九年级英语单元知识点总结

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九年级英语上册各单元知识点归纳

九年级英语上册各单元知识点归纳第一单元：基础知识1. 介词短语的使用：介词短语是由一个介词和它的宾语组成的短语，用来表示时间、地点、方向、原因等。

例如："on the table"（在桌子上），"in the park"（在公园里）。

介词短语在句子中作状语、定语、宾语等。

需要注意介词与宾语之间的搭配。

2. 动词的时态和语态：英语中的动词有多种时态和语态。

常见的时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时等。

常见的语态有主动语态和被动语态。

时态用于表示动作发生的时间，语态用于表示动作的执行者。

例如："She is reading a book."（她正在读一本书）。

需要注意时态和语态的用法和变化规则。

3. 名词的单复数形式：英语中的名词有单数和复数形式。

复数形式一般是在名词后面加-s或-es。

有些名词的复数形式较特殊，需要记忆。

例如："a cat"（一只猫）的复数形式是"cats"（多只猫）。

需要注意名词的单复数形式在句子中的搭配和用法。

第二单元：阅读理解1. 完型填空：完型填空是一种考察学生对语境理解和词汇运用能力的题型。

在完型填空中，通常给出一篇文章和一些空格，要求学生根据文章内容和语境选择正确的单词或短语填入空格中。

通常需要结合文章整体逻辑和上下文意义来填写正确答案。

2. 阅读理解题：阅读理解题是一种考察学生阅读理解能力和推理能力的题型。

通常会给出一篇短文或文章，然后根据文章内容提出一些问题，要求学生根据文章内容和推理来回答问题。

需要学会熟练阅读和理解文章，抓住关键信息和主题，并能运用推理等能力来回答问题。

第三单元：语法知识1. 直接引语和间接引语：在英语中，当我们引述别人的话时，可以使用直接引语和间接引语。

直接引语是直接引用别人所说的话，使用引号将其包围；间接引语是将别人所说的话转述出来。

例如：直接引语："I am happy," she said.（她说：“我很开心。

九年级英语单元知识点总结

由“助动词be ＋及物动词的过去分词”构成助动词be 有人称、数和时态的变化，其变化规则与be 作为连系动词时完全一样。

时态被动语态结构例句一般现在时 amare +过去分词isEnglish is spoken inmany countries.一般过去时 was +过去分词 were + 过去分词 This bridge was built in 1989.情态动词 can/shouldmay +be+过去分词must/……The work must be doneright now.③被动语态的用法当我们不知道谁是动作的执行者，或者没有必要指出谁是动作的执行者，或者只需强调动作的承受者时，要用被动语态。

2. allow sb. to do sth. 允许某人做某事（主动语态）如：Mother allows me to watch TV every night. 妈妈允许我每晚看电视。

be allowed to do sth. 被允许做某事（被动语态）如： LiLy is allowed to go to Qinzhou. 莉莉被允许去钦州。

3. get their ears pierced 穿耳洞让/使（别人）做某事 get sth. done(过去分词)have sth. done 如：I get my car repaired. == I have my car repaired. 我让别人修好我的车 I want to have my hair cut. 我要理发. 4. enough 足够形容词＋enough 如：beautiful enough 足够漂亮 enough＋名词如：enough food 足够食物 enough to 足够…去做…如：I have enough money to go to Beijing. 我有足够的钱去北京。

She is old enough to go to school.她够大去读书了。

九年级英语单元知识点

九年级英语单元知识点打盹会做梦，学习会圆梦。

要想提高自身的学习成绩，则需要实际行动起来，不能三天打鱼，两天晒网，学习如同逆水行舟，不进则退。

下面是小编给大家整理的九年级英语单元知识点，希望对大家有所帮助。

一、将来完成进行时1.概念：表示动作从某一时间开始一直延续到将来某一时间。

是否继续下去，要视上下文而定。

2.基本结构：shall/will have been doing3.例子：I shall have been working here in this factory for twenty years by the end of the year.到今年年底，我将在这个工厂工作 20 年了。

If we don't hurry up the store will have been closing before we get there. 咱们如不快一点儿，等我们到了那儿，店门就会关了。

二、过去将来完成进行时1.概念：表示从过去某时看至未来某时以前会一直在进行的动作。

2.基本结构：should/would + have + been +现在分词3.例子：He told me that by the end of the year he would have been living there for thirty years.他告诉我，到年底时，他就在那住了 30 年了。

使用被动语态应注意的几个问题：1. 不及物动词无被动语态。

What will happen in 100 years.The dinosaurs disappeared about 65 million years ago.2. 有些动词用主动形式表示被动意义。

This pen writes well.This new book sells well.3. 感官动词或使役动词使用省略 to 的动词不定式，主动语态中不带 to ，但变为被动语态时，须加上 to 。

九年级英语第五单元知识点总结

九年级英语第五单元知识点总结一、重点单词1. belong- 用法：belong to sb. / sth.，表示“属于某人/某物”，无被动语态，也不用于进行时态。

例如：This book belongs to me.（这本书属于我。

）2. picnic- 相关短语：go for a picnic（去野餐）；have a picnic（进行野餐）。

例如：We are going for a picnic this weekend.（我们这个周末打算去野餐。

）3. author4. hair band- 词义：发带。

例如：I found a hair band on the playground.（我在操场上发现了一个发带。

）5. possibly- 词性：副词，词义：可能地；也许。

例如：It may possibly rain tomorrow.（明天也许会下雨。

）6. drop- 用法：- 作动词，有“落下；掉下；使落下”等意思。

例如：He dropped his pen on the floor.（他把笔掉在地上了。

）- 还可表示“放弃（想法、计划等）”，例如：He dropped the idea of going abroad.（他放弃了出国的想法。

）- 相关短语：drop by（顺便访问）；drop in on sb.（顺便拜访某人）；drop off（减少；让……下车）。

7. symphony- 词义：交响乐；交响曲。

例如：Beethoven wrote many famous symphonies.（贝多芬写了许多著名的交响曲。

）8. optometrist- 词义：验光师；配镜师。

例如：You should go to an optometrist to check your eyesight.（你应该去验光师那里检查视力。

）9. appointment- 用法：make an appointment（预约）；have an appointment（有约会）。

九年级英语第1单元-知识点总结

九年级英语第1单元-知识点总结第一部分：基础词汇和短语1. Greetings and Introductions在英语中，问候和介绍是日常生活中常用到的交际用语。

常见的问候方式包括：“Hello！”、“Hi！”、“Goodmorning/afternoon/evening！”等。

而自我介绍的常用表达为“I am...”、“My name is...”等。

2. Classroom English在教室里，学生和老师之间的交流需要使用一些特定的英语表达。

例如，“May I come in？”、“May I go to the washroom？”、“Can you repeat that, please？”等。

3. Numbers and Dates数字和日期是我们日常生活中无法绕开的内容。

需要掌握基本的数字、基数词、序数词等，以及日期的表达，例如“Today is...”、“It's Monday.”、“My birthday is on October 15th.”等。

4. Time谈论时间也是英语学习的重要内容，掌握“in themorning/afternoon/evening”、“at 9 o'clock”、“from...to...”等表达方式非常实用。

5. School Subjects and Facilities学校科目和设施是我们在学校中经常需要提及的。

诸如“Mathematics”、“Science”、“Library”、“Computer lab”等词汇需要熟练掌握。

6. Adjectives and Adverbs形容词和副词是用来描述人、事物和行为的重要词汇。

例如“beautiful”、“kind”、“quickly”、“carefully”等。

第二部分：语法知识点1. Simple Present Tense学习现在时态是英语学习的基础。

在这一时态中，主语和动词的形式要保持一致，例如“I play football.”、“He dances well.”。

九年级上册英语1到5单元知识点

九年级上册英语1到5单元知识点总结1. Unit 1: Best friends- Vocabulary: friendship,panion, trust, support- Grammar: present continuous tense, possessive pronouns - Topic: The importance of friendship and how to be a good friend2. Unit 2: English around the world- Vocabulary: bilingual, dialect, accent, globalization- Grammar:parative and superlative adjectives, adverbs of frequency- Topic: The influence of English as a global language and its variations in different countries3. Unit 3: Travel journal- Vocabulary: destination, itinerary, amodation, excursion- Grammar: past simple tense, past continuous tense- Topic: Sharing travel experiences, discussing favorite destinations, and describing past trips4. Unit 4: Great inventions- Vocabulary: innovation, breakthrough, patent, prototype- Grammar: reported speech, passive voice- Topic: Exploring the impact of inventions on society and discussing the process of innovation5. Unit 5: Health and well-being- Vocabulary: nutrition, fitness, well-being, hygiene- Grammar: modal verbs, conditional sentences- Topic: Promoting a healthy lifestyle, discussing the importance of exercise and balanced dietBased on the above knowledge points, it is clear that the ninth-grade English curriculum covers a wide range of topics from interpersonal relationships to globalmunication, from personal experiences to technological advancements, and from physical health to overall well-being. As a language, English not only serves as a means ofmunication but also provides insights into various aspects of life and society.In Unit 1, the focus on friendship highlights the importance of building and maintaining meaningful relationships. The vocabulary related to friendship emphasizes qualities such as trust and support, while the grammar lessons on present continuous tense and possessive pronouns enable students toexpress their thoughts and emotions more accurately. By incorporating these language elements into discussions about friendship, students are able to deepen their understanding of the topic and express themselves more fluently.Moving on to Unit 2, the exploration of English as a global language introduces students to the diversity of language and culture. The vocabulary related to bilingualism and globalization sheds light on the influence of English in different contexts, while the grammar lessons onparative and superlative adjectives provide a framework forparing and contrasting languages. Through discussions on language variations and the impact of globalization, students gain insights into the interconnectedness of the world and the importance of cultural exchange.In Unit 3, the travel journal serves as a platform for students to share their experiences and broaden their perspectives. The vocabulary related to travel and the grammar lessons on past tenses enable students to narrate their past experiences and plan future trips. By engaging in discussions about favorite destinations and travel itineraries, students not only enhance their language skills but also develop a sense of curiosity andadventure.Unit 4 delves into the realm of innovation and invention, offering students a glimpse into the world of creativity and problem-solving. The vocabulary related to innovation and the grammar lessons on reported speech and passive voice provide students with the tools to discuss technological advancements and their impact on society. Through debates on the pros and cons of various inventions, students develop critical thinking skills and an appreciation for human ingenuity.Finally, in Unit 5, the focus on health and well-being encourages students to reflect on their lifestyle choices and habits. The vocabulary related to nutrition and fitness,bined with the grammar lessons on modal verbs and conditional sentences, empowers students to advocate for a healthy lifestyle and express their concerns about public health issues. By engaging in conversations about the importance of exercise and balanced diet, students not only improve their language proficiency but also cultivate a sense of responsibility towards themselves and others.In conclusion, the ninth-grade English curriculum offers a richtapestry of topics that not only enhance language skills but also foster personal growth and broadened perspectives. By incorporating vocabulary, grammar, and topics that are relevant to students' lives, the curriculum provides an engaging and meaningful learning experience.As a writer, I personally find the integration of language learning with real-life topics to be highly effective in stimulating students' interest and fostering a holistic understanding of the English language. Furthermore, the emphasis onmunication skills and critical thinking in the curriculum equips students with the tools to navigate a rapidly changing world, both linguistically and intellectually.In summary, the ninth-grade English curriculum, with its diverse range of topics and language elements, not only prepares students for linguistic proficiency but also nurtures their intellectual curiosity and global awareness. Through the exploration of friendship, globalmunication, travel experiences, technological advancements, and health consciousness, students are not only equipped with language skills but also empowered to navigate theplexities of the modern world. This holistic approach to language learning is essential in nurturingwell-rounded individuals who are capable of engaging with the world in a meaningful and impactful manner.。

九年级英语一到三单元知识点

九年级英语一到三单元知识点Unit 1 How can we become good learners?一、重点单词。

1. textbook (n.) 教科书；课本。

2. conversation (n.) 交谈；谈话，常用于短语“have a conversation with sb.”（与某人交谈）3. aloud (adv.) 大声地；出声地。

区别于“loud”（adj. 大声的，常用来修饰名词，如a loud voice）和“loudly”（adv. 喧闹地，侧重于嘈杂、喧闹的声音）。

例如：Read aloud to practice pronunciation.（大声朗读来练习发音。

）4. pronunciation (n.) 发音；读音。

例如：His pronunciation is very good.（他的发音很好。

）5. sentence (n.) 句子。

6. patient (adj.) 有耐心的；n. 病人。

常用搭配“be patient with sb.”（对某人有耐心）。

例如：Our teacher is patient with us.（我们的老师对我们很有耐心。

）7. expression (n.) 表达（方式）；表示；表情。

例如：Facial expressions can show our feelings.（面部表情能展示我们的情感。

）二、重点短语。

1. make word cards 制作单词卡片。

2. listen to tapes 听磁带。

3. ask the teacher for help 向老师求助。

4. read aloud 大声朗读。

5. have conversations with 与……交谈。

6. give a report 作报告。

7. word by word 逐字地。

8. the secret to... ……的秘诀。

例如：The secret to success is hard work.（成功的秘诀是努力工作。

人教版新目标初中英语九年级全一册知识点总结1单元

九年级Unit1How can we become good learners1.单元重点词汇1.textbook/ˈtekstbuk/n.教科书；课本关联用法:textbooks复数关联词组：by reading the textbook2.conversation/kɔnvəˈs eɪʃn/,n.交谈；谈话关联用法:conversations复数关联词组：make conversations编写对话have conversations with sb.=have a conversation with sb.与某人进行交谈3.aloud/əˈlaud/adv.大声地；出声地关联词组：read aloud大声读/出生读4.pronunciation/prənʌnsiˈeIʃn/n.发音；读音关联词组：practice pronunciation练习发音5.sentence/ˈsentəns/n.句子关联用法:sentences复数关联词组：by reading the sentence通过读教科书6.patient/ˈpeiʃnt/adj.有耐心的n.病人关联用法:patience名词：耐心；patients复数关联词组：impatient形容词：没有耐心的patiently副词：耐心地be patient with sb.对某人有耐心be patient of sth.对某事能容忍have(no)patience with…对…（没）有耐心lose patience with对…失去耐心out of patience没有耐心7.expression/ikˈspreʃn/n.表达（方式）；表示关联用法:expressions复数关联词组：facial expressions面部表情8.discover/dIˈskʌvə(r)/v.发现；发觉关联用法:discovery名词：发现9.secret/ˈsi:krət/n.秘密；adj.秘密的；保密的关联用法:secrets复数关联词组：in secret秘密地；keep a secret保密；a secret plan秘密的计划10.look up（在词典，参考书中或通过电脑）查阅；抬头看11.fall in love with爱上；与⋯⋯相爱12.grammar/ˈgræmə(r)/n.语法关联词组：in grammar在语法方面13.repeat/riˈpi:t/v.重复；重做关联用法:secrets复数关联词组：repetition名词：重复14.note/nəut/n.笔记；记录v.注意；指出关联用法:notes复数关联词组：please note清注意；take notes记笔记15.pal/pæl/n.朋友；伙伴关联词组：pen pal笔友16.physics/ˈfiziks/n.物理；物理学关联单词：adj.物理的；身体的；物质的；根据自然规律的，符合自然法则的关联词组：Space Physics空间物理学物理空间空间物理17.chemistry/ˈkemistri/n.化学关联词组：Organic Chemistry有机化学18.memorize/ˈmeməˌraɪz/v记住；记忆关联单词：memory n.记忆关联用法:过去式memorized过去分词memorized现在分词memorizing第三人称单数memorizes典型例句：Have you memorized your lines for the play yet?你记住剧本中的台词了吗？19.pattern/ˈpætn/,/ˈpætən/n.模式；方式20.pronounce/prəˈnaʊns/v.发音关联用法:过去式pronounced过去分词pronounced现在分词pronouncing第三人称单数pronounces关联词组：Pronounce correctly发音正确正确发音典型例句：I can not pronounce correctly我不能正确发音21.increase/Inˈkri:s/v.增加；增长关联用法:过去式increased过去分词increased现在分词increasing复数increases第三人称单数increasesn.增加；增多；增长关联词组：increase by增加了；按…增长on the increase正在增加，正在增长22.speed/spi:d/n.速度v.加速关联单词：speeding超速关联用法：过去式sped或speeded过去分词sped或speeded现在分词speeding 关联词组：speed up加速加快速度使加速加快speed limit速度限制时速限制限速最高车速23.partner/ˈpa:(r)tnə(r)/n.搭档；同伴24.born/bɔːn/v.出生adj.天生的关联词组：be born with天生具有born yesterday乳臭未干典型例句：Swift was born in1667.斯威夫特生于1667年。

初中九年级英语第九单元知识点总结(完整版)

初中九年级英语第九单元知识点总结(完整版)====================第一节语法知识点------------1. 过去进行时- 表示过去某个时刻或某段时间正在进行的动作或事件。

- 结构：主语 + was/were + 动词的ing形式。

- 示例：She was cooking dinner when I arrived.2. 定语从句- 用于修饰一个名词或代词的从句。

- 结构：关系代词/关系副词 + 主句。

- 示例：The book that is on the table is mine.3. 可数名词与不可数名词- 可数名词可以用数字进行计数，不可数名词不能。

- 示例：There are three apples on the table. (可数名词)I need some water. (不可数名词)第二节词汇知识点------------1. 常用的形容词- happy, sad, interesting, boring, beautiful, handsome, kind, friendly, etc.- 示例：She is a beautiful girl.2. 常用的动词短语- get up, go to school, have breakfast/lunch/dinner, study English, play basketball, etc.- 示例：I usually get up at 7 o'clock.3. 常用的副词- slowly, quickly, happily, sadly, well, badly, etc.- 示例：He runs quickly.第三节交际知识点------------1. 表示需要帮助- Can you help me, please?- Is there anyone who can help me?2. 表示感谢- Thank you very much for your help.- I really appreciate your assistance.3. 请求解释- Can you explain it to me, please?- Could you clarify this for me?以上是初中九年级英语第九单元的知识点总结。

九年级全一册英语知识点总结

1. He should have told me about it. 他本应该把这件事告诉我
2. where I’m from , we’re pretty relaxed about time. 在我们那个地方，我们的时间观念比较随意
3. We often just drop by our friends’ homes. 我们时常去朋友家拜访
2. What do you like best about… What do you like best about the Dragon Boat Festival?
3. what a great day! 感叹句句：多么美好的一天！
4.I wonder if ….我想知道 I wonder if it’s similar to Water Festival of the Dai people
Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are?
问路常用的句子： 1. Do you know where…is? 2. Can you tell me how I can get to…? 3. Could you tell me how to get to….? 4. Could /will/would you please tell me sth.? 例句： Could you tell me how to get to the park?
3. what do you dislike about this CD. 你不喜欢这张CD的什么？
4. what does it remind you of ? 它使你想起了什么？
5. it does have a few good features, though. 然而，他的确有好的方面

九年级英语知识点语法单元归纳

九年级英语知识点语法单元归纳九年级英语知识点汇总Unit11. by + doing通过……⽅式如：by studying with a groupby 还可以表⽰：“在…旁”、“靠近”、“在…期间”、“⽤、”“经过”、“乘车”等如：I live by the river. I have to go back by ten o’clock.The thief entered the room by the window.The student went to park by bus.2. talk about 谈论，议论，讨论如：The students often talk about movie after class. 学⽣们常常在课后讨论电影。

talk to sb. === talk with sb. 与某⼈说话3. 提建议的句⼦：①What/ how about +doing sth.如：What/ How about going shopping②Why don’t you + do sth.如：Why don’t you go shopping③Why not + do sth. 如：Why not go shopping④Let’s + do sth. 如：Let’s go shopping⑤Shall we/ I + do sth.如：Shall we/ I go shopping4. a lot 许多常⽤于句末如：I eat a lot. 我吃了许多。

5. too…to 太…⽽不能常⽤的句型too+adj./adv. + to do sth.如：I’m too tired to say anything. 我太累了，什么都不想说。

6. aloud, loud与loudly的⽤法三个词都与"⼤声"或"响亮"有关。

①aloud是副词,重点在出声能让⼈听见,但声⾳不⼀定很⼤,常⽤在读书或说话上。

人教版初中英语九年级全册各单元知识点、语法归纳整理

人教版初中英语九年级全册各单元知识点、语法归纳整理Unit1 How can we become good learners?一.重点短语1. ask sb. for help 请求某人的帮助be patient 耐心点儿2.improve one’ s speaking skills 提髙某人说的能力3. spoken English=oral English英语口语4. make word cards 制作单词卡片5. listen to tapes 听磁带6. the secret to language learning 语言学习的诀窍7. be afraid to do sth.不敢'做某事8. fall in love with.. . 爱上9. body language 肢体语言10. take notes 记笔记11.make mistakes in grammar 犯语法错误12.learning habits 学习习惯13. have sth. in common 有...共同点14. pay attention to 注意15. connect…with…把....与....联系起来16. write down key words 摘抄重点词17. in class 在课堂上after class 课后18. be interested in… 对.......感兴趣19. do sth. on one’s own 独立做某事20. worry about 为...而担忧21. depend on=rely on 依赖；取决于二．重点句型1. What about doing sth ?例：What about listening to tapes?2.by的用法a. 介词 prep. （指交通等）乘；例：The man came by bus. 那人是坐公共汽车来的。

九年级英语第一单元知识点归纳总结

九年级英语第一单元知识点归纳总结一、重点词汇1、 textbook n 教科书；课本2、 conversation n 交谈；谈话3、 aloud adv 大声地；出声地4、 pronunciation n 发音；读音5、 sentence n 句子6、 patient adj 有耐心的 n 病人7、 expression n 表情；表示；表达方式8、 discover v 发现；发觉9、 secret n 秘密；秘诀 adj 秘密的；保密的10、 grammar n 语法11、 repeat v 重复；重做12、 note n 笔记；记录 v 注意；指出13、 pal n 朋友；伙伴14、 physics n 物理；物理学15、 chemistry n 化学二、重点短语1、 work with friends 和朋友一起学习2、 make word cards 制作单词卡片3、 read aloud 大声朗读4、 practice conversations with 与练习对话5、 improve speaking skills 提高口语技能6、 give a report 作报告7、 at first 起初；起先8、 word by word 逐词地9、 be patient 有耐心10、 the secret to 的秘诀11、 because of 因为12、 fall in love with 爱上13、 look up 查阅；抬头看14、 take notes 做笔记15、 keep a diary 写日记三、重点句型1、 How do you study for a test? 你是怎样为考试而学习的？2、 I study by working with a group 我通过小组合作来学习。

3、 It's too hard to understand spoken English 英语口语太难懂了。

九年级全册英语知识点归纳

一、语法
1.一般现在时、一般过去时、一般将来时的使用和构成
2.现在进行时、过去进行时的构成和用法
3.现在完成时、过去完成时的构成和用法
4.直接引语和间接引语的转换
5.省略句的构成和使用
6.被动语态的构成和使用
7.定语从句和名词性从句的用法
8.感叹句和条件句的构成和用法
9.并列连词、从属连词和关系词的使用
10.数词、形容词、副词的用法和比较级、最高级的构成
11.介词和介词短语的使用
12.情态动词的用法和构成
二、词汇
1.各类词汇的拼写和发音规则
2.常用动词、名词、形容词、副词的用法和搭配
3.各类介词的用法
4.常用短语和习惯用语的应用
5.常用句型和固定搭配的用法
三、阅读理解
1.根据文章的标题、首句、尾句、关键词等进行文章的整体理解
2.根据上下文和词汇推测词义
3.理解和分析文章中的事实细节和主旨
4.分析和解答文章中的推理和引申问题
5.根据文章内容回答问题、总结归纳并进行有关话题的讨论
四、写作
1.根据提示和要求进行句子、短文的写作
2.根据图片或图表进行写作并描述所给信息
3.根据所学内容进行自由写作并流畅表达自己的观点
4.根据所给材料和要求进行信件、日记、倒序叙述等不同文体的写作
5.使用复杂句型和连接词进行段落和篇章的组织和衔接
以上仅是九年级全册英语知识点的一部分，每个单元和课文中还涉及很多具体的语法点、词汇和表达方式。

在学习过程中，应该结合课本和习题进行练习和巩固，才能更好地掌握这些知识点。

同时，还需要注重拓宽自己的阅读广度和写作能力，提高语言的运用和表达能力。

九年级英语单元知识点(必备12篇)

九年级英语单元知识点(必备12篇）九年级英语单元知识点（1）疑问词是疑问代词“who, whom, what, which, whose”和疑问副词“when, where, how, why ”。

此外，连接词“whether”也适用。

“疑问词+不定式动词”结构有何功用呢?其主要功用有下列五种：⑴当主语，如：When to hold the meeting has not yet beenWhere to live is aHow to cope with the rising cost of living becomes a daily discussion ⑵当宾语，如：We must know what to say at aHe could not tell whom toDo you know how to play bridge?⑶当补足语，如：The problem is where to find the financialThe question is who to⑷当名词同位语，如：Tom had no idea which book to readDo you have a rough impression how to do it?⑸当宾语补足语，如：Jim is not sure whose toMary and John are not certain whether to get married or适用于“疑问词+不定式动词”的动词包括：“know, see, decide, tell, ask, consider, discover, explain, forget, guess, hear, imagine, inquire, learn, remember, think, wonder, understand”等。

有点值得特别注意的是：当这结构当宾语时，它的作用等于名词分句，例如：I could not decide which dictonary to / I could not decide which dictionary I shouldJack did not know where to find such a good Jack did not know where he could find such a good有些动词，如“ask, show, tell, advise, inform, teach”等，可以先有个宾语，然后才接着加上适当的“疑问词+不定式动词”结构。

人教版九年级英语第九单元知识点总结

人教版九年级英语第九单元知识点总结
人教版九年级英语第九单元的知识点总结如下：
1. 词汇和短语：
用法：掌握并能够正确使用本单元所学的词汇和短语，包括它们的拼写、发音和用法。

扩展：通过阅读、写作和听力练习，进一步加深对词汇和短语的掌握。

2. 语法：
现在完成时态：掌握现在完成时态的基本用法，了解其与一般过去时的区别。

常用表达方式：熟悉并掌握一些常用的表达方式，如“so far”、“up to now”、“in the past few years”等。

3. 课文理解：
主题：理解本单元课文的主题，了解不同国家的文化习俗和传统。

细节：能够准确提取课文中的关键信息，理解文章的基本结构和逻辑关系。

4. 口语练习：
常用表达：通过模仿和练习，能够流利地使用本单元所学的日常用语和表达方式。

情景对话：能够在不同的情境下进行有效的交流和沟通，提高口语交际能力。

5. 写作练习：
段落结构：了解并掌握段落的基本结构，能够写出结构清晰、逻辑严谨的段落。

写作技巧：学习并运用一些常用的写作技巧，如转折、因果、比较等，提高写作水平。

6. 听力练习：
听力理解：通过听录音、看视频等方式，提高听力理解能力。

信息提取：能够从听力材料中提取关键信息，并进行归纳总结。

7. 阅读练习：
阅读技巧：掌握一些常用的阅读技巧，如略读、寻读、精读等，提高阅读速度和理解能力。

扩展阅读：通过课外阅读等方式，了解更多不同国家和地区的文化传统和习俗。

九年级上册英语一至三单元知识点总结

九年级上册英语一至三单元知识点总结
一单元：
1.learn to use have to do sth，have got to do sth，have sth to do with
和have sth to do with 的用法。

2.掌握must，have to，should，could，might的用法。

3.学习现在完成时的结构以及动词形式。

4.学习掌握直接引语和间接引语的转换。

5.掌握情态动词的用法。

6.学会使用频度副词。

7.学会使用used to do sth和be used to doing sth的用法。

8.了解被动语态的基本用法。

二单元：
1.学习掌握动词不定式的用法。

2.了解There be句型以及其用法。

3.学习掌握祈使句的用法。

4.学习掌握表示建议和要求的句型。

5.学习使用情态动词。

6.了解表示转折的常用词语。

7.学会使用频度副词。

8.学会使用used to do sth和be used to doing sth的用法。

9.学习并掌握定语从句的基本概念和用法。

三单元：
1.学习掌握过去进行时的用法。

2.学习掌握过去完成时的用法。

3.学习掌握现在完成进行时的用法。

4.学习掌握现在完成时的被动语态用法。

5.学习掌握情态动词的完成式用法。

九年级英语1-3单元知识点总结

Unit 1一、知识点1.Check in : 在旅馆的登记入住。

Check out: 在旅馆结账离开。

2.By: ①通过…..方式（途径）。

例：I learn English by listening to tapes.②在…..旁边。

例：by the window/the door③乘坐交通工具例：by bus/car④在……之前，到……为止。

例：by October在10月前⑤被例：English is spoken by many people.3.how与what的区别：how通常对方式或程度提问，意思有：怎么样如何，通常用来做状语、表语。

what通常对动作的发出者或接受者提问，意思为什么，通常做宾语，主语。

①How is your summer holiday? It’s OK.(how表示程度做表语)②How did you travel around the world? I travel by air.③What do you learn at school? I learn English, math and many other subjects.①What…think of…?How…like…?②What…do with…?How…deal with…?③What…like about…? How…like…?④What’s the weather like today? How’s the weather today?⑤ What to do? How to do it?e.g. What do you think of this book?=How do you like this book?I don’t know what I should do with the matter.=I don’t know how I should deal with it.What do you like about China?=How do you like China?I don’t know what to do next step?=I don’t know how to do it next step?㊣ What good / bad weather it is today!（weather为不可数名词，其前不能加a ）㊣ What a fine / bad day it is today! （day为可数名词，其前要加a ）4. aloud, loud与loudly的用法: 三个词都与"大声"或"响亮"有关。

九年级英语单元知识点总结

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九年级英语单元知识点总结

九年级英语单元知识点

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九年级英语一到三单元知识点

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