人教版新目标七年级英语初一上册Unit6单元教案设计含教学反思
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教法导航 采用情景法，交际法及任务型教学途径并配以多媒体辅助教学。通过设疑、提问、 启发、诱导等方法，唤醒全体学生的主体意识，从而调动学生的积极性，让学生处于积 极思维状态之中，全方位、多角度培养学生运用语言的能力。 学法导航 进行听说读写操练，使整个教学从知识的内化到外显呈现出一种动态的、和谐的发 展过程。 课时支配 第 1 课时： Section A 1a- 2c
2. 语言目标： Do you like hamburgers? Yes, I do./ No, I don ’ t.
I like French fries. I don
’ t like tomatoes.
3. 能力目标： 能准确表达喜欢和不喜欢的食物； 能根据具体情景对话， 与他人沟通 信息，合作完成任务；通过听说读写四项技能的训练，促进学生语言运用能力的提高。
1
第 2 课时： Section A 第 3 课时： Section B 第 4 课时： Section B 课时教案
3a- 3c 1a- 2c 3a- Self Check
第 1课时 Section A 1a- 2c
教学目标
一、知识与技能
1. 掌握基本词汇： food、banana、hamburger、tomato、broccoli 、French fries、strawberry 、 orange、 ice cream、 salad。
Listen again and fill in the blanks.
I like hamburgers. Do you like hamburgers? Yes, I do.
单元Fra Baidu bibliotek标
一、知识与技能
1. 词汇： hamburger、 tomatoe、 broccoli 、 French fries 、 orange、 ice cream、 salad、
banana、egg、strawberry 、carrot、apple、chicken 、breakfast、lunch、dinner、fruit 、vegetable。
2. 掌握句型： Do you like bananas? Yes, I do./ No, I don ’ t.
二、过程与方法
通过听说读写等任务型活动，熟练应用所学单词和动词词组。
三、情感态度和价值观
认识并了解各种食物，能分清水果和蔬菜并能认识到水果和蔬菜对人体有益。通过 询问对方是否喜欢某食物来引起话题。
教学重点 基本单词、词汇和句型。 教学难点 1. 认识并掌握重点词汇。 2. 能流利地与对方开展关于食物喜好的对话。 教法导航 采用任务型教学途径并配以多媒体辅助教学， 同时考虑学生的不同层次采取分层递 进的教学方法。 学法导航 让学生在游戏的情景中感受到轻松愉悦、 民主和谐的环境气氛， 学生积极主动参与， 从而产生了强烈的求知愿望，增强学习兴趣。 教学准备 PPT、关于食物的图片。 教学过程 Step 1: Greetings. Greet the students as usual. Step 2: Revision Show the students pictures and ask: What’ s this? It ’ s a sol.cDcoeryboaul have a soccer
二、过程与方法 通过听说读写等任务型活动，熟练应用所学单词和动词词组，掌握描述过程。
三、情感态度与价值观
通过学习西方食品文化，促使学生了解西方生活方式与文化，培养跨文化交际的意 识；通过开展小组活动，指导学生积极与他人合作，培养他们的合作精神；通过任务型 活动，使学生学会在实际生活中均衡饮食，合理配餐。
人教版义务教育教科书◎英语七年级上册
Unit 6 Do you like bananas?
教材解读 本单元主要讨论各种食物以及喜欢或不喜欢某种食物；
询问某人是否喜欢某种食物
及回答；会描述一日三餐，会合理搭配一日三餐。
like 的一般现在时、一般疑问句及肯、否定回答；肯定句和否定句。 通过本单元的学习，认识到在平日饮食中要做到不挑食、不偏食、合理饮食。
Step 6: Listening
Listen and circle the food you hear.
First get the students to check their answers in groups and then report their answers.
Step 7: Listen again
1b Listen and number the conversations.
After listening, show the dialogue on the screen and get the students to practice the
conversations, and then make their own conversations.
2
人教版义务教育教科书◎英语七年级上册
ball? Yes, I do./ No, I don ’ t. Do you like it? Yes, I do./No, I don
’ t.
Step 3: New words
Show the students some food and ask: What’ s this? It ’ s a hamburger. Do you like it? Ye/ sN,oI,dIod.on ’ t. What are these? They ’ re bananyaosu. Dlikoe bananas? Yes, I do./ No, I don ’ t. 运用图片和对话教学单词： hamburger、 banana、 tomato、 broccoli 、 French fries 、
strawberry 、orange、 ice cream、 salad，并运用这些单词进行对话。 Step 4: Pair work
Work in pairs and try to match the words with the pictures of 1a. Step 5: Listening
2. 语言目标： Do you like hamburgers? Yes, I do./ No, I don ’ t.
I like French fries. I don
’ t like tomatoes.
3. 能力目标： 能准确表达喜欢和不喜欢的食物； 能根据具体情景对话， 与他人沟通 信息，合作完成任务；通过听说读写四项技能的训练，促进学生语言运用能力的提高。
1
第 2 课时： Section A 第 3 课时： Section B 第 4 课时： Section B 课时教案
3a- 3c 1a- 2c 3a- Self Check
第 1课时 Section A 1a- 2c
教学目标
一、知识与技能
1. 掌握基本词汇： food、banana、hamburger、tomato、broccoli 、French fries、strawberry 、 orange、 ice cream、 salad。
Listen again and fill in the blanks.
I like hamburgers. Do you like hamburgers? Yes, I do.
单元Fra Baidu bibliotek标
一、知识与技能
1. 词汇： hamburger、 tomatoe、 broccoli 、 French fries 、 orange、 ice cream、 salad、
banana、egg、strawberry 、carrot、apple、chicken 、breakfast、lunch、dinner、fruit 、vegetable。
2. 掌握句型： Do you like bananas? Yes, I do./ No, I don ’ t.
二、过程与方法
通过听说读写等任务型活动，熟练应用所学单词和动词词组。
三、情感态度和价值观
认识并了解各种食物，能分清水果和蔬菜并能认识到水果和蔬菜对人体有益。通过 询问对方是否喜欢某食物来引起话题。
教学重点 基本单词、词汇和句型。 教学难点 1. 认识并掌握重点词汇。 2. 能流利地与对方开展关于食物喜好的对话。 教法导航 采用任务型教学途径并配以多媒体辅助教学， 同时考虑学生的不同层次采取分层递 进的教学方法。 学法导航 让学生在游戏的情景中感受到轻松愉悦、 民主和谐的环境气氛， 学生积极主动参与， 从而产生了强烈的求知愿望，增强学习兴趣。 教学准备 PPT、关于食物的图片。 教学过程 Step 1: Greetings. Greet the students as usual. Step 2: Revision Show the students pictures and ask: What’ s this? It ’ s a sol.cDcoeryboaul have a soccer
二、过程与方法 通过听说读写等任务型活动，熟练应用所学单词和动词词组，掌握描述过程。
三、情感态度与价值观
通过学习西方食品文化，促使学生了解西方生活方式与文化，培养跨文化交际的意 识；通过开展小组活动，指导学生积极与他人合作，培养他们的合作精神；通过任务型 活动，使学生学会在实际生活中均衡饮食，合理配餐。
人教版义务教育教科书◎英语七年级上册
Unit 6 Do you like bananas?
教材解读 本单元主要讨论各种食物以及喜欢或不喜欢某种食物；
询问某人是否喜欢某种食物
及回答；会描述一日三餐，会合理搭配一日三餐。
like 的一般现在时、一般疑问句及肯、否定回答；肯定句和否定句。 通过本单元的学习，认识到在平日饮食中要做到不挑食、不偏食、合理饮食。
Step 6: Listening
Listen and circle the food you hear.
First get the students to check their answers in groups and then report their answers.
Step 7: Listen again
1b Listen and number the conversations.
After listening, show the dialogue on the screen and get the students to practice the
conversations, and then make their own conversations.
2
人教版义务教育教科书◎英语七年级上册
ball? Yes, I do./ No, I don ’ t. Do you like it? Yes, I do./No, I don
’ t.
Step 3: New words
Show the students some food and ask: What’ s this? It ’ s a hamburger. Do you like it? Ye/ sN,oI,dIod.on ’ t. What are these? They ’ re bananyaosu. Dlikoe bananas? Yes, I do./ No, I don ’ t. 运用图片和对话教学单词： hamburger、 banana、 tomato、 broccoli 、 French fries 、
strawberry 、orange、 ice cream、 salad，并运用这些单词进行对话。 Step 4: Pair work
Work in pairs and try to match the words with the pictures of 1a. Step 5: Listening