假期读书交流总结

培养学生广泛的阅读兴趣，增加阅读量，是语文课标的阅读要求。我校为了实现这一要求，开展了“建设书香校园、书香班级、书香家庭”活动，引导学生、老师、和家长读书。响应学校号召，我班开展了假期读书活动，开学后组织学生进行了交流汇报。现将学生读书情况总结一下。

假期中学生读的书很多，不仅数量多，而且种类多。除了教师要求的必读书目《宝葫芦的秘密》外，学生自行购买阅读了很多书，个人读书最多的是何琪美同学，她读了八本，很多人读了五六本，部分同学读了三四本，最少的也完成了两本。学生的阅读兴趣很高，开学后他们谈论的话题很多都涉及到读书，为了进一步调动他们的阅读兴趣，我班及时组织了假期读书交流活动。利用每天的读书时光，让孩子们讲一讲他们读书的故事，自己感兴趣的人物，阅读后的收获，展示自己精心制作的读书卡片。看着学生交流时的兴趣盎然的介绍，我的心里一阵感动：现在的孩子真好。

这次活动表现比较突出的学生有：何**、范**、梁**、韩**读书的数量多：朱**、冀**、张**、李**读书很细，交流的内容很具体，有自己的感悟；陶**、钱**、杨**、耿**做的读书卡片很漂亮......我真真切切感觉到孩子们的收获和进步，就连平时最不爱读书的王**和苏**都让我发现了他们的变化。看来不仅仅是岁月的累加，孩子们真的在读书中成长起来了。为了让阅读的氛围更加浓厚，我们及时对学生的读书情况进行了总结和表扬，鼓励同学们再接再厉。

通过假期读书活动，班级中涌现出了一大批“小书迷”。我欣喜地看到，班级里读书的声音多起来了，读书的人多起来了，同学之间交换阅读的人多起来了，到书店里买书的人多了......我感到了一种莫大的欣慰。假期读书活动的开展让同学们感受读书到了读书的快乐，丰富了他们的假期生活，激发了学生的学习兴趣，对提高学生的学习能力，营造书香校园，提高学习阅读率都起到了积极的作用。

在肯定成绩的同时。我也发现了学生读书时存在的问题。针对这些问题和不足，今后我将从以下方面着手去指导同学们的阅读。

1.班级中有部分学生热衷看漫画，我要组织学生讨论读漫画的利与弊，指导学生看健康、有意义的书籍。

2.个别同学读书积极性不高，把读书看成负担，每天在被动阅读，效果不佳。我们在阅读过程中注意趣味性阅读，激发学生的阅读欲望。

3.并配合语文单元整体学习的推进，通过多种方式推荐学生进行相关阅读，并指导学生阅读的方法。

4.很多孩子只喜欢故事性强的读本，教师要引导学生扩展读书的范围，培养学广泛的阅读兴趣，养成博览群书的习惯。

读书不是一时的事，所以我会引导学生把读书的事坚持下去，让读书之风在班级中久盛不衰，让自己和学生在阅读中共同成长。