与历史对话作文800字(优秀作文)
我与历史的对话初中生作文
我与历史的对话初中生作文历史是一本厚重的书，里面藏着无数的故事。
作为一名初中生，我时常想，历史和我之间，有什么样的对话？有一次，老师带我们去参观博物馆，看到那些古老的文物，心中不禁感慨万千。
那些雕刻精美的器皿，仿佛在向我讲述它们曾经的辉煌。
触摸它们，真的就像和历史握手，感觉它们的灵魂在我手心里流动。
我站在一个古老的青铜器前，想着它曾经属于什么样的人，经历了怎样的风风雨雨。
历史不仅仅是日期和事件，更是生活的细节和人心的变迁。
想象着几百年前，有人也许在这器皿旁边饮酒作乐，那种情景让我觉得有些温暖。
生活虽然变了，但人们对美好生活的追求是永恒的。
正如古人所说：“物是人非”，但心中的向往却从未改变。
后来，我在书中读到了一些历史故事。
比如，三国演义中的诸葛亮。
他聪明、机智，总能在危机时刻找到解决办法。
每次遇到困难时，我都会想起他。
如果我能像他那样冷静应对，生活中一定能迎刃而解。
历史里的英雄、智者们，就像是我的榜样，教我如何面对挑战。
我喜欢上历史课，不仅因为老师讲得生动，更因为那些故事能让我深思。
那时候，我的心中有个声音，告诉我历史不仅仅是过去的回忆，更是未来的启迪。
历史教会我，不管处于怎样的困境，永远不要放弃希望。
无论是平凡的小事，还是伟大的成就，每一个人都能在历史的舞台上闪耀光芒。
走出博物馆，我的脑海里不断浮现那些文物的形象。
阳光透过树叶洒在我的脸上，我感到了一种莫名的力量。
历史在我心中生根发芽，让我明白了时间的珍贵与生命的价值。
每一个人都有自己的故事，这些故事交织成一幅宏大的画卷，展现着人类的智慧与勇气。
历史教会我，生活是一个接力赛。
我们每个人都是历史的传承者，将前人的智慧带入新的时代。
我希望在未来的日子里，能够将这些历史教训铭记在心，努力去创造属于自己的篇章。
无论是学习还是生活，我都会像那些历史人物一样，勇敢前行，迎接每一个挑战。
在我心里，历史不是冰冷的，而是温暖的。
它是先辈们用汗水和智慧铸就的丰碑，指引着我走向未来。
我与历史的对话小学四年级作文
我与历史的对话小学四年级作文我一直觉得历史就像一个神秘的朋友，它有很多故事，等着我去发现。
每当我翻开历史书，就像打开了一扇通往过去的窗户，看到那些穿着古老衣服的人，听到他们的笑声和哭泣声。
历史不仅仅是一些枯燥的日期和事件，它是生活的真实写照，是我们今天生活的根基。
有一次，老师带我们去参观博物馆。
我兴奋得像小鸟一样，心里想着能见到那些古老的文物。
走进博物馆，映入眼帘的是一幅幅古老的画卷，展现了古代人们的生活场景。
看着那些栩栩如生的画，我仿佛听到了画中人的对话。
历史就这样在我的心里活了起来，像一场梦。
我特别喜欢一个展品，是一把古老的木剑。
剑身上雕刻着精美的图案，阳光下闪烁着金色的光辉。
我想象着它在古代战场上的样子，勇士们手握这把剑，英勇作战。
那一刻，我仿佛能感受到剑的力量和士兵的坚定。
历史不只是冷冰冰的物品，它承载着无数人的梦想和勇气。
在参观的过程中，我也听到了许多有趣的故事。
比如，有位古代的名将，他打败了敌人，保卫了家园。
听着这些故事，我觉得自己仿佛和他们站在一起，经历着同样的惊心动魄。
每当我听到这些，我的心中就会升起一种崇敬的情感，仿佛在和历史对话。
我常常在想，历史的每一个人物，都是我们的老师。
他们用自己的经历告诉我们，面对困难时要勇敢，要坚持。
就像那位名将，他在战斗中不怕牺牲，为了保护家园而努力。
这种精神深深打动了我，让我明白了责任的重要性。
每当我在课堂上学习历史，我都会想起那些古老的故事。
老师讲的每一个细节，都让我觉得自己在参与其中。
历史的每一次对话，都是一次心灵的碰撞。
我学到的不仅是知识，更是一种精神，鼓励我在生活中勇往直前。
历史教会我珍惜现在。
现在的生活来之不易，背后有多少人为了我们今天的和平和幸福付出了努力。
我常常在家里跟爸爸妈妈聊这些历史故事，分享我的感受。
他们会笑着说，我真像个小历史学家。
其实，我只是希望把这些故事传递下去，让更多的人感受到历史的魅力。
历史就像一条长河，流淌着无数人的故事。
我与历史的对话初中生作文
我与历史的对话初中生作文历史，就像一扇神秘的窗户，让我能窥探到过去那些令人惊叹的瞬间。
作为一个初中生，我常常在课堂上听老师讲述那些英雄的故事，脑海中浮现出他们的英勇与智慧。
每当老师提到岳飞，我的心中就燃起一种热血沸腾的感觉。
他为国捐躯，忠诚无畏，真是“精忠报国”的典范。
记得有一次，我和同学们讨论起历史课本里的那些人物，大家各抒己见，气氛热烈。
我说，历史不仅仅是数字和事件，更是人们的情感与选择。
有人选择了追求自由，有人选择了捍卫尊严。
那时我想到林则徐，那个为了抵御鸦片而毅然决然走上前线的人。
他的坚持和勇气，让我明白什么是真正的担当。
历史的对话，就像在和那些伟大的人物进行心灵的交流。
我想象着自己站在他们面前，问他们，是什么让你们在艰难时刻依然坚定？是信念，是对国家的热爱吗？我仿佛能听见他们的回答，像是从古老的时光里传来的回声。
每个历史人物都有自己的故事，他们的经历让我感到无比亲近。
在历史的长河中，许多事件让我至今难以忘怀。
比如，抗日战争时期的那些英勇抗战者。
他们在艰苦的环境中奋战，用鲜血和生命捍卫了家园。
听着爷爷讲那些故事，我的心中充满敬意。
他们为了我们现在的生活付出了多少，真是“前人栽树，后人乘凉”。
这让我感到，作为一名学生，我有责任去学习历史，理解那些为我们创造美好生活的人。
有时候，我会在课余时间翻开历史书，试图深入了解那些鲜为人知的故事。
比如，民国时期的女子，她们为了追求自由，勇敢地走出家庭，追逐自己的梦想。
那种对生活的渴望让我感动，也让我明白了女性在历史长河中的重要地位。
她们的努力，改变了我们今天的社会。
在这些对话中，我体会到了历史的沉重和伟大。
每一段历史都是一个启示，教会我们珍惜眼前的生活。
在学习中，我不断反思自己的责任与使命。
或许我不能像那些英雄一样做出惊天动地的事情，但我能在平凡的生活中努力，争取做一个对社会有用的人。
历史与我们息息相关，它不再是冰冷的书本，而是温暖的记忆。
每当我在校园里走过那片绿树成荫的小道，都会想起那些为理想而奋斗的人。
我与历史的对话初中生作文
我与历史的对话初中生作文我常常在想，历史就像一扇窗，让我得以窥见过去的世界。
每当翻开历史书，心中总是充满好奇。
那时候的人们，生活在怎样的时代？他们的梦想和烦恼是什么？我时常想象自己穿越到那个年代，和历史上的人物对话，分享彼此的故事。
比如说，想和孔子聊聊。
他是个智慧的老头，满口道理。
他说“学而时习之，不亦说乎？”我很想问他，学习的意义到底是什么。
现在的我每天都在为考试苦恼，觉得知识好像只是一堆死记硬背的东西。
孔子会不会告诉我，学习其实是为了更好地理解自己和他人？也许，他会说，学习不仅是书本上的东西，更是生活中的点滴经验。
和他聊聊，或许能让我对学习有新的理解。
再说说秦始皇，他统一了六国，建立了强大的集权。
我想问他，作为一国之君，最艰难的决策是什么？当他决定修长城时，是不是也在担心民众的辛劳？我总觉得，历史上的很多决策都来自于权力与责任的纠结。
如今的我，看到身边的事物，有时候也能感受到那种责任感。
虽然我只是个学生，但我也想为身边的小事付出努力。
还有大唐盛世的李白，那可是个浪漫的诗人。
想象他在月光下，豪情满怀地吟诵。
每次读他的诗，心中都荡漾着那种自由与洒脱。
我想问他，写诗的灵感从哪里来？是不是喝了酒就能写出千古绝句？李白一定会笑着告诉我，诗歌来源于心灵的自由，或许还要与自然亲密接触。
现在的我，常常忙于学业，似乎忘记了生活的美好。
或许我也该多去外面走走，去感受大自然的气息。
历史中还有许多女性的故事，比如武则天。
她在男权社会中崭露头角，成为中国历史上唯一的女皇帝。
我想问她，面对重重困难时，是怎样坚持自己的信念？是不是也有过动摇？在这个过程中，她会不会感到孤独？武则天一定会告诉我，勇敢做自己是最重要的。
作为女生，我常常感到压力，想追求梦想，却又害怕别人的眼光。
听她的故事，或许能给我带来力量。
历史的每一个人物都有自己的故事，他们的喜怒哀乐都与我息息相关。
透过历史，我不仅能了解到那个时代的风貌，也能反思现在的自己。
我与历史的对话初中生作文
我与历史的对话初中生作文有一天，我在历史课上，老师给我们讲了很多有趣的故事。
那些故事让我觉得历史不仅仅是枯燥的年份和事件，而是充满了人情味的对话。
我在心里想着，如果历史真的可以说话，那它一定会跟我分享许多不可思议的事情。
记得有一次，老师讲到了三国演义。
讲到刘备、关羽和张飞这三兄弟，我脑海中就浮现出他们并肩作战的画面。
那种情义让我热血沸腾。
想象一下，刘备在桃园结义的时候，三个人握着手，发誓要同生共死，那一刻的兄弟情真是感人至深。
刘备为了寻找志同道合的人，不怕千辛万苦，终于遇到了关羽和张飞，真是缘分天注定。
历史在这里不仅仅是战斗的故事，更是人心的交织。
后来，我又想到了抗日战争。
老师讲起八路军的故事，我听得目不转睛。
那些年轻的战士，面对强敌，毫不畏惧，甚至有的为了国家和人民，献出了年轻的生命。
那种英勇和无畏，让我感到心潮澎湃。
他们或许和我一样，曾经也只是个学生，或许在课堂上也会开小玩笑，梦想着未来。
但是，当国家需要他们的时候，他们毫不犹豫地选择了上战场。
我想，如果我也能和历史对话，我一定会问他们：“你们当时是怎么想的？面对生死，心里有没有害怕？”有一天，我在书店翻到一本关于古代诗人的书，书中提到李白和杜甫。
他们虽然生活在同一个时代，却有着不同的追求。
李白的诗豪放洒脱，像一阵风，随性而来；而杜甫的诗则沉稳内敛，像一座大山，厚重且充满思考。
两个人的风格截然不同，却都能打动人心。
这让我想，如果历史是一本书，那他们就是书中不可或缺的篇章。
每一个历史人物都有自己的故事和心声，都有值得我们学习的地方。
我常常在想，历史不仅仅是时间的积累，更是人们生活的缩影。
我们的生活、梦想、挫折，还有快乐，都在历史中留下了痕迹。
我和我的同学们在教室里讨论问题，偶尔争论几句，可能我们现在的矛盾将来会成为历史的一部分。
历史的长河中，是否也有一些年轻人像我们一样，渴望被理解，渴望被倾听？有时候，我会在课后翻开历史书，静静地阅读。
那些厚厚的书页中，藏着多少个英雄的故事，多少个普通人的心声。
与历史对话优秀的作文
与历史对话优秀的作文《与历史对话》嘿，你们知道吗？我有一次特别奇妙的经历，那就是和历史来了一场超有趣的“对话”。
那是一个阳光明媚的周末，我和家人一起去参观了我们当地的历史博物馆。
一走进那扇大门，我就感觉像是踏入了一个时光隧道。
我在那些古老的文物和展品面前慢慢地走着，眼睛都看不过来了。
突然，我看到了一件特别的东西，那是一个古老的陶俑。
它就那样静静地站在那里，仿佛在诉说着过去的故事。
我忍不住凑过去，仔细地端详起来。
就在这时，我好像听到了一个声音：“嘿，小家伙，你在看我呀。
”我吓了一跳，四处张望，却没看到有人在和我说话。
“别找啦，是我呀，这个陶俑。
”那个声音又响起来了。
我瞪大了眼睛，简直不敢相信自己的耳朵。
“哈哈，别那么惊讶嘛。
”陶俑笑着说，“我在这都待了好久好久啦，今天终于有人能和我聊聊天了。
”我结结巴巴地说：“你……你真的会说话呀？”“那当然啦！”陶俑得意地说，“我可是见证了好多历史呢。
”然后它就开始给我讲起了它经历过的那些岁月，什么古代的人们怎么生活呀，有哪些有趣的事情发生呀。
我听得津津有味，还不时地问它一些问题。
“哇，原来古代是这样的呀！”我感叹道。
“是呀是呀。
”陶俑说，“你们现在的生活可真是不一样咯。
”就在我和陶俑聊得正欢的时候，旁边走过来一个小朋友，他好奇地看着我，问：“哥哥，你在和谁说话呀？”我笑着指了指陶俑，说：“和它呀。
”小朋友一脸疑惑：“它会说话？”“哈哈，你过来听听就知道啦。
”我把小朋友拉过来，陶俑又给小朋友讲起了故事。
我们在博物馆里待了好久，和那个陶俑聊了好多好多。
等我们要离开的时候，我还有些不舍呢。
这次和历史的“对话”真的太有意思啦，让我对过去有了更深的了解和认识。
我想，以后我还会去更多的地方，和更多的历史“对话”，去探寻那些被时间掩埋的故事。
这就是我的奇妙经历，你们有没有类似的经历呀？快来和我分享分享吧！。
我与历史的对话初中生作文
我与历史的对话初中生作文走进历史，感觉就像走进了一座巨大的博物馆。
这里的每一件展品都有故事，每一段历史都像是一部动人的电影。
作为初中生，我常常坐在教室里，跟着老师一起“翻阅”那些古老的书本。
可是，历史的故事不仅仅是在书本里，它们也在我的生活中，和我对话。
有一天，放学后，我在家门口看到一棵古老的槐树。
树干粗壮得像个大力士，树叶繁茂得像一顶绿色的伞。
它静静地立在那里，仿佛在诉说自己的过去。
我忍不住走上前，心里冒出一个奇怪的念头：如果槐树会说话，它会讲些什么故事呢？我在心里对槐树说：“你经历了多少风风雨雨？见证了多少人来人往？”仿佛这棵树听见了我的话，树影在阳光下摇曳，像是在回应我。
或许，它曾是古代文人墨客的倚靠，见证了他们在树下吟诗作对。
也许，它见证过那些古老的故事，比如帝王将相的争斗，平民百姓的辛酸。
回到学校，我跟我的好朋友讨论这些。
小明说他最喜欢的是历史课上学到的那些战国时期的故事。
他说那些古代的将军们，智慧和勇敢并存，每一场战斗都充满了悬念。
我们还聊到了一些古代的智慧，比如《论语》里的名句。
“三人行，必有我师焉”这句话，让我觉得每个人都有值得学习的地方，不管是古人还是现代人。
有时候，我在思考，历史真的就像老师说的那样吗？我问自己，历史的意义是什么？是为了让我们了解过去，还是为了让我们更好地面对未来？每天上学放学的路上，我都会看着身边的风景，想着这些问题。
不久前，我和爸爸妈妈去了一趟历史博物馆。
博物馆里有很多古代的文物，有些已经陈旧得几乎看不出原貌了，但它们依旧散发出一种古老的魅力。
我看着那些古代的兵器，心里不禁冒出一丝敬畏。
每一件兵器背后，都有一个个战士的英勇故事。
爸爸告诉我，古代的工匠把每一件兵器都打磨得非常精致，这不仅仅是技术，更是对生命的尊重。
在博物馆里，我还看到了古代的书籍和文物。
那些书本的纸张已经泛黄，但文字却依然清晰。
每一页纸上，仿佛都流淌着古代人的智慧。
我站在书架前，闭上眼睛，仿佛能听见那些文字在耳边轻声细语。
与历史对话作文800字_1
与历史对话作文800字一片土地的沧桑变迁可以是一部历史；一个家庭的悲欢离合可以是一部历史；一个民族的盛衰兴亡可以是一部历史。
历史的车轮碾过了无数朝代，长河中不知流逝了多少英雄豪杰。
在历史中人们受到启发和感慨，又到底是怎样的感慨呢？只有去与历史对话了。
与历史对话，我已听到历史悲风中发出的阵阵悲鸣。
刘邦，项羽垓下大战，十面埋伏，四面楚歌后。
项羽兵败如山，率领残军一直退到乌江边，刘邦军队汹涌而至，逃无可逃。
唯有一叶轻舟可渡乌江，可项羽自觉无颜再见江东父老。
于是叹气说：“非战不利，此乃天也。
”说罢在江边自刎而亡。
楚汉之争长达四年，这四年他与刘邦斗智斗勇。
从最初的稳操胜劵到最后的自刎江边。
这种痛彻心扉有谁体会过？他是楚霸王，骄傲如他。
他是楚霸王，他怎能败在一个地痞流氓手上？江山不在了，美人也不在了，尘世间再无留恋，为何不能任性一次？放纵一次？与历史对话，我已感受到历史长河中激荡出的不灭星光。
权力的巅峰，他触手可及；忠诚的信条，他永生不忘。
他火烧赤壁，血战南郡，用自己短暂的生命，成就他人王者霸业。
他深谋远虑，助吴天下三分。
何谓贤谋，何谓良臣，公瑾是也。
周瑜对孙氏忠贞不二。
早年与孙策是挚友时，他尽心辅佐孙策，为孙策东渡江东立下汗马功劳。
孙策死后又效力孙权。
一句“操直送死”，一计“火烧曹军”，一场“赤壁之战”，成就了他的辉煌。
他将一生都奉献于东吴霸业，直到最后一刻都不曾倒下。
与历史对话，我已看到历史潮流中的丝丝隐逸。
陶渊明是魏晋时重要诗人。
他性格豁达，崇尚自然，放荡不羁。
因家境贫寒，29岁时才走上仕途，每次做官时间都很短。
几番出世入世后终归于田园。
他蔑视权贵，重视个人情操，留下了“不为五斗米折腰”的千古佳话；他执著地追求人生的真善美，以超然物外的隐逸之心，为后世的士大夫们筑了一个“巢”，成为他们灵魂的休憩之所，避免了虚伪与丑恶的精神家园。
与历史对话，方知人类文明的源远流长；与历史对话，方知生命长度有限，宽度不限；与历史对话，方知收获的不仅仅是历史。
我与历史的对话小学五年级作文
我与历史的对话小学五年级作文今天我想和大家聊聊我与历史的对话。
历史就像一本厚厚的书，里面藏着许多有趣的故事和智慧的教训。
每当我翻开这本书，心里总是充满了期待。
我记得有一次上历史课，老师给我们讲了关于古代的战争故事。
那些英雄的将领，拼命保卫自己的家园，让我心潮澎湃。
想象一下，战鼓雷鸣，士兵们一个个披坚执锐，冲向敌人。
虽然他们身处险境，却从不退缩。
这种勇气深深打动了我。
历史不仅仅是过去的事情，它还教会我们面对困难时要勇往直前，不能轻言放弃。
有时候，我会在家里翻看一些历史书籍，看到那些古代名人的传记，仿佛与他们面对面交流。
比如，我读到了孔子的故事。
他说“有朋自远方来，不亦乐乎”。
这句话让我想起了我的朋友们。
每当有朋友来我家玩，我们总是聊得特别开心。
这种友情的珍贵，正是历史给我的启发。
我也喜欢想象古代的生活。
那些穿着古装的人，走在青石板路上，阳光洒在他们的身上，像是在编织一幅美丽的画卷。
再看看现在的生活，虽然方便了很多，但我觉得有时候还是少了点儿那种纯粹的快乐。
我们每天都忙忙碌碌，像一只无头苍蝇，忘记了生活的本质。
历史让我懂得，简单的生活也是一种幸福。
说到历史，不能不提到我们的祖国。
古老的长城像一条巨龙，蜿蜒在大地上，见证了无数的风雨。
每当我站在长城上，俯瞰脚下的山河，心中总是感慨万千。
那些为了修建长城而辛勤工作的工匠，他们的汗水浸透了这座伟大的建筑。
他们的精神，永远激励着我们要努力学习，珍惜现在的生活。
历史里的每一个人物都有自己的故事。
他们的选择和决策，塑造了今天的我们。
比如，岳飞的“精忠报国”，让我明白了忠诚和责任的重要。
面对任何事情，都要像他一样勇敢，无畏无惧。
我希望自己能够从他们身上学到更多，在生活中也能勇于担当。
我还喜欢和家人讨论历史。
有时候，我们一起看历史纪录片，聊聊古代的趣闻轶事。
爸爸总是笑着说，历史是最好的老师。
这让我想起了“以史为鉴，可以知兴替”。
从历史中汲取经验，让我们在今后的生活中少走弯路。
我与历史的对话初中生作文
我与历史的对话初中生作文历史，像一位温柔的长者，总是悄悄地走进我的生活，和我进行着一场无声的对话。
每当我翻开历史书，字里行间都仿佛在诉说着一个个鲜活的故事，让我这个初中生感受到时光的流转。
有一次，我在图书馆的角落里，偶然发现了一本关于中国古代文化的书。
书页泛黄，散发着淡淡的墨香。
里面讲述了大禹治水的故事。
大禹为了拯救百姓，不顾自己的安危，三过家门而不入。
这个故事让我心中油然而生一种敬佩。
想到如果没有他，可能很多人会因为洪水而失去家园。
我常常想，历史人物的坚韧和奉献精神是不是我们当今人们所缺乏的呢？大禹就像一盏明灯，照亮了我的内心。
有时候，我也会和同学们讨论历史课上学到的事情。
大家纷纷发表自己的看法，有的同学认为历史是冷冰冰的知识，没什么意义。
可是我却觉得，历史不仅仅是过去的事，它更像是我们生活中的镜子。
每当我在课堂上听到关于抗战时期的故事，心中就会涌起一种无形的力量。
那些为国家而战的人们，面对敌人毫不畏惧，勇往直前。
我常常想，如果我们这一代人也能像他们一样，勇于面对生活中的困难，那该多好。
有一天，老师让我们写一篇关于历史人物的作文。
我选择了岳飞。
岳飞的“精忠报国”不仅仅是一个口号，而是他为国捐躯的真实写照。
他的忠诚让我想到了自己在学习上的态度。
我们都希望能在未来的某一天，成为对社会有用的人。
可是，有多少人愿意为了梦想付出努力呢？有时候，我觉得自己像岳飞那样拼搏是不容易的，难免会感到疲惫，但每当想起他的精神，我又会重新振作起来。
在历史的长河中，有许多人物像星星一样闪烁，照亮了我们的未来。
他们的故事不仅是课本上的知识，更是我们心灵的共鸣。
历史教会我许多，不仅是关于战争与和平、成就与失败，还有人性与情感。
那些故事让我明白，生活中要有坚定的信念和追求的目标。
就像历史中的英雄们，不论面对怎样的挑战，都绝不退缩。
有时，我在想，未来的我会成为历史的一部分吗？或许现在的努力就是在为将来的自己铺路。
每一次拼搏都是历史的积累，每一次失败都是成长的印记。
与历史人物的对话——穿越千年与您相约作文30篇_优秀作文
与历史人物的对话——穿越千年与您相约作文30篇弓宇越：项羽的一剑，了断了松柏枯木，结束了花鸟万物。
我于历史中望你，望你年少时的忧愁，望你彼时伟岸雄健的身姿。
乌江畔，楚人泪洒悲歌，故乡在每个将士们的心里发了酵，而你，又何尝不会想到你的虞姬。
一代英雄豪杰，令世人所惧怕所敬仰，可我见到的你却是个一心想要平定天下，保家卫国的大丈夫。
我于历史中与你道别，你看不到我，我却窥视了你的一生。
千秋万载，几世轮回，金戈铁马铠甲旧，酒入喉头，竟了了这一生。
“虞兮虞兮奈若何，待来世，你我青梅绕床弄”你是西楚霸王，是乱世的英雄，我却愿你做一介草民，不入楚国宗族，只一虞姬常伴你左右，乱世欠你的太多太多，我不会忘记那天风很大，你扬起刀剑的那一刻，血染乌江，星月无辉，连同染红的还有那历史的长河……马乐阳：我在一次无意间看到了关于项羽的故事，我就被这个雄姿英发的男人所吸引。
于是，我就专门去找了关于项羽的故事。
穿越千年，去看他的成长。
我看着他悲惨的人生，不禁同情起他来。
他从出生就开始背负“灭暴秦、兴家族”的使命，可以说是在复仇的教育之中长大。
虽说项梁有意项羽领导项家争霸天下，然项羽并没有此想法。
起义后，拥立楚怀王之孙雄心为楚王，后与刘邦相识，并互为兄弟。
后推翻暴秦之后，项羽不顾反对屠戮咸阳，火烧阿房宫与秦王宫。
后人对此事评判说项羽为人残暴，但我觉得项羽只是为了毁掉使天下百姓妻离子散的罪恶根源罢了。
在秦覆灭后，他遇到了虞姬，这时项羽也已经过了半生，本想能够和虞姬平平安安，幸福美满地过完下半生，但就是有人不安分，搞叛乱，火拼，项羽不得不领兵平叛。
在这之后又三年，他引兵东归，本想可以与虞姬平淡地了却余生。
未曾想，前脚刚走，刘邦就派人追击项羽，想要把项羽一举消灭。
最后在韩信的帮助下，将项羽围困垓下。
虞姬为避免拖累项羽，自刎殉情，项羽看到爱人死在面前却无能为力，后在乌江边上自刎而死。
我无法想象到项羽是怎样承受住这样的痛，最爱的女人就死在自己眼前，想到这里我不禁落了泪。
我与历史的对话
《我与历史的对话》历史，犹如一条奔腾不息的长河，从远古时代流淌至今，每一朵浪花都承载着岁月的故事，每一块礁石都铭刻着时代的印记。
站在这条长河的岸边，我仿佛能听见历史的声音，如同洪钟大吕，在我的耳畔回响，引领我进入一场跨越时空的对话。
在书籍的世界里，我常常与历史对话。
翻开一本本史书，那密密麻麻的文字就像一把神奇的钥匙，打开了通往过去的大门。
历史人物在书页间鲜活起来，他们就像夜空中闪烁的繁星，各自散发着独特的光芒。
我仿佛置身于一个宏大的舞台，看着他们在历史的聚光灯下演绎着悲欢离合的人生。
我曾与秦始皇有过一场心灵的交流。
在我的想象中，他就像一只展翅高飞的雄鹰，以气吞山河之势统一六国。
他所建立的大秦帝国，如同一个钢铁铸就的巨人，屹立在华夏大地。
然而，这个巨人在迅速崛起之后，又在风雨飘摇中轰然倒塌。
我不禁想问秦始皇：“您在缔造这庞大帝国的时候，可曾想过它的未来？您的严刑峻法是为了国家的长治久安，还是在无意中埋下了灭亡的种子？”秦始皇的一生，如同一场盛大而短暂的烟火表演，璀璨至极却又迅速消逝。
他的功过如同黑白相间的棋子，在历史的棋盘上交织碰撞，留给后人无尽的思考。
再看三国时期，那是一个英雄辈出、风云际会的时代。
三国的英雄们就像一群在乱世中逐鹿的骑士，他们骑着梦想的战马，挥舞着智慧与勇气的长剑，在历史的沙场上纵横驰骋。
诸葛亮，无疑是其中最耀眼的一颗星辰。
他就像一座屹立不倒的灯塔，在蜀汉的黑暗时刻，用自己的智慧照亮了前行的道路。
他的《出师表》，字里行间都饱含着对蜀汉的忠诚，如同一位慈父对孩子的谆谆教诲，感人至深。
我多想对他说：“孔明先生，您为蜀汉鞠躬尽瘁，死而后已，难道从未想过放弃吗？您一人肩负着如此沉重的责任，难道不会感到疲惫吗？”他的一生，如同一条奔腾的溪流，无论遇到多少巨石的阻拦，始终向着自己认定的方向流淌，直至汇入历史的大海。
历史不仅存在于书中，也存在于那些古老的建筑和文物之中。
当我走进故宫，那宏伟壮观的宫殿建筑群就像一部无言的史书，静静地诉说着明清两代的辉煌与沧桑。
与历史人物的对话作文（精选24篇）
与历史人物的对话作文（精选24篇）与历史人物的对话作文（精选24篇）对话是两个或两个以上的人之间的谈话，如以对话消磨时间，下面是小编整理的与历史人物的对话作文，欢迎阅读。
与历史人物的对话作文篇1滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。
在时间的长河中，闪耀着无数明星，这些明星，便是名垂千古的历史人物。
对话历史人物，能得到很多关于理想的启示。
“江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
”与历史人物对话，便告诉我们实现理想，首先要勇敢地在挫折面前站起来，永不言弃。
春秋战国，是什么支撑越王勾践忍受夫差侮辱,让他挨过那难熬的十年，得以报仇雪耻?楚汉争霸，刘邦惨败于彭城之战，又是什么让他走出失败的阴影，摆脱痛苦的挣扎，重拾信心，赢得最终的胜利?他们回答我，是一种力量，是一种越在失败面前，就越不服输的力量。
胜败乃兵家常事，在挫折面前我们怎能效仿项羽轻言放弃呢?这些历史人物告诉我，在实现理想的路上，这种心灵上强大的力量，能够支撑你逆流而上，愈挫愈勇!“百学须先立志。
”对话历史人物，告诉我要树立远大的理想、明确的目标。
试问，周恩来为何有无穷的动力，支持他在乱世之中不懈学习?试问，在革命起义屡战屡败之时，为何孙中山能屡败屡战，从不放弃?周恩来告诉我，正是少年时期“为中华之崛起而读书”的远大理想为他提供源源不断的动力，才促使他坚定地朝目标走去。
孙中山告诉我，正是由于自己要拯救旧中国的明确目标支撑着他，才使他永不被击倒。
这些历史人物告诉我，树立明确的目标是成功的前提，只有拥有远大理想，才有创造奇迹，书写辉煌的可能。
“拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回。
”与历史人物对话，能激励我执着地追求理想。
“秋风秋雨愁煞人”，鉴湖女侠，是什么让你毫不犹豫地留在革命前线，甘愿为此献出生命?“面貌如玉，肝肠如铁，心地光明如雪”，少年不望万户侯的林觉民，是什么力量，能让你为国牺牲百死而不辞?他们给我的答案，便是对理想的执着追求。
革命是他们的理想，让她断然“轩亭洒碧血”，让他虽泪珠与笔墨齐下，但还是从容就义。
与历史人物的对话作文二
与历史人物的对话作文篇4秦始皇是中国历史上一位赫赫有名的君王。
但古往今来，人们对他的争论不断，褒贬不一。
在大多数人的心目中，他不仅仅是一个至高无上的皇帝，更是一位昏庸无道的暴君。
人们能够众说纷纭，百家争鸣，但应对历史我们务必还以尊重和客观的态度。
我认为秦始皇有对有错，有功有过，甚至在他所在的特定时代功大于过。
在连绵不绝的900年春秋战国之乱的中国历史长河中，是他“有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意，并吞八荒之心”仅用短短的九年时刻，横扫天下，因而，我国第一位前无古人的皇帝横空出世，他，就是秦王赢政，也是他首创了中国第一个封建帝国之先河。
军事上，“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨”，长城——中华民族精神和智慧的象征，2000多年过去了，她依然光彩夺目，岿然不倒，屹立于世界民族之林，足以令每一位中华炎黄子孙世代引为骄傲；依然是他——秦王赢政，政治上，“内立法度，务耕织，修守战之具；外连横而斗诸侯。
于是秦人拱手而取西河之外”，从而，结束“烽火连三月”的无休止争战，开辟了天下一统的旷世新局面；还是他——秦王赢政，文化上，书同文、车同轨、度量衡、被列为世界八大奇迹的秦兵马俑，不也是空前绝后，蔚为壮观吗？他所创造的一个又一个奇迹，哪一件不引以为中华民族的骄傲！不是吗？“惜秦皇汉武，略输文采：唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天娇成吉思汗，只识弯弓射大雕”，倍受伟大领袖毛主席推崇的千古历史人物中，秦始皇首当其冲。
凡此种种，秦始皇对中华民族的贡献可见一斑。
然而，辉煌一时的秦王朝大厦却只短短的14年便轰然瓦解。
“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者”，是什么原因？“仁义不施而攻守之势异也”。
天下已定，“自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也”的秦始皇，“于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。
”“水能载舟，也能覆舟”，因而，由于秦王朝的和不得人心，也为这位千古一帝的功过落下了重重的不光彩一笔和付出了秦王朝早早夭折的巨大代价。
与历史对话散文
与历史对话散文与历史对话散文（精选6篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触散文吧？散文是一种常见的文学体裁，取材广泛，艺术表现形式丰富多样。
相信很多人都觉得散文很难写吧？以下是店铺帮大家整理的与历史对话散文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
与历史对话散文篇1轻轻一阵风，唤醒沉睡了千年的躯体；轻轻一阵风，拂去历史神秘的面纱。
站在时间的肩膀上，我与历史对话。
与历史对话，想写诗，一纸铺开春秋战国的千军万马，一笔浸染秦皇汉武的乌发浓眉。
想继续屈原“路慢慢其修远兮，吾将上下而求索”的美好理想；想实现“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的伟大抱负；体会“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭？”的愤慨与无奈，感受“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪迈与凄凉；刻画大元帝国的铮铮铁骑、成吉思汗手中那把拉满弦的如月弯弓。
我还要用诗句来形容拿破仑的威武、大卫的彪悍，赞美为解放黑奴献身的林肯……与历史对话，想唱歌。
应和着余伯牙和钟子期那曲《高山流水》的袅袅余音，歌颂孟母夜半穿针以缝游子身上衣的母爱，咏唱管鲍之交的深情厚谊，轻吟司马相如对卓文君的缠绵思语……亲情至善，怀念那阳光般的温暖；友情至真，珍藏那千金难买的忠诚；爱情至美，用心品味那分甘甜，细心呵护那分温存。
为科学殷勤奉献一生的爱因斯坦，淡薄名利的居里夫人，爱无国界的白衣天使南丁格尔，以及在波兰华沙犹太人死难者纪念碑前下跪的德国总理勃兰特……他们也是我歌唱的对象，也让我深感骄傲。
与历史对话，想喝酒。
与陶渊明同醉于一处篱落，赏玩“采菊东篱下，悠然见南山”的情致，或悄然入梦去寻找没有世俗纷扰的桃花源，继续一段缥缈又美妙的经历；与范仲淹同醉于岳阳楼，把酒临风，领略“不以物喜，不以己悲”的伟岸傲然，尔后敞襟大笑；与李白同醉于太湖之上，杯中酒太白，舷外水也清，却又怕“借酒销愁愁更愁”……东坡有云，“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
”唯愿那千回百转的愁绪化为一缕清风，飘去瑶台；化为滔滔江水，奔流入海。
我与历史对话作文
我与历史对话【1】我想与历史对话，历史拒绝了我。
它说：“你是一个追求时尚、学业繁忙、心境浮躁而又喧嚣的人。
你没有资格和我对话，因为你不懂得倾听，你没有时间去聆听。
”我愕然，于是，我放下了MP3的耳塞，松开不断发短信的手指，吐掉油腻腻的薯条，关掉娱乐新闻。
我踏进上海博物馆，看周秦汉唐出土文物展。
面对一件件的文物，我尘封已久的心灵开始慢慢开启，倾听着它们的诉说，它们是如何经历了一个又一个朝代到了今天，它们是如何在一场又一场宫廷巨变中走到今天，它们又是如何经历千辛万苦到了我的面前。
它们讲完了，历史的声音又响起：“很好，你已经学会了倾听。
”我放下笔，合上辅导书，暂时忘记有一个叫高考的怪物正在掐我的脖子。
我来到了西安，来到了一代君王最后长眠的地方。
一号坑里的兵马俑们开始张嘴了。
它们诉说了如何被关到这个暗无天日的地方，它们是如何跨越汉、晋、南北朝、隋、唐、宋、元、明、清，它们又是如何被发现的。
那重见天日的一霎那，它们觉得做了千年的梦一下子醒了。
我说我听到了，历史也说：“你已经学会聆听了。
”我推掉了一个又一个同学聚会，婉谢了一次又一次的走亲访友，迈进了抗日战争纪念馆。
照片在倾诉着，亡灵在倾诉着，幸存者在倾诉着，每一滴中国人的血在倾诉着……我，则在眼耳并用地忙着。
历史沉默着，它也在倾听。
它告诉我，这张照片是从一个死去的记者手里抢出来的。
镜头里的死者是五个孩子的妈妈，而那一滴中国人的血，则沾到了刽子手的衣袖上，干了。
“历史是不会在悲剧面前停止，因为中国人是不会在强敌面前却步的。
”历史说：“现在你有资格和我对话了，你想说什么？”我想了想，问：“那现在，还有多少人没法和你对话呢？”历史不假思索地回答：“那些塞着耳机、发着短信、吃着薯条、埋首教辅书、参加同学聚会没完没了的人不可能和我对话，因为他们没有时间去聆听，也不懂得倾听是怎么一回事。
”我与历史对话【2】六月上旬，我与同学茜文结伴去杭州自助旅游。
早车抵达，我们直奔白堤。
我与历史的对话初中生作文
我与历史的对话初中生作文历史就像一位老朋友，总是耐心地等着我去倾听它的故事。
作为一名初中生，我时常被课本上的那些古老人物吸引。
每当我翻开书页，仿佛可以听到他们的心声，看到他们的生活。
尤其是那些奋斗的故事，像一束光，照亮了我的心灵。
记得有一次，老师讲到了伟大的抗战英雄，心中不禁涌起一股敬佩。
那种无畏的精神让我想起了当下的我们。
我们虽然不再身处战火纷飞的年代，却依然有自己的战斗。
课业的压力、青春的迷茫，都像是历史的考验。
我想，如果那些英雄能在生死攸关的时刻选择坚持，我们又怎能在小小的挫折面前退缩呢？历史教给我的，不仅是事件的经过，更是背后的人性。
我常常思考，如果我能和那些历史人物对话，我会问他们，面对困境时，是什么支撑着他们不放弃。
想必他们会说：“信念。
”信念如同大海中的灯塔，指引着迷航的船只，让人们在风浪中不至于迷失方向。
有一天，我在图书馆翻阅了一本关于古代文人的书。
书中描绘了他们在青灯下苦读的情景，仿佛可以闻到书卷的香气，看到那一笔一划间的艰辛与梦想。
那些文人不仅渴望知识，更渴望用自己的才华改变社会。
我想到了自己的梦想，虽然微小，却充满了力量。
我希望未来能成为一名作家，用文字去温暖他人，就像那些历史人物用诗篇改变了时代。
每次走在校园里，我都能感受到历史的气息。
操场上嬉笑打闹的同学，或许都是未来的历史参与者。
他们也许会成为科学家、医生，甚至是国家的领导者。
想到这里，我心中充满了期待。
未来会如何发展，谁能说得清呢？但我相信，历史总会在我们身上重演，我们的选择将决定未来的走向。
我和历史之间的对话，仿佛是一场无声的交锋。
历史的教训让我明白，任何伟大的成就都不是偶然。
每一位伟人的背后都有无数的汗水与坚持。
我常常想，未来的我能否也成为别人眼中的榜样，激励他们追寻梦想。
我的回答是：一定会的。
因为我相信，只要心中有梦，终会抵达理想的彼岸。
在历史的长河中，我是渺小的，却又充满了无限可能。
每当我翻开历史的篇章，仿佛与伟大的人物在对话。
《我与历史的对话》高中作文
《我与历史的对话》高中作文嘿，你们知道吗？我有一个特别神奇的经历，那就是我能和历史“对话”哟！有一次，我去参观一个古老的城堡。
那城堡可真是够气派的呀，高高的城墙，厚厚的大门，感觉特别神秘。
我走在城堡里的石板路上，心里就开始胡思乱想起来了。
我想着，这要是在古代，这里得有多少英雄豪杰走过呀，说不定还发生过激烈的战斗呢。
我走进一个房间，里面摆满了各种各样的古董。
我看到一个古老的盔甲，哇，那盔甲可真威武，我仿佛能看到一个高大威猛的骑士穿着它在战场上冲锋陷阵。
我忍不住伸手摸了摸那盔甲，就在这时，神奇的事情发生了！我感觉自己好像进入了一个时光隧道，周围的一切都变了。
我看到了一群穿着古代服装的人在忙碌着，有士兵在巡逻，有女仆在打扫，还有一些人在商量着什么事情。
我吓了一跳，这是咋回事呀？我不会真的穿越了吧！我小心翼翼地走过去，想问问他们这是哪里。
一个士兵看到我，警惕地看着我，问我是谁。
我结结巴巴地说我是来参观的游客。
他一脸疑惑地看着我，好像不太相信我的话。
我赶紧解释说我是从现代来的，不小心走进了这个时光隧道。
他这才恍然大悟，笑着说原来是这样啊。
然后我就和他聊了起来，我问他这里发生过什么有趣的事情。
他就给我讲了一个故事，说有一次城堡被敌人围攻，他们坚守了很久，最后终于等到了援军，把敌人打跑了。
他说得绘声绘色的，我仿佛都能看到那场激烈的战斗。
我在那个奇妙的世界里待了好一会儿，和那些古人聊了很多。
最后，我挥挥手和他们告别，然后就感觉自己又回到了现实。
从那以后，我就觉得历史不再是那些枯燥的书本知识，而是一个个鲜活的故事。
我喜欢和历史“对话”，因为它能让我看到过去的精彩，也让我更加珍惜现在的生活呀。
哈哈，这就是我与历史的一次特别“对话”，是不是很有意思呢？以后我还要去更多的地方，和更多的历史“对话”，去探索那些神秘而又有趣的过去！。
初三作文议论文《与历史对话》800字(共11页PPT)
初三作文议论文《与历史对话》
世界 失败在所难免。工业革命，
走向统一，我们却闭关锁国，尽做天 朝上国之美梦。文艺复兴，启蒙运动，
西方思想大为解放。八股取士，
文狱 大兴
，中国思想万马齐喑。
英国革命，美国独立，法国大革命，
资本主义统治欧美各国。
关键词：失败,在所难免,工业
革命,世界,走向,统一,我们,闭关锁 国,天朝,上国,美梦,文艺复兴,启蒙 运动,西方,思想,大为,解放,八股, 取士,大兴,文狱,中国,思想,万马齐 喑,英国,革命,美国,独立,法国,大 革命,资本主义,统治,欧美各国。
关键词：其实不然,刘邦,谋少,
刘邦,天下,纷争,不是,投奔,实力, 诸侯,而是,自立,高举,义旗,何等, 鸿门宴,刘邦,临危,尽显,帝王,本色, 刘邦,爱美,江山,项羽,秦后,诸侯, 如果,刘邦,从此,享受,荣华富贵,怎 会,强大,项羽,一争,高下,所以,刘 邦,志气,高远。
初三作文议论文《与历史对话》
初三作文议论文《与历史对话》
其实不然，刘邦虽谋少去多勇，刘邦
纷争 在天下
之时，不是去投奔有
实力的诸侯，而是自立为王，高
举义旗，这是何等之勇，在鸿
门宴上，刘邦也能临危不乱，尽
本色 显帝王
。刘邦爱美人更爱江
山，项羽灭秦后，大封诸侯，如果刘 邦从此享受荣华富贵，又怎会与强大
的项羽一争高下，所以刘邦
志气高远。
初三作文议论文《与历史对话》
鸦片战争，中法战争，甲午战争，八 国联军侵华……，中国倍受屈辱，我
历史 们回想
，不禁会问“这是为
何”。用大刀长矛，对洋枪
洋炮；用儒家道德，对天赋人
民主 权；用君主专制，对
共和。
我与历史的对话初中生作文
我与历史的对话初中生作文我坐在书桌前，翻开那本泛黄的历史书，感觉就像是打开了一扇通向过去的大门。
那些古老的文字和图片就像是历史的老朋友，静静地和我对话。
我常常想象自己穿越到古代，看看那些历史人物是怎样生活的。
今天，我决定跟他们聊聊天，听听他们的故事。
记得有一次，我在书里读到一位伟大的将军，他是如何在战场上指挥若定，打败敌人。
每次读到这些，我就像是坐上了一台时光机器，回到那个刀枪林立的年代。
我仿佛能看到他身上的铠甲闪闪发光，听到他高声指挥的声音。
那些描述就像电影里的画面，一幕一幕地在我脑海中播放。
我常常对着这些文字傻笑，觉得自己真是幸运，能在今天的和平年代，看到这么多精彩的历史故事。
有时候，我也会在历史的长河里迷失自己。
书中的那些帝王将相，英雄豪杰，像是一个个鲜活的角色，在历史的舞台上演绎着他们的人生剧本。
特别是那些历史的重大事件，像一场接一场的大戏，把人的命运编织成了无数动人的故事。
我想象着自己站在历史的舞台上，见证那些风云变幻的时刻。
那种感觉就像是穿越了时间的隧道，直接进入了历史的核心。
在这些阅读的过程中，我特别喜欢那些真实的小故事。
比如，有一个故事讲述了一个普通百姓在困境中如何用智慧帮助国家，虽然他不是英雄，但他的智慧和勇气同样值得称赞。
这让我明白了，不论我们处在什么样的环境中，只要我们心中有光，就能照亮前方的路。
每次在历史的世界里旅行，我都会有一种特别的感受，那就是历史其实离我们并不远。
它不仅仅是过去的事，更是我们生活的一部分。
那些发生过的事情就像是老朋友，通过书本与我们对话，让我们了解那些伟大人物的心路历程。
每一个历史故事，都像是一个珍贵的礼物，送给我们现代人，让我们在生活中找到更多的智慧与力量。
通过这些与历史的对话，我发现自己变得更加珍惜现在的生活。
历史中的风风雨雨让我们更加明白了今天的幸福来之不易。
虽然我们无法穿越回过去，但我们可以从历史中汲取力量，让自己变得更加坚强，更加聪明。
每当夜深人静，我总会翻开那本历史书，轻轻地读着那些过去的故事。
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与历史对话作文800字
“大风起兮云飞扬”、“老骥伏枥，志在千里”、“国破山河在，城春草木深”……在动人的诗歌、严谨的史书、迷离的传说述中，一段段历史被传承下来。
回顾历史，我们唏嘘不已，我们激情澎湃，我们对它褒贬不一。
我想我们需要对话历史，以史明智，以史为鉴。
历史需要英雄。
秦末，陈胜揭竿而起，天下云集响应，六国残余各自为王。
天下呼唤英雄，楚霸王破釜沉作战巨鹿，刘邦巧避锋芒入主咸阳，秦汉相争，霸王叹息“力拔山兮气盖世”，刘邦高唱“大风起兮云飞扬”，至此中国归于统一，刘邦创立四百年之强汉，正所谓“时势造英雄”，但我们不仅要问“英雄为何是刘邦”刘邦出身卑微，品行不佳，就连他的老父亲也不看好他。
其实不然，刘邦虽谋少去多勇，刘邦在天下纷争之时，不是去投奔有实力的诸侯，而是自立为王，高举义旗，这是何等之勇，在鸿门宴上，刘邦也能临危不乱，尽显帝王本色。
刘邦爱美人更爱江山，项羽灭秦后，大封诸侯，如果刘邦从此享受荣华富贵，又怎会与强大的项羽一争高下，所以刘邦志气高远。
历史需要英雄。
我们对话历史，不禁会问“怎样成为英雄呢？”，历史给我们回答是：历史需要英雄，而英雄需要有良好的品格，要有英雄般的志向，要审时度势。
“世界潮流浩浩荡荡，顺则昌，逆则亡”。
鸦片战争，中法战争，甲午战争，八国联军侵华……，中国倍受屈辱，我们回想历史，不禁会问“这是为何”。
用大刀长矛，对洋枪洋炮；用儒家道德，对天赋人权；用君主专制，对民主共和。
失败在所难免。
工业革命，世界走向统一，我们却闭关锁国，尽做天朝上国之美梦。
文艺复兴，启蒙运动，西方思想大为解放。
八股取士，大兴文狱，中国思想万马齐喑。
英国革命，美国独立，法国大革命，资本主义统治欧美各国。
重农抑商，加强君主专制，自然经济走向衰落。
中国正在逆势而行，不可避免会遭受“滑铁卢之役”。
历史给我们的回答是：要紧跟时代，落后就会挨打。
历史不能被改变，我们对话历史，不是为了欢想去改变它，而是要吸取教训。
历史需要英雄，历史的潮流要紧紧跟随，我们身处太平盛世，应把握这两点，努力实现我们中华民族的伟大“中国梦”。