幼儿园小班个别化学习活动方案1

小班个别化学习活动方案

益智区

◆拼拼乐

材料：9块、12块、18块的拼图若干套，范例图若干玩法：幼儿自主选择自己喜欢的拼图独立完成。

观察要点：1、观察幼儿能否根据范例完成拼图，提醒幼儿完成后对照范例检查。

2、关注幼儿拼图时的观察细致性，拼图时遇到的问题、采用什么方式拼等。

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◆变一变

材料：不同形状的魔力磁铁若干，不同图案的照片等

玩法：幼儿自主选择不同形状的魔力磁铁，按图案或者自己的意愿构建喜欢的物体。

观察要点：1、在活动中观察幼儿能否积极构建物体，对材料有一定的探索。

2、观察幼儿是否会构建具有空间感的物体，而不是简单的叠加。

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美工区

◆水果拓印

材料：颜料、海绵、铅画纸、水果、反穿衣

玩法：将蔬果的切面蘸上颜料，把图案印在纸上。

观察要点：1、观察幼儿对拓印作画的兴趣，是否有创意。

2、关注幼儿对水果切面及其图案的熟悉过程。

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◆染画

材料：食用色素、瓶子、滴管、纸巾、垫板、托盘、反穿衣

玩法：用滴管将食用色素滴在纸巾上化开，使其形成自然的图案和颜色。

观察要点：1、关注幼儿对颜色的了解与观察，丰富幼儿经验。

2、观察幼儿对红、黄、蓝色及其相互混合后变化的感知。

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哈哈书屋

◆看看讲讲

材料：各类书籍（主题内故事书、）

玩法：幼儿自主选择自己喜欢的书籍，安静阅读。

观察要点：1、观察幼儿对图书种类的偏好。

2、观察幼儿能否安静仔细地观察画面，初步理解图书内容，并愿意表述；

3、观察幼儿是否能做好一页一页轻轻翻阅，有爱护书籍的意识；

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◆点读机带我读

材料：有声书籍、点读笔

玩法：1、幼儿自主选择自己喜欢的书籍，安静阅读。

2、使用配套点读笔，听有声书籍。

观察要点：1、观察幼儿使用点读笔的方法以及能否爱护点读笔；

2、观察幼儿是否能跟着点读笔一起说说讲讲书本内容；

3、观察幼儿是否能与点读笔进行互动，比如回答点读笔中的简单问题；

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生活小达人

◆摘水果

材料：

仿真水果、钩子、箩筐、晾衣叉等

玩法：用晾衣叉把水果摘下来放在箩筐里。

观察要点：1、观察幼儿对于摘水果材料的使用情况。

2、关注幼儿是否关注到箩筐上的数字与点子与水果数量有关。照片

◆整理衣物

材料：各种衣服、袜子、整理盒、衣架等

玩法：根据步骤图示折叠衣物、袜子，配对整理好放入整理盒内。

观察要点：1、观察幼儿能否将相同的袜子配对。

2、能否根据图示整理衣物。

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◆鞋子找家

材料：不同鞋子、不同刷子、鞋盒、鞋子脚印等

玩法：1、使用刷子、抹布等工具清洁鞋子。

2、根据鞋子的大小、左右、鞋底花纹找相应的家。

观察要点：1、观察幼儿使用刷子、擦布清洁鞋子的方法。

2、是否根据鞋子的大小相应的放在合适的鞋盒里。

3、能否根据脚印底板为鞋子找到家。

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◆喂食物

材料：动物头像、篮筐、毛球、玫瑰扣子、夹子、勺子等玩法：用不同的工具将“食物”送进小动物的嘴巴里。

观察要点：1、观察幼儿使用不同工具的情况。

2、观察幼儿能否用正确的姿势拿勺子。

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◆水果树

材料：果树（有扣子、雌雄扣、暗扣）、水果无纺布若干个玩法：将各个水果无纺布通过扣、贴等方式装在果树上。

观察要点：1、幼儿用什么方式将水果固定在果树上。

2、幼儿能否用扣、贴等方式将水果装在果树上。

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提示：环境材料中有扣的内容，与幼儿生活上的扣纽扣相对应，因此在操作中主要关注幼儿扣的动作掌握是否有提高。