八年级物理下册 液体的压强导学案
苏科版物理八年级下册：10.2-液体的压强-导学案
苏科版物理八年级下册：10.2液体的压强导学案作为一名幼儿园教师，我深刻认识到教育的重要性，以及如何引导孩子们在学习中体验乐趣，从而激发他们的求知欲望。
下面是我根据苏科版物理八年级下册10.2液体的压强导学案的设计意图、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、活动过程、活动重难点、课后反思及拓展延伸的自我阐述。
一、设计意图：本节课的设计方式采用了导学案的形式，让学生在自主学习的过程中，掌握液体的压强这一物理概念。
在设计思路方面，我以实际生活中的现象为切入点，让学生了解液体压强的产生原因及其规律。
活动的目的在于培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。
二、教学目标：1. 让学生了解液体压强的概念，知道液体压强的产生原因。
2. 使学生掌握液体压强的计算方法，能运用液体压强知识解决实际问题。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。
三、教学难点与重点：重点：液体压强的概念、产生原因及其计算方法。
难点：液体压强规律的理解和应用。
四、教具与学具准备：教具：PPT、实验器材（包括液体、容器、压强计等）。
学具：导学案、笔记本、实验记录表。
五、活动过程：1. 情景引入：通过展示液体压强的日常现象，如水坝、潜水艇等，引导学生关注液体压强。
2. 自主学习：学生根据导学案，自主学习液体压强的概念、产生原因及其计算方法。
3. 课堂讲解：针对自主学习中的重点、难点，进行讲解，让学生理解液体压强的规律。
4. 实验探究：学生分组进行实验，观察液体压强的变化，记录实验数据。
5. 成果分享：各小组汇报实验结果，分享液体压强的发现和感悟。
六、活动重难点：1. 理解液体压强的概念，知道液体压强的产生原因。
2. 掌握液体压强的计算方法，能运用液体压强知识解决实际问题。
七、课后反思及拓展延伸：2. 拓展延伸：布置课后作业，让学生运用液体压强知识解决实际问题，提高学生的实践能力。
通过本节课的教学，我希望学生能够掌握液体压强的基本知识，培养观察、思考和实践能力，激发对物理学科的兴趣。
人教版物理八年级下册9.2液体的压强教案导学案
人教版物理八年级下册9.2液体的压强教案导学案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我深知教学活动的设计意图、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、活动过程、活动重难点以及课后反思和拓展延伸的重要性。
下面我将以第一人称，我的口吻，为您呈现一堂生动有趣的幼儿园教学活动。
一、设计意图本节课的设计方式采用了情境教学法和游戏教学法，旨在通过生动有趣的情景和游戏，让孩子们在愉快的氛围中掌握液体的压强概念。
活动的目的是培养孩子们对物理学科的兴趣，提高他们的观察力、思维能力和实践能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解液体的压强概念，知道液体压强的特点。
2. 培养孩子们观察、思考、动手实践的能力。
3. 培养孩子们合作、交流、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握液体的压强概念及液体压强的特点。
难点：让孩子们理解液体压强的计算方法和应用。
四、教具与学具准备教具：液体压强计、玻璃管、水、盐、气球等。
学具：记录表、画笔、彩纸等。
五、活动过程1. 导入：我先给孩子们讲解了一个关于液体压强的小故事，引起他们的兴趣。
然后提问：“你们知道液体有没有重量吗？液体有没有压强呢？”2. 探究液体压强：我将液体压强计展示给孩子们，让他们观察并提问：“你们发现液体压强计有什么特点吗？它是怎么工作的呢？”接着，我进行实验，让孩子们亲自感受液体压强的变化，并记录在记录表上。
3. 小组讨论：我将孩子们分成小组，让他们互相交流实验结果，讨论液体压强的特点。
然后请每个小组代表分享他们的讨论成果。
4. 液体压强计算：我向孩子们讲解液体压强的计算方法，并示范计算过程。
接着，让孩子们自己动手计算实验中液体的压强，并将结果记录在记录表上。
5. 应用拓展：我给孩子们展示了一个关于液体压强的应用实例——气球浮力。
让孩子们亲自动手制作气球，观察并解释气球浮力的原理。
六、活动重难点1. 重点：让孩子们掌握液体的压强概念及液体压强的特点。
2. 难点：让孩子们理解液体压强的计算方法和应用。
人教版物理八年级下册9.2液体的压强教案导学案
教案：人教版物理八年级下册9.2液体的压强一、教学内容1. 液体压强的概念：液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。
2. 液体压强的特点：液体压强随深度增加而增大，同一深度，液体向各个方向的压强相等。
3. 液体压强的计算：液体压强公式p=ρgh，其中p表示压强，ρ表示液体密度，g表示重力加速度，h表示液体深度。
4. 液体压强的应用：液体的压强在实际生活中的应用，如水泵、潜水艇等。
二、教学目标1. 理解液体压强的概念，掌握液体压强的特点和计算方法。
2. 能够运用液体压强知识解释实际问题，提高解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：液体压强公式的理解和应用，液体压强与深度的关系。
2. 教学重点：液体压强的概念、特点和计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：液体压强计、水、盐水、玻璃管、U型管等。
2. 学具：学生实验手册、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：观察生活中液体的压强现象，如水塔、水泵等，引发学生对液体压强的兴趣。
2. 探究液体压强的特点：学生分组实验，使用液体压强计测量不同深度水的压强，观察并记录数据。
3. 讲解液体压强的概念和特点：根据实验结果，讲解液体压强的概念和特点，引导学生理解液体压强与深度、液体密度的关系。
4. 学习液体压强计算方法：讲解液体压强公式p=ρgh，引导学生掌握液体压强的计算方法。
5. 应用液体压强知识：分析实际问题，如水坝、潜水艇等，引导学生运用液体压强知识解决问题。
6. 随堂练习：布置练习题，让学生巩固液体压强的概念、特点和计算方法。
六、板书设计1. 液体压强的概念2. 液体压强的特点随深度增加而增大同一深度，液体向各个方向的压强相等3. 液体压强计算公式：p=ρgh七、作业设计1. 液体压强的概念理解：请用一句话描述液体压强的概念。
2. 液体压强的特点应用：请举例说明液体压强的特点在实际生活中的应用。
八年级物理下册《9.2 液体的压强》导学案(新版)新人教版
八年级物理下册《9.2 液体的压强》导学案（新版）新人教版9、2液体的压强1、知道液体压强产生的原因；2、了解液体内部存在压强，记住液体内部压强的特点；3、了解连通器及其特点。
液体压强产生的原因●自主预习阅读课本33页的内容，完成下列填空：1、液体能从容器侧壁的孔中喷出，说明液体对侧面有压强；2、喷泉中的水柱能向上喷出，说明液体内部向上也有压强；3、由于液体具有流动性，液体内向各个方向都有压强。
●小组讨论1、各小组分工合作，完成下图所示的实验：取加入红墨水的水，加入到侧壁有孔的容器中，观察水柱流出的情景。
由此可以得出结论：液体对容器壁有（“有”或“无”）压强。
2、讨论：手托书本时会感到书本对手的压强，这是因为书本受重力的作用。
同固体一样，液体也受到重力作用，那么支撑它的物体(容器底)受液体的压强吗？结合实验，可以得出结论：液体对容器的底有(“有”或“无”)压强、3、思考：和固体相比，液体为什么会对容器壁有压强呢？通过观察扎孔的矿泉水瓶中的水会流出，我们知道液体对容器壁有压强的原因是液体具有流动性。
结论：液体压强产生的原因：液体受到重力且具有流动性。
●教师点拨因为液体要受到重力作用，所以会对支持它的容器底产生压强；液体具有流动性，所以也会对阻碍它流动的容器壁产生压强、●跟踪训练如图所示，甲图在两端开口的玻璃管的下方扎上橡皮膜、乙图在侧边开口处扎上橡皮膜，出现如图的现象，则甲图说明了液体对容器底部有压强，乙图说明了液体对容器壁有压强。
液体内部压强特点●自主预习阅读课本33、34页，完成下列填空：1、压强计是测量液体内部压强的仪器。
若液体内部存在压强，放在液体里的薄膜就会发生形变，U形管左右两侧液面就会产生高度差，高度差的大小反映了薄膜所受压强的大小。
2、在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等；深度越深，压强越大；液体内部压强的大小还跟液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。
●小组讨论各小组分工合作，完成课本上图9、2－2所示的实验：（1）将压强计的探头伸入水中，并朝向不同方向，发现U形管左右两侧液面存在高度差，说明液体内部朝向各个方向都有(“有”或“无”)压强、（2）保持探头中心在水中同一深度处，使橡皮膜朝向不同方向，发现U形管左右两侧液面产生的高度差相等(“相等”或“不相等”)，说明在相同液体的同一深度处，朝向各个方向的压强都相等(“相等”或“不相等”)、（3）增大探头在水中的深度，发现U形管左右两侧液面产生的高度差变大，说明液体的压强随深度的增加而增大(“增大”或“减小”)、（4）将探头分别放在酒精、水、盐水的相同深度处，发现U形管左右两侧液面产生的高度差不相等(“相等”或“不相等”)，说明液体的压强与液体的密度有关，处在不同液体的同一深度密度大的液体的压强大。
人教版八年级物理下册9.2《液体的压强》 导学案设计
§9.2 液体的压强一、课前预习案一、学习目标：1、了解液体内部存在着压强，液体内部各个方向都存在着压强2、通过实验探究明确液体内部压强随深度的增加而增大，同一深度各个方向的压强都相等3、搞清楚液体的压强的大小跟什么因素有关？4、会推导出液体内部的压强公式5、知道连通器和它的原理；了解一些连通器的应用实例。
二、学习内容：水坝为什么上窄下宽？潜水员在不同深度处为什么要使用不同的潜水服？你知道吗？以上这些事例都与液体的压强有关。
（1）看课本80页实验，完成下列问题。
1．容器侧壁为什么会有水流出？2．侧壁三个小孔哪一个射程最远？为什么？（2）看课本81页演示实验，分析得出结论液体内部朝各个方向都有压强；同一深度各个方向压强；深度增大，液体的压强；液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强。
以上分析论证的方法探究出液体的压强与，有关。
（3）看课本81—82页后，自己在下面推导出液体的压强公式。
（自学后独立完成）（4）看课本83页，熟悉计算题的规范解题，然后自己设计一个计算题，并规范完成解题过程。
（5）看课本83—84了解连通器及生活中的应用。
3、在你预习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。
（每人至少要提出一个问题）二、课内探究学案一、预习交流、制定目标：（请四人一组交流“预习导学案”中的问题，将在预习过程中自己解决不了的疑问在小组内汇总起来，写到黑板上）二、组内交流、合作探究：1、实验探究：液体内部的压强规律（P81实验）。
2：推导出液体压强的计算公式。
3：熟记计算题的解题格式4：进一步了解连通器及生活中的应用三、小组展示、质疑点拨：如何设计实验验证液体内部压强的大小与液体密度的关系？（深度的关系）把你用到的器材实验步骤以及实验结论写出来。
四、课堂小结，反思整合：（请同学们整理、反思刚才的学习内容，用简短的语言完成下列知识网络，然后小组内交流完善。
并提出对于本节课的学习还有什么疑惑？）五、当堂达标，总结提升：（请先独立完成以下题目，然后小组内交流，并提出存在疑问的题目）（1）液体对容器______和_________都有压强，液体内部向__________都有压强。
八年级人教版物理下册9.2《液体压强》导学案
9.2《液体压强》导学案学习目标1、初步认识液体压强规律，2、学会用压强计测量压强，33、知道液体压强的规律在生活中的应用举例。
重点：探究式教学过程，培养学生能力难点：运用“探究式课堂”教学模式的熟练程度气体压强与流速的关系。
一、课前预习1．什么叫压强?2、写出压强大小的计算公式．3．压强的单位是什么?4、帕斯卡表示什么意思?5、带鱼生活在深海中，为什么我们在鱼市上却看不到活带鱼？6、工程师们为什么要把拦河坝设计成上窄下宽的形状？7、潜水员在深浅不同的水域，为什么要使用不同的潜水服？8、放在水平面上的固体，由于受到作用，对支承它的物体表面有压强二、课内探究1、液体对容器底和侧壁有压强。
2、液体内部的压强规律。
3、液体压强与液体密度的规律。
四、巩固提升1. 判断：液体由于受重力作用而对容器底有压强，由于能流动而对容器侧壁有压强，对液体内部上方却没有压强。
（）2. 液体压强计的橡皮膜受到压强时，U形管两边的液面出现；压强越大，液面的高度差。
3.如图，有一立方体浸没在液体中，其上表面与液面平行，它的上、下、左、右表面受到的压强分别为P上、P下、P左、P右，则P上_____P下，相同深度 P左_____P右。
（填“>”、“<”、“=”）4.如图，不同容器A、B中分别盛有深度相同的盐水和水，则液体对容器底部压强的大小关系为：PA____PB (填“>”、“<”、“=”）。
5.如图，两容器中盛有相同质量的同种液体，________容器底部受到的压强大？6、在以下各图中比较a 、b 、c 各点的压强大小7、如图：在U 形管中间放一薄塑料片，在左右两边同时分别加入等体积的水和•c•a•b(2) P b > P aP c > P b > P aP a > P bhAB盐水水 AB食盐水，塑料片将 。
a.静止不动 b.向左边移动 c.向右边移动8、有一容器，如图：底部受到液体压强为P1，如把它倒放，底部受到液体压强为P2 ，则P1 P2。
人教版物理八年级下册导学案：9.2液体的压强
9.2液体的压强【学习目标】1.了解液体内部存在压强及液体内部压强的方向。
2.了解液体压强的大小跟什么因素有关。
3.认识液体压强的实际应用——连通器，了解生产和生活中形形色色的连通器。
3.通过探究活动会使用微小压强计。
【重点难点】重点：液体压强的特点。
难点：探究影响液体压强大小的因素。
【导学流程】一、了解感知1.请同学们认真阅读课本33页关于液体压强的特点的内容及图9.2—1图9.2-2，勾画、熟记液体压强特点2. 请同学们认真阅读课本34-36页关于液体压强大小的内容及图9.2-3图9.2-4，熟记压强公式及公式符号的意义利用公式计算时单位的要求。
3. 请同学们认真阅读课本36页关于连通器的内容及图9.2-6和科学世界短文，了解生产和生活中形形色色的连通器。
二、深入学习1.由于液体受到的作用，容器内的液体对容器压强。
2.液体内部朝各个方向都有________,且在同一深度,液体内部向各个方向的压强都_______,同一液体内部的压强随着深度的增加而_______,另外液体内部的压强还与有关,在不同液体的同一深度处,液体的密度越大,压强_______。
3.计算液体压强的公式是__ ______,其中液体密度的单位是_______,深度的单位是______,压强的单位是________。
4.由液体压强的公式可知，液体压强与和有关。
5.液体压强产生的原因：由于液体有性，它的压强不同于的特点。
6.连通器指。
连通器的特点：。
7.关于液体的压强下列说法中正确的是 ( )A.液体的压强随体积增大而增大B.液体的压强随质量增大而增大C.液体的压强随深度增大而增大D.液体的压强随密度增大而减小三、迁移运用1.下列表格是某同学“研究液体的压强”的实验部分数据记录:(1)实验次数1、2、3说明了________________________________________________。
(2)如果把橡皮膜放入盐水中深10cm处时,压强计左右水面高度差比9.2cm要______。
八年级物理下册《液体的压强》导学案
液体的压强一、学习目标1．应用分析推理，对固体压强进行知识迁移，结合实验，认识液体对容器底、侧面及液体内部有压强。
2．通过实验探究，定性掌握影响液体内部压强大小的因素，并在实验中能熟悉控制变量法与转换法。
3．能够推导液体压强公式。
4．知道连通器原理，知道连通器应用的一些实例。
5．能联系生活、社会实际，解释相关现象。
二、学习重、难点重点：探究影响液体内部压强大小的因素。
难点：正确理解液体的深度，能从题设条件中分析出隐含条件。
三、课前准备预习1．液体内存在压强的原因：__________________________。
2．压强大小的计算公式是__________。
3．影响压强大小的因素有___________、___________。
4．____________________叫连通器，连通器的特点是_____________________________。
四、课堂活动（一）知识内容液体压强的特点1．玻璃管内没有水时，橡皮膜是平坦的；当倒入水时，观察现象。
现象：_______________________________________________。
这个现象说明_____________________________________________。
2．玻璃管内没有水时，橡皮膜是平坦的；当倒入水时，观察现象。
现象：_______________________________________________。
这个现象说明_____________________________________________。
【总结】液体由于受到重力的作用，而对__________部有压强。
液体由于具有流动性，会对__________有压强。
探究液体内部的压强1．探究液体内部的压强实验提出问题：液体内部压强的大小和什么因素有关？猜想与假设：可能和深度有关；可能和方向有关；可能和液体密度有关。
制定计划，设计实验（控制变量法）实验步骤一：把探头固定在水下一定深度，改变探头的朝向，分别记录探头朝上、下和侧面时U形管中液面的高度差，改变探头在水下的深度重复上述过程。
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第2节液体压强教师寄语：勇于超越自己，从学好每一堂课开始学习目标：1、了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向2、了解液体压强的大小跟什么因素有关。
3、认识液体压强的实际应用——连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。
4、通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实，知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。
5、在观察实验过程中，培养科学态度。
密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。
中心任务：掌握液体压强的特点和大小计算方法。
学习过程：一、课前自主学习根据要求，阅读课本相关内容，先对下面问题独立探究，然后在组内交流，找出最佳解决方案。
1.认识液体内部存在压强。
请同学们观察右图和课本9.2—1插图，结合生活经验，回答下列问题，比一比谁完成的最快！（1）容器底部的橡皮膜突出，这说明：_____________________（2）容器侧壁的橡皮膜突出，这说明：_____________________讨论：（1）液体对容器底部产生压强的原因是:__________________________（2）液体对容器侧面产生压强的原因是:_______________________________ 2.初步学习液体内部压强的实验。
（1）如何利用液体压强计测量不同方向液体的压强？（2）如何利用液体压强计测量不同深度液体的压强？（3）如何探究不同液体在同一深度压强的大小？（4）根据图例与生活经验，你对液体内部压强特点的初步总结是：____________________________________________________________________________________________ ____3.初步学习液体内部压强的计算方法。
（1）计算公式是________________________，有哪些公式变形？______________ （2）水下20cm深处液体的压强有多大，试通过计算说明。
4.认识连通器看课本相关部分，组内讨论，解决下面问题。
（1）什么是连通器？你能举出生活中的例子吗？（2）连通器液面相平的条件是什么？（3）认识连通器的应用，解释船闸的工作过程。
二、合作探究：探究液体内部压强规律和液体压强的计算公式。
1.探究液体内部压强特点：（1）微小压强计探头的薄膜受到_____的作用时，U型玻璃管内出现高度差，液面高度差的大小反映了薄膜所受________的大小。
(2)(3)规律总结：液体内部朝各个方向都存在压强在液体内部同一深度，_________，液体内部的压强随深度的增加而________，液体内部的压强还跟液体的_______有关。
2.推导液体内部压强的计算公式。
推导完后交流，看哪些同学推导的既对又快。
讨论：液体压强的大小跟哪些因素有关，是什么关系，跟所取的面积有关系吗？3.计算课本例题。
组内同学针对例题的问题认真思考、讨论，看看哪个小组的答案最正确！4.甲乙两个烧杯里面装有油，煤油的深度都是0.2m，乙的底面积是甲的3倍，哪杯煤油对底面的压强大些？哪杯对底面的压力大些？（g=10N/k）三、梯度训练A组1. 计算压强公式有：p=F/s和p=ρgh，对于这两个公式的适用范围，下列说法中正确的是（）A、前者只适用于固体，后者只适用于液体B、前者对固体、液体、气体都适用，后者一般只适用于液体C、两者对固体、液体、气体都适用D、后者只用来计算气体的压强.有四种不同年代的潜水装置，它们潜入海水的最大深度如图所示，其中能承受海水压强最大的是（）3.往装有水的烧杯中放入一木块，水不外溢，放入后，水对杯底的压强、压力与放入前相比较（）A、压强不变，压力不变B、压强增大，压力增大C、压强不变，压力增大D、压强增大，压力不变4. 将一个两端开口的玻璃管下端扎上一块橡皮膜，倒入一定量的酒精后，橡膜向外凸出。
然后放入盛有水的烧杯中，玻璃管下端距水面高为h1，此时酒精柱高度为h2，橡皮膜下号变平。
若水和酒精对橡皮膜的压力分别为F1、F2,则（）A、F1= F2，h1< h2B、F1= F2，h1= h2C、F1< F2，h1< h2D、F1> F2，h1< h25.如图所示，放在桌面上的三个不同形状的容器，它们本身质量相等，底面积相同，并装入同种液体，液面高度相同。
（1）三个容器中液体的重力（）A.相等B.GA>GC>GBC. GA>GB>GC（2）三个容器对桌面的压力（）A. 相等B. FA>FC>FBC. FA<FB<FC（3）三个容器对桌面的压强（）A. 相等B. PA>PC>PBC. PA<PB<PC（4）三个容器底部所受液体的压强（）A. 相等B. PA>PB>PCC. PA<PB<PC（5）三个容器底部所受的压力（）A、相等B、FA<FB<FCC、FA>FC>FB6.一密封的圆台形容器，其横截面如图所示，内装一定质量的水，若把它倒置，则水对容器地面的作用情况是（）A、压强减小，压力增大B、压强减小，压力减小C、压强增大，压力增大D、压强增大，压力减小7.如图所示，瓶中水从小孔A、B处流出，说明液体对容器的______有压强，从B孔流出的水喷得更急些，说明液体的压强随着_____增加而增大。
8. 如图所示，容器中盛有一定量的水，静止放在斜面上，容器底部A、B、C三点的压强PA、PB、PC的大小关系是：___________9. 如图所示容器中间用隔板分成左右两部分，隔板上有一圆孔用薄膜封闭．（1）若容器左右两部分分别注入密度相同的液体，右侧的液面比左侧的液面高，薄膜向左突起，由此说明液体的压强与_________有关．（2）若容器左右两部分分别注入密度不同的液体，右侧的液面与左侧的液面等高，薄膜发生形变，由此说明液体压强与______有关．10. 如图所示，甲、乙两容器间有一斜管相通，中间有阀门K控制，甲、乙两容器中装有水，且两容器中水面相平。
当阀门K打开后，管中的水将________，理由是_______________。
11. 如图，平底茶壶的质量是400g，底面积是40cm2，内盛0.6kg的开水，放置在面积为1m2的水平桌面中央．试求：（1）水对茶壶底部的压力；（2）茶壶对桌面的压强你认为下列解题过程中有无错误，如有，请指出其中的错误指出并加以改正。
解：（1）∵茶壶静止在水平桌面上，∴水对茶壶底的压力F1=G水=m水g=0.6×10=6N；（2）茶壶的重力G壶=m壶g=0.4×10=4N，茶壶对水平桌面的压力F2=G水+G壶=6+4=10N，茶壶对水平桌面的压强P=F2S =10/1 =10Pa，12. 如图所示．将底面积为100cm2，重为5N的容器放在水平桌面上，容器内装有重45N，深40cm的水．求：（1）距容器底10cm的A处水的压强．（2）容器对水平桌面压强．（g取10N/kg）B组1.如图容器中盛有某液体，pA，pB，pC分别表示A、B、C三点处液体的压强，则（）A、pA=pB=pCB、pA=pB>pCC、pA>pB>pCD、pA=pB<pC2.如图是几种不同渠堤的截面图，其中最安全可靠的设计是（）3.小组同学用水、盐水、两种不同形状的容器和指针式压强计验证液体内部压强的规律，压强计指针顺时针偏转的角度越大，表示压强越大。
他们的研究情况如图（a），（b），（c），（d）所示，(图（a），（b），（d）中的容器内均装满液体且ρ盐水>ρ水)（1）根据图___________可验证：当深度相同时，同种液体内部压强与容器形状无关。
（2）根据（b），（c）可验证：_____________ ，液体内部压强随深度的增大而增大。
（3）根据图（b），（d）可验证：当深度相同时，________________。
（4）若在图_________中的容器内轻轻放入一木块，压强计指针偏转的角度会增大。
(选填“（a）”、“（b）”、“（c）”、“（d）”)4.一钢精水壶的质量为1kg，平面壶底的面积是0.04m2，壶的深度为均为20cm，容积为4×10-3m3，壶中装满水置于水平桌面上。
求：（1）水对壶底的压强是多少？（2）壶底对桌面的压强是多少？5.一油库装煤油的油罐中盛有4m深的煤油，在距底部0.5m处发现有一个半径为2cm的圆形漏油孔，求：（1）煤油对罐底的压强多大？（2）小孔处煤油的压强多大？要想堵住这个孔，至少需要在罐壁处施加多大的力？（煤油的密度ρ煤油=0.8×103kg/m3，取g=10N/kg）第二节液体压强三、梯度训练1.B2.D3.B4.A5.（1）B（2）B（3）B（4）A（5）A6. D7.侧面深度8. pA<pB<pC9. 深度密度10 不流动连通器原理11. 4.704N 2450Pa12. 2.94×103Pa 5000PaB组1.D2.D3（1）ab（2）同种液体（3）液体内部压强随密度的增大而增大（4）c4. 1960Pa 1225Pa5. 3.2×104Pa 2.8×104Pa 35.168N【素材积累】1、只要心中有希望存摘，旧有幸福存摘。
预测未来的醉好方法，旧是创造未来。
坚志而勇为，谓之刚。
刚，生人之德也。
美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
人生的胜者决不会摘挫折面前失去勇气。
2、我一直知道，漫长人生中总有一段泥泞不得不走，总有一个寒冬不得不过。
感谢摘这样的时候，我遇见的世界上最美的心灵，我接受的最温暖的帮助。
经历过这些，我将带着一颗感恩和勇敢的心继续走上梦想的道路，无论是风雨还是荆。