开展绘本英语教学,开拓学生视野
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开展绘本英语教学,开拓学生视野
发表时间:2017-12-27T12:09:43.570Z 来源:《素质教育》2017年11月总第254期作者:董园园[导读] 在进行搜集之前《绘本赏析与创意教学》《朗读手册》《阅读与经典》《幸福的种子》等书能让你了解到不少的儿童绘本。
董园园山东省寿光市孙家集街道胡营小学262729
一、收集资料,丰富资源
儿童绘本在发达国家已风行几十年,上世纪八十年代后才陆续传入中国大陆,较为系统地引进和开发,只是近几年的事,英语绘本除了难收集,价格也偏高,记得在澳洲培训期间,外教就倡议可以将中文的绘本翻译回英语,就能为英语课堂而用,另外也可以网络来搜集一些英文绘本素材及相关信息,下载一些绘本资料,在平时做一个有心人,多收集、多整理、多归纳,并制作成PPT。此外,教师还可建立相关文件夹,将相关绘本的图片、音频或视频信息统一放入文件夹内,以便时及时地提取。教师在整理和收集过程中,绘本资源会产生量的变化,教师自己对于绘本的解读能力也会在这一过程中有质的提升。教师对绘本理论、内涵的深思,以及对绘本资源的选取、教学策略的把握等方面也在收集整理的过程中逐步提高。在进行搜集之前《绘本赏析与创意教学》《朗读手册》《阅读与经典》《幸福的种子》等书能让你了解到不少的儿童绘本。
二、积极深思,拓宽思维
爱因斯坦曾说过:“思维决定视野。”也就是说,思维决定了你到底能看到什么。沈峰老师说:“英语教师的眼界可以放得更宽,不要局限于课本。”不同类型的教学内容对于不同的师生,应有不同的话题形式,同一本绘本,对于不同教师,不同教学对象,也应该呈现出不同的教学设计。如果在接触到每一本绘本的同时,都能联系教材,联系教学对象仔细地潜下心来深思,巧妙复现学生已经学过的语言,并适度拓展少量的新词句,使绘本内容可学、易学又值得学。那么,灵感便会在那一瞬间迸发,绘本的魅力也将在那一刻展露无疑。
三、绘本阅读,拓展视野
阅读是获取信息、扩大知识面最直接、最有效的途径之一。培养小学生良好的英语阅读学习策略和学习策略,不但能够提高学生阅读的效果,更能提高学生自主阅读的能力。然而目前,小学生阅读材料相对匮乏,小学英语阅读教学带给学生乏味和沉闷感。如何在课文语境之外,开拓出更为丰富的语境,让学生领悟语言的丰富性。笔者以为,将英文绘本融入阅读教学不失为拓展阅读材料、激发阅读兴趣的有效途径。绘本《The Very Hungry Caterpillar》是一本充满了诗情与创意的图画书。作者艾瑞·卡尔如同一个洋溢的诗人,用奔放不羁而又浓烈绚丽的颜色,描绘了毛毛虫蜕变成一只蝴蝶的魅力故事,为孩子们唱出了一首生命的礼赞。