学期自我总结范文3篇

教学自我总结，是指教师在课堂教学之后，依据思想政治课的课程标准和课堂教学的基本要求，抱着实事求是的态度，对自己的教学行为和效果进行总结和评价。

本文是学期自我总结，仅供参考。

学期自我总结篇一：当看着孩子们那尚且稚嫩的脸庞带着微笑唱着毕业歌的时候，我不经热泪盈眶。

三年了，原来我和孩子们已经共同度过了数个春夏秋冬了。

回想起三年前孩子们刚入园那哭哭啼啼的样子，不经觉得好笑。

如今一眨眼，许多孩子都长到我下巴了。

真的舍不得，这些年的相处，我早已把他们当做自己的亲人了，如今要面临分开。

真的非常的难受。

但天下无不散之筵席。

我唯独希望孩子们能够健康、快乐的成长。

而回顾这学期得教育历程。

仍然记忆犹新。

一、政治思想本人能积极参加>政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守幼儿园各项>规章制度，团结同事，热心帮助他人，能明确教育目的，端正态度，工作认真负责，关心幼儿，无体罚及变相体罚幼儿，注重幼儿思想品德的培养，以身作则，为人师表，有奉献精神。

二、教育教学工作幼儿园大班升入小学是教育过度的关键时期。

衔接过程中的成功与否与孩子上小学教育质量影响很大。

因此，这学期的重点工作就是让孩子提前的做好心理准备、学习准备。

首先，这学期的教学模式跟以往有所不同，这学期主要是以主题活动、区域活动为主。

而这样的活动模式我以往也从未接触过。

但考虑到班上孩子面临上小学的情况，因此，不能因为以前从未接触过就影响了孩子的学习进度。

因此，在领导安排给我们培训、观看半日活动的同时，我还认真的阅读有关主题活动以及区域活动的书籍、材料。

争取在最短的时间内能够完全适应这种教学模式。

因为只有教师适应了，掌握了，才能够给予孩子更好的教学。

而由于教学模式的改变，因此班上的环境也要随之变更。

在跟盛老师一次又一次的商量、一次又一次的改动下，我们终于设定了最适合班上孩子的环境氛围。

但是，我认为，班上环境的布置仍然不够成熟、不够理想。

仍需继续努力。

除此之外，考虑到孩子上小学面临着学习拼音的问题，因此，我提前让孩子接触拼音。

让孩子有个适应的过程。

等他们上了小学之后，就不会有太大的压力了。

而在本人的努力之下，一学期下来。

孩子们的拼音基础都掌握的很好。

再者就是对于孩子的识字能力的要求。

这学期我在语言区自制了许多识字教玩具。

目的就在在孩子学过的基础上巩固、增强对这些字的印象。

现在，班上部分孩子已经能够独立阅读一些短篇故事了。

最后一个比较大型的活动就是毕业典礼了，这次毕业典礼我主要负责的是男孩子的节目，经过多次的挑选，终于把节目确定下来，虽然在排练的过程中有许多的困难，也很辛苦。

但是当看到孩子们站在台上的那一刻，我顿时觉得，在辛苦也值得。

总而言之，这学期虽然本人有许多不足之处，但是我能够肯定的是我每天在踏实的工作。

对于孩子、对于家长，我问心无愧。

三、安全及卫生保健我始终认为，安全——是幼儿园最重要的工作之一，它也应该排在教育教学的前面。

保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责。

对于孩子自身安全的意识。

我自认为班上的孩子具有较高的安全意识。

因为这个班是我从小带起的，中途变动不大，而在我带班的过程中。

我会经常强调孩子对于自身安全的意识。

我经常告诫孩子：没有人能够完完全全的保护你，只有你自己，因此，你要知道哪些事情是应该做的，哪些是不应该做的。

做了这些事情会有什么后果。

孩子们也时刻铭记在心。

不仅如此，我还时常注意观看新闻，一旦发现有什么安全事故，我就会给班上的孩子讲。

所以，三年下来，虽然说小的磕磕碰碰是会有的，但是从没有出现一些较严重的安全事故。

而在卫生保健方面，我也坚持绝不松懈，一些日常的生活常规，如饭前打洗手液洗手，便后洗手等等，都要求每个孩子必须做到。

四、家长工作方面我认为，要让家长发自内心的配合教师的工作，就必须让家长感受到教师对孩子、对家长的那颗真心。

而怎样才能够让家长感受到呢?其实，就是从平时的一些小事情做起。

其实孩子虽小、虽然单纯，但正因如此，他能够分辨的出真正对你好的人。

虽然平时孩子们做错了事情我会严厉的批评，但是由于我是发自内心的爱他们，因此，三年下来，我跟我们班的孩子感情非常的深厚。

而家长随着时间的推移也感受到了我的真心。

因此，几年下来，我不仅>收获到了孩子们得感情，也收获到了家长们得真心。

所以，我觉得，在家长工作方面非常的顺利。

家长对于教师的工作也相当的配合。

总而言之，以心换心，我相信你的工作一定会通畅无阻。

五、其它方面这一学期总算是圆满的结束了，回顾本学期，所有的辛苦、劳累都化成面对孩子们顺利毕业时那不舍、感动的泪水。

但我知道，对于本学期的工作仍然存在着许多不足之处。

作为一名年轻教师，我必须不停地学习、创造、努力提高思想及业务素质。

虽然下学期我要离开这里了，但是，我还是很真心的感谢这里的所有老师以及领导。

感谢所有的老师对我的教诲、对我的指教。

也感谢领导给予我无数学习的机会，不管是平时对我的鼓励，还是给予我多次外出学习的机会，这些我都时刻铭记这没有忘记。

而正因为这些，让我从一个什么都不懂的“孩子”变成日渐成熟的“老师”。

这些我都时刻铭记这，没有忘记。

真心的感谢幼儿园。

学期自我总结篇二：随着入学时间的推移，我们所接触学科的难度也在递增，从去年的《思想道德修养与法律基础》转为了今年的《马克思主义概论》，从去年的《计算机信息基础》转为了今年的《C 语言》，还另外增加了几门新的学科，比如《大学物理》《大学物理实验》等等，都是在去年的基础上增加了一定的难度。

虽然学的知识越来越深，但我们对待学习的热情并没有降低，我们依然全力以赴，一起奋斗一起学习，只为不在大学的初始阶段留下任何遗憾。

回首这学期的学习生活，也充满了应有的酸甜苦辣，伤心过，开心过，无助过，但终是过来了，我们是大学生，本应当拥有一定的自强精神，不愿被困难打到。

就学习方面而言，由刚入学的那种对大学生活的懵懂，转变成的自己能够成为学习的主人。

还记得上学习刚入学的那会儿，每节课的课堂时间由高中的45分钟延长至50分钟，不免的会在最后的几分钟里去开开小差，而现在却不一样了，毕竟经历了一年的大学生活，了解到的大学的生活节奏，不再会感到课堂时间的漫长，因为在每一节课里，老师都会传授给我们太多太多的知识，稍不留神，很可能就会遗失一些重点。

只要聚精会神的去听课，便不再会感到时间的漫长，这也应该算是总结出的经验吧!跟第一学期相比，所学的知识不会是那种稍作复习就能够理解的简单内容了，需要你不断的去复习，练习，抑或是跟同学进行讨论，只有经过这样的学习，才能算是学懂，学通，也为后面的学习营造轻松的氛围。

知识是学不尽的，我们只能由浅及深的去学习，吸收，掌握。

知识在不断的加深，所以我们必须投入更多的精力，不然是难以面对这样的学习现状的，因此，与上学期相比，我感觉自己似乎更加懂得了学习的技巧，这应该算是我的进步吧。

在学校的那段时间，看着那么多同学在为自己的理想目标而努力奋斗，我又怎能驻足不前?所以将更多的时间用于学习，不管得失成败，只要自己付出过，不后悔!人生不可能永远一帆风顺，在坦途行走时，需要有一种迎接困难的心态，那样的话在坎坷来临时，便不会显得手足无措。

大学也许可以算是一个自己挑战人生的起端，不能沉浸在享受它所带来的欢乐中，要奋斗，努力，这样的生活才不会清淡，空虚!大一就这样过去了，平复一下心情，调整好心态，去迎接即将到来的大二生活，相信会更加精彩!学期自我总结篇三：时间过得真快，转眼一个学期的工作已经结束了，回顾这一学期以来的教学工作，我们四(3)班在领导的大力支持，在各科任老师共同努力下，圆满地完成了教育教学工作任务，现将本期的教学工作做一个简单的总结，以求做得更好。

一、、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。

而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。

为了使这些精彩之处给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。

同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

二、培养学生学习语文的兴趣小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强>克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。

在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。

我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

在>语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。

为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。

在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。

教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。

通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。

这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。

这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

三、注重课内外结合，培养学生综合实践能力。

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。

以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。

”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。

首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，并且要求学生每周写一篇周记。

我们班还积极响应学校构建“书香文化进校园”的号召，在班级里建立了图书角，并要求学生每天在早读课，午自习，放学后都坚持读书。

在节日里我要求学生每天至少要读书一个小时，并要写好读书笔记。

针对四年级学生的思维特点，适当的进行有效的写作训练。

另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。

我充分利用课前一分钟，每堂课前由学生轮流讲一个成语>故事，让学生边听边记。