浮力中液面升降问题的解题方法研究
浮力中液面升降问题研究
浮力中液面升降问题研究摘要:在初中物理教学中,压强和浮力内容不仅是教学重点,而且也是物理教学中的难点之一。
尤其在液面升降方面,学生不但容易出错,而且掌握知识点的难点较大,此类问题由于其涉及的知识面较广,而且具备较强中和性,因此,在液面问题教学方面,教师可以通过对学生进行引导,使其通过对浮力知识进行利用,以解析此类问题,提高物理教学质量。
文章重点讲解了浮力中液压升降问题的几大类型,并进行了详细的解析,以供参考。
关键词:物理;教学;浮力;升降1.浮力中液面升降问题简析在初中物理教学中,浮力教学内容不仅是教学重点,也是物理教学中的难点之一,初中生普遍认为此知识的学生难学难懂,特别是对物体所在液体里的液面升降定性分析方面,对于初接触物理的学生而言,却是有不小难度,此类知识点的题型不仅灵活多变,而且学生在短时间内无法找到解题切入口。
实际上,教师在教学中,只需把握物体在液体中所受浮力的大小,或者物体在液体中排开液体的体积,即可将原本复杂的问题简单化,通过数学化的方式,量化处理定性分析问题,就可以使学生找到解题方式和答案,具体问题如下:1.1第一种类型:在液体中放置船上的物体或者把液体中的物体转移至船上漂浮,观察其液面变化情况例题1:小船上有三个小球A、B和C,船和球在水面上一起漂浮,A球的密度比水小,B球的密度与水的密度相同,C球的密度比水大,船可以在水面上自由漂浮。
(1)把A球置入水中,然后A球的浮沉状况,液面变化情况(上升、下降、保持不变)(2)将B球置入水中,然后B球的浮沉状况,液面变化情况(上升、下降、保持不变)(3)将C球置入水中,然后C球的浮沉状况,液面变化情况(上升、下降、保持不变)(4)同时将A、B、C、三个球从船上取出,并置入水中,然后液面变化情况(上升、下降、保持不变)解析:同时将A、B、C三个球放在船上时,它们会随船一起漂浮在水面,F浮= G船+ GA + GB + GC。
如果仅把球A浸入水中,B、C和船的浮力没有变化(原因是它们仍处于漂浮状态,此时浮力F浮1 = G船+ GC + GB),则它们不会影响液面的高和低;因此,液面的升降由A球所受浮力的变化决定;因为A球密度比水小,所以,将其放在水中会漂浮起来,则它所受的浮力与在船上时的浮力一样F浮=GA,浮力未发生变化,参考阿基米德原理F浮=ρ水ɡV排,可知;V排保持不变,因此液面高度也未发生任何变化。
浮力专题:液面变化及其解题技巧
液面升降问题的分析 各种情况都包含,配有详图11日对于液体中的物体由于某种变化而引起的液面升降问题的形式出现, 法——“状态法”. (一) 、状态法:就是对液体变化前、后的物体所处的状态进行比较来判断液面的上升、下将、不变 的方法.(二) 、状态法迅速判断液面升降方法:① 若变化前后液体中的物体都处于漂浮、悬浮状态,而无沉体出现,则液面不变 ;② 若液体中的物体,在变化前无沉体,而变化后有沉体出现,则液面下降 ;③ 若液体中的物体,在变化前有沉体,而变化后无沉体出现,则液面升高;说明:变化前后液体中物体的总质量保持不变;容器中液体的密度不变. (三) 、证明设液体中的物体的总重为变化前后在液体中所受的总浮力分别为浮、浮’.① F 浮' =F 浮=G,p 液gV 排' =p 液gV 排,贝y V 排’=V 排, 液面不变.② 若变化前无沉体,变化后有沉体,由浮沉条件知F 浮= G,F 浮’VG,贝UF 浮'VF 浮,即V 排'VV 排,故液面下降. ③ 若变化前有沉体,变化后无沉体,由浮沉条件知F 浮VG, F 浮'=G ,贝UF 浮'>F 浮,即V 排'>V 排,故液面上升.一、液面升降的主要类型有:类型I:纯冰浸于液体,熔化后判断液面升降① 、纯冰在纯水中熔化;② 、纯冰在盐水(或其它密度比水大的液体)中熔化; ③ 、纯冰在密度比水小的液体中熔化;类型n :冰块中含有其它杂质,冰块熔化后判断水面升降。
① 、含有木块(或其它密度比水小的固体)的冰块在纯水中熔化; ② 、含有石块(或其它密度比水大的固体)的冰块在纯水中熔化; ③ 、含有煤油(或其它密度比水小的液体)的冰块在纯水中熔化;类型川:冰块中含有一定质量的气体,冰块熔化后判断水面升降。
类型w :容器中的固态物质投入水中后判断液面升降① 、固态物质的密度小于水的密度 ② 、固态物质的密度等于水的密度 ③ 、固态物质的密度大于水的密度、解题关键:无论液面上升或者下降,关键在比较的问题是什么,确立好问题就知道如何下手。
浮力应用之冰熔化后液面升降问题解题研究
浮力.浮力不是新的力ꎬ它是浸在液体中的物体上下表面的压力差ꎬ所以浮力也可以归为弹力.㊀㊀二㊁对物体进行受力分析是解决力学问题的基础ꎬ是研究力学问题的重要方法㊀㊀对物体受力分析的方法可总结如下:1.遵从认知习惯ꎬ把握好研究顺序先分析重力再分析弹力和摩擦力ꎬ浸在液体中的物体ꎬ还要考虑物体所受的浮力ꎬ防止漏掉某个力.2.根据题目意图ꎬ选取研究对象选取研究对象的原则是要使对问题的研究尽量简便.研究对象可以是单个物体或物体的某一部分ꎬ也可以是由几个物体组成的系统.如图1:小球通过细绳把大球拉入水中三分之二.在研究问题时ꎬ可以对大球㊁小球分别受力分析ꎬ也可以把大球和小球看成一个整体受力分析ꎬ甚至如果需要ꎬ可以把大球㊁小球㊁水和容器看成 一个整体 受力分析.具体情况要根据已知量和待求量的关系而定.㊀㊀3.根据研究对象ꎬ寻找施力物体这样可以避免分析出某些不存在的力.如 被踢出去的足球 并不受脚给它的力ꎻ而刹车后靠惯性滑行的汽车也不受向前的 冲力 .4.受力分析完成ꎬ关注运动状态如果物体是静止或者匀速运动的ꎬ所受力的合力应该为零ꎬ也就是受平衡力.如果加速或者减速ꎬ合力应该和运动方向相同或者相反.所以ꎬ画完受力分析图ꎬ一定要对照题目中所给的运动状态ꎬ进一步检验受力分析是否正确ꎬ这一步很重要ꎬ避免所画的受力分析图和已知条件不对应ꎬ或者多画㊁漏画了力.掌握受力分析不仅仅是为了考查的需要ꎬ更重要的是它是解决力学问题必须的基本技能.因此在初中的启蒙教学中ꎬ教师一定要从学生的认知思维出发ꎬ认真设计切入点和梯度ꎬ保护 初学者 的积极性.也要把握好教与考的关系ꎬ让学生的习题训练更有针对性.把学生一步步领进 力学的大门 ꎬ为后续学习 简单机械 ㊁ 功和机械能 以及高中学习打好基础.㊀㊀参考文献:[1]中华人民共和国教育部.义务教育物理课程标准(2011版)[M].北京:北京师范大学出版社ꎬ2011.[责任编辑:闫久毅]浮力应用之冰熔化后液面升降问题解题研究吕小民(福建省泉州市石狮市实验中学㊀362700)摘㊀要:冰熔化后液面升降问题是初中物理浮力应用的综合题ꎬ以一题为例ꎬ对题目背景㊁价值㊁重难点㊁学生学情进行分析ꎬ提出有针对性的解题方法ꎬ然后进行拓展提升ꎬ提高学生分析解决问题的能力ꎬ发展学生思维ꎬ提高学生对物理知识灵活运用的能力.关键词:冰熔化ꎻ液面升降ꎻ浮力应用中图分类号:G632㊀㊀㊀㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀㊀㊀㊀文章编号:1008-0333(2019)11-0065-02收稿日期:2019-01-15作者简介:吕小民(1979.7-)ꎬ男ꎬ福建省晋江人ꎬ中学一级教师ꎬ从事初中物理教学研究.㊀㊀一㊁试题呈现有一容器内漂浮着一大冰块ꎬ不考虑其它因素的影响.那么冰块熔化后ꎬ水位会(㊀㊀).A.升高㊀B.不变㊀C.降低㊀D.无法判断㊀㊀二㊁说背景本题是一道浮力应用的综合题目ꎬ此题难度偏难ꎬ主要考查学生对质量的理解(属于 理解 层次)ꎬ对阿基米德原理和物体的浮沉条件及其应用的理解(属于 理解 层次)ꎬ在此基础上ꎬ进一步考查学生运用阿基米德原理和浮沉条件解决综合性较强题目的能力.本题紧扣«物理课程标准»提出的通过学习物理知识ꎬ提高分析问题与解决问题的能力ꎬ在学生建立概念和认识规律之后ꎬ应及时引导学生用掌握的知识来分析解决生活和社会中的实际问题ꎬ强化理论的应用意识.㊀㊀三㊁说题目1.本题的题目价值(1)加强浮力知识掌握ꎬ培养学生综合应用浮力知识解决实际问题的能力.(2)培养学生的读题能力ꎬ联系物理知识进行分析的56能力ꎬ同时通过指导学生运用知识进行分析时ꎬ渗透物理学科的重要思想.(3)此题是力学中对学生综合分析能力要求较高的题目ꎬ是九年级电学综合分析能力的前奏ꎬ甚至是对今后高中物理学习的预演.2.本题的难点分析(1)学生的思维难点:八年级下册力学难度骤升ꎬ学生对ρ冰和ρ水ꎬV冰㊁V排和V水ꎬG冰㊁G排和G水等物理量混淆不清ꎻ审题时不能找出题目中的关键词ꎬ难于联系对应的知识点ꎬ当然也就没办法进一步的思考和解题了.(2)教师的教学难点:此题涉及知识点多ꎬ公式也多ꎬ而且需要联合公式进行推导.如何引导学生理解液面的升降是取决于V排与V水的大小关系也是本题的一大教学难点.㊀㊀四㊁说解法解题时首先要引导学生进行读题ꎬ找出相关物理量ꎬ联系相关物理知识ꎬ理出解题思路.1.题目中的 漂浮 是关键词ꎬ引导学生运用物体在液体中的浮沉条件知识ꎬ即:上浮:F浮>G冰㊀漂浮:F浮=G冰悬浮:F浮=G冰㊀下沉:F浮<G冰2.既然涉及到浮力问题ꎬ引导学生联系著名的阿基米德原理.阿基米德原理是物理学中力学的一条基本原理ꎬ公式可记为F浮=G排=m排g=ρ水V排g.3.题目中的 冰块熔化 是另一重要的关键词ꎬ引导学生联系质量的知识.质量是物体的一种基本属性ꎬ与物体的状态㊁形状㊁温度㊁所处的空间位置的变化无关.也就是说冰块熔化成水以后ꎬ质量不变ꎬ即冰的质量等于熔化后的水的质量ꎬ表达式可记为m冰=m水ꎬ即ρ冰V冰=ρ水V水.综合以上知识点进行分析ꎬ冰漂浮在水面上ꎬ要想判断冰熔化后ꎬ水面是否变化ꎬ需要比较冰块排开液体的体积(V排)和冰熔化成水后的体积(V水)的大小关系.若二者体积相等ꎬ水面不变ꎻ若增大ꎬ水面上升ꎻ若减少ꎬ水面下降.把式子列出来:漂浮:F浮=G冰=m冰g=ρ冰V冰g㊀①阿基米德原理:F浮=G排=m排g=ρ水V排g㊀②冰块熔化成水:ρ冰V冰=ρ水V水㊀③由①③可得:F浮=ρ冰V冰g=ρ水V水g.联合②即可得出:V排=V水ꎬ即水位不变ꎬ选B.4.简化版的解法:漂浮:F浮=G冰㊀①阿基米德原理:F浮=G排㊀②㊀冰块熔化成水:G冰=G水㊀③由①②③可得:G排=G水.可理解为冰块排开的水刚好被冰熔化后的水所填补ꎬ即水位不变ꎬ选B.㊀㊀五㊁说学情对于思维能力较强的学生来说ꎬ能够理解掌握这一综合题.而对于中等学生ꎬ他们通过这一阶段的学习ꎬ已基本掌握了质量㊁密度㊁重力㊁浮力的知识ꎬ但在知识的综合和应用方面还不太灵光.对于学困生来说ꎬ基础知识掌握得不好ꎬ知识应用有难度.所以ꎬ在实际教学过程中ꎬ建议对部份中等学生和学困生采用简化版的解法进行指导.拓展1:如图1所示ꎬ一块冰放在盛有水的容器中.冰块与容器底部相接触并相互间有压力ꎬ那么当冰熔化后.容器中水面的位置将(㊀㊀).A.上升㊀㊀㊀B.下降㊀㊀C.保持不变D.水面的升或降取决于冰和容器内水的体积分析㊀本题的关键点是浮沉情况的不同ꎬ即下沉:F浮<G冰.可得:F浮<ρ冰V冰g=ρ水V水g.得出:ρ水V排<ρ水V水ꎬʑV排<V水ꎬ即水面上升ꎬ选A.拓展2:科学家预言:如果全球气候持续变暖ꎬ到2045年全球温度将上升3~5ħꎬ南北极的冰山将会大幅度熔化ꎬ冰山熔化后将直接导致海平面大大上升ꎬ一些沿海城市和岛屿国家将会被淹水.小强同学为了探究预言是否科学ꎬ将一块冰放入浓盐水(模拟海水)中ꎬ冰块处于漂浮状态ꎬ如图2所示ꎬ冰熔化后液面将(㊀㊀).A.不变㊀㊀B.上升㊀㊀C.下降㊀㊀D.无法判断分析㊀本题的关键点是排开液体是海水ꎬ海水密度大于纯水密度.阿基米德原理:F浮=ρ海水V排gꎬ可得:ρ水V水=ρ海水V排ꎬȵρ海水>ρ水ꎬʑV排<V水ꎬ即液面上升ꎬ选B.设计意图:拓展1和拓展2在巩固原题解题思路的基础上ꎬ对于浮力应用之冰熔化后液面的升降问题进行归类整合ꎬ提高学生分析问题㊁解决问题和对题目关键问题的把握能力ꎬ引导学生关注人类的生态环境.㊀㊀六㊁说反思与感悟1.教师要重视双基的落实ꎬ加强学生对质量密度重力的掌握ꎬ以及对阿基米德和浮沉条件应用的理解ꎬ使学生掌握学好物理知识的方法.2.教师要注重教会学生对物理公式中的物理量的区分ꎬ指导学生根据题意联系物理知识㊁公式的能力ꎬ培养学生综合应用知识解决实际问题的能力.3.教师应该通过对题目的拓展ꎬ举一反三ꎬ归纳整合ꎬ从而达到 以不变应万变 的教学效果.㊀㊀参考文献:[1]刘秀芳.水中冰熔化后水面变化的确定[J].物理教学探讨ꎬ2005(12):19.[2]陈忠娥. 道浮力题的多种变换拓展 液面升降 的判断[J].考试:教研版ꎬ2008(2).[责任编辑:闫久毅]66。
中考解题技巧—浮力中液面升降问题
方法三 比较浮力变化法
因为浮力F浮 = ρ液•g•V排,对于这种液体密度ρ液不变情况,浮力大小只取决于物体排开液体的体积V排,而V排的大小就决定
了液面的高度。
这样,对这类问题只须比较前后两种情况下物体所受浮力的大小,如果浮力变小,即F前浮>F后浮,则物体排开液体的体积变
小,液面下降。同样,如果浮力不变则液面高度不变,浮力变大则液面上升。对这道题:熔化前冰漂浮 F前浮= G物
化成水后,冰的质量与水的质量没有变化即m化水= m冰
∴V化水=m冰/ρ水
∵ρ水<ρ盐水 。∴V化水>V排,冰块在浓盐水中熔化后液面上升.
结论:纯冰浮在密度比水大的液面上.当冰熔化后液面将上升。
类型一:3、纯冰在密度比水小的液体中熔化——液面高度下降
例4:有一块冰漂浮在一杯酒精(或煤油等)中,当冰块完全熔化后,液面高度将怎样变化?
类型一:2、纯冰在盐水(或其它密度比水大的液体)中熔化——液面高度上升
例3:有一块冰漂浮在一杯浓盐水中(冰的密度是0.9×103千克/米3;浓盐水的密度是
1.1×103千克/米3).如果冰块全部熔化后,则 ( )
A.液面不变
B.液面上升
C.液面下降
D.无法判断
解析:冰块熔化前,在盐水中处于漂浮状态.则有F浮=G冰,即ρ盐水 g V排=m冰g ∴V排=m冰/ρ盐水
解析:冰块熔化前,在酒精中处于漂浮状态.则有F浮=G冰,即ρ酒g V排=m冰g ∴V排=m冰/ρ酒
化成水后,冰的质量与水的质量没有变化即m化水= m冰
∴V化水=m冰/ρ水
∵ρ酒<ρ水 。∴V化水<V排,冰块在浓盐水中熔化后液面下降.
结论:纯冰浮在密度比水小的液面上.当冰熔化后液面将下降。
浮力知识中液面升降问题的解题方法研究
浮力知识中液面升降问题的解题方法研究在一次科学会议上,有人向三位著名物理学家—G•伽莫夫、J•R•奥本海默和诺贝尔奖金获得者F•布洛赫提出了这样一个问题:一艘载着石块的小船浮在一小水池里,如果船上的人把石块投入水中,池中水面的高度会不会发生变化?如果变化,将怎样变化?这三位著名的物理学家一时回答不上来,因此有人讽刺他们为“大鸡吃不得细米”。
关于液面升降问题,许多学生很感兴趣,为此,我们可以把它作为研究性学习内容或物理竞赛辅导内容来分析研究,以提高学生学习物理的兴趣,培养学生分析问题解决问题的能力。
下面我们来剖析有关液面升降问题的解题方法,如上例中,把船与石块看成一个整体漂浮在水面上,根据漂浮条件及阿基米德原理,船与石块所受的总浮力等于船的重力加上石块的重力,又等于船与石块排开水的重力,即F浮=G船+G石=G排=ρ水gV排,当把石块投入水中,石块沉入水底,船漂在水面,此时,石块所受的浮力小于石块的重力,而船所受的浮力还等于船的重力,若还把船与石块看成一个整体,它们所受的总浮力F浮′<G船+G石,即所受总浮力减小,那么排开水的总重力也减小,V排′<V排,因此,可得出结论,水面将下降。
我们可用同样的方法分析,只要小船中装的是密度比水大的物体(不溶于水),即投入水中后下沉,都能得出液面下降的结论。
我们还可以进一步思考,若漂在水面上的船装的是密度比水小的物体(如木头、塑料等)或密度与水相等的物体(皆不溶于水),将它们投入水中后仍将漂浮或悬浮于水面,所受的总浮力不变,排开水的总重力不变,液面也将不变。
我们也可作如下的变式练习:1.木块甲浮在圆柱形容器的水面上,木块甲上放有铁块乙,此时木块受到的浮力为F,水对圆柱形容器的压强为P,水面距容器底面的高度为h,现将甲取下并沉入水底,则:(A)F将减小;(B)h将减小;(C)P将减小;(D)容器底部受到的总压力保持不变。
(答案为:A、B、C、D,因为液面下降、物体总重没有变)。
浮力中液面上升和下降的问题
用“状态法”速断液面升降对于液体中的物体由于某种变化而引起的液面升降问题,经常困惑着学生.考虑到这类问题在各种考试中多以填空、选择题的形式出现,现介绍一种简便快捷的判断方法——“状态法”.一、什么叫状态法所谓“状态法”,就是对变化前后液体中的物体所处的状态进行比较来判断液面的升降.二、如何用“状态法”速断液面升降(1)若变化前后液体中的物体都处于漂浮、悬浮状态,而无沉体出现,则液面不变;(2)若液体中的物体,在变化前无沉体,而变化后有沉体出现,则液面下降;(3)若液体中的物体,在变化前有沉体,而变化后无沉体出现,则液面升高.说明:变化前后液体中物体的总质量保持不变;容器中液体的密度不变.三、证明设液体中的物体的总重为G,变化前后在液体中所受的总浮力分别为F浮、F浮′.若变化前后均无沉体出现,由浮沉条件知F浮′=F浮=G,ρ液gV排′=ρ液gV排,则V排′=V排,液面不变.若变化前无沉体,变化后有沉体,由浮沉条件知F浮=G,F浮′<G,则F浮′<F浮,即V排′<V排,故液面下降.若变化前有沉体,变化后无沉体,由浮沉条件知F浮<G,F浮′=G,则F浮′>F浮,即V排′>V排,故液面上升.四、应用举例例1(1996年贵阳)有三个实心小球甲、乙、丙,甲球在水中悬浮,乙球在水中下沉,丙球漂浮在水面上.现将甲、乙、丙三球同时放在一只敞口的小铁盒里,然后将小铁盒漂浮在盛水的容器中(如图1所示),下列判断正确的是()A.只将小球甲从盒中取出放入水中后,容器中水面不变B.只将小球乙从盒中取出放入水中后,容器中水面下降C.只将小球丙从盒中取出放入水中后,容器中水面上升D.将甲、乙、丙三球同时放入水中后,容器中水面下降解析原来的铁盒在水中漂浮,将小球从盒中取出放入水中后,铁盒仍漂浮,甲球悬浮,乙球下沉,丙球漂浮.显然,只要不将乙球取出放入水中,就无沉体出现,容器中的水面不变;当将乙球取出放入水中时,因有沉体出现,容器中的水面下降,故答案应选A、B、D.例2(1997年北京)如图2所示,在一较大容器的水面上放一木块,木块面放一个体积为1分米3、重7.84牛的物体,此时木块漂浮.如果将物体从木块上拿下并放入水中,当木块和物体都静止时,容器中的水面将()A.上升B.下降C.不变D.无法判断解析将物体从木块上拿下后,木块仍漂浮在水面,容器中水面的变化取决于物体放入水中静止时所处的状态.因为ρ物=G物/gV物=0.8×103千克/米3<ρ水,所以物体在水中静止呈漂浮状态,容器中水面不变.故答案应选C.例3如图3所示,在盛水的缸底有一个实心铁球,水面上漂浮着一个脸盆.若将铁球捞出放入盆中,盆仍漂浮在水面上,则缸底所受水的压强()A.变大B.变小C.不变D.无法判断解析此题虽然是液体压强大小问题,但根据液体压强公式p=ρgh知,水的密度不变,压强大小取决于水的深度,即此题实质仍是判断水面变化问题.原来水中的铁球沉底,脸盆漂浮:当将铁球捞出放入盆中后,脸盆和铁球呈漂浮状态.由“状态法”可判断缸里的水面上升,则缸底受到水的压强变大,故答案应选A.例4(1998年广东)桶里水面漂浮着一块冰,当冰溶化成水时,水面的高度与原来相比()A.上升B.下降C.不变D.三种情况都有可能解析假想冰化成的水集中为一水团,则水团应悬浮在水中.浮在水面上的冰块,溶化后变为悬浮在水中的水团,无沉体出现,则桶里的水面不变,故答案应选C.例5在上述例4中,若浮冰中间夹有小木块,则冰溶化后,桶里的水面____;若浮冰中间夹有小石块,则冰溶化后,桶里的水面____.解析若浮冰中间有小木块,当冰溶化后,变为悬浮的水团和漂浮的木块,无沉体出现,则桶里水面不变;若浮冰中间夹有小石块,当冰溶化后,变为悬浮的水团和沉底的石块,则桶里水面下降.。
解题技巧—浮力中液面升降问题
推论:当冰块中含有密度比水小的固体(如小蜡块)或将密度比水小的固体放在冰块上浮于容器 内水面上,则冰熔化后,仿照上述方法推算可知,水面将保持不变。
V=V水+V油=m水/ρ水+m油/ρ油=m冰/ρ水+m油/ρ油
②
比较①②式,∵ρ油<ρ水,∴V>V排 所以液面上升。
类型三:冰块中含有一定质量的气体,冰块熔化后判断水面升降。
例8:一块冰漂浮在容器的水面上,冰块中含有一定质量的气体(空气、氢气、二氧化 碳),当冰完全熔化后,容器中的水面如何变化?
解:冰块熔化前排开水的体积为: V排=F浮/ρ水g=G总/ρ水g=(G冰+G气体)/ρ水g=(m冰+m气体)/ρ水 ① 熔化后的体积为冰化成的水的体积等于冰排开水的体积,但气体挥发,总体积减少,V排′<V排, 所以液面下降。 变化:若漂浮在水面上的冰块中有一气泡,当冰块融化后水面将怎么变化?冰块里的气泡的质量 可以忽略不计,冰熔化后水面保持不变.
例5: 在盛水的烧杯中漂浮着一块冰,冰中夹着一小木块,当冰完全熔化为水时,水面将如 何变化?
方法一 比较体积变化法 冰块漂浮时:F浮=G冰+G木 即ρ水gV排= G冰+G木, V前排= (m冰+m木)/ ρ水=m冰/ρ水+m木/ρ水…… (1) 当冰块化成水时:m化水= m冰 ∴V化水=m冰/ρ水 又因为木块仍漂浮,F木浮= G木 即ρ水gV木排= m木g ∴V木排=m木/ρ水 V后排=V化水+V木排= m冰/ρ水+ m木/ρ水…… (2) 由(1) .(2)得:V前排= V后排 故当冰完全熔化成水时,水面不变。
初中物理学习中如何解决浮力问题中液面的升降问题精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版初中物理学习中如何解决浮力问题中液面的升降问题[日期:2010-10-22] 来源:北小营中学作者:李立清[字体:大中小] 在学习浮力时,大多学生认为不好学,尤其是在一些特殊题型的解法上有些学生感到很头疼,不知道解题的思路,就更不知道从何下手,在考试中影响了自己的成绩。
下面就浮力中有关这种特殊题型的解决谈谈自己的解题体会。
首先是冰融化后考虑容器中液面升降的问题:题目1 在一个盛有水的烧杯中放入一个冰块,水不溢出,过一段时间冰融化后,问杯中液面上升、下降还是不变?解析根据阿基米德原理和浮沉条件列出关系式(1)F浮=G排水, 经整理得到V排=m排水/ρ水(2)F浮=G冰,G化水=G冰→m化水=m冰→V化水=m冰/ρ水由于F浮相等,G排水=G冰→m排水=m冰,所以V排=V化水,即液面不变。
注意:液面上升也好、下降也好,这类问题关键在于我们比较的问题是什么,确立好问题就知道如何下手。
实际上我们要比较的是冰融化前在水中的排水体积和冰融化后的水的体积的大小关系。
冰块可以放在水中,那将它放在其他液体中会怎样呢题目2 在一个盛有盐水的烧杯中放入一个冰块,水不溢出,过一段时间冰融化后,问杯中液面上升、下降还是不变?解析根据阿基米德原理和浮沉条件列出关系式(1)F浮=G排盐水, 经整理得到V排=m排盐水/ρ盐水(2)F浮=G冰,G化水=G冰→m化水=m冰→V化水=m冰/ρ水由于F浮相等,G排盐水=G冰→m排盐水=m冰,但是ρ盐水>ρ水所以V排<V化水,即液面上升。
注意:题目2与1的区别是烧杯中盛放的液体不同。
在考虑(1)和(2)中最后V排与V化水时,要考虑到液体密度的不同。
题目3 在一个盛有酒精的烧杯中放入一个冰块,水不溢出,过一段时间冰融化后,问杯中液面上升、下降还是不变?解析在拿到这个题目时,大部分学生如果掌握了上面两个题的解题过程,很快的就会列出阿基米德原理和浮沉条件关系式,但是他没有考虑到酒精的密度和水密度的关系,冰块不会漂浮怎么办?但是如果考虑到冰会沉到杯子的底部,冰融化体积减小,自然答案就会出来,液面下降。
浮力知识中液面升降问题的探讨
浮力知识中液面升降问题浮力知识中的液面升降问题,是初中学生学习过程中的一个难点。
究其主要原因,可能有三个方面:第一、相对一般初中学生的身心发展的特点而言,这类知识本身的难度相对较大。
第二、初中学生的分析归纳能力较欠缺。
第三、这类问题在学生的习题中以零散的形式出现,学生只能就题论题,未能分类归纳。
因此,在复习阶段教师有必要以专题复习方式,系统地对这一类问题进行分析归纳,总结出解题思路和方法,指导学生解题,从而深化对知识的理解,提高分析问题、解决问题的能力。
下面分析三种常见情况。
一、纯冰浸于液体例1、将一定质量的纯冰,浸于下列三类液体中,当冰完全熔化后,讨论液面高度的变化:①液体密度ρ液=ρ水②液体密度ρ液>ρ水③液体密度ρ液<ρ水分析:如图1,设冰块熔化前的质量为m冰、体积为V冰,完全熔化成水之后的质量为m化,体积为V化∵m冰=m化,∴V化=V冰,冰熔化前排开水的体积为V排,假设液体不流动,取出冰之后就留下一个体积为V排的“空洞”,将冰熔化的水(体积V化),“填补”回“洞”中,比较V化和V排的大小,即可判断液面的升降。
①ρ液=ρ水,冰块熔化前漂浮于液面。
有F浮=G冰,即ρ液gV 排=ρ冰gV冰,V排=V冰=V冰=V化,∴液面高度不变。
②ρ液>ρ水,熔化前冰块漂浮,F浮=G冰,即ρ液gV排=ρ冰gV冰,V排=V冰<V化∴液面升高③ρ液<ρ水,分为两种情况:a. ρ冰<液<ρ水,熔化前冰漂浮,V排=V冰>V化,∴液面下降b. ρ液<ρ冰,熔化前冰浸没于液体中,V排=V冰>V冰=V化,∴液面下降二、含有杂质的冰浸于水中例2、将一含有杂质的冰块放于水中,处于漂浮状态,若冰中的杂质属于下列三种情况,则当冰完全熔化时,水面的高度将如何变化?①杂质为气泡,②杂质密度ρ杂>ρ水,③杂质密度ρ杂<ρ水。
分析:冰块中的冰熔化成水后的体积V化=V冰。
浮力液面升降问题的类型及解题技巧
液面升降问题的分析冰浮于液面的问题是生活中的常见问题,在各类试卷中经常出现,但由于这类问题的现象不太明显,观察需要的时间较长,不为一般的学生所重视.即使一部分学生有意识地去进行观察,出会现因为问题类型比较多,而结论只有“升”和“降”两种,常常出现而把现象和条件的对应关系混淆的现象,导致认识的偏差。
为了更深刻地理解引起液面“升”、“降”的原因,准确把握条件和现象之间的关系。
可以将各类问题进行分类处理,从最基本的漂浮在液面上的冰熔化成水后液面的升降问题为基点,逐步展开思考形成系统的认识。
更重要的是可以通过这些问题的讨论和思考,把许多有关物体浮沉及液面变化问题连成一个整体。
一、液面升降的主要类型有:类型一:纯冰浸于液体,熔化后判断液面升降1、纯冰在纯水中熔化;2、纯冰在盐水(或其它密度比水大的液体)中熔化;3、纯冰在密度比水小的液体中熔化;类型二:冰块中含有其它杂质,冰块熔化后判断水面升降。
1、含有木块(或其它密度比水小的固体)的冰块在纯水中熔化;2、含有石块(或其它密度比水大的固体)的冰块在纯水中熔化;3、含有煤油(或其它密度比水小的液体)的冰块在纯水中熔化;类型三:冰块中含有一定质量的气体,冰块熔化后判断水面升降。
类型四:容器中的固态物质投入水中后判断液面升降1、固态物质的密度小于水的密度2、固态物质的密度等于水的密度3、固态物质的密度大于水的密度二、解题关键:液面上升也好、下降也好,关键在于我们比较的问题是什么,确立好问题就知道如何下手。
实际上我们要比较的是冰熔化前(或物体投放前)在液体中排开液体的体积和冰熔化成水后的体积(或物体投放后液体体积)的大小关系:若前体积大于后体积,液面下降;若前体积等于后体积,液面不变;若前体积小于后体积,液面上升。
三、判断方法1、比较体积变化法:比较的是冰熔化前(或物体投放前)在液体中排开液体的体积和冰熔化成水后的体积(或物体投放后液体体积)的大小关系:若前体积大于后体积,液面下降;若前体积等于后体积,液面不变;若前体积小于后体积,液面上升。
浮力专题_液面变化和解题技巧(很全面、很详尽)
液面升降问题的分析..各种情况都包含,配有详图2018年2月11日对于液体中的物体由于某种变化而引起的液面升降问题的形式出现,本文介绍一种简便快捷的判断方法——“状态法”.(一)、状态法:就是对液体变化前、后的物体所处的状态进行比较来判断液面的上升、下将、不变的方法.(二)、状态法迅速判断液面升降方法:①若变化前后液体中的物体都处于漂浮、悬浮状态,而无沉体出现,则液面不变;②若液体中的物体,在变化前无沉体,而变化后有沉体出现,则液面下降;③若液体中的物体,在变化前有沉体,而变化后无沉体出现,则液面升高;说明:变化前后液体中物体的总质量保持不变;容器中液体的密度不变.(三)、证明设液体中的物体的总重为G,变化前后在液体中所受的总浮力分别为F浮、F浮′.若变化前后均无沉体出现,由浮沉条件知①F浮′=F浮=G,ρ液gV排′=ρ液gV排,则V排′=V排,液面不变.②若变化前无沉体,变化后有沉体,由浮沉条件知F浮=G,F浮′<G,则F浮′<F浮,即V排′<V排,故液面下降.③若变化前有沉体,变化后无沉体,由浮沉条件知F浮<G,F浮′=G,则F浮′>F浮,即V排′>V排,故液面上升.一、液面升降的主要类型有:类型Ⅰ:纯冰浸于液体,熔化后判断液面升降①、纯冰在纯水中熔化;②、纯冰在盐水(或其它密度比水大的液体)中熔化;③、纯冰在密度比水小的液体中熔化;类型Ⅱ:冰块中含有其它杂质,冰块熔化后判断水面升降。
①、含有木块(或其它密度比水小的固体)的冰块在纯水中熔化;②、含有石块(或其它密度比水大的固体)的冰块在纯水中熔化;③、含有煤油(或其它密度比水小的液体)的冰块在纯水中熔化;类型Ⅲ:冰块中含有一定质量的气体,冰块熔化后判断水面升降。
类型Ⅳ:容器中的固态物质投入水中后判断液面升降①、固态物质的密度小于水的密度②、固态物质的密度等于水的密度③、固态物质的密度大于水的密度二、解题关键:无论液面上升或者下降,关键在比较的问题是什么,确立好问题就知道如何下手。
初中物理学习中如何解决浮力问题中液面的升降问题
初中物理学习中如何解决浮力问题中液面的升降问题[日期:2010-10-22] 来源:北小营中学作者:李立清[字体:大中小] 在学习浮力时,大多学生认为不好学,尤其是在一些特殊题型的解法上有些学生感到很头疼,不知道解题的思路,就更不知道从何下手,在考试中影响了自己的成绩。
下面就浮力中有关这种特殊题型的解决谈谈自己的解题体会。
首先是冰融化后考虑容器中液面升降的问题:题目1 在一个盛有水的烧杯中放入一个冰块,水不溢出,过一段时间冰融化后,问杯中液面上升、下降还是不变?解析根据阿基米德原理和浮沉条件列出关系式(1)F浮=G排水, 经整理得到V排=m排水/ρ水(2)F浮=G冰,G化水=G冰→m化水=m冰→V化水=m冰/ρ水由于F浮相等,G排水=G冰→m排水=m冰,所以V排=V化水,即液面不变。
注意:液面上升也好、下降也好,这类问题关键在于我们比较的问题是什么,确立好问题就知道如何下手。
实际上我们要比较的是冰融化前在水中的排水体积和冰融化后的水的体积的大小关系。
冰块可以放在水中,那将它放在其他液体中会怎样呢题目2 在一个盛有盐水的烧杯中放入一个冰块,水不溢出,过一段时间冰融化后,问杯中液面上升、下降还是不变?解析根据阿基米德原理和浮沉条件列出关系式(1)F浮=G排盐水, 经整理得到V排=m排盐水/ρ盐水(2)F浮=G冰,G化水=G冰→m化水=m冰→V化水=m冰/ρ水由于F浮相等,G排盐水=G冰→m排盐水=m冰,但是ρ盐水>ρ水所以V排<V化水,即液面上升。
注意:题目2与1的区别是烧杯中盛放的液体不同。
在考虑(1)和(2)中最后V排与V化水时,要考虑到液体密度的不同。
题目3 在一个盛有酒精的烧杯中放入一个冰块,水不溢出,过一段时间冰融化后,问杯中液面上升、下降还是不变?解析在拿到这个题目时,大部分学生如果掌握了上面两个题的解题过程,很快的就会列出阿基米德原理和浮沉条件关系式,但是他没有考虑到酒精的密度和水密度的关系,冰块不会漂浮怎么办?但是如果考虑到冰会沉到杯子的底部,冰融化体积减小,自然答案就会出来,液面下降。
浮力液面升降问题△h解析
阿基米德原理解析:浮力液面升降问题浮力液面升降问题涉及到物体浸入液体中时液面的变化。
根据阿基米德原理,物体浸入液体中受到的浮力大小等于物体排开的液体的重量。
当物体浸入液体中时,液面会升高,而当物体浮出液体时,液面会降低。
设物体的体积为V,液体的密度为ρ,液面升降的高度差为△h,液体上方的空气密度为ρ₀。
根据阿基米德原理,浮力F的大小为:
F = ρgV
其中,g为重力加速度。
当物体完全浸入液体中时,液体上方的液体和空气的体积总和为V + △hS,其中S为物体在液面上的横截面积。
根据液体的密度公式ρ = m/V,可得液体的质量为m = ρ(△hS)。
液体的质量等于物体的质量,即ρ₀V = ρ(△hS),进一步得到液面升降的高度差△h的表达式:
△h = (ρ₀/ρ)S
根据上述公式可以看出,液面升降的高度差△h与液体和物体的密度比(ρ₀/ρ)成正比,与物体在液面上的横截面积S成正比。
当液体的密度接近或等于物体的密度时,液面升降的高度差△h将较大。
而当液体的密度远小于物体的密度时,液面升降的高度差△h将较小。
需要注意的是,上述的分析基于一些假设,如忽略了液体的
表面张力、物体形状的影响等。
实际情况中,这些因素可能会对液面升降的高度差产生一定的影响。
因此,在具体问题中还需综合考虑这些因素来进行更准确的分析和计算。
(完整版)浮力液面升降问题的类型及解题技巧
液面升降问题的分析冰浮于液面的问题是生活中的常见问题,在各类试卷中经常出现,但由于这类问题的现象不太明显,观察需要的时间较长,不为一般的学生所重视.即使一部分学生有意识地去进行观察,出会现因为问题类型比较多,而结论只有“升”和“降”两种,常常出现而把现象和条件的对应关系混淆的现象,导致认识的偏差。
为了更深刻地理解引起液面“升”、“降”的原因,准确把握条件和现象之间的关系。
可以将各类问题进行分类处理,从最基本的漂浮在液面上的冰熔化成水后液面的升降问题为基点,逐步展开思考形成系统的认识。
更重要的是可以通过这些问题的讨论和思考,把许多有关物体浮沉及液面变化问题连成一个整体。
一、液面升降的主要类型有:类型一:纯冰浸于液体,熔化后判断液面升降1、纯冰在纯水中熔化;2、纯冰在盐水(或其它密度比水大的液体)中熔化;3、纯冰在密度比水小的液体中熔化;类型二:冰块中含有其它杂质,冰块熔化后判断水面升降。
1、含有木块(或其它密度比水小的固体)的冰块在纯水中熔化;2、含有石块(或其它密度比水大的固体)的冰块在纯水中熔化;3、含有煤油(或其它密度比水小的液体)的冰块在纯水中熔化;类型三:冰块中含有一定质量的气体,冰块熔化后判断水面升降。
类型四:容器中的固态物质投入水中后判断液面升降1、固态物质的密度小于水的密度2、固态物质的密度等于水的密度3、固态物质的密度大于水的密度二、解题关键:液面上升也好、下降也好,关键在于我们比较的问题是什么,确立好问题就知道如何下手。
实际上我们要比较的是冰熔化前(或物体投放前)在液体中排开液体的体积和冰熔化成水后的体积(或物体投放后液体体积)的大小关系:若前体积大于后体积,液面下降;若前体积等于后体积,液面不变;若前体积小于后体积,液面上升。
三、判断方法1、比较体积变化法:比较的是冰熔化前(或物体投放前)在液体中排开液体的体积和冰熔化成水后的体积(或物体投放后液体体积)的大小关系:若前体积大于后体积,液面下降;若前体积等于后体积,液面不变;若前体积小于后体积,液面上升。
浮力液面升降问题推导过程
浮力液面升降问题推导过程(实用版)目录1.浮力的概念与计算公式2.液面升降问题的推导过程3.浮力液面升降问题的应用实例4.结论正文浮力液面升降问题是物理学中的一个经典问题,涉及到浮力的概念、计算公式以及液面升降现象的推导过程。
在这里,我们将详细地探讨这个问题,并尝试通过一些应用实例来加深理解。
首先,我们需要了解浮力的概念。
浮力是指物体在液体中受到的向上的力,它的大小等于所排开液体的重力。
浮力的计算公式为:F 浮 = ρ液 V 排 g,其中 F 浮表示浮力,ρ液表示液体的密度,V 排表示物体排开液体的体积,g 表示重力加速度。
接下来,我们来看液面升降问题的推导过程。
假设有一个物体浸没在液体中,物体的体积为 V 物,液体的密度为ρ液,重力加速度为 g。
当物体浸没在液体中时,它会排开一定体积的液体,使得液面上升。
假设液面上升的高度为Δh,那么排开的液体体积为 V 排 = Δh * A,其中 A 表示物体浸没的横截面积。
根据浮力的计算公式,我们可以得到:F 浮 = ρ液 V 排 g = ρ液Δh * A * g。
根据牛顿第三定律,物体受到的浮力等于物体对液体的压力,即 F 浮= F 压 = ρ液 V 物 g,其中 V 物表示物体的体积。
将浮力的计算公式代入,我们可以得到:ρ液 V 物 g = ρ液Δh * A * g。
通过简单的化简,我们可以得到液面升降的高度Δh 与物体体积 V 物的关系:Δh = V 物 / A。
从这个推导过程中,我们可以看出液面升降的高度与物体的体积成正比。
而在实际问题中,我们可以通过这个关系来分析不同物体在液体中引起的液面升降现象。
接下来,我们通过一个应用实例来加深理解。
假设有一个冰块在水中融化,冰块的体积为 V 冰,水的密度为ρ水。
当冰块融化后,液面上升的高度为Δh。
根据上面的推导,我们可以得到:Δh = V 冰 / A。
可以看出,液面升降的高度与冰块的体积成正比。
这也意味着,无论是冰块还是其他物体,只要它们在液体中引起液面升降,其高度变化都与物体的体积成正比。
探究浮力中液面升降问题新思路
后液面怎么变化?
解:冰 融 化 为
水
的
体 积 是 V水
m水 =
=
ρ水
G水 gρ水
,因为冰 融
化
前
后 ,重
力
是
不
变
的 ,因
此
有
V水
G冰 =
gρ水
.
根据 阿 基 米 德 原 理 V排
F浮 =
,冰 漂 浮 在 水 面 时,由 沉 浮 条
gρ液
件 ,F浮 =G冰 ,则 以 下 通 过V水 和V排 的 大 小 关 系 来 确 定 V水
例 有一 物 体 被 冰 裹 着 浮 于 水 面,冰 融 化 后 液 面 如 何
变化?
解:冰融化前,物体和冰看成一个 整 体,这 个 整 体 处 于 漂
浮 状 态 ,它 们 受 到 的 总 浮 力 F前 =G总 =G冰 +G物 . 冰 融 化 后 ,分 别 分 析 冰 和 物 体 的 沉 浮 状 态 :
F浮 ,则排开 水 的 总 体 积 的 关 系 是:V前 =V后 ,即 液 面 不 升 gρ水 不降.
因 此,冰 裹 物 体 漂 浮 在 水 面 上,冰 融 化 后 液 面 的 升 降 情
况,可以总结出如下:当冰裹得物体的 密 度 大 于 水,则 液 面 下
降 ,当 冰 裹 得 物 体 的 密 度 等 于 或 小 于 水 ,则 液 面 不 变 .
探究浮力中液面升降问题新思路
吕 敏
摘 要:对于刚刚接触物理的初二学生来讲,浮力是比较难学的一章,而浮力的应 用 又 是 难 上 加 难,现 就 学 生 比 较 头 疼 的 一 类液面升降的问题探讨几种新的思路和方法来帮助学生理解.
浮力专题:液面变化及其解题技巧(很全面、很详尽)
学习好资料欢迎下载液面升降问题的分析各种情况都包含,配有详图2018年2月11日对于液体中的物体由于某种变化而引起的液面升降问题的形式出现,本文介绍一种简便快捷的判断方法——“状态法”.(一)、状态法:就是对液体变化前、后的物体所处的状态进行比较来判断液面的上升、下将、不变的方法.(二)、状态法迅速判断液面升降方法:①若变化前后液体中的物体都处于漂浮、悬浮状态,而无沉体出现,则液面不变;②若液体中的物体,在变化前无沉体,而变化后有沉体出现,则液面下降;③若液体中的物体,在变化前有沉体,而变化后无沉体出现,则液面升高;说明:变化前后液体中物体的总质量保持不变;容器中液体的密度不变.(三)、证明设液体中的物体的总重为G,变化前后在液体中所受的总浮力分别为F浮、F浮′.若变化前后均无沉体出现,由浮沉条件知①F浮′=F浮=G,ρ液gV排′=ρ液gV排,则V排′=V排,液面不变.②若变化前无沉体,变化后有沉体,由浮沉条件知F浮=G,F浮′<G,则F浮′<F浮,即V排′<V排,故液面下降.③若变化前有沉体,变化后无沉体,由浮沉条件知F浮<G,F浮′=G,则F浮′>F浮,即V排′>V排,故液面上升.一、液面升降的主要类型有:类型Ⅰ:纯冰浸于液体,熔化后判断液面升降①、纯冰在纯水中熔化;②、纯冰在盐水(或其它密度比水大的液体)中熔化;③、纯冰在密度比水小的液体中熔化;类型Ⅱ:冰块中含有其它杂质,冰块熔化后判断水面升降。
①、含有木块(或其它密度比水小的固体)的冰块在纯水中熔化;②、含有石块(或其它密度比水大的固体)的冰块在纯水中熔化;③、含有煤油(或其它密度比水小的液体)的冰块在纯水中熔化;类型Ⅲ:冰块中含有一定质量的气体,冰块熔化后判断水面升降。
类型Ⅳ:容器中的固态物质投入水中后判断液面升降①、固态物质的密度小于水的密度②、固态物质的密度等于水的密度③、固态物质的密度大于水的密度二、解题关键:无论液面上升或者下降,关键在比较的问题是什么,确立好问题就知道如何下手。
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○1测量石块的重力
用弹簧测力计测出石块的重力
○2测量石块受到的浮力
小明利用量筒测出石块浸没水中排开水的体积,用阿基米德原理求出浮力 小华依据另一种原理,采用不同的方法也测出了石块受到的浮力,其方法是:
. ○3通过比较蜡块的重力和受到的浮力,可知物体下沉的条件。
小明猜想“浮力大小F与液体的密度ρ 和物体排开液体的体积V有关”。他为了探究F与V的关系,自 制了6个塑料块(密度大于水),其体积分别为10 cm3、20 cm3、30 cm3、40 cm3、50cm3和60cm3。将 各塑料块分别挂在弹簧测力计上,记下各塑料块在空气中和完全浸没在水中时弹簧测力计的示 数。
即 F 浮=G 物=mg=ρ 水 gV 排,则 而冰熔化成水时其质量不变仍为 m,所以得到的水体积 V 水= m/ρ 水==V 排,即这块 冰熔化所得到的水正好将冰漂浮在水面上时所排开的水的“小坑”填满,所以液 面不变,即不升也不降。如图 1 所示由。此还可以推导得出:当冰熔化时,水对
容器底的压强不变。
⑵.一块冰内含有一块小石头,质量为 230g,放入盛有 0 摄氏度水的量筒 中,正好悬浮于水中,此时水面上升了 4.6cm,冰溶化后,水面又下降了 0.44cm, 如果量筒的内横截面积为 50cm2,冰的密度为 0.9×103 kg/m3,则小石头的密度 为?
ρ 水=230/230=1 通过下降的体积算出冰的体积 V-O.9V/1=0.44*50 V=220CM3 根据重力和浮力相同 230*g=1*g*[220+(230-0.9*220)/ρ] ρ=3.2g/m3
b.实验中,小明每一次用弹簧测力计测力时,其指针都恰好在刻度线上。则该弹簧测力计的分 度值不超过多少牛顿?_________。 用一弹簧测力计挂着一实心圆柱体,圆柱体的底面刚好与水面接触(未浸入水)如图16甲,然后将 其逐渐浸入水中,如图16乙是弹簧测力计示数随圓柱体逐渐浸入水中的深度变化情况,求:(g 取10N/kg)
(1)分析 BC 段:随着 h 的增大,工件所受的浮力大小
将
,油对工件下底面的压强大小将
(填“变大”、“变小”或“不变”);
(2)若 A 点的坐标为(-a,0),则 a=
。从图像
分析,a 表示了工件一个物理量
的值,这个量就是工件的
;
(3)求 C 点所对应状态下,工件所受的浮力及油对
工件下底面的压强。(不考虑大气压强)
2、纯水水面上浮有含木块或气泡等密度小于水的物质时. 当冰熔化则液面将不 变
如果冰块中含有木块,当冰块浮于水面上时,它们受到的总浮力等于它们的 总重力,如果把它们分开,让它们仍然漂浮于原来的水面则,它们所受的总的浮
力仍然等于它们的总重力,即总的 V 排没有改变,所以液面不变;而冰块浮于纯 水上时,冰熔化,水面又是不变的,所以含有木块的冰浮于纯水水面时,冰熔化 液面将不会变化。如图 2 所示。
小张看到鸡蛋浮在盐水面上,如图4所示,他沿杯璧缓慢加入清水使鸡蛋下沉.在此过程中,鸡 蛋受到的浮力F随时间t的变化图像可能是下图中的( )
小明和小华利用如图17所示的实验器材,探究物体的浮沉条件,他们探究活动的过程如下:
(1)探究蜡块的上浮条件
○1测量蜡块的重力
小明设计的方案:用弹簧测力计测出蜡块的重力。
(g=10N/㎏)(
)
A. 1. 6×103kg/m3 C. 2. 8×l03㎏/m3
B. 2 .3×103㎏/m3 D .3 .2×103㎏/m3
3、一装有水的杯中飘浮有一塑料块,如图6所示。沿杯壁缓慢加入酒精并进行搅拌,使塑料 块 下沉。在此过程中塑料块受到的浮力F随时间t的变化图像可船是图7中的(已知它们的密度关系是 ρ 水>ρ 塑料>ρ 酒精)
块下降过程中所受浮力的大小 F浮 与铁块下表面浸入液体深度 h深 关系的图像是
F浮
F浮
F浮
F浮
图4 甲
0
A
h深 0
h深 0
B
C
图4 乙
h深 0
h深
D
2、在图甲中,石料在钢绳拉力的作用下从水面上方以恒定的速度下降.直至全部没入水中。图
乙是钢绳拉力随时间t变化的图像,若不计水的摩擦力,则可算出该石料的密摩为
影响浮力大小的因素(阿基米德原理) 小明利用实验探究浮力大小和哪些因素有关系。
他把金属块挂在弹簧测力计上,将它分别浸入水和酒精中的不同位置,如图 10 所示。
1)上述四种情况,
图中金属块所受到的浮力最小。
2)做丙、丁两次实验,是为了探究浮力大小与
有关。
3)做
两次实验,是为了探究金属块浸没在液体中时,受到的浮力与深度无关
(1)圆柱体受的最大浮力 (2)圆柱体刚浸没时下表面受到的液体压强 (3)圆柱体的密度
32.2007 年 5 月 6 日上午,全球瞩目的“南海 1 号”古沉船整体打捞行动正式启动.我国 打捞工作者和相关领域的专家为了让这一艘沉没于南海 25m 深处近千年的古船重见天 日,做了很多科技攻关,取得了重大的技术突破. (1)自身质量为 4250t 的运输船,载着质量为 1000t 的钢制沉井(下端开口),驶向 “南海 1 号”古沉船沉没海域.运输船排开海水的体积为多少?(ρ 海水=1.05× 103kg/m3) (2)“华天龙”号起吊船紧跟而至,抵达打捞现场后,将质量为 1000t 的钢制沉井吊 起,如图所示.已知此时滑轮组的机械效率为 85%,钢缆拉力 F 为多大?(g 取 10N/kg,结果保留三位有效数字) (3)对“南海 1 号”古沉船采取整体打捞方案,首先将钢制沉井下沉至海底罩住古沉 船,然后封住钢制沉井的下端,最后连井带船一次性打捞上岸。该整体打捞方案 在世界考古界还是首创.北欧国家的考古打捞虽然发达,但是其采用的都是水下 切割方法,首先把古船内的货物全部运走,然后对船体进行切割,将切割之后的 小块船体打捞上来进行复原拼装.我国对“南海 1 号”古沉船采取整体打捞,相 比切割打捞而言,有何更积极的意义?(说出一点即可)
漂浮时浮力与重力 .目前,制造中国自己航母的呼声越来越高,如图 5 所示是某位网友提供的中国航母的设想
图。一艘航母的舰载机飞离航母后,则有
图5
A.航母将上浮,所受浮力减小 C.航母将下沉,所受浮力减小
B.航母将下沉,所受浮力增大 D.航母始终漂浮,所受浮力不变
关于冰熔化后液面升降问题的拓展性思考
冰浮于液面的问题是生活中的常见问题,在各类试卷中经常出现,但由于这类 问题的现象不太明显,观察需要的时间较长,不为一般的学生所重视.即使一部分 学生有意识地去进行观察,出会现因为问题类型比较多,而结论只有“升”和“降” 两种,常常出现而把现象和条件的对应关系混淆的现象,导致认识的偏差。为了 更深刻地理解引起液面“升”、“降”的原因,准确把握条件和现象之间的关系。 可以将各类问题进行分类处理,并以纯水上浮纯冰问题为基点,逐步展开思考形 成系统的认识。更重要的是可以通过这些问题的讨论和思考,把许多有关物体浮 沉及液面变化问题连成一个整体。 1、基本问题:纯水水面上浮有纯冰.当冰熔化时液面将不变。 【分析】质量为 m 的冰漂浮于水面上时,所受的浮力等于其重力,
3、纯水水面上浮有含石块等密度大于水的物质时. 当冰熔化则液面将下降.
可用小盒载小铁球,然后将小铁球放入水中时,水面的升降的例题进行参照
分析。当
小铁球在
盒中且
漂浮于水
面时,它
们所受的浮力等于它 Nhomakorabea的总重力;
设想将小
铁球取
出用细线
吊在盒子的下方且仍然漂浮于水面时,它们所受的浮力仍然等于其总重力;又设
想将细线断
开,则小铁球会下沉,而在小铁球下降的过程中,小铁球的体积未发生变化,所 以其所受的浮力不变,但盒子由于所受的向下的拉力没了,盒子要平衡,盒子所 受到的浮力必然会减小,即盒子会上浮一些,这将会引起液面的下降。其原因是: 漂浮时它们所受的浮力等于其总重力,而当小铁球沉入小中后,它们所受的总浮 力就会减小,这就会引起 V 排的减小,这就会引起液面的下降。如图 3 所示。 同 理当含有小石块的冰漂浮于水面时,可以设想将石块与冰先进行分离,先弄清冰 与石块分离时的液面升降情况,再结合纯水面上浮有纯块,冰熔化时的液面的升 降情况进行判断。如图 4 所示。就很低容易得出含有石块的冰浮于水面时,冰熔 化则液面将下降
若一块纯冰漂浮于酒精和水的混合物的表面上,可以设想成当这块纯冰浮在 纯水上时向水中加酒精,则混合物的密度将会逐渐变小,只要冰块始终漂浮,其 浮力始终等于重力,随着盐水的密度的减小,V 排将会逐渐变大,即冰块将下沉 一些,这样冰块熔化后得到的水的体积将比它排开的混合物的体积要小,也就是 冰块熔化后液面将下降一些。(如图 7 所示)
来测量玻璃的密度。如图 5 所示其密度表达式为
4.延伸拓展: ⑴.一块 0 摄氏度的冰放在盛有 0 摄氏度的水的容器中,已知冰块与容器
底部接触并相互间有压力,则当冰完全熔化为 0 摄氏度的水后,容器中水面的位 置将上升。
上升…… 冰的密度略小于水的密度,冰已经对容器低部产生压力了,说 明受到的浮力小于冰块的重力,也就是说排开的水的体积没有冰的体积大。所以 冰没有完全浸没在水中。当冰融化后,水面位置肯定要上升。
通过将这些问题系列化的集中讨论,特别是借助于一些逐渐过度性的图形展 示,可以使同学们对这类易混淆,不易用公式进行简单推导就能得出结论的问题 有了一个整体性认识。在同学们形成了一定的感性认识,能正确地进行方向的判 断之后,再利用相关公式进行理论推导,则更能使加深对它的理解。
总结: 一. 纯冰浮于纯水上,熔化后液面无变化。 二. 冰中含有杂质,漂浮在纯水上时:
1. 若冰中所含杂质密度大于水的密度时,冰熔化后液面下降。 2. 若冰中所含杂质密度小于等于水的密度时,冰熔化后液面不变。 三. 纯冰浮在不同密度的液体表面上时: 1. 若液体密度大于水的密度时,冰熔化后液面上升。 2. 若液体密度小于水的密度时,冰熔化后液面下降。