小鼹鼠过生日

出示小鼹鼠的图片来激发幼儿参与活动的兴趣，同时也自然地引出后面的故事。
二、分段欣赏故事，初步理解故事前部分内容。
1.画面一：
师：看，今天小鼹鼠可真高兴了，因为小鼹鼠要过生日，爸爸妈妈会送给它什么礼物呢？
2.画面二：
师：小鼹鼠收到了什么礼物？
引导幼儿集体讲述：妈妈买来了一盒生日蛋糕，爸爸买来了一辆小汽车，小鼹鼠可高兴了。小鼹鼠这么高兴，坐上车，一踩油门就冲了出去，之后会发生什么事呢？大家一起来听一听。
1.引导幼儿完整倾听、讲述故事。
2.提问：在路上除了开车要看交通标志以外，还有什么时候也需要遵守交通规则？
3.小结：在路上不管是走路的人和开车的人都要遵守交通规则，看红绿灯。
1.耐心地完整倾听、讲述故事。
2.理解老师的提问，说说在路上开车要遵守哪些交通规则。
3.理解老师的小结，知道在路上不管是走路、骑车还来自百度文库开车，都要遵守规则。
难点：知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。
五、教学方法与手段：观察讨论法、多媒体辅助教学法。
六、教学过程：
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、图片导入，引出故事主题。
1.出师小鼹鼠图片
提问：小朋友们认识它吗？
2.师：今天是小鼹鼠的生日，我们来看看它的生日是怎么过的呢？
1.观察小鼹鼠图片，认识鼹鼠。
2.知道小鼹鼠今天过生日了，产生倾听故事的愿望。
3.师讲述故事内容至“小汽车进了河里，小鼹鼠哭了起来。”
提问：
（1）小鼹鼠开着小汽车，一路上遇到了哪些交通标志，它是怎么做的？
（2）小鼹鼠不看交通标记，给朋友们带来了哪些麻烦？最后小鼹鼠怎么了？
（3）最后发生了什么事情，朋友们是怎么帮助小鼹鼠的？
1.幼儿观察画面一，并根据老师的提问回答。
2．观看画面二，说出小鼹鼠收到的礼物。
3.耐心倾听老师讲述故事，根据老师的提问逐一讨论讲述。
采用结合图片分段欣赏的形式，让孩子们在观察图片的基础上猜猜、讲讲，较好地调动了幼儿讲述的积极性和主动性，帮助幼儿逐步理解了故事内容。并且在讲述的过程中还请幼儿学一学讲述部分语句，为后面的讲述故事做好了铺垫。
三、引导幼儿边看画册，边听录音故事，并尝试用语言表达故事内容。
活动一
一、教学内容：大班语言活动《小鼹鼠过生日》（故事）
二、教学目标：
1.了解故事内容，能用连贯的语句表达故事的主要情节。
2.知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。
3.体验同伴间互相帮助的情感。
三、教学准备：
1.故事PPT，电脑、电视机。
2.《幼儿画册》人手一本。
四、教学重点与难点：
重点：了解故事内容，能用连贯的语句表达故事的主要情节。
本次语言活动中，课件的播放较好地吸引了幼儿的兴趣。在活动中我采用了让幼儿观察、讲述在先，老师小结在后的形式，大大提高了幼儿在活动中的主体性，因此活动也取得了比较好的效果。
在幼儿初步理解故事内容的基础上，再引导幼儿边看幼儿画册边倾听讲述故事，进一步掌握了故事内容，有了自己表达故事内容的机会。同时进一步知道了要遵守交通规则。
七、教学反思：
活动以出示“小鼹鼠”图片开始，不仅较好地吸引了幼儿的兴趣，同时也很自然地引出了故事，当老师提到设问：“小鼹鼠是怎么过生日”的时候，孩子们都能够积极猜测。在理解故事的环节中，采用了分段欣赏的形式，让孩子们在看看、讲讲中逐步理解故事内容。孩子们在多感官的参与中，讲述的积极性和主动性都比较高，较好地理解了故事内容。在欣赏故事的过程中，还组织幼儿学习了故事中的简单对话。在基本理解了故事以后，再结合《幼儿画册》，让孩子们边看图片边讲述故事。通过本次活动，幼儿也进一步体验到遵守交通规则的重要性。