已有的演示文稿5.2.3 关闭和保存演示文稿5.2.4 演示文稿的输入和编辑5.2.5 演示文稿的格式化5.2.6 演示文稿文字对象的处理方法5.2.7 演示文稿图形对象的处理方法5.2.8 演示文稿的母版5.2.9 演示文稿的模板使用5.2.10 演示文稿的背景和色彩5.3 演示文稿的放映和打印5.3.1 演示文稿的放映5.3.2 演示文稿的打印习题第6章计算机网络基础知识（20课时）6.1 计算机网络基础知识6.1.1 何谓计算机网络6.1.2 数据通信6.1.3 计算机网络的组成6.1.4 计算机网络的分类6.1.5 计算机网络的传输介质和硬件设备6.1.6 计算机网络的协议及其作用6.2 因特网(Internet)及其应用6.2.1 因特网概述6.2.2 因特网的网址和域名6.2.3 因特网的接入方式6.2.4 因特网提供的服务6.3 用IE浏览的相关概念6.3.1 浏览的相关概念6.3.2 浏览器的使用6.3.3 收藏夹的使用6.4 电子邮件的使用6.4.1 电子邮件的概念6.4.2 电子邮件的撰写和发送6.4.3 电子邮件的查找和阅读6.4.4 电子邮件的回复和转发6.5 计算机网络的安全6.5.1 影响网络安全的因素6.5.2 防范措施六、课时安排第1章计算机基础知识第2章计算机操作系统第3章文字处理软件Word 2000第5章演示文稿软件PowerPoint 2000第6章计算机网络基础知识。
《计算机应用基础》教学大纲
编号：JX/GC7.3.1-02-JL02（参考体例）《计算机应用基础》教学大纲学分：4参考学时：60一、课程概述1．课程性质计算机应用基础是高职院校各专业学生必修的一门公共基础课程。
通过课程的学习，使学生初步掌握计算机系统的基础知识、Windows操作系统与操作、网上信息的搜索和资源利用、Word及文档的编辑、Excel数据处理、Powerpoint及其操作等计算机基本操作技能。
教学以上机操作为主，讲练结合。
2．设计思路该课程总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了全国高等学校计算机水平考试和计算机应用基础课程考试的相对知识、技能和态度的要求。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
二、素质教育目标1．通识教学目标1）巩固提高计算机操作的基本能力。
2）巩固提高Office软件和Internet的使用能力。
3）培养自学其它计算机软件的基本能力。
4）提高计算机的防病毒意识和信息安全意识。
5）培养学生使用计算机做对社会、对人民有价值的事情。
2．专业教学目标1）了解计算机的基本组成结构原理，了解计算机系统的基本组成，了解计算机的数制和运算，了解个人计算机的组成。
2）了解计算机操作系统的基本功能，掌握中文Windows操作系统的基本操作，熟悉Windows的常用系统配置，并分清各个不同Windows系统之间的差别。
3）了解汉字库和汉字编码的基本概念，了解汉字输入的常用方法，熟练掌握一种汉字(键盘)输入方法。
4）了解Windows连接Internet网络的常用方法，浏览器的基本操作、信息检索、电子邮件的工作原理、基本操作及邮件工具软件的使用。
《计算机应用基础》教学大纲
《计算机应用基础》教学大纲计算机应用基础教学大纲一、课程背景与目标计算机应用基础是计算机科学与技术类专业中的一门基础性课程，旨在培养学生对计算机基本知识与技能的掌握，使学生能够熟练运用计算机进行日常办公、数据管理、网络使用和程序设计等基本操作。
通过本课程的学习，学生可以获得以下几个方面的知识和能力：1.熟悉计算机的基本硬件组成和工作原理；2.掌握常见操作系统的基本使用方法和技巧；3.能够熟练使用办公软件进行文档处理、电子表格和演示文稿的制作；4.能够熟练运用互联网和网络工具进行信息获取和交流；5.具备基本的程序设计思维和能力。
二、教学内容与教学方法（一）教学内容1.计算机基础知识1.计算机硬件组成与工作原理2.计算机网络与通信3.计算机操作系统原理与使用2.办公软件应用1.文字处理软件的使用2.电子表格软件的使用3.演示文稿软件的使用3.互联网与网络工具应用1.互联网的发展与应用2.常用网络工具的使用4.程序设计基础1.程序设计思维和方法2.常见编程语言的介绍与初步学习（二）教学方法1.讲授法：通过课堂讲授的方式，引导学生全面了解计算机基础知识和操作技巧。
2.实践法：通过实际操作和案例分析的方式，让学生亲身实践和应用所学的知识和技能。
3.讨论法：通过小组讨论和互动交流的方式，让学生主动思考和解决问题，培养分析和解决问题的能力。
4.案例分析法：通过实际案例分析和练习，让学生掌握计算机应用的实际操作和应用技巧。
三、教学进度与评估方式（一）教学进度本课程共分为16周进行教学，具体的教学进度如下：第1-2周：计算机基础知识1.计算机硬件组成与工作原理2.计算机网络与通信3.计算机操作系统原理与使用第3-6周：办公软件应用1.文字处理软件的使用2.电子表格软件的使用3.演示文稿软件的使用第7-10周：互联网与网络工具应用1.互联网的发展与应用2.常用网络工具的使用第11-16周：程序设计基础1.程序设计思维和方法2.常见编程语言的介绍与初步学习（二）评估方式1.平时作业成绩占总评成绩的30%；2.课堂表现和参与度占总评成绩的20%；3.期末考试占总评成绩的50%。
《计算机应用基础》教学大纲
《计算机应用基础》教学大纲课程名称: 计算机应用基础英文名称：JISUANJI YINGYONG JICHU总学时：56 课时（28 课时理论教学＋28 课时实验教学）学分：3课程类型：专业基础课（公共课、基础课、专业基础课、专业课）先修课程：无适合专业：全体计算机专业一、课程教学目的《计算机应用基础》是计算机学科教育的入门课程，是学习计算机的第一门课程。
本课程是一门实践性很强、内容涉及面广的课程，主要讲授计算机基本知识、基本操作以及计算机工作基本原理和常用计算机基本术语。
学完本课程后学生将有能力通过福建省高校计算机等级考试（一级B语种）。
考虑到软件学院的新课程设置，将部分计算机组装与维护的内容加入到本课程中。
新增加的计算机组装与维护的内容课时数建议为 12课时二、课程内容及学时分配1、本课程主要内容：(1)计算机术语、文字输入、各种数制转换的计算2+2(2)理解软硬件系统组成；掌握组装硬件、硬盘分区、操作系统安装、驱动安装、软件安装、性能测试6+6(3)WindowsXP系统基本操作、系统设置2+2(4)Office系列办公软件的使用16+16(5)网络基础知识和简单应用、网络术语的了解2+22、其授课进度具体安排如下：三、考核方式总评成绩包括：平时成绩+期末考试成绩平时成绩占总评成绩的比例不超过40％期末考试成绩占总评成绩的比例为60％。
平时成绩：包括课堂表现，考勤情况，作业提交情况。
四、教材及主要参考书[1]李向东.《计算机应用基础》.大连理工大学出版社，2009.06[2]教育部高等教育司.《计算机基础》.中国财政经济出版社，2004[3]王殿复.《新编计算机文化基础》大连理工大学出版社，2004备注：教学大纲仅供老师作为授课安排的参考，具体情况应由老师根据学校的实验条件、学生知识状况而具体确定。
执笔：郭安审定：审定日期：。
《计算机应用基础》课程教学大纲(高职高专)
《计算机应用基础》课程教学大纲(高职高专)计算机应用基础课程教学大纲(高职高专)一、课程简介计算机应用基础课程是高职高专计算机专业的一门核心课程，主要旨在帮助学生全面了解计算机的基本原理和常见应用技术，培养学生的计算机应用能力和创新思维。
本课程介绍计算机的硬件组成、操作系统、办公软件和网络基础知识，并通过实践操作和案例分析帮助学生掌握基本的计算机操作和应用技能。
二、课程目标1. 培养学生对计算机的基本原理和运行机制的理解。
2. 提供学生计算机硬件和软件方面的知识，培养他们的实际操作能力。
3. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
4. 帮助学生了解计算机应用的现状和发展趋势，为他们未来的就业和发展做好准备。
三、教学大纲1. 计算机基础知识1.1 计算机的定义和特点1.2 计算机的硬件组成1.3 计算机的软件分类与应用1.4 计算机网络与通信技术2. 操作系统2.1 操作系统的作用和功能2.2 常见操作系统的特点和使用方法 2.3 操作系统的安装和配置2.4 操作系统的故障处理与维护3. 办公软件应用3.1 文字处理软件的使用技巧3.2 电子表格软件的功能与应用3.3 演示软件的设计与制作3.4 图形图像处理软件的基本操作4. 网络基础知识4.1 网络的基本概念和分类4.2 网络协议与通信原理4.3 网络交换技术与设备4.4 网络安全与管理五、教学方法与评价方式1. 教学方法在课堂教学中，采用理论讲授、实验操作、案例分析和小组讨论相结合的方法，注重理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣和主动参与。
2. 评价方式考核方式主要包括平时作业、实验报告和期末考试。
平时作业包括课堂练习和作业布置，实验报告主要考核学生的实际操作能力，期末考试主要考核学生对课程内容的掌握程度。
六、教材和参考书目1. 教材《计算机应用基础教程》，作者：XXX，出版社：XXX2. 参考书目1) 《计算机基础与应用导论》，作者：XXX，出版社：XXX2) 《操作系统原理与实践》，作者：XXX，出版社：XXX3) 《办公软件应用实例教程》，作者：XXX，出版社：XXX4) 《计算机网络与通信原理》，作者：XXX，出版社：XXX七、课程安排与学时分配本课程总学时为XX学时，安排如下：1. 计算机基础知识：XX学时2. 操作系统：XX学时3. 办公软件应用：XX学时4. 网络基础知识：XX学时八、教学团队1. 主讲教师：XXX2. 助教：XXX九、学生要求1. 学生应具备一定的计算机操作基础和英语读写能力。
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《计算机应用基础》教学大纲(1999年制订，2005年修订)课程编号：210001英文名：Foundation of Computer Application课程类别：通识教育课前置课：无后置课：数据库管理系统应用或程序设计基础学分：4学分课时：60课时(其中实验课30课时)主讲教师：周松，王维民，周晓飞，汤晖，刘凌波，吕捷，徐旭，丁元明，赵明，刘春玉，张文杰，黄波，朱小英等选定教材：张福炎等.大学计算机信息技术教程.南京:南京大学出版社，2005年.南京财经大学信息工程学院计算机公共教研室.大学计算机信息技术实验指导与习题集.南京:河海大学出版社，2005年.课程概述：“计算机应用基础”是高等学校普遍开设的公共基础课，是必修课。
本课程由两个部分组成。
第一部分为理论知识部分，主要介绍计算机信息处理方面的基本概念、原理和技术，采用课堂教学的形式。
主要内容为：介绍电子信息技术的基本知识；剖析计算机硬件的组成以及它们的工作原理；介绍数值、文字、图像、声音和视频等在计算机中的表示、处理与应用；分析计算机网络的组成、功能和原理；介绍程序设计与软件开发的基本知识；讲解数据库及其应用和信息系统开发的基本方法。
第二部分是实践部分，重点介绍计算机的操作及常用软件的使用，采用实习或实验课的形式，实验侧重于培养学生实际使用计算机的能力，力求通过自学和实验使学生更好地理解并掌握信息浏览、Windows操作系统、电子邮件、文字处理、电子表格、网页编写与发布、演示文稿制作和多媒体创作工具等内容。
教学目的：随着计算机技术的飞速发展及信息技术革命的到来，计算机在国民经济和社会生活各个领域的应用越来越广泛，掌握计算机和网络的基础及应用技能已成为现代社会对人才培养的基本要求。
国家教育部规定“计算机应用基础”是高等教育非计算机专业学生的必修课程。
通过本课程的学习，学生能掌握关于计算机硬件、软件、网络、多媒体和信息系统中最基本和最重要的概念和知识，了解最普遍和最重要的计算机应用技术。
拓宽非计算机专业本科生的计算机基础知识；提高非计算机专业本科生对当前计算机技术的应用能力；结合实际及本科生教学特点，加大网络和多媒体应用技术的内容。
教学方法：本课程采用课堂教学为主、上机辅导为辅，结合作业、测试、讨论、答疑等教学方法。
课堂教学以多媒体教学为主，充分利用多媒体教学的直观性、动态性、可重复性、大信息量和图文声像并茂等特点来突出教学重点、难点，多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣。
上机实验时一人一机，学生自己动手实验，在实验的过程中更进一步地理解课堂教学中学到的概念。
对于没有学过计算机的学生可根据自己的情况选择实验次序，例如，可先做Windows的基本操作和文件及文件夹管理实验。
一般可按照实验指导书的操作步骤逐条练习，也可按教材的提示，先运行配套的辅助学习软件，然后再独立练习；对于有一定基础的学生，可选做有关内容，重点学习每个实验的“思考与实践”部分。
每章都布置书面作业、上机作业和思考题。
各章教学要求及教学要点第一部分基础知识篇第一章信息技术概述课时分配：3课时教学要求：了解什么是信息，什么是信息处理，什么是信息技术；了解什么是微电子技术，它的作用和意义；描述通信技术的分类和通信技术的发展前景；描述计算机信息处理的特点；解释什么是信息化，信息化建设有哪些主要内容；了解信息化指标体系的内容与意义。
教学内容：第一节信息与信息技术一、信息与信息处理二、信息技术三、信息处理系统第二节电子信息技术简介一、微电子技术1．微电子技术与集成电路2．集成电路的制造3．集成电路的发展趋势二、通信技术1．概述2．有线载波通信3．光纤通信4．微波通信5．卫星通信6．移动通信三、计算机技术1．计算机的发展2．计算机信息处理的特点3．计算机的巨大作用第三节信息化与信息社会一、什么是信息化二、信息化建设的内容三、信息化推动工业化四、信息化指标体系思考题：1. 什么是信息技术，它包括哪些方面？你所学的专业与信息技术有什么联系？2. 什么是集成电路？什么是超大规模集成电路？列举出常用电子设备中的一些集成电路。
3. 集成电路的发展趋势如何？微电子技术会达到极限吗？4. 目前的公用电信网络有多种，有线载波通信、光纤通信、微波通信、卫星通信、移动通信等各有什么特点？你估计移动通信的下一步发展趋势会是怎样的？5. 信息化建设有哪些主要内容？你认为当前我国的当务之急是什么？6. 一个国家或地区的信息化水平如何衡量？信息化指标体系包含哪些内容？第二章计算机组成原理课时分配：5课时教学要求：掌握计算机硬件的主要组成部分及其功能，了解计算机的类型及它们的用途；了解微处理器的特点、功能、应用及大概的发展情况；能描述CPU的结构与工作原理，理解指令的大体执行过程；熟悉PC机的物理组成、芯片组与其他部件的关系；了解CACHE存储器和主存储器的功能与关系；理解I/O总线、I/O控制器、I/O接口及I/O设备的功能与相互关系；掌握常用输入设备的功能，了解其结构与原理；掌握常用输出设备的功能，了解其结构与原理；理解磁盘、光盘的类型、结构与原理。
教学内容：第一节计算机的组成与分类一、计算机的组成1．输入设备2．中央处理器（CPU）3．内存储器和外存储器4．输出设备5．系统总线与I/O端口二、计算机的分类1．巨型计算机2．大型计算机3．小型计算机4．个人计算机三、微处理器和PC机第二节 CPU的结构与原理一、CPU的结构二、指令与指令系统三、指令的执行过程四、CPU的性能第三节 PC机的组成一、主板、芯片组与BIOS1．主板2．芯片组3．BIOS二、内存储器1．概述2．高速缓冲存储器cache3．主存储器三、I/O总线与I/O接口1．I/O操作2．I/O总线3．I/O设备接口第四节常用输入设备一、键盘二、鼠标器三、笔输入设备四、扫描仪五、数码相机第五节常用输出设备一、显示器1．显示器的分类2．显示控制器（显示卡）二、打印机1．针式打印机2．激光打印机3．喷墨打印机4．打印机的性能指标第六节外存储器一、软盘存储器二、硬盘存储器1．组成与原理2．主要性能指标3．移动存储器4．使用硬盘的注意事项三、光盘存储器1．光盘存储器的分类2．CD－ROM3．CD－R4．CD－RW5．DVD思考题：1. 计算机在逻辑上是由哪些部分组成的，各部分的主要功能是什么？2. 个人计算机（PC）的特点是什么？有哪些品种？你估计它们的发展趋势如何？3. 什么是微处理器？它与CPU是什么关系？与PC机是什么关系？4. 目前市场上流行的PC机产品使用的CPU型号是什么？你知道它们的主要性能和技术参数吗？5. Pentium处理器的结构是怎样的？为了提高处理器速度采取了哪些措施？6. 什么是指令？什么是指令系统？你知道Pentium4处理器有些什么样的指令吗？7. 计算机是怎样执行一条指令的？指令流水线的作用是什么？8. 台式PC机的机箱内安装了哪些部件？主板上安装了哪些部件和器件？你认识这些部件和器件吗？9. 什么是芯片组？它与CPU、内存、显示器、各种外部设备的关系是怎样的？10. 什么是BIOS？它有哪些功能？11. 主板上的CMOS芯片有什么作用？你知道怎样修改它的设置吗？12. 什么是内存条？目前常用的内存条有哪些品种？13. 什么是I/O总线？目前台式PC机采用的I/O总线标准是什么？14. 鼠标器是如何控制光标在屏幕上移动的？使用鼠标器的右键和滚轮有什么好处？15. 试分析笔输入设备的优点与缺点。
16. 简述扫描仪的工作原理。
在使用扫描仪向计算机输入一张图片时，应该设置哪些参数？17. 数码相机的主要性能指标有哪些？一台200万像素的数码相机可以拍摄多高分辨率的图像？18. 计算机使用的显示器有哪些重要的性能参数？比较CRT显示器与液晶显示器的优缺点。
19. 显示卡有哪三个组成部分？显示存储器的作用是什么？为什么与主机的接口要采用AGP接口？20. 简述激光打印机的工作原理，它可以采用哪些接口与主机的连接？21. 分析喷墨打印机的工作原理、性能指标和它的主要优缺点。
22. 硬盘存储器有哪些主要的性能指标？怎样提高硬盘的数据传输速率？23. 目前广泛使用的移动存储器有哪几种？闪存盘的原理是什么，有哪些优缺点？移动硬盘是如何做成的，有哪些优缺点？24. CD光盘是怎样记录数据的？它的存储容量是多少？CD－R光盘刻录机使用的光盘与普通的CD光盘有什么区别？CD－RW光盘刻录机有什么特点？25. DVD光盘有哪些类型？单面单层的DVD光盘容量有多大，为什么比CD盘片的容量大得多？第三章数字媒体及应用课时分配：4课时教学要求：熟悉二进制的特点，掌握整数和实数在计算机内的表示方法，了解数值计算的应用；理解GB2312、GBK和GB18030三种汉字编码标准的内容、关系与应用，掌握常用文本编辑与处理软件的功能与应用；懂得数字图像获取的原理与方法，熟悉图像在计算机中的表示，初步了解数字图像处理的内容与应用，大体明白计算机图形的生成过程及应用；掌握声音获取的方法与设备，熟悉波形声音在计算机中的表示、标准与应用，初步了解语音合成和音乐合成的过程与应用；了解数字视频的获取方法与设备，熟悉视频压缩编码的几种标准及其应用，初步懂得计算机动画的制作过程。
教学内容：第一节数值信息与数值计算一、二进制1．什么是二进制2．二进制数的运算3．二进制信息的计量单位二、数值信息的表示1．整数（定点数）的表示2．实数（浮点数）的表示三、数值计算第二节文本与文本处理一、字符的编码1．西文字符的编码2．汉字的编码3．UCS/Unicode与GB18030汉字编码标准二、文本的准备1．汉字键盘输入2．联机手写汉字识别（笔输入）3．汉语语音识别4．印刷体汉字识别（汉字OCR）5．脱机手写汉字识别三、文本的类型1．简单文本（纯文本）2．丰富格式文本3．超文本四、文本处理1．文本编辑与文本处理2．常用文本处理软件3．文本的输出第三节图像与图形一、图像的获取1．图像的数字化2．数字图像获取设备二、图像的表示与压缩编码1．图像的表示方法与主要参数2．图像的压缩编码3．常用图像文件格式三、数字图像处理与应用1．数字图像处理2．图像处理软件3．数字图像的应用四、计算机图形1．景物形状的计算机表示2．计算机合成图像的绘制3．计算机合成图像的应用4．矢量绘图软件第四节数字声音及应用一、波形声音的获取与播放1．声音信号的数字化2．波形声音的获取设备3．声音的播放二、波形声音的表示与压缩编码1．波形声音的主要参数2．全频带声音的压缩编码3．数字语音的压缩编码三、波形声音的编辑四、计算机合成声音1．语音合成2．音乐合成第五节数字视频及应用一、数字视频基础1．电视基本知识2．视频信号的数字化3．视频卡与视频获取设备二、数字视频的压缩编码三、数字视频的编辑四、合成视频——计算机动画五、数字视频的应用1．MPEG-1与VCD2．MPEG-2与DVD3．数字电视4．点播电视（VOD）思考题：1. 计算机中存储容量的单位有哪些？传输速率的单位有哪些？它们的含义是什么？2. 除了编辑排版功能之外，中文版Word还具有哪些中文文字处理功能？3. 常用的图像文件有哪些？各有什么特点，适合哪些应用？4. 声卡有哪些主要组成部分，具有哪些功能？在PC机上使用哪些软件可以播放波形声音和MIDI 声音？5. 数字视频是怎样获取的？需要哪些硬件设备？视频卡的作用是什么？6. 计算机动画的制作过程是怎样的？你会使用哪一种软件制作计算机动画？第四章计算机网络与因特网课时分配：5课时教学要求：了解数据通信的基本知识，如数据通信系统的组成，多路复用和交换技术，传输介质的种类与特性等；掌握局域网的特点与组成，了解几种常用的局域网，熟悉局域网提供的功能与服务，初步理解网络的两种工作模式；了解构成广域网的远程数字通信线路的性能及几种常用的接入技术，懂得广域网的构成和分组交换机的功能，理解广域网的通信过程与路由表的作用；初步了解TCP/IP协议的作用，熟悉IP地址的格式与分类，初步懂得路由器的功能与通信过程；熟悉域名与IP地址的关系，理解域名系统的作用和工作过程；了解电子邮件系统和远程文件传输系统（FTP）的大体原理与工作过程；了解WWW的功能、组成及其应用，掌握HTML、URL、http和Web浏览器等的作用与原理；初步理解网络信息安全措施如身份认证、访问控制、数据加密、数字签名、防火墙、病毒防范等的原理与作用。